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紀律是學(xué)習的保證作文（通用37篇）
紀律，指為維護集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點(diǎn)。下面是小編整理的紀律是學(xué)習的保證作文，希望能夠幫助到大家。
紀律是學(xué)習的保證作文 1
每個(gè)人都想有一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，然而想得到優(yōu)異的成績(jì)，首先要有良好的紀律。
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩不成方圓�！睆囊粋�(gè)人的紀律性中可以看出個(gè)人的修養以及自覺(jué)程度。一個(gè)人如果紀律好，能認真接受他人的意見(jiàn)，就會(huì )得到別人的賞識。小學(xué)一年級時(shí)，老師難道不是每節課都強調紀律嗎?
有一個(gè)真實(shí)的故事，一位監考老師要給普通班和實(shí)驗班分別監考，當老師來(lái)到普通班的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人去看老師，全部都在忙著(zhù)自己的事情，老師臉上不禁露出了厭惡的表情，判卷時(shí)，就給每個(gè)同學(xué)多扣了幾分。這是其中的一些同學(xué)與理想的大學(xué)失之交臂。而老師來(lái)到實(shí)驗班時(shí)，卻是一派截然不同的景象，學(xué)生注視著(zhù)老師的到來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人在底下竊竊私語(yǔ)，老師不覺(jué)露出而了微笑，判卷時(shí)給學(xué)生多加了幾分。有的時(shí)候良好的紀律性或許成為你人生的轉折點(diǎn)�？梢�(jiàn)擁有一個(gè)良好的紀律對一個(gè)人的成長(cháng)即人生有多么大的影響啊!
在古時(shí)候，人們十分注重紀律，在西方的一些國家里，要想成為紳士，首要的條件就是將擁有良好的紀律性。在圖書(shū)館，人們都想安安靜靜的讀書(shū)，在課堂上，人們都想認認真真的學(xué)習，在家里，人們都想安安靜靜的睡覺(jué)。這一切的根本，源于紀律。你或許會(huì )發(fā)現，學(xué)習好的人大部分都不好說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)，尊重他人，這些良好的習慣都是他們制勝的法寶。
怕就怕有些人不知榮辱，學(xué)習不好，還擾亂他人秩序，影響課堂紀律，他們以為這樣侮辱了別人，顯出了自己的能力。其實(shí)恰恰相反。它們丟進(jìn)了自己的臉，打擾了別人的紀律，也是別人看不起自己。
紀律是做人的根本，是學(xué)習的地基，是生活的'必須，如果我們不能夠做一個(gè)有有良好紀律的人，那么可以說(shuō)在生活中沒(méi)有人會(huì )賞識你，要想得到別人的賞識，就必須用自己的行動(dòng)維護個(gè)人的信譽(yù)。人為什么都想到好學(xué)校去學(xué)習，是因為那里的學(xué)習環(huán)境好，能讓人靜下心來(lái)學(xué)習，學(xué)到的知識自然會(huì )良好的吸收。
懂得紀律的人必有強烈的勝負感，他們常常都會(huì )很好勝，早學(xué)習中分秒必爭，不放掉任何一點(diǎn)學(xué)習的機會(huì )。
同學(xué)們，我們從小要學(xué)會(huì )擁有良好的紀律性，守紀律，懂禮貌，做一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生
紀律是學(xué)習的保證作文 2
古有“無(wú)規則不成方圓”， 今有“三大紀律，八項注意”之說(shuō)， “國有國法，家有家規”，連游戲都有游戲的規則，可見(jiàn)紀律制度的重要性。一代偉人鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀律，無(wú)論過(guò)去、現在和將來(lái)，這都是我們的優(yōu)勢�！�
學(xué)校是傳承文明、培養人才的搖籃，但它也是來(lái)自各類(lèi)家庭，具有不同生活方式，具備多種性格的學(xué)生的聚集地，每一個(gè)學(xué)生后面還有爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰暮亲o，如果沒(méi)有紀律的約束，你行你素，學(xué)校就成了大雜燴，何來(lái)安寧，學(xué)生何來(lái)安全?更談何學(xué)習環(huán)境?制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝，心理學(xué)家弗雷法利克.瓊斯 研究認為，正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間，從而影響學(xué)生學(xué)習。紀律是為了給同學(xué)們帶來(lái)真正的快樂(lè )和自由的。
大自然看上去變化多端，事實(shí)上也是有規律所尋，自然界的生物違反了它自身的規律就不能生存。水滴在海洋中遵守著(zhù)海的條律，離開(kāi)海就化為烏有;葉片在枝頭遵守著(zhù)自然的條律，離開(kāi)枝頭，便飄出了生命之源，隨風(fēng)零落。那么小學(xué)生違反了小學(xué)生日常行為規范，違反了小學(xué)生守則，就不可能好好學(xué)習，最終成為社會(huì )上的無(wú)用之材，被社會(huì )唾棄。
相反遵守紀律的人，他會(huì )得到尊重，能夠享受快樂(lè )。一個(gè)戰士，用血汗捍衛了戰爭的紀律，他就享受了勝利的輝煌;一個(gè)勞動(dòng)者，用汗水捍衛了工作的紀律，他就享受了收獲的喜悅;一個(gè)學(xué)生，用心捍衛了校園的紀律，他就擁有了少年的美麗、青春的燦爛。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的'海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟亂吐，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境。教室里，干凈幽雅，同學(xué)們團結奮進(jìn)，我們就能享受班集體成功的快樂(lè )。
同學(xué)們，我們既然有幸來(lái)到濮小這所美麗的校園，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的少年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園，給學(xué)校和班級帶來(lái)影響，亂扔垃圾、上課不專(zhuān)心、下課追逐打鬧、或是作業(yè)不按時(shí)完成的話(huà)，希望你們好好為學(xué)校、為班級、為自己想一想。試想一下，我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的環(huán)境里，我們如何完成我們的學(xué)業(yè)?如何實(shí)現我們的夢(mèng)想?嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障，我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的，我們的前途才會(huì )美好，濮小的明天也會(huì )更加燦爛輝煌。
紀律是學(xué)習的保證作文 3
在美好的學(xué)校里有個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級，班級上有著(zhù)一群團結的同學(xué)們。但班上有著(zhù)各式各樣的紀律等待著(zhù)同學(xué)們去遵守。在班上許多好動(dòng)的同學(xué)都在上課實(shí)管不住自己的嘴巴忍不住要把滿(mǎn)肚子里的話(huà)要說(shuō)出來(lái)，而他們都不懂得什么叫規律，觸犯了規律是多么的嚴重。
在一次陽(yáng)光明媚的中午，陽(yáng)光照射著(zhù)樹(shù)上的枝葉，微風(fēng)在我們身邊迎面而來(lái)?yè)崦?zhù)我們，樹(shù)木散來(lái)的清新空氣在我們的鼻子里流過(guò)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們震耳欲聾的聲音經(jīng)動(dòng)了老師。這時(shí)候老師放下了手頭上的工作，迅速得來(lái)奔跑而來(lái)，步伐越來(lái)越快聲音越來(lái)越重了，正在次時(shí)，前門(mén)旁邊出現了一個(gè)影子眼睛里散發(fā)出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發(fā)似的，頓時(shí)震耳欲聾的聲音變成鴉雀無(wú)聲似的，那影子的步伐邁進(jìn)了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過(guò)，非常的刺耳，這時(shí)候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說(shuō):“說(shuō)話(huà)的'給我站出來(lái)”!其中許多同學(xué)的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻著(zhù)苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經(jīng)意識到不能再犯錯了，遵守紀律有多么的重要。
我通過(guò)這一件事的教訓，知道了紀律是多么的重要，班級、學(xué)校、國家沒(méi)有了紀律就會(huì )天下大亂。
紀律是學(xué)習的保證作文 4
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩，不成方園”，意思是說(shuō)：只要有規矩，只要有紀律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀律可是我們所有人必須遵守的。
在抗美援朝戰爭中，有一位叫邱少云的志愿兵戰士，在一次行動(dòng)中，他和戰友們藏在草叢中，當敵人向他們扔來(lái)一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標，他在草叢中紋絲不動(dòng)，后來(lái)他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊的目標。
在一個(gè)學(xué)校里，在其中的某一個(gè)班，如果班主任有事不能來(lái)上課的話(huà)，那些同學(xué)都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的在打架，有的在折紙，那這也太沒(méi)紀律了，太沒(méi)規矩了吧！如果紀律好的話(huà)，在老師沒(méi)有來(lái)時(shí)都應該在自己的`座位上坐好，看看自己的課本，復習復習以前所學(xué)的內容。這才能算是一個(gè)有紀律的班級。
