關(guān)于心理的作文14篇（精選）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于心理的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)于心理的作文 篇1

　　當生活被你充實(shí)后，當心靈被你洗滌后，當思想被你升華后，人生便散發(fā)出陣陣馨香。

　　語(yǔ)文，我心靈的甘露。

　　幼時(shí)，語(yǔ)文是童話(huà)。每天，媽 媽都會(huì )給我講故事。早晨起床后，中午吃飯時(shí)，晚上睡覺(jué)前。童話(huà)要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多，可我也會(huì )在賣(mài)火柴的小女孩夢(mèng)見(jiàn)奶奶時(shí)，小聲的抽泣;也會(huì )在丑小鴨變成白天鵝時(shí)，心中暗自歡喜;也會(huì )在皇帝光著(zhù)身子在大庭廣眾之下游行時(shí)，哈哈大笑著(zhù)嘲笑他…

　　這一篇篇童話(huà)或教會(huì )我善良，或教會(huì )我誠實(shí)，亦或教會(huì )我自信。

　　童年，語(yǔ)文是古詩(shī)。媽媽是一名語(yǔ)文老師，她經(jīng)常帶給我散發(fā)著(zhù)墨香的詩(shī)詞小繪本�；蛟S是因為書(shū)中有趣的插圖，我便天天捧著(zhù)古詩(shī)看來(lái)看去。媽 媽會(huì )耐心教我念字音，一遍一遍的告訴我古詩(shī)的意思。所以，我便會(huì )背很多古詩(shī)。

　　在詩(shī)詞的海洋中遨游，我認識了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦畎�;認識了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的李清照;認識了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲”的溫庭筠。有時(shí)候，我隨岑參觀(guān)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;我隨杜甫觀(guān)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”;我隨白居易觀(guān)“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。

　　這一首首古詩(shī)，或讓我體會(huì )詩(shī)人之情懷，或讓我領(lǐng)略美景，亦或讓我品味生活。

　　現在，語(yǔ)文是名著(zhù)。發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)，讀名著(zhù)是一種享受。在書(shū)中，我同哈.利波特一起騎著(zhù)掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。我愛(ài)那樂(lè )于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。

　　這一本本名著(zhù)，或讓我緊緊追隨情節;或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的.頭腦充實(shí)，知識倍增。

　　語(yǔ)文，是我在茫茫大海中的指向標。語(yǔ)文，是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。語(yǔ)文，是我在亂世繁華中的伊甸園。語(yǔ)文啊，你是我心靈的甘露，人生路上有你的滋潤，便可開(kāi)滿(mǎn)鮮花。

　　關(guān)于心理的作文 篇2

　　心理是一種很懸的東西。它猶如一個(gè)天平，有時(shí)候很穩如泰山，但有時(shí)候搖擺不定。

　　寧寧是我從小到大的好朋友。

　　有一天，我們倆被選中參加區里面的長(cháng)跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒(méi)有信心，心里非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思，于是在一旁一直鼓勵我沖破心理障礙，還每天放學(xué)，陪我一起訓練，一直到比賽的前一天。其實(shí)我心里是非常嫉妒寧寧的，因為她的體育成績(jì)一直名列前茅。

　　終于到了比賽那天，班里的同學(xué)和老師都來(lái)為我們加油，我的心里十分緊張，生怕被同學(xué)取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我說(shuō)：“我們一定可以的，要相信自己！”我被這份堅決所打動(dòng)，信心十足地站在了起跑線(xiàn)上。

　　當裁判員一聲令下，我們沖出了起跑線(xiàn)。一圈下來(lái)，我感覺(jué)呼吸困難，腿像綁著(zhù)鉛一樣的沉重，心里好想放棄。但抬頭看見(jiàn)寧寧的遙遙領(lǐng)先，心里很不服氣，于是我拼命向前跑。又一圈下來(lái)，我倆已經(jīng)把對手甩在了后面。臨近終點(diǎn)，突然，寧寧一個(gè)跟頭，跌倒在地，這下，我心里原本以為穩操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎么可以就這樣不管？我心里的天平出現了搖擺，左邊的“天使”說(shuō)：“快去扶他，友誼第一，比賽第二！”右邊的`“魔鬼”說(shuō)：“哎呀，管他三七二十一，沖到終點(diǎn)就贏(yíng)了！你不是一直想超過(guò)她的嗎？”這時(shí)對手已經(jīng)快要沖上來(lái)了�！澳Ч怼闭f(shuō)：“快點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間了，要么不爭，要爭就爭第一！他摔倒是他自己的事，關(guān)你什么事？你要為榮譽(yù)而戰！”“天使”說(shuō)：“你怎么能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎？”我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時(shí)寧寧見(jiàn)狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑！”這時(shí)，我想都沒(méi)想，立即直奔向她。后面的對手一個(gè)個(gè)沖向了終點(diǎn)，我們雖然輸了，但是全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　雖然我輸了比賽，但是我戰勝了我自己，戰勝了自私的心理。

