有關(guān)選擇作文10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的選擇作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
佛典中記載了這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事：
有位老禪師住在深山中。一日他很晚才踏著(zhù)月光回家，到家時(shí)發(fā)現有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見(jiàn)之時(shí)起了些微嗔怒之意，想將小偷抓住，但佛法的教誨令他放棄了這個(gè)念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長(cháng)袍，靜靜地候在門(mén)外，等小偷出來(lái)之時(shí)，老禪師對小偷說(shuō)：“您大老遠來(lái)看望我，可我實(shí)在窮，沒(méi)什么好讓你拿的，就把這件長(cháng)袍送你吧�！闭f(shuō)著(zhù)便將長(cháng)袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓著(zhù)長(cháng)袍跑了。老禪師看著(zhù)小偷遠去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣：“但愿我能將這輪明月送給他�！�
第二日，當老禪師打開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現他的長(cháng)袍整整齊齊疊放在門(mén)口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說(shuō)道：“我終于送了一輪明月給他�！�
是的，他們兩人都選擇了明月，同時(shí)也得到了明月。老禪師選擇的明月，叫寬容，于是他讓一個(gè)心存惡念的人變得善良，在佛教看來(lái)，等于施了無(wú)量功德；小偷選擇的明月，叫悔悟，由一個(gè)步入歪道的人重新變得正直，在佛教看來(lái)等于“放下屠刀，立地成佛�！鄙�，太需要這種擁有明月光輝的心靈選擇。
孟子在生和義的選擇中，毅然選擇了后者，于是我們說(shuō)他選擇了正義的明月。俞伯牙在鐘子期過(guò)世后選擇了永不彈琴來(lái)紀念友人，于是我們說(shuō)他選擇了象征友誼的明月。孫犁在富貴與藝術(shù)之間選擇了過(guò)清貧的生活以磨煉自己的文學(xué)藝術(shù)，于是我們說(shuō)他選擇了不斷追求進(jìn)取的明月。他們，都在心靈的天平上，選擇了美好，選擇了光輝。也因此，他們的選擇成為了天上的一輪明月，永遠照耀人的心靈。
試想我們正捧著(zhù)一輪皎潔的明月，她溫柔、寧靜的光華正籠罩著(zhù)我們，連我們的心靈，都披戴上了祥和平靜、甘愿無(wú)悔的紗衣……那么，所有的金錢(qián)、地位、權利、名望又算得了什么呢?只要我們心中包孕了一輪明月，我們便已有了無(wú)價(jià)的心靈財富。
因此，在越來(lái)越紙醉金迷、利益至上的社會(huì )里，我們更要擺正心靈的天平，用理性和智慧的砝碼去稱(chēng)量物欲的卑微，去體會(huì )明月的可貴，做出正確的、對得起心靈和神明的選擇。也許，這談何容易。但在面臨這種選擇時(shí)，請想想老禪師，想想故事中的小偷，想想孟子……他們或成千古佳話(huà)，或彪炳于世。因為他們都選擇了明月，他們都極其富有。
選擇作文 篇2
“如果知道結局我們還會(huì )相愛(ài)嗎？”
多少纏綿葬送了愛(ài)情，多少愛(ài)情死在了黎明，多少黎明編織了承諾，多少承諾背叛了曾經(jīng)。
當現實(shí)剝離了感情，所有的甜言蜜語(yǔ)都變得無(wú)力，當初的堅持如今是那么的幼稚，化作了利刃讓傷口更加淋漓。
明知道結局，還是不能夠自己，只是因為愛(ài)的太徹底，徹底的戰勝了理智。
寧愿再次被傷的失去記憶，也忘不了刻骨銘心的堅持，變作了本能深植入靈魂，因為寂寞太空虛。
你說(shuō)她傷你太深，舔著(zhù)傷口說(shuō)還是忘不了這個(gè)人。有些事，不是我不理解，而是不想去了解。感情的世界，進(jìn)去了出來(lái)就難，沒(méi)有忘不掉，只有放不下。
上帝曾給我重活一次的機會(huì )，我選擇了放棄。人生總有些許不如意，但如果重來(lái)一次，那些記憶中的人我無(wú)法舍棄。
有些人，在你生命中來(lái)了又去，有些人卻從你出生就伴你一輩子。為什么要為了可能僅僅是過(guò)客的人傷害真正愛(ài)你的人。
愛(ài)情的基礎是信任，友情的基礎是包容，如果你做不到，也就不可能得到。
有這樣一句話(huà)，殘酷的撕裂你的堅持，親情大于友情高于愛(ài)情。親情沒(méi)有感動(dòng)，因為習慣。友情沒(méi)有永遠，因為高不過(guò)親情。至于愛(ài)情？最后的歸宿或變?yōu)橛H情，或淪為友情，更甚至什么也不是。
