希望就這樣生長(cháng)作文（精選33篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的希望就這樣生長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
希望就這樣生長(cháng)作文 1
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，被窗欞分割成幾塊。月光探進(jìn)窗戶(hù)，映在密密麻麻的字跡上。我輕輕放下筆，立牌上的蔣丞抱著(zhù)一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)溫柔的雨天。
猶記從前，試卷的字跡亂七八糟，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，我失落，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
自暴自棄地扔了筆，離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊�。骸坝殖鋈ジ墒裁�？考那么差，還想出去玩��？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強得到了允許，拿了門(mén)禁卡，慢吞吞地挪出門(mén)了。
雙手插在兜里，心不在焉。走下臺階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，落了一拍，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，天氣燥熱不減，四處散發(fā)著(zhù)悶熱的`潮濕，讓人心生郁結，反而更加不耐。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機里放著(zhù)李潤祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)撞入了我的視線(xiàn)，封面是璀璨奪目的星河，“撒野”書(shū)寫(xiě)隨意，張狂的筆畫(huà)吸引著(zhù)人，尤其是那句“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本撒野，心中不復沉重，邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，混亂的小城，糟糕的家人，破敗的環(huán)境，一切都是那么糟糕。他卻并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠(chǎng)里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì )一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著(zhù)燒失著(zhù)憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著(zhù)少年獨有的傲氣，也有著(zhù)少年少有的拼勁。
他吃著(zhù)宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐，也不愿意休息；他去超市還帶著(zhù)英語(yǔ)卷子；他如自己所言，拼了命地去復習，拼了命地想考一個(gè)好學(xué)校。他爬出了泥沼，連拉著(zhù)兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是青草的芳香。他追逐光，成為了光，散發(fā)著(zhù)光芒，照耀著(zhù)他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走，努力向前奔跑。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我恍然大悟，連身處黑暗的人都追逐著(zhù)光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(cháng)，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著(zhù)丞哥的步伐，追逐著(zhù)光，希望在身旁，光芒在前方，看似伸手可觸，卻需要邁開(kāi)腿去追逐。
心中的希望生長(cháng)，籠罩在身上，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望就這樣生長(cháng)作文 2
我站在風(fēng)中，微風(fēng)吹起烏黑的長(cháng)發(fā)。就是這一縷春風(fēng)，她和我輕聲細語(yǔ)著(zhù)，談?wù)撝?zhù)她要去到何方。
那里有新生的嫩芽，有柔美的花，她會(huì )撫過(guò)它們的葉片，它們的花苞。嫩芽會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變得新綠，花苞會(huì )慢慢綻放。那花瓣包裹的花蕊，吸以足足的陽(yáng)光，那里有雪白的地毯，枯落的小草，她像一個(gè)母親一樣對冰雪輕柔勸說(shuō)。冰雪哪能抵住她的柔情，慢慢消融�？蔹S的小草受到雨水的滋潤，也抬起了稚嫩的頭，睜開(kāi)迷人的`眼睛，展現出了迷人的眼眸。她一下被感動(dòng)了，用手抹去了臉上的淚珠，輕輕擁抱著(zhù)它，柔聲地向它描繪整個(gè)世界。一只小腳踏過(guò)，把小草嚇得又眼淚直流。她怒氣沖沖地攔住那只小腳，同他爭論著(zhù)。生機盎然的景象，這里是春天，也是希望。
不管是睡了多久的生命，此刻都在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，一片熱鬧。我脫下了冬天的棉羽，換上了輕便的衣裳。我來(lái)到和她初次見(jiàn)面的地方，她也遵守著(zhù)約定，如期而至。我和她一同走著(zhù)，談?wù)撝?zhù)有趣的故事，開(kāi)心地笑著(zhù)。她這邊幫一下，那邊撫一下，忙活得真是無(wú)聊。我這么想著(zhù)，可她卻一臉的高興，就有這么開(kāi)心嗎？與她認識這么久了，每次見(jiàn)面她都會(huì )這么忙，哪里來(lái)的這么多事情可做？漸漸地，困意涌了上來(lái)，干脆不想了，把自己蒙進(jìn)夢(mèng)里。
不知道過(guò)了多久，是她把我從美妙的睡夢(mèng)中喚起來(lái)的。她輕輕拉著(zhù)我，跑到外面的一個(gè)小丘上。外面黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。天上掛著(zhù)零零散散的幾個(gè)星星。我還時(shí)不時(shí)被一個(gè)又一個(gè)小石子給絆一下，在腦子里來(lái)回循環(huán)了好久，不知為何她要把我帶到何方。她拉著(zhù)我到一棵樹(shù)旁坐下，指著(zhù)天上的星星讓我看。星星有什么好看的呢？我困惑地回過(guò)頭，只見(jiàn)哪里還有零散的星，只有漫天的光灑在了我的身上。她看著(zhù)我驚喜的表情，露出了開(kāi)心的笑容……
我終于明白。不管是枝葉還是嫩牙，都是她告訴我的道理。烏云后隱藏著(zhù)湛藍的天，泥土下有正努力生長(cháng)的生命，我的身邊總有著(zhù)她的身影。春天從來(lái)不曾遠離，她就在此地，是信仰，是希望，就在這里生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 3
家院里子有一棵石榴樹(shù)，矮矮的，每當石榴花開(kāi)之時(shí)，天空中彌漫著(zhù)淡淡的清香，令人有著(zhù)無(wú)限遐想。
自打我小時(shí)候它就在這，日復一日，年復一年，給我留下了無(wú)數的美好回憶。
兒時(shí)最歡喜的事莫過(guò)于在石榴樹(shù)下的小石凳上看書(shū)。每當夏日，陽(yáng)光普照，俏皮地從石榴樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，散落在我的書(shū)本上，使我的壞心情頓時(shí)烏消云散。
有石榴樹(shù)當然就有石榴吃了。秋季時(shí)節最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來(lái)一日的好心情。我嘗過(guò)不少買(mǎi)的石榴，好像怎么也比不上自己家結的石榴，口味細膩，酸甜得當，簡(jiǎn)直就是石榴界的“極品”。偶爾分享給鄰居、同學(xué)，無(wú)一不嘗了說(shuō)好，這大概就是實(shí)力吧。
無(wú)論有什么煩心事，我都會(huì )去找它傾訴。它仿佛一位年邁長(cháng)者，認真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。每當我說(shuō)完，總會(huì )象征性的說(shuō)一句：“你說(shuō)對嗎？”它也會(huì )搖搖它的樹(shù)枝，我很欣喜，就當它回應我了。萬(wàn)物皆有靈，何況它是陪長(cháng)大的一棵石榴樹(shù)，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在里面玩耍。清晨的'石榴樹(shù)樹(shù)葉上凝著(zhù)小水珠，被晨曦籠罩著(zhù)，看起來(lái)格外誘人。我在院子里和朋友們玩躲貓貓，對于那時(shí)幼稚的我來(lái)說(shuō)，最佳的藏匿地點(diǎn)莫過(guò)于樹(shù)后面，現在想想實(shí)在是太傻了。
漸漸的我長(cháng)大了，石榴樹(shù)看起來(lái)不怎么有活力了。我才意識到，他老了。樹(shù)上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨。我也明白他的生命也快要結束了。
即使石榴樹(shù)老了，我也相信，他的信念會(huì )乘著(zhù)我的人生，帶著(zhù)希望與理想，飄向遠方。
希望就這樣生長(cháng)作文 4
太陽(yáng)落山了，夜幕早已鋪開(kāi)。高高的榕樹(shù)，被白色的路燈照亮，在黑色的夜空里鑲嵌了一圈銀灰色的邊，夜風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，只有那么一陣，就消失在無(wú)限的寧靜中了，這又是一個(gè)美好的夜晚。
爸爸媽媽帶著(zhù)我照常出去散步，怡海港是我們經(jīng)常來(lái)到的地方，突然聽(tīng)見(jiàn)新開(kāi)的超市前人聲鼎沸，吶喊聲此起彼伏，我便好奇地走過(guò)去，好容易擠進(jìn)人群，只見(jiàn)高高的'舞臺上有兩只“獅子”，一只紅的，一只黃的。它們在幾張堆疊的長(cháng)板凳上龍騰虎躍，長(cháng)椅都有點(diǎn)搖晃�？粗�(zhù)獅子矯健的舞姿，我不禁被他們的技藝所折服。過(guò)了一會(huì )兒，有人將椅子撒走，又搬來(lái)幾根高樁，放穩后，只見(jiàn)獅子一躍而上，跳上高樁，一會(huì )兒蹦達這兒，一會(huì )兒蹦達那兒，迅如疾風(fēng)，快如閃電。旁邊還打鼓敲鑼?zhuān){子們的一舉一動(dòng)，配合上鼓聲，顯得更有節奏感。
舞獅表演告一段落，我還意猶未盡。爸爸拉著(zhù)我離開(kāi)人群，我回頭一看，正好看到了鼓上的名字“飛鴻舞獅隊”，并記在了心里。過(guò)了一段時(shí)間，我們去嶺南新天地逛街，在步行街看到了一塊招牌，熟悉的感覺(jué)油然而生。正是上次舞獅時(shí)鼓上的名字——飛鴻舞獅！我不由分說(shuō)，拉著(zhù)父親的手就走了進(jìn)去。一樓擺滿(mǎn)了各種各樣的獅頭，我和爸爸信步來(lái)到二樓，二樓掛滿(mǎn)了舞獅照片，還有許多文字，介紹著(zhù)廣東醒獅的悠久歷史。
突然，耳邊傳來(lái)幾聲斷斷續續的鑼鼓聲，像是舞獅的鼓點(diǎn)，我透過(guò)窗戶(hù)看過(guò)去，只見(jiàn)飛鴻武館的舞獅隊員們正在院子里訓練，有的在練動(dòng)作，有的在練體能，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗。整個(gè)場(chǎng)館洋溢著(zhù)一股努力的氛圍�？粗�(zhù)我驚訝的表情，父親說(shuō)道：他們每天要這樣訓練八 九個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還會(huì )受傷。那一刻，我真切體會(huì )到臺上一分鐘，臺下十年功。