有一天，天氣炎熱，烈日當空，在一個(gè)公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車(chē)向這邊駛來(lái)，可大家一點(diǎn)也不爭先恐后，不擁擠，而是一個(gè)個(gè)安靜有序地排隊上了車(chē)。曾有新聞報道，由于乘客上車(chē)擁擠，導致一位老人摔倒有車(chē)輪下，被車(chē)輪壓死。這正如俗話(huà)所說(shuō)的“紀律是安全的保證”。
每個(gè)國家、每個(gè)單位、每所學(xué)校都有他們自己的規章制度，只要我們每個(gè)人都遵守規矩、遵守紀律，那么這個(gè)世界會(huì )更加美好、更加和諧。
紀律是學(xué)習的保證作文 5
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩不成方圓”。我們每個(gè)小學(xué)生都要按照《小學(xué)生日常行為規范》，認真遵守課堂紀律。
我們班的情況可以歸納為:上語(yǔ)數英三個(gè)主科，主動(dòng)向老師問(wèn)好，上課坐得端端正正，大多數同學(xué)都認真聽(tīng)講;科學(xué)課、電腦課、美術(shù)課等科目，被同學(xué)們列為“副科”，一致認為只要學(xué)好了主科，這些科目都不那么重要。
我們經(jīng)常會(huì )出現這種現象:“副科”上課鈴打響，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，可同學(xué)們還各自做著(zhù)自己的事，很多人人抬頭看老師，甚至很多同學(xué)都不向老師問(wèn)好。又一次，開(kāi)始上課后，同學(xué)們有的玩游戲，有的看漫畫(huà)，有的做作業(yè)，有的竟然在教室里丟粉筆!L老師忍無(wú)可忍，大發(fā)雷霆，可還是沒(méi)有一人搭理他，老師生氣地轉身就走……
不遵守課堂紀律，是對老師的不尊重。上美術(shù)、科學(xué)課等“副科”時(shí)，老師們辛辛苦苦做出的幻燈片，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)愿意抬頭看一看。老師心里會(huì )有多傷心啊!老師在講臺上講課，講得嗓子都啞了，可是沒(méi)有多少同學(xué)在認真地聽(tīng)講，都在各做各的。哪位老師會(huì )不感到難過(guò)呢?久而久之，老師就會(huì )對同學(xué)們喪失信心，為自己來(lái)到這個(gè)班級上講課感到難過(guò)。
上課不遵守課堂紀律，“開(kāi)小差”的同學(xué)，錯過(guò)了老師講的知識重點(diǎn)，肯定會(huì )在當天的`作業(yè)上出現問(wèn)題，也為接下來(lái)的課程設置了“障礙”;同時(shí)，對其他同學(xué)的影響也很大。俗話(huà)說(shuō):“一只巴掌拍不響�！蹦切┥险n不認真聽(tīng)講的同學(xué)，當然會(huì )感覺(jué)到無(wú)聊，難免會(huì )控制不住自己，找別人講話(huà)。這么一來(lái)，那些認真聽(tīng)講的同學(xué)，就會(huì )受到他們的影響。
有些同學(xué)自己知道不該上課“開(kāi)小差”，可是自己沒(méi)有辦法控制。其實(shí)，在課堂上，同學(xué)們偶爾的“開(kāi)小差”是正常的。雖然走神了，我們也可以把“飛”出去的心再請回課上。
我們可以先和周?chē)瑢W(xué)或老師說(shuō)好，在自己上課走神，不遵守課堂紀律時(shí)提醒一下自己;如果看到了同學(xué)上課不遵守課堂紀律，我們可以適當提醒，讓他的思維再次回到老師的教學(xué)中。
如果實(shí)在沒(méi)有止住“開(kāi)小差”的行為，導致聽(tīng)課任務(wù)沒(méi)有完成，要在課上將老師講的重點(diǎn)抄下來(lái)，課后立即詢(xún)問(wèn)聽(tīng)課的同學(xué)，以保證知識沒(méi)有欠缺，不影響下一節聽(tīng)課。
一個(gè)遵守課堂紀律、認真學(xué)習、尊重老師、團結同學(xué)的同學(xué)，一定是一位成績(jì)優(yōu)秀、品德兼優(yōu)的學(xué)生，我們每個(gè)同學(xué)都要努力爭取做到這一點(diǎn)。
紀律是學(xué)習的保證作文 6
整治紀律，已經(jīng)不是第一次了，但我們班現在的紀律情況卻還是令人堪憂(yōu)，不知如何是好。
今天下午四節課，竟有三節都提到了紀律或是因紀律受罰�；蛟S有的人現在已不記得下午上課時(shí)的情景了吧？但這卻更能反映出一個(gè)嚴重問(wèn)題——許多人已對老師的批評習以為常，進(jìn)不到腦子里去，更是因為觸犯紀律習慣了。
下午第一節課是體育，在最開(kāi)始的熱身跑步前，王老師就專(zhuān)門(mén)強調了不要說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心跑。但在跑步過(guò)程中卻又有人說(shuō)上了，步伐自然沒(méi)跑齊。而這一切也都被老師看在眼里，之后又加了一圈，這才安靜下來(lái)。這還沒(méi)有完，練立定跳遠時(shí)，亂哄哄一團，沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)口號，許多人都在說(shuō)話(huà)，又被罰了個(gè)400米跑，跑完后才下課。
在英語(yǔ)課剛開(kāi)始上課時(shí)，老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來(lái)，開(kāi)始講課。最后一節，也是英語(yǔ)，竟惹得老師大動(dòng)肝火，題也不講了，改成自習。而最后又重新講題，導致拖堂。
仔細想想，這樣有什么好處？既浪費自己時(shí)間，還挨頓吵。蘇校長(cháng)在升旗儀式上就因紀律問(wèn)題留下初三整個(gè)年級和初一的`一個(gè)班。并且，演講主題也改成了紀律。紀律問(wèn)題，不容忽視。
我們班可以說(shuō)是最早引進(jìn)外來(lái)治學(xué)新理念的班了，而現在并不見(jiàn)好轉，這難道不是蘇校長(cháng)講話(huà)中的“只流于形式”嗎？激情早讀，激情跑操的質(zhì)量已大大遜色于剛開(kāi)始時(shí)�！叭昼姛岫取辈豢扇⊙�。
所以，認識清楚吧，醒醒吧，莫再觸犯校規校紀！
紀律是學(xué)習的保證作文 7
紀律是人們在集體中所受到的限制，是集體中人人需要遵守的行為規范。
正如鐵軌限制住同時(shí)又承載著(zhù)火車(chē)一樣，紀律約束著(zhù)集體中人的行為，同時(shí)又保持著(zhù)集體內部行動(dòng)的一致。
嚴密的紀律存在于最有戰斗力的軍隊之中。從士兵到將軍，都受到紀律的嚴格約束，所以，在軍營(yíng)里，有一種驚人的一致。吃飯睡覺(jué)，穿衣戴帽，走路跑步，舉把操炮，幾乎每一件事都有條例條令予以明確的規定。戰士們的被蓋疊得有棱有角，整齊劃一。老百姓有時(shí)候不禁要想：疊個(gè)被蓋與戰斗力有什么關(guān)系呀，那么，嚴格！軍隊的經(jīng)驗卻說(shuō)這樣才能“平時(shí)出成績(jì)，戰時(shí)打勝仗”。
不僅對士兵要求嚴格，軍隊還有一種“見(jiàn)官大一品”的官，那就是執勤的糾察官，他們對任何級別軍官的違紀行為都可以進(jìn)行檢查，予以糾正，正如我們的校園“110”。
自覺(jué)遵守紀律是每一個(gè)軍人的基本功，在這方面最典范的人物是眾所周知的邱少云。按照潛伏紀律的規定，他們在任何情況下都不能擅自動(dòng)彈，因為那樣會(huì )暴露目標，影響整個(gè)戰役。所以，當燃燒彈引燃他身上的偽裝時(shí)，他咬牙堅持，紋絲不動(dòng)。當時(shí)他身后就是一條小溝，滅火輕而易舉，但軍令如山，不能動(dòng)彈。為了戰友的安全，更為了戰斗的勝利，他嚴守潛伏紀律，至死也未挪動(dòng)一寸地方，戰友們用勝利來(lái)告慰了這位偉大戰士的英靈。
正因為有了嚴密的紀律和自撅遵守紀律的部隊官員，我們的'軍隊才充滿(mǎn)了氣勢和力量。一個(gè)沒(méi)有鐵的紀律約束的渙散的部隊是沒(méi)有戰斗力的。
不獨軍隊如此，觀(guān)察一下某個(gè)榮獲冠軍的足球隊，一個(gè)宏偉的官弦樂(lè )隊，一個(gè)興旺發(fā)達的企業(yè)，我們就會(huì )發(fā)現，他們的訣竅中都有“紀律”二字。100人的合唱隊里，有一人跑調都不是不行的。
人在社會(huì )中，總是屬于一定的團體，所以免不了受到各種紀律的約束，可以說(shuō)，遵守紀律是一個(gè)人的社會(huì )性的表現。遵守紀律既是對集體榮譽(yù)的維護，也是對自己成員身份的明確。當集體的紀律不能再約束你的時(shí)候，你也就不再屬于這一個(gè)集體了。
我們生活在班級，學(xué)校這個(gè)大家庭里，要自覺(jué)遵守班規，校紀，做一個(gè)遵紀守法的人。
紀律是學(xué)習的保證作文 8
古人云：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！比绻粋�(gè)人沒(méi)有，紀律約束的話(huà)，很快就會(huì )失去自由。這是為什么呢?讓我們通過(guò)以下故事和事實(shí)來(lái)一一向你講述吧！
先從簡(jiǎn)單、明了的說(shuō)起，從前有一個(gè)雞媽媽生了許多的寶寶，在這些寶寶中，有一個(gè)叫小黑的小雞�？偸菒�(ài)東跑西跑，不喜歡跟別人一樣跟著(zhù)媽媽走，媽媽看到了這些說(shuō)了一條紀律，如果哪個(gè)寶寶跟不緊，就會(huì )被吃了，就再也見(jiàn)不到媽媽了。
所以一定不能掉隊。小黑聽(tīng)了不以為然，它還以為媽媽嚇唬它呢?最后的結果，我想大家也一定想到了。他被老貓給捉住了，到了生死關(guān)頭了，它才后悔了。后悔為什么沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)�？墒且呀�(jīng)晚了，老貓一口就把它吞了。從這故事大家就可以明白一個(gè)道理，沒(méi)有紀律就會(huì )失去自由。正因為小黑雞忽視了遵守紀律的'重要性，所以它才會(huì )死無(wú)藏身之地，永遠就會(huì )失去自由。
我希望大家讀了這個(gè)故事后不要象小黑雞一樣失去自由。
紀律是學(xué)習的保證作文 9
今天，下午快放學(xué)時(shí)，發(fā)生了一件令人不愉快的事：我把小王和小張不遵守課堂紀律的事報告給了王老師，我是組長(cháng)，我管不住他們，自然要上報，老師聽(tīng)了自然很生氣，打了小王和小張每人幾下。
為什么小張和小王不遵守課堂紀律，非要說(shuō)話(huà)惹得王老師生氣呢？小潘的表現比他倆強多了，要知道小潘以前比小張淘氣多了。
