以希望為話(huà)題的作文（通用32篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的話(huà)題作文，話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的以希望為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以希望為話(huà)題的作文 篇1
我愛(ài)目光犀利，行如劍梭的雄鷹，因為它一心直擊長(cháng)空，任自遨游。
我愛(ài)艱辛勤苦，韌耐勞作的蜜蜂，因為它一心采擷甜蜜，醞釀幸福。
我愛(ài)行動(dòng)沉緩，巍雄宏偉的巨鯨，因為它一心馳騁汪洋，放縱自如。
它們別無(wú)它求，它們一鼓作氣，它們義無(wú)返顧。因為他們都有目標，有追求，有希望。
心中有希望，目標才會(huì )得以實(shí)現，追求才會(huì )付諸行動(dòng)，生命才會(huì )精彩燦爛。
還記得大禹一心治水，只是希望百姓安居樂(lè )業(yè)，只是希望天下安定太平，只是希望，社稷繁榮昌盛。于是舍棄家人，舍棄享樂(lè )，舍棄安逸溫飽。為著(zhù)希望毫無(wú)顧及，毅然拼搏。
還記得項羽一心奮斗，撒一壺漂泊，攜一盞離愁。只是希望續承霸業(yè)，希望兄弟無(wú)恙，希望子民安康。于是一劍灑出霸王淚，幽黑的背影飄落如塵碾作泥，猶得被一尾輕曳鴻飛的虞姬追隨著(zhù)。半生撕殺，英雄無(wú)悔。只因為曾為希望而奮斗。
還記得司馬遷一心完成巨著(zhù)，強忍著(zhù)身心慘痛。奪志奪心，亦張亦弛。只是希望這恢弘歷史千古傳誦，希望這燦爛文化繼續傳承，希望這繽紛色彩永遠眩目。于是為這希望跋山涉水，為這希望萬(wàn)尋眾索，為這希望畢生嘔心瀝血。留得后世一片贊嘆。這無(wú)比的毅志和決心。
還記得林則徐一心禁煙，毫不顧及條件艱險困厄。只是希望國泰民安，希望這萬(wàn)壁江山久存千古，希望中華民族傲然屹立永堅不摧。于是他展開(kāi)殊死搏斗，接受倍感摧殘的煎熬。他終于成就于虎門(mén)之下，銷(xiāo)毀得瀟灑自如。
還記得哥白尼一心專(zhuān)研。只是希望真理流傳，只是希望被愛(ài)憎和信仰朦住眼睛的人們認可這不爭的事實(shí)，只是希望自己畢生精力心血得以公平的認可。于是矢志不渝的拼搏奮斗，強忍著(zhù)宗教的殘酷和折磨。于是人們猶得明白這千百年不被發(fā)現的秘密，這萬(wàn)古恒不變的.真理。
還記得麥哲倫一心完成使命。只是希望為人類(lèi)開(kāi)辟更廣闊的天地，只是希望帶回更美好的訊息，只是希望迎來(lái)更燦爛的未來(lái)。于是克服重重困難，艱難跋涉。盡管終然了于意外的非命，然而實(shí)則令人佩服其不朽的意志，不衰的精神。
心中的希望，如此魅力無(wú)限，令人義無(wú)返顧。心中有希望，就必定能成功，只因為著(zhù)這心無(wú)旁騖的眷戀，成就于千百般的奮斗之中。
以希望為話(huà)題的作文 篇2
夢(mèng)想是人生的翅膀，帶我們自由飛翔;夢(mèng)想是生活的畫(huà)筆，任我們隨心涂鴉;夢(mèng)想又是一本神奇的書(shū)，領(lǐng)著(zhù)我們去乘風(fēng)破浪，迎接黎明的曙光，給予我希望，永不放棄。有夢(mèng)，就有希望!
在我的腦海，曾經(jīng)有這么一位少女，讓我為之動(dòng)容、痛哭流涕。在今年的《開(kāi)學(xué)第一課》中，我知道了她的悲慘遭遇，我默然無(wú)聲地聽(tīng)著(zhù)，不知不覺(jué)間，淚已長(cháng)流。如今紅腫的雙眼仿佛仍在講述著(zhù)她的故事：她有著(zhù)溫柔可人的笑容，不時(shí)彎起的嘴角，為這個(gè)少女錦上添花，但是，你們可曾知道她的快樂(lè )，她的痛苦?她為自己優(yōu)美的舞姿、如水的'動(dòng)作引以為豪，這是她未來(lái)的希望�？墒�，突然有一天，她的希望破滅了。無(wú)情的地震來(lái)了，她幸運地被救了，這應該值得高興啊!但她自始至終不這么覺(jué)得，因為她失去了雙腿，你知道失去雙腿對一個(gè)舞蹈演員來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么?失去雙腿，等同于失去全世界。她嘗試著(zhù)站起來(lái)，可迎接她的只有一次次的跌倒，一次次的失敗。她彷徨，她迷茫，但她即使一無(wú)所有，也從沒(méi)有放棄過(guò)，她裝上假肢，亭亭玉立地站在大家面前，如常人般伴著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，盡情歡笑，她用夢(mèng)想創(chuàng )造了奇跡，贏(yíng)得了精彩人生。
也許，我們都不應該放棄自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當一名作家，每當我為厚厚的作業(yè)而煩惱，為老師家長(cháng)的嚴格要求而無(wú)可奈何時(shí)，我都會(huì )想起我的夢(mèng)想，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?每每我想到這里，就又恢復了前進(jìn)的動(dòng)力，溢滿(mǎn)了希望。因為夢(mèng)想就如漫漫夜空中那耀眼的啟明星，放眼望去，似乎遙不可及，但只要你努力去追，就一定觸摸得到。只要有夢(mèng)就一定有希望，我豁然開(kāi)朗，不再懼怕任何困難。
誰(shuí)說(shuō)小芽不能開(kāi)花，誰(shuí)說(shuō)小樹(shù)不能成長(cháng)參天?只要努力迎著(zhù)風(fēng)吹雨打，奮力拼搏，任何理想都能成為現實(shí)。在春天種下夢(mèng)想的種子，用汗水辛勤澆灌，到了秋天就一定能收獲甜美的果實(shí)，難道不是如此嗎?夢(mèng)想根深蒂固，成功指日可待。
人人都有夢(mèng)想，在奮力沖向夢(mèng)想的時(shí)候，只要勇往直前，戰勝一切困難，夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。請不要忘記，有夢(mèng)，就有希望!
以希望為話(huà)題的作文 篇3
有人曾問(wèn)過(guò)我何為希望的真正意義，乍一聽(tīng)，我怔住了，原來(lái)這兩個(gè)字于我竟是如此地陌生。隨后便陷入了深深地思索。最后表達自己的拙見(jiàn)，既希望本身就是強大的正能量。
那天的教室里，很多人笑了，亦有很多人哭了。我蜷縮在角落，苦笑著(zhù)。手里緊緊攥著(zhù)那張成績(jì)單，任指甲深深地嵌入皮膚，滲出血珠。一樣的鮮艷，卻不及成績(jì)單上的那抹更能刺痛脆弱的我。我含淚微笑著(zhù)祝賀他們收獲驕傲的成績(jì)，但卻不敢在教室里多做停留。真的，在經(jīng)歷過(guò)后才不得不相信，最痛的事是——笑著(zhù)哭。
在公園的林蔭小道上踽踽獨行，心里的悶悶的。腳下傳來(lái)“吱——吱——吱”地聲音，低頭一看，是滿(mǎn)地的落葉覆蓋著(zhù)小路。再抬頭，空中時(shí)不時(shí)有落葉飄下來(lái)，像飛舞的黃色蝴蝶。周?chē)幕▔�，不再是百花爭艷，大多數花兒都凋謝了，無(wú)聲地融于泥土。這一切的衰敗之景，像一把把利刃，擊潰我內心最脆弱的.部分，心底僅剩的防線(xiàn)轟然崩塌。我的情緒又抑制不住地傷感起來(lái)，淚如泉涌，哽咽道“原來(lái)，是秋天了啊�！笔前�，我的春天還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，才意識道她已經(jīng)離開(kāi)好久了。前三名里再也沒(méi)有我的一席之地，而有的是老師、家長(cháng)的不信任，我怎能不熄滅呢?真的就這樣默默地熄滅嗎?我不甘，不甘啊!