　　關(guān)于心理的作文 篇3

　　同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)挫折呢?當你們遇到挫折時(shí)是怎樣想的?又是怎樣去面對的呢?你們想知道我是怎樣做的嗎?

　　記得有一次數學(xué)考試，我滿(mǎn)懷信心的`認為這次也應該少不了90分吧。試卷發(fā)下來(lái)一看，78分!我頓時(shí)傻眼了，怎么辦?回到家肯定逃不過(guò)“鐵板炒肉片”。哎，不管了，先訂正吧，待會(huì )再想想對策吧!時(shí)間過(guò)得真快呀，不一會(huì )就放學(xué)了!走在回家的路上我邊走邊想，可怎么也想不出什么妙招。

　　快到家了，我心驚膽戰，仿佛那堅硬的鐵板已經(jīng)落在我的手上、屁股上……真希望回家的路能夠無(wú)限延伸啊!可這只是童話(huà)故事才有的，我還是到家了。我小心翼翼地走進(jìn)家里，想躲過(guò)媽媽馬上逃回房間，可還是被媽媽逮住了。媽媽急忙問(wèn)：“兒子，慌慌張張地怎么啦?”“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)什么�！蔽彝掏掏峦碌卮鹬�(zhù)。媽媽緊追不舍地問(wèn)：“這么垂頭喪氣地樣子，發(fā)生什么事啦?快跟媽媽說(shuō)說(shuō)，不然我可會(huì )生氣哦!”哎，被媽媽識破了，我只好選擇老實(shí)交待了，我一五一十地坦白，說(shuō)完，我馬上閉上眼睛，等待著(zhù)殘酷的處罰。但是媽媽并沒(méi)有打我，只聽(tīng)到她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“兒子，這次沒(méi)考好下次考好來(lái)，俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)一番挫折，長(cháng)一番見(jiàn)識，重要的是你要從這次失敗中找出原因，總結經(jīng)驗，才有成功的機會(huì )!”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，難過(guò)極了，我覺(jué)得這比吃一頓“鐵板炒肉片”還要讓我難受。之后，我認真地研究這次考砸的原因，其實(shí)我并不是一個(gè)笨小孩，這些錯誤都是因為我自己的粗心大意造成的，我下定決心以后無(wú)論是考試還是做作業(yè)都應該認真審題，用心思考。

　　經(jīng)過(guò)很多次這樣和那樣的失敗，我終于明白，挫折是鍛煉意志增加能力的好機會(huì )，每一次跌跤都讓我從中學(xué)會(huì )走路，當遇到挫折時(shí)我們要珍惜每一次成長(cháng)的機會(huì )。

　　關(guān)于心理的作文 篇4

　　在當今的社會(huì )，心態(tài)平靜只能是一種境界，誰(shuí)不想過(guò)一種小資生活呢?自給自足、豐衣足食之余來(lái)一杯清茶，一個(gè)躺椅、一本書(shū)，多么悠閑!多么愜意啊!

　　可是現在社會(huì )辦得到嗎?我們的父母老了，他們甚至不認識表、不認識回家的路，現在正是需要我們贍養的時(shí)候!我們會(huì )置之不理嗎!他們住院了，難道我們心態(tài)平靜的了嗎?孩子學(xué)習需要我們幫助!現在哪是孩子學(xué)習，都是家長(cháng)的任務(wù)!幫助他背詩(shī)、默寫(xiě)、講數學(xué)題等等，哪方面沒(méi)復習，成績(jì)下降老師還要找家長(cháng)談話(huà)!心態(tài)平靜的了嗎?房子還貸、需要我們掙錢(qián)!現在的'職場(chǎng)競爭大，同事之間更是使出渾身解數比學(xué)趕幫，心態(tài)平靜的了嗎?我們不是生活在原始森林，鄰居、同事、朋友，這家搬了大房子，那家孩子考了重點(diǎn)高中、哪怕誰(shuí)換了高檔手機，人們都得夸贊半天，這些都是無(wú)形的壓力，現代社會(huì )競爭激烈，再加上身體的有形壓力，一起擠壓一個(gè)人，人們再想圖內心平靜是多么奢侈的一件事啊!