說(shuō)到課堂紀律，我也應該談?wù)勛约毫�，我今天在課堂上表現得怎么樣呢？七節課上，我有沒(méi)有認真聽(tīng)講呢？語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)是主課，我認真的聽(tīng)講，積極踴躍的回答問(wèn)題，不然，我的'期末考試怎么辦呀！科學(xué)課老師講的幽默風(fēng)趣，我聽(tīng)得更認真了，不放過(guò)一個(gè)內容，不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題。研究和科活課我搞了一些小動(dòng)作，以后一定要改正。
今天，我的課堂紀律還可以，沒(méi)說(shuō)話(huà)只在小組討論時(shí)進(jìn)行討論。我以后不能在課堂上做小動(dòng)作了，我一定要繼續努力，讓課堂紀律變得更好。
紀律是學(xué)習的保證作文 10
一提到紀律，不少同學(xué)大概就要把眉頭皺起：“又是紀律�！�
同學(xué)們，沒(méi)有規矩，不成方圓。當年，革命軍隊無(wú)往而不勝，靠的是什么？是鐵的紀律；而今，一個(gè)企業(yè)或團隊，要想在激烈的市場(chǎng)競爭中站穩腳跟，同樣離不開(kāi)紀律。我們小學(xué)生是祖國的未來(lái)，明天的希望，更應該從小遵守紀律，這樣，我們才會(huì )在以后走上工作崗位時(shí)更好的融入集體，發(fā)揮自己最大的'力量。
人人都知道列寧，他是前蘇聯(lián)第一屆政府主席。有一次，列寧去理發(fā)。當時(shí)這個(gè)店僅有兩名理發(fā)師，忙都忙不過(guò)來(lái)，很多人都坐著(zhù)排隊等候。列寧進(jìn)來(lái)后，大家連忙讓座并請列寧先理發(fā)�？闪袑巺s微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意，不過(guò)這樣做事要不得的。每個(gè)人都應該遵守公共秩序，按先后順序理發(fā)�！彼f(shuō)完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位子上。
還有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì )。走到會(huì )場(chǎng)門(mén)口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后面走來(lái)一個(gè)留小胡子的人向衛兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去�！毙l兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀律�！绷袑幊鍪玖俗C件，衛兵一看，果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對不起，列寧同志，請您進(jìn)會(huì )場(chǎng)吧！”列寧握著(zhù)衛兵的手說(shuō)：“我們每一個(gè)人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行你的職責，做得很對！”列寧作為領(lǐng)袖都自覺(jué)遵守紀律，而我們普通人就更應該遵守紀律了。
同學(xué)們，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》，還有校規、班紀……這些都是我們的好朋友��！讓我們時(shí)刻牢記：從小遵紀守法。
紀律是學(xué)習的保證作文 11
家有家規，國有國法，校有校紀。我們在成長(cháng)過(guò)程中必須遵守許許多多不同的法律法規。
“叮鈴鈴”上課鈴響了。顧老師快步走進(jìn)教室。她表情非常嚴肅。我的心不由得“怦怦”亂跳。這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的前兆嗎？果然不出我所料，班上幾個(gè)調皮的孩子被老師點(diǎn)名罰站起來(lái)。顧老師生氣地說(shuō)：“剛剛我有事，沒(méi)能跟操。我們班有幾個(gè)學(xué)生，做操時(shí)交頭接耳，打打鬧鬧。難道你們做操是為我做的嗎？今天你們不好好鍛煉，將來(lái)就不會(huì )有一個(gè)強壯的身體，這是對你們自己不負責任！而且，因為你們不遵守紀律，干擾其他同學(xué)正常鍛煉······”
我在座位上聽(tīng)著(zhù)老師苦口婆心的教誨，心里十分感動(dòng)。那幾個(gè)調皮的孩子也都低下了頭。
我們小孩子就像小樹(shù)苗一樣，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，小樹(shù)彎了腰。如果不及時(shí)將他們扶正，小樹(shù)就會(huì )一直歪著(zhù)長(cháng)，長(cháng)大后也成不了好材。同樣在學(xué)校里，如果不遵守校規校訓，今天遲到，明天早退，自由散漫，必定會(huì )受到批評。上課時(shí)如果亂講話(huà)，不聽(tīng)講，就會(huì )影響老師情緒，分散其他同學(xué)注意力，學(xué)不到知識。
沒(méi)有規矩，不成方圓。有一次，我和媽媽剛出地鐵口，就看見(jiàn)一輛自行車(chē)闖紅燈。媽媽當時(shí)就教育我：寧等一分，不爭一秒。如果我們不遵守交通規則，有可能釀成大禍，甚至賠上性命。
紀律就像一面鏡子，規范我們一言一行，告訴我們什么能做，什么不能做。紀律還像我們的影子，與我們朝夕相處，陪伴我們一起成長(cháng)，警醒我們，鞭策我們，讓我們遠離錯誤，變成一個(gè)文明、高尚的`人。
紀律真是我們的好伙伴��！
紀律是學(xué)習的保證作文 12
今天，我看了小宇同學(xué)的文章，回味一下，還真是：中間同學(xué)吼答案，兩邊同學(xué)懵逼臉，其實(shí)，全是說(shuō)得紀律。
紀律，在上學(xué)期，我們貌似就是別人家的孩子，表?yè)P都是小事啦！但是，在網(wǎng)課之后的下學(xué)期，我們班就淪落了許多，甚至，很多的班級就那樣超越了我們。政治課：不聽(tīng)，不記；歷史課：睡覺(jué)，不聽(tīng)；數學(xué)課：紀律不好，作業(yè)質(zhì)量太差。以前，都是我們遠超7班，但現在，滿(mǎn)分七班成倍比我們多！因為這事，英語(yǔ)老師被逼立了規矩，誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，出去說(shuō)！
是啊，我們班的紀律這兩天格外的差，幾乎全科老師都向我們的班主任告了狀。
所以，在紀律方面，都要挑戰自我，遵守紀律，免得再被其他老師告狀。
再說(shuō)，關(guān)于八班，從開(kāi)學(xué)第一天起，就說(shuō)要成為品牌八班，品牌是什么？品牌是一件事物做得很好，才稱(chēng)得上品牌！但，有些同學(xué)天天說(shuō)我們是品牌八班，我們是品牌八班。但是，班中許多人的'舉動(dòng)就不像是一個(gè)品牌班級的樣子，就比方不聽(tīng)課，紀律不好；其二，就是有些男生，在其他老師眼中之前是紳士，但是，現在，男生下課常常擠成一團，打架，并且出口成臟（某一些人除外�。�
是啊，警鐘已經(jīng)敲響，品牌八班，不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的！
紀律是學(xué)習的保證作文 13
古人云：“無(wú)規矩不成方圓�！弊袷匾巹t，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點(diǎn)。
所以說(shuō)，要遵守紀律，遵守紀律很重要。
班級，必須要有一個(gè)公約，讓大家可以隨時(shí)看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點(diǎn)，我們也就是向文明跨了一大步。
這個(gè)班級公約，當然不能由老師來(lái)制定。畢竟老師也不能隨時(shí)關(guān)注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個(gè)課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來(lái)制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無(wú)害，還有，很多同學(xué)對這個(gè)早就想說(shuō)了，這樣一來(lái)也能滿(mǎn)足他們的愿望。
隨著(zhù)老師的一聲令下，制定班級公約開(kāi)始了。要求字數一樣，讀起來(lái)有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，將自己的想法一一寫(xiě)在紙上，并且交給組長(cháng)，組長(cháng)也沒(méi)用閑著(zhù)，他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上，等待著(zhù)一會(huì )的.發(fā)表。
嘿嘿，時(shí)間到。這個(gè)組長(cháng)紛紛上臺分享自己組員的觀(guān)點(diǎn)。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約里還說(shuō)了許多有關(guān)自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨著(zhù)班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務(wù)。擁有一個(gè)自己的公約，來(lái)命令自己，其實(shí)也有很大的好處嗎。
遵守紀律，是一個(gè)人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。
定制班級公約，遵守班級紀律。
紀律是學(xué)習的保證作文 14
在校園中，有很多的同學(xué)都會(huì )自覺(jué)地遵守公德，但有些同學(xué)對公物卻是隨意的破壞，故意浪費，在沒(méi)有老師和同學(xué)的情況下，甚至隨意丟棄班級的公共用品，這些都是非常不良的行為，反映了一個(gè)人的素質(zhì)水平及人生的修養的高低。
有些同學(xué)認為，違反一點(diǎn)兒校園紀律并沒(méi)有什么大不了的.。如此的想法對于我們自身來(lái)說(shuō)是十分有害的。因為這樣想便會(huì )這樣做，時(shí)間長(cháng)了，便養成了不良的習慣。習慣成自然，這樣小事變大事，以后到社會(huì )上也會(huì )忍不住干一些違法的事，于是，違紀變成了違法，這絕對不是危言聳聽(tīng)的，一個(gè)從小沒(méi)有遵紀守法意識的習慣的人，即使長(cháng)大了，也十分難說(shuō)他能成為一個(gè)遵紀守法的好公民。
我們要從小自覺(jué)地遵守公德，將誠實(shí)、守法作為自覺(jué)地行動(dòng)，成為一種內在的要求，而不是強制的，也不是在老師或家長(cháng)的監督下產(chǎn)生的，雖然在沒(méi)有老師同學(xué)和家長(cháng)監督的情況下，你做些違背紀律的事，也沒(méi)有人知道，但你的良心卻會(huì )受到譴責，一個(gè)真正遵守公德的人是不會(huì )因為沒(méi)有人而違紀違法的，只有這樣，我們才可以真正稱(chēng)得上“人”。