想到無(wú)論多么的堅持，也不過(guò)是時(shí)間的游戲，才發(fā)現一切是那么的不確定。
到最后的最后才醒悟，曾經(jīng)是多么經(jīng)不起斑駁，未來(lái)是那么不可預測，唯有把握眼前的才是真的幸福。
選擇作文 篇3
俳徊在生與死之間，有人選擇生，有人選則死，真正源于人類(lèi)內心深處的精神血脈，卻是選擇永恒。
流星的永恒源于生命華亮的光芒，飛蛾的永很源于用生命換來(lái)的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次的選擇。
站在歷史海洋，楚大夫投河自盡，九死不悔；魏武帝揚起弓鞭，壯心不已；淘源明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇永恒，縱然污，蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨波逐流，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，也要揚聲邊塞，這是豪壯的選擇；縱然終若難飽，也要親自躬割，這是高雅的選擇。
今天，有多少人在溫柔鄉中沐浴神精，多少人選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛��？物欲橫流，流進(jìn)血汗；狂舞生平，平息壯志。阿諛迎合庸人，害若百性，千百年民族精神丈氣磅礴有誰(shuí)唱？五千年的美德淵遠流長(cháng)有誰(shuí)傳？選擇永恒，不是讓我們抖落千年文明摔碎瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。
選擇永恒，需要“威無(wú)不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“留清白在人間”的高潔。
用心選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身離去卻給別人留下幸福。浩瀚沙漠中，戰士選擇自身的辛苦卻留下幸福，生命的選擇賦予人活力，追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
選擇永恒，“天行健，君子以自強不息？地為乾，君子以厚德載物�！�
選擇永恒，追求生命圖騰，激昂生命的斗志，讓掉進(jìn)的人振奮，縱然一無(wú)所得，縱然粉身碎骨，也要讓文明火炬傳承，也要讓今生無(wú)悔的選擇演繹出春秋的華美與樂(lè )章。
選擇作文 篇4
選擇在生活中無(wú)處不在。搖號也是我們家的一個(gè)重大選擇，這關(guān)乎我未來(lái)的走向和趨勢，十分關(guān)鍵，其中的利與弊是無(wú)法預料到的。
啊，端午節快到了！端午節到了也就代表期末考試就要來(lái)到了。五年級下冊的期末考試一過(guò)我就要升為六年級的畢業(yè)生了。所以，端午節放假的消息就是提醒我家要選初中了��！別的同學(xué)早就在三年級就選好自己的初中了。而我呢？五年級就要過(guò)去了，才想起要選擇一個(gè)初中。
從六月初起，媽媽就問(wèn)我：“你想上哪一所初中？”這個(gè)問(wèn)題我一直在考慮，也在同學(xué)們口中打聽(tīng)他們要上哪一所初中。但是，我心里一直沒(méi)有答案。最近，媽媽有了決定，她說(shuō)就讓我去上私立初中吧！為什么要上私立初中呢？第一，我家的初中劃區十分不好，是全市重點(diǎn)高中錄取率最差的初中之一，每年考上溫一中的學(xué)生屈指可數，好的學(xué)校每年考上重點(diǎn)中學(xué)都有幾百位。第二，現在買(mǎi)學(xué)區房已經(jīng)來(lái)不及了，南浦實(shí)驗和六中是上不了了，只能上一些排名稍微好一些的初中了。今年開(kāi)始，上私立初中是需要搖號的，我媽相信我的運氣，畢竟我之前在一次抽獎活動(dòng)中連續三次抽中電飯鍋�？墒俏疫�是很糾結，我們班大部分同學(xué)都上十二中，準備上私立初中的同學(xué)十分少，而且與我關(guān)系不是很好。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，十二中的學(xué)區房越大越便宜，說(shuō)不定用現在房子的錢(qián)買(mǎi)十二中的學(xué)區房，可以買(mǎi)一個(gè)大一倍的房子，我覺(jué)得還挺劃算的。媽媽說(shuō)，私立初中的環(huán)境很好，有些私立初中的宿舍還是四人間的，還不是上下鋪，跟大學(xué)一樣的。我一聽(tīng)不禁有些心動(dòng)，但是身邊沒(méi)有好朋友該怎么辦呀！算了算了，在初中總會(huì )找到知心好友的。
最后，我選擇搖號上私立初中，雖然還有一年的時(shí)間，但愿我有好運。
選擇作文 篇5