　　我們都是平頭百姓，沒(méi)有“李剛”那樣的父親，也不是“高富帥”，我們只有靠自己打拼，資質(zhì)淺薄，只能掙扎在社會(huì )底層，今生有幸找到了精神慰藉，那就是書(shū)，從中懂得了許多道理，認識了世界上還有許多境遇不及我們的人們!這也是“阿q”精神啊，人們有時(shí)是需要阿q精神的!

　　雖然我們是草根，但我們不要妄自菲薄，看扁了自己!我們追求的是內心平靜，我們來(lái)到這個(gè)世界，正如徐志摩的詩(shī)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，我們沒(méi)有帶來(lái)什么，更不會(huì )帶走什么，我引用一句著(zhù)名的話(huà)：“人最寶貴的生命，人的一生應當這樣度過(guò)，當他回首往事，他不因沒(méi)有孝順父母而悔恨!也不因沒(méi)有養育孩子而羞愧!當他臨死時(shí)候，他能夠說(shuō)，我把我全部該經(jīng)歷的生命都經(jīng)歷了，我一輩子對的起作為人的一撇一捺!這樣的評價(jià)也就夠了!

　　關(guān)于心理的作文 篇5

　　在五月如花的季節里，我們迎來(lái)了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)周。本次活動(dòng)以“健康，快樂(lè )，成長(cháng)”為主題，宣傳心理健康知識，舉辦各種活動(dòng)使同學(xué)們更好的了解心理健康知識，樹(shù)立正確的健康觀(guān)念�；顒�(dòng)的形式活潑多樣，學(xué)生在節目表演、知識搶答、詩(shī)朗誦中受到啟示。

　　“心靈感應”活動(dòng)是以合作為主題的團體心理游戲，培養同學(xué)們的合作精神，在合作的`過(guò)程中感受快樂(lè )，體驗成長(cháng)。團體心理游戲包括：心有靈犀，價(jià)值大拍賣(mài)，走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒(méi)有語(yǔ)言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數字接。游戲過(guò)程中需要每個(gè)隊員都能心平氣與，互相尊重，相信身邊的人，在一次次的失敗中，不斷摸索成功的途徑，不斷達到心靈的默契。通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們認識到團隊精神與心靈相犀的重要性，多與身邊的人溝通理解。每個(gè)人都是團隊的一份子，只要共同努力，達成共識就能創(chuàng )造奇跡。

　　“人生感悟”是同學(xué)們自己的人生經(jīng)驗與教訓的總結，通過(guò)與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性。在收集資料的過(guò)程中更多的接觸，了解心理健康。開(kāi)展“心靈之約”交友會(huì )，“心理小課堂”比賽。每一項活動(dòng)都為同學(xué)們提供一個(gè)平臺了解，關(guān)注，參與心理健康。

　　我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時(shí)間，我班同學(xué)劉怡，原來(lái)成績(jì)很好，在這段時(shí)間里，成績(jì)卻是一路下滑，而且下課不再與同學(xué)玩耍。老師與同學(xué)都覺(jué)得不對勁，經(jīng)過(guò)老師調查，原來(lái)是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她，老師經(jīng)常找她談心，并在學(xué)習上給她幫助。通過(guò)老師一次次的開(kāi)導與同學(xué)們的幫助，劉怡終于擺脫了心理陰影，重新變得活潑開(kāi)朗，成績(jì)也逐步上升。

　　生命需要呵護，健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。讓心與健康同行，快樂(lè )與成長(cháng)相伴，使每位同學(xué)的明天更美好！

　　關(guān)于心理的作文 篇6

　　“愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼!”每次讀到冰心的這段話(huà)，心里總會(huì )波濤洶涌。

　　愛(ài)，這是一個(gè)科學(xué)家至今也無(wú)法估量的抽象詞匯。愛(ài)的力量，就像一縷陽(yáng)光，鼓舞一個(gè)人克服他心中的恐懼，使他走向生命的高端。而奶奶溫暖的愛(ài)，就是我心中最明媚的陽(yáng)光。

　　記得小時(shí)候，黑夜是我最難熬的時(shí)間。為什么一天的開(kāi)頭和結尾都要像劇院里一樣，拉上黑幕?為什么要有黑夜?為什么?為什么讓我這么害怕?

