精選寫(xiě)希望的作文合集八篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的寫(xiě)希望的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)希望的作文 篇1
我好希望到禮拜六，由于禮拜六一大早大家就需要考慮去子午銀灘了，也要去看看油菜花，最終也要去健康玩，盡管我與苗苗上年來(lái)過(guò)了，但此次會(huì )出現4個(gè)小孩子玩兒，我想等大家到那里可以把我們玩瘋掉，夜里也一定會(huì )扔到床邊就入睡。
那幾日我希望天很藍很藍，像海洋一樣，陽(yáng)光明媚，此刻的心情就會(huì )非常好，我真想再去看看安康瀛湖，惦記著(zhù)就美！
寫(xiě)希望的作文 篇2
希望為何許？恰似那黑暗中的一點(diǎn)光芒，給予著(zhù)希望。有如黑夜中的一顆繁星，點(diǎn)綴著(zhù)天空。
在我看來(lái)，希望就是一道光，哪怕是微弱的光芒，也能給予不見(jiàn)五指的黑暗中一點(diǎn)希望。而且，光是世界不可缺少的東西，我想若是缺失了這抹希望之光，世界即將會(huì )漸漸化為虛無(wú)，在黑暗的恐懼中人類(lèi)將失去自我，隨即毀滅。而哪怕是微弱的一點(diǎn)光，也能帶來(lái)希望。
對于我來(lái)說(shuō)，父親就是我的光。在我困難之時(shí)予以幫助；在我困惑之時(shí)予以指點(diǎn)；在我迷途之時(shí)為我指出了一條通往光明的路。我僅僅只有我的父親，而這個(gè)家也僅僅只有他在支撐著(zhù)。我太無(wú)力，只能愈加努力地學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習，唯有如此才能回報他為這個(gè)家所做的貢獻。我還沒(méi)有工作的能力，只能在他回家之時(shí)對他說(shuō)一句辛苦了而已，盡管如此他還是感到很滿(mǎn)足。而對他來(lái)說(shuō)，我同樣也是他的光，他唯一的希望。
對于地震中被廢墟埋著(zhù)的人們，救援人員就是他們的光，他們所祈盼的希望。盡管被掩埋，還是會(huì )盡力走向擁有光的地方，僅僅是一束微弱的手電筒的光芒，也是他們存活下去的希望。黑暗之中的光芒的美，無(wú)以用語(yǔ)言來(lái)形容，是瀕臨死亡邊緣人們僅剩的唯一的精神支柱。光芒……是被黑暗吞沒(méi)之后他們唯一渴求的東西，支撐著(zhù)他們活下去的唯一的信念。光，是希望的根源。
放棄光芒，是放棄了希望，放棄了明天，以及未來(lái)。
就算是被黑暗吞沒(méi)，請一定要堅持著(zhù)自己的信念，尋找希望，心中的那一抹光芒……縱使微弱，但足矣讓你支撐下去，尋找到前往光明的道路，從低谷走向成功之路。
這，便是希望。
這，便是光。
寫(xiě)希望的作文 篇3
我的希望有很多很多，自從看了激光原子俠的書(shū)后，最最希望的是：長(cháng)大做超人，拯救世界。
超人有三種特征和三種必殺技，超人的特征是：攻擊、防御和速度；超人的必殺技分別是：排山倒海的氣勢、龍卷風(fēng)的速度、激光槍?zhuān)怀诉�有三種形態(tài)，他們分別是攻擊型、防御型和速度型；超人還可以隱身。超人非常了不起，我很喜歡他。
