希望為主題的作文
希望為主題的作文1
希望是一棵小小的樹(shù)苗，無(wú)論狂風(fēng)暴雨也要長(cháng)成參天大樹(shù)；希望是清晨的一縷陽(yáng)光，讓一整天都充滿(mǎn)溫暖；希望是航行中的羅盤(pán)針，使我們在茫茫大海找到方向。每個(gè)人都應該有希望，因為希望是精神的支柱，是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的方向。
在現實(shí)生活中，很多人都誤解了希望，孩子們把希望當作考出好成績(jì)時(shí)得到的獎勵，大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽(yù)上的豐收。其實(shí)不然，希望是指一個(gè)人內心堅定的信念，心靈上的滿(mǎn)足和追求，而不是一味對物質(zhì)的追求。
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗與努力，最終能夠發(fā)明出碳絲電燈，是因為他的內心充滿(mǎn)希望，有著(zhù)堅定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，堅持不懈地學(xué)習，源于她對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的希望。
記得在《讀者》上看過(guò)這樣一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”，又何嘗不是一種信念一種希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有陽(yáng)光；有了希望，再崎嶇的道路也能走向終點(diǎn)；有了希望，再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云：“希望乃動(dòng)力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前進(jìn)的方向，才能有目標并為之去奮斗，就像有了燈塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。
但是，要想樹(shù)立或找到一個(gè)真正有意義的希望，并不是一件容易的事。首先，我們要明確自己的身份，要知道自己以什么樣的身份而活，該做些什么。其次，要熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)信心。再者便是找到生活的希望和目標了。最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是為了自己的希望和目標堅持，努力地奮斗。
希望是人生的指南針，愿每個(gè)人都能在希望的正確指引下，勇攀高峰，走向成功。
希望為主題的作文2
那張考卷雖然已經(jīng)蒙上了一層灰塵，但我每次看見(jiàn)仍讓我回憶起那天我的不誠實(shí)。
今天是星期五，是我們期中考試的日子。緊張的氣氛穿插在們中間。大家都在想試題是什么？卷子發(fā)下來(lái)了，全是課本是讓背誦的。我平時(shí)光想著(zhù)玩耍，才不會(huì )背這些呢！哎！也不知道是誰(shuí)出的題目，專(zhuān)撿我不會(huì )的考！我舉目四望，看看有沒(méi)有同學(xué)把卷子豎起來(lái)。但大家都在埋頭考試，沒(méi)有一個(gè)人理會(huì )我。
那天的監考老師把關(guān)并不嚴格，我看見(jiàn)我身旁的同學(xué)在抄書(shū)。對了，考試之前我把課本放到櫥洞里呢！現在趁老師不在的時(shí)候看看吧！那樣我有可能考一百分。被老師、家長(cháng)表?yè)P��！并且我還可以……說(shuō)干就干，我在櫥洞里摸出課本，偷偷的拿出來(lái)看。老師經(jīng)過(guò)我的身邊用嚴厲的目光瞪著(zhù)我，我竟緊張的把試卷掉到地下了。老師過(guò)來(lái)幫我把試卷揀起來(lái)。我急急忙忙說(shuō)了聲謝謝。時(shí)間在一分一秒的過(guò)，終于下課鈴打響了。
