故事作文：劉驁的學(xué)習方法
我的母親是語(yǔ)文老師，父親是數學(xué)老師，而我的語(yǔ)文數學(xué)又考得不錯，所以主要談?wù)勥@兩門(mén)功課的學(xué)習方法。
語(yǔ)文學(xué)習重在積累，最好進(jìn)入高中甚至更早就開(kāi)始。我覺(jué)得自己語(yǔ)文小學(xué)的時(shí)候基礎打得不錯，在注音之類(lèi)的檢測中總是領(lǐng)先其他同學(xué)。當然，如果你以前語(yǔ)文并不好，也用不著(zhù)嘆息努力已遲，要是從現在開(kāi)始到高考每天抽出幾分鐘來(lái)積累幾個(gè)詞句，堅持下來(lái)應該也會(huì )有不小的收獲。語(yǔ)文試卷上這樣的“死”的內容只有沒(méi)幾分，你可以加把勁就拿到的分也只有在這里，而且注音詞語(yǔ)又總是在第一道選擇題，拿不下來(lái)會(huì )造成做下面的題時(shí)不在最佳狀態(tài)，因此這樣的積累值得做。
關(guān)于閱讀。閱讀是語(yǔ)文考試的重頭戲，做閱讀題方法是關(guān)鍵。閱讀貴精做不貴多做，這方面我們的語(yǔ)文鄭老師比較有經(jīng)驗。我以前大閱讀18分里面只能拿到一半左右的分，在鄭老師的指導下做了三篇閱讀，學(xué)會(huì )了提煉中心、分段以及分點(diǎn)表述等方法，領(lǐng)悟了如何規范地做大閱讀，成績(jì)也就上去了。
關(guān)于作文。作文也要積累，上考場(chǎng)腦中必須要有東西存著(zhù)，否則到時(shí)手忙腳亂容易出差錯，要是坐在考場(chǎng)里什么也寫(xiě)不出那可是太糟糕了。寫(xiě)文章還要縮小切入點(diǎn)，這樣文章才好做，而且大了難免說(shuō)空話(huà)。另外，由我的經(jīng)歷來(lái)看，作文要有真情實(shí)感。像我們的高考題，我覺(jué)得如果沒(méi)有感情很容易寫(xiě)空了。正如我們幾個(gè)同學(xué)后來(lái)交流的，很多人的作文寫(xiě)了鄉村的風(fēng)（我們做過(guò)這樣一篇閱讀文），并且很得意用上了看到過(guò)的東西。我的想法是，鄉村的風(fēng)是人家的感情，不是自己的感觸，拿來(lái)大做文章恐怕要出問(wèn)題。
數學(xué)學(xué)習重在悟。我不提倡多做題，但是做了好題一定要回顧。所謂回顧，并不是說(shuō)回憶這道題是怎么做的或者再做一遍，而是去思考題目背后的思想方法，思考碰到這樣的一道題，怎么會(huì )想到這個(gè)，為什么這么做比較好之類(lèi)的問(wèn)題，這樣能起到舉一反三的作用。盲目的做題少了，思考多了，感悟了，成績(jì)不會(huì )差。
此外，要學(xué)會(huì )放棄。畢竟數學(xué)高考能拿滿(mǎn)分的并不多，肯定會(huì )有轉點(diǎn)彎的題等你，實(shí)在轉不出這個(gè)彎時(shí)千萬(wàn)不要死咬著(zhù)題目不放。我覺(jué)得，考試時(shí)在確保會(huì )做的題全對之后再去鉆研難題。平時(shí)，鉆研難題時(shí)超過(guò)二十分鐘做不出也要先放棄，因為做了二十分鐘還做不出再做下去基本不會(huì )做出了，最好休息一下，以后再?lài)L試做，這樣效率也提高了。
時(shí)間倉促，就寫(xiě)這些，希望能給學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)啟發(fā)。
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