紀律是學(xué)習的保證作文 15
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！币粋�(gè)紀律制定出來(lái)沒(méi)有人來(lái)遵守是沒(méi)有用的。
在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀律，老師講課他不認真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話(huà)，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們在生活和學(xué)習過(guò)程中，都要有紀律性，要學(xué)會(huì )約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內容，學(xué)習就會(huì )很輕松。
為端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀律從小事做起�！蔽矣X(jué)得這話(huà)說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。紀律是在一定社會(huì )條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會(huì )性、歷史性，階級性和強制性的特點(diǎn)。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的`自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì )環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀律，同學(xué)們才會(huì )保證投入的學(xué)習，才會(huì )規范自己的言行；才會(huì )締造好的班風(fēng)，才會(huì )締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會(huì )蒸蒸日上。
紀律是學(xué)習的保證作文 16
中國有句古話(huà)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。意思是說(shuō)，人生活在社會(huì )上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規矩的人。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都要 遵守紀律。
我們班的小明就是一個(gè)典型不守紀律的男生。記得清明節時(shí)，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀(guān)戰士生前用過(guò)的東西，參觀(guān)了一會(huì )后，小明竟找不到了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的，如果不遵守，后果不堪設想。
不光是人類(lèi)要遵守紀律，動(dòng)物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點(diǎn)成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會(huì )有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著(zhù)了，他都一動(dòng)不動(dòng)。如果他就地一打滾，身上的大火可能會(huì )撲滅，但可能會(huì )暴露目標，隱蔽在他周?chē)?許多戰士可能都會(huì )有犧牲的危險。邱少云為了戰士們的生命，為了戰斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的大火中一動(dòng)不動(dòng)，直到犧牲也沒(méi)有挪動(dòng)一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。
遵守紀律，要從小做起。一個(gè)遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養。希望我們做過(guò)講文明守紀律的少年。
紀律是學(xué)習的保證作文 17
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。 紀律在社會(huì )生活秩序中占有舉足輕重的地位.公共場(chǎng)所需要紀律;行軍打仗需要紀律，學(xué)校教學(xué)也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹(shù)信。紀律也是執行路線(xiàn)的保證。一支軍隊沒(méi)有鐵的紀律，想取得勝利是不可想象的，可見(jiàn)紀律之重要。
自古以來(lái)，不論哪一代的皇帝治理天下，都是離不開(kāi)鐵定的紀律。如果沒(méi)有了紀律，皇帝們該怎么樣治理好國家呢?國家怎么能夠安定有序呢?在學(xué)校里如果沒(méi)有了紀律，老師們有如何能管好學(xué)生，不讓學(xué)生們闖禍呢?所以，人們的成功是離不開(kāi)嚴明的紀律的!
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《我的戰友邱少云》這篇文章吧，這篇文章的主人公邱少云為了避免自己的戰隊不被對方的敵人發(fā)現，烈火在他的身上燃燒著(zhù)，他一刻也不起來(lái)，也沒(méi)有喊一聲。這可以看出邱少云十分守紀律，邱少云原本可以大聲喊，起來(lái)把火滅掉，可是他并沒(méi)有這么做，他為了能夠成功地把敵人殲滅，讓大火在身上燃燒。我真的很佩服他具有這種高度的組織紀律觀(guān)念性，為了不暴露目標，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀律啊?邱少云的英雄事跡也告訴我們：嚴明的'紀律，是成功的保證，是勝利的保證。作文
現在，有些同學(xué)對于紀律的觀(guān)念十分淡薄，下課是讓同學(xué)們放松，在走廊上慢慢走，而不是一下課就在走廊上奔跑，出了事故還不是因為自己不守紀律早造成的。在學(xué)校里，有許多同學(xué)就是因為不守紀律，磕了牙……請同學(xué)好好守紀律吧!
“國有國法，家有家規�！边@些古話(huà)都說(shuō)明紀律很重要。如果沒(méi)有紀律，世界將亂了套;如果有了紀律并且大家都遵守，世界將會(huì )非常美好。所以，要遵守好所有場(chǎng)所的紀律，做個(gè)合格的公民!
紀律是學(xué)習的保證作文 18
每個(gè)國家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級都有遵守紀律這個(gè)規定。
班級遵守紀律遵守的就是上課不亂講話(huà)，吃飯拿飯不大聲喧嘩，排隊時(shí)不能交頭接耳。然而每當老師讓同學(xué)們遵守紀律時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)能做到，可是真正做到的同學(xué)又有多少呢？
當老師沒(méi)來(lái)教室上課時(shí)，教室里便會(huì )亂成一鍋粥，每個(gè)同學(xué)都在交流，有的甚至手舞足蹈起來(lái)，然而老師快走進(jìn)教室時(shí)，教室里的同學(xué)便會(huì )鴉雀無(wú)聲。難道，我們是為了老師而遵守紀律的么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？
當老師沒(méi)來(lái)管理吃飯拿飯時(shí)，有的同學(xué)不排隊了，有的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)了，有的同學(xué)打鬧起來(lái)了，然而老師走過(guò)來(lái)時(shí)，拿飯的同學(xué)著(zhù)急的的排成了一條隊，隊伍沒(méi)了聲響，打鬧的同學(xué)慌張的回到了自己的座位。難道，我們遵守紀律是給老師看的么？難道，這就是所謂的`遵守紀律么？
當排隊去其他教室上課時(shí)，有的同學(xué)先走了，隊伍一下子少了好多人，有的時(shí)候領(lǐng)隊都走了，隊伍散成了一堆沙子，現在的隊伍并不是昔日那條整齊安靜的隊伍了，那條安靜的隊伍是老師鑄造起來(lái)的，現在沒(méi)有了老師，隊伍便成立不起來(lái)了，難道，有了老師我們才能做好么？沒(méi)了老師是否我們就做不好了呢？老師會(huì )永遠跟在我們身旁么？難道，這就是所謂的遵守紀律么？
在我看來(lái)，遵守紀律是要做到自覺(jué)的，是要做到持之以恒的！當老師不在時(shí)班長(cháng)就要擔任起管理班級的責任。當吃飯時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，自己就要自覺(jué)的排隊拿飯，吃飯要保持安靜。當排隊時(shí)老師不在身旁管理時(shí)，領(lǐng)隊的人就要擔任起整理隊伍、讓隊伍保持安靜的責任！遵守紀律是需要每個(gè)人自覺(jué)的，這雖然是一件小事，但卻是我們長(cháng)大步入社會(huì )的關(guān)鍵所在。
這就是我對遵守紀律的感想，遵守紀律會(huì )伴隨我們一輩子，請讓我們從小時(shí)候學(xué)起遵守紀律吧！
紀律是學(xué)習的保證作文 19
紀律是什么？就是為維護集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規章、條文�？墒�，我們班里總是有人不愛(ài)遵守紀律，導致全班都亂糟糟的，沒(méi)有任何的秩序。
星期五的早自修，我們班說(shuō)話(huà)的聲音都蓋過(guò)了讀書(shū)的聲音。我只顧著(zhù)給鋼筆灌墨，沒(méi)有認真地朗讀。突然，茅老師來(lái)了，他讓我們沒(méi)有早讀的同學(xué)站了起來(lái)。第二節課下課，眼保健操開(kāi)始了。我們很不安分，都想著(zhù)待會(huì )兒大課間，睜眼的、說(shuō)話(huà)的、寫(xiě)作業(yè)的.大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三節課是信息課，我們慢吞吞地排隊，許多人都在說(shuō)話(huà)。這時(shí)，茅老師來(lái)了。同學(xué)們立刻不敢再說(shuō)話(huà)了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業(yè)又增加了一個(gè)：女生每人抄一遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，男生每人抄兩遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)，幾乎每個(gè)人的臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀律了。