這時(shí)，又上來(lái)了一個(gè)旅行團，工作人員又開(kāi)始為他們解說(shuō)。我站在一邊，也饒有興趣的聽(tīng)他講解。原來(lái)舞獅活動(dòng)在前些年也并不是這么盛行，有段時(shí)間大家忙于生意，沒(méi)有什么欣賞，也沒(méi)人學(xué)習舞獅，但飛鴻武館的師傅們覺(jué)得傳統的舞獅技藝不能失傳，一直在這里堅持表演，收徒。在他們的堅持下，這幾年情況好了很多，請他們表演的商家越來(lái)越多，更他們學(xué)習的學(xué)員也越來(lái)越多。
我聽(tīng)了，感慨萬(wàn)千，他們用努力表達了對傳統文化的熱愛(ài)，用汗水澆灌心中的夢(mèng)想，希望就這樣在他們心中生長(cháng)。這些年，有不少?lài)顺缪竺耐�，對西方的文化趨之若鶩，“洋節日”和“洋風(fēng)俗”成了時(shí)尚，是一種高貴的表現，從而忽視了對自己國家傳統的民族文化和習俗，導致一些傳統文化和習俗失傳甚至滅絕。
我知道，在我們這個(gè)社會(huì )，還有很多像舞獅人那樣的文化傳承人，如佛山剪紙，粵繡，粵劇，木版年畫(huà)等等，他們的傳承人依然在苦苦的堅守。作為學(xué)生，我們更應該主動(dòng)的去了解這些傳統文化和習俗，讓傳統文化的種子在心中不斷發(fā)芽成長(cháng)。通過(guò)我們的共同的努力，讓傳統文化得到復興，希望，就這樣生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 5
余暉下，香榭湖邊，草地上，躺著(zhù)的我，凝視天空中那長(cháng)長(cháng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷牽出了我的希望。
“哎，這孩子，怎么就不能突破難點(diǎn)呢？”媽媽的嘆息聲、責怪聲不絕于耳，“你看看你，遇到難點(diǎn)，就梗在那里，不轉換角度，不知變通，隨隨便便就放棄！”學(xué)習數學(xué)的那種自信在一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅。
心煩意亂間，甩掉手中的筆，拿起外套，走出家門(mén)，來(lái)到家附近的小湖邊。
現在正是春天，大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中，湖邊的草地已是綠意盎然。瞧去，還有零零散散的帳篷，那是年輕的父母帶著(zhù)孩子來(lái)尋春，來(lái)野炊……
我也尋了塊空地，坐了下來(lái)，抬頭仰望天空，萬(wàn)里無(wú)云，那光潔的藍天，像琢磨得很光滑的'藍寶石，又像織得很精致的藍緞子。眼前的一切讓剛才的心煩意亂開(kāi)始消散，我的心也開(kāi)始明凈起來(lái)。再抬頭，又偶見(jiàn)數點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，所謂“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，現在正是放風(fēng)箏的好時(shí)光啊。
正在我欣賞這自然風(fēng)光之際，一個(gè)小男孩拉著(zhù)風(fēng)箏向我奔來(lái)：“��！讓一讓?zhuān)屢蛔尅毙∧泻㈦m繞過(guò)了我，但是風(fēng)箏卻還是掉在了我的身上。
小男孩折返回來(lái)，走到我眼前，對我說(shuō)：“對不起啊，哥哥！”
我笑著(zhù)搖了搖頭，將那只“雄鷹”風(fēng)箏遞給他：“沒(méi)事兒！”
只見(jiàn)他接過(guò)風(fēng)箏，又手忙腳亂地理了理凌亂的風(fēng)箏線(xiàn)，然后不假思索地繼續往前狂奔，奔跑中還不時(shí)朝身后查看風(fēng)箏有沒(méi)有飛起來(lái)，當風(fēng)箏飛到樹(shù)一般高時(shí)，又狠狠地砸向了地面。這時(shí)，小男孩已是面色通紅，喘著(zhù)粗氣，雙手垂向地面，突然他大吼了一聲，一副氣極且特別失望的模樣。那失望的神情和我在面對數學(xué)難題時(shí)簡(jiǎn)直一模一樣。
小男孩靜靜地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，就在我以為他要放棄之時(shí)，小男孩一陣小跑，來(lái)到栽在地上的風(fēng)箏旁，拾起它小心翼翼地檢查一番，似乎也沒(méi)有找出毛病。于是又把風(fēng)箏線(xiàn)整理了一番，好似要收拾“行囊”準備回家。然而，不是，只見(jiàn)他卻又拉起風(fēng)箏線(xiàn)往反方向奔跑起來(lái)。迎著(zhù)風(fēng)，小男孩加快了速度，只見(jiàn)小男孩的那只“雄鷹”慢慢地離開(kāi)地面，顫顫悠悠地在空中飄拂。見(jiàn)狀，小男孩又再次加快了速度，快速將風(fēng)箏線(xiàn)放長(cháng)，只見(jiàn)那只“雄鷹”飄然升起。在地面上，小男孩一邊放線(xiàn)一邊跑著(zhù)，直至“雄鷹”穩定漂拂在天際。
此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉染紅了天際，再看這飛翔在天空的風(fēng)箏，似乎我的心也開(kāi)始飛揚起來(lái)，開(kāi)始繽紛起來(lái)！
我想，我明白了。不管是學(xué)習中的難題，還是生活中的難題，不沉浸于此，不隨便放棄，一定要讓希望在嘗試與堅持中涅槃！因為那風(fēng)箏是我們精心造出來(lái)的希望的翅膀啊，每個(gè)人的堅持不一樣，每個(gè)人放出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。
要記住，可千萬(wàn)別讓手中的線(xiàn)斷掉啊，風(fēng)箏，是希望的翅膀！
希望，就這樣生長(cháng)……
希望就這樣生長(cháng)作文 6
一個(gè)人在城市里待得越久，走的路途越遙遠，便越想回到故鄉，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那里有我熟悉的人，熟悉的花草樹(shù)木。所有世俗的英雄夢(mèng)想都抵不過(guò)一株泥土里的植物，當風(fēng)從大地上吹過(guò)，希望也隨之而生長(cháng)。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹(shù)上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個(gè)村的男女老少都在拾棉花。我見(jiàn)過(guò)棉花是怎樣開(kāi)的，說(shuō)來(lái)也巧，先是棉桃上裂開(kāi)了一個(gè)小縫，白色的棉花從里面慢慢地探出頭來(lái)，它們一個(gè)個(gè)都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個(gè)世界的小生命，是一個(gè)個(gè)小希望，更是我們村的大希望�？吹剿鼈冊趫杂驳暮死锟s成一團，緊緊促促，你一定很難想象，再過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì )像天邊的云朵一樣從殼里輕柔地綻放出來(lái)，彼時(shí)整個(gè)村子都會(huì )變成白色。有時(shí)也會(huì )想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長(cháng)，可能是大自然的需要，抑或是人們的需要。
抬頭望著(zhù)天空，月光皎潔，散落的`月光穿透云層，躲躲藏藏，撲進(jìn)那片白色的世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長(cháng)。
拾棉花的工作總是全村出動(dòng)的。趁著(zhù)大人們拾棉花時(shí)，小孩子們則喜歡抬頭看著(zhù)天空上飄來(lái)飄去的云朵。那云朵一會(huì )兒像一匹奔跑的駿馬，一會(huì )兒像條金魚(yú)若空游狀，一會(huì )兒又像一只飛翔的仙鶴……有時(shí)還會(huì )和伙伴們熱烈地討論天上有些什么。山里是不是真的住著(zhù)神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍得讓人胡思亂想，或者干脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢(mèng)蝶一般，沉浸到夢(mèng)里去，見(jiàn)一見(jiàn)那只蝴蝶置身于雪白的棉花地里的情景。
村莊沒(méi)了，棉花地也沒(méi)了�？墒俏铱偸菈�(mèng)到那一片棉花地，忘不了。每當失望沮喪想要放棄時(shí)也會(huì )想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質(zhì)地柔軟但意志堅強。
夢(mèng)境中，棉花又在生長(cháng)，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡(jiǎn)評文章取材新穎，構思奇妙。語(yǔ)言清逸婉麗，文筆優(yōu)美，細節描寫(xiě)頗具匠心。通過(guò)對村莊棉花的描寫(xiě)，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，意味雋永。
希望就這樣生長(cháng)作文 7
不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在于我的心中。
小時(shí)候，我便對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)�？匆�(jiàn)各種各樣，可可愛(ài)愛(ài)的圖案，覺(jué)得非常有意思，便自己拿著(zhù)紙和筆對著(zhù)它們畫(huà)，一個(gè)個(gè)卡通人物便誕生在我的手里。
漸漸地，我長(cháng)大了，便開(kāi)始嘗試著(zhù)畫(huà)線(xiàn)條多的人物，雖然花的時(shí)間長(cháng)，但我還是樂(lè )此不疲，仍然享受其中。
上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)基本熟練線(xiàn)條的畫(huà)法了，當班級里舉行繪畫(huà)類(lèi)的活動(dòng)時(shí)，我也參加了。一開(kāi)始，我胸有成竹，總是在想這一定是個(gè)簡(jiǎn)單的評選活動(dòng)，隨便畫(huà)幾筆就能過(guò)去的，所以在老師不停強調要好好練習時(shí)，我把老師的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，只是兩手空空等待比賽到來(lái)。結果，這次比賽，比我想象的難得許多，周?chē)倪x手對線(xiàn)條的掌握度完全超越了我，而我只能抓著(zhù)筆不知所措，隨便畫(huà)了幾筆便交了上去，結果可想而知，我落榜了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，但也沒(méi)有很震驚，因為我本來(lái)就沒(méi)有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一只泄了氣的皮球，因為，我不知道該往哪個(gè)方向走了，在我面前的仿佛是叉道口的兩個(gè)指路牌，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)放棄，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)堅持。放棄，我不甘；堅持，我更不敢，因為，我浪費了一個(gè)絕佳的機會(huì )，下一次，不知要等到什么時(shí)候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒(méi)有機會(huì )了嗎？正當我狠下心打算放棄時(shí)，我撞見(jiàn)了跟我同路回家的美術(shù)老師，她笑著(zhù)問(wèn)我作品的情況，我便吱吱唔唔的`說(shuō)了出來(lái)，卻沒(méi)有膽量說(shuō)完一整句話(huà)。她看到我窘迫的神情，笑了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)評上去��？沒(méi)關(guān)系啊，這有什么，下學(xué)期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像并不是你的真實(shí)水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我若有所思，但還是有點(diǎn)為難，老師看了看我，又接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)，老師小時(shí)候比賽，也沒(méi)過(guò)關(guān)，還是最后一名呢�！薄笆裁�，老師這么優(yōu)秀的人也會(huì )落榜？！”我有點(diǎn)不可思議�！暗抢蠋熞恢睕](méi)有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油�！闭f(shuō)罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那里。
