學(xué)習經(jīng)驗作文
我是一個(gè)六年級學(xué)生，與大家一起交流學(xué)習經(jīng)驗，探討學(xué)習方法。這對于我來(lái)說(shuō)，是莫大的鼓舞與促進(jìn)。
想考一個(gè)好成績(jì)并不難，首先要端正好對待學(xué)習的態(tài)度，再來(lái)說(shuō)學(xué)習的方法。你不想學(xué)好，教你一套好的學(xué)習方法，你不去學(xué)，不去用，試問(wèn)再好的學(xué)習方法教給你又有什么用？任何一個(gè)學(xué)生都知道，小學(xué)六年級是小學(xué)階段最為重要的年級，它決定了你能否考上一所較好的初中。所以，升入六年級，自己的心態(tài)要有所改變，認清當前的形勢，把學(xué)習放在當下第一位，好成績(jì)不要驕傲，以為自己無(wú)人能及，停下休息的時(shí)候別忘了別人還在奔跑。也不能過(guò)度謙虛，要樹(shù)立信心，要對自己的進(jìn)步給予肯定，樂(lè )觀(guān)面對自己，相信自己是最好的，從而發(fā)奮學(xué)習。成績(jì)差的同學(xué)不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的時(shí)候，只要自己不看扁自己，沒(méi)有人會(huì )數落你。想想你前面有這么多供你學(xué)習的榜樣，把一個(gè)比你成績(jì)好的'同學(xué)作為榜樣，作為目標去奮斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去學(xué)習�？赡苡行┩瑢W(xué)有一個(gè)疑問(wèn)，老師、家長(cháng)天天叫你努力學(xué)習，可是你不知道怎么去努力學(xué)習，又怎么在不改變學(xué)習時(shí)間，勞逸結合的情況下提高學(xué)習效率呢？為了避免步入學(xué)習誤區，我就向同學(xué)們介紹以下學(xué)習方法。
一、學(xué)習誤區
誤區一：認為不好好學(xué)習也能取得好成績(jì)
有這樣一種情況：一次考試，臨考前認真復習，比平時(shí)努力幾倍，考試成績(jì)下來(lái)卻不理想；沒(méi)考好就灰心喪氣，松懈下來(lái)，待到下一次考試后，成績(jì)卻比上一次高，單單從表面上來(lái)看，心里不免會(huì )產(chǎn)生一種念頭：不好好學(xué)習也照樣考得好。大略一想，不免感到有些蹊蹺�？赡阕屑氉聊プ聊�，不學(xué)習=考高分？！實(shí)在有些荒唐。天下哪有這種道理？其實(shí)到這里你已經(jīng)陷入了一個(gè)學(xué)習誤區。
學(xué)習是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，學(xué)習的知識要經(jīng)過(guò)大腦思考一下，然后徹底的把它記住，接受了大量知識雖然有很大的益處，但是大腦不能同時(shí)容納下龐大的知識鏈。例如你吃了很多飯菜，要慢慢咀嚼、消化，才能從中吸收對自己有益的營(yíng)養。學(xué)習知識也是這樣，是一個(gè)過(guò)程，需要一定的時(shí)間來(lái)把知識“嚼細”，“吞咽”，然后“消化”。讓大腦完全記住知識。這涉及到一種記憶方法，叫“間接性記憶法”，先將要記的東西背一遍，再閉上眼默念一遍，然后放一放，有空時(shí)再背一遍，反復記憶就可達成目標。
誤區二：惡意競爭
有的同學(xué)羨慕別的同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，從一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，這可以理解，只要化羨慕為動(dòng)力，越發(fā)奮力，你也可能加入優(yōu)生的行列�？墒怯行┩瑢W(xué)卻對優(yōu)生起了嫉妒心，心想他要復習，我就不讓他復習，
于是把優(yōu)生的復習資料、試卷什么的全部扔進(jìn)垃圾桶或者藏起來(lái)，更有甚者發(fā)動(dòng)全班同學(xué)挖苦他，排擠、猜疑他，打小報告。干這種事情的人不會(huì )有好下場(chǎng)的。同學(xué)之間學(xué)習你追我趕，形成一種良好的學(xué)風(fēng)，這是何嘗不是好事？但我更覺(jué)得在班級里的學(xué)風(fēng)應是互助大于競爭，只有互幫互助，多多交流學(xué)習心得，相互啟迪，既能水漲船高，讓班級的整體學(xué)習情況改觀(guān)，又能鍛煉班集體團結互助的能力。
誤區三：只重視學(xué)習時(shí)間，不注重學(xué)習效率
有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)抱怨過(guò)，自己的學(xué)習時(shí)間少，所以成績(jì)不好。試問(wèn)，那些優(yōu)生有和你同樣的學(xué)習時(shí)間，為什么他的成績(jì)就比你好呢？在數學(xué)中有這樣一個(gè)公式：
工效×工作時(shí)間=工作總量
工作總量÷工作時(shí)間=工效
工作總量÷工效=工作時(shí)間
我想學(xué)習也是這樣，在同一時(shí)間內提高工作效率，工作總量就會(huì )緩緩提高，每天一點(diǎn)進(jìn)步，日積月累，就會(huì )取得大進(jìn)展。學(xué)習時(shí)間固然重要，可如果給你再多的時(shí)間，你邊學(xué)邊玩，又能學(xué)到什么？
二、學(xué)習方法
掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習好的一大因素。這種學(xué)習方法只要牢記，并運用到現實(shí)學(xué)習中，就會(huì )讓你受益匪淺。
1. 預習
預習要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，預習缺不了思考，要邊看邊思索。遇到看不懂、讀不懂的地方要即時(shí)標記，下來(lái)詢(xún)問(wèn)老師或查閱資料。
2. 聽(tīng)講
聽(tīng)講是學(xué)習中最重要、不可或缺的環(huán)節。無(wú)論是教育的重點(diǎn)還是老師教育的側重點(diǎn)都是在于課堂。所以認真聽(tīng)講是為將來(lái)的練習做鋪墊。
A. 課前準備上課前保持清醒的頭腦，把該用的東西準備好，以充足的精力來(lái)面對課堂。注意力要集中。
B. 認真觀(guān)察、積極舉手、提問(wèn)和思考。不要做一個(gè)錄音機，被動(dòng)接受知識。
C. 深入理解、掌握解題方法。
D. 特別注意老師反復強調、提及的知識點(diǎn)。
E. 俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，用筆記錄下知識是永恒的、忘不掉的。唯有筆記記憶法克服了大腦的記憶限制。
F. 和老師同學(xué)要多交流。
三、復習
古人都知道“溫故而知新”是鞏固基礎的唯一方法，在社會(huì )競爭日益激烈的當今，復習好才能往外拓寬知識鏈，就比如大樹(shù)的根沒(méi)扎穩，哪能再添枝加葉？復習也要抓方法，一般有以下六種方法：
1. 翻書(shū)回憶
2. 精讀教材
3. 整理筆記
4. 讀課內教輔
5. 查缺補漏
6. 循環(huán)復習
切記不要把做練習冊當作復習，否則會(huì )適得其反。
以上便是我小學(xué)期間的一些學(xué)習經(jīng)驗，最后祝大家開(kāi)心學(xué)習，學(xué)業(yè)有成！
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