我根據多年的人生經(jīng)驗，參照了一個(gè)古老的故事，進(jìn)行改編，讓它更符合現實(shí)一些。這個(gè)故事，描繪出現實(shí)中不同的人的努力方向，反映出他們不同的生存狀況。
一日，一位老人來(lái)到一個(gè)高等學(xué)府，虔誠地向一位專(zhuān)門(mén)研究成功學(xué)的知名教授請教成功的法門(mén)，用來(lái)教育子孫后代。這位老人，努力奮斗幾十年，依然一無(wú)所有，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，禁不住淚流滿(mǎn)面，唏噓不已。教授很是同情，于是決定向老人展示一下成功學(xué)。
他陪著(zhù)老人，帶著(zhù)弟子，來(lái)到學(xué)院后面的一座大山腳下，在一個(gè)小亭子里擺上茶具，請老人坐下來(lái)閑談。教授囑咐弟子們：“你們上山打一擔自己覺(jué)得最滿(mǎn)意的柴來(lái)，做為你們的畢業(yè)成績(jì)�！钡茏觽円来紊仙�，尋思怎樣戰勝對手，取得最好的成績(jì)。唯一的一名女弟子不肯上山，就留下來(lái)伺候教授和老人，一邊煮茶烹茗，一邊玩著(zhù)微信。
幾個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，有弟子陸續下山來(lái)。最先迎接到的，是最身強力壯，平日里也最勤奮的二弟子，只見(jiàn)他氣喘吁吁，大汗淋漓，步履蹣跚，肩上扛著(zhù)兩捆柴。他后面緊跟著(zhù)三弟子和四弟子，他們兩個(gè)，肩上都挑著(zhù)四捆柴，輕輕松松，連衣服都沒(méi)有濕。
這時(shí)，五弟子也到了，肩上也挑著(zhù)四捆柴，不過(guò)累得歪歪扭扭的。他后面緊緊跟著(zhù)的六弟子，推著(zhù)一個(gè)獨輪車(chē)，車(chē)上載著(zhù)六捆柴。
大家面面相覷，二弟子不覺(jué)臉紅了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我本來(lái)砍了六捆柴，背到半路，實(shí)在背不動(dòng)了，就扔了兩捆，后來(lái)背著(zhù)四捆走了很遠，也實(shí)在是背不動(dòng)，太累了！所以最后我只背回這兩捆，導師，我已經(jīng)盡力了！”
三弟子和四弟子接著(zhù)說(shuō)：“我們兩個(gè)比較瘦弱，背不起柴，采取合作的辦法，兩人砍了四捆柴，用扁擔挑著(zhù)，輪流休息，覺(jué)得越走越輕松，不怎么累。所以我們把他扔下的四捆柴一起挑回來(lái)了�！�
五弟子感到很沮喪，囁嚅著(zhù)說(shuō)：“我本來(lái)砍了八捆柴，利用狗趕羊的辦法輪流挑，在前面二里地的山坡上放了四捆，本想回去再挑，可是力氣已經(jīng)用完了，只得放棄�！�
這時(shí)六弟子笑了：“我砍了兩捆柴，背了很遠一段路，實(shí)在走不動(dòng)了，就在山上一戶(hù)人家家里借了這個(gè)獨輪車(chē)，又正好看見(jiàn)路上有四捆柴，擋住了去路，順便一起裝上，就有了現在的六捆�！�
教授微微點(diǎn)頭，默默不語(yǔ)。
正說(shuō)著(zhù)，河上飄來(lái)一葉木筏，木筏上載著(zhù)小弟子和十捆柴。小弟子說(shuō)：“導師，我個(gè)兒最小，身子最弱，一捆也背不起，只好走水路了�！�
大家正為小弟子叫好。這時(shí)七弟子回來(lái)了，手上搖著(zhù)扇子，得意洋洋地走來(lái)。只見(jiàn)他帶著(zhù)五個(gè)樵夫，每人挑著(zhù)四捆柴。原來(lái)，他花了100元，買(mǎi)下了他們的柴。
不知大弟子如何，又一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，遲遲不見(jiàn)他的影蹤，導師吩咐弟子們上山尋找，怕出什么意外。上山一里許，就見(jiàn)到浩浩蕩蕩一群人，肩上挑著(zhù)，車(chē)上推著(zhù)，驢子上馱著(zhù)，馬上背著(zhù)，都是柴。弟子們驚呆了！
導師快步地迎上去，緊緊握住大弟子的手，激動(dòng)地說(shuō)：“你，你是怎么做到的？！”
大弟子轉身拉過(guò)來(lái)一個(gè)黑黑瘦瘦的中年人，高興地說(shuō)：“這是山上這個(gè)村的村長(cháng)，感謝他幫了我的大忙！”
教授悄悄附在大弟子的耳邊，輕輕地說(shuō)：“有什么代價(jià)？”
大弟子眨眨眼，神秘兮兮地咬著(zhù)教授的耳朵說(shuō)：“我承諾將來(lái)做官時(shí)，為他們村修一條水泥路�！�
這時(shí)空中發(fā)出雷一般的轟鳴聲，越來(lái)越近。大家抬頭看時(shí)，一架直升飛機出現了，長(cháng)長(cháng)的鋼絲繩下面懸掛著(zhù)一個(gè)很大的集裝箱。集裝箱在美女弟子的指揮下，緩慢而平穩地降落在亭子邊的一塊空地上。
