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優(yōu)秀作文欣賞
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文欣賞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文欣賞1
落葉飄零，總有人認為平淡無(wú)奇；滿(mǎn)園春色，總有人認為不值得欣賞；但花開(kāi)花落，終有人為此傷心；好友離去，終有人認為不再相遇。其實(shí)，換一種角度思考，換一種角度欣賞，何嘗不可？
有人說(shuō)，人生的道路，擁有的最多的，應當是沿途被人欣賞的目光。僅僅是被人欣賞，未免太過(guò)于單調。在人生旅途中，我們是可以分出三分之一的時(shí)間來(lái)鼓勵、欣賞自己的，是可以分出四分之三的時(shí)間去贊賞別人的，多出來(lái)的十二分之一，就是我們多出來(lái)的一份愛(ài)。要學(xué)會(huì )欣賞他人�！叭瞬恢粦C，不亦君于乎？”這句話(huà)已在我們的生活中變得熟悉。別人不了解我，但我卻可以以欣賞的眼光來(lái)對待別人，即使他把這些話(huà)當成耳旁風(fēng)，也不必太在意，因為，畢竟你已發(fā)現他的.優(yōu)點(diǎn)，畢竟你沒(méi)有吝嗇那幾句贊賞的話(huà)語(yǔ)，畢竟，你開(kāi)始以一種賞識的眼光來(lái)對待他人，不是嗎？記得一次在報紙上看到過(guò)這個(gè)故事：一對兄妹天天針?shù)h相對，頻繁吵架。一天，妹妹看見(jiàn)哥哥正折千紙鶴，就順手拿了一只玩，哥哥破天荒問(wèn)了一句：“喜歡嗎？跟你衣服很配，別上一定很漂亮�！敝皇嵌潭桃痪�，就融化了兄妹間的隔膜�？梢�(jiàn)，賞識的眼光是多么溫暖，多么明亮。
要學(xué)會(huì )欣賞四季中別樣的風(fēng)景。有人曾認為：“四季是化了妝的惡魔。春天太冷，風(fēng)也大；夏天太熱，風(fēng)太熏人??”其實(shí)，四季就像是一個(gè)小精靈，在我們身邊圍繞。春披著(zhù)一身翠衣，夏有火焰般的熱情，秋有楓一般的燦爛，冬有雪花般的純潔。這些詩(shī)一般的語(yǔ)言，刻在心上時(shí)，往往成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。其實(shí)，有時(shí)我們的眼睛，并不是真的看不見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，在心底、在深處，只是心情蒙蔽了我們的眼睛。
要學(xué)會(huì )欣賞，便要學(xué)會(huì )了享受！要學(xué)會(huì )欣賞，便要學(xué)會(huì )了快樂(lè )！
優(yōu)秀作文欣賞2
早晨，迎著(zhù)旭日，天邊一片蔚藍，聞著(zhù)早晨的的氣息，看著(zhù)蔚藍的的天空，令人不由得神清氣爽！此時(shí)的天空恬靜得如同一面的明鏡，倒映著(zhù)一草一木，清澈純潔，不加渲染。幾只啾唧的小鳥(niǎo)不是的從空中劃過(guò)，留下幾道優(yōu)美的弧線(xiàn)，偶爾還會(huì )在空中逗留幾下像似在為天空表演一場(chǎng)精彩的話(huà)劇�，F在的`天空像是剛才出生的嬰兒似得，干凈純潔我欣賞天空的美純潔。
當太陽(yáng)慢慢的爬上遠山的額頭時(shí)，那種藍變淡了，可能是風(fēng)兒姐姐嫌它太過(guò)以單調吧，于是便不知從哪里攜來(lái)了寫(xiě)云彩，想要為它增添點(diǎn)色彩，天空則安靜地收下了風(fēng)兒姐姐的厚禮那些白云趕著(zhù)羊群在天空里遛彎，過(guò)了會(huì )兒，許是乏了。便又變出了一個(gè)搖椅，躺在里面睡覺(jué)了。天空也不惱，靜靜地注視著(zhù)他們，如同一位慈祥的母親在端詳自己的孩子眼里滿(mǎn)是疼愛(ài)。我欣賞天空的美溫順。
夜幕輕輕地降臨了，整片天空在頁(yè)的襯托下顯得格外寧靜，天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星包圍著(zhù)它，像似一幫孩子在聽(tīng)奶奶講故事，場(chǎng)面溫馨快樂(lè )。待故事講完，它便優(yōu)雅的俯視著(zhù)大地舉止端莊，素雅寧靜。我欣賞天空的美寧靜。
天空有著(zhù)孩子般的純潔，綿羊般的溫順，湖水般的寧靜，這就是我欣賞的天空美。
優(yōu)秀作文欣賞3
兒童的時(shí)代，第一次的開(kāi)端，失敗的開(kāi)始，成功的未來(lái)。我擁有無(wú)數個(gè)童年第一次的美好回憶。像一個(gè)個(gè)腳印，印在成長(cháng)的道路上；像一片片落葉，飄灑在人生的道路中；像一味味調味劑，調試著(zhù)我的心. 最難忘的便是第一次用雙手感恩了養育我的父母. 那是一個(gè)星期六，晚上我家吃飯比較晚，我拿著(zhù)兩個(gè)土豆走進(jìn)了廚房，然后哈哈大笑的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鼋^對比你做的好吃�！蔽倚⌒囊硪淼南骱昧似�，要切絲了，說(shuō)實(shí)話(huà)，自從我出生到現在，從沒(méi)動(dòng)過(guò)菜刀，別說(shuō)切土豆絲了，就連西瓜也沒(méi)有切過(guò)，水果刀只動(dòng)過(guò)兩三次，還沒(méi)有把水果切好，就先把手切了，但是，我還是有信心做好的。 我懷著(zhù)一顆七上八下的心，開(kāi)始切土豆，土豆啊土豆，我上輩子是招你了還是惹你了，你就不能聽(tīng)話(huà)點(diǎn)嗎？我費了好大功夫才把土豆切完，隨之傳來(lái)我的`尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透過(guò)它看月亮，有的比那“嫦娥一號”火箭飛船還粗，怎么辦��？ 我硬著(zhù)頭皮把火打開(kāi)，倒油，一心想著(zhù)土豆絲的事，又把油倒多了，我真是個(gè)小馬虎。先放蔥，土豆絲，再放辣椒，鹽，再來(lái)炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住嘗了一口，又一聲尖叫，啊，太咸了，我又添了點(diǎn)水，看樣子不錯，便去看電視了，一陣糊味飄來(lái)，啊，菜糊了，我趕快關(guān)火，把菜盛出來(lái)，做了丑陋的擺盤(pán)，嘆息到：“我的手藝真不怎么樣！” 爸爸媽媽吃了我炒的菜，哭笑不得，媽媽又去重新做了，我沮喪極了，把頭垂的低低的，爸爸見(jiàn)我這樣，便坐到我身邊說(shuō)：“失敗一次有什么了不起，失敗乃成功之母��！你看你媽媽做飯做了近二十年了，才能做這么好，你也要打好基礎才行，這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才可以蓋好嗎？你學(xué)習拉丁舞不也是一點(diǎn)一滴的學(xué)起的嗎？以后你無(wú)論做什么都應該一點(diǎn)一點(diǎn)做起。并且要堅持，明白嗎？”“恩”我點(diǎn)點(diǎn)頭. 我永遠也不會(huì )忘記這第一次做飯的經(jīng)歷，并會(huì )把爸爸告訴我的道理時(shí)時(shí)記在心里。 知道嗎？有一種勝利叫做堅持，有一種失敗名曰放棄………