　　這個(gè)人被被子包裹的密不透風(fēng)，時(shí)不時(shí)露出半只眼睛，膽怯的望著(zhù)窗簾。風(fēng)敲玻璃的聲音，總是一絲不漏的闖進(jìn)我的雙耳。陽(yáng)臺上的風(fēng)鈴也不甘示弱，叮叮當當的`聲音疾快的在房間飄蕩，它也想嚇死我，我更加抱緊了自己的身體。

　　阿——阿飄要來(lái)了!!!只聽(tīng)見(jiàn)房門(mén)吱—打開(kāi)了，我膽怯的望著(zhù)門(mén)，身子不由的又使勁的往里縮。房間里拉長(cháng)了一個(gè)身影�！昂簟�”我輕輕的松了口氣，原來(lái)是奶奶。

　　奶奶一臉慈祥，輕輕的來(lái)到我床邊，理了理我的頭發(fā)，道：“怎么還沒(méi)睡呀?”她似乎是自言自語(yǔ)，因為還沒(méi)等我回答，我就落入了一個(gè)溫暖的懷抱。奶奶的懷抱很溫暖，很溫暖，使我不安的心漸漸平靜了下來(lái)。伴隨著(zhù)叮當叮當不疾不徐的鈴鐺聲，我安然入夢(mèng)。這一夜睡得很好，一夜無(wú)夢(mèng)，即使沉睡，依然能感覺(jué)到溫暖。

　　第二天，陽(yáng)光灑入房間，使我又重溫了昨天的懷抱。那懷抱是一縷和煦的拂過(guò)心田的微風(fēng)，是一首熟稔又溫馨的搖籃曲，更是一地金色的陽(yáng)光。

　　叮當叮當，清悅的鈴聲響起，像是在諦聽(tīng)和煦的微風(fēng)，像是在諦聽(tīng)喧鬧的街市，更像是在諦聽(tīng)溫暖的陽(yáng)光。

　　那一串串清脆的鈴聲，那一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓我的心深深的陶醉了!

　　關(guān)于心理的作文 篇7

　　在幼兒園及小學(xué)低年級的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)的負擔，整天嘻嘻哈哈的;漸漸長(cháng)大了，學(xué)業(yè)的負擔越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，面對壓力我們也需要適當的放松。

　　比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒(méi)想到，家長(cháng)又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì )讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調節法”。

　　找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰。

　　找一個(gè)毛絨玩具(或是柔軟的東西)，當成自己的發(fā)泄目標，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對著(zhù)那里的'拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)。

　　追根溯源，家長(cháng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就是想讓我們的成績(jì)有所提高，可以和家長(cháng)好好溝通一下，比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jì)不低于xx名(我也是用這種方法和我的父母達成協(xié)議的)

　　其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì )成為我們心中的難題。

　　在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因為一件小到不能再小的事——做卷子的速度太慢而大吵了一次�；丶液�，我十分想不通，心中滿(mǎn)是疑惑，后來(lái)通過(guò)我的知己對我的“心理治療”中，我漸漸解開(kāi)了心中的疑惑，并且認識到了自己的錯誤，于是我又和她和好如初了。在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著(zhù)找人評理或是對自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來(lái)，回憶自己當時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì )鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈人玫瑰手有余香”，何樂(lè )而不為之呢?

　　關(guān)于心理的作文 篇8

　　心理是一種很懸的東西。它猶如一個(gè)天平，有時(shí)候很穩如泰山，但有時(shí)候搖擺不定。

　　寧寧是我從小到大的好朋友。

　　有一天，我們倆被選中參加區里面的長(cháng)跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒(méi)有信心，心里十分擔心。但寧寧仿佛看出了我的心思，于是在一旁一向鼓勵我沖破心理障礙，還每一天放學(xué)，陪我一齊訓練，一向到比賽的前一天。其實(shí)我心里是十分嫉妒寧寧的，因為她的'體育成績(jì)一向名列前茅。