過(guò)了好一會(huì )兒，集裝箱被從里面打開(kāi)了，裸露出滿(mǎn)滿(mǎn)的一集裝箱木柴。柴堆上跳下一個(gè)大腹便便，又矮又丑的老男人，頭發(fā)油光可鑒，脖子上掛著(zhù)如牛鏈子般的黃金項鏈。美女弟子大叫一聲：“親愛(ài)的！我愛(ài)你�。�！”撲進(jìn)他的懷里，頃刻間，淚流滿(mǎn)面......
教授大聲宣布：智慧永遠比努力更重要，選擇永遠比智慧更重要！
故事中的二弟子是最勤奮的，自身條件是最好的，在人生的路上，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，狂妄自大，依靠一個(gè)人的力量，自以為勝券在握，成功在望�？墒撬捎昧俗钤嫉霓k法，萬(wàn)事不求人，靠著(zhù)一身蠻力，不肯動(dòng)腦子，結果淪為最下層的體力勞動(dòng)者，注定靠出賣(mài)苦力，才能生活下去。很多技術(shù)人員，也是這種人，結果一輩子，為人打工，受人奴役，跳不出自己制造的牢籠。
五弟子與大弟子，大同小異，自認為憑著(zhù)努力和一點(diǎn)小聰明，就可以超過(guò)別人，結果顧此失彼，付出了艱辛的努力，也同樣沒(méi)有得到相應的回報。雖然在人生路上，動(dòng)了一點(diǎn)小腦筋，卻是很淺很淺的智慧，因為他的選擇，決定了他的失敗，不是努力所能夠改變的。
三弟子與四弟子，知道團結協(xié)作，欲望不大，對自己的期望也不高，沒(méi)有志向，也并不怎么努力。他們選擇了輕輕松松走完人生路，所以注定了平庸。在甘于平庸里，也有一些意外的收獲，這足以支撐其他們的快樂(lè )人生。因為沒(méi)有努力過(guò)，所以也沒(méi)有那么多遺憾，付出與回報，在他們身上，是很公平的。
六弟子有點(diǎn)小聰明，這種聰明說(shuō)是聰明，不如說(shuō)是奸猾。不努力，卻學(xué)會(huì )了投機取巧。知道“借力”——獨輪車(chē)。知道“耍巧”——撿別人的柴。與其說(shuō)是撿，不如說(shuō)是“竊取”，通過(guò)“借力”與“竊取”，取得了一點(diǎn)小成績(jì)，但這種心態(tài)，注定他是一個(gè)滑稽的小人物，成不了大氣。
小弟子，因為能力比過(guò)眾弟子，但他學(xué)會(huì )了使用智慧，選擇了另外一條人生路。避開(kāi)了自身的弱點(diǎn)，輕松戰勝了別人。憑借智慧，以弱勝強，在競爭激烈的社會(huì )里，依然謀取到較好的生存環(huán)境。
七弟子，他選擇了破財，用金錢(qián)收買(mǎi)。俗話(huà)說(shuō)，有錢(qián)能使鬼推磨。不管你專(zhuān)業(yè)能力再強，怎么也敵不過(guò)更為專(zhuān)業(yè)的人。何況他找了幾個(gè)專(zhuān)業(yè)人才！你就是生出幾個(gè)胳膊，幾雙手，也不是他的對手。這種人，會(huì )用人，自然是商業(yè)上的人才，必定會(huì )成為你的老板，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，就遲早要到他的公司里混飯吃，看他的臉色，受他的氣。他要用你，你就是爺爺。他若棄你，你就是孫子。你只是他斂財的工具，你過(guò)得好不好，要看他的心情。
大弟子，很顯然，是領(lǐng)導型人才。一句虛幻至極的承諾，就讓一個(gè)村子里的人十分愉悅地為他工作。他選擇了“擒賊先擒王”，先把村長(cháng)說(shuō)服，許他一個(gè)虛無(wú)縹緲，又讓人怦然心動(dòng)，欲罷不能的政治承諾，自然征服了眾人的心。還有什么比這更大的代價(jià)呢？也還有什么比這更廉價(jià)的代價(jià)呢？這是典型的無(wú)中生有，卻又是那么真實(shí)，真實(shí)得仿佛馬上就在山區的羊腸小道上，立即出現一條寬闊的水泥馬路。村里人為什么相信？因為他們太需要了！即使是謊言，即使不能實(shí)現，他們也要賭一把。因為賭贏(yíng)了，改變一生的命運，就是賭輸了，也沒(méi)有損失什么。
美女弟子，她本來(lái)是注定要失敗的，成為人生路上的墊底。但她打了一張王牌。如果她選擇放棄，就永遠沒(méi)有成功的希望。她終是不甘失敗的，她選擇了“借勢”，站在巨人的肩膀上�！八�，是虛指，人與人之間，家與家之間，單位與單位之間，城與城之間，國與國之間，同樣適用。
選擇“借勢”，選擇“用人”，選擇“借力”，這是一種能力，更是一種思維。選擇真的比努力更重要，因為選擇題做錯了，就是零分。
還有一個(gè)故事，也是說(shuō)選擇的：
有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監獄三年，監獄長(cháng)給他們三個(gè)一人一個(gè)要求。
美國人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。
而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。
三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!原來(lái)他忘了要火了。