我心中那塊大石頭終于安穩落地了，老師的話(huà)也讓我內心重新燃起了火焰，不能放棄，為什么喜歡？因為熱愛(ài)，為什么不放棄？因為只要還有希望，我就會(huì )堅持。
后來(lái)，再次到那個(gè)熟悉的比賽場(chǎng)時(shí)，我再也沒(méi)有緊張過(guò)，也沒(méi)有辜負老師對我的期盼，我過(guò)關(guān)了。
原來(lái)，鮮花也可以開(kāi)滿(mǎn)四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛(ài)，讓我空寂的心充滿(mǎn)希望，希望就這樣生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 8
一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè )與希望的使者�！}記
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”
我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠離心愛(ài)的籃球。于是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話(huà)”的兒子這樣頂撞他�！芭�！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的'臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當地響個(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著(zhù)。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著(zhù)風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F在我卻要毀掉它，我……我怎么成這樣了？！我望著(zhù)這串風(fēng)鈴，暗暗自責。
門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗�(zhù)風(fēng)鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳一會(huì )，抱緊她，轉身走向門(mén)去……
希望就這樣生長(cháng)作文 9
希望是什么？希望如同沙漠中的一泓清泉，給予我戰勝挫折的勇氣；希望猶如一株仙人球，永遠屹立在我心中，逐漸發(fā)芽，生長(cháng)……
“畫(huà)成這樣，太說(shuō)不過(guò)去啦……”老師的評語(yǔ)不斷在我耳畔響起，垂頭喪氣的我回到家中，緊閉房門(mén)，望著(zhù)那毫無(wú)生機的圖畫(huà)，開(kāi)始有點(diǎn)后悔學(xué)習繪畫(huà)了。
夜色翩然而至，閑來(lái)無(wú)聊，便下樓散散心，想尋求一絲安慰。
街上，一群群人從四面八方涌來(lái)，像一條洶涌的大河，奔騰著(zhù)，撞擊著(zhù)。不知不覺(jué)地，走到了一家花店。
突然，我遇見(jiàn)它。
那是一盆仙人球，它安靜地待在不起眼的角落，水晶般的花瓶在燈下折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒。鮮艷的花朵貌似與它隔隔不入。它身軀雖然瘦小，卻發(fā)出勃勃生機。
心中喜歡，我的'手探向口袋，動(dòng)作略顯生澀，想買(mǎi)下這盆仙人球。
“哎！小姑娘買(mǎi)花吧，多好看！這盆仙人球多無(wú)趣！"一位剛從花店走出的阿姨笑瞇瞇地望著(zhù)我，又嫌棄地看了看那一盆仙人球。望著(zhù)她手中的康乃馨，我有點(diǎn)遲疑�？稍傧蛳扇饲蚩磿r(shí)，它似乎變得有點(diǎn)暗淡。
我心生憐憫間，買(mǎi)下了它�；氐郊抑�，想將它放置在桌上，可一不留意，“呼”仙人球落了下來(lái)，它的根也摔斷了，我有點(diǎn)自責，本想將它扔掉，但我不想看它就這樣被我毀掉。于是，我小心翼翼地提著(zhù)它的一根刺，將它重新放在水中靜養。幾天之后，它的根似乎長(cháng)出來(lái)幾厘米，我心生歡喜，突然，腦中浮現一幅畫(huà)面，靈感來(lái)了！
我拿起筆，在紙上肆意揮舞，那舞動(dòng)的筆桿，似舞者在跳著(zhù)華爾茲。那暗沉的陰影映襯著(zhù)物體，使它栩栩如生，在火烈的陽(yáng)光下，仙人球充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機，它們沒(méi)有因為在沙漠中而枯竭，而是珍惜葉中的余水，肆意生長(cháng)，因為它們心中擁有希望，才能屹立在沙漠中。
我滿(mǎn)懷希望地將我的作品命名為《沙漠之光》，當我將作品交給老師時(shí)，老師的眼神似乎變得明亮，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地說(shuō)：”這次你畫(huà)得不錯��！看得出來(lái)你注入了真情，要繼續保持！”
望著(zhù)那綠意盎然的仙人球，我希望的種子慢慢生長(cháng)了。
希望猶如一株仙人球，就這樣默默地頑強地生長(cháng)，向著(zhù)心中的希冀，慢慢地積蓄力量，等待時(shí)機，綻放芳華……
希望就這樣生長(cháng)作文 10
我的老家坐落在山腰上，山坡上遍布了大小不一，形狀各式的農田，有的細長(cháng)，有的寬大。而我對那些農田卻沒(méi)什么感情，甚至有些陌生。在家門(mén)口有塊地，因許久沒(méi)人管理有些雜亂不堪，土壤硬綁綁的，上面還有許多碎石。田間的雜草欣欣向榮，而苗呢?細細的，瘦弱又枯黃，葉子上還有許多蟲(chóng)子，肆無(wú)忌憚地爬著(zhù)。每當路過(guò)它時(shí)都懶得看一眼便匆匆離去。
有一天，爺爺說(shuō)要把這塊地開(kāi)辟成農田，我不相信，那塊死氣沉沉的地怎么可能重新煥發(fā)生機呢?我便跟著(zhù)爺爺一起去見(jiàn)證奇跡。我坐在田埂上，看著(zhù)爺爺，爺爺揮起鋤頭，用力往地上一鋤，一翻，碎石塊與泥土便被翻了起來(lái)，雜草也連根被挖起，雜草倒在地上，露出深紅色的土壤。爺爺的鋤頭一整個(gè)上午都在不停地揮起，落下。地里的土壤被翻了一遍又一遍，雜草與碎石都被收拾得干干凈凈。爺爺額頭上的汗水也不停的`往下流，爺爺實(shí)在是太累了，把鋤頭往地上一放，坐到一邊喘了口氣，然后點(diǎn)上一根煙，視線(xiàn)一直落在這塊剛被翻新過(guò)的農田上。
之后每一天爺爺都會(huì )在天泛起魚(yú)肚白的時(shí)候便匆匆下地干活，不管風(fēng)吹日曬，和著(zhù)風(fēng)的琴音，踏著(zhù)雨的鼓點(diǎn)，不知疲倦的沉浸在那片充滿(mǎn)希望的農田里，播種，澆水，施肥……
一天雨后，我看見(jiàn)那田里鉆出了幾抹新綠——苗長(cháng)出來(lái)了，它破土而出，尖尖的腦袋打量著(zhù)這個(gè)新的世界，嫩綠中帶著(zhù)鵝黃，兩片葉子在雨后越發(fā)招搖起來(lái)，泥土也呈現出了肥沃的黑棕色，蚯蚓也在土壤中歡快的鉆著(zhù)，農田因為它們的到來(lái)變得生機勃勃。
其實(shí)，每片農田都是不平凡的，農民們在它身上傾注了多少心血，才換來(lái)了這沉甸甸的綠。在田里，埋藏著(zhù)顆顆種子，點(diǎn)亮了農民們生活的希望……
希望就這樣生長(cháng)作文 11
希望如太陽(yáng)，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能散發(fā)出活潑的生機。
我走在街道上，耳邊傳來(lái)的汽車(chē)鳴笛聲，路邊商店里的嘈雜聲都使我感到煩躁，連平日里悅耳的鳥(niǎo)鳴聲在此時(shí)都變成了噪音，腦畔里還回響著(zhù)老師那批評的話(huà)語(yǔ)，眼前浮現著(zhù)老師那充滿(mǎn)怒意的臉龐，我甩了甩頭，企圖擺脫。我不由得加快了腳步，向家走去。
回家途中，我遇見(jiàn)了一片桃林，我停下了腳步，不禁詫異：這里什么時(shí)候多了一片桃林？正想著(zhù)，我的雙腳卻早已抬起向桃林走去，遠看不覺(jué)有什么，可近看卻發(fā)現這些桃樹(shù)個(gè)個(gè)開(kāi)得正旺盛，生機勃勃。
我向桃林深處走去，這些桃花有的含苞待放，似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不愿見(jiàn)人；有的已經(jīng)張開(kāi)了櫻桃小嘴，微風(fēng)襲來(lái)，那桃花便一張一吸，似在品味這新鮮的空氣；有的已經(jīng)完全綻放了，那花蕊暴露在空氣中，似一張張笑臉，可愛(ài)極了！到了桃林的盡頭，已沒(méi)有了剛剛的那些姹紫嫣紅的場(chǎng)面，有的只是還沒(méi)開(kāi)花或已開(kāi)不了花的枯樹(shù)。我在心中替它們惋惜，也在心中默念：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們是否和我一樣，一樣的悲傷！
回到家后，我把自己關(guān)在房間里，不愿出去，不愿面對父母那質(zhì)疑的眼神和那嚴厲的批評。突然，房門(mén)被敲響了，我沒(méi)應聲，媽媽進(jìn)來(lái)了，她輕輕地走過(guò)來(lái)，坐在我身旁，安慰我道：“別傷心，一次成績(jì)并不意味著(zhù)什么，但也不能因為這一次的成績(jì)而影響以后的學(xué)習呀，你要拿得起，放得下，你說(shuō)對不對？”我抬起頭，望著(zhù)媽媽?zhuān)难壑虚W爍著(zhù)一種光芒——希望，那是我一直追求的，也是我一直想要的`。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我給媽媽的答案，也是給我自己的一個(gè)諾言！
從那之后，我認真學(xué)習，認真地對待每一場(chǎng)考試，可成績(jì)還是不理想，終于，在老師又一次把我點(diǎn)名批評后，我又去了那片桃林，現在已過(guò)了開(kāi)花的季節，那些桃樹(shù)上的花也早已凋零，我一臉失望，剛要離開(kāi)，卻突然想起了之前的那些枯樹(shù)，心中突然騰升起希望。
我邁開(kāi)步伐，向桃林深處走去，四周都是業(yè)已殘敗的桃樹(shù)，走到盡頭，畫(huà)面卻突然一轉，讓我充滿(mǎn)歡喜——之前的那些枯樹(shù)的枝頭上早已開(kāi)滿(mǎn)了桃花，甚至比之前的那些桃樹(shù)上的桃花開(kāi)得還要旺盛，還要熱烈，還要引人奪目。我望著(zhù)眼前的場(chǎng)景，心中感慨：連桃樹(shù)都可以在逆境中重生，做最好的自己，我又何嘗不能呢？
之后的我更加努力，雖然仍然不是那么優(yōu)秀，但我已做了最好的自己，實(shí)現了自己心中的希望，戰勝了學(xué)習路上的挫折。
希望，就這樣在我心中生長(cháng)，在我心中留下痕跡，使我永遠不會(huì )忘記。
希望猶如一枝不敗的花，永遠綻放在心中！
希望就這樣生長(cháng)作文 12
我在偏僻的陜西大院中與你邂逅。
黃塵漠漠，在那陜西的黃土高原之上，一曲信天游，讓笙歌在陜西的天空下，揮之不去。在黃土高坡上，我邂逅了你——孫少安。同時(shí)，也邂逅了希望。
人世蒼茫，飛沙走石，你從未上過(guò)學(xué)，與你同齡之人，幾度落魄于黃塵古道，而你，用自己的實(shí)力創(chuàng )造了屬于自己的輝煌。
依稀記得，那個(gè)夜晚，你與父親坐在田滕邊，淚眼婆娑，從那一刻，你由原本的年少輕狂變得成熟穩重，不再等待命運的`眷顧。希望，生長(cháng)了起來(lái)。
弟弟孫少平在中學(xué)念書(shū)，家里的老祖母視力極差，妹妹孫蘭香成績(jì)優(yōu)異，但也是需要人照料的孩子。一個(gè)家，在你和父親的臂彎下?lián)瘟似饋?lái)，而姐姐又是孤寡一人，你還不得不時(shí)常幫姐姐操持家務(wù)。艱苦的生活歷練了你的不屈。希望，在不斷生長(cháng)。
你有了自己的制磚廠(chǎng)，你搭了喜棚，準備慶祝一番。此時(shí)的你，心中溢滿(mǎn)了對美好生活的向往，但事與愿違，由于一個(gè)河南師傅的過(guò)失，制磚廠(chǎng)很快銷(xiāo)聲匿跡于漠漠黃塵中。