幾個(gè)玩耍著(zhù)的小朋友跑過(guò)來(lái)了，他們把泥土，落葉當作玩具，興趣盎然。一個(gè)小女孩突然喊到:“這泥土里有花的香氣噢”一臉的欣喜。我又是一怔，繼而想到龔自珍的一句詩(shī):落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，然后便茅塞頓開(kāi)了。真是醍醐灌頂，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊。飄零的葉，凋謝的花，融于泥土，看似生命結束。殊不知，是把香氣、營(yíng)養奉獻出去，為了來(lái)年的新生。每一次結束都意味著(zhù)新的開(kāi)始，它們，醞釀著(zhù)新的希望。
那我呢?我是不會(huì )熄滅的，縱然前路險惡，沒(méi)有希望，我也要盡力去創(chuàng )造，去爭取。厚積而薄發(fā)，只要我能不斷充盈自己，定有希望再爭輝煌。
希望，是我們執著(zhù)于夢(mèng)想的動(dòng)力，滋養枯竭的心靈。它是生活中的正能量，指引我們不斷地拼搏，奉獻。
有人曾問(wèn)過(guò)我何為希望的真正意義，乍一聽(tīng)，我怔住了，原來(lái)這兩個(gè)字于我竟是如此地陌生。隨后便陷入了深深地思索。最后表達自己的拙見(jiàn)，既希望本身就是強大的正能量。
以希望為話(huà)題的作文 篇4
閱讀是一種享受，尤其是和自己的孩子一起讀書(shū)。從孩子對書(shū)本感興趣時(shí)起，到現在孩子上高中;從繪本開(kāi)始，到現在的名著(zhù)名篇，每一次閱讀都能帶給孩子成長(cháng)的快樂(lè )，也在我自己心中播撒出幸福的種子。
還記得孩子小的時(shí)候，讓他坐在我的懷里，手拿繪本，講故事給他聽(tīng)。有時(shí)根據繪本上的提示，有時(shí)也自己發(fā)揮，自己當一回“兒童作家”�？粗�(zhù)兒子認真的神態(tài)，還真以為自己有作家的才情了。念書(shū)給孩子聽(tīng)，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè )時(shí)光。七色花、拇指姑娘、小貓釣魚(yú)、海的女兒……一個(gè)個(gè)故事，一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓孩子微笑、傷感、哭泣、拍手……臉上表情的變化，至今歷歷在目;心中情感的充盈，讓他善良、正直、獨立。
兒子漸漸長(cháng)大，他已早不是那個(gè)坐在我懷里依依呀呀直指書(shū)本要我讀書(shū)給他聽(tīng)的稚童。更多的時(shí)候，我們討論、交流著(zhù)各自的讀書(shū)心得。夏天的傍晚，一張小桌，幾碟小菜，一瓶啤酒，和兒子對面而坐。酒至半巡，微風(fēng)吹面，散去一天的暑氣，我便開(kāi)始“檢查”兒子的讀書(shū)情況了。談三國、談水滸。我發(fā)現我的那點(diǎn)存貨已不足以抵擋兒子凌厲的攻勢的時(shí)候，突然發(fā)現兒子的臉上多了剛毅、多了自主。每當這時(shí)，妻子總會(huì )得意地朝我一笑，心中有點(diǎn)廉頗老矣的失落，但更多地涌起兒子長(cháng)大成熟帶給我們的無(wú)言的幸福。于是，帶著(zhù)微醺的酒意回憶起以前帶他一起讀書(shū)的情景……
不管是繪本還是純文字的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，那些方塊字都經(jīng)過(guò)精心挑選與整理，字字飽含著(zhù)藝術(shù)家們的情感與理性認識，滲透著(zhù)中華五千年文明。父母親用自己的的'口，將這些文字一句一句地說(shuō)給孩子聽(tīng)，就像一粒一粒幸福的種子。當一粒幸福的種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間就建立起無(wú)法切斷的親密關(guān)系。
即使經(jīng)過(guò)幾十年，我仍然以自己的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶珍藏在內心深處。孩子長(cháng)大以后，我才真正了解到，當時(shí)我用自己的聲音、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現，通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他小的時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對孩子說(shuō)的話(huà)說(shuō)完了。
以希望為話(huà)題的作文 篇5
四月的天，蒙蒙小雨，春的到來(lái)，是生命的希望。春風(fēng)不寒搖楊柳，依依不絕，它在試探著(zhù)楊柳纖嫩的芽尖，促它開(kāi)始萌芽。
春，伴隨著(zhù)我的誕生，給了我生的勇氣，活的價(jià)值；春，讓我不甘做燈火闌珊處的伊人，不愿屈于平凡；春，讓我一直滿(mǎn)懷生活的信念，讓我播種，讓我收獲。
歷史千年的石板畫(huà)，古人瀟灑豪邁的氣魄，我為之嘆服。曾記否，在李白那個(gè)煙花三月的時(shí)代，它只求博得高官厚祿卻成為帝王玩賞取悅的陪客，心中苦水無(wú)人傾訴，借酒澆愁愁更愁。他曾有過(guò)的'希望都化成煙灰，化為腐朽。試想，若唐朝的天下沒(méi)有了李白的身影，那么唐詩(shī)的興衰又會(huì )是怎樣一番風(fēng)景？
人們高歌過(guò)的李白，也曾想過(guò)春天播的希望秋天會(huì )有所收獲，可是他卻甘于“淪”為凡人，隱居深林，注定他會(huì )孤獨終老�？伤麉s還毅然選擇退出世俗，留下了那為世人傳誦的美好詩(shī)文。
春的希望，在于有夢(mèng)有追求，即使到最后沒(méi)有收獲也可以傲然無(wú)悔，就如李商隱“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的迷茫。春天播種不一定換來(lái)秋天的收獲，可這份美好卻一直珍藏在人們心中。我們的未來(lái)，是一個(gè)未知數，我們必須用雙手去創(chuàng )造未來(lái)。有位名人說(shuō)過(guò)：“你若喜歡你自己的價(jià)值，你就得為世界創(chuàng )造價(jià)值�！蹦転槭澜鐒�(chuàng )造價(jià)值，這又何嘗不是一種收獲呢？
春風(fēng)吹拂，楊柳依舊輕飄，它是在為樹(shù)下的人們提供一席乘涼之地，是春給予它希望，是春讓它茁壯，讓它成長(cháng)。因為它有希望，所以，盡管經(jīng)受風(fēng)吹雨打乃至電擊雷轟，它也能毅然挺立，它開(kāi)始學(xué)著(zhù)向著(zhù)陽(yáng)光微笑，笑著(zhù)成長(cháng)。
六月的楊柳，早已經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨的洗禮，早已把自己的枝干磨練得更加粗獷。春天播下去的希望，秋天定能有所回報。
以希望為話(huà)題的作文 篇6
希望，蟄伏在腳下。
真正的人生是不斷向前，充滿(mǎn)希望的。希望對于任何人都是非常重要的。沒(méi)有希望，就沒(méi)有人生。美國五星上將麥克?阿瑟曾對希望作過(guò)如此詮釋?zhuān)骸澳闳粝Ｍ�，你就年輕;你若絕望，你就衰老�！泵刻旖o自己一個(gè)希望，就是給自己一個(gè)目標，給自己一份信心。
在人生茫茫征途中，我們似乎總想找尋一份永恒的快樂(lè )與幸福，總期盼自己付出的努力得到回報。然而，生活并非一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)了挫折與痛苦。當我們的努力被無(wú)情擊得粉碎的時(shí)候，我們會(huì )陷入極度的失望與痛苦之中，脆弱的生命將在絕望的'吞噬中奄奄一息，希望將成為拯救一切痛苦的神靈，心中那份將要湮沒(méi)的光亮，又被重新擴張，彌漫整個(gè)心房，因此，每天給自己一個(gè)希望，讓這顆承載美好的種子，不斷地得以滋養，直至碩果累累。
希望正如那冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴冬中感受春天的氣息;希望宛若茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在黑暗中找到航行的方向;希望仿佛那漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕望中飲到生命的甘泉。
希望給了灰暗的人生一盞油燈，照亮了未卜的前程;希望給了垂死的人們一線(xiàn)光明，拯救了消逝的生命;希望給了絕望的我們一線(xiàn)生機，讓我們在深邃的黑暗中，仿佛抓住了一棵可以依偎的頑強的小草。
是的，每天給自己一個(gè)希望，我們將活的生機勃勃、激昂澎湃。生命有限，希望無(wú)限，每天生活在希望之中，我們的人生一定會(huì )輝煌燦爛，韻味無(wú)窮。
以希望為話(huà)題的作文 篇7
風(fēng)輕輕地撓著(zhù)樹(shù)的癢，惹得樹(shù)“沙沙沙”地笑個(gè)不停。樹(shù)一不小心，把一片樹(shù)葉甩了下去�！皨寢屨娌恍⌒�，有必要和她姐姐玩得那么開(kāi)心？”我碎碎念著(zhù)�！鞍�，真舒服！”我在朦朧的霧中穿梭著(zhù)，細小的雨點(diǎn)灑在我身上，把我身上厚厚的灰塵沖洗得一干二凈。我正愜意地飄著(zhù)飄著(zhù)。突然，一雙骨瘦如柴的帶有病態(tài)的手捧住了我。誰(shuí)��？打斷了我的好夢(mèng)。我正要掙扎，逃離這雙纖細的'手時(shí)，發(fā)現她是坐在輪椅上的，腿上蓋了一條毯子，遮遮掩掩的�！昂�，時(shí)間過(guò)得好快啊，又到秋天了。你是給我秋天報信的使者，我可要感謝你。嗯……該怎么感謝你呢？”不一會(huì )兒，她兩眼放光，把我折成一枚指環(huán)，套在手指上。
時(shí)間悄悄流逝。某一天，我看到了真正的永烙�！坝览�，接受手術(shù)吧。起碼還有希望啊�！彼陌謰尳辜钡貏裾f(shuō)著(zhù)�！安��！彼B拒絕時(shí)，嘴角也掛著(zhù)淡淡的微笑。她的爸爸深呼了一口氣：“理由？給我一個(gè)滿(mǎn)意的。我希望明天早上可以聽(tīng)見(jiàn)�！闭f(shuō)完，便奪門(mén)而出，空中卻帶下了一串晶瑩的淚珠。她的媽媽擔憂(yōu)地望了一眼她，便帶上門(mén)，追了出去。
隨之，微弱的哭泣聲在偌大的病房響起。她低下頭，長(cháng)發(fā)也垂了下來(lái)，遮住她細膩白皙的臉龐，淚水從指縫中流了下來(lái)：“爸媽?zhuān)瑢Σ黄�！手術(shù)該成功多好�？墒�，失敗呢？我會(huì )到一個(gè)遙遠的地方，看到你們痛哭，卻無(wú)法擦去你們的眼淚。我不愿��！我知道你是替我著(zhù)想，可是……”我被淚水浸泡著(zhù)，心里很難過(guò)�？斓搅税�。那么，永烙，我會(huì )給你一個(gè)永遠的烙印。永烙哭著(zhù)哭著(zhù)便睡著(zhù)了。我悄悄地離開(kāi)她的手指，輕巧地跳進(jìn)床頭的一瓶藥水。然后，浮在空中，等我的新衣服干了，又留念地換上她的手指。還有最后一天。第二天，我睜開(kāi)眼，看著(zhù)金色的外衣已經(jīng)變得綠油油的，好像又回到了從前。