優(yōu)秀作文欣賞4
自然中的四季是漂亮的。季節春季發(fā)芽，夏天茂盛，秋天收獲，冬天休養，我們這個(gè)世界因有四季而豐富多彩。
春是一位畫(huà)家�！皶钥醇t濕處，花重錦官城�！碑斘乙髡b這句詩(shī)時(shí)，季節春季的美景仿佛就在一張紙上，一只畫(huà)筆在勾勒出春的輪廓：桃樹(shù)開(kāi)出艷麗的花朵，農民種下新的水稻，小草鉆出黝黑的土地，柳樹(shù)吐出新的枝條。季節春季是一年的起點(diǎn)，“一年之計在于春”，處處生機勃勃，在地里播下希望的種子。
夏是一位藝術(shù)家�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！被鸺t的太陽(yáng)高懸天空，特別炎熱耀眼，弄得大伙兒都不敢出家門(mén)，但是蟬兒卻忙得不亦樂(lè )乎，每時(shí)每刻都在放聲高唱。夜晚，憋在家里一天的人們都出來(lái)乘涼。人們來(lái)到廣場(chǎng)，跳舞，唱歌。在田園，山上，自然的任何一個(gè)角落，動(dòng)物們也不甘落后，它們聚在一起，舉辦森林交響樂(lè )會(huì )，青蛙、蟬成為了主角。
秋是一位自然科學(xué)家�！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子�！鼻锸鞘斋@的季節，農民們都在收獲稻谷，田野里一片繁忙的景象。秋風(fēng)瑟瑟，稻田豐收，樹(shù)葉紅得似火，天空藍得如海，秋的美景無(wú)處沒(méi)有這位自然科學(xué)家的功勞。
冬是一位攝影家�！按昂鲙X千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！卑籽┌}皚，銀裝素裹，大地仿佛都披上了一件白外套，她悄悄地攝下冬的潔白與寥廓，她用鏡頭留下冬天永恒美好的記憶。
自然的.四季是迷人的，四季來(lái)自自然，自然受四季的影響而豐富多彩。自然更是神奇的，還有許許多多的美景、現象，等著(zhù)我們去發(fā)現，探索。
優(yōu)秀作文欣賞5
他，兩條濃密的眉毛仿佛想要包藏一切，可卻怎么也擋不住一雙大大的圓眼睛，脖子總是向前，向下伸長(cháng)，遠遠望去，那簡(jiǎn)直就是伸著(zhù)脖子的長(cháng)頸鹿，努力窺探著(zhù)這個(gè)世界。
不過(guò)，盡管如此，他卻是我最欣賞的同學(xué)——王強。
王強熱愛(ài)學(xué)習，勇于鉆研，經(jīng)常埋頭苦干。記得前些天，做完了作業(yè)的我，總是感到無(wú)事可做。于是，我就來(lái)到王強的`座位旁，王強左手托著(zhù)計算器，右手隨著(zhù)目光的掃射，指頭像雞啄米似的落下，噼哩趴啦地在計算器上猛敲，那熟練的動(dòng)作，不經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的魔鬼般訓練，怎么可能練就如此穩準狠的一指禪呢？
我拍了拍王強的肩，淡淡地說(shuō)：“去玩了！”王強在計算器上按了好一會(huì )兒，才抬起頭，圓圓的大眼睛瞪著(zhù)，仿佛是老鷹注視獵物的眼光一樣，令人覺(jué)得毛骨悚然。
之后，王強又來(lái)了一個(gè)360度的大轉彎，說(shuō)道：“我還要做作業(yè)！”
自然，王強也是一個(gè)不乏幽默的男生。昨天，剛做好廣播操，我問(wèn)王強：“王強，下一節啥課？”
“我的課嘛！”
“你的課？”
“對啊，社會(huì )課嘛！”
原來(lái)，社會(huì )教師與王強正好是同名同姓，就連字的筆畫(huà)，也是打一個(gè)娘胎里出來(lái)的。
又有一次，班級里要數學(xué)考試，可來(lái)得好，不如來(lái)得巧，那天我正好忘帶計算器，于是，王強就跟我說(shuō)：“要不，我的借你？”
“真的？”
“我姓啥？”
“王！”
“對嘛！騙你，我‘王’字倒著(zhù)寫(xiě)！”
“那還不一樣是‘王’嗎？”
說(shuō)罷，嘻笑聲鬧成一片。
自然，王強的亮點(diǎn)不僅僅只有這些而已。一一列舉，恐怕會(huì )寫(xiě)完了筆，費盡了紙吧！
優(yōu)秀作文欣賞6
那天是12月17日，是我的生日，是一個(gè)令我難忘的日子。
那天晚上，我裝作忘了自己的生日，像平時(shí)一樣到小房間學(xué)習。媽媽把燈關(guān)掉了，爸爸把電視機關(guān)掉了，叫我從房間里出來(lái)。我出來(lái)后大吃一驚，原來(lái)桌子上有一個(gè)大蛋糕，蛋糕上點(diǎn)著(zhù)蠟燭，燭光一閃一閃的照亮了餐廳。我開(kāi)心地對爸爸媽媽說(shuō)：“我非常愛(ài)你們！”然后，我大口大口地吃起了蛋糕，蛋糕又香又甜，我的心美滋滋的`，我讓爸爸媽媽一起吃蛋糕。這是一個(gè)讓我快樂(lè )的生日。
優(yōu)秀作文欣賞7
作為，可以欣賞家、教育家、親等等 初中化學(xué)，但是作為一種審美觀(guān)的反映，從天地到人間，從過(guò)去到現在，從現在到未來(lái)，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應該欣賞他，而不應該為他的思想感到驚恐，更應該站在生命教育的角度來(lái)褒揚一名中學(xué)生的可貴見(jiàn)識。