　　最后到了比賽那天，班里的同學(xué)和老師都來(lái)為我們加油，我的心里十分緊張，生怕被同學(xué)取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我說(shuō)：“我們必須能夠的，要相信自己！”我被這份堅決所打動(dòng)，信心十足地站在了起跑線(xiàn)上。

　　當裁判員一聲令下，我們沖出了起跑線(xiàn)。一圈下來(lái)，我感覺(jué)呼吸困難，腿像綁著(zhù)鉛一樣的沉重，心里好想放棄。但抬頭望見(jiàn)寧寧的遙遙領(lǐng)先，心里很不服氣，于是我拼命向前跑。又一圈下來(lái)，我倆已經(jīng)把對手甩在了后面。臨近終點(diǎn)，突然，寧寧一個(gè)跟頭，跌倒在地，這下，我心里原本以為穩操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫忙我，我怎樣能夠就這樣不管我心里的天平出現了搖擺，左邊的“天使”說(shuō)：“快去扶他，友誼第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說(shuō)：“哎呀，管他三七二十一，沖到終點(diǎn)就贏(yíng)了！你不是一向想超過(guò)她的嗎”這時(shí)對手已經(jīng)快要沖上來(lái)了�！澳Ч怼闭f(shuō)：“快點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間了，要么不爭，要爭就爭第一！他摔倒是他自己的事，關(guān)你什么事你要為榮譽(yù)而戰！”“天使”說(shuō)：“你怎樣能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎樣幫忙你的嗎”我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時(shí)寧寧見(jiàn)狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑！”這時(shí)，我想都沒(méi)想，立即直奔向她。后面的對手一個(gè)個(gè)沖向了終點(diǎn)，我們雖然輸了，但是全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　雖然我輸了比賽，但是我戰勝了我自己，戰勝了自私的心理。

　　關(guān)于心理的作文 篇9

　　學(xué)校門(mén)口有個(gè)賣(mài)花的婦人，每天雷打不動(dòng)地準時(shí)出現，推著(zhù)輛板車(chē)，車(chē)上熱熱鬧鬧地擠滿(mǎn)了玫瑰、百合、康乃馨……還有一些叫不上名的花。唯一沒(méi)有生氣的是那婦人的臉，學(xué)美術(shù)的同學(xué)說(shuō)她簡(jiǎn)直是尊天然的雕塑，毫無(wú)表情，冷冰冰的。

　　婦人有個(gè)女兒，才十歲，卻極為伶俐乖巧，時(shí)常咬著(zhù)我們的耳朵說(shuō)悄悄話(huà)：“我媽媽下崗了，她偷偷哭過(guò)好幾夜了呢！”“姥姥的病就要好了，媽媽這個(gè)月賣(mài)花的錢(qián)說(shuō)要給我買(mǎi)新衣服呢！”“我沒(méi)有爸爸，我爸爸在我很小的時(shí)候就不在了！我記不得他的樣子！”小孩子的眼睛里是沒(méi)有憂(yōu)愁的，但我們聽(tīng)了，心里忍不住有一些黯然。

　　那一年的寒假剛過(guò)，就是情人節。婦人也一早就推了一車(chē)的玫瑰來(lái)賣(mài)，小女孩也跟著(zhù)來(lái)了，凍得咝咝直抖，手里還握著(zhù)一枝玫瑰，驕傲地告訴我們那是她挑出來(lái)的`最好的一枝，她要送人的。我們笑笑，車(chē)上的玫瑰含苞欲放，鮮紅欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，學(xué)校里好多平時(shí)不愛(ài)花的同學(xué)都跑出來(lái)，拿上幾枝去裝點(diǎn)他們不夠浪漫的愛(ài)情。沒(méi)多久，一車(chē)的玫瑰花便賣(mài)得只剩下一些破損殘花。

　　正要收拾回家，遠遠地跑過(guò)來(lái)一對情侶，看到空空的花桶失望極了，那個(gè)妙齡女郎扭頭剛要走，看見(jiàn)了車(chē)后小女孩手里的那枝長(cháng)柄的玫瑰，一枝獨秀，分外誘人。

　　“這朵花賣(mài)嗎？”“不賣(mài)！我要送人的！”小女孩回答得干凈利落，透著(zhù)無(wú)比的驕傲與自豪�！百u(mài)的賣(mài)的，4元一枝，小孩子胡鬧呢！”見(jiàn)媽媽這樣說(shuō)，小孩子一下子跑了，沒(méi)跑多遠，腳一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血來(lái)，在潔白的雪地上觸目驚心。