我們的世界有很多不好的地方，比如說(shuō)：地震、海嘯和龍卷風(fēng)，超人可以用必殺技來(lái)破壞這些災難。如果發(fā)生地震，超人就會(huì )趕到，用龍卷風(fēng)的速度必殺技，讓泥土飄浮在空中，再用超能力讓人也飄浮在空中，然后飄到救護車(chē)里，送到醫院人們就獲救了。如果發(fā)生了海嘯，房子會(huì )被沖走，人們都會(huì )死亡。如果有了超人，超人就會(huì )立即趕到，用排山倒海必殺技，將海水趕回大海。kong怖分子來(lái)的時(shí)候，超人就會(huì )馬上趕到，拔出激光槍?zhuān)l(fā)出刺眼的光，將kong怖分子包進(jìn)披風(fēng)里，飛到監獄里，把他關(guān)起來(lái)。當發(fā)現小偷的時(shí)候，超人就可以隱身，悄悄地跟蹤，小偷一走進(jìn)房子里偷東西，就用激光槍把小偷照迷糊，抓起來(lái)。
超人要做很多困難的事，所以超人要有智慧、身體也不能不好。我要抓住今天，努力學(xué)習，增強體質(zhì)，才能實(shí)現做超人的希望。
寫(xiě)希望的作文 篇4
你是一個(gè)助人為樂(lè )，聰明聽(tīng)話(huà)的一個(gè)女孩。在平日里，你喜愛(ài)和人溝通交流，看到同學(xué)們有一切艱難都是會(huì )積極協(xié)助。
在排球比賽中常常尋找一絲不茍的你。在學(xué)習中你也有許多 發(fā)展。但是，學(xué)習方面搞不懂的難點(diǎn)，一直藏在心里，擔心要敢向老師提問(wèn)問(wèn)題，孟子曾說(shuō)過(guò)那般一句話(huà)：知之為知之、不知為不知、是知也。它的意思就是了解便是了解，不清楚就認可不清楚，那樣才算是真實(shí)的聰明。希望你一直在新的學(xué)期里可以將自身不太清晰的難題，多去問(wèn)一問(wèn)教師，教師一定會(huì )細心教育你，培養一個(gè)勤于思考，對學(xué)習培訓有激情的你。這就是新學(xué)期，新希望。
寫(xiě)希望的作文 篇5
其實(shí)心里一直有一個(gè)夢(mèng)想，不是當科學(xué)家，也不是宇航員。我想，當一名作家。
我喜歡寫(xiě)作，喜歡記錄身邊的事情。我想在未來(lái)的某一天，能出版一本屬于自己的書(shū)籍，封面上刻著(zhù)的筆名，就是最好的見(jiàn)證。
我喜歡小說(shuō)，在小說(shuō)中被發(fā)揮到淋漓盡致的角色，恰到好處的小說(shuō)情節。每一個(gè)小說(shuō)作者的筆下的文字，又何嘗不是像一幅秀麗絕妙的圖畫(huà)。
其實(shí)我知道想要成為作家需要日復一日地閱讀，練習，學(xué)習寫(xiě)作的技巧等，在語(yǔ)文學(xué)方面付出的努力要比別人要多得多。但是又有誰(shuí)的夢(mèng)想不淌汗水還有淚水呢。
偶爾我的姐姐會(huì )跟媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)萬(wàn)一我以后變成作家了呢，媽媽不信，她說(shuō)不信我會(huì )成為作家。即使我知道是無(wú)意的一句話(huà)，但是我還是難過(guò)了一陣子，感覺(jué)遭到了自己最親最?lèi)?ài)人的否定。
我的姐姐和我關(guān)系很好，初中的時(shí)候寫(xiě)作方面也很優(yōu)秀，后來(lái)因為家庭問(wèn)題，就沒(méi)有再上學(xué)了。昨天我跟她提起我的夢(mèng)想，她一直鼓勵我，突然她失望地說(shuō)，她曾經(jīng)也想過(guò)要當作家，這是多么美好的一個(gè)愿望啊。
她說(shuō)，讓我帶著(zhù)她的夢(mèng)想一起實(shí)現。聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我的眼睛酸酸的，于是我的夢(mèng)想變得更加地堅定。
是啊。我會(huì )帶著(zhù)姐姐的希望一直努力走下去，努力寫(xiě)作，努力學(xué)習。
