【精選】選擇作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的選擇作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇作文 篇1
短暫的人生，就像做選擇題，惡或善？怒或樂(lè )？愛(ài)或恨？……讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面臨各種選擇，看了《木屋下的守護者》后，我才明白，其實(shí)愛(ài)與恨之間，選擇愛(ài)才是最佳的出路。
一千年前，蛇妖莫卡辛祖奶奶為了奪回自己的女兒，不惜毀掉女兒的家庭，并害得女兒失去了生命。她因此受到了懲罰，被關(guān)進(jìn)壇子，深埋地底一千年。
一千年后，小貓帕克和媽媽一起被獵人針魚(yú)臉丟進(jìn)了河里，媽媽溺水而死，生還的帕克獨自踏上了營(yíng)救姐姐和獵犬爸爸的漫漫長(cháng)路。在帕克救出姐姐和獵犬爸爸時(shí)，莫卡辛祖奶奶也終于破壇而出，他們在老松樹(shù)下相遇了。惡毒的針魚(yú)臉也在岸邊被鱷魚(yú)王咬殺了。莫卡辛祖奶奶臨死前在兩只小灰貓和一只老狗的脆弱生命中看到了真愛(ài)。并盡其所能，來(lái)幫助愛(ài)。已化為蜂鳥(niǎo)的孫女終于找到了她，來(lái)陪伴她的靈魂到達彼岸。
這是一本涉及真愛(ài)的陰暗之書(shū)，一本充滿(mǎn)詩(shī)意的懸疑之書(shū)，也是一本藝術(shù)之作，具備了創(chuàng )意杰作該有的復雜面。
在我們的生活中，有許許多多像針魚(yú)臉和莫卡辛祖奶奶這樣的人，他們被仇恨蒙蔽了雙眼，成為了一個(gè)罪惡的人，使自己的心靈遭到仇恨的腐蝕，直到真正犯下了錯誤，才開(kāi)始后悔當初為什么沒(méi)有放棄仇恨，選擇愛(ài)……
在文章的最后，莫卡辛祖奶奶的選擇的確讓人感到意外，在壇子里關(guān)了一千年后，她終于選擇了愛(ài)，如此簡(jiǎn)單而純粹的愛(ài)。在兩只小灰貓和一只老狗的脆弱生命中，她看到了：愛(ài)，就像是一個(gè)絕美的光環(huán)，環(huán)繞著(zhù)他們。莫卡辛祖奶奶曾經(jīng)阻撓過(guò)愛(ài)，但換來(lái)的卻是悲傷，她知道，那是她要付出的代價(jià)。所以，這一次，她要盡其所能，來(lái)幫助愛(ài)，也正因為這個(gè)選擇和行動(dòng)，讓她得到應有的報答，讓她在臨終前見(jiàn)到了自己的孫女。
看了這本書(shū)，我從中看到了家人之間無(wú)私的愛(ài)，也看到了自私的恨；看到了愛(ài)為大家帶來(lái)的快樂(lè )，也看到了仇恨所帶來(lái)的痛苦。我想，在愛(ài)與恨之間，我們應該果斷地放棄恨，選擇愛(ài)，這樣，才能讓自己過(guò)得更灑脫，更快樂(lè )！
有容乃大！海闊天空！選擇愛(ài)，擁有愛(ài)！
選擇作文 篇2
生命中有些事在記憶里來(lái)來(lái)回回�？床灰�(jiàn)思念的影子，是我不再屬于這個(gè)塵埃飛揚的世界了嗎？不，是太陽(yáng)忘了升起。在稍縱即逝時(shí)空里，人生反復無(wú)常，如日升日落，風(fēng)云變幻。
童話(huà)里有永恒的王子與公主。我不是公主，我不要王子；我不是天鵝，看不見(jiàn)蛤蟆。這個(gè)金錢(qián)與物欲的世界太腐敗太現實(shí)。我們是祖國的花朵啊，深深扎根不能自拔的花朵。
不怕風(fēng)吹不怕雨打，怕什么？老師，老師舉不起體罰的教鞭；父母，父母罵不出去死的詛咒。我們，肆無(wú)忌憚。那些坦誠的語(yǔ)句，無(wú)畏的吶喊；那些虛偽的面孔，緊剩的祝福，曾經(jīng)呼喚我們去拼搏�，F在我們鼓起勇氣，不再虛空浮華，我們懷疑未來(lái)。
我們懂得什么，得到什么？要做什么，為什么讀書(shū)？先生講了很多遍，可，我，還是，不懂。因為，我，涉世未深。學(xué)校東南西北的大門(mén)鎖起來(lái)后，不再開(kāi)放，叫封閉教育。我在深宮，情非得已。
老師的話(huà)被我曲解成“為考試而教育后‘’大不爽，職業(yè)教師。所以，我在瘋瘋狂狂中遺失了我最寶貴的--青春。騎著(zhù)我的草鞋，到現在，仍然是最豪華，最奢侈的。因為我年輕，年輕是借口，也是資本。
到明天，少今天，后悔昨天又錯過(guò)今天。我留著(zhù)我的夢(mèng)藏在書(shū)包的發(fā)夾里。被壓扁成最后一頁(yè)黃色的蛙文字。忘記了身邊的人，夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。忘記了身邊的事，剪不斷，理還亂，是離臭。忘記了曾經(jīng)的歲月，想當年，金戈鐵……曾經(jīng)，曾經(jīng)信誓旦旦，曾經(jīng)雄心壯志，也曾經(jīng)滄海難為水。
遺失了，我的記憶。如果，來(lái)生，我還選擇忘記，請海風(fēng)吹走我的記憶。
選擇作文 篇3
在20xx年7月15日，王老師帶領(lǐng)我們全班同學(xué)在作文輔導班里做了一個(gè)“殘酷”的實(shí)驗。
王老師先讓我們在紙上的空白處寫(xiě)下生命里最重要的十個(gè)人，我便寫(xiě)下了爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、姑姑、姑父、表哥和表弟，老師又請我們劃掉認為其中對自己不太重要的六個(gè)人，而且是永遠消失。我覺(jué)得選擇好難好難，但又不可以不選，我只好提筆劃掉了爺爺、奶奶、姑姑、姑父表哥、表弟，劃完之后，我覺(jué)得我的心仿佛在滴血，我好傷心！直到現在我的生命里只剩下了爸爸、媽媽、妹妹、弟弟這四個(gè)人，可老師又說(shuō)意外總在不經(jīng)意時(shí)出現，如果此刻又一場(chǎng)災難突然降臨了，我又舍不得不舍去其中的兩個(gè)人，我會(huì )選誰(shuí)？此刻我的內心更加痛苦，我慢慢的舉起了顫抖的手，劃掉了爸爸和妹妹，寫(xiě)完后我覺(jué)得我的心特別痛。禍不單行災難第三次來(lái)臨到我的生命里，我需要再做一次艱難的選擇，雖然很不忍心，但是我還是含著(zhù)淚水劃掉了媽媽?zhuān)吘�，弟弟太弱小了，我不想看�?jiàn)他被痛苦的舍棄……