突然，發(fā)現她一直盯著(zhù)我看，不會(huì )有一角沒(méi)染綠吧�！八兙G了，一切都會(huì )回去吧。那么，我的腳也能恢復了�！彼哉Z(yǔ)道。這是，她雙眼紅腫的爸媽推門(mén)而入�！拔以敢饨邮苁中g(shù)�！彼麄円徽骸昂煤煤�！手術(shù)一直都準備著(zhù)，事不宜遲，開(kāi)始吧�！焙芸�，她被推入手術(shù)室。無(wú)奈被取下的我默默祈禱，被辜負了她的名字。秒針“滴答滴答”地走動(dòng)著(zhù)。突然，門(mén)開(kāi)了，她被推進(jìn)來(lái)了。
他們一家三口紀念章地盯著(zhù)醫生看�！鞍ァ蔽业男乃查g被提了起來(lái)�！俺晒α�！”三道歡呼響徹偌大的病房，同時(shí)淚水也流了下來(lái)。她顫抖著(zhù)手伸向我，像最初一樣捧起：“謝謝你！”可惜，我不會(huì )笑不會(huì )哭，只會(huì )永遠地閉上眼睛，去另一個(gè)世界，看她在這兒拭去父母的淚。落葉落，又染綠，時(shí)間逝；希望回，無(wú)心者，拭孝淚。
以希望為話(huà)題的作文 篇8
還記得那是八歲的事情，媽媽給我買(mǎi)了一只蝴蝶風(fēng)箏，讓我學(xué)習放風(fēng)箏，美麗的風(fēng)箏給了我學(xué)習的興趣。
第二天，陽(yáng)光明媚，略有微風(fēng)，天氣是放風(fēng)箏的好時(shí)候，我和姐姐拿起風(fēng)箏跑到體育場(chǎng)的跑道上，我們兩個(gè)還是學(xué)者，根本不知道怎么去放，我們抬頭仰望空中翱翔的風(fēng)箏，再看看手中那可憐的風(fēng)箏，決心要升起來(lái)。姐姐先嘗試，她拿著(zhù)線(xiàn)和風(fēng)箏，跑起來(lái)松開(kāi)了手，結果落地，失敗，緊接著(zhù)我來(lái)式，跑，松——結果和上次一樣，落地失敗�？纯粗�?chē)氖侨绾畏棚L(fēng)箏，我們也學(xué)著(zhù)去做，我拿著(zhù)線(xiàn)，迎風(fēng)奔跑，姐姐拿著(zhù)風(fēng)箏上舉，在跑時(shí)推向空中，要看時(shí)間放線(xiàn)才能使風(fēng)箏升起來(lái)了，雖然升了不超過(guò)十米，但是我們依然十分開(kāi)心。
我們又一次的嘗試，“一、二、三”齊力喊，跑，“放”，升起來(lái)了，此時(shí)蝴蝶從籠中被放飛，自由的向天空飛去，“放線(xiàn)，快！快！”“哦”，不停地向上飛，堅持好長(cháng)的時(shí)間，旁邊的老人向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)成隊的大雁從風(fēng)箏旁飛過(guò)，好像在說(shuō)我們是好樣的.。我們享受著(zhù)陽(yáng)光的滋潤，我想從一個(gè)不會(huì )飛的動(dòng)物最終成為飛得最高的一只，因為他們有希望，他們希望飛翔，希望成功，我們也同樣如此，張海迪憑著(zhù)信念，希望成為祖國的希望，成為中國的驕傲。
人因為有了希望，才能獲得勇氣和信心；人因為有了希望，才能堅強和找到方向；人因為有了希望，才能從逆境中成長(cháng)，獲得更多不一樣的收獲。
以希望為話(huà)題的作文 篇9
“希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也變成了路�！�
---------題記
希望是那雨后的彩虹，給人帶來(lái)無(wú)限的遐想；希望是嬰兒落地后的啼哭聲，給人帶來(lái)美好；希望是那“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅韌；希望是那“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達。所以在我們人生的征途中要有希望，因為希望的力量是無(wú)窮的。
生活在煤城的我們，父母都十分的辛苦，特別是我們的父親。因為大多數人父親都是煤礦工人，他們是在那幾千米的井下，用他們的升命在為我們賺錢(qián)。有時(shí)，他們感到疲憊，想抽一顆煙�？墒�，井下的條件不允許抽煙所以要一直疲憊直到干完活。想一想，我們的父親為什么要這樣不辭辛勞，不知疲倦的像一頭老黃牛一樣的干活。那是因為他們的心中有著(zhù)希望，有著(zhù)我們��！所以我們更要去努力，去為我們的明天奮斗。我們是父親生活奮斗的力量，更是那希望的火種。父親用他那堅實(shí)的臂膀為我們撐起了騰飛的'天空，而我們更要去努力，將自己的夢(mèng)想放飛在一片富饒美麗的地方。
希望的力量是無(wú)窮的，我們每個(gè)人都擁有希望，只是有時(shí)我們沒(méi)有去努力罷了。我們的希望也許是藏在了某個(gè)角落，發(fā)現它并不難。只要我們從生活中的小事去體會(huì )，去發(fā)現，希望就會(huì )知道，希望就是無(wú)處不在的。
希望是萌發(fā)人間奇跡的無(wú)垠沃土，希望是照亮人間生命的光明之珠，希望是點(diǎn)燃激情的燦爛陽(yáng)光，希望是滋潤我們健康成長(cháng)的不竭動(dòng)力。人生如果沒(méi)有了希望，也就沒(méi)有了奮斗、堅持和拼搏。希望之燈一旦熄滅，生活將變的一片黑暗。但一旦有了希望我們要去好好把握，為我們的明天努力。
以希望為話(huà)題的作文 篇10
希望是什么?它是人類(lèi)的夢(mèng)想和愿望。有了夢(mèng)想和愿望，人們就會(huì )朝著(zhù)自己的目標努力邁進(jìn);反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有希望的人，整天無(wú)所事事、游手好閑，生活沒(méi)有方向，形同活死人，所以我們從小就要有個(gè)夢(mèng)想和愿望，好在成長(cháng)的過(guò)程，指引我們一個(gè)確定的方向。
怎樣才能完成希望呢?要完成希望并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須要腳踏實(shí)地，努力不懈，一步一腳印的去實(shí)現自己的夢(mèng)想。以美國太空總署華裔工程師李煒鈞為例，他從小希望能探索太空，中學(xué)時(shí)便大量閱讀航天方面的.讀物，大學(xué)時(shí)利用暑假參加航天方面的研習，后來(lái)更選擇航天研究所就讀，畢業(yè)后積極進(jìn)入美國太空總署工作，后來(lái)在工作崗位上，十年夜以繼日的測試，深獲上級肯定，最后，李煒鈞當上火星探測著(zhù)陸系統的總工程師，肩負火星探測最關(guān)鍵性的任務(wù)，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想。
然而實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，若能掌握你能掌握的，盡其在我，最終必能發(fā)現“皇天不負苦心人”，例如居里夫人讀中學(xué)時(shí)，便希望成為有用的人，貢獻國家。高中畢業(yè)后，她想繼續進(jìn)修，但當時(shí)家里經(jīng)濟狀況不好，所以她想辦法找了一份家教的工作，把賺來(lái)的錢(qián)存起來(lái)，后來(lái)終于得到機會(huì )到法國念書(shū)，又由于外語(yǔ)能力不足，海外留學(xué)格外辛苦，但她焚膏繼晷的苦讀，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得雙學(xué)位，婚后和居里先生一同研究，發(fā)現了鐳，在物理學(xué)、化學(xué)及醫學(xué)上，對全人類(lèi)的福祉有深遠的貢獻。
從以上的例子可知：“人類(lèi)因有夢(mèng)想而偉大”，我們雖然年紀尚小，但從小就要有個(gè)夢(mèng)想和愿望，有希望相隨，夢(mèng)想便能起飛。腳踏實(shí)地，盡其在我，我們都可為人群、社會(huì )開(kāi)展美好的未來(lái)。
以希望為話(huà)題的作文 篇11
希望是什么？很簡(jiǎn)單，它就是人人都有的一種愿望，一種祝福！
希望是每個(gè)人必須有的，它就像黑暗中的一盞燈，讓你感到安心；它就像雨后的一條彩虹，讓你感到豁然開(kāi)朗；它就像遇到難題時(shí)，一個(gè)小小的線(xiàn)索，讓你恍然大悟……
每個(gè)人的希望不同，不過(guò)，每一個(gè)希望都有它的價(jià)值，你的希望是什么？會(huì )不會(huì )是希望每天作業(yè)少些，還是希望明天天氣晴朗？
我也有我的希望，想知道嗎？那么就分享給大家吧！這幾年，我國總受到自然災害的襲擊：5.12四川大地震、西北地區旱災、玉樹(shù)7.1級地震……這幾個(gè)都是重大災難，還有許許多多的小災難頻頻發(fā)生�！笆澜缒┤铡边@一說(shuō)法，也因這些災難，而鬧得更響了。我希望別再發(fā)生什么災難了，更不要有什么世界末日，但這個(gè)希望實(shí)現還有個(gè)前提，所以我更希望人們能看清這一個(gè)個(gè)悲痛的事件發(fā)生的原因，吸取教訓，加強環(huán)保意識，保護環(huán)境不要再做傷害自然，傷害自己的事了。這也是我們所有人的希望，為了這個(gè)希望，我們一起努力，打造更好的未來(lái)吧！
希望是一種信念，化希望為力量，才是正確的。如果你希望考試成績(jì)好，就得多復習，平日里認真聽(tīng)課。遇到挫折，有了希望，還要付出努力，盡自己的.所能，再去希望什么。
有人說(shuō)，希望就是一種妄想，我看，這種說(shuō)法不對，的確，有些希望是太遙遠了，就想癩蛤蟆想吃天鵝肉那樣，但大部分的希望是合理的，人們因為有了那些合理，有意義的希望，才會(huì )去奮斗，去嘗試，甚至去做對以往來(lái)說(shuō)不可能的事。世界也因那些沒(méi)好的希望而更美好！
希望無(wú)處不在，懷著(zhù)那份沉甸甸的，或許并不大的希望，加油，去實(shí)現希望！希望讓明天更美好，也希望明天能夠更美好！
以希望為話(huà)題的作文 篇12
我在少年宮學(xué)舞蹈已有七年有余，有兩次上臺表演的機會(huì )我都錯過(guò)了�，F在，我的希望都寄托在這一次的扇子舞《單扇》上。哈哈，這次我被選上了，我終于有機會(huì )上臺演出了。
我們先學(xué)拿扇，又學(xué)打扇，再學(xué)翻扇......學(xué)了一天又一天，總算掌握了基本扇法，節目也如期排出來(lái)了。不幾日，老師發(fā)給我們新扇子，很大，很漂亮，粉紅粉紅的，十分耀眼。我小心地保管它，除了媽媽?zhuān)l(shuí)也不許碰它。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)長(cháng)期“奮斗”，盼望已久的服裝也與我們見(jiàn)面了：一堆粉。我們穿上衣服，跳起舞來(lái)，一堆粉擠到了一起，像紅云，又像一片片桃林。用朱晨晨的`話(huà)說(shuō)，那可是“像一群粉紅色翩翩起舞的蝴蝶�！�
上周日，我們興高采烈地進(jìn)了少年宮509小劇場(chǎng)彩排。前面坐了好幾位評委老師，對彩排節目進(jìn)行審查。等了很久，終于輪到我們了。我們信心十足地上臺，又精神飽滿(mǎn)地下臺。
今天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)王雅婷“驚惶失措”的尖叫聲：“��？張紅，這是真的嗎？”我一聽(tīng)這話(huà)，立即產(chǎn)生了一種不詳的預感。我馬上手忙腳亂地放下手中的東西，跑去問(wèn)王雅婷發(fā)生了什么事。王雅婷的目光呆呆地望著(zhù)窗外：“我們的舞蹈上不成了！”��？為什么？我迫切地想知道為什么我們沒(méi)選上。只聽(tīng)王雅婷說(shuō)：“因為，因為，唉，都是那該死的丁惠婷，彩排那天她沒(méi)來(lái)，再加上音樂(lè )效果不好，使得評委不滿(mǎn)意......”