接著(zhù)出來(lái)的是法國人。只見(jiàn)他手里抱著(zhù)一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著(zhù)一個(gè)小孩子，肚子里還懷著(zhù)第三個(gè)。
最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監獄長(cháng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(cháng)了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”
有時(shí)候，你看起來(lái)很努力，卻因為選擇的不同，而徹底改變了命運。美國人現實(shí)，只顧眼前利益，只顧眼前的享受，卻忽視了長(cháng)遠的目標。缺失目標的人生，無(wú)異于蒙著(zhù)眼睛拉磨的“瞎驢”，雖然很努力，每日都在奮斗，但是沒(méi)有方向，原地踏步。數十年下來(lái)，別人都做了老板，這種人還是打工仔，依然只能解決溫飽問(wèn)題，一日不工作，就會(huì )沒(méi)飯吃。
人生重要的不是所處的位置，而是你所朝向的方向。法國人浪漫，他在監獄三年，獲得了愛(ài)情，也收獲了人生的美滿(mǎn)。他所朝的方向，就是幸福的生活，人生還有什么比幸福更重要的呢？
猶太民族，自然是世界上最聰明民族。他們有著(zhù)最明確的目標——財富。封閉與外界的聯(lián)系，他們也是一個(gè)廢物。他的選擇，決定了他的成功，雖然身陷囹圄，他的目標始終如一，每日都朝著(zhù)目標奮勇前進(jìn)。如果他選擇了雪茄，或者選擇了女人，他的人生就會(huì )徹底改變。一樣的叼著(zhù)雪茄找火機，抱著(zhù)女人孩子去打工。
數年前的選擇，決定了今天的生活。今天的選擇，又決定了數年后的生活。性格決定命運，選擇改變人生！讓我們先確定自己的人生目標，勇敢地朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，果斷地選擇，勇敢地放棄！
選擇作文 篇6
時(shí)間的沙漏，自顧自地流動(dòng)著(zhù)，花開(kāi)花落，只留下了斑駁的痕跡，時(shí)間，不會(huì )停下腳步來(lái)等待你的輝煌
——題記
時(shí)光很快，讓人來(lái)不及思考，所說(shuō)的永遠，也不過(guò)比時(shí)間多一秒而已，但回首過(guò)去十四個(gè)年頭的逾年歷歲所虛度的時(shí)光，這不得不讓今年已經(jīng)初二的我心里越過(guò)一絲寒意，蹙眉深思。
特別喜歡朱自清的文章，他也曾這樣感慨過(guò)“萬(wàn)物都有復蘇的時(shí)候，但時(shí)間去了哪了？”時(shí)間啊，就像那被風(fēng)吹散的薄霧，寥寥如煙罷，風(fēng)過(guò)即散。匆匆光陰就這樣從我手中溜過(guò)，這樣不留一點(diǎn)余地的冷漠。
“人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生也就太長(cháng)了”也許我著(zhù)十四年過(guò)得也正如此，開(kāi)水泡面包一樣，毫無(wú)滋味，時(shí)間都去哪了？我還來(lái)得及去追它，他已經(jīng)跑了，每個(gè)人都曾如此抱怨過(guò)，他們恨時(shí)間太短，來(lái)不及做他們想做的事情，確曾來(lái)不曾想時(shí)間所劃過(guò)的，是他們虛度的時(shí)光。
我也曾試過(guò)，試著(zhù)找回哪時(shí)光，我問(wèn)過(guò)大海，你知道時(shí)間去那了嗎？他沒(méi)有回答，只是隨風(fēng)伸展出數以萬(wàn)計的細細的破浪，在陽(yáng)光的照耀下，碧秀可喜，奔向那不知天際的遠方，哦，時(shí)間去了世界的領(lǐng)一端，另一個(gè)我所觸及不到的世界，我也曾請教過(guò)碎雪，他們紛紛揚揚的灑落人間，也不知如何回答我這令人難以思索的問(wèn)題，和大海一樣，當微風(fēng)刮過(guò)，他們又成群結對的又向上揚起，好似不愿落向地面，落盡哪時(shí)間的深淵，當最后一片雪花，越過(guò)那一絲白絨，消匿在一片白茫茫中，當新年的鐘聲再一次響起，我知道，迎接我的將是新的挑戰，而我，絕不能再為過(guò)去的失敗而感嘆。
沒(méi)錯，沒(méi)錯，不能再如此墮落，振作，振作，開(kāi)始挑戰新的自我，海浪教會(huì )了我時(shí)間沒(méi)有結果，他只是在不停地方旋轉，卻從來(lái)不會(huì )有交集的旋轉，雪花教會(huì )了我，時(shí)間不會(huì )等待，他不會(huì )去管你所謂的那些跌延起伏，只隨風(fēng)飄去遠方，飄去你找不到的一片白茫茫。