也許小聰的話(huà)語(yǔ)能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說(shuō)：“我關(guān)心古詩(shī)，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來(lái)要改變教育體制�，F在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì )因材施教，而是想把大家培養成同一類(lèi)的人，而且用成績(jì)來(lái)區分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認為應該注重素質(zhì)教育�！泵鎸π÷攲嚱逃锥艘会樢�(jiàn)血的批判和否定，與其說(shuō)是小聰不正常了，倒還不如說(shuō)這是一位善于思考的孩子對應試教育的反抗和自我保護，倒還不如說(shuō)是我們的教育內容和方式非正常了。
在現行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì )，我們過(guò)多地給孩子灌輸的重要和技巧，過(guò)多地給孩子灌輸成績(jì)奠定未來(lái)，過(guò)多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過(guò)多地給孩子闡述社會(huì )潛規則的現實(shí)功用，過(guò)多地給孩子灌輸急功近利對于安身立命的重要，而嚴重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無(wú)端的社會(huì )焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。
我們的教育方式和內容錯了，但是我們卻習以為常，少驚恐，少反思，少內疚，少回頭看。孩子因為有思想，敢叛逆，本身的認識也沒(méi)有錯，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì )，沒(méi)有給類(lèi)似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺，更應該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦?阿?蘇霍姆斯基所說(shuō)，不要讓、評分成為人的精神生活的惟一的、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域�！绻蛯W(xué)校輿論惟一的根據分數來(lái)給一個(gè)人作出好的或壞的結論，那學(xué)生就不會(huì )努力去當一個(gè)好人。
性教育要從孩子抓起，反一要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會(huì )更熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，更善于樹(shù)立憐憫心、仁和感恩心，就會(huì )樹(shù)立更理性的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)，活著(zhù)的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對延續和過(guò)程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著(zhù)死，不要跪著(zhù)生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了”，在古今中外的上上演了無(wú)數比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來(lái)就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰(shuí)能夠說(shuō)孩子沒(méi)有成熟呢？
完全不必對“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應該學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待孩子的理性成長(cháng)，培養善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會(huì )的理解，畢竟，人云亦云、跟著(zhù)感覺(jué)走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來(lái)思考社會(huì )和人生的孩子不多，鼓勵“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵追求有思想的未來(lái)一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達思想的社會(huì )空間吧，讓孩子學(xué)會(huì )“欣賞死亡”，天塌不下來(lái)！
優(yōu)秀議論文：初二學(xué)生作文寫(xiě)“欣賞死亡”有錯嗎？
作為，可以欣賞家、教育家、親等等 初中化學(xué)，但是作為一種審美觀(guān)的反映，從天地到人間，從過(guò)去到現在，從現在到未來(lái)，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應該欣賞他，而不應該為他的思想感到驚恐，更應該站在生命教育的角度來(lái)褒揚一名中學(xué)生的可貴見(jiàn)識。
也許小聰的話(huà)語(yǔ)能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說(shuō)：“我關(guān)心古詩(shī)，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來(lái)要改變教育體制�，F在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì )因材施教，而是想把大家培養成同一類(lèi)的人，而且用成績(jì)來(lái)區分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認為應該注重素質(zhì)教育�！泵鎸π÷攲嚱逃锥艘会樢�(jiàn)血的批判和否定，與其說(shuō)是小聰不正常了，倒還不如說(shuō)這是一位善于思考的孩子對應試教育的反抗和自我保護，倒還不如說(shuō)是我們的教育內容和方式非正常了。