幾天以后，老師來(lái)到教室把那疊試卷放在講臺上，老師說(shuō)：“這次的試題一點(diǎn)都不難，可是還有這么多的同學(xué)全錯，這代表什么？不過(guò)，這次令我高興的是我們班的鄭崢同學(xué)考的很好！100分”我被大家的掌聲推向講臺去領(lǐng)那張卷子�？墒俏也](méi)有高興。
幾年后，當我又看見(jiàn)那張卷子，我后悔極了。我為了那張卷子，我背叛自己，背叛了我原有的品質(zhì)。如果時(shí)間可以倒流，我愿意憑自己的力量去考，雖然不會(huì )是分數的100分，但是人格的100分！
希望為主題的作文3
天邊的烏云邁著(zhù)昏沉沉的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)籠了下來(lái)，空氣仿佛被凝固了一般，沒(méi)有一絲風(fēng)。
我家對面，是一個(gè)正在施工的工地，每天機器轟鳴，塵土飛揚，讓人不敢靠近。
進(jìn)出工地的大多是工人，身穿暗灰色的工作服，頭戴安全帽，整天風(fēng)吹日曬的臉也是灰撲撲的，仿佛要與身后灰色的背景融為一體。
這巨大灰色中唯一一抹鮮亮的色彩，便是大門(mén)口不知是誰(shuí)栽種的一叢向日葵，以及一個(gè)整日在向日葵花叢前玩耍的小男孩。
湛藍的天漸漸被染成黃泥的顏色，低低地壓在頭頂。在這樣陰晦的天氣，男孩依舊站在向日葵前，手中拿著(zhù)一個(gè)畫(huà)板，不時(shí)地抬頭望一望眼前的向日葵，而后又低下頭，在畫(huà)板上認真地涂抹起來(lái)。
我走近細看，男孩竟然在畫(huà)向日葵!他的身子抵住畫(huà)板，指甲縫里塞滿(mǎn)泥土的粗粗短短的手指緊握著(zhù)一支橙色的蠟筆，不停地涂涂抹抹，一朵一朵鮮亮的向日葵便赫然落在有些灰撲撲的紙上。
頭頂的烏云擠出綿綿的雨來(lái)，接著(zhù)便如訴如泣地悲歌起來(lái)。男孩撐起一把橙紅色的傘，在雨絲中如一朵綻放的向日葵，繼續涂畫(huà)著(zhù)。
而那雨中真正的向日葵，雨水已經(jīng)浸透了那纖弱的身子，搖曳的身姿找不到半分依靠，只得任魚(yú)珠敲打，原本單薄的花瓣更是稀少，三三兩兩牽在花盤(pán)上，一地落英，凄凄慘慘地撐在土地上。
我低下頭看向男孩的畫(huà)板，看他要怎樣收尾，卻不禁咽下一聲驚嘆。在那灰撲撲的白紙上，是大片大片橙紅的向日葵，那花兒開(kāi)啊開(kāi)啊，開(kāi)得爛漫，開(kāi)得不屈，竟一直開(kāi)到我的心田。
男孩驕傲地挺了挺腰板，頭向上昂了昂：“這就是我的理想，我要種大片大片的向日葵，迎著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)�！�
畫(huà)板上橙紅的向日葵映入男孩的瞳孔，那花在男孩的瞳仁中開(kāi)啊開(kāi)啊，仿佛開(kāi)到了男孩的心田，開(kāi)出了他的理想。
我曾經(jīng)在梵高先生那片金色馥郁的《向日葵》前，看到冷灰的底色前面一筆又一筆狂熱歡快的鵝黃色，中黃色油彩，在紙上奇妙地舞動(dòng)，赭石色藏在搖曳的花瓣下面，拖著(zhù)金閃閃的向日葵婀娜地舒展著(zhù)身姿。星星點(diǎn)點(diǎn)的天藍色似乎將躍出紙面般地，在花朵的高光處點(diǎn)綴。
從前我一直不能理解處于困頓中的梵高如何描繪出那樣絢麗的向日葵，如今看著(zhù)小男孩，我終于懂得：那一片片可愛(ài)的金色花瓣，一朵朵明麗的橙色向日葵，是他們心中無(wú)比神圣的太陽(yáng)，是他們身處現實(shí)的困頓卻依然堅持的熠熠閃光的理想!