　　終于買(mǎi)花的情侶拿著(zhù)花走了。小女孩擦干了眼淚，在最后剩下的殘花里挑了半天，找出一枝來(lái)，那上面的花瓣幾乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她媽媽面前，舉起手里的花：“媽媽?zhuān)�這半朵花送給你，您愛(ài)我，我也愛(ài)您！”一剎那間，賣(mài)花的女人呆住了，良久，接過(guò)花，淚珠從臉上滾落。我們都被小女孩深深震撼了。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)情人節的玫瑰只能裝點(diǎn)愛(ài)情呢？

　　關(guān)于心理的作文 篇10

　　虎子，你在哪兒？你還好嗎？

　　我常常想著(zhù)想著(zhù)，眼淚就悄悄地流了下來(lái)。

　　那是一個(gè)寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見(jiàn)到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。

　　剛到爺爺家門(mén)口，我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子，前院后院、屋里屋外找了個(gè)底兒朝天，可就是看不見(jiàn)虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問(wèn)爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽(tīng)了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時(shí)，我的心底涌出一股不詳的預感。我忙問(wèn)爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”

　　什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會(huì )的！虎子怎么會(huì )走呢？虎子一定還在家里！沒(méi)錯，爺爺一定是在逗我！

　　我又開(kāi)始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找，可虎子并沒(méi)有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著(zhù)尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來(lái)，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來(lái)：

　　黑黃相間的毛皮閃著(zhù)油光，尖尖的`耳朵總是豎著(zhù)，睜著(zhù)的大眼閃著(zhù)溫和的目光，看不出來(lái)的人會(huì )以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時(shí)候還把上唇翻上來(lái)，它會(huì )笑呢！我還想起了喂他時(shí)的模樣：張著(zhù)大嘴，坐在我的腳邊，那細長(cháng)的尾巴帶著(zhù)比身上不知長(cháng)幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動(dòng)著(zhù)，眼珠轉來(lái)轉去，卻始終盯著(zhù)我手中的筷子。我總會(huì )情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿(mǎn)意足地舔著(zhù)嘴巴，我的心里可真是快活。

　　可是現在想著(zhù)想著(zhù)我又哭了起來(lái)。

　　我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅持認為它還活著(zhù)。直到現在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺(jué)地流下來(lái)。

　　虎子，你在哪兒？你還好嗎？

　　關(guān)于心理的作文 篇11

　　在幼兒園及小學(xué)低年級的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)的負擔，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長(cháng)大了，學(xué)業(yè)的負擔越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，面對壓力我們也需要適當的放松。

　　比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒(méi)想到，家長(cháng)又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì )讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調節法”。

　　1、找個(gè)時(shí)間（可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰

　　2、找一個(gè)毛絨玩具（或是柔軟的東西），當成自己的發(fā)泄目標，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對著(zhù)那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒）

　　3、追根溯源，家長(cháng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就是想讓我們的成績(jì)有所提高，可以和家長(cháng)好好溝通一下，比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jì)不低于xx名（我也是用這種方法和我的父母達成協(xié)議的）

　　其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì )成為我們心中的難題。

　　在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因為一件小到不能再小的事——做卷子的.速度太慢而大吵了一次�；丶液�，我十分想不通，心中滿(mǎn)是疑惑，后來(lái)通過(guò)我的知己對我的“心理治療”中，我漸漸解開(kāi)了心中的疑惑，并且認識到了自己的錯誤，于是我又和她和好如初了。

　　在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著(zhù)找人評理或是對自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來(lái)，回憶自己當時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì )鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈人玫瑰手有余香”，何樂(lè )而不為之呢？

　　關(guān)于心理的作文 篇12

　　又是一個(gè)陰雨綿綿的日子，看著(zhù)窗外，灰蒙蒙的一片，我的心中又籠上了一層灰色的烏云，我暗想：我的世界里為什么只有陰暗，我的陽(yáng)光在哪兒?