每個(gè)人都知道，抉擇是痛苦的，但生活就是這么無(wú)情。最后我想說(shuō)，如果可以我誰(shuí)都不想失去，如果非舍棄不可，我寧愿放棄自己。
實(shí)驗結束了，但實(shí)驗帶給我們的思考永遠沒(méi)有結束，我想從這一刻起，我會(huì )更加疼愛(ài)他們，對他們好，珍惜身邊的每一個(gè)人！
選擇作文 篇4
今天，我從李冠儀的生日會(huì )上回來(lái)時(shí)，發(fā)現持續了兩天的咽喉炎又惡化了。
晚上，我無(wú)精打采，昏昏欲睡。坐在電腦前，連玩電腦都提不起我的興趣。媽媽有點(diǎn)擔心：“明天還能不能上學(xué)��？”“刷”地一聲，我心中的火苗亮了起來(lái)，隨即又滅了。我從小學(xué)一年級就從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假，這點(diǎn)小病……
媽媽說(shuō)：“可是，你以前也得過(guò)這種病，從來(lái)都是堅持上學(xué)的�！笨粗�(zhù)我猶豫的神情，她又說(shuō)：”陳家宜摔斷了胳膊也堅持上學(xué)，陳政欣摔斷了腿，她媽媽都是背著(zhù)她上學(xué)的�！�
我一再猶豫，想：“上學(xué)，就要說(shuō)很多話(huà)，還要幫老師的忙，這樣不僅使病沒(méi)有緩解，可能還會(huì )惡化；不上學(xué)，看起來(lái)不錯，雖然不用擔心數學(xué)和英語(yǔ)，可是很多老師喜歡找我幫忙，而且明天是我們班值周，如果沒(méi)有我，莊嘉瀅雖然可以享受免費空調，但是一個(gè)人東跑跑西跑跑也很累啊……
通過(guò)激烈的思想爭斗，我覺(jué)得還是上學(xué)比較好。于是，我說(shuō)：“還是去上學(xué)好了�！�
我很高興，我戰勝了自己。
選擇作文 篇5
【要義解說(shuō)】
另類(lèi)作文，泛指考試訓練中或高考考場(chǎng)作文中記敘文、議論文、散文、微型小說(shuō)以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書(shū)信體、劇本、改編名著(zhù)、網(wǎng)頁(yè)形式、日記體、文言語(yǔ)體等諸多形式，第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)。
【策略解讀】
最近六年來(lái)的高考話(huà)題作文深得人心的最大亮點(diǎn)是“文體自選”。在文體這個(gè)領(lǐng)域，廣大考生完全掙脫了手腳的束縛，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)出籠，創(chuàng )作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。所以對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文創(chuàng )新就是指作文超過(guò)或突破常規寫(xiě)法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無(wú)我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個(gè)文體不用，去另尋文體，另創(chuàng )文體。要寫(xiě)好另類(lèi)文體要注意以下兩點(diǎn)：
1．熟悉另類(lèi)文體。如果想嘗試寫(xiě)另類(lèi)文體，自然需要十分了解、熟悉另類(lèi)文體的特點(diǎn)，這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀(guān)點(diǎn)、論據表現出來(lái)，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫(xiě)作，要有“本報訊”等起領(lǐng)語(yǔ)，然后概括新聞內容二三十字，然后再去寫(xiě)正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的.起因、結果要寫(xiě)明白；④采訪(fǎng)稿，用記者的身份去采訪(fǎng)，大都是采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的形式；⑤實(shí)驗報告，有實(shí)驗目的、實(shí)驗課題、實(shí)驗時(shí)間、實(shí)驗器械、實(shí)驗內容、實(shí)驗操作、實(shí)驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過(guò)程、成果介紹、時(shí)間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節寫(xiě)清楚；⑧招標簡(jiǎn)介，要把招標的內容、要求、形式、方法、聯(lián)絡(luò )途徑等等寫(xiě)清楚。等等。
2．訓練另類(lèi)文體。如果你對某種另類(lèi)文體感興趣，想在考場(chǎng)上應用一下，平時(shí)就必須對這種文體多加訓練。只有反復訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發(fā)現和解決一些寫(xiě)這種文體的難點(diǎn)等，在考場(chǎng)上也才能做到得心應手、游刃有余。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動(dòng)了一番腦筋，聳身一變，全盤(pán)走活：讓孔子的言論成了“專(zhuān)家點(diǎn)評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關(guān)羽現身說(shuō)法，自樹(shù)“光輝的形象”；最后以?huà)仐壵\信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時(shí)不注意訓練，考場(chǎng)里哪有這樣的創(chuàng )新？