我看著(zhù)眼前匍匐在雨水中的向日葵慢慢盛開(kāi)，那花開(kāi)啊開(kāi)啊，開(kāi)得爛漫，開(kāi)得不屈，一直開(kāi)滿(mǎn)人們的心田，開(kāi)出熠熠閃光的理想。
希望為主題的作文4
1973年2月，一個(gè)名叫肯尼的男嬰出生在美國的一個(gè)小鄉村。這無(wú)疑是幸運的，但不幸的是，嬰兒肯尼卻只有半截身體。但肯尼的父母卻堅持讓肯尼像正常人一樣上學(xué)、干自己力所能及的事。在學(xué)校里，同學(xué)們的關(guān)懷、老師的愛(ài)護使肯尼的心靈得到極大的凈化�？夏崾且粋�(gè)攝影迷，他平時(shí)有空，就去公園給別人拍照，終于他成為了加拿大著(zhù)名的小影星，他成功主演了《小兄弟》。他對記者說(shuō)：“我和大家一樣，遇到困難，就努力找出解決方法�！�
每個(gè)人都有煩惱，但是，只要想一想肯尼，你會(huì )發(fā)現自己的煩惱是何等的渺小。
假如你在追逐夢(mèng)想的路上被荊棘刺傷翅膀，請不要灰心，因為傷痛會(huì )過(guò)去，我們還有成功的希望。假如在成長(cháng)的道路上你所得到的比別人少，請不要傷心，因為生活還在繼續，果實(shí)會(huì )成長(cháng)。假如生活總是讓你感到無(wú)助和渺茫，請不要泄氣，因為堅持就是勝利。假如最后的收獲不盡如人意，請不要怨恨，因為夢(mèng)若在，心就在，一切還可以從頭再來(lái)。
肯尼既是一個(gè)偉大的人，又是平凡的，他用他的堅強、樂(lè )觀(guān)、積極和向上告訴我們，只要努力，想盡辦法解決所出現的困難，即使你再渺小，再無(wú)力，也可以成為群星中最亮的一顆！因為，你有一顆善于發(fā)現希望的心。
希望為主題的作文5
一個(gè)人的夢(mèng)有多遠，他的路就有多遠，他就能走多遠……——題記
人生，就是有了夢(mèng)想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的夢(mèng)想，變?yōu)楝F實(shí)，從小到大，有過(guò)無(wú)數的夢(mèng)想，從年幼無(wú)知時(shí)想有吃不完的棒棒糖，到現在的，想當老師，當醫生，當明星，演員……從年幼時(shí)無(wú)知的想法，到現在美好的夢(mèng)想，希望得到升華，真的很憧憬著(zhù)未來(lái)，不止一次地與弟弟說(shuō)起過(guò)我那些遠大的夢(mèng)想，每次聽(tīng)完，弟弟總是帶著(zhù)嘲弄的語(yǔ)氣說(shuō):
“夢(mèng)想是美好的，希望是沒(méi)有的�！蔽野姿谎�，便不再理會(huì )，繼續做那只屬于我的白日夢(mèng)。
很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯，在挫折中不斷成長(cháng)，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那么夢(mèng)想呢?夢(mèng)想，又何嘗不是人生的墊腳石，因為心中有夢(mèng)，我們才有了奮斗的目標，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢(mèng)想比作人生的墊腳石，一點(diǎn)也不為過(guò)。
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，心若在，夢(mèng)就在，一切可以從頭再來(lái)�！币皇兹胰硕己芟矚g的《真心英雄》，道出了無(wú)數人的心聲，很想將歌詞中“心若在，夢(mèng)就在”改成“生命若在，夢(mèng)想就在”，只要還活著(zhù)，只要還有一口氣，夢(mèng)想就永遠沒(méi)有停息。好好珍惜現在的每一分鐘，為了自己的夢(mèng)想，奮斗下去。光有夢(mèng)。而不去奮斗，那永遠只是裝飾，那永遠只是白日夢(mèng)，盡心盡力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想，變?yōu)楝F實(shí)，而不單單只是夢(mèng)!也許，在尋夢(mèng)的道路上，會(huì )有吃不盡的苦頭，但是，不要害怕，那只是夢(mèng)想女神給我們的考驗，只有經(jīng)受得住考驗，才會(huì )從不遠處的天空，摘下那顆，只屬于自己的星星……
我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，一定會(huì )在不遠處等著(zhù)我的，對吧?
我承諾，我要全心全意投入到實(shí)現夢(mèng)想的工作中去了，不拋棄，不放棄，就算是失敗了，我也不放棄，不到生命最后的關(guān)頭，腦海里絕對不會(huì )浮現出——放棄兩個(gè)字!拉鉤，上吊，一百年，不許變!