　　雨天總會(huì )勾起我的思緒，我不明白：為什么播下的種子不一定開(kāi)花?為什么開(kāi)花的種子不一定結果?為什么努力了一次次，失敗了一次次，跌倒了一次次，只會(huì )讓人敗得更慘，輸得更狠，摔得更痛?為什么那句“失敗是成功之母”對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直毫無(wú)意義?只有我自己知道，即使是陽(yáng)光明媚的天氣，心中是烏云密布，永遠不會(huì )感受到陽(yáng)光的溫暖。

　　直到有一天，在整理書(shū)籍時(shí)，偶然發(fā)現一篇精美的文章。

　　文章中說(shuō)道：“給自己一片陽(yáng)光，縱使未來(lái)的路上充滿(mǎn)滄桑，也要把我們的故事演繹得蕩氣回腸。悠悠笛蘊又在柳風(fēng)里吹響。纏綿繾綣的旋律，逶迤著(zhù)淚的吟唱……有夢(mèng)想就有追求，有追求就有希望，感謝上蒼為我們留下一扇窗，輕輕開(kāi)啟，撲面而來(lái)的'是陽(yáng)光。心靈有希望，也有沮喪。人生有得意，也有失落。道路有平坦，也有坎坷。生命有陽(yáng)光，也有雨雪，心靈永遠有兩扇窗欞，開(kāi)完兩扇窗欞你才有完整的人生�！笨吹竭@兒，我的心里猛然一驚，噢，是我太消極了，太悲觀(guān)了，缺乏堅持不懈的精神。付出的越多，收獲才會(huì )更加巨大，是我不夠樂(lè )觀(guān)。就像兩個(gè)人吃面包一樣，面包都吃掉一半了，樂(lè )觀(guān)的人說(shuō)：“我太幸運了，還有半個(gè)面包�！北�觀(guān)的人卻說(shuō)：“唉，只剩半個(gè)面包了�！蔽揖蛯儆诤笳�，遇事只會(huì )怨天尤人，慨嘆命運的不公。

　　我終于明白：每個(gè)人都是上帝的寵兒，雖然我們不能選擇命運，但我們可以改變命運。一代代偉人的事跡告訴我：害怕風(fēng)雨就有可能錯過(guò)陽(yáng)光，在享受陽(yáng)光的同時(shí)，也得承受點(diǎn)風(fēng)雨。一心朝著(zhù)自己目標努力的人，整個(gè)世界才會(huì )為他讓路!

　　嘗試儲存陽(yáng)光，讓自己的內心時(shí)時(shí)刻刻溫暖明亮，讓心靈之花四季開(kāi)放，讓心中時(shí)時(shí)有一個(gè)“小太陽(yáng)”，讓心中的陽(yáng)光光芒萬(wàn)丈，讓心中的烏云無(wú)處躲藏。

　　關(guān)于心理的作文 篇13

　　花兒擁有陽(yáng)光，變得嬌艷欲滴;樹(shù)木擁有陽(yáng)光，變得蒼翠挺拔;大地擁有陽(yáng)光，變得生機勃勃……在我心中，總有一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我的心靈。

　　小時(shí)候，常常依偎在奶奶的懷里，看媽媽削蘋(píng)果。奶奶愛(ài)吃蘋(píng)果，媽媽怕奶奶牙疼就經(jīng)常削蘋(píng)果給奶奶吃。媽媽的動(dòng)作十分嫻熟，一只紅彤彤的大蘋(píng)果在媽媽的手里不停地旋轉，不一會(huì )兒，那件紅外套就脫落了下來(lái)，接著(zhù)，切下一小塊，小心翼翼地送到奶奶和我的嘴里。甘甜的果香在唇齒間流露，飄進(jìn)了我的心田，暖暖的，很舒心，就像寒風(fēng)中灑下的一縷陽(yáng)光，照耀大地，溫暖、滋潤著(zhù)一顆幼小的.嫩草。

　　在陽(yáng)光的哺育下，小草一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大了，她通過(guò)自己的努力，終于體會(huì )到成長(cháng)的喜悅。