為什么我們要為過(guò)去悲傷？既然沒(méi)有人能讓時(shí)間停止，為何我么能不能開(kāi)闊自己的輝煌，把握現在的時(shí)光，追逐夢(mèng)想，讓時(shí)間也來(lái)見(jiàn)證，也來(lái)和你共享著(zhù)一片新涼。
選擇作文 篇7
那次，我選擇了回避，可能我是在為她著(zhù)想，可她卻認為我在害她。
那是在前幾天考試時(shí)出現的一幕。當時(shí)，在考英語(yǔ)，就在我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)試卷，只見(jiàn)同桌皺著(zhù)眉頭在看著(zhù)卷子，好像有什么天大的難題，想必她又是上課沒(méi)好好聽(tīng)，我想到。
就在這時(shí)，我的桌子上突然飛過(guò)來(lái)一個(gè)白色的不明物體，正好落在了桌子的中央，我心想這又是誰(shuí)��！還傳紙條。我想著(zhù)，打開(kāi)了紙條，只見(jiàn)是同桌的筆跡，在紙上說(shuō)：“第三題的第一小題怎么做，求告！”我看了一眼同桌，同桌正用著(zhù)急的眼神看著(zhù)我呢？我心想告還是不告，告，可這是作弊，如果被老師發(fā)現那可是真的完蛋了；不告吧，好歹是同學(xué)一場(chǎng)，她可能還會(huì )認為我忘恩負義……最終，我選擇了不告，而把這個(gè)紙條塞到了垃圾堆里。我偷偷瞄了她一眼，只見(jiàn)她臉都氣紫了。
又過(guò)了一會(huì )兒，我正在檢查時(shí)，只見(jiàn)桌子上又飛過(guò)來(lái)了一圈膠帶，我心想：這一定又是同桌耍的小把戲，我看她時(shí)，她正跟我擠眉弄眼呢！我果斷地把膠帶又還給了她，然后繼續檢查。
考完試后，同桌怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你為什么不告訴我？”我說(shuō)：“這是在考試，怎么可以對答案！”“你太冷血了，自己的同桌都不幫一把！”她說(shuō)�！拔疫@也是在為你好，誰(shuí)讓你上課不聽(tīng)課！”她不說(shuō)話(huà)了，我不知道她在想什么，她也平靜了許多。
那次，我選擇了回避。
選擇作文 篇8
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是———牢籠。
人說(shuō)：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)�！焙我赃@位藝術(shù)家如此不愛(ài)惜自己的辛苦結晶？
我在浣溪側濯洗過(guò)雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過(guò)晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。
我是大自然的女兒，我可以盡享自然的一切饋贈，在我們美麗的家園中盡享著(zhù)生命的潤澤。然而，在那如畫(huà)的國土上，竟然出現了戰亂。
當我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們驚得四散奔逃，當我聽(tīng)見(jiàn)河流的丁冬轉向了嗚咽，我不愿嘆息什么，風(fēng)更不會(huì )哭泣什么。我清楚地理解現在的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。
我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒�？匆�(jiàn)頹敗的家園，傾聽(tīng)戰士們沉重的嘆息，我做出了選擇。
放棄的是青山綠水，是亭臺軒榭，是歡歌笑語(yǔ)，是兄長(cháng)父母。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥�，這只是女兒對偉大母親的一點(diǎn)回報。
我打點(diǎn)行裝，淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉成千古泛音。
我以平靜的聲音告別祖國：“我是西施，我選擇牢籠�！�
我走了，腳步沉重。但我心中有一個(gè)信念——“越必滅吳”！
選擇作文 篇9
在我們生活中，我們在不斷堅持做眾多事物，但是，放棄有時(shí)也是一種很好的選擇。
在中國近代時(shí)期，青年魯迅抱著(zhù)學(xué)醫救國的熱情去日本留學(xué)。但是，當他看到了在電影院中，看到了中國人被日本倭寇砍首示眾時(shí)，周?chē)耐麄儏s麻木不仁，熟視無(wú)睹，使魯迅內心感受到了極大的震撼，他認為學(xué)醫能夠拯救中國人的命，但被救命的人再多，也是毫無(wú)意義的，只有改變他們的精神，喚起他們救國的心才行。因此，魯迅毅然棄醫從文，為了喚起中國人的救國精神做出了巨大的貢獻。
若是當年魯迅沒(méi)有決定棄醫從文，那么也不一定在醫學(xué)上有巨大的成就，并且影響到了新文化運動(dòng)的'發(fā)展。所以，放棄，有時(shí)也是一種好的選擇。
選擇作文 篇10
