有關(guān)心理作文匯總五篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的心理作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理作文 篇1

　　出于對心理學(xué)的喜歡和好奇，我跨專(zhuān)業(yè)考取了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。進(jìn)校后發(fā)現，我們所有學(xué)習的內容和社會(huì )上大眾所認可的心理學(xué)還是有很大的不同，一般公眾可能會(huì )聯(lián)想到弗洛伊德的精神分析以及精神障礙的治療，他們甚至會(huì )錯誤地認為心理學(xué)能用來(lái)算命，好像心理學(xué)除了挖掘人們的潛意識，治療像精神分裂癥這樣的精神疾病以外就沒(méi)有太大作用。轉眼已經(jīng)學(xué)了一年半的心理學(xué)了，在這段時(shí)間內，總體感覺(jué)是平靜而充實(shí)的，不但學(xué)會(huì )了很多研究設計的方法，更主要的是心理學(xué)的一些思想已經(jīng)潛移默化地改變了我的思維和行為方式。因為心理學(xué)是一門(mén)研究人的行為和心理過(guò)程，揭示人類(lèi)自身心理活動(dòng)規律的科學(xué)，我每天的任何動(dòng)作都便隨著(zhù)感覺(jué)，記憶，思維，想象，情感，意志以及個(gè)性等心理現象，心理學(xué)已經(jīng)滲透到我生活的方方面面，比如說(shuō)平日的消費決策，人際交往等。因此心理學(xué)并不是我以前所認的那么遙遠，神秘。

　　從某種意義上講，我們每一個(gè)人都是業(yè)余心理學(xué)家。四歲的寶寶已經(jīng)能揣度別人的心思了，他知道怎樣把玩具藏起來(lái)讓其他小朋友找不到，還會(huì )提供錯誤的線(xiàn)索去誤導小朋友;孩子會(huì )從媽媽的神情和語(yǔ)氣上判斷她在生氣，所以乖乖地不敢胡鬧，等媽媽高興時(shí)，就會(huì )乘機提出要求;父母知道怎樣正確地運用獎勵和處罰來(lái)幫助孩子糾正不良行為、養成良好的習慣……這些都是建立在對他人心理進(jìn)行觀(guān)察和推論的基礎上的，也就是說(shuō)每個(gè)人都能對他人在日常生活中的所感、所思和所為進(jìn)行預測。但又有很多人在違背心理學(xué)規律做事情。

　　但是如何應用心理學(xué)對很多人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)問(wèn)題，由于父母不懂心理學(xué)知識，高中的時(shí)候硬是把握送進(jìn)我們那里是一所省重點(diǎn)中學(xué)的尖子班學(xué)習，曾經(jīng)讓我度過(guò)了一段很煎熬的歲月，因為自己的資質(zhì)不適合那種環(huán)境，所以每次考試都是倒數，每天都覺(jué)得抬不起頭來(lái)，嚴重打擊了我的自信心，也引發(fā)了一系列的心理問(wèn)題。而如果那時(shí)候父母能根據我的現實(shí)情況來(lái)教育，可能對我的身心發(fā)展會(huì )更好。所以我認為一定要根據每個(gè)人的心理發(fā)展規律來(lái)進(jìn)行教育，今后在教育孩子的過(guò)程中一定要用發(fā)展心理學(xué)的原理來(lái)做指導，讓他能健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　可能也正是出于這種原因，我努力復習，考取心理學(xué)研究生并希望自己在這方面能有所成績(jì)并能夠建立起自己的心理學(xué)思想。所以一年多來(lái)我讀了很多心理學(xué)方面的書(shū)籍，并希望在自己的日常生活總能加以運用。

　　研一我們系統地學(xué)習了心理學(xué)的一些基本科目，如心理學(xué)研究方法，管理心理學(xué)等，潛移默化中自己也慢慢在建立了一些自己的心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)，心態(tài)變得平和了很多。人生也許充滿(mǎn)了不公平，但又是公平的，每個(gè)人都沐浴著(zhù)一樣的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)一樣的空氣。在我最艱難的時(shí)候，我會(huì )嘗試面帶微笑，我相信情緒外周理論會(huì )對情緒起到調節作用。