　　那天回家，奶奶躺在床上，她生病了。媽媽出差，不在家。我就在床邊守著(zhù)奶奶。我握著(zhù)她的手，想讓她感受到愛(ài)的溫度。她的手好粗糙，冷冰冰的。歲月在她的臉上無(wú)情地留下了痕跡。我看了，心里一陣酸楚。奶奶的嘴角輕輕地蠕動(dòng)著(zhù)，我靠近一聽(tīng)，原來(lái)奶奶想吃蘋(píng)果了。怎么辦?媽媽不在家，我又不會(huì )削蘋(píng)果，可是……正想著(zhù)，我拿起一個(gè)蘋(píng)果，學(xué)者媽媽的方法削蘋(píng)果，但這把水果刀就像被施了魔法一樣，怎么也不聽(tīng)我的使喚，削了老半天，奶奶才等到了我的蘋(píng)果。我切下一塊放進(jìn)奶奶的嘴里，她細細地咀嚼，眼角的皺紋慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，奶奶笑了。是啊，她感到了溫暖，小時(shí)候，她像一縷暖陽(yáng)時(shí)時(shí)刻刻滋潤我，保護我�，F在我長(cháng)大了，我也是奶奶心中的陽(yáng)光，我也給她帶來(lái)了溫暖。

　　漸漸地，媽媽手里的水果刀也被我掌控了，我也能像媽媽一樣削出可口、美觀(guān)的蘋(píng)果給奶奶吃。每當看到她們臉上洋溢的笑容，我的內心就無(wú)比溫暖。愛(ài)，在我們的心中傳遞著(zhù)……

　　媽媽?zhuān)�您永遠是我心中的暖陽(yáng)，您給了我愛(ài)，并讓我學(xué)會(huì )了奉獻愛(ài)。我將永遠珍藏這縷縷陽(yáng)光，為我空虛、寂寞的心靈增添一份色彩!

　　關(guān)于心理的作文 篇14

　　有這樣一則故事：在一個(gè)灰蒙蒙的早晨，有一個(gè)年輕人去公園散步。他非�？鄲�，因為今天早晨他丟掉了工作。他想不明白，自己也算稱(chēng)得上是業(yè)務(wù)骨干，怎么會(huì )被老板辭退了呢?他望了望那陰沉的天空，正當他認為是這糟糕的天氣給他帶來(lái)了霉運時(shí)，剛巧一位過(guò)路的老人聽(tīng)到了他的話(huà)，于是停下來(lái)輕輕的對年輕人說(shuō)：“天氣好壞無(wú)所謂，只要心中有陽(yáng)光就行了�！蹦贻p人不解：“天氣不好，心中怎么會(huì )有陽(yáng)光呢?”老人慈祥的笑了笑，低頭不語(yǔ)。年輕人這才發(fā)現他是位盲人。

　　他說(shuō)：“如果你能夠看見(jiàn)，就不會(huì )再這樣認為了�！崩先寺�(tīng)后很不舒服，他只是淡淡的說(shuō)：“我的眼睛雖然看不見(jiàn)，但是我的心中一直充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我的每一天都在太陽(yáng)的照耀下度過(guò)，不管是刮風(fēng)下雨，也不管是白天黑夜，我心中的陽(yáng)光從未中斷過(guò)�！闭f(shuō)罷，老人便用一根木棒在地上摸索著(zhù)走開(kāi)了。年輕人愣在了那里。從這以后，年輕人的心中也有了一縷陽(yáng)光，最終事業(yè)有成。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，是老人的一番話(huà)提醒了年輕人，使他豁然開(kāi)朗。的確，就像老人說(shuō)的那樣：我們每個(gè)人的心中都應該有一縷永不中斷的陽(yáng)光。

　　如果你的心中沒(méi)有陽(yáng)光，就算周?chē)�一片光明，你往往也�?huì )感到灰暗;如果你的心中盛滿(mǎn)陽(yáng)光，就是在黑暗中也能看到希望。在我們做事失敗的時(shí)候，心中若是有一縷陽(yáng)光，那么，寒冷就不會(huì )將我們帶到絕望的邊緣，悲傷也不會(huì )把我們帶進(jìn)孤獨的深淵。因為我們明白了：失敗乃成功之母，這次的.失敗是為了迎接下次的勝利

　　沒(méi)有人會(huì )拒絕心靈的陽(yáng)光，因為它給了我們希望，給了我們進(jìn)取的動(dòng)力，給了我們溫暖和力量。在綿長(cháng)的人生之路中，即使荊棘叢生，挫折滯前，我們也應無(wú)畏地挑戰它，不輕易言敗。只要心中有陽(yáng)光，勝利終會(huì )屬于我們�！皳荛_(kāi)云霧見(jiàn)月明，”世界上最壯麗的風(fēng)景不也潛藏在絕境之后嗎?

　　留一縷陽(yáng)光在心中，世界會(huì )亮在眼前。那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，生活其實(shí)也是很美的。

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