在現行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì )，我們過(guò)多地給孩子灌輸的重要和技巧，過(guò)多地給孩子灌輸成績(jì)奠定未來(lái)，過(guò)多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過(guò)多地給孩子闡述社會(huì )潛規則的現實(shí)功用，過(guò)多地給孩子灌輸急功近利對于安身立命的重要，而嚴重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無(wú)端的社會(huì )焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。
我們的教育方式和內容錯了，但是我們卻習以為常，少驚恐，少反思，少內疚，少回頭看。孩子因為有思想，敢叛逆，本身的認識也沒(méi)有錯，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì )，沒(méi)有給類(lèi)似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺，更應該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦?阿?蘇霍姆斯基所說(shuō)，不要讓、評分成為人的精神生活的惟一的'、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域�！绻蛯W(xué)校輿論惟一的根據分數來(lái)給一個(gè)人作出好的或壞的結論，那學(xué)生就不會(huì )努力去當一個(gè)好人。
性教育要從孩子抓起，反一要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會(huì )更熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，更善于樹(shù)立憐憫心、仁和感恩心，就會(huì )樹(shù)立更理性的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)，活著(zhù)的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對延續和過(guò)程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著(zhù)死，不要跪著(zhù)生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了”，在古今中外的上上演了無(wú)數比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來(lái)就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰(shuí)能夠說(shuō)孩子沒(méi)有成熟呢？
完全不必對“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應該學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待孩子的理性成長(cháng)，培養善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會(huì )的理解，畢竟，人云亦云、跟著(zhù)感覺(jué)走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來(lái)思考社會(huì )和人生的孩子不多，鼓勵“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵追求有思想的未來(lái)一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達思想的社會(huì )空間吧，讓孩子學(xué)會(huì )“欣賞死亡”，天塌不下來(lái)！
優(yōu)秀作文欣賞8
在生活中，無(wú)論是誰(shuí)都難免會(huì )遇上挫折。人的一生如果沒(méi)有遇到過(guò)挫折，就不會(huì )感覺(jué)到酸甜苦辣的滋味，也不會(huì )感覺(jué)到成功的艱辛、成果的珍貴。面對挫折，有的人選擇逃避現實(shí)，消極厭世，借酒澆愁，在他們的眼里，挫折是灰色的。而有的人卻選擇勇于面對，戰勝挫折，化危為機，改變了挫折的色彩。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“世界以痛吻我，我要回報以歌�！边@句話(huà)像烙鐵一般在我心中留下了深深的烙印。
記得那是六年前的冬天一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早上，我去參加一個(gè)演講活動(dòng)。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，猶如一匹脫韁的野馬�？稍诒荣愔�，因為緊張，總是忘詞，演講的毫無(wú)亮點(diǎn)，可想而知，我落選了。比賽結束后，我像一灘爛泥，渾身沒(méi)勁，仿佛失去了精神的支柱——我落選了�！鞍�，看來(lái)我命中注定是個(gè)失敗者，唉……”我心中暗想。我默默的離開(kāi)了。走在路上，就像一顆失去了生機的老樹(shù)。我似乎遇到了一個(gè)晴天霹靂，精神已被震碎。此時(shí)的天以不再蔚藍，云也不再潔白，四周全是灰蒙蒙的一片，毫無(wú)光彩，正如被狂風(fēng)摧殘只剩下殘枝敗葉的花草樹(shù)木，光禿禿的。世界已經(jīng)失去生機，失去顏色。我正走入一個(gè)灰色世界。
回到家，正想找人傾述的時(shí)候，才發(fā)現家里空無(wú)一人。打開(kāi)電視，原本幽默好笑的節目也變得像黑白照片一般，乏味無(wú)聊�！鞍�，看來(lái)連他們也拋棄了我�！�
我走進(jìn)書(shū)房，想找本書(shū)來(lái)慰籍一下我悲哀的心。翻開(kāi)書(shū)，泰戈爾的話(huà)就像“解放軍戰士渡江”一般，紛紛涌入我的眼睛。然而，令我印象最深的.一句是：“世界以痛吻我，我要回報以歌�！边@句話(huà)猶如久旱的甘霖一般，給予我新生。從那一刻起，我便決心要改變自己。
