追逐幸福作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的追逐幸福作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追逐幸福作文1
曾經(jīng)，有人問(wèn)我，“你的夢(mèng)想是什么？”這實(shí)在是個(gè)普通得不能再普通的問(wèn)題，我也本應該自信滿(mǎn)滿(mǎn)、不假思索地答出來(lái)�？梢粫r(shí)間我卻喉嚨里像被一團棉絮澀澀地堵著(zhù)，愣愣地站在那兒，最后只是結結巴巴、含含糊糊地說(shuō)：“我。我。沒(méi)有夢(mèng)想�！�
其實(shí)心頭早有一個(gè)明確的夢(mèng)想，并且這個(gè)夢(mèng)想比誰(shuí)都迫切地希望能早日實(shí)現，我時(shí)不時(shí)地把珍藏的幾張印有其他國家風(fēng)光的明信片拿出來(lái)欣賞就是很好的證明。每當想到這個(gè)“夢(mèng)想”，我就有一種“靠近你，溫暖我”的感覺(jué)。
可是我就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，對于現在的我來(lái)說(shuō)，它太龐大了，太難以實(shí)現了，不，甚至可以說(shuō)是基本沒(méi)有實(shí)現的可能。它對于我，就是一簇冰火，一簇綻放在極地并被凍住的冰火，美麗卻又寒冷，以致于我不敢靠近它，只能遠視它。
后來(lái)，一部電影改變了我的這種想法。影片主角是一個(gè)“傻子”，一個(gè)低能兒，一個(gè)被所有人嘲笑、欺辱的孩子�？墒钦驗樗摹吧怠�，他才比正常人更樂(lè )觀(guān)、更善良，更執著(zhù)于自己的夢(mèng)想，并為之不懈努力，即使被世人所譏諷；正因為他的“呆”，他才不畏艱難，不懼挫折，不怕阻撓，更是從來(lái)沒(méi)有——哪怕是一秒種——放棄過(guò)自己的夢(mèng)想。他叫阿甘，一個(gè)從沒(méi)長(cháng)大的孩子，一個(gè)越戰歸來(lái)的戰士，一位稱(chēng)職的父親，一位成功的商人。我認為，阿甘的一生是幸福的一生，因為他一直有夢(mèng)想可追逐，并最終實(shí)現了夢(mèng)想。
他的成功讓我感到，夢(mèng)想沒(méi)有高低之分，沒(méi)有貴賤之別，用不著(zhù)用時(shí)間的長(cháng)短去評價(jià)，用不著(zhù)用別人的眼光去衡量。擁有夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，就一定能幸福。這樣想著(zhù)，我心里釋然了。
如果現在，我再次與這個(gè)問(wèn)題不期而遇，我一定不會(huì )膽怯，一定不會(huì )退縮，一定不會(huì )將那個(gè)答案深深地埋在心中。我一定要堂堂正正、昂首挺胸地大聲說(shuō)出：“我的夢(mèng)想是周游世界！”我要用自己的雙腳丈量絲綢之路，要用自己的雙手撫摸埃及金字塔，要用自己的雙眼品味盧浮宮沉淀的歷史，要用自己的雙耳聆聽(tīng)多瑙河夢(mèng)幻般的圓舞曲。
沒(méi)錯，我現在是幸福著(zhù)，因為有父母的疼愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的友愛(ài)。這一切的一切都將化為我追逐夢(mèng)想的動(dòng)力，激勵我堅持“仰望星空”，不斷“腳踏實(shí)地”，一步一步地走向我要的夢(mèng)想。
“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì )有奇跡”，現在的我，十分篤信這句話(huà)。我的夢(mèng)想我做主，我的幸福我做主，我一定會(huì )因為追逐自己的夢(mèng)想而幸福的！
追逐幸福作文2
“幸福是什么？”—— 這或許是一個(gè)亙古不變的提問(wèn)。古往今來(lái)，不同的人有著(zhù)不同的看法。我認為幸福大體分為兩個(gè)層面，一是物質(zhì)上的幸福，而是精神上的幸福。
縱觀(guān)歷史，追名逐利的人有人在，直至今日，這依舊是一個(gè)司空見(jiàn)慣的現象。電視劇《老大的幸�！分�，小五渴望富貴，老四渴望別墅，老大為升官險惹官司，老二的財富一瞬蒸發(fā)。仔細剖析這四人的境界，不難發(fā)現他們都是在金錢(qián)名利的漩渦中掙扎，沒(méi)有體會(huì )到幸福。藝術(shù)是來(lái)源于生活的，電視劇中的情節應當升起人們的思索。他們四人的共通之處在于——都是追逐物質(zhì)上的幸福。這便從一個(gè)側面反映出了追逐“物質(zhì)幸�！钡谋锥�。誠然，物質(zhì)是生存的基本條件，但過(guò)度的物欲膨脹只會(huì )讓一個(gè)人變得庸俗甚至無(wú)情，官場(chǎng)商界的污濁之流便是強有力的證據。當一個(gè)人懷揣著(zhù)勃勃野心，變得貪婪自私時(shí)，他必定不會(huì )滿(mǎn)足于所擁有的，于是陷入名利的深淵，萬(wàn)劫不復。他會(huì )忽視愛(ài)的存在，他會(huì )整天郁悶焦躁，這樣，不僅不會(huì )知足于物質(zhì)上的幸福，精神上的幸福更是無(wú)法企及。