——后記
希望為主題的作文6
人的一生總是那么漫長(cháng)，也許，別的，我們總有選擇的權利，可是，我們是否走上人生這條道路是我們永遠也沒(méi)有辦法選擇的`。上天讓這個(gè)美好的世界給予了你一個(gè)擁抱，你就必須勇敢的踏上這條人生的道路。
人生總有那么一些無(wú)可奈何，我們在做任何事之前總會(huì )有希望�？擅慨斪鲆患虑樵桨l(fā)深入的時(shí)候，對于有的人來(lái)說(shuō)，可能是成功的希望越來(lái)越大了，當然，對有的人來(lái)說(shuō)，是“失敗的希望”越來(lái)越大了。
我不知道希望在每一個(gè)人心中的定義是什么，當我想，也許大家心目中的希望都會(huì )有很多的定義。也許，希望是一種拼搏，是一種嘗試，是心中最美好的盼望，同時(shí)希望也是一種堅持。
每一個(gè)人都會(huì )為了自己心中最美好的希望在拼搏，在奮斗，可上天是奮進(jìn)的，他不會(huì )輕而易舉的便讓你的希望成為現實(shí)，他總要讓你與多人競爭，他總要讓你努力踏上階梯，也許，他可能會(huì )讓你在希望之上小憩一會(huì )兒，但他卻不會(huì )保證能讓你在上面永遠休息。就像有人先給你一些甜頭，然后等你上癮之后，有漸漸地塞一些苦澀的味道進(jìn)去。
希望總是那么美好，現實(shí)卻總是那么殘酷，希望就如同成功一般，總要不懈努力，總要有無(wú)數次的嘗試，他催人奮進(jìn)，卻又使人沮喪。
有的人因為希望的苦澀，放棄了前進(jìn)，放棄了見(jiàn)到成功的花朵的機會(huì )，有的人卻又因為希望的魅力，勇敢地前進(jìn)。我想，如果讓我有所選擇的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫的選擇后者，畢竟，大家最熟悉的一句話(huà)就證明了:“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹�！彼�，為了彩虹的美麗，我會(huì )踏上那條希望的道路。
只要有所堅持，便能走向希望，上天為每個(gè)人都送來(lái)了希望，但并不是每個(gè)人都會(huì )珍惜的，但我相信，只有你堅持過(guò)來(lái)，才會(huì )走向希望，幸運兒是萬(wàn)分之一的。
堅持吧，只有堅持了，你才能有機會(huì )，才能有希望。如果，你連堅持都做不到，那么，你注定與成功的希望無(wú)緣。
為了能見(jiàn)到更美的景色，更神秘的世界。我們所需要做的就是堅持，不要半途而廢，堅持下去，你總能見(jiàn)到更好的明天，每個(gè)人所向往的都是美好，既然這樣，我們有了目標，便要進(jìn)行計劃，堅持是一種習慣，是一種希望鋪墊。
堅持下去，希望，就在你的不遠處向你招手。
希望為主題的作文7
從我上小學(xué)開(kāi)始，姥姥便帶著(zhù)我去學(xué)習手風(fēng)琴。姥姥說(shuō)，女孩子坐在那安靜地拉手風(fēng)琴是件很優(yōu)雅的事。
記得第一天到老師家，是一位戴著(zhù)厚厚眼鏡的小老頭笑瞇瞇地迎接我們。姥姥對我說(shuō)：“快給老師行禮問(wèn)好！”我邊行禮邊說(shuō)：“老師爺爺好！”姥姥嗔怪我：“老師沒(méi)那么老，只叫老師別叫爺爺！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，叫老師或老師爺爺都行�！�
拉手風(fēng)琴的日子非�？菰�，又累又煩，很長(cháng)一段時(shí)間我都拉不出好聽(tīng)的聲調，特別是五線(xiàn)譜上的“蝌蚪文”讓我覺(jué)得像是天書(shū)，很難學(xué)。我想要放棄，但一想到姥姥在旁邊陪著(zhù)我，也不嫌棄我拉的調子難聽(tīng)，于是還要硬著(zhù)頭皮繼續堅持。
老師教的新課我往往是一兩周都不過(guò)關(guān)，我覺(jué)得是老師在為難我，一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病他都揪住不放，沒(méi)完沒(méi)了地讓我反復練習，直到他滿(mǎn)意為止。有一次，老師又抓住我的一處錯誤，我感覺(jué)自己練得已經(jīng)差不多了，可老師還是讓我練。我靈機一動(dòng)想出一個(gè)主意想刁難一下讓我反復練琴的老師。我對老師說(shuō)渴了，老師幫我把琴摘下來(lái)，趁這個(gè)機會(huì )我用剛上腳的新皮鞋狠狠地照準老師的小腳趾踩了一下，老師“哎呦”一聲叫了出來(lái)。我心里偷偷地樂(lè )，但表面上還要表現出很關(guān)心老師的樣子。姥姥很精明地看出這是我的惡作劇，一個(gè)勁兒地跟老師賠禮道歉，還讓我趕快跟老師說(shuō)對不起，我則固執地堅持自己不是故意的。老師連忙對姥姥說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，讓孩子休息一下吧，拉這么久的琴也累了�！�
回家后，姥姥狠狠地批評了我。姥姥說(shuō)：“老師對你要求嚴格，是希望你快點(diǎn)進(jìn)步，你不但不知道感激好好練習，反而還想出這樣一個(gè)餿主意對付老師，枉費我對你的一片希望�！崩牙训脑�(huà)一字一句深深地扎在我心底，眼淚簌簌地掉了下來(lái)，我決心好好地練習手風(fēng)琴，不讓姥姥失望，我要成為她的驕傲。
惡作劇事件過(guò)去后，老師并沒(méi)有因此而對我放松訓練，反而更加嚴格了，我則跟著(zhù)老師的腳步，認認真真地練好每一個(gè)曲調。就這樣，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的訓練后，我終于可以拉出一段完整而悠揚的曲調了。姥姥臉上露出了欣慰的笑容，而我也很開(kāi)心，自己沒(méi)有讓姥姥失望。
希望為主題的作文8
“曾，快寫(xiě)作業(yè)”“哦！馬上”唉！媽媽真是的，每天除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，弄得我腦袋都快大了。我真希望自己能到一個(gè)沒(méi)有老師，沒(méi)有作業(yè)，以及沒(méi)有媽媽嘮叨聲的地方，那里該多好��！
小鳥(niǎo)有了天空能自由地飛翔；小魚(yú)兒有了海洋能快樂(lè )地游暢，可我呢？我也希望有一片屬于我自己的天空��！為什么我現在還受到限制和束縛呢？如果有一片屬于我自己的天空該多好��！我將在這里盡情的玩耍，好像要把以前我沒(méi)有玩到的都通通玩過(guò)；如果有了屬于自己的天空，我將去尋找夢(mèng)寐以求的刺激，感受一下成功的喜悅；如果有了屬于自己的天空，我要去探索一些人們不知道的神秘事件，在自己的天空中，充分地表現自我、展示自我；如果有了屬于自己的天空。
��！有了屬于自己天空的好處簡(jiǎn)直說(shuō)也說(shuō)不完，因為那個(gè)世界是充滿(mǎn)色彩的。但也要知道，學(xué)習是第一的，不然我們的祖國誰(shuí)來(lái)建設，我們應該好好學(xué)習，將來(lái)?yè)鸾ㄔO祖國的重任。我們還應該建設一個(gè)創(chuàng )造夢(mèng)想的天空，在這里追求、奮斗，以至在努力中獲得成功的喜悅！
我相信大家也希望這樣吧！
希望為主題的作文9
第一個(gè)希望是我要繼續拼搏，繼續努力，不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)，更上一層樓。高中的生活很快，也很累，但我并不害怕。也許我的成績(jì)不會(huì )像初中一樣那么出類(lèi)拔萃，但我還是要盡力做到自己的最好，不斷不斷的努力，不管周?chē)闹杏卸嗝炊嗟臒⿶琅c雜念，我都要努力保持自己的心如止水，平淡的過(guò)自己高中生活。
第二個(gè)希望是高一學(xué)生會(huì )能夠越辦越好，贏(yíng)得年級部的喜歡，贏(yíng)得高一學(xué)生們的尊重與支持。學(xué)生會(huì )的成員們能盡自己的努力，自覺(jué)地承擔起自己的責任，真正的為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。我也希望自己與學(xué)生會(huì )成員的關(guān)系能夠越來(lái)越好，珂嬌，李永恒，孟祥杰，劉翔宇，李博陽(yáng)，李爽，韓中正，希望我們能一起攜手并進(jìn)，共同打造學(xué)生會(huì )的美好未來(lái)。讓學(xué)生會(huì )真正成為我們高中生活的一部分。