“命運總是不如人愿。但往往是無(wú)數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，人才成熟起來(lái)�！蹦愕南Ｍ�，并未被壓垮。是的，昔日里，弟弟妹妹都曾是你前進(jìn)的負擔，但如今，弟弟正在挖煤礦，用淚與汗交織成一片光明與希望；妹妹正在北大天文系刻苦鉆研。盡管你們相隔甚遠，但千里送君，終須一別。人生聚散有時(shí)，再相逢時(shí)不知人事是否如昨。希望再度生長(cháng)，蓬蓬勃勃、潑潑灑灑，你精心安排著(zhù)工廠(chǎng)，一家人皆是你成功的動(dòng)力。
黃土高坡上，信天游的歌聲里，制磚廠(chǎng)再度活躍了起來(lái)；你還創(chuàng )立了一所學(xué)校，圓自己兒時(shí)的上學(xué)夢(mèng)，讓陜西的孩子們不再困頓于校園之外，托起了一個(gè)又一個(gè)家庭的希望。你的奮斗之路，艱苦卓絕而又盈滿(mǎn)希望。希望，就這樣不斷生長(cháng)。
紛擾的人世間，陜西大院里，我邂逅了你——孫少安，更邂逅了你拼盡全力獲取的不斷生長(cháng)的希望。
希望就這樣生長(cháng)作文 13
我家養過(guò)一只鸚鵡。
它是爸爸以前買(mǎi)了一只虎皮鸚鵡，全身黃綠色，又有黑色的小斑點(diǎn)，非常的漂亮。我們天天給它喂小米、喂水，但它有很高的警惕性，只要一靠近它，它就會(huì )跑到籠子邊緣，想咬我們的手，有一次給它喂食喂到一半，差點(diǎn)把媽媽手上的肉給咬下來(lái)一塊，就算沒(méi)咬下來(lái)，至少也會(huì )讓你的手淤青一大塊。
在我們都不在時(shí)，它就一直向籠子外面看，時(shí)不時(shí)再吃幾粒小米，再喝點(diǎn)水，黑黑小小的眼珠子繼續向外看著(zhù)，誰(shuí)也不知它在做什么。
直到我們給它換了竹子籠，它就天天在籠子的邊緣亂咬，我們都認為它這是太無(wú)聊了在玩麿嘴巴，但是它的意圖并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。一次回到家，發(fā)現竹籠的一側斷了一根竹子，當時(shí)不知道那是它咬下來(lái)的，但到了之后發(fā)現有第二根竹子斷了之后，就趕緊換了一個(gè)鐵籠子，以防再被咬斷。
但它依然相信自己一定逃得出去。一天早上，我發(fā)現鳥(niǎo)籠里面空空如也，一點(diǎn)鳥(niǎo)的影子都沒(méi)見(jiàn)到，當看到鐵籠門(mén)上被鳥(niǎo)嘴咬過(guò)的痕跡里，我的心中感慨萬(wàn)分。
這是我第一次見(jiàn)到一只小鳥(niǎo)為了自己的.自由去努力了七年左右，雖然次次失敗，但它依然沒(méi)有放棄，相信自己能夠逃出籠子，飛向藍天。
這只鳥(niǎo)的經(jīng)歷讓我想到一部著(zhù)名電影《巴比龍》，一位在巴黎的男主被冤入了獄，經(jīng)過(guò)整整十三年的逃獄，三次被捉回獄中，但他依然認為自己可以逃出這個(gè)如魔鬼般的地獄。
每當我聽(tīng)到爸媽為我的成績(jì)嘆氣時(shí)，我就常常想起這只鸚鵡。我在想，就連一只小鳥(niǎo)都可以做到如此強大的毅力，為什么我不能做到呢？如果想做，那就得去做，找到方法，在不斷的刷題中積累自己的經(jīng)驗，在考試的時(shí)候考出一個(gè)像樣的成績(jì)。
希望，就是要有強大的毅力去拼出那屬于自己的一小片世界，去茁壯生長(cháng)！
希望就這樣生長(cháng)作文 14
希望長(cháng)在土里，人們日日澆灌，悉心呵護，總有一天會(huì )生長(cháng)出來(lái)。希望長(cháng)在人們的心中，隨著(zhù)年月，蔓延開(kāi)來(lái)。希望就這樣生長(cháng)！
——題記
我曾到過(guò)一個(gè)偏遠的村落，這個(gè)村落在一座大山之上。在很久之前，這個(gè)村落的人要走出大山，需得爬下極陡的山崖，垂直型的鐵索每一步都是萬(wàn)丈深淵，可想而知，出趟門(mén)是多么的危險。爬下山崖后，還有幾十公里的山路水路要跋涉，村子離縣城好比人間與天堂的距離。
有一年，村里有個(gè)孩子眼睛受了傷，急需到外面就醫。他的父親連夜背著(zhù)他爬過(guò)陡峭的山崖，跋山涉水幾十公里，終于到達縣城醫院�？墒�，由于路上的`耽擱，他的眼睛已過(guò)了最佳的治療時(shí)間，留下了不可抹去的缺陷。年幼的小孩捂著(zhù)自己的眼睛，悄悄地留下了淚水，從此一個(gè)希望在他的心中生長(cháng)——他要把路修到村子里去。
小孩長(cháng)大了些，他終于用自己的力量爬下了山崖，并無(wú)畏那幾十公里的山路水路。他在外拼搏， 一開(kāi)始干苦工，扛大米背面糧，攢下每一分每一毫。積攢了一定的本錢(qián)后，他開(kāi)始謀劃做一點(diǎn)小生意�？捎捎谧约洪啔v不多，小生意一敗涂地，可他毫不氣餒，心存希望，從頭再來(lái)。二十幾年后，他終于積攢到了人生中第一個(gè)一千萬(wàn)。他要用這一千萬(wàn)把路修到自己的村子里去。
修路面臨的困難更大更艱巨。復雜的地勢決定了修路必是慎重再慎重，盡管面對著(zhù)多方質(zhì)疑，他心中強烈的信念依舊沒(méi)有坍塌。他與工程師一同勘察地勢地貌，深入到危險的地帶，只為規劃出合理安全的道路。他與村民們一同商量，面對著(zhù)村民們的不理解，他一戶(hù)戶(hù)走訪(fǎng)，耐心向他們解說(shuō)路對村子生存和發(fā)展的重要性。他為修路散盡錢(qián)財，幾十年的在外奮斗只為修這么一條路，但由于突發(fā)情況太多了，他的積蓄還是用完了�？陕愤�是要繼續修，他已經(jīng)修了這么久了，不可能放棄。心底永遠的希望點(diǎn)點(diǎn)生長(cháng)，盡管負債累累，他依舊在修路這件事上堅持著(zhù)，期待看到路通到自己的村子里。
希望，在這樣有心人的澆灌下、堅持下，吐出了新芽。一條象征著(zhù)希望的道路通向那個(gè)叢林之內的村子。當他站在路的一端，實(shí)現這個(gè)艱巨偉大的理想時(shí)，他再次捂住自己的眼睛，偷偷留下了淚水。村民們在寬闊的路上狂奔著(zhù)、唱著(zhù)歌，全村的希望徹底實(shí)現。滿(mǎn)山滿(mǎn)路的花兒盡數開(kāi)放，芬芳了一路的不易。
哪怕原先看不到一點(diǎn)點(diǎn)希望，也要在心中播種希望。希望，最初埋在心底，最終也會(huì )在人間大地上生長(cháng)起來(lái)的！
希望就這樣生長(cháng)作文 15
茫茫大漠中回蕩著(zhù)飄渺的駝鈴聲，烈日直曬而下，天地間被熱浪席卷，干旱至極，熱得仿佛就要窒息。一株干草迷失在黃沙中，它像一個(gè)孤獨的旅行者，只需一點(diǎn)水，一滴水，他就能生根，發(fā)芽，如同希望緩緩生長(cháng)……
我不禁想起了自己，我又何嘗不是在困難的大漠中？
“太難了！”我感嘆道，“我估計永遠都練不好了！”我失落的看了看手中的單簧管，不屑的隨手丟進(jìn)箱子里。
僅剩一個(gè)星期就要比賽了，可是參賽的曲子仍然漏洞百出。我望了望窗外灰蒙蒙的天，堆滿(mǎn)的烏云�！翱赡苌咸煲灿袩⿶腊伞蔽也挥傻叵�。
我打開(kāi)了電視，希望在痛苦中找些樂(lè )子�！斑@種植物叫風(fēng)滾草，茫茫大漠中四處都有它的蹤跡，當極度缺水時(shí)，它會(huì )縮成一團，但只要有一滴水與他邂逅，它又會(huì )生根發(fā)芽，迸發(fā)生機……”電視里科普節目播報著(zhù)。
小小的.風(fēng)滾草給了我內心深處極大地震撼，我望了望蜷縮在角落里的單簧管，它曾經(jīng)也是我的最?lèi)?ài)呀！曾經(jīng)一幕幕的快樂(lè )時(shí)光浮現在腦海里……內心頓時(shí)生出愧意。想罷，我拿起被冷落的單簧管，那按鍵上熟悉的冰涼又瞬間傳遍了全身，仿佛置身在清泉之中。
一陣陣音樂(lè )聲傳出，傳到窗外，傳到云間，最后沖破烏云……每一個(gè)吹錯的半音，每一個(gè)按錯的升號，每一處出錯了的反復，每一個(gè)忽略的休止，一一在吹奏中矯正。樂(lè )曲一步步成型，我心中那株“枯草”，也得到了甘露的滋養，希望在悄然生長(cháng)……
我輕輕閉上雙眼，感受著(zhù)音符的流淌，窗外的布谷鳥(niǎo)也一改往日的悲傷，以清脆的歌聲襯著(zhù)清泉一般的旋律在歌唱。微風(fēng)拂過(guò)槐樹(shù)的枝丫，輕輕地為我打著(zhù)節拍，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)，希望就這樣生長(cháng)。
“咚！咚！咚！”三聲標志性的敲門(mén)聲像一個(gè)休止符，打斷了旋律。之間老宋一臉笑意地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“吹得可比以前強多了！只是有些地方還需要點(diǎn)撥”……老宋的話(huà)又讓我信心倍增，希望漸漸開(kāi)了花……
站在舞臺上，我微閉雙眼，縱情陶醉在躍動(dòng)的音符中。每個(gè)音都吹得那么響亮清脆，旋律時(shí)而如小溪潺潺，時(shí)而像虎嘯山林，時(shí)而似煙霧飄渺。耳邊仿佛聽(tīng)到掌聲陣陣。終于，希望結了果。
沙漠中，一棵大樹(shù)灑下一片陰涼，風(fēng)柔柔地吹過(guò)，仿佛訴說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的故事。在陰涼下，一抹翠綠，就這樣生長(cháng)……
希望就這樣生長(cháng)作文 16
希望東西是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。希望，會(huì )這樣生長(cháng)。
有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己墮入萬(wàn)丈深淵之中，理所當然地認為自己必死無(wú)疑，但希望，就這樣生長(cháng)著(zhù)，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬(wàn)丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著(zhù)倒在油泊之中，但是它們無(wú)畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地撲向燈火，它們看到了勝利的曙光。
希望，就這樣生長(cháng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币安蓦m然嬌小，卻依然無(wú)所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來(lái)年和煦的春風(fēng)以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長(cháng)。
南宋末年著(zhù)名愛(ài)國主義者文天祥，堅定自己的信仰，胸懷祖國復興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的`佳句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！北闾谷坏孛鎸λ郎�。
希望，就這樣生長(cháng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔恰妒酚洝纷髡咚抉R遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅貞不屈，至死不渝，是因為希望給他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(cháng)。
“精衛填�！�、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國神話(huà)故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊�，譚嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(cháng)。
中華人民共和國建國七十一周年以來(lái)，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現中華民族從站起來(lái)，富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(cháng)。
自創(chuàng )世以來(lái)，希望從芳草萋萋到參天大樹(shù)；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)……
希望就這樣生長(cháng)作文 17
小時(shí)候，我便對圍棋情有獨鐘。圍棋下得小有名氣的我，竟也能在學(xué)校舉辦的圍棋比賽中獲得一個(gè)不錯的名次。只不過(guò)在最終的決賽中每每遇到他時(shí)，我總是敗北。他那自信的笑容，將我想奪冠的希望敲成了一塊塊碎片。