　　在課余時(shí)間我學(xué)習了心理治療方面的一些方法和技術(shù)，發(fā)現放松術(shù)，認知行為療法等在生活中和學(xué)習中經(jīng)常能用到。身心疲憊的時(shí)候就可以運用放松術(shù)進(jìn)行全身放松，不但能提供工作和學(xué)習效率，對自己的身心調節也很有好處。每次做完瑜伽冥想術(shù)，感覺(jué)自己的心理上得到了一次洗禮，清理了自己心理的一些垃圾，讓我更加積極地面對現實(shí)。而認知行為療法在我教育學(xué)生時(shí)大有用處，它情調了改變認知來(lái)改變行為，我在教那些培訓中心的學(xué)生時(shí)，有些小孩會(huì )存在心理問(wèn)題，在聊天的時(shí)候，我會(huì )運用認知行為技術(shù)，先讓他發(fā)現自己的錯誤認知，然后運用蘇格拉底辯論術(shù)來(lái)揪出它的在具體在哪個(gè)地方存在錯誤觀(guān)念，然后通過(guò)行為矯正技術(shù)來(lái)改變其原來(lái)的錯誤認知，建立正確的認知來(lái)指引其行為�？梢�(jiàn)心理學(xué)在教育方面的作用是很大的。怎樣才能把心理學(xué)方法用來(lái)指導實(shí)踐是我要努力的方向。

　　我發(fā)現現在的很多研究生都很迷茫，對未來(lái)充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，特別是研三面臨找工作的師兄師姐們，這時(shí)候更應該用心理學(xué)的思想來(lái)指導我們的行為，作為學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，應該更加懂得調整自己的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)而積極地面對現實(shí)的挑戰。我們以后也許不從事心理學(xué)方面的工作，但我們所學(xué)的心理學(xué)思想應該轉化為一種思維和力量。

　　我國的心理學(xué)還處于初步發(fā)展階段，心理學(xué)原創(chuàng )性的東西比較少，也還沒(méi)有形成中國自己的心理學(xué)流派，主要是學(xué)習和借鑒外國的心理學(xué)思想和原理來(lái)研究。我作為一名心理學(xué)研究生，怎樣才能創(chuàng )造性地理解心理學(xué)，并創(chuàng )立自己的心理學(xué)思想，是我們現在所要面臨的挑戰。

心理作文 篇2

　　今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三，天氣雖然冷了點(diǎn)，但卻抵擋不住我們火一樣的熱情，因為我們學(xué)校組織我們03高檢（2）、（3）兩個(gè)班觀(guān)看心理健康教育片。

　　今天的心理健康教育片我想我應該來(lái)說(shuō)是看得比較仔細的。本片以心理健康教育概述，心理健康教育與素質(zhì)教育，心理健康教育內容三大部分為重點(diǎn)，還介紹了中學(xué)生的心理特點(diǎn)、人際心理、青春期心理等幾大心理特征。著(zhù)名的希臘文學(xué)家比爾斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于心理健康的書(shū)，名叫《一顆失而復得的心》，這本書(shū)一經(jīng)出版后，立即引起了社會(huì )的強烈反響，也使人們正確認識到了心理這樣的一個(gè)名詞。隨即，在1908年的5月，美國成立了全球第一個(gè)社會(huì )心理機構，為人們提供心理輔導，當時(shí)也就有了心理醫生這樣的一個(gè)新生物。在1984年一份社會(huì )調查上顯示（對蘇浙兩省1095名青少年），在1095名青少年中，有16.53%的學(xué)生心理存在問(wèn)題，現在孩子的心理教育已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì )化的問(wèn)題。80年代以來(lái)全國各大中小學(xué)都開(kāi)展了健康教育這一門(mén)課。

　　在幾年前，中國的一位小姑娘，她叫梁寬，她代表中國參加了國際兒童基金會(huì )在荷蘭所組織的活動(dòng)。到了會(huì )場(chǎng)，她發(fā)現會(huì )場(chǎng)上空飄揚的旗幟竟然沒(méi)有中國的國旗，她非常的氣憤，當即與活動(dòng)的組委會(huì )進(jìn)行交涉，可當時(shí)組委會(huì )并沒(méi)有把中國國旗給掛上去。在晚宴上，梁寬對著(zhù)眾人說(shuō)，如果組委會(huì )再不把國旗給懸掛上去，那她就用血把餐桌上的白布染紅，來(lái)做一面國旗。組委會(huì )后來(lái)對此事特別的震驚，當即派人把中國國旗懸掛在了會(huì )場(chǎng)的上空。這時(shí)，梁寬的臉上終于露出了笑容。通過(guò)這件事，我知道了心理健康教育里的德育教育能幫助學(xué)生走向新的政治方向，能有一顆愛(ài)國心。