【要義解說(shuō)】
記敘文寫(xiě)作側重寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物，表情達意，即通過(guò)精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動(dòng)人的生活畫(huà)面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達到以形動(dòng)人，以情感人。
【策略解讀】
1．要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來(lái)的思想認識，它體現了一個(gè)作者對寫(xiě)作對象（寫(xiě)進(jìn)文章中的材料）認識的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來(lái)。相反，作文中表現出來(lái)的對社會(huì )生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對話(huà)、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。
2．要選好題材，準確且新穎�？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。題材還可以也應該進(jìn)行合理虛構。選材時(shí)，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的（能夠以小見(jiàn)大），要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的（展開(kāi)后能“出彩”的）。
3．要設計線(xiàn)索，能綱舉目張。線(xiàn)索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機整體的脈絡(luò )。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒(méi)有一條清晰的線(xiàn)索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì )互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線(xiàn)索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線(xiàn)索應該是有利于讀者識別、發(fā)現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個(gè)物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時(shí)，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。
4．要感情真摯，能打動(dòng)讀者�？紙�(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì )被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強過(guò)說(shuō)理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。
【例文解剖】 話(huà)題：語(yǔ)言與溝通（20xx年廣東高考作文題）
“愛(ài)”在心口難開(kāi)
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續埋頭看報了，老師筆記《第6講：考場(chǎng)作文選擇文體能力記敘文體(z)》。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門(mén)帶上，那輕輕的關(guān)門(mén)聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學(xué)校走去……
其實(shí)，我也想他對我笑一笑，說(shuō)聲“考得不錯”的話(huà)……
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒(méi)停過(guò)。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以“呯”一聲摔門(mén)的巨響——我?jiàn)Z門(mén)而出告終。
媽媽常跟我說(shuō)，其實(shí)他是愛(ài)我的，只是不知道怎樣表達，要我試著(zhù)和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛(ài)”的唯一語(yǔ)言，便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報他的愛(ài)，便是比說(shuō)話(huà)還多次數的摔門(mén)聲……