又是一年，我再次參加了圍棋比賽。決賽的那一天，天空中陰云密布。坐在棋盤(pán)前，對面又是熟悉的他。手握著(zhù)白子，我的額前滲出了顆顆汗珠，心情似乎也像窗外的天氣一樣，滿(mǎn)是陰霾。我顫抖著(zhù)手在棋盤(pán)中放入了第一枚白子。很快，整個(gè)棋盤(pán)便成了黑子的天下。我的理智顫動(dòng)不安，心中的希望蕩然無(wú)存。
“小丁，別慌！這一次你一定會(huì )贏(yíng)！加油！”驀地，母親的聲音在我的耳畔響起。我扭過(guò)頭，與母親期冀的眼神撞了個(gè)滿(mǎn)懷。那眼神，如一盞明燈，將我黑暗的心靈點(diǎn)亮。對！不到最后一步，我怎能放棄！
一顆希望的種子好像在我的心田發(fā)芽。我攥緊一枚棋子，收斂心神，仔細思索，尋找著(zhù)他的破綻。窗外，天空似乎也明亮了起來(lái)，一束陽(yáng)光，透過(guò)窗欞，悠悠地駐足在棋盤(pán)上。一次又一次的明爭暗斗，我逐漸重拾了信心。對方自信的笑容，慢慢變成了詫異的神情，而我的心中，晴空萬(wàn)里。
一縷陽(yáng)光，仿佛也為這棋盤(pán)鍍上了一層金邊。我能贏(yíng)，我會(huì )贏(yíng)，我想要站在最高的領(lǐng)獎臺，強烈的希望宛若一匹奔騰的野馬，咆哮著(zhù)，嘶鳴著(zhù)，吼叫著(zhù)，幾欲從我的胸膛躍出，奔向遙遠的.天際。帶著(zhù)激動(dòng)的心情，我按下了最后一枚棋子�！班健币魂嚩檀儆辛Φ纳诼曧懫�，“白子勝利！”
一陣陣喜悅席卷心靈，心中那顆希望的種子倏然長(cháng)成參天大樹(shù)。對手向我投來(lái)欽佩的目光，“你戰勝了心里的恐懼，沒(méi)有放棄希望！”
是��！希望絕不是一個(gè)吝嗇的給予者，但也不會(huì )是一個(gè)慷慨的孟嘗君。你流汗就有流汗的收獲，流血就有流血的戰果。由希望到達最終的目的，這期間有著(zhù)相當的距離。希望的目標愈大，所走的路就愈長(cháng)，所遭遇的困難也愈多，因此更需要堅強的意志，耐心的努力，邁著(zhù)英雄的步子，向著(zhù)希望的前途不停歇地走去。這樣終有一日，你會(huì )嘗到希望的甜果！
我從未如此，為我這般接近太陽(yáng)而自豪！
希望就這樣生長(cháng)作文 18
對于一些人來(lái)說(shuō)，某人存在于這世上，便是希望。
一一題記
阿婆是個(gè)很煩的人，經(jīng)常對小小的宋辭說(shuō)，你是個(gè)男孩子得多讓讓女孩子……
宋辭往往未等阿婆講完先跑就先了，他沒(méi)有不讓啊，可人就哭的莫名其妙。上次只因為拒絕玩那個(gè)什么鬼就哭？又沒(méi)罵又沒(méi)打。父母城里工作，很少回。都是阿婆照顧了他，阿婆其實(shí)很好就是啰嗦，早上吃完小米粥，宋辭要出去玩。她又開(kāi)始嘮叨，出去玩可以啊，要注意安全啊，另外，不要氣女孩子啊……
宋辭沒(méi)有接話(huà)，腦子里面是昨天那個(gè)女孩子被氣哭的畫(huà)面，能有什么出息。
到了六年級，宋辭的脾氣倒是收斂了不少，沒(méi)惹事，有一次老師問(wèn)全班你的希望是什么？抽的是學(xué)號，第一個(gè)回答問(wèn)題的是一個(gè)小胖子，許是緊張，結巴了一會(huì )兒才回答出來(lái)考上好初中，上高中上大學(xué)。下一個(gè)很不幸，是宋辭。宋辭沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有點(diǎn)迷茫，待反應過(guò)來(lái)，莫名其妙來(lái)了句:希望老師長(cháng)命百歲。
后知后覺(jué)，一想到剛才回答的話(huà)差點(diǎn)咬到舌頭。
宋辭問(wèn)阿婆有什么希望？阿婆鬢白的銀發(fā)隨著(zhù)北風(fēng)略亂，阿婆微屈手指輕敲宋辭額頭：“我還能有什么希望？小寶平安，要……那個(gè)詞叫什么來(lái)著(zhù)？森士。不要……”宋辭：“……”他很想糾正阿婆的讀音。不是森是紳。也不知阿婆是從哪聽(tīng)來(lái)的'這個(gè)詞。
阿婆越來(lái)越老，患了老年癡呆，能記的東西很少，還常常忘記，有時(shí)連叫宋辭的稱(chēng)呼也忘。
星星隱藏在云中，晚風(fēng)帶不走一絲燥。宋辭正初中，在醫院排隊時(shí)，宋辭看著(zhù)雙眼無(wú)神，少言寡語(yǔ)的阿婆，一時(shí)百感交集，阿婆不再?lài)Z叨，不再有力氣追著(zhù)他罵。甚至有時(shí)陌生的仿佛他只是客人。無(wú)意間宋辭說(shuō)道：“我希望一切都會(huì )好起來(lái)�！辈粫�(huì )這么糟糕。阿婆雙目滯散：“小寶？”宋辭沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，繼續說(shuō)：“我會(huì )紳……森士，我們都要努力變好�！币苍S森士阿婆會(huì )更容易知道講的是什么。紳士，一個(gè)連阿婆都難以形容出來(lái)的詞，只因為阿婆聽(tīng)別人說(shuō)紳士風(fēng)度翩翩，是挺好的人。所以把希望寄托在宋辭身上。宋辭不是多風(fēng)度，但可以試著(zhù)努力。
阿婆似乎笑了，眼角魚(yú)尾紋更深。
希望彼此都好，希望正14歲，還在成長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 19
秋季的清晨，是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的清冷，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨自行走在去學(xué)校的路上，街上空蕩蕩的，我仿佛置身于空曠無(wú)邊的沙漠中，失落與悲傷在我的心頭涌起。繁重的學(xué)習任務(wù)如同千斤重鼎般壓著(zhù)瘦弱的我，日復一日的奔波，永遠做不完的習題，消磨著(zhù)我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過(guò)氣�！疤珶⿶灷�！”我內心吶喊著(zhù)，揚起一腳，踢飛了路邊的'一塊石子。
正惱著(zhù)，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那么地生機盎然，與周?chē)氖捝坪醺窀癫蝗�。一只正在花叢中快�?lè )嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚著(zhù)，似乎在挑釁著(zhù)我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它�？粗�(zhù)手中光鮮亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來(lái)，“小玩意，別以為你有多悠閑，如今你也死到臨頭了�！币还蓤髲偷目旄杏腿欢��？墒蔷驮谖已笱蟮靡庵H，手中的花蝴蝶突然猛地扇動(dòng)翅膀，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，蝴蝶就風(fēng)也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎么轉眼間就從我的手掌心里掙脫了，到底是什么，使它在一剎那迸發(fā)出如此強烈的力量？是堅強嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對了，是希望，是對生的希望，才有這奇跡的發(fā)生。如果沒(méi)有了希望，那么誰(shuí)都無(wú)法在這樣的絕境中逃脫重生。
我目送著(zhù)那蝴蝶，一顆希望的種子開(kāi)始在我的心中生根發(fā)芽，是呀，面對著(zhù)繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動(dòng)力嗎？生活中有那么多事值得你去憧憬和向往，即使暫時(shí)遇到挫折，也不應該消極悲觀(guān)，而應滿(mǎn)懷希望，厚積薄發(fā)，等待時(shí)機�！罢褡髌饋�(lái)吧！”我對自己說(shuō)，“燃起希望吧，生活會(huì )更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長(cháng)著(zhù)，它不斷地鞭策著(zhù)我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠遠地望見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)從云層中探出頭來(lái)，照亮了灰色的世界。而那只花蝴蝶，在陽(yáng)光之下閃閃發(fā)光熠熠生輝，顯出無(wú)限的生機。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿(mǎn)心的希望，步伐堅定地向學(xué)校走去！
希望就這樣生長(cháng)作文 20
只有黑土的深厚，才能承載住希望的種子，扎根，生長(cháng)。
幾年前，餐桌上，我正端著(zhù)飯碗狼吞虎咽，猛然注意到拿著(zhù)手機沉默著(zhù)的父親。自從離開(kāi)老家，父親幾乎每天都會(huì )和爺爺奶奶通個(gè)電話(huà)，電話(huà)內容大多是分享歡喜的，可那一次，電話(huà)里傳來(lái)了少有的嘆息聲。
“今年天兒不好��！一下雨，一刮風(fēng)，莊稼全給整倒了！明天再去地里看看，還不知道能救回來(lái)多少……”爺爺用嘶啞的嗓音訴說(shuō)著(zhù)，從老家一貫詼諧的方言中，我卻品出了一絲淡淡的憂(yōu)傷和絕望。
掛了電話(huà)，父親沉默地把手機屏幕緩緩轉向我——是爺爺發(fā)來(lái)的圖片：灰黑的天空下，墨綠摻雜著(zhù)枯黃倒伏了的莊稼，深厚肥沃的黑色腐殖質(zhì)里滲出的秋雨，也被染成了黑紅色，乳白色的霧氣縈繞著(zhù)，壓抑得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。即使隔著(zhù)屏幕，也觸到了北中國深秋特有的刺骨冰涼。
秋季，正是鄉下最繁忙的時(shí)候。工作閑暇，父親用手機上的監控看望著(zhù)老家的地。那幾天的天氣依舊不算好，透不進(jìn)多少陽(yáng)光。在淡淡的.霧中，爺爺奶奶勞作的身影總是不時(shí)出現……后來(lái)學(xué)業(yè)繁忙，我漸漸將這件事忘卻了。
一年后的夏天，傳來(lái)了喜報——期末成績(jì)十分可喜，借此次機會(huì )，同父親訂上火車(chē)票，回了一趟老家。
在去屯里的路上，兩側白楊筆直生長(cháng)，抬頭看去，像是在車(chē)頂上聚成了黃綠色的穹項，太陽(yáng)照在上面，反射出金屬般的光。路口迎見(jiàn)了爺爺奶奶，與爺爺奶奶擁抱著(zhù)，距離上次相見(jiàn)已是四年了。滿(mǎn)是老繭和傷痕的手無(wú)不向我展示著(zhù)他們的辛勤付出。
我在飯后提出自己出去走走。習慣性的拐進(jìn)屯子東頭草甸旁邊的田里，穿梭在自家的作物間，任寬大青翠的枝和葉在身上掃過(guò)，嗅著(zhù)作物夏季特有的清香，處在氤氳的水汽中，踩在松軟的黑土地上，望著(zhù)更遠處平緩起伏的，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)白光的大片作物。我更深地感受到，希望，在腳下的土地里，就這樣生長(cháng)！
希望就這樣生長(cháng)作文 21
夜色如水，如詩(shī)一樣飄逸，月兒的光輝撒在這寂靜的時(shí)光里，系著(zhù)我長(cháng)長(cháng)的牽掛。希望，就在這樣的夜晚，生出了根。我希望天下人都能平安健康。
這喧嘩的大街上，戴著(zhù)笠，披著(zhù)蓑衣的可能是漁夫，穿著(zhù)華麗的是達官貴人，而花枝招展的女子可能是臺上的唱戲人，而我只是蕓蕓眾生中的一個(gè)。我回想起七年未見(jiàn)的弟弟蘇轍，又想起了在官場(chǎng)的種種對我不利的局面，心里憂(yōu)郁重重，那就折一張闊些的荷葉，包一片月光回去，夾在書(shū)中，扁扁的，像壓過(guò)的相思。
我在高臺上獨飲著(zhù)，滿(mǎn)月當空，下面鋪著(zhù)皓影，上面流轉著(zhù)亮銀，我舉杯邀月，月光映照著(zhù)星光，星光襯托著(zhù)月光，中秋夜，今晚的月亮格外的圓，也不知天上的.宮殿，今晚是何夜，今夕是何年？月亮周邊似乎有凝重的云塊，嫦娥的影子掛在天上，我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕受不住高聳九天的寒冷，我只得靜靜地望著(zhù)，心里想：腸斷月鳴紅豆蔻，月似當時(shí)，人似當否？
月兒轉過(guò)朱紅色的樓閣，低低垂掛在雕琢精美的窗戶(hù)上，顯得無(wú)比美麗。我回想起以前我們父子三人總喜歡在一起飲酒、作詩(shī)，下筆如流水般輕快而流暢，萬(wàn)籟俱靜，唯泉水淙淙，琴撫平，積水形成了一個(gè)漩渦，與琴音相輔相成，可惜現在，早已物是人非……