“啪！”我心中的夢(mèng)想如玻璃鏡嘩地從空中摔下，粉身碎骨。上臺的希望徹底破滅了，功夫全白費了。真是竹籃打水一場(chǎng)空啊。
我們很失望，很失望。
我們很沮喪，很沮喪。
唉，下次上大舞臺只有靠明年“六一”了。我們要再接再厲，爭取比別的班跳得更好！
以希望為話(huà)題的作文 篇13
希望，一個(gè)多么美好的字眼;希望，那就是我的名字;希望，那也是我們大家共同的名字。
——題記
從步入小學(xué)開(kāi)始，老師就對我們種下了希望，希望我們好好學(xué)習，天天向上，希望我們認真聽(tīng)話(huà)，希望我們做個(gè)好學(xué)生，將來(lái)考個(gè)好初中，有一個(gè)好的未來(lái)。這樣我們帶著(zhù)這些希望進(jìn)入了初中。
到了初中老師對我們定下了更新的希望，希望我們考入好的高中，進(jìn)入更好的大學(xué)。
時(shí)光飛逝，日子一天天過(guò)去了，我們身上所背負的希望一點(diǎn)點(diǎn)的隨時(shí)間的流逝而變多了，變重了。但是希望卻始終沒(méi)有離開(kāi)我們。
望著(zhù)路邊的`一棵棵大樹(shù)，是大地的希望讓它茁壯成長(cháng)，是雨露和陽(yáng)光給它們以滋潤才可以立地于天地之間。而我們呢?是父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血汗，是老師辛辛苦苦的教學(xué)才讓我們成長(cháng)。
我們的名字叫希望。希望是永不停止的追求，蘊藏著(zhù)無(wú)窮的美麗與光明，如雨后晴空的彩虹。我們又何嘗不是這樣，懷著(zhù)希望上路，激發(fā)著(zhù)生命的潛能與創(chuàng )造力。用快樂(lè )的歌聲，裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)世界。
“希望”是所有人對我們的愿望，只有心懷希望的人才會(huì )勇敢地接受和挑戰生活中的艱辛與坎坷，才會(huì )面對各種厄運和不幸，就是因為那火焰般燃燒在內心的希望，才使我們勇敢的面對生活。
一位哲人說(shuō)：“保持希望的人生才是有力的�！�
希望，給予祖國璀璨的星光。我們這些少年正在茁壯成長(cháng)，祖國的未來(lái)必將要由我們去創(chuàng )造。我們正是那希望，所以，我們的共同名字叫希望。我們充滿(mǎn)活力，我們不怕困難，我們永不放棄追求的腳步。面對失敗，我會(huì )大聲地告訴它：“我的名字叫希望”
以希望為話(huà)題的作文 篇14
希望，是什么?希望，是朝陽(yáng)沖破云層那一抹笑臉;是黑暗中跳出的火焰;夜空中的星......
1、親人
希望，是親人披星戴月，起早貪黑的背影。當窗外的夜鶯還未停止歌唱，星星還未褪去時(shí)。
我的媽媽卻已早早地起床了。她為了家里能多一份金，不惜挑選了“朝五晚九”的班。我剛剛睜開(kāi)睡眼，就能看見(jiàn)媽媽的背影：中等的體型，臉還處于朦朦朧朧的睡態(tài)，兩只黑眼圈格外醒目。她梳了梳頭發(fā)，隨后轉向我，小心翼翼地掖好被角，怕我著(zhù)涼，輕輕地笑了。那笑，像種子一樣從我心里發(fā)芽，心酸且感動(dòng)的淚水澆灌了它，學(xué)習的用功和努力是最好的肥料，這小芽?jì)洪_(kāi)出了一朵矞矞皇皇的花。
2、師長(cháng)
希望，不僅是親人，還有育人的老師，當夜來(lái)香剛剛綻放之時(shí)，老師也已經(jīng)下班，她一刻也不能閑著(zhù)，料理完家事，便坐到書(shū)桌前，打開(kāi)包，翻出一堆擺放整齊的考卷。老師打開(kāi)一盞小燈，開(kāi)始了她的”筆下戰斗”，當夜來(lái)香使勁兒讓別人注意到她那迷人的香氣和秀氣，她仍在改著(zhù)考卷，四周很寂靜，筆的“沙沙”聲和卷子的摩擦聲交織一起，考卷改完了，這時(shí)她才注意到那朵白夜來(lái)香，一陣風(fēng)吹過(guò)，一朵花兒飄到了她烏黑的秀發(fā)中化做一根細小的白發(fā)。老師，一個(gè)多親切的`名字。它是童稚的小朋友們夢(mèng)寐以求的職業(yè)，也是多少莘莘學(xué)子久久不能忘懷的名字。老師像夜來(lái)香一樣，把香氣和姿態(tài)留給大家，自已卻不求名利。這又是種如此美好的希望。
也許，不是每一個(gè)希望都是圓滿(mǎn)的，但有了希望，再索然無(wú)味的生活也變得有意義，讓我們懷著(zhù)希望，走向人生大道，加油吧，追夢(mèng)人!