我開(kāi)始收集許多成功演講者的資料與秘訣，想從中找到使自己“更上一層樓”的方法。我每天早上跟早起來(lái)，練習演講，對著(zhù)鏡子練習動(dòng)作，聲音�？聪嚓P(guān)的書(shū)籍，看電視，只要是脫口秀之類(lèi)的，綜藝類(lèi)的節目都看看；聽(tīng)廣播，多聽(tīng)脫口秀類(lèi)的；另外看到聽(tīng)到的優(yōu)秀的語(yǔ)言就馬上用，學(xué)一詞用一詞，學(xué)幾句用幾句，學(xué)習周?chē)说膬?yōu)點(diǎn)；只要有活動(dòng)的機會(huì )就參加，參加前一定要先寫(xiě)點(diǎn)提綱，如果重要，就一定寫(xiě)細，但臨場(chǎng)時(shí)未必原文不動(dòng)的說(shuō)，只要任思路感覺(jué)就可以；一段時(shí)間以后，等演講水平有所提高，回顧下以前的參賽經(jīng)歷，把成功時(shí)的美好感覺(jué)回味，失敗時(shí)的場(chǎng)景再思考對策，心里沒(méi)事時(shí)候多琢磨語(yǔ)言。此外，我有事沒(méi)事就找幾個(gè)小伙伴練習演講，讓他們做聽(tīng)眾，對著(zhù)他們演講，逐漸適應演講時(shí)的種種情況，我越戰越勇，信心正在一點(diǎn)點(diǎn)重拾。我變得不再怯場(chǎng)，也更加自信。當我覺(jué)得已經(jīng)可以時(shí)，我又報名參加了那個(gè)活動(dòng)，站在臺上，我口若懸河，充滿(mǎn)自信的演講。比賽結束后，我換來(lái)夢(mèng)寐以求的獎項�；丶业穆飞�，天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢�？纯此闹�，一切是那么五彩斑斕，是那么美麗。
我的命運我做主。面對挫折，我沒(méi)有等待，沒(méi)有退縮，而是用百倍勇氣去戰勝挫折，用堅定的信念去挑戰挫折。在人生的道路上，再次揚起風(fēng)帆，在火熱的激情中，將自己燃燒。我改變了挫折的色彩，我的天空不再是陰云密布的灰暗陰沉，而是雨過(guò)天晴的彩虹萬(wàn)道。
人生的道路上不可能沒(méi)有挫折，卻不能沒(méi)有戰勝挫折的勇氣�！案F且不墜青云之志”，讓我們越挫越勇，迎來(lái)更美好的明天！
優(yōu)秀作文欣賞9
今天是圣誕節，一早媽媽一聲令下我馬上一個(gè)跟斗就起身了，因為今天是個(gè)特殊的日子——圣誕節。
我很好奇昨天圣誕老公公有沒(méi)有來(lái)我家送禮物，(.)我仔細觀(guān)察小床周?chē)�，好多驚喜。有2個(gè)漂亮的發(fā)箍，一個(gè)是帶有閃閃鉆石有2個(gè)小蘋(píng)果的，還有一個(gè)是有個(gè)大大的小禮帽在發(fā)箍上的，粉粉的好漂亮，媽媽還準備了一頂帶有憤怒小鳥(niǎo)的帽子，而且是可以把耳朵包起來(lái)的'那種，很溫暖，我好喜歡。
媽媽還給我準備了我最最?lèi)?ài)的巧克力，還有布置房間的小雪花片，大大的蝴蝶結，圣誕老公公掛件。好多好多禮物，我開(kāi)心的不得了連起床，刷牙吃飯都動(dòng)作快好多，媽媽說(shuō)我明天都能動(dòng)作這么迅速就好了，可我在想是如果每天都是圣誕節該有多好，我就可以天天收禮物了……
優(yōu)秀作文欣賞10
忙，是人生中的一個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無(wú)為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè )乎。
忙是問(wèn)號。忙是看似簡(jiǎn)單，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現一個(gè)十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來(lái)分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問(wèn)號，這個(gè)問(wèn)號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂(lè )乎。
忙是省略號。四季在有規律地進(jìn)行著(zhù)冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找個(gè)目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直進(jìn)行下去，當目標已達成，那么再找一個(gè)目標．繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無(wú)休止地忙下去。翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，我們看見(jiàn)牛頓在忙著(zhù)他的實(shí)驗；愛(ài)迪生在忙著(zhù)思考；徐霞客在忙著(zhù)記載游玩；李時(shí)珍在忙著(zhù)編寫(xiě)《本草綱目》；再看那位以筆為刀的充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著(zhù)用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個(gè)目標那么就直忙下去吧！這樣的.忙一定會(huì )忙出生命靈動(dòng)的色彩。
忙是驚嘆號，世界上的人都在忙著(zhù)自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現而得到了圓滿(mǎn)的休止符；愛(ài)因斯坦的忙；以相對論的問(wèn)世而畫(huà)上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動(dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)人都應該有效率的忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的。因此，每個(gè)人都應該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，都應在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。
忙是萬(wàn)物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著(zhù)轉動(dòng)，時(shí)間在日夜忙著(zhù)流逝，而我們呢？作為這世上最高級的動(dòng)物的我們，我們在忙些什么呢？我們要忙得有意義、有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠是問(wèn)號，而應是省略號和感嘆號。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂(lè )乎。