我回到床上，坐在床沿，小聲嘟囔著(zhù)：“明月不該對人們有什么怨恨吧！為什么偏在人們離別時(shí)才格外的圓、格外的亮呢？”我的希望生出了根，或許，人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，我望向窗外，江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人，四周都很寂靜，一排排老屋并排于小巷兩旁，月光灑下，照在了我的小屋子上，樹(shù)影斑駁，我的窗邊好像鍍了銀，我現在只希望天下人都能平安健康，雖然相隔千里，也能共享美好的月光。
我睡下了，夜過(guò)也，窗邊留下了點(diǎn)點(diǎn)殘輝……
這一夜，希望，就這樣生長(cháng)！
希望就這樣生長(cháng)作文 22
回望記憶的長(cháng)河，無(wú)數畫(huà)面在我眼前浮現。它們如一盞盞明燈，為我照亮未知的道路，指引我前進(jìn)的方向。在我心中，那初生劍蘭芽便是最明亮的那盞燈。它是光明，是希望。
“哎！這道題又不會(huì )做……”我嘆了口氣，扔下筆，走到窗邊。窗外，陰沉沉的天讓人感到壓抑，偶爾的幾片落葉，也滿(mǎn)帶憂(yōu)傷地從樹(shù)上飄落。此時(shí)，我內心的希望的之火早已奄奄一息。
突然，我的目光被一團綠色吸引住了，原來(lái)那是前些年奶奶種下的一株劍蘭。
它，沒(méi)有生長(cháng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶里，像是被隨意安放一樣。但這些都不是最惹人注目的.，讓人移不開(kāi)眼的，是那刺破塑料桶、拼搏而出的小小的蘭芽?jì)�。那芽�(jì)好兹椎�，身體呈淡綠色，柔弱而又可愛(ài)。我很奇怪一一它是怎樣刺破桶壁，將身體探出來(lái)的。
那破壁而出的嫩芽，吸引了我全部的注意力。那塑料桶，摸起來(lái)很厚實(shí)，而那劍蘭芽呢，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅硬的桶壁的？”我自言自語(yǔ)。愣的出神，竟不知奶奶早已悄悄地站在了我的身后�！耙驗橛邢Ｍ�，生命的力量可是最頑強的�！蹦棠陶Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
對呀，就是因為希望！生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分很少，在黑暗中，它肯定不止一次地懷疑自己能不能存活。但它并沒(méi)有放棄，在絕望中不斷生出希望。它相信自己總有一天能突破黑暗，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養下茁壯生長(cháng)，長(cháng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
如果不能像雄鷹一樣展翅飛翔，那就像劍蘭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)突破困境吧！
我回到座位上，與剛剛沒(méi)有解出來(lái)的題目周旋了起來(lái)。我如一位身經(jīng)百戰的將軍，那道難題的進(jìn)攻終于被我化解。我恍然發(fā)現，那道題其實(shí)并沒(méi)有那么難。一種巨大的成就感在我心中綻放，心中的希望慢慢生長(cháng)起來(lái)。
其實(shí)，希望就是這樣，在堅持不懈中生長(cháng)，在持之以恒中成長(cháng)。再看看那嫩芽，在陽(yáng)光的照耀下是那么鮮明，那么耀眼。
希望就這樣生長(cháng)作文 23
陽(yáng)光是葵花的希望，葵兜兜轉轉，向陽(yáng)而生；水是魚(yú)兒的希望，魚(yú)歲歲年年，從未離開(kāi)；堅持，是一個(gè)受挫者的希望，愈挫愈奮。
——題記
“閨女，別學(xué)了，出來(lái)吃點(diǎn)水果�！�
“啊，好�！�
“啪嗒”筆從指間滑落，我抬起頭，沉沉地呼了一口氣，仰到椅背上，視線(xiàn)不經(jīng)意間落在桌面那還未做出的數學(xué)題上，煩躁頓時(shí)籠罩心頭，隨后便是失落與疑慮。為什么我學(xué)了還是沒(méi)有提高？為什么別人會(huì )的題我不會(huì )？我是不是不適合學(xué)數學(xué)？數學(xué)與其他科目的落差如一只大手使勁攥住我的心臟，令我煩悶不已。
“媽?zhuān)页鋈チ镞_溜達了�！钡玫娇隙ɑ卮鸷�，我便揣上一個(gè)蘋(píng)果，一溜煙竄了出去，漫無(wú)目的地走在小路上。一路走，一路蟬鳴。等回過(guò)神來(lái)，小時(shí)候的“秘密基地”竟出現在了眼前。說(shuō)是“秘密基地”，其實(shí)就是一個(gè)由幾塊鋼板和石板隔出的小空間，不大，卻承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。我在基地附近轉著(zhù)，忽然瞥見(jiàn)了鐵板旁的小樹(shù)，郁郁蔥蔥間摻著(zhù)幾個(gè)紫紅的野果，矮矮的，瘦瘦的，僅僅比磚墻高了一頭，與不遠處的楊樹(shù)比，簡(jiǎn)直像大人領(lǐng)了一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子。不都栽了近五年了嗎，怎么可能還這么矮呢？我走近了仔細觀(guān)察，只一眼，便驚住了。太陽(yáng)光竟是被小樹(shù)前的破磚墻截了下來(lái)，只留下大片大片的`斑駁的陰影籠罩著(zhù)樹(shù)干，樹(shù)周?chē)s草叢生，廢棄的白色泡沫板零星地散落著(zhù)，狼藉一片。怪不得呀，我不由嘆息。即便是如此偉大的太陽(yáng)，不也是偏心的嗎？它將滿(mǎn)心的歡喜都傾注在那高大且有富有活力的葉子上。但太陽(yáng)忘卻了，那從未見(jiàn)過(guò)光，見(jiàn)過(guò)希望的樹(shù)根也需要你的呵護��！是她掙扎著(zhù)，努力著(zhù)，追趕著(zhù)，堅持了整整五年！五年蓄力，五年生長(cháng)，才守得云開(kāi)見(jiàn)月明，醞釀出了滿(mǎn)含希望的果實(shí)。
我想著(zhù)想著(zhù)，竟覺(jué)得自己和這棵小樹(shù)的境遇分外相似。我不由會(huì )心一笑，既然成功者的經(jīng)歷都已擺在眼前，還彷徨什么？堅持便是了。
壓在心底的大石落下，我悠然轉身，豁然開(kāi)朗的喜悅充斥著(zhù)心房。我會(huì )像小樹(shù)一樣，在黑暗中生長(cháng)，在光明中開(kāi)出最美的希望。
希望就這樣生長(cháng)作文 24
邁一步，再邁一步，希望就這樣生長(cháng)。
——題記
什么是希望呢？
對春天來(lái)說(shuō)，希望是柳枝上慢慢吐出的綠芽；對種子來(lái)說(shuō)，希望是不懼風(fēng)雨沖出土壤；對我來(lái)說(shuō)，希望，是堅持，是勇往直前。
腿部肌肉的酸痛，上肢肌肉的無(wú)力，還有昏昏沉沉睜不開(kāi)的眼是邁入初四我最真實(shí)的感受。操場(chǎng)，跑道，每個(gè)字眼都再熟悉不過(guò)。八百米，不及格，每個(gè)詞都是噩夢(mèng)�？捎帜茉趺崔k呢？
“上跑道，開(kāi)始測試�！斌w育老師像往常一樣喊著(zhù)。沒(méi)錯，我的噩夢(mèng)又要開(kāi)始了。哨聲未落，身邊的同學(xué)們都已踩了彈簧似的跑了好遠，只剩我孤零零的被落在后面。我拼了命邁開(kāi)雙腿，好像每個(gè)細胞都在發(fā)力，一步，兩步……“一分零六秒了，還有兩圈，孩子們加油！”才跑了四分之一，想想終點(diǎn)還好遙遠。我越來(lái)越慢，每根筋都繃得很緊，稍一邁開(kāi)步子腿就抽筋似的疼著(zhù)�！坝昧[臂，大步跑，最后一圈了，沖上去！”老師鼓勵著(zhù)我。雖然此刻我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛一樣沉重，但我還是決定拼一拼。加大擺臂幅度，邁開(kāi)又酸又痛的小短腿，努力追趕著(zhù)遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。
呼吸越來(lái)越困難，雙腿越來(lái)越無(wú)力，嗓子眼干的冒煙，還有一股血腥味，嘴里黏糊糊的。每一步都是煎熬，雙腿逐漸不受控制，腳步慢了下來(lái)�！凹佑桶�！最后一百米，沖刺啦！”班里的男生喊著(zhù)。一百米，聽(tīng)到希望了。深呼吸，調整步伐，“咚，咚……”我盡上全力沖向前。跑過(guò)彎道，終點(diǎn)就在眼前，“沒(méi)錯，是希望！”我在內心吶喊著(zhù)。
近一步，再近一步，“加油啊，希望就在眼前！”我鼓勵著(zhù)自己，努力忘記勞累，穩住呼吸，拼命向前邁著(zhù)�！叭治迨�！”我的心砰砰砰得跳著(zhù)，快到數不過(guò)來(lái)。一時(shí)間不知是累的還是興奮，我癱在地上。
藍藍的`天空上掛著(zhù)幾團安靜的云，操場(chǎng)圍墻外的柳枝上，布滿(mǎn)了嫩綠的芽?jì)�，春風(fēng)溫柔地拂過(guò)發(fā)梢。此刻，滿(mǎn)眼所見(jiàn)的都是綠色，都是希望。
所見(jiàn)即希望———是的，看見(jiàn)前方，就會(huì )執著(zhù)于此。
這也便是生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 25
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話(huà)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知�？墒俏艺嬲斫膺@句話(huà)的涵義，用了很長(cháng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(cháng)。
這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(cháng)口中“別人家的孩子”。對于成天就只知道玩的.我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看著(zhù)書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著(zhù)媽媽轉，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細節，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。
讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(cháng)的“鸚鵡螺”號，和他們一同探秘海洋，當我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著(zhù)圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節時(shí)，我的心也隨著(zhù)情節波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。
我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。
我上了初中后，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨著(zhù)莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉變，書(shū)在潛移默化地影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著(zhù)我，熏陶著(zhù)我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著(zhù)我，和我并肩前行。
書(shū)給我快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學(xué)習，希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 26
從小，我就希望自己能成為一名吉他手。
事隔經(jīng)年，我仍然清晰記得我的夢(mèng)想起源于何處——讀三年級時(shí)，音樂(lè )老師在課堂上偶然播放了一段視頻，那是一支外國樂(lè )隊的演出現場(chǎng)，主唱狂野的歌聲吸引了全班的目光，只有我隔了幾行桌椅與視頻里的觀(guān)演人群，一眼看到了主唱身后的吉他手。
在我眼中，他比站在舞臺中心位置的主唱更加閃耀奪目。只見(jiàn)他左手按住琴弦，右手彈出一串音符，雖是作為伴奏，卻不比主唱失色半分。電光火石之間，我做了個(gè)決定：我要學(xué)吉他！