因而，單一地追逐物質(zhì)上的幸福是不可取的。并不要求人人都有著(zhù)“不以物喜，不以己悲”的曠達，并不要求人人都有著(zhù)“一蓑煙雨任平生”的淡泊，并不要求人人都向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居生活。因為超然物外的高遠在當今社會(huì )不一定適用，所以我們要追逐的應該是處于物質(zhì)與精神的平衡點(diǎn)上的幸福。
何為精神上的幸福？它是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的求學(xué)求知；它是“海內存知己，天涯若比鄰”的相識相知；它是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的殷殷期盼；它是“執子之手，與子偕老”的錚錚誓言；它是“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的天下大愛(ài)；它是“一方有難，八方支援”的人間真情。只要用心體會(huì )，你會(huì )發(fā)現幸福無(wú)處不在。它不需要金錢(qián)來(lái)支付，它也不能用金錢(qián)來(lái)衡量?jì)r(jià)值。精神上的幸福，是一種淡然生香的快樂(lè )，它無(wú)處不在卻隱匿得很深，或許是兩人一床棉被的溫暖安心，或許是一人一杯香茗的悠然寧靜，或許是與熟知的人之間的一件瑣事，或許是與陌生人之間的一個(gè)舉動(dòng)。精神上的幸�？傄圆煌淖藨B(tài)在你的生命中來(lái)來(lái)往往，稍縱即逝。因而很難定義追逐精神上的幸福的難易程度，只要你懷著(zhù)一顆發(fā)現愛(ài)的心，覓得幸福便很容易，反之便尋不到幸福的軌跡，趕不上幸福的腳步。
當我們置身浮華時(shí)，不要忘卻了——心靈的棲息地需要幸福來(lái)充盈。
生命的聲息不滅，追逐幸福的步履不停！
追逐幸福作文3
幸福并不是想象的那樣遙遠、飄渺，她其實(shí)就是一串長(cháng)鏈，這個(gè)長(cháng)鏈上綴滿(mǎn)了一粒粒晶瑩剔透的珠子，還有一朵朵小花。這些晶瑩的珠子就是我們所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)奇妙的快樂(lè )時(shí)刻，笑話(huà)是從微笑著(zhù)的嘴角采擷而來(lái)，把這些——每一個(gè)快樂(lè )時(shí)刻的每一朵小花——串起來(lái)，就是一條流光溢彩的幸福項鏈�！}記
小時(shí)候的我，喜歡吃果。因為那時(shí)的不懂事，天真的認為甜甜的糖果能讓人幸福，妹妹到夕陽(yáng)落下的那一刻，我總會(huì )扯著(zhù)媽媽的衣角，讓她帶我去買(mǎi)那“神奇”的糖果。望著(zhù)櫥窗里那琳瑯滿(mǎn)目的花糖果，小小的心竟會(huì )為此一陣急促的跳動(dòng)�？商枪I(mǎi)了，卻不知該先吃哪顆？就像現在的我一樣，站在十字路口上，不知哪條路才能通到真正的幸福。
進(jìn)初中有一年半的'時(shí)間了，在班主任的精心栽培下，我們在這個(gè)班級中茁壯成長(cháng)。我們團結，我們向上，我們用智慧和愛(ài)心經(jīng)營(yíng)著(zhù)這個(gè)幸福的大家庭。我們互相幫助對方。所謂“有福同享，有難同當�！笨墒�，總有鬧矛盾的時(shí)候——班主任生氣了。
別的班總笑我們，說(shuō)我們班是“書(shū)呆子”，一天到晚只知道學(xué)習，不曉得娛樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)其他班同學(xué)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，身為這個(gè)班的一員，心里總會(huì )有一點(diǎn)不快吧！班主任知道這件事后，抽出班會(huì )課時(shí)間和我們談心。她安慰我們，她像一個(gè)母親一般呵護著(zhù)自己的孩子，不讓孩子們受到任何傷害……可我們，用行動(dòng)讓“母親”生氣了……