以希望為話(huà)題的作文 篇15
什么是希望？希望很重要嗎？如果人生沒(méi)有希望會(huì )怎么樣？希望猶如一盞明燈，明亮與陰暗的互補，每當人們一遇到挫折灰暗時(shí)期時(shí)，內心牽引著(zhù)他們的正是希望，例如偉大的科學(xué)家佛來(lái)明，有一次，他去陸軍野戰醫院時(shí)，看到了許多本來(lái)傷勢并不嚴重，因傷口感染細菌而死亡，無(wú)奈醫生們也明知是病菌傳染而引起的，卻苦于沒(méi)有消滅傳染病的藥物，大家束手無(wú)策，放棄了對救活病患的希望，但是佛來(lái)明堅信一定還有希望，但希望到底在哪里呢？
于是他開(kāi)始研究菌苗，最后終于從霉中把盤(pán)尼西林提煉出來(lái)了，如果他當時(shí)沒(méi)有儲存希望的動(dòng)力，便無(wú)法救活病患，另外還有一些被稱(chēng)為傻子的'人類(lèi)愿意不斷的去研究，不放棄希望，萊特兄弟便是一個(gè)最好的例子，有一次，爸爸米頓萊特帶回來(lái)一個(gè)玩具，會(huì )從手上飛上天空，兄弟倆自從完過(guò)這個(gè)玩具后，便異想天開(kāi)的想做一個(gè)更大的玩具，但是一直失敗，后來(lái)漸漸長(cháng)大了，某一天，突然在報紙上看到一個(gè)發(fā)明家在最后一次滑翔時(shí)壯烈犧牲，因此在他們腦中又明起了風(fēng)箏載人的夢(mèng)想，于是他們不斷的實(shí)驗，但其結果還是不斷的失敗，然于小小的挫折，并沒(méi)有使他們放棄希望，而更明嘹自己在空氣和機器常識的缺乏，拼命的去找各種相關(guān)的書(shū)籍雜志，不斷的充實(shí)自己，最后經(jīng)過(guò)多年辛苦的研究終于有了成功的結果，同時(shí)也證明了人類(lèi)也能在天上飛。我想，如果一個(gè)人沒(méi)有希望，就好比行尸走肉般，沒(méi)有目標，沒(méi)有希望，日子在平淡無(wú)奇茫與盲目中流逝，只因為你沒(méi)有希望的來(lái)源。希望，我喜歡你的無(wú)所不在。希望，我喜歡你的光明磊落，沒(méi)有希望將失去方向，喪失準則，只有讓希望的種子，隱藏在生活細微空中飄蕩，時(shí)時(shí)刻刻，才能激勵自己，希望是成功的階梯，也是內在的動(dòng)力。
以希望為話(huà)題的作文 篇16
曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)感人的電影后，還要看更好的；曾經(jīng)吃過(guò)一頓難忘的大餐后，還要嘗更美味的。類(lèi)似這樣的小小欲望，在身體里淺淺地蔓延著(zhù)……
偶爾回想從前，還是上小學(xué)的時(shí)候，老師準備帶我們去春游，那一句看似平常的話(huà)“大家可以盡情地玩”久久地在小小的我的心中回蕩。我高興得一夜沒(méi)有睡覺(jué)。盡管第二天僅僅是去了學(xué)校旁邊的東湖，在草坪上“坐”了一整天，仍覺(jué)得興奮極了……而今回想起來(lái)，還是不能理解我的小腦瓜為何將此列入“高興”的行列，只是年幼的滿(mǎn)心的喜悅和尚未成熟的幸福在心間流淌……學(xué)會(huì )了在文章中加入“旖旎”“絢爛”“璀璨”諸如此類(lèi)的華麗詞藻，作為“希望”的前綴，卻忘了希望本身最單純干凈透明的'質(zhì)地。
龐大的，旋轉的，光亮的，迷幻的，冰冷的，熟悉卻又陌生的，城市。
當好德和羅森走進(jìn)生活，當元祖和仟吉成了每日的必需，當星巴克不再陌生，當LV和Dior掀起一波又一波的時(shí)尚潮流時(shí)，我們已經(jīng)習以為常。很難再以“曾經(jīng)的……”作為衡量希望與幸福的標準。
或許真的應該停下腳步。一一細數那一件件“曾經(jīng)”沒(méi)被擁有的日子里，我們將其列入那份名為希望的清單中時(shí)的縷縷欣喜。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，當時(shí)光流逝，曾經(jīng)的風(fēng)雨也將可愛(ài)。正是因為這樣，在回頭欣賞生命走過(guò)的腳印時(shí)，才知道留下的一長(cháng)串歪歪斜斜的美好是對曾經(jīng)懷揣希望的一種回報。
在如同磁懸浮列車(chē)一樣快速的生活中，我們真應該從武漢的雨季中抽出幾個(gè)晴朗的日子，回味從前，體會(huì )過(guò)去……
曾經(jīng)永遠在那里，閃爍的希望之光總是等我們驀然回首時(shí)，才發(fā)現原來(lái)它與我們只是一個(gè)轉身的距離…
以希望為話(huà)題的作文 篇17
早讀課，班主任又找同學(xué)談心了。
葉子直起背來(lái)呆呆地注視著(zhù)教室門(mén)口，使勁地咬了咬嘴唇。
她是多么羨慕那些走出去的同學(xué)，多么希望老師也能和自己溝通溝通��！然而，她知道希望渺茫。她很委屈，盡管付出了百倍的努力，可是，成績(jì)卻還是不盡如人意。她也說(shuō)不清究竟是在哪個(gè)環(huán)節上出了問(wèn)題……
門(mén)又開(kāi)了，一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)了，班主任又叫了另外一個(gè)同學(xué)。她羨慕地目送著(zhù)又一個(gè)身影消失在門(mén)口，，她知道，班主任找的人都是成績(jì)好的。
她的心又泛起了漣漪。她曾發(fā)誓：一定要考出好成績(jì)，讓老師重視，讓老師找自己談·次話(huà)，哪怕是批評也好。然而，她卻又挺傷心的，那些平時(shí)并不怎么努力的同學(xué)都能輕松地搞好學(xué)習，她自己拼命地學(xué)習卻只有這樣可悲的成績(jì)。她很傷心，很委屈，也很絕望。她不需要老師對她說(shuō)太多，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的關(guān)切鼓勵的話(huà)，她就會(huì )很滿(mǎn)足，就會(huì )萬(wàn)分高興，就會(huì )信心百倍，就會(huì )……她只要不被遺忘。
她的心越來(lái)越不能平靜。她低下頭，抓緊手中的筆，死死地盯著(zhù)書(shū)本上那些模糊的字……什么時(shí)候，她才能實(shí)現這個(gè)小小的心愿啊…—
門(mén)，又一次開(kāi)了、，她瞟廠(chǎng)一眼講臺，將思緒收回到自己的`課本上。突然，她感覺(jué)到有人在朝她走來(lái)。對，沒(méi)錯！難道老師是找我談話(huà)的？我的心愿終于可以實(shí)現了！葉子低著(zhù)頭，臉漲得通紅，用眼角的余光注視著(zhù)老師的腳步，緊張地捏著(zhù)筆，只希望老師能在她前面停下……終于，老師走到她書(shū)桌前，站住了，她突然騰地站了起來(lái)，抬起頭激動(dòng)地望著(zhù)老師，并緊張地泛起了一絲微笑。而班主任被她的舉動(dòng)嚇廠(chǎng)一大跳，連忙示意她坐下，然后越過(guò)她的座位，敲廠(chǎng)敲她身旁那個(gè)驚慌失措的“武俠迷”：“你出來(lái)一下！”然后掉頭就走……
以希望為話(huà)題的作文 篇18
隨著(zhù)歲月的流逝，人類(lèi)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，地球上一切一切已有了翻天覆地的大變革，而我們新時(shí)代的中學(xué)生，也邁開(kāi)了堅韌有力的步伐，趕在時(shí)代的最前頭，向世人展現出我們最積極、最進(jìn)步、最有時(shí)代特色的一面。
在這金色的歲月中，我們是幸運的。即使遇到困難、受到挫折是周?chē)渤錆M(mǎn)濃濃的愛(ài)、深深的情。在溫暖的避風(fēng)港中，我們擁有豐富的物質(zhì)資源，同時(shí)也貪婪的吮吸著(zhù)大量的精神食糧；在學(xué)習中，又有老師那慈祥的目光，我們又何懼之有？
在這金色的歲月中，我們是堅強的，哪怕黃河天上之水想我們滾滾而來(lái)，我們也手牽手朝著(zhù)困難吼一吼，吼出心中的希望，吼出自己的理想作。我們永不退縮，我們站在時(shí)代的尖端，向著(zhù)未來(lái)投去期待的目光。
在這金色的歲月中，我們是肩負重任的。父母、老師對我們的期望，時(shí)代賦予我們的挑戰，像一座大山壓在我們肩上，但我們要做時(shí)代的主人，面對一次比一次巨大的挑戰，我們總興奮不已。我們把每次挑戰當作磨練自己的`磨刀石，我們裹挾著(zhù)全身的銳氣，向著(zhù)成功大門(mén)一步步挺進(jìn)。我們勝而不驕，敗而不餒，爭做時(shí)代的弄潮兒！
在這金色的歲月中，我們是希望的種子。國足走向世界，北京申奧成功，中國也走向了國際市場(chǎng)。這一切告訴我們：中國需要人才，世界需要人才！我們迎著(zhù)世人的期待的目光，迎著(zhù)世紀的微風(fēng)徐徐地飄蕩。在心曠神怡的意境中，緊緊抓住夢(mèng)想，保持心平氣和的心態(tài)。作為時(shí)代的主人，我們更要在面對困難與挑戰時(shí)，生成一股凌駕于所有人之上的氣勢，用微笑與自信去面對一切，在蕓蕓眾生中脫穎而出，在人生的道路上種下一棵又一棵希望的種子，讓它隨著(zhù)春天的微風(fēng)、伴著(zhù)溫情的陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)……
以希望為話(huà)題的作文 篇19
百以孝為先，自古便有黃香溫床的佳話(huà)流芳百世。而今倪九，周拔的故事層出不窮。是誰(shuí)的錯？養不教，父之過(guò)。古代便提出了父母對孩子成長(cháng)的重要性。孟母三遷換得之后的一代天驕孟子見(jiàn)梁惠王時(shí)的處變不驚。玩是孩子的天性，而孟母卻演繹出了現代家長(cháng)的典范。孩子是新時(shí)代的花種，作為父母要細細的培育，讓孩子遠離溫室的美好，即使作為一顆小草，也可以頂天立地。
灌一片文明之芽——敬
當我們細細品味，才發(fā)現我們已經(jīng)在校園里邁過(guò)了八個(gè)春秋，從當初那個(gè)天真爛漫的孩子到而今的少男少女。我們每天都在相遇著(zhù)不同的老師，或許只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“老師好�！边@背后也包含著(zhù)對老師教育事業(yè)的肯定，是自身文明禮儀養成的體現。尊敬老師，只是見(jiàn)到老師時(shí)的一句問(wèn)候，老師在班上時(shí)的一句“報告�！比欢@一切一切都向世人們展現禮儀之邦的`素養。我們是新中國的下一代，是新中國能否向前邁進(jìn)的重要保障。從現在起，做一個(gè)由內向外散發(fā)出文明的中學(xué)生。