優(yōu)秀作文欣賞11
難得休息一天，我和同伴相約，準備去平遙古城一游。
從榆次出發(fā)，歷經(jīng)近2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，就到了平遙縣城。平遙縣城看上去就是一座普通的小城。馬路兩旁的樓房不夠高大，商鋪的招牌也比較凌亂。眼前的景象跟我想象中的著(zhù)名旅游城市似乎有些差距。我一路想著(zhù)，邊問(wèn)邊走，不一會(huì )我們就來(lái)到了古城的西城門(mén)之下。
早就聽(tīng)說(shuō)平遙古城有“龜城”的怪譽(yù)。說(shuō)是南北門(mén)分別為龜首、龜尾。東西城墻上各兩個(gè)城門(mén)，就是烏龜的四肢了。我們從這座老龜西邊的一只腳下進(jìn)了城。我們沿著(zhù)石板路，走過(guò)一條條街，穿過(guò)一條條巷，走進(jìn)一家家商鋪，近距離觸摸著(zhù)這座老城跳動(dòng)的脈搏。圍著(zhù)古城墻漫步，仰望城上，只見(jiàn)城墻上一方方垛子整齊排列，一座座觀(guān)敵樓巍然屹立，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)這座老城的刀戈鐵馬的那段歲月滄桑。
順著(zhù)城墻往下看，黃土堆砌的墻面堅實(shí)厚重，但也有不少被雨水沖刷過(guò)的痕跡。這么高大的城墻，就是靠這黃土一層層堆砌上去，幾百年的風(fēng)雨剝蝕，為什么它依然堅實(shí)如故？導游的話(huà)揭開(kāi)了我心中的謎團，她說(shuō)，以前人們把糯米、雞蛋清、童子尿等和進(jìn)泥里，大大增加了泥土的粘稠度。平遙古城經(jīng)歷幾百年屹然不倒，大概就是這個(gè)原因吧！
走馬觀(guān)花般的在城內溜了一圈，初始的興致勃勃被視覺(jué)上的單調、身體的疲勞消磨掉了一大半。同伴忽然想起她一個(gè)好友的叮囑，好友推薦她到平遙一定要看看大型實(shí)景演出劇目《又見(jiàn)平遙》。于是，詢(xún)問(wèn)導游，這個(gè)演出是否值得去看。導游也極力推薦我們去看看.我們托導游買(mǎi)了門(mén)票，看到票價(jià)180，我心想，都趕上明星演唱會(huì )的門(mén)票了！當時(shí)覺(jué)得有些不值。
但劇目開(kāi)演不到5分鐘，我內心的疑慮就在一瞬間被打消了。
這場(chǎng)演出完全顛覆我的想象，除了震撼，還是震撼！
從走進(jìn)劇場(chǎng)的那一刻，場(chǎng)內的100多個(gè)觀(guān)眾就完成了角色轉換，每一個(gè)觀(guān)眾，從故事的欣賞者，一一變成了故事的親歷者。我們跟隨著(zhù)演員們穿越到130多年前，經(jīng)歷了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：王掌柜的兒子被沙俄強盜綁票，平遙城票號東家趙易碩寧愿抵盡家產(chǎn)，雇傭232名鏢師一同遠赴沙俄，不惜犧牲了所有人的生命，也要�；刈约涸谏扯矸痔柾跽乒竦膬鹤�。結果7年過(guò)去了，232名鏢師全部客死途中，而王家血脈得以延續。
在90分鐘的演出中，鏢師臨行前與妻子的別離讓人感傷，娘們那一個(gè)個(gè)鮮紅的牙印咬在爺們的手腕上，也疼在每個(gè)觀(guān)眾的心里。最令人心酸，是7年后平遙城的老少爺們南門(mén)迎鏢的場(chǎng)景：和著(zhù)鏗鏘歡快的鼓點(diǎn)，帶著(zhù)娘們滿(mǎn)懷的期盼，出鏢的男人們要回來(lái)了！令人沒(méi)想到的是，回來(lái)的只有一個(gè)人，那就是王掌柜的兒子，同時(shí)回來(lái)的還有232名壯士的靈魂。緊接著(zhù)，令人震撼的`一幕出現了：壯士們的魂魄從古城墻上破土而出，向家鄉、向老娘、向自己的娘們傾吐思念之情，那聲聲對“家”的吶喊，撕心裂肺，令人肝腸寸斷！我的眼淚在那一剎那間再也抑制不住，奪眶而出。
時(shí)空轉換間，我們回到了現代，得救的王氏子孫每逢清明，春節都會(huì )回到家鄉平遙，祭奠王家、趙家的祖先。一段臺詞這樣響起：您貴姓？您從哪來(lái)？您還
記得您爺爺，太爺爺的名字嗎？在您的血脈里，也流淌著(zhù)這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事嗎？您以你的姓氏為榮嗎？您會(huì )以您是中華民族的子孫為榮嗎？
演出看完了，走出演出大廳。寒風(fēng)中，向東望去，平遙古城墻依然屹立挺拔。城墻上面掛的一條紅色橫幅格外醒目：我們做的不是生意，是德行……
優(yōu)秀作文欣賞12
“奶奶學(xué)電腦”，這在我家可是個(gè)爆炸性新聞。要知道，奶奶可是個(gè)出了名的“老頑固”。好幾次我看她在看報紙，便勸她說(shuō)：“奶奶，我教你學(xué)電腦吧！網(wǎng)上的內容可豐富了，那真是‘秀才不出門(mén)，能知天下事’呢！”可任我怎么說(shuō)，奶奶總是不為所動(dòng)。她總是說(shuō)：“我都這把年紀的人了，學(xué)電腦有什么用？那是你們小孩子和年輕人干的事�！睅状蝿裾f(shuō)無(wú)效，我也只好作罷。
一天下午，我正在做作業(yè)。只見(jiàn)奶奶幾次走到我身邊，一副欲言又止的樣子。我納悶地問(wèn)：“奶奶，你是不是有話(huà)要對我說(shuō)？”奶奶摸了摸我的頭，不好意思地說(shuō)：“乖孫子，你做完作業(yè)，教奶奶學(xué)電腦好嗎？”“什么，你要學(xué)電腦？你不是開(kāi)玩笑吧！”我驚訝得差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。
奶奶聽(tīng)了，臉一下子紅到了耳根，說(shuō)：“乖孫子，奶奶沒(méi)跟你開(kāi)玩笑，奶奶說(shuō)的都是真的�！薄斑�，這可怪了，以前我可是怎么說(shuō)也說(shuō)不動(dòng)你。這回是誰(shuí)有這么大的能耐，讓你動(dòng)心了�！蔽移婀值貑�(wèn)。奶奶不好意思地說(shuō)：“你大姨婆去國外探親去了，她說(shuō)在那邊挺無(wú)聊的，讓我上網(wǎng)和她視頻聊天，敘敘舊。我說(shuō)電腦我不會(huì )，還是打電活吧！大姨婆笑我這么老土，都什么年代了，還不會(huì )電腦。國際長(cháng)途可是貴得很呢！”“好吧，那我就收你為徒！”瞧奶奶的那副認真勁，我爽快地答應了。