　　心理健康教育的內容有心理輔導，能解決同學(xué)們的心理問(wèn)題，心理輔導能調動(dòng)人際關(guān)系、自我的心理輔導、升學(xué)輔導，其中升學(xué)輔導是人生中最重要的一步。還有情緒心理輔導，現在的青少年心理極不穩定，又容易沖動(dòng)，這樣的輔導能幫助同學(xué)們培養社會(huì )化的情感，意志心理輔導，性心理輔導等內容。

　　現在的青少年還有著(zhù)強烈的崇拜心理，崇拜某個(gè)明星、歌手……對于這一現象青少年不可盲目崇拜，下面我就講一個(gè)故事，大家一起思考一下：20xx年6月21日，大連一個(gè)姓劉的女同學(xué)在家中上吊自殺，其原因僅僅是因為她是張國榮的忠實(shí)歌迷，她像母親要錢(qián)買(mǎi)CD，母親沒(méi)有給還訓了她幾句，就有了先前所說(shuō)的那一幕，讓人十分的悲痛，母親悲痛欲絕后又深思那番話(huà)怎么對女兒有那么大的刺激呢？再看看一則數據吧，在100個(gè)中學(xué)生中，對于偶像特別崇拜的竟占了50%，而一般崇拜的也有30%，只有可憐的20%的不怎么崇拜明星偶像，這祥的現象值得我們深思！

　　我們這個(gè)年齡的同學(xué)可能都有這樣的一種想法，小時(shí)侯，都感覺(jué)父母是那么的完美，但是長(cháng)大后只看到父母的缺點(diǎn)，覺(jué)得他們羅嗦，跟他們沒(méi)話(huà)說(shuō)。小明是某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，一天他上學(xué)去了，父親在收拾房間時(shí)發(fā)現他的抽屜沒(méi)有關(guān)好，把抽屜打開(kāi)看了一下，發(fā)現里面有兒子的日記，上面寫(xiě)著(zhù)我感到父母現在很羅嗦，真的很煩，又沒(méi)有玩的時(shí)間，沒(méi)有自由，正在這時(shí)小明回來(lái)了，看見(jiàn)父親在看他的日記，責問(wèn)父親為何翻看他的日記，這是他的隱私，父親說(shuō)我養了你十幾年了，你還跟我說(shuō)隱私啊……像這類(lèi)似的事情在社會(huì )上時(shí)有發(fā)生，那我們又該如何面對呢？

　　通過(guò)影片的觀(guān)看，使我知道了一個(gè)人心理的好壞，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，調節好自己的心態(tài)，才能自己成為真正的強者，相信自己。

心理作文 篇3

　　今年6月份的一天下午，放學(xué)后我去了姥爺家。我喝了一杯飲料。之后走到樓下，與姥爺家的保姆“老姨”聊天，我本來(lái)是想和她玩，她卻不想理我。

　　之后她走到了樓下一個(gè)鄰居家里，我尾隨她走了進(jìn)去。老姨仍不想理我，她在鄰居家坐了一會(huì )準備出去。我頑皮的把腳伸了出去，之后發(fā)生了可怕的一幕，我把她拌倒了。

　　我看見(jiàn)她摔疼了，半天才緩過(guò)一些來(lái)。我內心緊張起來(lái)，我慌慌張張的騎車(chē)走了。

　　而令我后怕的還在第二天，老姨疼了一晚上都沒(méi)睡覺(jué)，第二天進(jìn)了醫院發(fā)現大腿骨折了。我聽(tīng)到這個(gè)消息后感到十分害怕和后悔。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)這次接骨頭的費用需要四萬(wàn)多元。聽(tīng)到這個(gè)消息后我蒙了。我這次闖大禍了。

　　爸爸狠狠的訓斥了我一頓。后來(lái)爸爸想盡辦法才湊齊四萬(wàn)元錢(qián)。給人家交了醫療費。

　　過(guò)了兩個(gè)月老姨出院了，這一樁事才算告一段落。

　　最近我在法制頻道的“普法欄目劇”看到一個(gè)建筑工人將一個(gè)無(wú)賴(lài)的腿砍傷。那個(gè)建筑工人被判刑四年。我想，出與反抗砍傷一個(gè)無(wú)賴(lài)，還被判刑四年。而我呢，犯下傷害老姨這樣的罪過(guò)。如果被告，我也要付一定的刑事責任。要不是爸爸付清了醫療費。我說(shuō)不定現在還要蹲監獄了。