中午的情況比以前稍好了一點(diǎn)。 信息課時(shí)發(fā)生的事情，讓大家都心有余悸，每個(gè)人在座位上管自己安靜地做著(zhù)作業(yè)，很少有人說(shuō)話(huà)�？墒呛镁安婚L(cháng)，到了下午第三節音樂(lè )課，茅老師通知音樂(lè )課代表和值日班長(cháng)，讓大家快速地排好隊去音樂(lè )教室上課。這時(shí)，許多人的老毛病又犯了，拖著(zhù)不排隊。俞雪茗的樂(lè )譜找不到了，在抄我的樂(lè )譜，所以我只好等她。當我們出去的時(shí)候，茅老師已經(jīng)上來(lái)了，他又懲罰我們全班下課后吹十五分鐘笛子。
“不以規矩，無(wú)以成方圓”，我們應該培養良好的行為習慣，在沒(méi)有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，使遵守紀律成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
紀律是學(xué)習的保證作文 20
今天下午的信息技術(shù)課發(fā)生了一件事，讓信息老師十分生氣，讓我明白了紀律的重要性。
紀律作為學(xué)習良好環(huán)境最根本的保障十分重要，但卻有很多人以身試險去觸碰這根危險的“高壓線(xiàn)”。信息課前，我拿著(zhù)書(shū)第一個(gè)來(lái)到三樓微機室外面等候上課，接著(zhù)又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，也都在做書(shū)上的題。但隨著(zhù)后面人數的漸漸增多，有人開(kāi)始破壞紀律了。來(lái)的`人越來(lái)越多，后面聊天的也越來(lái)越多，還有的追逐打鬧，整個(gè)走廊可謂是亂作一團。老師坐在機房里聽(tīng)著(zhù)外面亂嘈嘈的打鬧聲，臉也愈發(fā)的陰沉下去。由于不遵守紀律，老師最后決定不讓我們進(jìn)機房上課，白白浪費了半節課的時(shí)間。這體現了我們班普遍存在的一種壞現象——不遵守紀律。
不遵守紀律在班里已蔚然成風(fēng)了，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，就連我有時(shí)也會(huì )不由自主的違反紀律。但一個(gè)沒(méi)有拘束，沒(méi)有紀律的班級定會(huì )衰落下去，所以解決紀律問(wèn)題迫在眉捷。紀律重要性不言而出喻，紀律是學(xué)校中學(xué)習的基礎。只有人人都遵守紀律，紀律才能真正地發(fā)揮管理和監督作用，才能使學(xué)習環(huán)境更好，從而提高學(xué)習成績(jì)。紀律的力量來(lái)于每個(gè)人對它的遵守與敬畏，只有敬畏紀律，紀律才能發(fā)揮它應有的效果�，F在班中不遵守規則的行為增多，意味著(zhù)紀律的威攝性下降了，同學(xué)們不再因為害怕受到懲罰而遵守紀律。違紀處罰不到位、處罰較輕是主要原因。所以，應增加懲戒力度，讓同學(xué)們不想違紀、不能違紀、不敢違紀。在全班范圍內形成以遵紀為榮，以違紀為恥的良好風(fēng)尚。
同學(xué)們，紀律對我們的班級發(fā)展非常重要，讓我們養成不違紀的好習慣吧，用紀律來(lái)規范行為、用紀律來(lái)專(zhuān)心學(xué)習。遵守紀律，從我做起！
紀律是學(xué)習的保證作文 21
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓�！敝贫ㄒ粋�(gè)紀律而沒(méi)有人遵守它是沒(méi)有用的。
在今天的課堂上，有些學(xué)生不遵守紀律，老師講課他不認真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂講，他不聽(tīng)講課也影響別人，使老師的課不能繼續。因此，在生活和學(xué)習的過(guò)程中，我們應該有紀律，學(xué)會(huì )約束自己，對不遵守紀律的行為負責。上課不要說(shuō)話(huà)，閉上你的嘴，不要左顧右盼，不要和前、后、左顧右盼的同學(xué)說(shuō)話(huà)，不要做小把戲，這樣才能保證講課的質(zhì)量，了解老師講課的內容，學(xué)習起來(lái)會(huì )很容易。
為了端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，我必須遵守課堂紀律，認真聽(tīng)講，在不影響課堂秩序的情況下積極發(fā)言。人們常說(shuō):“紀律從小事做起�！蔽艺J為這很合理。如果一個(gè)人即使在課堂上也不遵守紀律，做一件大事不是更難嗎？
我們生活在這個(gè)社會(huì )，沒(méi)有自由和紀律就無(wú)法生存。紀律是在一定的社會(huì )條件下形成的，是集體成員必須遵守的規章制度的總和。它是一種行為規則，要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令、履行職責。學(xué)科具有社會(huì )性、歷史性、階級性和強制性。自由和紀律既對立又統一。自由是紀律下的自由，紀律有一定的強制性，但沒(méi)有這樣的強制性，自由就無(wú)法實(shí)現。試想一下，如果每個(gè)人都可以為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會(huì )環(huán)境就會(huì )失去正常秩序，個(gè)人自由能否得到保障？當然，這是每個(gè)人都不想看到的。因此，只有在紀律的框架內，并遵循相應的`游戲規則，才能充分發(fā)揮自由。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班級氛圍的保證。有了良好的紀律，學(xué)生只能保證他們的承諾，學(xué)習和規范自己的言行。只有這樣，我們才能創(chuàng )造一個(gè)良好的班級氛圍和一個(gè)優(yōu)秀的班級群體。有了良好的紀律，我們班一定會(huì )繁榮昌盛。
紀律是學(xué)習的保證作文 22
孟子曾說(shuō)：不以規矩，不成方圓。大到一個(gè)國家的法律、小到一個(gè)組織團隊的規章制度，沒(méi)有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒(méi)有紀律的約束，一個(gè)團隊的成員，各行其是，沒(méi)有秩序、沒(méi)有工作績(jì)效，不能樹(shù)立嚴謹的團隊形象。
紀律是什么？紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來(lái)約束人們行為的規章、制度的總稱(chēng)。人沒(méi)有了紀律的約束，就像是短了線(xiàn)的風(fēng)箏，可能當時(shí)會(huì )放縱一下自己，以后就再也不會(huì )高飛起來(lái)了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來(lái)約束自己的人，不遵守紀律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級，有那么多的學(xué)生，如果上課紀律很亂，可以亂說(shuō)話(huà)，可以隨意遲到、曠課，那么這個(gè)班級就顯得學(xué)習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺(jué)會(huì )影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì )逐漸在這樣的'環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì )逐漸的泯滅了上進(jìn)心。因此，不遵守紀律同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級，我們學(xué)校整體的團結、奮進(jìn)的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說(shuō)不要大家休息和放松，而是說(shuō)休息和放松要按照要求去做，換句話(huà)說(shuō)，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅決不能夠做。要把自覺(jué)的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來(lái)約束自己的行為。
紀律是學(xué)習的保證作文 23
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓。我們知道良好的紀律是學(xué)好文化知識的保證。因此，文明小學(xué)生首先必須嚴格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們必須遵守法律，愛(ài)護花草。還要珍惜自己的.生命，注意交通安全。不要在學(xué)校玩危險的游戲，更別說(shuō)追逐和打架了。一些學(xué)生認為，說(shuō)到紀律就沒(méi)有自由，自由不能被紀律所束縛。這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。自由是相對的和有條件的。鳥(niǎo)兒自由飛翔；魚(yú)在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥(niǎo)被放入水中，魚(yú)被允許離開(kāi)水，它們不僅不會(huì )自由，而且會(huì )很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規則，在路上奔跑，被車(chē)輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會(huì )道德。我們應該注意公共衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場(chǎng)所大喊大叫。最近，在學(xué)校里奔跑和叫喊的現象更加嚴重，這妨礙了其他人的學(xué)習、工作或休息。更重要的是，它嚴重影響了學(xué)校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫(huà)。
我們不僅要愛(ài)護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產(chǎn)的不文明行為。努力成為一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
紀律是學(xué)習的保證作文 24