品一陣文明之香——德
走出校園，才覺(jué)曉我們已不是孩子，駐足于社會(huì )，我們不僅代表了自身，更是代表了一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校，乃至于一個(gè)國家�；蛟S這些扯得有些遠了，但這就是現實(shí)。我們應從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始培養自己，做一個(gè)懂文明，關(guān)禮節的中學(xué)生，一個(gè)知書(shū)達理的中國人。最起碼當我們走出國家，不丟了中國人的面子。
中華民族五千年的歷史孕育了“文明古國”的美稱(chēng)。倘使每個(gè)人都可以做到講文明在自身體現，那么我們不負禮儀之邦的祖國。那么我們就是合格的中國人。
以希望為話(huà)題的作文 篇20
沒(méi)有一種挫折是伴著(zhù)微笑而來(lái)的，但有一些挫折卻可以在微笑中被征服。有人窮盡一生都無(wú)法從挫折的陰影中走出來(lái)，那是他們忘了：要用一顆平靜的心去微笑。
千百年前，老子說(shuō)過(guò)：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏�！钡湼Ｖ阅芟嗷マD化，是要有一定的條件，那就是用樂(lè )觀(guān)支撐而起的一種永不放棄的心情。
十九年忍辱作俘可以算是一種挫折，但是，勾踐卻終于憑著(zhù)堅韌的毅力東山再起。因盡忠直諫而被受以宮刑可以算是一種挫折，但是，司馬遷卻憑著(zhù)非凡的意志完成了曠世大作史記》。每個(gè)人的人生中都會(huì )遇到挫折，有些人之所以能名垂青史，是因為他們面對挫折沒(méi)有自暴自棄，而是用正確的心態(tài)將之轉化為激勵自己成功的動(dòng)力。
韓信命人背水布陣，結果反而出奇制勝。從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有一種超越自我的潛能，而這種潛能往往在身處絕境時(shí)才會(huì )被激發(fā)出來(lái)。但這并不表示逆境更有利于人的成長(cháng)，如果沒(méi)有一顆安靜的心去思考，很多人往往會(huì )選擇放棄。
孫臏不幸喪失了髕骨，卻因自知和自信而不曾放棄。他自知形體的缺陷不會(huì )影響他卓越的軍事才能，他自信總有一天可以用君子之行替自己討回公道。最后，他終于成功了。
沒(méi)有人有義務(wù)在任何時(shí)候都幫你一把，也沒(méi)有人有必要在任何時(shí)候都以你為重，人生是自己對自己負責。只是很多時(shí)候，外界的'因素會(huì )對人產(chǎn)生干涉，使人不自覺(jué)地對其產(chǎn)生依賴(lài)。真正能成功的人，往往是那些可以丟棄這些依賴(lài)，而靠自己實(shí)實(shí)在在努力的人。
要做到直面危機而臨危不亂，談何容易又何其簡(jiǎn)單？古人云“置之死地而后生”，這里包含的玄機甚深，扭轉死與生的強大力量的源泉，是一份樂(lè )觀(guān)沉著(zhù)的心態(tài)。
始終微笑著(zhù)面對生活吧，生活也終將將同樣的快樂(lè )賜予你！
以希望為話(huà)題的作文 篇21
生而為樹(shù)，無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境，但可以選擇努力向著(zhù)陽(yáng)光；生而為人，無(wú)法選擇自己的家世背景，但可以選擇自己的生存態(tài)度。生命的邏輯總是反復地昭示我們：艱難和挫折是對命運和人生最好地錘煉——樹(shù)因此而用，人因此而才。
前幾年在外婆家的時(shí)候，在外婆家隔壁的院子曾住著(zhù)一位孤苦伶仃的老奶奶。聽(tīng)說(shuō)她26歲時(shí)，丈夫外出做生意，卻一去不返。是死在了亂槍之下，還是病死在外地他鄉，都不得而知，當時(shí)，她唯一的兒子只有５歲。她一個(gè)人艱難的撫養著(zhù)孩子，孩子逐漸長(cháng)大了，卻也隨著(zhù)路過(guò)這里的隊伍走了，也許是像他的父親那樣死了，也許是因為別的什么原因，兒子再也沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)她的兒子一定戰死了，但她卻不信，她想，兒子不會(huì )死，而是做了軍官了，等打完仗，天下太平了，就會(huì )衣錦還鄉。她還想，也許兒子已經(jīng)娶了媳婦，給她生了孫子，回來(lái)的時(shí)候就是一大家子人了。盡管兒子全無(wú)音信，她還是年復一年執著(zhù)的守望著(zhù)。因為這個(gè)美好溫暖想象給了她無(wú)窮的希望。多年來(lái)，她不斷地積攢財物，她說(shuō)她要把房子翻蓋了，等兒子回來(lái)住。
有一年，她得了一場(chǎng)大病，醫生已經(jīng)給她判了死刑，所有的人都覺(jué)得她不行了，可她竟奇跡般地又活過(guò)來(lái)了，她說(shuō)，她不能死，她死了，兒子回來(lái)就找不到家了。這位老人活了100多歲，在她活著(zhù)的歲月里，天天算著(zhù)，她的兒子生了孫子，她的孫子也該生孩子了。這樣想著(zhù)的`時(shí)候，她布滿(mǎn)皺褶的滄桑臉上，即刻會(huì )變成繡花線(xiàn)一樣絢爛的花朵。
一個(gè)希望，一個(gè)信念，一個(gè)在世人看來(lái)很普通的希望，一直滋養著(zhù)她的人生，支撐著(zhù)一個(gè)脆弱的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。給生命注滿(mǎn)希望吧，讓美好的希望陪伴我們走過(guò)平淡的人生。
以希望為話(huà)題的作文 篇22
心存希望，蛹忍受繭的束縛終破繭成蝶;心存希望，終成鳳凰涅槃;心存希望，終能水滴石穿……
在極干旱的村子里，蜘蛛卻能夠四處繁衍，不是它比獅子更兇猛，只是它心存希望，吸收霧氣中的水分存活，在這世上從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，只要心存希望，便可絕處逢生。
心存希望，史鐵生終戰勝苦難，體悟生命。
“微笑著(zhù)，去喝生活的歌謠，不再抱怨生活給予了你太多的磨難，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去浪濤翻滾就會(huì )失去雄渾……”活蹦亂跳的小孩，生活給了他致命一擊。掙扎迷惘之后，他漸漸體悟生命的意義。心存希望，讓他不再痛苦;心存希望，他拖著(zhù)病痛身體開(kāi)始思索生命的意義;心存希望，他為我們留下了一篇篇宏篇巨著(zhù)。正因懷著(zhù)希望，史鐵生才沒(méi)有選擇消亡，而是堅強地活著(zhù)，活得更精彩、更有意義。
心存希望，劉偉用腳演繹別樣人生。
“要么趕緊去死，要么精彩地活
著(zhù)�！陛p狂高傲的他失去了雙臂，從此與夢(mèng)想的足球失之交臂。懷著(zhù)對體育的夢(mèng)想，他學(xué)習游泳，夢(mèng)想著(zhù)參加殘奧會(huì )，可生活再次將他摒棄�？嚯y中，他沒(méi)有絕望，再次擷取他的`音樂(lè )夢(mèng)想，懷著(zhù)對生活的希望，他開(kāi)始用腳彈奏鋼琴。心懷希望，他愈挫愈勇，終于功成名就。心存希望，無(wú)論前方是狂風(fēng)暴雨還是荊棘密布，劉偉堅持風(fēng)雨兼程，終擷取最美的浪花。
心存希望，李安圓夢(mèng)奧斯卡。
李安曾六年賦閑，靠妻子微薄的工資度日。然而他卻始終沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想，默默忍受著(zhù)各方壓力，不斷積蓄著(zhù)力量，終于著(zhù)成《飲食男女》等名著(zhù)。倘若李安從沒(méi)有心存希望，那么蟄伏的六年他又如何走過(guò)，他又如何圓夢(mèng)奧斯卡?心存希望，李安終獲勝利果實(shí)。
心存希望，我們每個(gè)人都會(huì )夢(mèng)想花開(kāi)。
以希望為話(huà)題的作文 篇23
每個(gè)人都有自己的希望，有些人的希望不切實(shí)際，所以永遠不可能完成，但有些人的希望切合實(shí)際，所以有可能可以完成，每個(gè)人可能都希望自己可以擁有一大筆的財產(chǎn)，但是有些人卻不想擁有，因為他們想要去幫助別人，就算他們有那一筆可觀(guān)的財產(chǎn)，他們先想到的就是先幫助有困難的人，不是嗎？
然而我從小到大都有我的希望，像一年級我的希望就是功課可以好一點(diǎn)，因為上了一年級，課業(yè)變比較多，怕會(huì )跟不上老師的進(jìn)度，所以希望我的功課可以好一點(diǎn)，然而二年級我的希望是人緣好一點(diǎn)，因為我剛從別的學(xué)校轉過(guò)來(lái)，總會(huì )對環(huán)境很陌生，所以希望我的人緣可以好一點(diǎn)，到了三年級我希望我的字寫(xiě)的漂亮，因為媽媽常說(shuō)我的字寫(xiě)的很丑，所以我希望我的字寫(xiě)漂亮，到了四年級，我希望我的老師可以?xún)匆稽c(diǎn)，因為四年級的老師都不兇，所以很多人都捉弄老師，到了五年級及六年級我希望我的功課好一點(diǎn)，因為高年級，壓力有些大，而且還要面對上初中的`壓力，所以我五年級及六年級的希望就是功課好一點(diǎn)。
然而到了我長(cháng)大我希望我有能力去幫助別人，因為有些窮苦的人要我們去幫助的，然而我還希望我能當一名鋼琴老師，因為我很喜歡彈鋼琴，而且我也希望我能經(jīng)由當鋼琴老師，改掉我容易生氣的壞習慣，所以我希望我可以當一名鋼琴老師。
每個(gè)人雖然有各自的希望，可是不一定要往你希望的地方去學(xué)習，你可以一次學(xué)一種，然后選擇你的才能去發(fā)展，這樣你就可以比較你到底要選擇自己的才能好，還是選擇自己的希望好，然而每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，不一定要去模仿別人，而是要發(fā)揮自己的特長(cháng)，往那個(gè)方向去幫助別人。
以希望為話(huà)題的作文 篇24
希望，就如在黑暗中的一縷陽(yáng)光；希望，就如干渴的大地中的一片水源；希望，就如黑暗的天空中射出的一絲微小的光；希望，就如……
就在不久前我看了一本書(shū)名為《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜在一個(gè)孤島上生活了二十八年之久，最后回到故鄉，是什么能讓魯濱遜在孤島上生活了這么久呢？是因為他懷著(zhù)希望。他希望能夠回到自己的故鄉。