我做完作業(yè)，帶著(zhù)奶奶來(lái)到電腦前�！斑@是鼠標，是用來(lái)點(diǎn)擊用的'；這是鍵盤(pán)，打字時(shí)用的；這是Modom，人們習慣把它叫成‘貓’——可以連接上互聯(lián)網(wǎng)；這是攝像頭，可以把圖像傳送給對方……”我有板有眼地教，戴著(zhù)老花鏡的奶奶，絲毫不敢怠慢，口里念念有詞：“這是鼠標，這是鍵盤(pán)，這是‘貓’……”不是一個(gè)規矩的小學(xué)生。我撲哧一聲笑了出來(lái)，“奶奶，我讓你瞧瞧更奇的，我們跟姨婆聊天去�！薄艾F在嗎？”奶奶一臉愕然�！笆堑�，就現在！你先給姨婆打個(gè)電話(huà)，我們同時(shí)上網(wǎng)�！薄昂昧�，奶奶，你瞧好——開(kāi)機、連接寬帶、打開(kāi)視頻……”
不一會(huì )兒，遠在美國的姨婆便出現在屏幕前�！敖�，真是太神奇了……”，奶奶激動(dòng)得又喊又笑。我笑著(zhù)說(shuō)：“這就叫‘天涯若比鄰’！電腦夠神吧？”“夠神！夠神！以后我一定好好學(xué)！其實(shí)，不瞞你說(shuō)，我的那些老姐妹早就動(dòng)員我學(xué)了，今天我也新潮一下，這輩子也算沒(méi)白活！她們很多人上網(wǎng)炒股，還動(dòng)員我去試試呢！”“哈哈哈！奶奶，這叫做與時(shí)俱進(jìn)！我們剛在語(yǔ)文課中學(xué)到一篇叫《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》，里面介紹還有更神的呢。比如：逛‘網(wǎng)上商場(chǎng)’、進(jìn)行‘網(wǎng)上會(huì )診’等等，這你以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？什么時(shí)候我把那篇文章給你讀一讀！”
“好！好！”奶奶連聲應道。望著(zhù)奶奶紅光滿(mǎn)面的樣子，我開(kāi)心地笑了，奶奶也情不自禁地笑了。歡快的笑聲充盈
優(yōu)秀作文欣賞13
母愛(ài)似冬日里的一片暖陽(yáng)，母愛(ài)似夏日里的一習涼風(fēng)。母愛(ài)是你疲憊時(shí)可以自由駛入的港灣，母愛(ài)是你茫然時(shí)為你照亮前程的明燈，母愛(ài)是你遇到困難時(shí)永遠堅挺的支撐。母親是你需要幫助時(shí)首先想到的那個(gè)人，母親是為你付出卻永不言回報的那個(gè)人，母親是你盡情歡笑時(shí)被遺忘卻仍為你深深祝福的那個(gè)人……她無(wú)邊的愛(ài)圍繞著(zhù)你，給你生命，育你成長(cháng)，教你做人。
在我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童時(shí)代，母親留給我的記憶大多是忙碌。那時(shí)爸爸在城里工作，不能�；丶�，家中大大小小的事情都要經(jīng)過(guò)媽媽的手。在我的印象中，媽媽的形象有幾個(gè)定格：急匆匆從田里趕回疲憊寫(xiě)滿(mǎn)了雙眼;灶膛前生火做飯火苗映紅了臉龐;昏黃的燈光下穿針引線(xiàn)的身影。年幼的我不會(huì )想到，媽媽為應付日常的生活要付出多少的艱辛和勞累，但我記得，勤勞的媽媽即使再辛苦也會(huì )想辦法讓我們兄妹吃得舒服，穿得整潔，甚至還會(huì )用靈巧的雙手在我的衣服上扎朵花、繡只蝶，在那個(gè)時(shí)代里我會(huì )因此而聽(tīng)到街坊鄰居的夸獎，心里常常樂(lè )開(kāi)了花。我為母親的“勤和巧”而自豪著(zhù)!
在媽媽眼里，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的乖孩子，我的每一點(diǎn)成績(jì)都會(huì )讓她高興不已。十二歲那年我考上了城里的重點(diǎn)初中，要離開(kāi)媽媽做一名獨立生活的住宿生，少年不識愁滋味，見(jiàn)爸爸媽媽特高興，我也跟著(zhù)瞎高興。然而等我真的住了校，才發(fā)現在媽媽的照顧下異常簡(jiǎn)單的'生活在我的手中竟如亂麻一團：我生性動(dòng)作慢，經(jīng)常不趕趟;生活用品不懂得整理;衣服不會(huì )自己洗……所幸當時(shí)有同學(xué)們幫忙還能湊乎過(guò)去，最頭疼的是到了周末，同宿舍的同學(xué)都回了家，爸爸出差了不能來(lái)接我，因而我只能借宿親戚家。聽(tīng)著(zhù)姐妹兄弟們一聲聲喊“媽”，我有一種說(shuō)不清的滋味和一種莫名的委屈，那種感覺(jué)我至今記憶猶新。那大概是我第一次認識到，母親在我的生活中有著(zhù)怎樣重要的位置，似乎理解到母愛(ài)已然滲透進(jìn)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。直至一兩年后媽媽隨爸爸來(lái)城里安了家，條件雖然簡(jiǎn)陋，我卻終于又能守在媽媽身邊，繼續享受媽媽給予我的無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，再一次過(guò)上“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的好日子。我為能盡情享用這無(wú)邊的愛(ài)而開(kāi)心著(zhù)!
母親小的時(shí)候因家中經(jīng)濟狀況不好，只讀過(guò)三年書(shū)，但她的聰明才智卻遠不會(huì )讓你想到她的讀書(shū)生涯只有那么短�，F在，當她的孩子作為一名母親被動(dòng)接受“激勵教育”的教育方式時(shí)，穿過(guò)歲月的塵埃，我看到了我的媽媽早在三十年前就已經(jīng)將“激勵教育”演繹得淋漓盡致。我完全有理由認為當初我能考上中專(zhuān)，跳出“農門(mén)”，能成為那個(gè)時(shí)代的幸運兒，能有一份穩定的工作，很大程度上得益于媽媽的欣賞與鼓勵，得益于媽媽的健康陽(yáng)光的啟蒙教育及一直延續的態(tài)度積極的教育和引導。媽媽常遺憾自己沒(méi)有多讀書(shū)，沒(méi)有深奧的道理講給我們，因而總是鼓勵我們要好好學(xué)習，并沒(méi)有因生活條件不好而終止我們的學(xué)業(yè)，更沒(méi)有在那個(gè)重男輕女思想嚴重的時(shí)代里，對我和妹妹的求學(xué)沒(méi)說(shuō)過(guò)半個(gè)不字。在我的眼里，媽媽的思想境界絕不輸于一個(gè)“知識分子”，我為母親的遠見(jiàn)而驕傲著(zhù)!