今天是令人期盼已久的星期五，也就是周末，所以干起什么事都心情倍好，而且事半功倍�；叵胍幌�，自己莫名其妙的當上了班長(cháng)？天啊。事情是這樣的，每個(gè)星期五都有一節班會(huì )課，老師們則開(kāi)始了長(cháng)篇大論。在談起衛生紀律等方面，老師開(kāi)始說(shuō)我們的分數怎么怎么比別的班級少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。這個(gè)場(chǎng)面嘖嘖嘖�？墒钦劦竭@一方面，老師有說(shuō)起我們男生沒(méi)責任，沒(méi)擔當，我擦...搞笑呢？我們男生沒(méi)責任沒(méi)擔當？我們哪一點(diǎn)趕不上女生，學(xué)習？男生學(xué)習代表我還在呢�？瓤�。畫(huà)畫(huà)的突然停下了筆，心不在焉的打了個(gè)激靈。教室里的男生突然打起精神來(lái)，難以置信的看著(zhù)老師。
呵，老師接著(zhù)說(shuō):“你看咱們班哪個(gè)衛生不是女生搞的�！蔽覀兘恿艘痪�，誰(shuí)讓老師你挑班干部就挑女生吶！“誰(shuí)讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個(gè)個(gè)的，像什么？”套路套路，這時(shí)候老師那熟練的套路就開(kāi)始啦。激將法讓一些男生感到不滿(mǎn)，我明白，老師的目的是讓男生負責班里的考評，這幫兄弟也忒沖動(dòng)了吧，emm。一個(gè)個(gè)舉手啦，我愿意我愿意。我沉默不語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)我們不是男子漢？只不過(guò)是，想多一事不如少一事而已，學(xué)習搞好就行了�？墒强粗�(zhù)女生不屑一顧的眼神。哎呀我的天，真把自己當根蔥了，給你們厲害的`，平時(shí)學(xué)習你們可沒(méi)那么威風(fēng)呢。又看著(zhù)班主任在那說(shuō)一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們?yōu)樯兑�。老師�?wèn)我要把男生的什么帶起來(lái)，學(xué)習唄。
老師說(shuō)，那么學(xué)習要需要什么呢，當然是紀律，所以說(shuō)，今天由你當男生的班長(cháng)。套路深套路深，真不想說(shuō)什么了。
紀律是學(xué)習的保證作文 25
一天下午，我吃完飯，就拿著(zhù)風(fēng)箏去新大街找朋友比試放風(fēng)箏。我拉著(zhù)風(fēng)箏在大道上跑來(lái)跑去，不大一會(huì )，風(fēng)箏就飛起來(lái)了，我很高興，我的幾個(gè)朋友也先后放起了風(fēng)箏，我把線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高，它超過(guò)了所有的風(fēng)箏，成為一名空中霸主，所有放風(fēng)箏的人都在看著(zhù)我的`風(fēng)箏，突然“彭”的一聲，風(fēng)箏線(xiàn)斷了。它向遠處飛去，我想它一定能飛得更遠，誰(shuí)知，風(fēng)箏在風(fēng)中搖搖欲墜，不一會(huì )兒，就掉在了大樹(shù)上。我很難過(guò)，我突然想到，風(fēng)箏只有受到風(fēng)箏線(xiàn)的約束，才能飛翔。線(xiàn)就是紀律，沒(méi)有紀律的約束，它就要落地，學(xué)生不遵守學(xué)習紀律，成績(jì)就會(huì )像風(fēng)箏一樣下降。
紀律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場(chǎng)籃球賽和一堂課。如果課堂上沒(méi)有紀律，學(xué)生就不能學(xué)好知識；如果宇宙中沒(méi)有軌道，就沒(méi)有了規律，整個(gè)宇宙可能就會(huì )在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規則就是紀律，沒(méi)有了紀律，就不可能進(jìn)行好一場(chǎng)比賽。
邱少云在我心中就是遵守紀律的模范，他同戰友們潛伏在離敵人很近的草叢中，敵人居高臨下，很容易發(fā)現部隊，所以他們一動(dòng)也不動(dòng)，敵人雖然沒(méi)看見(jiàn)，但很擔心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來(lái)，這時(shí)火燒到了邱少云的身邊，不一會(huì )邱少云的全身都著(zhù)火了，可他為了不暴露部隊，強忍著(zhù)燒身之痛，一動(dòng)不動(dòng)地臥在原地，直到生命結束。我當時(shí)就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？這個(gè)力量就是紀律！
讓我們一起去和紀律交朋友吧！讓紀律的約束成為自己學(xué)習的動(dòng)力！
紀律是學(xué)習的保證作文 26
俗語(yǔ)言“沒(méi)有規矩，不成方圓”，今天班隊課，進(jìn)行了一個(gè)題為“紀律高于一切”的講座，聽(tīng)完后，我有一些感想。
紀律為什么高于一切呢？在電視上，我們常�？梢钥吹降慕夥跑娛迨�，都在一直不停地刻苦訓練，一個(gè)動(dòng)作要重復幾十次、幾百次、上千次。夏天，我們吃著(zhù)冰棍在空調房間里哼著(zhù)小曲，而他們則穿著(zhù)長(cháng)袖衫褲在烈日下不停地訓練著(zhù)；寒冷冬天的早晨，當部隊的軍號吹響時(shí)，我們還躺在溫暖的被窩里。我們知道，軍隊的紀律是一切的保障。
如果沒(méi)有了紀律，世界上就會(huì )亂成一團。一匹強壯的野馬，如果沒(méi)有了騎手來(lái)馴服它，那它就永遠是一匹自生自滅的野馬。如果每個(gè)人像一個(gè)失控的水龍頭一樣，放任自流，他怎么能發(fā)現和改正缺點(diǎn)呢？
我們從小是在“蜜罐子里”一樣的'環(huán)境中長(cháng)大的，而解放軍叔叔為了建設和保護國家及人民的安全，平時(shí)的訓練，是一刻都沒(méi)有停下的。
我們肩負著(zhù)的是時(shí)代的使命，我們也應該有高度的的責任感。記�。杭o律重于一切，紀律重于生命。
紀律是學(xué)習的保證作文 27
俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個(gè)國家都有自己的法律。學(xué)校作為我們接受知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。
然而，隨著(zhù)學(xué)生對校園環(huán)境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動(dòng)向，我們同學(xué)中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話(huà)，隨便換座位，寫(xiě)紙條，看小說(shuō)，睡覺(jué)，做小動(dòng)作，作業(yè)互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內大聲喧嘩，自習時(shí)間不學(xué)習等等，一切似乎都理所應當，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚個(gè)性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。
對于我們高中生而言，一個(gè)文明的人就是一個(gè)遵守紀律，規范自身心行為的人。為什么在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場(chǎng)合，人們往往善于自律？這是因為環(huán)境提升了人的道德認識，于是有人說(shuō)：“不是我不文明，而是環(huán)境太糟糕�！焙玫沫h(huán)境的確可以創(chuàng )造良好的道德氛圍，但受環(huán)境影響而現實(shí)的道德，約束是被動(dòng)的，表面的和膚淺的。沒(méi)有環(huán)境的激勵，甚至是獨處的時(shí)候，也是檢驗我們的道德養成的最佳時(shí)機，更何況我們處在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的.校園里。，每當我們與那么違反社會(huì )道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的回答：“又不是我一個(gè)人！”也許的確不是你一個(gè)人，但是，我們?yōu)槭裁纯偭晳T于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不像那些有道德講文明的同學(xué)看齊呢？
紀律是學(xué)習的保證作文 28
今天，我們學(xué)習了課文《我的戰友邱少云》，我懷著(zhù)對邱少云叔叔敬佩的心情貪婪地讀著(zhù)這課，看著(zhù)書(shū)上的插圖。我仿佛到了戰場(chǎng)上，親眼目睹了邱少云叔叔的英雄壯事：敵人丟了一顆燃燒彈，“火苗趁著(zhù)風(fēng)勢亂竄，一團烈火把邱少云整個(gè)身子包住了，當時(shí)情況危急，邱少云叔叔只要從火里跳出來(lái)就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火熄滅。"，但是邱少云叔叔"為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊，為了這次戰斗的`勝利，邱少云叔叔像千斤巨石一般，趴在火堆一動(dòng)也不動(dòng)，直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。"，讀到這里，我的眼睛濕潤了。多么堅強的戰士，多么偉大的精神��！
我不僅想到：邱少云叔叔的英雄事例告訴我們：紀律是贏(yíng)得勝利的重要保證，是啊，在我們生活中，往往有這一例事：在學(xué)校上課鈴響了，不桌睡好，人人都不守紀律那可想而之整個(gè)教室都要被我們鬧"倒"，老師走上來(lái)看到我們這么鬧，有損壞我們班名譽(yù)，其他老師來(lái)上課看到我們這樣也不愿意給我們上，別人會(huì )說(shuō)："這個(gè)班一點(diǎn)都不守紀律。"，評先進(jìn)班級時(shí)，老師會(huì )對評委反映：這個(gè)班一點(diǎn)都不守紀律，不能給他們評先進(jìn)。
在這件事中我體會(huì )到：是��！紀律是贏(yíng)得勝利的保證。沒(méi)有紀律就取不到勝利。
紀律是學(xué)習的保證作文 29
我尊敬的人是小紅。她是一個(gè)自覺(jué)遵守紀律的學(xué)生。在老師的心目中，她是一個(gè)乖學(xué)生，在媽媽的眼睛里面，她是一個(gè)好孩子。小紅的自覺(jué)遵守紀律那是全班聞名的。她在上課時(shí)，從來(lái)不做小動(dòng)作，也不講一句悄悄話(huà)，坐得也是端端正正的。上課時(shí)，老師布置作業(yè)，她就會(huì )認真地做起來(lái)，決不會(huì )做其他事情的。