第三個(gè)希望是希望我能改變自己的脾氣，交到更多更好的朋友。加敏，王俏，秋艷，晁舉，孟婷，雖然我們以前或多或少發(fā)生過(guò)誤會(huì )和不愉快，但是現在的我還是在想念著(zhù)你們，我好想你們，盡管今生我們也許無(wú)緣再見(jiàn)，也許我們再也不可能有任何交集，但那些一起走過(guò)的日子，肯定會(huì )伴隨著(zhù)我的記憶走過(guò)很遠很遠。高中，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我感受到了七班的溫暖與團結，也許我們班不是最好的，甚至可能是差的班級，我對這個(gè)班的愛(ài)還是那么的濃烈，不管這個(gè)班里發(fā)生什么樣的事，我都深深?lèi)?ài)著(zhù)這個(gè)班里的一切。在這個(gè)班里，我會(huì )收獲很多，學(xué)到很多。我也發(fā)現了自己的毛病，我盡量的在改正，在改變著(zhù)自己。我的心希望永遠是這樣的波瀾不驚，心如止水。
雖然不知道今后的路會(huì )怎樣，不知道我的未來(lái)在何方，但是我還會(huì )目光堅定的做好每一件事，高中對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)不斷自我完善，自我提高的時(shí)段。我愛(ài)高中的生活，我在享受著(zhù)高中，雖然有時(shí)會(huì )有淚水伴隨著(zhù)我，雖然有時(shí)委屈與孤獨會(huì )伴我左右，但是我卻不屈服，我把這一切看做是對我的磨練，我相信，我存在。
希望為主題的作文10
“跳舞！還不快去跳！”我都瘋了，周六、周日都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，我要是能自由支配時(shí)間就好了，那我自己就可以輕松一下了。
有一次，早上我被早早地叫起來(lái)，我的眼睛根本睜不開(kāi)，我對媽媽說(shuō)：“今天是周六，就讓人家睡一下吧！”媽媽說(shuō)：“今天早上要上英語(yǔ)課，快點(diǎn)要不該遲到了！”我聽(tīng)了差點(diǎn)暈過(guò)去，我昨天剛上了閱讀課，今天又要上英語(yǔ)課，我都快累死了，我何時(shí)才能自己支配時(shí)間，我真傷心，我周六周日都沒(méi)有休息的時(shí)間，早上都要早早的起床，晚上還要跳舞。我要是能自己支配時(shí)間，我一定給自己合理萬(wàn)和學(xué)的時(shí)間，決不會(huì )給自己安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，那我什么時(shí)候才能休息？我起來(lái)了，媽媽又催快點(diǎn)，什么時(shí)候我才能自己安排時(shí)間，不用一直學(xué)，我真希望有我自己自由支配時(shí)間的時(shí)候，那我就不用天天被迫學(xué)啊，學(xué)！
今天晚上，我又被媽媽叫去學(xué)跳舞，我好想遲一分鐘都不行，今天早上我都沒(méi)睡好覺(jué)，晚上怎么都不讓我睡一覺(jué)，那樣，我的睡眠會(huì )不足的呀！我真好呼喊出：“我要有自由支配的時(shí)間，我不想天天學(xué)呀學(xué)，生命是如此痛苦。學(xué)完就是做作業(yè)世界要是有安排兒童自由支配時(shí)間就好了，我就不會(huì )被媽媽迫住學(xué)呀學(xué)，看到別人都在玩，我卻在痛苦中，我真是要有自由支配的時(shí)間就好了。我是一個(gè)痛苦的小孩。
跳完舞回到家，媽媽又開(kāi)始叫，：“作業(yè)做完了嗎？快去做作業(yè)！”我無(wú)奈之下只好回到房間，思考著(zhù)，我要是有自由支配的時(shí)間日，我就會(huì )給自己早上去學(xué)英語(yǔ)，下午休息半天，明天早上學(xué)英語(yǔ)，下午在休息半天這兩天的雙休日不是更好過(guò)嗎？媽媽雖說(shuō)是為我好，但是，我被媽媽已經(jīng)逼得很慘，媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“我真的要休息一下的�！�
媽媽?zhuān)悴灰屛以賹W(xué)東學(xué)西的了，我要的是自由，要的是自由安排時(shí)間，您就放了我吧，我現在雙休日還在上課，雙休日本身就是我們自由休息的時(shí)間，我向世界呼喊：“我真的要自由支配時(shí)間日，求世界幫幫我，我真的要休息，媽媽?zhuān)阋步o我自由分配時(shí)間吧！”
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