想著(zhù)想著(zhù)，便來(lái)到了學(xué)校�！昂�！”好友神秘地湊過(guò)來(lái)，“知道今天什么日子嗎？父親節！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現在腦海，我厭惡地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當我對我爸說(shuō)‘我愛(ài)你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說(shuō)，然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……
拿著(zhù)一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父親節，這是送你的禮物�！蔽也粍�(dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料，他沒(méi)有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯�！币埠�，壯壯膽。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著(zhù)父親，幽幽地說(shuō)：“爸爸，我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò)，也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，“我沒(méi)別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著(zhù)：“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚，是甜的……
一聲“我愛(ài)你”，化解無(wú)數情……
解剖：本文通過(guò)對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛(ài)你”的語(yǔ)言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說(shuō)明了語(yǔ)言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛(ài)你”。無(wú)論是親人還是朋友，只要有機會(huì )就告訴他們你愛(ài)他們，相信就會(huì )收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話(huà)，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。
【精題解析】 閱讀下面的材料。根據要求作文。
一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺(jué)，于是，牧師對眾信徒說(shuō)：“想升入天堂的站起來(lái)�！背四莻�(gè)睡覺(jué)的信徒都站了起來(lái)。接著(zhù)，牧師又大聲說(shuō)：“想進(jìn)入地獄的人請站起來(lái)�！蹦俏凰X(jué)的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來(lái)。牧師對他說(shuō)：“看來(lái)你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當即答道：“你不是也站著(zhù)嗎？”牧師無(wú)話(huà)可答。
人們在教訓別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯誤。所以，還是哲人說(shuō)得好：“人類(lèi)盡管有這樣那樣的錯誤，我們仍然要原諒他們，因為他們就是我們�！�
請以“仍然要原諒他們”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
[注意]①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：本話(huà)題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛(ài)心不足，擺出一副訓人和捉弄人的架勢，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，教育的方法，愛(ài)心最重要，原諒不僅體現了寬宏大量，也是愛(ài)的延伸。
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