小紅遵守紀律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來(lái)說(shuō)吧。有一回班隊課上，班主任讓我們看電視。開(kāi)始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會(huì )看什么好電視了。等到老師打開(kāi)電視，我們立刻把眼睛睜得大大的。這時(shí)，電視里面出現一位老伯伯，他拿著(zhù)一張發(fā)言的稿子準備宣讀。校長(cháng)在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)合格的.小公民�！薄鞍Α蓖瑢W(xué)們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時(shí)都沒(méi)有了。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，大家都覺(jué)得不好聽(tīng)，因此有的索性趴在桌子上睡覺(jué)了，有的悄悄和同學(xué)聊起了天來(lái)了，有的拿出紙和筆來(lái)畫(huà)什么東西，有的……這時(shí)，只有小紅還是端端正正坐在位子上，聚精會(huì )神地看著(zhù)，沒(méi)有和同桌說(shuō)一句話(huà)。邊上的同學(xué)輕輕地碰了她一下。她理都沒(méi)有理，繼續在看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)。后面的一個(gè)同學(xué)打了她一下，她也沒(méi)有和那個(gè)人計較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒(méi)有回答，照�？措娨�。
等到那位老校友說(shuō)完，老師叫我們說(shuō)說(shuō)他講了一些什么的時(shí)候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。因此老師表?yè)P了她，還要我們向她學(xué)習。
你們說(shuō)她是不是自覺(jué)地遵守紀律。她真值得我們學(xué)習。我也非常尊敬她！
紀律是學(xué)習的保證作文 30
我們130班的原紀律委員是小錦，我原來(lái)的同桌。我們之間發(fā)生了許多的故事，有極其珍貴的回憶。
別看他又高又瘦斯斯文文像極了古裝劇中弱不禁風(fēng)的書(shū)生。其實(shí)，他對付起我來(lái)可真是“心狠手辣”。他經(jīng)常因我上課打瞌睡或完不成作業(yè)在背靜的地方來(lái)我一拳或一腳，然后在我追殺他之前故意跑到班里同學(xué)的面前，還不忘加上一句：“哇，快看啊，他追求我！”結果每一次我都只好把賬暗暗記下，等到天時(shí)地利人和時(shí)再一一算清。久而久之，班里人都覺(jué)得我是一個(gè)濫殺無(wú)辜連眼都不眨的人。這小小的身軀里竟然藏了這樣“狡詐”的靈魂，可憐我的`英名盡毀。人不可貌相更不可輕敵，這是我慘敗后的唯一收獲了。
他好開(kāi)玩笑，有一次竟把我們組的三號同學(xué)叫成了郭子彈，類(lèi)似這樣的外號有許多。雖然起外號不好，但互相調侃逗樂(lè )，能放松神經(jīng)。而那小子無(wú)疑是這方面的高手，推陳出新、樂(lè )此不疲。列數了他的種種“劣跡”，但我還是不嫌棄的把他視為了好友。他工作負責，樂(lè )于助人，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，愛(ài)好極其廣泛，深得大家喜愛(ài)。我們每天幾乎形影不離，學(xué)習交流在一起，早上跑操在一起，課間活動(dòng)在一起，體育課也在一起……我就怕老師哪天心血來(lái)潮把我們兩個(gè)調開(kāi)�？烧媸桥率裁磥�(lái)什么呀，到現在我們已經(jīng)分開(kāi)半年了，何時(shí)才可以回到“組織”的懷抱��？
我之所以要把這些事寫(xiě)下來(lái)，一是要和別人分享同學(xué)間的快樂(lè )，二是要永遠記下他對我的幫助，以后慢慢品味。對了，被那小子看到的話(huà)會(huì )不會(huì )讓他得意忘形��？依我對他的了解，一定會(huì )的！
紀律是學(xué)習的保證作文 31
一天中午，我在草地上捉螞蚱，一只可愛(ài)的、帶著(zhù)黑框眼鏡、魔法師帽子的小黑貓跳到了我身邊，它對我說(shuō)：“您好，我叫黑黑，您愿意去我們的國家幻想島玩一玩嗎？”幻想島，好奇怪的島，我一定要去，就不加思索地答應了 。
一會(huì )兒，一個(gè)深藍色長(cháng)著(zhù)翅膀的大蘿卜降落在我身邊，我跳上了大蘿卜后，大蘿卜飛快地飛上了云端。
眨眼間，大蘿卜降落在了一個(gè)美麗宏偉的建筑面前，喲！建筑面前立著(zhù)一個(gè)漢白玉做的大石頭，上面用紅字寫(xiě)著(zhù)“幻想島”。我便問(wèn)小黑貓：“黑黑，你們國家為什么叫幻想島呢？有什么特殊含義嗎？島長(cháng)什么樣？”“當然有！這兒呢，你想象成啥樣，它就是啥樣，您覺(jué)得島應該變成什么樣呢？”“一座遵守紀律的島吧！”“咦？為什么？”“哦，我們班班干部為了管紀律，把嗓子都喊啞啦！我可不想在這里管紀律！”“好！去你的島看看吧！但如果有人不遵守紀律，就會(huì )受到懲罰哦！再見(jiàn)！有什么事就去外賓接待室找我就行了！嗯，把這個(gè)小黑貓胸針別上就進(jìn)去吧！”小黑貓說(shuō)完就靈巧地跳進(jìn)了城堡，我也跟著(zhù)它走進(jìn)了城堡。
城堡中，有一個(gè)池塘，池中鋪滿(mǎn)了荷葉，一眼望去，滿(mǎn)眼的碧綠，中間夾雜著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅，真是美不勝收。我在池邊待了一會(huì )兒，就被火辣辣的太陽(yáng)光曬得流了一身汗，就趕緊去旁邊的一個(gè)商店買(mǎi)了一根冰激凌，打開(kāi)，就隨手把包裝袋扔到了草坪上，就在包裝紙落地的一瞬間，我像被電了一下，雙腿一抽筋，一屁股坐在地上，怎么站也站不起來(lái)�！斑@是怎么回事？”我趕忙揪住過(guò)路的一位阿姨，“阿姨，我站不起來(lái)了！”“哦，你好像是不是把包裝紙扔在草坪上了？”阿姨指著(zhù)草坪上的那個(gè)冰激凌袋，“嗯！是的！”“快點(diǎn)撿起來(lái)吧，不然你就在這里坐著(zhù)吧，再見(jiàn)！”阿姨說(shuō)完，轉身走了，我只好撿起包裝紙，不情愿地扔進(jìn)了垃圾桶，心想：是不是我沒(méi)遵守紀律，就受到了懲罰，天哪！我再試試看吧！
我故意在草坪上踩來(lái)踩去，又從花壇里摘了許多花，又往清澈的`小溪里扔了一把泥，在泥掉在河中溶解的那一刻，我也像被什么東西推進(jìn)了河中，“哇啊��！”
我在河中撲騰著(zhù)，大喊“救命！”“你怎么掉到河里了！快，拽住這個(gè)木棒！”原來(lái)是黑黑！我趕緊拽住木棒，狼狽地爬上岸，“嘿，你怎么掉下河的？”“哦，我剛剛踩了草坪、揪了花、又往河中扔了泥，然后就.......”“你沒(méi)有遵守紀律唄！亂踩草坪、隨便摘花、破壞池塘環(huán)境，都算破壞公共環(huán)境整潔！呵呵，自己創(chuàng )造的都不遵守！”“我......我，我只是不相信而已�！薄鞍莅�，你繼續玩吧，別忘了遵守紀律哦！”“嗯，拜拜！”我朝黑黑揮揮手，轉身走了，我第一次為沒(méi)遵守紀律而內疚，“原來(lái)，我上課隨便說(shuō)話(huà)，下課追跑打鬧，班干部怎么說(shuō)也不聽(tīng)；現在，我亂扔紙袋，破壞公務(wù)，唉......我一定以后，不！現在開(kāi)始我要從遵守班規、校規開(kāi)始，以后上課不要隨便說(shuō)話(huà)，下課不追跑打鬧，一定要像我想象的那樣，做一個(gè)遵守紀律的好孩子！
天已近黃昏，太陽(yáng)慢慢地鉆進(jìn)薄薄的云層，變成了一個(gè)紅紅的圓球。西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽(yáng)的周?chē)罴t，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著(zhù)，蔓延了半個(gè)天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。
天漸漸黑了，我躺在草地上，又高又藍的天空稀疏地綴著(zhù)寶石一樣的星辰。天邊時(shí)時(shí)扯著(zhù)鬼睞眼似的火閃，空氣里彌漫著(zhù)泥土，霧露和稻子的清新氣息。挾著(zhù)涼爽的微風(fēng)，吹過(guò)滴著(zhù)露珠的高粱葉，吹過(guò)嘩嘩作響的白楊樹(shù)，吹過(guò)閃著(zhù)光亮的河水。夏夜特有的像夢(mèng)幻一樣的安溢使得一切生物似乎都愿入睡了，雖有金鈴子一類(lèi)的草蟲(chóng)的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱、遙遠，也像是在說(shuō)夢(mèng)話(huà)呢！我想，幻想島的夏夜是最美的！美得讓我不想離去！
紀律是學(xué)習的保證作文 32
要說(shuō)起我們六五班的課堂紀律，那可是在學(xué)校名列前茅，因為我們的班主任——楊老師可是學(xué)校知名的“嚴老師”。所以我們楊老師的課堂沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)。如果不是楊老師的課呢？那就不一樣了！不信我給你透露點(diǎn)“小情報”。
數學(xué)老師的課堂紀律比楊老師的課堂紀律要差一些，因為數學(xué)老師管的比楊老師要松，所以后面愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)就按耐不住了，開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)。但是數學(xué)老師也有發(fā)威的時(shí)候。有一次，他就當著(zhù)全班同學(xué)的面把那個(gè)說(shuō)話(huà)最厲害的`學(xué)生趕出了門(mén)外，別的同學(xué)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)的后果竟然這么嚴重，連忙把嘴閉上。
音樂(lè )老師上課的時(shí)候基本上沒(méi)有說(shuō)話(huà)的，為什么呢？因為大部分同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)竟然給音樂(lè )課改了個(gè)名，叫“寫(xiě)作業(yè)課”。有一次，音樂(lè )老師沒(méi)收了一個(gè)寫(xiě)作業(yè)同學(xué)的作業(yè)，說(shuō)：“想要就別給我要，給你們楊老師要去�！逼渌麑�(xiě)作業(yè)的同學(xué)一聽(tīng)“給楊老師要”這五個(gè)字，嚇得連忙把作業(yè)本放到桌洞里了。