寫(xiě)希望的作文 篇6
秋風(fēng)瑟瑟，吹舞著(zhù)少年單薄的上衣。
站在高二的起跑線(xiàn)上，年少的眼中竟是迷茫。眼前，是未知的惆悵，一直通向遙遠的彷徨。
在剛過(guò)的夏天，為了理想，告別了文科。一直以為，理科是我的天堂，我可以在里面——就象在文字中一樣，自由翱翔�？墒俏义e了，年少輕狂令我遍體鱗傷。
理科的天堂，還遙遙在遠方，清晰地感覺(jué)到理科的翅膀從我身上慢慢消失，此時(shí)，我才覺(jué)察藏在心底那淡淡的藍色的憂(yōu)傷。憤恨—懊惱—不甘，交織成一片網(wǎng)，束縛著(zhù)我那顆脆弱的心。
還記得童年時(shí)光，總是幻想著(zhù)快快長(cháng)大，長(cháng)大后去享受無(wú)羈的生活，感受溫暖的陽(yáng)光——只屬于我的陽(yáng)光。長(cháng)大后才知道，高中的生活并非處處陽(yáng)光。雖心有遺憾，卻也將微笑掛在臉龐。
時(shí)光依舊如梭，不會(huì )因我的彷徨而駐留瞬間。時(shí)光總以它那獨特的步調從我身邊掠過(guò)，只留下淡淡憂(yōu)傷。
翻開(kāi)手掌，細細的紋路縱橫交錯，那是不可磨滅的印記，我的標志，我的唯一，亦是我不可逃避的命運。也許這一切早已注定，注定我在那炎炎夏日走進(jìn)理科的殿堂，注定我在殿堂被傷的體無(wú)完膚。原來(lái)，一切的一切早已注定，在我出生的那一刻就注定了今天的結局。無(wú)奈，我只能等待，等待未知的彷徨。
秋風(fēng)依舊，落葉紛飛，似看不見(jiàn)的綿長(cháng)的憂(yōu)傷。憂(yōu)傷，春草般在心中滋長(cháng)，融入血液，流遍全身，浸入骨髓。
恐懼在等待中瘋長(cháng)；恐懼，滋養著(zhù)希望。古人曾說(shuō)，握住希望，就是握住了你生命的.全部。我很喜歡這個(gè)句子，它也是我的人生格言。只有永不言棄的精神，才可能看到春暖—花開(kāi)。
握緊拳頭，命運就在我手中。即使我不能去安排它，但我可以改變它。時(shí)光不會(huì )倒流，我不會(huì )有再次選擇的希望，我能做的，就只是，改變現在，創(chuàng )造未來(lái)。
秋風(fēng)依舊，落葉紛飛，雛菊爭研，秋鳥(niǎo)歸林，一片生機，無(wú)限。
寫(xiě)希望的作文 篇7
我希望沒(méi)有戰爭，還我們一個(gè)和平。我希望和平共處，不要再為一些雞毛蒜皮的小事大打出手。
如果又打起了世界大戰，婦女，兒童，老人，他們會(huì )怎么呢？要不就是餓死，要不就是被黑乎乎的子彈給打死。還有那些戰士，你以為他們不害怕嗎？不，他們害怕，害怕什么呢？害怕失去妻子和兒子，也怕在戰場(chǎng)上犧牲，永遠也見(jiàn)不到妻兒了。當年的二次世界大戰對你們造成的記憶還不夠深刻嗎？婦女，兒童，老人，年輕戰士都死在了戰場(chǎng)上，難道你們還想出現第*次世界大戰嗎？難道你們還想第一次世界大戰和第二次世界大戰重演嗎？當然，我知道，誰(shuí)也不希望�？墒�，有一些人和某個(gè)國家卻希望出現第*次世界大戰，這個(gè)國家就是正在跟我們中國爭釣魚(yú)*的——日本帝國主義！我相信，不但是我痛恨日本帝國主義，也有許許多多的中國人痛恨日本帝國主義，所以，我們不必對日本帝國主義忍氣吞聲了，不用再受他們帝國主義的欺凌了，因為我們強大了，如果我們國家再忍受，那全世界都會(huì )瞧不起我們的！所以，我們要拿起武器，保護祖國的人民和領(lǐng)土，捍衛世界和平，把那些胡作非為的不法分子給消滅掉。
寫(xiě)希望的作文 篇8