如今，我們兄妹三人都已各自成家，母親仍一如既往為她的兒女們奉獻著(zhù)，操勞著(zhù)，歲月的年輪為她添了白發(fā)，鋪了皺紋，但她的心卻依然年輕。媽媽幫她的孩子帶大了孩子，用自己獨特的方式影響著(zhù)又一代人。媽媽雖然年齡大了，但學(xué)習勁頭絲毫不減，學(xué)做健身體操學(xué)得有板有眼，學(xué)做布貼畫(huà)貼的惟妙惟肖，從電視節目中學(xué)“妙招”，時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)小招術(shù)……為這個(gè)家不斷地制造快樂(lè )，營(yíng)造溫馨。
母親用積極的行動(dòng)充實(shí)著(zhù)每一個(gè)日出和日落，她的悟性、她的耐心、她的意志力、她的為人處事以及她對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，無(wú)不體現著(zhù)濃濃的愛(ài)，對親人的愛(ài)，對友鄰的愛(ài)，對生活的愛(ài)。母愛(ài)似水一般溫柔地流淌著(zhù)，影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我，包圍著(zhù)我，讓我對這份愛(ài)有了深深的眷戀，我為擁有這樣一位平凡而偉大的母親幸福著(zhù)!
愿普天下所有的兒女都能感受到無(wú)邊的母愛(ài)，也愿普天下所有的母親都能享受到兒女的感恩。在母親節來(lái)臨之際，讓我們衷心祝福：媽媽?zhuān)澣湛鞓?lè )!
優(yōu)秀作文欣賞14
通過(guò)這個(gè)示例，我希望大家正確安排時(shí)間使用電腦。讓電腦成為我們的好幫手，而不成為我們的成功的“絆腳石”。
現在很多家庭都有電腦，電腦的易用性越來(lái)越高，就連一些小學(xué)生或老年人都可以在電腦上暢游。
電腦的功能很多，各類(lèi)知識、信息應有盡有。人們可以讀新聞、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、聊天、游戲、購物……使人們的生活變得快捷方便、豐富多彩。
有些人使用電腦是為了查資料，做一些有益的事情，然而也有一些人使用電腦純粹是為了玩。我覺(jué)得這樣子就浪費了寶貴的時(shí)間破壞了別人設計電腦的'初衷。比如前一段時(shí)間流行的“偷菜”游戲來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)從這個(gè)游戲里我們可以認識很多蔬菜、水果，結交很多新的朋友，體驗農民的田園生活。但是有一些人為了不讓菜被偷走，通宵收菜，浪費了自己休息的時(shí)間，第二天工作上學(xué)就無(wú)精打采，然后惡性循環(huán)。久而久之成績(jì)就會(huì )有明顯的退步。
通過(guò)這個(gè)示例，我希望大家正確安排時(shí)間使用電腦。讓電腦成為我們的好幫手，而不成為我們的成功的“絆腳石”。
優(yōu)秀作文欣賞15
小升初優(yōu)秀作文欣賞：如果沒(méi)有了水
水，對人類(lèi)有著(zhù)極為重要的意義。沒(méi)有水，人類(lèi)將無(wú)法生存。
這個(gè)道理大家都懂，但我們大多數人并未因此而覺(jué)得水有多么珍貴。雖然在電視上見(jiàn)過(guò)偏遠農村的貧水情況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去擔。滴水貴如油，絕大多數村民一輩子都不知洗澡是什么滋味。但是，對我們這些居住在城鎮的人們來(lái)說(shuō)，自來(lái)水一開(kāi)，清水嘩嘩來(lái)，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾角錢(qián)，浪費一點(diǎn)仿佛沒(méi)有什么。所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，涮拖把嘩嘩猛沖上十分鐘。尤其是公共場(chǎng)所，“水漫金山”無(wú)人過(guò)問(wèn)，入廁洗完手水龍頭不關(guān)就揚長(cháng)而去，諸如此類(lèi)的事情俯拾皆是。
在肆意揮霍水資源的同時(shí)，我們似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，“缺水”的腳步正在日益逼近!大自然是有情的，她饋贈給我們人類(lèi)極為豐富的'自然資源；大自然又是無(wú)情的，破壞性掠奪和濫用資源的人類(lèi)必將遭到她的報復。當今地球上的沙漠面積以驚人的速度擴張，就是她給予人類(lèi)濫砍濫伐森林資源的懲罰，隨狂風(fēng)肆虐逞威的沙塵暴，是她向我們人類(lèi)發(fā)出的警告。如果我們再不珍惜水資源、對用水加以節制，缺水必將成為我們人類(lèi)生存的一大困擾。引灤入津、引黃入津，那些興師動(dòng)眾的龐大工程，耗費了大量人力物力財力，就是為了解決天津的缺水問(wèn)題。而現在，我國的很多大城市也都面臨缺水的威脅，不得不采取分片限時(shí)供水、到外地調水等措施暫時(shí)應付難題。
如果沒(méi)有了水，人類(lèi)將會(huì )怎樣？這是一個(gè)電視公益廣告提出的問(wèn)題，隨后屏幕上展示的是：一片片干涸、龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，翕動(dòng)同樣干涸龜裂的嘴唇，囁嚅著(zhù)絕望的呻吟和企盼。這景象觸目驚心。如果我們再肆無(wú)忌憚地浪費水資源，也許我們中的一部分，就將“有幸”經(jīng)歷這想象的慘景了。我們的后代子孫，也將“拜我們所賜”，遭受貧水的困境折磨。
有一個(gè)廣告說(shuō)道：如果再不節約水，地球上的最后一滴水，將是我們人類(lèi)的淚水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來(lái)，為了人類(lèi)的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。
評點(diǎn)：這是一篇議論文，題目新穎別致，引人注意。全文分四大部分：浪費水，水害，無(wú)水后情景，忠告。有較強的針砭時(shí)弊意義和教育意義。
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