英語(yǔ)老師也很?chē)栏�，她一生氣，瞪�?zhù)兩個(gè)大眼睛，板著(zhù)個(gè)臉，仿佛有一股“殺氣”在彌漫。所以他的課堂說(shuō)話(huà)的也很少。英語(yǔ)老師最近又發(fā)明了一種能有效管住說(shuō)話(huà)同學(xué)的好辦法。有一次他就用了這種方法，對那個(gè)說(shuō)話(huà)同學(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“帥哥，別說(shuō)話(huà)了行嗎？”那個(gè)說(shuō)話(huà)同學(xué)紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“你只要是不說(shuō)話(huà)，你會(huì )更帥！”老師的話(huà)音剛落地，同學(xué)們就已經(jīng)笑得人仰馬翻。
這就是我們班的“百變”紀律，噓！小聲點(diǎn)兒，這“情報”只能透露到這兒，要是給楊老師知道了后果可想而知！
紀律是學(xué)習的保證作文 33
我在班級擔任極其難當的一個(gè)職務(wù)，那就是紀律委員。我是如何當上紀律委員的呢？四年級，班級競選中隊委，我心血來(lái)潮上去競選，沒(méi)想到，竟然被選上了紀律委員。
當紀律委員有很大的權力，我在檢查同學(xué)們眼保健操情況，我仔細一看，發(fā)現我們班的中隊長(cháng)睜眼了，我便過(guò)去提醒了一次，可他不承認，還說(shuō)道：“我明明沒(méi)有睜眼，你肯定看錯了�！弊罱K，我還是使出了絕招，“哦，那好吧，既然這樣，我跟老師說(shuō)你做眼保健操明明睜眼了，不但不承認，還狡辯�！敝嘘犻L(cháng)被我這樣一“嚇�！�，終于乖乖地按要求做好眼保健操。
擔任的職位越“厲害”，犧牲也就越大。有一次，我們班中隊干部包括大隊干部開(kāi)會(huì )，讓我去參加，可那時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，結果他們居然想讓兩個(gè)男生把我“綁架”過(guò)去，還放下狠話(huà)說(shuō)：“你不過(guò)去的'話(huà)，以后就別想當紀律委員了�！睘榱宋业募o律委員職位，我只好暫時(shí)犧牲個(gè)人自由，去參加了他們所謂的會(huì )議。
當紀律委員感覺(jué)很好，但是也要為此”事業(yè)”付出良多��！
紀律是學(xué)習的保證作文 34
說(shuō)到紀律班長(cháng)，我可有一肚子話(huà)要說(shuō)呢，不過(guò)我還是先來(lái)介紹一下她吧！
她是我們班班報《時(shí)間煮雨》的主編，班級的文藝委員，班內的紀律班長(cháng)，還是老師的得力助手呢！她是我們班的模范，七年級學(xué)生的榜樣，也是我們學(xué)校的驕傲，她就是大名鼎鼎的宋心妍。
在學(xué)校里，沒(méi)有一個(gè)不知道宋心妍的人。不過(guò)，沒(méi)有比我們班的人更了解她的。在我們班，她簡(jiǎn)直就是一個(gè)“瘋子”，比如說(shuō)課下，她拿著(zhù)掃帚當吉它彈，高唱著(zhù)鄧紫棋的`歌。上了課，她立馬就變了另一個(gè)人，一個(gè)安安靜靜的“俊男”，她的這種表現，被許多人說(shuō)成是當學(xué)霸的辦法。她不僅在學(xué)習上突出，還很有才呢。我是轉校生，不很了解她。不過(guò)在剛開(kāi)學(xué)的那幾天，我聽(tīng)說(shuō)她以前在小學(xué)的一次六一晚會(huì )上跳過(guò)驚鴻舞和桑巴舞。我原來(lái)不信，一直以為她們是瞎說(shuō)的，因為我覺(jué)得那么難的舞一般人是不會(huì )跳的。到了現在，我才相信了。沒(méi)過(guò)幾天就到元旦了，我們每個(gè)班都要出兩三個(gè)節目慶祝，134班的人一點(diǎn)也不著(zhù)急（除了我），因為我們班仗著(zhù)有宋心妍。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)舞蹈了，很厲害，但我依舊不信。第二天的早晨，我們開(kāi)始排節目了，大家排是舞蹈，她只聽(tīng)了幾遍音樂(lè )，就開(kāi)始教我們了，那里面的許多動(dòng)作都是她自己想出來(lái)的。在她的指導下，沒(méi)過(guò)幾天我們就排完了。通過(guò)這件事，我知道了她的厲害，心里暗暗給她豎起大拇指。
和她分到了一個(gè)班，是我的榮幸，是我的驕傲。在她的影響和幫助下，相信我的學(xué)習成績(jì)會(huì )逐漸上升的。
紀律是學(xué)習的保證作文 35
國有干部，校有干部，班級也有干部，我在我們班當著(zhù)一個(gè)學(xué)習委員，平時(shí)也管不了多少，只是登記、收一下作業(yè)。在我們班，學(xué)習委員是個(gè)好差事，既不用非常操心，又可以享有名譽(yù)，只是兩全其美，我的心里美滋滋的。
這一天，學(xué)校要一寸照片，我們班有幾個(gè)同學(xué)以前就有，也包括我，那些沒(méi)有的同學(xué)就要去照，大部分同學(xué)走了以后（注意：這時(shí)候只剩兩個(gè)學(xué)習委員）老師讓我和趙越來(lái)管剩下的同學(xué)，維護班里的紀律。我當時(shí)一聽(tīng)就傻了眼了，因為我在我們班里是個(gè)善者，那能管好，可是這時(shí)候老師已經(jīng)準備走了，我也沒(méi)追上去要求改。老師前腳剛出教室門(mén)，同學(xué)們就亂開(kāi)了，這個(gè)追那個(gè)，那個(gè)打這個(gè)，頓時(shí)想煮開(kāi)的水，沸騰起來(lái)�！澳銈儍蓚�(gè)別鬧了！”“你們幾個(gè)安靜一點(diǎn)！”如此的話(huà)在我嘴中脫穎而出。幸好這時(shí)候數學(xué)老師的`命令來(lái)了，誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，就把他叫到數學(xué)辦公室里，這下總算安靜下了來(lái)了。但是，還有些人依然那樣，于是我就把他們他到辦公室去。讓我可氣的是，趙越在一旁什么也沒(méi)管，我心里就想，當什么班干部，班干部就是以身作則，起帶頭作用。
當我拖了幾個(gè)同學(xué)后，班里才安靜下了，我又布置了幾道題，總算安靜下來(lái)了。這時(shí)，照相的同學(xué)們陸陸續續回來(lái)了，5分鐘后，老師才回來(lái)，煮開(kāi)的水好像又加上了水，平息下來(lái)。
這就是老師不在的時(shí)候，也是我這個(gè)學(xué)習委員充當了一次紀律委員。這時(shí)我才明白，學(xué)習委員也不是那么好當的，有時(shí)候也要當兩分責任。
紀律是學(xué)習的保證作文 36
今年的 " 三八 " 婦女節，是一個(gè)特殊的日子，因為今天我們班要進(jìn)行紀律委員的競選，而我則是競選者之一。 我產(chǎn)生競選紀律委員的想法，早從一年級開(kāi)始就有了，但那時(shí)候的我，只是覺(jué)得管紀律的人挺威風(fēng)的，哪個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，就可以記下名字報告老師。想法簡(jiǎn)單又幼稚。此次我競選紀律委員，不是為了耍威風(fēng)，而是為了讓我們四（八）班摘掉“上課講話(huà)做小動(dòng)作、下課嬉皮打鬧”的帽子，讓我們班成為一個(gè)守紀律、講文明、懂禮儀的班級，更是為了讓所有的.任課老師能對我們班刮目相看。 為了參加競選，我精心準備了演講辭，并在爸爸媽媽的指導下，不斷的練習。這天 一早到了學(xué)校門(mén)口 , 看到許多賣(mài)花的 , 我也想買(mǎi)兩束花送給戴老師和蔡老師。在和媽媽商量后，媽媽同意買(mǎi)，讓我抓緊時(shí)間挑。我挑了一個(gè)粉色、一個(gè)粽色的小熊花�？傻搅藢W(xué)校，因為忙，都沒(méi)顧得上送給二位老師。
下午，忙著(zhù)競選紀律委員的事情，經(jīng)過(guò)二輪較量，我終于勝出，成功競選為紀律委員。等這事塵埃落定，我才發(fā)現送給老師的花還沒(méi)送出，于是拿出粉色的小熊花，送給了班主任戴老師，祝她節日快樂(lè )。戴老師開(kāi)玩笑地說(shuō)： “ 是不是紀律委員成功了，才送給我，如果選不上，就不送了啊。 ” 我不好意思地說(shuō)： “ 不是的，是忙了沒(méi)有時(shí)間送， 差點(diǎn)給忘了。 ” 老師笑呵呵的，看得出來(lái)，她還是挺開(kāi)心的�；氐阶�，看到那只粽色小熊，越看越可愛(ài)，我好喜歡它哦。在送與不送的糾結聲中，我決定，這只小熊納為己有了，因為我太喜歡它了。晚上回到家，媽媽詫異地問(wèn)我： “ 這只小熊怎么沒(méi)送給老師呀。 ” 我把原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)： “ 你呀，也只有你能做得出來(lái)。 ” 隨后，我把競選紀律委員的過(guò)程講給了媽媽聽(tīng)，我告訴她，我在所有票選中，名列第二， 17 票，第一名 20 多票。 “ 媽媽?zhuān)鋵?shí)在演講開(kāi)始，我鞠躬時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)撞到桌角。 ” 媽媽聽(tīng)了，樂(lè )不可吱�？吹贸鰜�(lái)，媽媽對我的表現還是挺滿(mǎn)意的。
這次競選成功，令我非常難忘，當然也因為送花的小插曲，讓這一天變得更有意義，更加的讓我記憶猶新。
紀律是學(xué)習的保證作文 37
在我們的生活中，有許多難忘的第一次。第一次被老師批評，第一次獨自睡覺(jué)，第一次參加比賽……而我最難忘的，是第一次競選紀律班長(cháng)。
在二年級開(kāi)學(xué)的`第一天，李老師笑容可掬的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們競選紀律班長(cháng)�！蔽业男拟疋裰碧�，想：“憑我這一年學(xué)習好，愛(ài)幫助同學(xué)的份上，一定可以！”我越想越激動(dòng)，恨不得“本次紀律班長(cháng)由王怡婕接任”這句話(huà)立刻從老師嘴里蹦出來(lái)。
老師說(shuō)：“請競選紀律班長(cháng)的同學(xué)站到講臺上說(shuō)明理由。首先有請王怡婕同學(xué)！”我站起來(lái)，大步走到講臺上。想：老師相信了我，我一定要努力！便對臺下56名同學(xué)微微一笑，大聲說(shuō)：“大家好！我想競選紀律班長(cháng)的原因是我從來(lái)沒(méi)當過(guò)任何班長(cháng)，所以我想當紀律班長(cháng)，為班級出一份力，請大家支持我！”這短短的幾句話(huà)，博得了大家的熱烈掌聲。
接下來(lái)還有幾個(gè)同學(xué)上去競選，但掌聲都沒(méi)有我高，這下我才放心。又聽(tīng)老師說(shuō)：“支持王怡婕同學(xué)的請舉手！”我的心一下子被揪了起來(lái)：要是別人比我多怎么辦？于是我干脆閉上眼，捂著(zhù)耳朵不聽(tīng)�；秀敝杏致�(tīng)見(jiàn)老師激動(dòng)的數著(zhù)：“41、42、43……恭喜王怡婕你是最高票數，47票！”頓時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，我終于實(shí)現了我的心愿！
同學(xué)們，你們的第一次是什么？快告訴我吧！
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