回到家后，我向媽媽宣布了這個(gè)消息，媽媽只是瞥了我一眼，并不表示支持，我知道按照自己以往三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的“黑歷史”，她只會(huì )覺(jué)得我是在浪費時(shí)間和金錢(qián)。但我自己內心明白，這次是不一樣的——視頻里的吉他手瀟灑又激情四射，滿(mǎn)載著(zhù)青春與熱血，他站在舞臺上，并不只是他自己，而是無(wú)數人無(wú)處投放的情感。吉他手與我產(chǎn)生了情感共振，那一場(chǎng)演出是我再也不能刪除的記憶存儲。我必須要去學(xué)吉他！
我苦苦哀求媽媽很久，做了好好學(xué)習的承諾和保證，最終媽媽決定相信我一次，給我報了班。上課時(shí)我格外認真，下課后練習得也勤奮刻苦，一年后，我就考過(guò)了四級，又一年后，我六級也過(guò)了。這雖然是立下了軍令狀的緣故，但更重要的是，我在一步一步成為舞臺上那個(gè)光芒四射又瀟灑自如的吉他手。
后來(lái)街道舉行了一場(chǎng)樂(lè )器比賽，我參加了學(xué)校的選拔，依靠扎實(shí)的基本功，在眾多高手中被選中，作為學(xué)校代表去比賽。既然是競技，選曲就需要兼具難度與歌曲動(dòng)聽(tīng)程度，可教練為我挑的曲目對我來(lái)說(shuō)太難了，其中一段樂(lè )曲，我始終無(wú)法連貫彈奏，總會(huì )中斷。我心急、焦慮、拼命練習，但都無(wú)濟于事。承載了大家的'希望，卻無(wú)法完美表現，我內心充滿(mǎn)了絕望。
我硬著(zhù)頭皮問(wèn)教練該怎么辦，得到的答案是，一味努力練習是沒(méi)有用的，必須關(guān)注歌曲的彈奏技巧，基本功再好也需要變通，這樣才能脫穎而出。聽(tīng)了教練的話(huà)，我恍然大悟，進(jìn)展神速，最后獲得了很好的成績(jì)。
學(xué)習吉他這些年，我發(fā)現吉他不僅是一件樂(lè )器，更是我探尋人生真諦的一把鑰匙。我在這把鑰匙身上第一眼看到了未來(lái)，第二眼學(xué)會(huì )了變通。
我關(guān)于學(xué)習吉他的希望，就這樣伴隨了我許多年，成為我人生必不可少的一部分，我的吉他技巧掌握得越來(lái)越好，我關(guān)于人生的領(lǐng)會(huì )也越來(lái)越多�；厥卓催@個(gè)歷程，不僅是希望就這樣生長(cháng)，更是我自己在成長(cháng)。
這條路，并未到此結束，我將與我的希望一同邁向新的高峰，野蠻生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 27
書(shū)包里試卷上不忍卒讀的分數凌亂著(zhù)回家的腳步，我踩著(zhù)清冷的月光，無(wú)助與悲傷在心底踉蹌。
這是第幾次了——在一個(gè)個(gè)冷漠的分數面前無(wú)地自容？濃重的暗夜，看不到盡頭。我的手心麻麻的，腦袋也是。
夜深，窗外的燈一盞盞陸續熄滅，就像我心里殘破的期待與熱情。
我的燈，還亮著(zhù)，卻卑微得照不亮夜色。
這渺小的光亮飄忽黯淡，卻更像心底里的一粒種子。強忍著(zhù)淚水種下的，我知道，是一個(gè)叫做希望的東西。
深深吸氣，拾起筆。指間關(guān)節在呻吟著(zhù)燃燒，燒盡一個(gè)個(gè)寂靜的長(cháng)夜。
卻仍一次次考場(chǎng)沉浮。面對復雜的三角形時(shí)無(wú)措又無(wú)措；僅剩五分鐘收卷時(shí)還在涂抹著(zhù)難以為繼的作文；密密麻麻的答題卡卻不知漏填了哪一個(gè)……
但總有一股勁，支撐我拿起筆在一條一條橫線(xiàn)上寫(xiě)下長(cháng)長(cháng)的單詞；撐著(zhù)困倦的腦袋畫(huà)上縱橫交錯的輔助線(xiàn)；在日記本上寫(xiě)下一段段細膩的文字，傾訴每一天的收獲與迷茫。我試圖從密密麻麻的練習題中找到一條路，不顧一切地踏上，路的盡頭是希望。
困了、累了，厭倦了，便低頭看向心的深處，那種下的希望，隱隱約約而又倔強地，掙扎著(zhù)發(fā)芽。
漸漸，面對試題能寫(xiě)下毋庸置疑的答案，清晰的頭緒是我手中通向未來(lái)的密匙。白色的試卷上，每一個(gè)字都是一份希望，一撇一捺。
一個(gè)學(xué)期，又一個(gè)學(xué)期。終于，新的考試后手中握住了新的成績(jì)單。
天黑，站定，仰望夜空。五彩的霓虹照亮了天地，沖淡如墨夜色。曾經(jīng)的傷痛與掙扎都譜成熱烈的`歌，那是屬于奮斗的歌。
稍有起色的成績(jì)并不能止住向前的腳步，但至少，那份不為人知的希望已冒出了綠色的葉，也許還會(huì )開(kāi)出絢爛的花。一仰頭，天上的星星好像笑了，真好看。
回望歷史，一個(gè)個(gè)奇跡，亦是被一個(gè)個(gè)希望不息的靈魂鑄就。他們用堅持，讓希望一點(diǎn)點(diǎn)生長(cháng)�；蛟S就是這深沉的堅持，讓我們的文明渺四野而越千年，生生不息。
或許未來(lái)道阻且長(cháng)，但我必將上下求索。茫茫蒼穹會(huì )遺忘蝴蝶的翅膀，車(chē)水馬龍亦留不住每一道車(chē)轍。赤子一份不甘現實(shí)、掙向高空的決心，只有自己知道；每個(gè)懷揣希望踏下的腳印，深深淺淺，依仗堅持，走過(guò)來(lái)日方長(cháng)。
坐在桌前，拿起筆，我看到星辰在筆尖棲息，等待我孜孜不倦寫(xiě)下人生路；看到萬(wàn)家燈火和諧安詳，那一份盛世繁華，必將有我燃燒的一份光與熱。
只要堅持，讓希望這樣一直生長(cháng)，沉舟側畔將有千帆競發(fā)。
希望就這樣生長(cháng)作文 28
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書(shū)簽上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊�。骸坝殖鋈ジ墒裁�？考那么差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強得到了應予，拿了門(mén)禁卡慢慢挪出門(mén)了。
走下臺階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發(fā)著(zhù)難耐的潮濕，讓人心生郁結。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機里放著(zhù)李潤祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的.門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)吸引了我的視線(xiàn)，封面是星河滿(mǎn)目，“撒野”二字奪目，“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本書(shū)，邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠(chǎng)里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì )一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著(zhù)燒失著(zhù)憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著(zhù)少年獨有的傲氣，也有著(zhù)不屬于少年的拼勁。
他吃著(zhù)宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去復習。他爬出了泥沼，連拉著(zhù)兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成為了光，發(fā)散著(zhù)光芒，照耀著(zhù)他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐著(zhù)光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(cháng)，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著(zhù)丞哥的步伐，追逐著(zhù)光，希望在身旁。
心中的希望生長(cháng)，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望就這樣生長(cháng)作文 29
一個(gè)個(gè)文字展現對文學(xué)的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿(mǎn)意地翻動(dòng)著(zhù)我自己寫(xiě)的故事集，“太棒了！”我不住地贊道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著(zhù)它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評一下吧！”。母親接過(guò)來(lái)，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之后，母親放下了故事集，手摩擦著(zhù)嘴唇，似乎在思考什么，又過(guò)了一會(huì )，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你說(shuō)呢？”母親說(shuō)的極委婉，但我覺(jué)出了她話(huà)中有話(huà)：他在否定我！一個(gè)“作家”被讀者否認了寫(xiě)作水平，這怎么能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順著(zhù)我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領(lǐng)�！昂昧�，別哭了”母親撫摸著(zhù)我的背，安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當著(zhù)她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，頗為驚訝，說(shuō)這是怎么了，發(fā)生什么了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著(zhù)故事集看了許久，并也同樣地說(shuō)出了一句話(huà)“還可以吧？”二重的傷害對我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了，看著(zhù)那本故事集，撕掉的欲望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒(méi)有人欣賞它，它也沒(méi)有什么用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無(wú)奈的搖搖頭，母親說(shuō)：“當一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有人天生就會(huì )寫(xiě)作，一切還靠磨練，現在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會(huì )把它提升到新的`寫(xiě)作高度，期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣�！蔽颐偷匾徽�，被這一番話(huà)開(kāi)導之后，我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢(mèng)想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優(yōu)美，情節豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長(cháng)。
這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見(jiàn)證了我將一腔熱血獻給文學(xué)。也許多年以后，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長(cháng)的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望就這樣生長(cháng)作文 30
秋風(fēng)漸涼，大地捎來(lái)成熟的訊息，果香飄過(guò)每一座山坡。一顆果子就是個(gè)希望，農人知道，它們該登場(chǎng)了。
果皮·堅硬
在果實(shí)未成熟之前，甚至在花尚未開(kāi)放之際，果皮就躲在一個(gè)角落，蜷縮著(zhù)身子抵抗寒風(fēng)。那時(shí)蟲(chóng)子還在地下打洞，雨滴還在云里熟睡。后來(lái)，果實(shí)慢慢長(cháng)成主角，有隱隱陣痛來(lái)自枝頭。最忠實(shí)的保護也無(wú)法抵擋那被撕裂的痛，穿戴整齊的衣服，最終剝落。那阻止雨水進(jìn)入、蟲(chóng)蛾嚙咬的果皮，是自然的力量打造的。