手捧一束繡球花，慢慢地，靜靜地望，輕輕地撥弄，細細地品味，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)里花開(kāi)的聲音，筄聽(tīng)見(jiàn)希望在我的指尖綻放的微響，淡淡的藍，淡淡的幸福，濃濃的友誼……
一張大紅的喜報貼在培訓班的門(mén)口，我擠進(jìn)人卻群，踮起腳尖，探出袋，哦！原來(lái)是錄取單。
我的心突然一沉，怎么這么快……考上了嗎？
我將錄取單從頭看到尾，急切地看著(zhù)，想找到自己的名字�？射浫伍L(cháng)長(cháng)的一大串，我卻怎么也找不到自己的名字。
我落榜了？名落孫山了？瞬間淚水盈眶，什么也看不清了。
同學(xué)會(huì )怎么說(shuō)？老師會(huì )怎么想？父母會(huì )怎么做？我不知道，但我知道，小伙伴個(gè)個(gè)金榜題名，而我卻名落孫山……
人群散去了，只留我一人在靜靜流淚，我變了嗎？我不是同學(xué)所說(shuō)的學(xué)霸了？我驕傲了？眼淚總是那么淘氣，悄然落地，我看著(zhù)一排排整齊的桌椅想起小伙伴圍著(zhù)我，熱火朝天地議論著(zhù)奧數題；望著(zhù)潔白的黑板，我記起和藹可親的宋老師，還有那黑色的眼鏡，厚厚的鏡片，宋老師的莞爾一笑，還有那口口聲聲說(shuō)的驕傲；哦！古老的電扇，多少個(gè)炎熱的夏天我們一起度過(guò)？……那么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我的努力，可，收獲呢？那么多事物，與我?jiàn)^斗；那么多朋友，支持我。為什么？！我頓時(shí)感到前途一片迷茫，黑乎乎的……
突然背后有人拍了拍我，是雨芊，也是同學(xué)眼中的學(xué)霸。
雨芊遞給我一張紙，我還在哭，心里卻暖暖的。
過(guò)了一會(huì )兒，雨芊便說(shuō)：“別哭了，看！”她拿出一束繡球花，笑著(zhù)。隨之又說(shuō)：“送給你！”
我接過(guò)花，是繡球，老師說(shuō)：“繡球的花語(yǔ)是希望�！蔽异o靜地端詳著(zhù)，這花很是特別，我見(jiàn)過(guò)鮮紅的玫瑰，見(jiàn)過(guò)鵝黃的百合，見(jiàn)過(guò)粉紫的玉蘭，卻不曾領(lǐng)略過(guò)這淡藍的優(yōu)雅高貴。它比天空更清淡，比粉刷的藍墻更加靈動(dòng)，比藍綠的湖水更加明媚。一束繡球，便有好多小花組成，我驚訝于它的花朵之多，看似一大片藍，其實(shí)是由許多小花組成的，它們笑著(zhù)、鬧著(zhù)、追逐著(zhù)，顧名思義，便取名繡球。我想，為什么，繡球的花語(yǔ)是希望呢？哦！你看，一朵小花里面還有許多更小的花，剛開(kāi)始，被哥哥姐姐擋得嚴嚴實(shí)實(shí)，可他們不放棄，心存希望，努力著(zhù)，拼搏著(zhù)，終于探出腦袋，我不禁感嘆這小巧的繡球竟有如此深奧的道理，這個(gè)雨芊，真是用心良苦��！
淚，又順著(zhù)我的臉頰流下，那個(gè)曾經(jīng)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩——雨芊，我想象不到她內心如此善良，她不是讓我繼續努力嗎？朋友，雨芊，你真是懂我，知我，理解我，你已經(jīng)錄取了，還在這做什么？我一遍一遍地問(wèn)自己，因為，這就是友誼��！我剛想謝過(guò)雨芊，她卻不知人影，一張椅子上，放著(zhù)：朋友，屬于你的幸福列車(chē)，它也許會(huì )遲到，但決不會(huì )缺席……
那一瞬，我捧起繡球花，捧起友誼，捧著(zhù)希望，更將希望種在心靈……
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