每當在魯濱遜絕望之際，他就會(huì )看到希望，繼續堅持下去。希望就如一盞明燈在指引著(zhù)魯濱遜；就如一股力量在背后支持著(zhù)他；就如一縷陽(yáng)光在溫暖著(zhù)他。正是希望使魯濱遜回到故鄉。
我也曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇文章，有幾個(gè)小孩在地震中被困住了。令我沒(méi)想到的是在經(jīng)過(guò)幾天后，他們居然被順利救出了。
令我不解的是，他們是怎樣度過(guò)那幾天的，而且里面并沒(méi)有水和食物。最后我終于知道有一股神秘的力量在支撐著(zhù)他們——希望！
他們在里面完全就靠著(zhù)這樣的一個(gè)信念：我們只要堅持下去，就會(huì )有希望，就能夠被救出。他們的父母也懷著(zhù)這樣的.信念：只要有一絲希望，我們就不會(huì )放棄救援。就是這股神秘的力量在支撐著(zhù)他們度過(guò)難關(guān)，那就是希望！
��！朋友，當你遇到困難時(shí)，可曾想過(guò)要放棄？可曾失敗過(guò)后就沒(méi)有勇氣再次嘗試？可曾努力過(guò)，堅持過(guò)？只要我們懷著(zhù)希望，在困難面前不退縮，不放棄，那么希望就會(huì )出現在我們面前。
我們只要有一絲希望，就不應該放棄。只要堅持下去就一定會(huì )成功。在人生漫長(cháng)的旅途中，我們總在不斷的出發(fā)。讓我們帶著(zhù)希望出發(fā)吧！
以希望為話(huà)題的作文 篇25
教師――一個(gè)多么神圣的職業(yè)，字里行間都散發(fā)出迷人的光芒。這些辛勤的園丁��！將知識的雨露滋潤著(zhù)祖國的花朵，他們是多么的偉大��！教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識的大門(mén)；教師也像春蠶，奉獻自己的一生，直到死去，才停止工作；教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節又一節，只為將知識教給后代。
成為一名教師，一直是我的愿望。在我心中，教師這個(gè)字眼是不可侵犯的'，因為她是那么的圣潔，沒(méi)有瑕疵。
如果我真的成為一名教師，我首先會(huì )提高自身的素質(zhì)。在班級里，要作一個(gè)令所有同學(xué)都喜歡的教師。如果有同學(xué)做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表?yè)P他（她），將他（她）作為同學(xué)們的榜樣；如果有同學(xué)犯了錯誤不改正，我也會(huì )嚴厲地批評他（她），然后語(yǔ)重心長(cháng)地對他（她）說(shuō)：“你現在學(xué)習不認真，將來(lái)受苦的還是你，你是祖國鮮艷的花朵，將來(lái)的棟梁之材。你想想，這一切都得打好基礎��！”如果有同學(xué)不守紀律，我就會(huì )嚴厲地懲罰他（她）讓他（她）懂得班級是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭，只要有一個(gè)人不守紀律，就會(huì )影響到整個(gè)班級，這個(gè)大家庭，讓這個(gè)大家庭的名譽(yù)受損。我還要教給我的學(xué)生一個(gè)道理：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習是永無(wú)止盡的，千萬(wàn)不要以為自己是一個(gè)很聰明的人，因為這會(huì )讓你輸掉一切，只有讀到老，學(xué)到老，才能做一個(gè)學(xué)識淵博的知識人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始干”這不正是教師奉獻精神的寫(xiě)照嗎？從我們學(xué)會(huì )加、減、乘、除，到收獲點(diǎn)、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊!成為一名教師不但是我的盼望，更是我學(xué)習的目標。我一定會(huì )更加努力學(xué)習，將來(lái)將自己的學(xué)識教給后代！
以希望為話(huà)題的作文 篇26
人因為有了希望，才能獲得勇氣和重拾信心；人因為有了希望，才能得到堅強和找到方向；人正因為有了希望，才能在逆境中找到出路，以脫離困窘，邁向成功。
希望是掛在天際的啟明星，遙望明星，讓光明永照，讓希望長(cháng)明，讓追求光明的決心永不懈��；希望是充滿(mǎn)心愿的蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，把火種保留，讓希望永存，讓挑戰命運的信念永不熄滅；希望是沒(méi)在黑暗的火把，舉起火把，當未來(lái)燦爛，讓希望輝煌，讓走向勝利的.理想不再渺茫。
封在蛹里的蠶蛾，因為對自由的希望，才能破蛹而出，擁抱天空，翩翩起舞；埋在土里的種子，因為對光明的希望，才能破土而生，擁抱陽(yáng)光，生長(cháng)發(fā)芽；藏在云里的太陽(yáng)，因為對萬(wàn)物的希望，才能穿過(guò)云層，擁抱大地，晴空萬(wàn)里；陷在絕境里的人們，因為對未來(lái)的希望，才能走出絕境，擁抱解放，和諧美好。
希望不是不切實(shí)際的奢望，不是迫不及待的盼望，也不是毫無(wú)意義的愿望，更不是望而不及的期望。希望，是努力的基礎，是夢(mèng)想的升華，他它以冷靜和努力為前提，以理想和追求為方向。希望激勵人們奮發(fā)向上，而不是坐以待斃；希望鞭策人們勇往直前，而不是止步不前；希望教育人們沉著(zhù)穩定，而不是猖狂鹵莽；希望帶領(lǐng)人們走近理想，而不是更加墮落。
希望能使曾經(jīng)犯錯的人們浪子回頭，重新做人；希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過(guò)去，展望未來(lái)；希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦，認清世界；希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神，重放光芒；希望能使人們獲得進(jìn)步，不斷努力；希望能使人們所向披靡，無(wú)人能敵！
讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)希望奔跑，千層險，萬(wàn)重難，所向無(wú)敵，不在話(huà)下；讓我們行動(dòng)起來(lái)，跟著(zhù)希望奔跑，殺千軍，斬萬(wàn)馬，不達目的，決不停下！
以希望為話(huà)題的作文 篇27
我獨自坐在窗前，望著(zhù)天上飄過(guò)的白云，想著(zhù)剛剛讀完《螞蟻和玻璃杯》這篇文章，我思緒萬(wàn)千。文章講的是兩只螞蟻在誤入玻璃杯后，起先它們一次又一次向上爬，但一次又一次跌落下來(lái)，后來(lái)一只螞蟻喪失了信心，在杯中等死；另一只螞蟻在最困難的時(shí)候，沒(méi)有喪失信心，勇往直前，逃出玻璃杯．
兩只螞蟻，同樣經(jīng)受了許多困難，經(jīng)歷了許多次失敗，它們擁有同樣的時(shí)間，同樣的機會(huì )，但是在最困難的時(shí)候，它們心中不同的`信念，造就了它們不同的選擇，不同的選擇又給它們帶來(lái)了不同的命運：一只螞蟻靠著(zhù)勇往直前的意志，成功逃出玻璃杯：一只螞蟻卻經(jīng)受不起挫折，在最困難的喪失了信心，同時(shí)，它也喪失了逃出玻璃杯的希望，所以只能留在玻璃杯中．
就像天體物理學(xué)家霍金，他在被醫生診斷只能活兩年半后，并不喪失信心，而是勇于向命運挑戰，繼續為自己的事業(yè)而奮斗．他在受到病魔的折磨后，仍然堅持工作，并完成了風(fēng)靡世界的《時(shí)間簡(jiǎn)史??從黑洞到大爆炸》這一著(zhù)作，成為皇家學(xué)員�；艚鹬阅軌虺晒�，最重要是因為他在最困難的時(shí)候，像那只成功逃生的螞蟻一樣，不喪失信心。還有諾貝爾，他在做實(shí)驗時(shí)經(jīng)常被炸傷，但他并沒(méi)有放棄，最后研制出許多火藥造福與人類(lèi)。
誰(shuí)在最困難的時(shí)候不喪失信心，誰(shuí)就會(huì )獲的成功�？墒�，說(shuō)起我自己來(lái)真是慚愧，以前的我經(jīng)常做不到這一點(diǎn)。小時(shí)侯，媽媽讓我每天早起鍛煉。剛開(kāi)始我覺(jué)得挺有趣的。后來(lái)因為太早起不來(lái)，我就半途而廢，不再鍛煉了。
現在，我懂得了在最困難的時(shí)候，不喪失信心，永不言棄。永不言棄可以讓我們戰勝困難；永不言棄可以讓我們取得成功；永不言棄可以讓我們的人生更加輝煌！
以希望為話(huà)題的作文 篇28
戈壁灘上，飄來(lái)了兩粒種子，它們在熾熱中前行。一個(gè)叫明明，一個(gè)叫亮亮。
兩粒種子找了一個(gè)落腳點(diǎn)休息一下后，明明對亮亮說(shuō)：“穿越戈壁灘還要很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間呢，不如我們就在這里扎根吧！”
“這怎么行呢？”亮亮回答道，“這里是沙漠！不是濕地雨林。我們干脆等風(fēng)把我們接走吧�！泵髅鳑](méi)有回答它，開(kāi)始往下生長(cháng)。亮亮很生氣，說(shuō)：“反正我等風(fēng)把我接走。一年后，看看誰(shuí)長(cháng)得又壯又結實(shí)！”一天過(guò)去了，亮亮的顏色比昨天暗淡了許多，但依然沒(méi)有等來(lái)被風(fēng)接走的運氣。相反，明明的`水份比昨天飽滿(mǎn)了許多，因為越往下長(cháng)，沙子便越潮濕，水汽也更多。明明興奮地對亮亮說(shuō)：“你也快往下扎吧！地底下肯定有水！”亮亮毫不猶豫地說(shuō)：“不行，只要能等到風(fēng)，我就可以走了！風(fēng)，我要風(fēng)！”明明無(wú)可奈何，只好聽(tīng)天由命吧！