如今，人們用有力的手、鋒利的刀，剝開(kāi)，削掉它們，那些撕裂的疼痛，浸沒(méi)在果實(shí)流出的汁液里。果皮被拋棄掉，或腐爛，或風(fēng)干。裸露的果肉嫵媚，卻沒(méi)人在意果皮脫離果實(shí)，再也回不到果實(shí)本身。
我喜歡那些堅硬的果皮，譬如核桃，譬如椰子，倔強而堅韌。在果皮的包裹之下，希望，就這樣生長(cháng)。
果實(shí)·期待
果實(shí)是有性格的，生為果實(shí)，是命。懸掛枝頭的果實(shí)，風(fēng)光，卻也最易遭劫。色彩艷麗，外表誘人，芬芳撲鼻。殷紅的蘋(píng)果、櫻桃、山楂，金黃的梨子橘子、香蕉，熟透的葡萄、黑莓、無(wú)花果，如同妙齡少女，散發(fā)著(zhù)不同的體香。它們承受陽(yáng)光的`炙烤、風(fēng)雨的吹打，也最有資格享受世人的垂涎。
深埋土層的果實(shí)，隱忍，卻也難逃暗算。紅的地瓜，黃的土豆，斑駁的花生，以及出淤泥而不染的蓮花，它們把它們的精華深深埋于不輕易為人知的地下。果實(shí)的喉嚨干渴冒火，喑啞著(zhù)，那土層深處的干旱、黑暗，無(wú)人知曉。
每一種果實(shí)都有其獨特的色、香味，像要出嫁的姑娘。垂涎的兒童、衰弱的病人、挺著(zhù)大肚的孕婦，望著(zhù)果實(shí)，期待享用它們。希望，就這樣生長(cháng)。
果核·炫目
果皮剝掉了，那些疼痛早已遺忘；果肉消亡了，那些美好只剩想象。
只有果核，那些堅硬的、固執的果核，撐著(zhù)一顆足夠厚實(shí)的心，住在帳篷里，等待輪回。我喜歡那些有果核的果實(shí)——大棗、桂圓、芒果，或者石榴。
我想起去年的初冬，微雪盈地。下了晩自習，我們照舊走在校園那條小徑上。驀地，看見(jiàn)一棵石榴樹(shù)最高的枝頭上掛著(zhù)一顆紅透的果子，果真是“銀裝素裹一點(diǎn)紅”。于是我們越過(guò)灌木叢，來(lái)到樹(shù)下，搖落樹(shù)上的積雪，小心攀到枝頭，落地的那枚石榴已“皮開(kāi)肉綻”了，露出珍珠般的石榴籽，一行人分食之。那枚石榴果粒飽滿(mǎn)，白里透紅，雖不如平時(shí)買(mǎi)的那些酸甜多汁，但別有一番滋味在其中。
我們把那石榴籽保存起來(lái)，相約帶到各自的高中去�；ㄩ_(kāi)一季美麗，結果一季成熟，是果核讓生命炫目，從遠古到未來(lái)。
希望，就這樣生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 31
看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著(zhù)暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著(zhù)飄向遠方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習本就差強人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應新的學(xué)習生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jì)，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿(mǎn)樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著(zhù)，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著(zhù)，數量雖少，卻充滿(mǎn)生機。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì )遇到挫折與困境，但只要滿(mǎn)懷希望，不放棄，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的`那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話(huà)，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿(mǎn)信心，堅持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jì)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(cháng)著(zhù)、蔓延著(zhù)，逐漸占據并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì )一直在我的心中生長(cháng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)我前行。
希望就這樣生長(cháng)作文 32
記得那天，我孤獨地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經(jīng)打濕我的衣服。那種冰冷的感覺(jué)早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……
寒假，沉浸在電腦中的我無(wú)法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了�！澳愕恼纬煽�(jì)居然這么差，太不可思議了�！迸笥褜ξ艺f(shuō)。我的心就如墜落在萬(wàn)丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。
風(fēng)呼呼作響，攜帶著(zhù)寒氣從我的`臉上劃過(guò)。心，沉重得像擱了一塊石頭。
不久以后，我被叫到了辦公室。我打開(kāi)門(mén)，偷偷探進(jìn)去一點(diǎn)頭，看到老師正在忙。當他正要抬頭時(shí)，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳著(zhù)，就在這時(shí)，上課鈴響了，那愿意遠方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進(jìn)去了。
面對老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺上的那朵小花在陽(yáng)光的照射下變得格外顯眼。他散發(fā)出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來(lái)的一頓批評，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師并沒(méi)有批評我。
“加油，好好干！”何老師溫柔地說(shuō)道。這一句話(huà)讓我慮思萬(wàn)千，他緊接著(zhù)又跟了一句：“為了自己的夢(mèng)想，加油干！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮��！他在帶給別人芬芳的花香，同時(shí)也在不斷的挑戰著(zhù)自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！蹦菚r(shí)的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對我的教導，也是老師對我的殷切希望。我認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠的距離，我卻覺(jué)的十分漫長(cháng)。我慢慢品味老師所說(shuō)的每句話(huà)，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什么，全憑你心。
寒風(fēng)劃過(guò)我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來(lái)，成為我心中的一道芬芳。
帶著(zhù)那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。
辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現，老師的那一句話(huà)仍然回蕩在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門(mén)對我的希望不就寄托在這小花之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。
遇到風(fēng)，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文 33
沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？希望的生長(cháng)也是如此。
記得一次素描課上，老師讓我們畫(huà)一個(gè)壺，當時(shí)我十分的死板，手很笨拙，線(xiàn)條也很僵硬，一心只想將這個(gè)壺原封不動(dòng)地移植到我的鉛畫(huà)紙上，就這樣囫圇吞棗地一畫(huà)，隨手交給了老師。老師看了我的畫(huà)搖了搖頭，在上面打了個(gè)不及格，還隨口冒了句：“怎么像個(gè)奶瓶？”其余同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，憤怒和羞愧頓時(shí)涌上我的心頭，我狠狠地將筆摔在地上：“我不畫(huà)了！”老師看到我這樣，嘆了口氣說(shuō)：“我帶你去看樣東西”。
老師將我帶進(jìn)后院，讓我獨自進(jìn)去，剛一進(jìn)門(mén)，一陣花香便撲鼻而來(lái)，令我沉醉其中，頓時(shí)心中的憤怒和不滿(mǎn)也隨之消失殆盡。眼前的景象讓我驚呆了，那是櫻花樹(shù)，花朵的顏色宛如天上仙女的胭脂，有粉紅粉紅的，還有雪白雪白的，它們交錯在一起，陽(yáng)光小心翼翼地射下來(lái)，透過(guò)樹(shù)枝照在花瓣上，遠遠地望去像給花瓣鑲上了一道金邊，使它們看起來(lái)更加瑰麗，更加美麗動(dòng)人。
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，花香再一次鉆入鼻孔，身體的每一個(gè)感官都沉醉其中。這時(shí)，站在一旁的老師突然走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“你現在所看到的是它經(jīng)過(guò)自身的努力而取得成功的結果，你可知道它努力的艱辛？在它未開(kāi)花的時(shí)候，就是一個(gè)枯樹(shù)，死氣沉沉的，即使到了三月，那本是它盡情綻放的時(shí)候，可它依然沒(méi)有綻放，所有人都以為它沒(méi)有希望了，便放棄繼續給它施肥，可是櫻花樹(shù)并沒(méi)有放棄自己，仍然在繼續努力，在為成就更好的自己而拼搏，正是因為這樣，它才迎來(lái)了屬于自己的高光時(shí)刻�！�
聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我頓時(shí)醒悟，覺(jué)得自己所遇的挫折與櫻花樹(shù)相比起來(lái)，根本不值一提。我望著(zhù)老師的眼睛堅定地說(shuō)：“老師，我錯啦！我想繼續學(xué)畫(huà)畫(huà)�！崩蠋熆吹轿疫@樣，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到繪畫(huà)室，我拾起筆重新拿了一張鉛畫(huà)紙，認真地觀(guān)察起眼前的這個(gè)壺，思考著(zhù)每條線(xiàn)條的輕重和每個(gè)地方的`明暗程度，絕不馬虎。
當我再次將畫(huà)好的畫(huà)交上去時(shí)，老師露出了驚訝的神情，用筆在上面重重地寫(xiě)了一個(gè)優(yōu)秀。
此后的每一天，我都勤奮練習，不管有多忙，有多累，只要想到那棵櫻花樹(shù)，疲憊頓時(shí)消失，我要不斷努力，走進(jìn)希望的殿堂。
由于多次地練習和改進(jìn)，在繪畫(huà)考級時(shí)，我交上了一份滿(mǎn)意的答卷，也順利地拿到了考級證書(shū)。
再次去看櫻花樹(shù)，多了一份感摡。因為我知道，世上本沒(méi)有一帆風(fēng)順的路，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？只有通過(guò)拼搏和奮斗，才能擁有屬于自己的藍天，而希望也就是這樣生長(cháng)的。
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