當然，文體創(chuàng )新不是故弄玄虛，也不簡(jiǎn)單等同于標新立異，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于文章有無(wú)思想深度，形式的創(chuàng )新要考慮內容的需要。創(chuàng )新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。
【例文解剖】 話(huà)題：相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
“成功”是怎樣煉成的
冶煉原料
“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”、催化劑“艱苦奮斗”等。
冶煉機理
一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功
二、聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功
三、相信自己＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功
冶煉過(guò)程
一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經(jīng)急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
二、取兩份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無(wú)誤，方可出廠(chǎng)。
產(chǎn)品說(shuō)明
第一種產(chǎn)品成品率50％。原料廉價(jià)易得，燃料耗費較少，生產(chǎn)周期較短，但產(chǎn)品強度不高，不能用于要求較高的地方。據調查，其使用范圍頗為廣泛，產(chǎn)量很高，有時(shí)供不應求。
第二種產(chǎn)品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產(chǎn)品更少。生產(chǎn)周期較第三種產(chǎn)品短些。產(chǎn)品強度亦不是很高，不能用于要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用范圍，產(chǎn)量很大。
第三種產(chǎn)品成品率100％。原料價(jià)格不是很便宜，燃料消耗很高，生產(chǎn)周期最長(cháng)，其暫時(shí)利潤不是很高，但長(cháng)遠利潤是無(wú)法估量的。其產(chǎn)品質(zhì)量很高，適用于各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用范圍狹窄，生產(chǎn)量極小。目前，此產(chǎn)品已接近停產(chǎn)，這項傳統工藝瀕臨失傳。
大力呼吁
由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產(chǎn)品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無(wú)法提高。在此強烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產(chǎn)品，廠(chǎng)家采取切實(shí)措施切斷其生產(chǎn)源頭，摧毀其銷(xiāo)售市場(chǎng)，轉而生產(chǎn)、銷(xiāo)售高質(zhì)量的第三種產(chǎn)品，這樣我們人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，才能發(fā)展，才可以迅速把生活水平提高上去。
解剖：這是一篇形式有創(chuàng )新、手法很別致的文章。作者將“成功”比做產(chǎn)品，將話(huà)題中的“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”比做生產(chǎn)產(chǎn)品的原料，而獲得成功的過(guò)程就成了生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產(chǎn)品評介的手法便于引發(fā)讀者的聯(lián)想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。
【精題解析】 閱讀下面的材料，根據要求作文。
廖仲毛在20xx年8月21日《就業(yè)時(shí)報》上撰文說(shuō)，某知名企業(yè)在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開(kāi)激烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手說(shuō)到精彩處時(shí)，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀(guān)眾和評委也跟著(zhù)鼓起掌來(lái)。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會(huì )中選。節目進(jìn)行到最后時(shí)，評委和企業(yè)代表果然一致決定把聘書(shū)發(fā)給了這位年輕人。
現實(shí)生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學(xué)術(shù)機構曾做過(guò)一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會(huì )中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時(shí)，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態(tài)，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲(chóng)”的形象。
請以“學(xué)會(huì )為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
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