又過(guò)了一個(gè)星期，亮亮對天埋怨道：“這該死的天氣，怎就不刮刮風(fēng)��！”明明勸到：“你往下扎根就可以活下來(lái)！”亮亮仍然不聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )，明明忽然大叫一聲：“水，我找到水了！亮亮，你也扎吧！”可亮亮顯然不行了，彌留之際，他哺哺地對明明說(shuō)：“我要死了，我也不能向下扎根了�！闭f(shuō)完便一命嗚呼了。而明明依然往下長(cháng)，順著(zhù)水的方向長(cháng)。明明邊安葬了亮亮的尸體，邊抽出了新芽，長(cháng)出了綠葉。一個(gè)月后，明明變成了戈壁灘上一棵茁壯的小樹(shù)苗，亮亮腐爛的尸體，給它提供了養分。
五十年后，這里出現了一片綠洲。這個(gè)綠洲里，長(cháng)得最高、最壯的樹(shù)，就是明明。
有時(shí)候，看起來(lái)容易的事會(huì )變得困難，困難的事會(huì )變得簡(jiǎn)單一些。有志者，事竟成，有了希望，便能成功。記住，成功不會(huì )忘記勤奮，只會(huì )忘記等待運氣的人。
以希望為話(huà)題的作文 篇29
她從小就“與眾不同”，因為小兒麻痹癥，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，她的憂(yōu)郁和自卑感越來(lái)越重，甚至，她拒絕著(zhù)所有人的靠近。但也有個(gè)例外，鄰居家那個(gè)只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場(chǎng)戰爭中失去一只胳膊的，老人非常樂(lè )觀(guān)，她非常喜歡聽(tīng)老人講的故事。
這天，她被老人用輪椅推著(zhù)去附近的一所幼兒園，操場(chǎng)上孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說(shuō)著(zhù)：“我們?yōu)樗麄児恼瓢�！”她吃驚地看著(zhù)老人，問(wèn)道：“我的胳膊動(dòng)不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌��！”老人對她笑了笑，解開(kāi)襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個(gè)初春，風(fēng)中還有著(zhù)幾分寒意，但她卻突然感覺(jué)自己的身體里涌動(dòng)起一股暖流。老人對她笑了笑，說(shuō)著(zhù)：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來(lái)的！”
那天晚上，她讓父親寫(xiě)了一個(gè)紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍響。那之后，她開(kāi)始配合醫生做運動(dòng)。甚至在父母不在時(shí)，她自己扔開(kāi)支架。試著(zhù)走路。蛻變的'痛苦是牽扯到筋骨的。她堅持著(zhù)，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……
11歲時(shí)，她終于扔掉支架。她又向另一個(gè)更高的目標努力著(zhù)，她開(kāi)始鍛煉打籃球和田徑運動(dòng)。1960年羅馬奧運會(huì )女子100米跑決賽，當她以11秒18第一個(gè)撞線(xiàn)后，掌聲雷動(dòng)，人們都站起來(lái)為她喝彩，齊聲歡呼著(zhù)這個(gè)美國黑人的名字：威爾瑪·魯道夫。那一屆奧運會(huì )上，威爾瑪·魯道夫成為當時(shí)世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個(gè)黑人奧運女子百米冠軍。
任何時(shí)候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊;任何時(shí)候都不要放棄夢(mèng)想，哪怕殘疾得不能行走。
以希望為話(huà)題的作文 篇30
沙漠尋春，顧名思意，就是尋找希望。
希望處處有之，但沙漠里的希望，卻是現實(shí)中的奇跡，不僅難尋，而且無(wú)處可尋，但可以換個(gè)角度想，春天就是綠色，綠色即是希望，找到了綠色就找到了希望。但綠色在無(wú)邊的沙漠里還是不好尋的，這時(shí)就需要一種堅持、不放棄的精神了�，F實(shí)中亦是如此。
在廣闊的社會(huì )大家庭中，時(shí)常有人走在死亡的邊緣線(xiàn)上，躺在蒼白的床單上映襯著(zhù)蒼白的臉龐，如同走在沙漠中，有人漫無(wú)目的，攜帶絕望，有人東闖西闖，擁有希望。不同的心態(tài)導致不同的結果，就如“情可治病，情可致病”。同樣是患同種病的人，一個(gè)人還在治療，一個(gè)可能就在黃泉路上了。
沙漠里尋春，需要希望，希望和絕望倒是兄弟倆，誰(shuí)也不離誰(shuí)，但我可以肯定的告訴你，“緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì )變成希望�！币恢磺嗤茉谡宜�，它挖啊挖，挖啊挖，挖了很久，可是挖到了一個(gè)大石頭，它沒(méi)勁了，就這樣渴死了，可是它并不知道，石頭下流動(dòng)的就是希望之泉��！這個(gè)老掉牙的故事，簡(jiǎn)潔卻意味深長(cháng)。它告訴我們一個(gè)道理——生命需要希望，希望需要堅持。
霍金便是一個(gè)簡(jiǎn)單的列子，他把尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望當成面對一個(gè)巨大的挑戰，用信念戰勝它而他便是一個(gè)可以走完沙漠全程的人，哪怕沙漠里沒(méi)有春天也無(wú)所謂了。三毛亦是如此，因為有決然的毅力和如山的信念。才能征服那藏匿著(zhù)絲絲縷縷希望的'廣袤無(wú)垠、危險重重的死亡使者——沙漠��！
這時(shí)我想到了一首兒歌《春天在哪里》，春天處處都在，小溪、樹(shù)林、花叢中，卻又極其難尋，土里、心中。只要仔細，只要堅持不放棄，就會(huì )發(fā)現春天。就算春天躲起來(lái)了，我們也可以用自己的手創(chuàng )造出美麗無(wú)比的春天來(lái)（加油！相信在你的沙漠，那個(gè)春天一定是最美的）
以希望為話(huà)題的作文 篇31
即使天空布滿(mǎn)陰霾，也會(huì )有陽(yáng)光灑下來(lái);即使前方充滿(mǎn)迷霧，也會(huì )有清風(fēng)吹過(guò)來(lái);即使是“山重水復疑無(wú)路”，也會(huì )有“柳暗花明又一村”。
生活總是充滿(mǎn)坎坷，使人一步步陷入絕境，但又總會(huì )有一絲希望留給我們。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！痹谠鹿庀�，東坡學(xué)士把酒問(wèn)天，即使他被貶，但在他的心中，仍然存有希望，相信自己一定會(huì )回到朝廷中。
“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！睎|坡學(xué)士再次被貶，這次是一個(gè)當時(shí)十分荒涼的地方，但他在這里觀(guān)看一番后，竟然發(fā)現這里的荔枝十分好吃，便下定決心不再回去了，畢竟自己在這里不用看到那些權力斗爭，而且還有美味的荔枝可吃。這都是因為在他心里存有對新生活的希望，所以他如此地積極樂(lè )觀(guān)。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�！边�是他，面對突如其來(lái)的大雨，同行的人皆狼狽逃竄，而他拿著(zhù)竹杖，穿著(zhù)草鞋，在雨中不急不緩的走著(zhù)，完全沒(méi)有察覺(jué)到雨的'到來(lái)，反而對老天說(shuō)，這場(chǎng)大雨來(lái)的正好，將他從醉意中帶了出來(lái)。因為他分明在這場(chǎng)大雨中看到了新的希望。
這就是他，蘇軾，一生中多次被貶，可他在他的作品中很少表達他的愁苦，反而，他的詩(shī)詞中充滿(mǎn)了積極向上的情感。似乎困難從來(lái)無(wú)法打敗他，而每次被貶，對他來(lái)說(shuō)，似乎都是旅游一樣。這都是因為他在心中給自己留下了一點(diǎn)希望。
生活使天空烏云密布，風(fēng)雨大作，但風(fēng)雨平靜后，又陽(yáng)光明媚，彩虹跨過(guò)天際;生活使前方充滿(mǎn)茫然，但又有一條路指引著(zhù)我們前行;生活使人面臨絕境，但又使人絕境逢生。
所以，請無(wú)論在何時(shí)，都留一點(diǎn)希望給自己。不管風(fēng)有多猛，雨有多大，在那之后，都是晴天。
以希望為話(huà)題的作文 篇32
在一個(gè)偏僻的農村里，有一戶(hù)貧窮的人家，只有兩個(gè)人，一個(gè)母親和一個(gè)兒子，兒子長(cháng)大了，成為一個(gè)小伙子，父親去世了，母親體弱多病，就在母親臨死之時(shí)，她對兒子說(shuō)： 我們家太窮了，你得去城里工作，賺到錢(qián)，好好養活自己，這是我們家所剩無(wú)幾的一袋食物，記住，千萬(wàn)不要打開(kāi)它，在最后時(shí)刻再打開(kāi) 說(shuō)完，母親閉上了雙眼，掛滿(mǎn)皺紋的手垂在了稻草鋪上，吐出了最后一口氣 兒子一下子放聲大哭，非常難過(guò)，過(guò)了一陣子，兒子的心才得以平靜。
小伙子帶上了他的全家財產(chǎn)、水，還有那袋食物，上路了。他走在通往城市的路上，一路上，他風(fēng)餐露宿，一天只吃一些山果，晚上就睡在路邊。他不舍得花錢(qián)，水喝完了，就喝野外的山泉。他忍受著(zhù)饑寒交迫，繼續著(zhù)艱難的行程，唯一的希望就是母親留給他的那袋食物�，F在只剩下這么一點(diǎn)食物和錢(qián)了，我一定要記住媽媽的叮囑，等到最艱難的時(shí)候再打開(kāi)袋子。小伙子一直這樣對自己說(shuō)。
看著(zhù)這袋食物和剩下的錢(qián)，這個(gè)小伙子充滿(mǎn)了對生命的渴望。天氣非常寒冷，小伙子只有一件母親給他補的、破舊的`衣服，他冷得直打哆嗦，但他想到了死去的父母和遠方的城市，咬著(zhù)牙，挺起身，忍受著(zhù)寒冷，一步一步走向城市
他翻山越嶺，不怕困難，戰野獸，吃山果，數月后，小伙子終于來(lái)到了那座繁華的城市，那夢(mèng)寐以求的地方。這時(shí)，他想到了母親給他的那袋食物，他迫不及待地打開(kāi)那個(gè)袋子，頓時(shí)大吃一驚
這個(gè)袋子里裝的是 石頭，小伙子的母親給他的不是食物，而是生存下來(lái)的希望。
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