寫(xiě)希望的光的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)希望的光的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)希望的光的作文1
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”，吟唱這耳熟能詳的曲子，我再一次拿起了《城南舊事》這本書(shū)。
林海音筆下北平，沒(méi)有那么多悲歡離合，沒(méi)有多那么禮尚往來(lái)，但一個(gè)個(gè)文字，雖然平凡，卻在溫潤中把南城的故事娓娓道來(lái)。
歲月不饒人，當年那個(gè)在胡同邊和妞兒玩耍的姑娘，轉眼間，已成了一位雙鬢斑白的老婦人。再回想起童年，記起的不僅有駝鈴，有沙果，有流水，還有那西廂房的小油雞……。
遙望遠處，走來(lái)的是一個(gè)天真活潑的小女孩——英子，她純真而善良、聰明而勇敢。在她眼里，整個(gè)世界都是天真的:她不懂為什么大家要把胡同口的秀貞稱(chēng)之為“瘋子”；她不知道為什么大家要說(shuō)那個(gè)厚嘴唇的哥哥是“小偷”；她不明白為什么媽媽會(huì )以仇視的目光去看“蘭姨娘”。于她而言，這個(gè)世界她不知道、不理解的還有很多很多，但她也正是用她那雙童稚的雙眼，向我們講述了大人世界里的喜怒哀樂(lè )和悲歡離合。
細觀(guān)林海音童年經(jīng)歷你就會(huì )發(fā)現，這些其間提到的故事，都是她自己的親身經(jīng)歷。我還記得當初作家曹文軒先生來(lái)我們學(xué)校舉辦簽售會(huì )時(shí)說(shuō)過(guò)：“財富不在遠方，財富就在你自己腳下�！蹦菚r(shí)的我還小，還不能深刻領(lǐng)會(huì )這句話(huà)的內涵，只清晰地記得語(yǔ)文老師在聽(tīng)到這句話(huà)后，有共鳴般地、重重的點(diǎn)了兩下頭。 時(shí)至今日，我終于明白了中間的奧秘：“寫(xiě)作文不能光寫(xiě)虛，一定要有寫(xiě)實(shí)。而寫(xiě)實(shí)的素材來(lái)源于我們的生活經(jīng)歷，來(lái)源于我們的學(xué)習經(jīng)歷。而“財富”不一定指的是錢(qián)財，更是我們生活閱歷的積淀和所能支配的精神財富” 。比如，書(shū)中寫(xiě)到的碧云霞這個(gè)人，妞兒說(shuō)她在城南游藝園唱戲。我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但憑感覺(jué)就知道不是我們這個(gè)年代的人，那她是英子書(shū)中虛構的人物還是現實(shí)生活中確實(shí)存在的人物呢？后來(lái)，我上網(wǎng)一查，碧云霞是真有其人，她是當時(shí)北京戲院里，唱的最好的旦角，在當時(shí)，曾轟動(dòng)一時(shí)，是最早在“游藝園”一唱而紅的第一批坤角女演員。這就是一起典型寫(xiě)實(shí)的例子，我應該多多鑒賞它其間的寫(xiě)法，運用到自己的寫(xiě)作中來(lái)。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”，再次輕快地哼唱著(zhù)這首歌，我放下了手中的書(shū)。
寫(xiě)希望的光的作文2
手捧一束繡球花，慢慢地，靜靜地望，輕輕地撥弄，細細地品味，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)里花開(kāi)的聲音，筄聽(tīng)見(jiàn)希望在我的指尖綻放的微響，淡淡的'藍，淡淡的幸福，濃濃的友誼……
一張大紅的喜報貼在培訓班的門(mén)口，我擠進(jìn)人卻群，踮起腳尖，探出袋，哦！原來(lái)是錄取單。
我的心突然一沉，怎么這么快……考上了嗎？
我將錄取單從頭看到尾，急切地看著(zhù)，想找到自己的名字�？射浫伍L(cháng)長(cháng)的一大串，我卻怎么也找不到自己的名字。
我落榜了？名落孫山了？瞬間淚水盈眶，什么也看不清了。
同學(xué)會(huì )怎么說(shuō)？老師會(huì )怎么想？父母會(huì )怎么做？我不知道，但我知道，小伙伴個(gè)個(gè)金榜題名，而我卻名落孫山……
人群散去了，只留我一人在靜靜流淚，我變了嗎？我不是同學(xué)所說(shuō)的學(xué)霸了？我驕傲了？眼淚總是那么淘氣，悄然落地，我看著(zhù)一排排整齊的桌椅想起小伙伴圍著(zhù)我，熱火朝天地議論著(zhù)奧數題；望著(zhù)潔白的黑板，我記起和藹可親的宋老師，還有那黑色的眼鏡，厚厚的鏡片，宋老師的莞爾一笑，還有那口口聲聲說(shuō)的驕傲；哦！古老的電扇，多少個(gè)炎熱的夏天我們一起度過(guò)？……那么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我的努力，可，收獲呢？那么多事物，與我?jiàn)^斗；那么多朋友，支持我。為什么？！我頓時(shí)感到前途一片迷茫，黑乎乎的……
突然背后有人拍了拍我，是雨芊，也是同學(xué)眼中的學(xué)霸。
雨芊遞給我一張紙，我還在哭，心里卻暖暖的。
過(guò)了一會(huì )兒，雨芊便說(shuō)：“別哭了，看！”她拿出一束繡球花，笑著(zhù)。隨之又說(shuō)：“送給你！”
我接過(guò)花，是繡球，老師說(shuō)：“繡球的花語(yǔ)是希望�！蔽异o靜地端詳著(zhù)，這花很是特別，我見(jiàn)過(guò)鮮紅的玫瑰，見(jiàn)過(guò)鵝黃的百合，見(jiàn)過(guò)粉紫的玉蘭，卻不曾領(lǐng)略過(guò)這淡藍的優(yōu)雅高貴。它比天空更清淡，比粉刷的藍墻更加靈動(dòng)，比藍綠的湖水更加明媚。一束繡球，便有好多小花組成，我驚訝于它的花朵之多，看似一大片藍，其實(shí)是由許多小花組成的，它們笑著(zhù)、鬧著(zhù)、追逐著(zhù)，顧名思義，便取名繡球。我想，為什么，繡球的花語(yǔ)是希望呢？哦！你看，一朵小花里面還有許多更小的花，剛開(kāi)始，被哥哥姐姐擋得嚴嚴實(shí)實(shí)，可他們不放棄，心存希望，努力著(zhù)，拼搏著(zhù)，終于探出腦袋，我不禁感嘆這小巧的繡球竟有如此深奧的道理，這個(gè)雨芊，真是用心良苦��！
淚，又順著(zhù)我的臉頰流下，那個(gè)曾經(jīng)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩——雨芊，我想象不到她內心如此善良，她不是讓我繼續努力嗎？朋友，雨芊，你真是懂我，知我，理解我，你已經(jīng)錄取了，還在這做什么？我一遍一遍地問(wèn)自己，因為，這就是友誼��！我剛想謝過(guò)雨芊，她卻不知人影，一張椅子上，放著(zhù)：朋友，屬于你的幸福列車(chē)，它也許會(huì )遲到，但決不會(huì )缺席……
那一瞬，我捧起繡球花，捧起友誼，捧著(zhù)希望，更將希望種在心靈……
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