　　在這件事情上，我愧對父母，愧對受傷的老姨，今后我一定要好好做人，絕不能再做不該做的愧心事。

心理作文 篇4

　　調查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習心理障礙中最普遍、最具有危險性的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習活動(dòng)的行為反應模式，主要表現為學(xué)生對學(xué)習認識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習，行為上主動(dòng)遠離學(xué)習�；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習目的.不明確，對學(xué)習失去興趣；不認真聽(tīng)課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴重者一提到學(xué)習就惡心、．頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性。

　　厭學(xué)癥是由于學(xué)生學(xué)習行為獲得的內外反應不同而造成的，中學(xué)生患病率最高。其內在原因是由于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差，社會(huì )、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強化推動(dòng)作用。有的學(xué)生學(xué)習基礎較差，由于種種原因，經(jīng)過(guò)多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長(cháng)時(shí)間受到社會(huì )的偏見(jiàn)、家長(cháng)的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視。他們學(xué)習中無(wú)法滿(mǎn)足成功的愿望，生活中又無(wú)人能理解關(guān)懷，品嘗到的只是失敗感、自由感和乏味感。逐漸形成學(xué)習無(wú)價(jià)值、自己是學(xué)不好的 “ 差生 ” 等觀(guān)念，又反饋到學(xué)習行為上，如此的惡性循環(huán)，很快就患上了厭學(xué)癥。另有一些學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jì)較好，上了中學(xué)后生活學(xué)習環(huán)境改變，面臨新的挑戰，由于心理適應能力差，在挫折和失敗面前無(wú)法正視自己，喪失自信心，消極地對待學(xué)習，從此一蹶不振，也容易患上厭學(xué)癥。如何有效地矯治中學(xué)生的厭學(xué)癥呢？可試著(zhù)從以下幾點(diǎn)入手。

　　1.改善環(huán)境，愉悅心境。

　　要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習的認識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì )、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì )的鼓勵、家長(cháng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè )學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對學(xué)習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢�、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始新環(huán)境中的生活、學(xué)習。

　　2.改變觀(guān)念，接受自我。

　　讓厭學(xué)學(xué)生重新認識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂(lè )學(xué)的重要一環(huán)。應認真地發(fā)現厭學(xué)學(xué)生所表現出來(lái)的良好、積極的學(xué)習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無(wú)能的觀(guān)念。當然，對厭學(xué)學(xué)生的評價(jià)必須客觀(guān)、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

　　3.培養興趣，樹(shù)立信心。

　　興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對自我價(jià)值有了新的認識后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結果的好壞是他們能否我徹底轉變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng )造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養興趣，品嘗到學(xué)習的成功感和趣味感，并逐步養成良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

心理作文 篇5

　　我要當一名心理咨詢(xún)師。你問(wèn)我為什么會(huì )有當心理咨詢(xún)師的想法？這就告訴你吧！

　　有一次上課，我才遲到一分鐘，數學(xué)老師就在班里大聲批評我說(shuō)：“建建，你怎么一點(diǎn)兒時(shí)間觀(guān)念都沒(méi)有，遲到會(huì )影響老師上課……”弄得我一節課都很生氣，課都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。那兩天，我極不愿意看到數學(xué)老師，也不喜歡聽(tīng)他的課。

　　三天后，班主任兼校心理咨詢(xún)師王老師來(lái)找我了，她細聲細氣地問(wèn)我：“最近有什么不開(kāi)心的事嗎？可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎？沒(méi)準兒我可以幫助你呢！”我內心的苦痛一下子被她的話(huà)喚醒，便說(shuō)出了數學(xué)老師的許多不是。她靜靜地聽(tīng)我訴說(shuō)，等我講完她才說(shuō)：“現在你能聽(tīng)聽(tīng)我對這件事的看法嗎？首先，我認為，數學(xué)老師批評你是因為重視你，我估計你在他的眼里是個(gè)優(yōu)秀生，優(yōu)秀生怎么能遲到呢？其次，的確是你先犯了錯呀，你應該先自我批評才對，這樣老師就不會(huì )批評你了……”

　　向王老師訴說(shuō)之后，又聽(tīng)了她的分析，我郁悶的心情豁然開(kāi)朗了。后來(lái)，我就萌生了當一名心理咨詢(xún)師的想法。

　　現在，我每天都看一些心理學(xué)方面的書(shū)籍，以及電視里的心理訪(fǎng)談節目，希望在不久的將來(lái)，我也可以成為一名心理咨詢(xún)師，去幫助那些需要幫助的人。我會(huì )努力地為他們排憂(yōu)解難，讓每個(gè)人的內心都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

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