那是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有風(fēng)的平凡的一天。早上一來(lái)教室里就死氣沉沉，進(jìn)了教室就給人一種昏昏欲睡的感覺(jué)。班主任來(lái)的很早，來(lái)看我們的早自習，我們的英語(yǔ)朗讀，沒(méi)有聲音；每堂課前對老師的問(wèn)好，沒(méi)有聲音；我們每天的跑步時(shí)喊口令，沒(méi)有聲音。身為一班之長(cháng)的班主任，真的看不下去了，批評了我們一頓。我們個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)班主任的教誨。說(shuō)實(shí)話(huà)，真的班主任很關(guān)心我們。這些細小的事物都觀(guān)察到了。班主任說(shuō)我們沒(méi)有青春的活力，從早上起就沒(méi)精神，還真是應對了別的班的話(huà)。坐在座位上，靜下心來(lái)仔細想想，我們是真的沒(méi)有活力嗎？我們真的是書(shū)呆子嗎？班主任說(shuō)的對，我們要用行動(dòng)來(lái)證明我們的實(shí)力，要用行動(dòng)來(lái)改變其他班同學(xué)對我們班的看法。
現在，我們班變了，變活力了。只是，還時(shí)不時(shí)的需要班主任的提醒。班主任總抱怨：“你們什么時(shí)候才能離開(kāi)我給你們的提示�！蔽蚁�，不遠了。當同學(xué)放聲朗讀課文時(shí)，跑步時(shí)念著(zhù)那響徹云霄的口號時(shí)。望著(zhù)站在辦公室看著(zhù)我們的班的班主任，我找到了幸福！當看到班主任臉上洋溢著(zhù)笑容時(shí)，我找到了那遺失已久的幸福。當班主任再一次對我們微笑，心中的觸動(dòng)真的很大！現在，站的十字路口的我，很果斷的選擇了一條路，那條通往這個(gè)班級快樂(lè )的路，那條通往班主任微笑的路！因為只有條路，才能通往內心中所向往的幸福，真正的幸�！�
追逐幸福作文4
一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，清秀的臉龐和烏黑亮麗的發(fā)絲，也就是雪雅，一個(gè)生活在農村的女孩。
在那個(gè)重男輕女的時(shí)代她成了家中地位最卑微的人兒。她像一個(gè)傭人，一個(gè)陀螺，不斷被人使喚著(zhù)，沒(méi)有一刻停息。
“你怎么還在吃飯，快去洗碗！”
“這么晚還看書(shū)，想浪費我們的錢(qián)��！”
“就這點(diǎn)小病，還要吃藥，快去干活！”
……
每每這個(gè)時(shí)候，她總會(huì )默默的忍受，等待著(zhù)黎明上學(xué)的時(shí)刻。她對舞蹈的熱情勝于一切，看到別人翩翩起舞時(shí)，她憧憬著(zhù)，盼望自己能夠在舞臺上跳出最美的一面。
這天，她悄悄溜進(jìn)舞蹈室，在光潔的地板上，她一點(diǎn)一點(diǎn)舒展開(kāi)自己的身子�！罢l(shuí)?誰(shuí)在里面？”門(mén)外的聲音把她嚇了一跳，她害怕的縮在了一個(gè)角落里�！班�！”門(mén)一下子被推開(kāi)了�！澳闶窃趺催M(jìn)來(lái)的，像你這種窮人家的孩子怎么能到這種地方來(lái)，快出去！”一個(gè)嗲聲嗲氣的聲音直沖她刺了過(guò)來(lái)。她努力忍住眼淚，倉皇的逃離了那個(gè)地方。
為什么自己不能有渴求？為什么自己不能跳舞？為什么自己要像一個(gè)傭人被人使喚？自己的命運憑什么被別人主宰？對，自己不能再這樣生活下去，應該掌握命運，改變命運！可是，現在該去哪兒呢？回家？那是一個(gè)比地獄還不如的地方�；貙W(xué)校？在那兒自己怎能重拾自信。
“有了，自己不如去拜師！”想到這兒，她頓時(shí)又有了自信。她一次又一次敲響大門(mén)，可每次的答案都是否定的，就在她的心快跌落谷底時(shí)，終于有人肯收下她了，雖然條件非常艱苦，可對于她來(lái)說(shuō)不算什么。因為只要能讓她跳舞，便是最好的賞賜。
在一連串的旋轉之后，她感到頭暈目眩。終于，輕盈的身姿不再舞動(dòng)，而是重重的倒向地面。
待她醒來(lái)時(shí)，老師的一番話(huà)讓她目瞪口呆，“你身體這么弱，以后別來(lái)跳舞了�！薄斑�！”她瘦弱的身體跪倒在地面上，淚水順著(zhù)她的臉頰滾落到了地板�！翱炱饋�(lái)，你這時(shí)干什么？”老師似乎被眼前這一幕驚呆了�！袄蠋�，求求你，別趕我走，只有你肯教我跳舞，我保證以后認真學(xué)�！迸⒁荒樋蓱z的模樣，打破了老師最后一道防線(xiàn)，“好好好，快起來(lái)吧！”她興奮的站了起來(lái)，嘴里不住的說(shuō)謝謝。
自從那件事后，她更加認真的學(xué)舞蹈，她知道，她正在向夢(mèng)想一步步的邁進(jìn)……
幾年之后，在一個(gè)著(zhù)名的劇院，有一個(gè)叫雪雅的舞蹈家在開(kāi)一個(gè)舞蹈會(huì )。當她穿著(zhù)雪白泛著(zhù)些許藍光的衣裳出場(chǎng)時(shí)，臺下一片贊嘆，她一點(diǎn)一點(diǎn)的舒展開(kāi)來(lái)，像一只鮮艷的花蝴蝶翩翩起舞。
那令人怦然心動(dòng)的舞姿深深印在每個(gè)人的心中，可是，沒(méi)有人知道，這個(gè)叫雪雅的女孩是怎樣追逐并把握住幸福的。
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