行為習慣作文錦集九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的行為習慣作文9篇，希望能夠幫助到大家。
行為習慣作文 篇1
人們在生活中也會(huì )養成習慣，學(xué)會(huì )忽視某些事情，注意他人。這取決于他們過(guò)去是痛苦還是快樂(lè )。例如，有些人形成了一種從不孤獨的習慣，因為他們覺(jué)得孤獨無(wú)法忍受;另一些人則安排自己的時(shí)間從事體育和科學(xué)活動(dòng)，因為當他們以自己習慣的方式組織自己的注意力時(shí)，他們感到最自在。當然，如果我們純粹從生物學(xué)的角度來(lái)分析，本能和習慣就會(huì )盲目地構成注意力。事實(shí)上，它依靠過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)挖掘和重新調整精神力量。人與人之間存在顯著(zhù)差異，人的心理具有主觀(guān)能動(dòng)性。
另一方面，根據未來(lái)的期望來(lái)衡量你的價(jià)值。人類(lèi)表現出期望做某事的潛力，不僅因為他們可以立即從中受益(正如習慣所顯示的那樣)，而且因為他們想要達到一種未來(lái)的價(jià)值狀態(tài)。于是，“十年斷壁”，“生自古，無(wú)人死，留下忠心”。
在任何給定的時(shí)間，本能，習慣和價(jià)值觀(guān)都參與了注意力模式的形成。有時(shí)本能和習慣是首要的;在其他情況下，價(jià)值觀(guān)更有效。引導注意力分配的意識必須在兩個(gè)對立的原則之間進(jìn)行調整：我應該按本能和習慣的建議聽(tīng)音樂(lè )，還是應該按價(jià)值的要求準備考試。這使我們有機會(huì )有意識地養成良好的習慣。
.行為習慣是自我調節的結果。Bantula的自律理論認為，人類(lèi)的行為不僅受到外部因素的影響，也受到自生因素的制約。他指出：“如果行為只由外部的獎賞或懲罰決定，人們會(huì )不斷改變方向，像風(fēng)的葉片，以適應對他們的短期影響……事實(shí)上，除了某種強迫的壓力，當面對各種沖突時(shí)，人們有自我引導的潛力，這樣人們就可以通過(guò)自己的結果對自己的思想、感情和行為施加一些影響。因此，形成良好習慣的過(guò)程是將外部需求內化為自身需求的過(guò)程。
習慣是個(gè)體與環(huán)境和行為相互作用的結果。在心理學(xué)領(lǐng)域，對于哪些因素影響行為和決定，總是有不同的看法。一種觀(guān)點(diǎn)認為行為、環(huán)境和個(gè)體內部因素相互影響、相互決定，形成三角互動(dòng)關(guān)系。從這個(gè)角度看，我們應該培養良好的習慣，而不是等待“習慣被認為是理所當然的”、“習慣被忽視”或“習慣被錯誤對待”。積極引導學(xué)生自覺(jué)培養社會(huì )價(jià)值取向，形成良好的學(xué)習習慣。
習慣是一種動(dòng)態(tài)的定型觀(guān)念。任何習慣的形成都是基于條件反射。習慣形成的過(guò)程通常分為三個(gè)層次。最低層次是無(wú)意識階段。這種習慣是依靠外部監督和教育，不斷加強條件反射而形成的。這是第二個(gè)層次，成為有意識的行為。這需要必要的意志和努力，依靠?jì)炔孔晕冶O督，不需要外部監督。第二關(guān)也是一遍又一遍的重復。一旦這個(gè)行為被破壞，它將被內部調整。但我們必須努力工作。
行為習慣作文 篇2
粗心是我們成長(cháng)道路上的一塊絆腳石，也是我學(xué)習時(shí)的一個(gè)頑固的天敵�？刹皇菃�？小學(xué)幾年的時(shí)間里，我還真吃了不少粗心大意帶來(lái)的虧—— 一會(huì )兒漏了個(gè)小數點(diǎn) ，一會(huì )兒又把“7”寫(xiě)成了“1”……特別是在考試的時(shí)候， 一旦遇到得心應手的題目就更會(huì )不自覺(jué)地飄飄然起來(lái)了，不是把數字看錯，就是把題目看缺。這類(lèi)的錯誤真叫人哭笑不得，簡(jiǎn)直是把到手的考分往外推��！
粗心大意讓我失去的不僅僅是考分，最主要的是不利于我今后的成長(cháng)。試想一下，如果今后我是一個(gè)粗心的醫生，病人的健康誰(shuí)負責？如果今后我是個(gè)粗心的飛行員，乘客的安全誰(shuí)保證？所以，我一定要把這個(gè)壞習慣改掉。
今天，我就給自己定下一個(gè)方案，打算從以下幾個(gè)方面管一管自己的粗心毛病。第一，我要從平常練起，平時(shí)的每一次回家作業(yè)或普通的練習都要克服馬馬虎虎的毛��；第二，學(xué)習和考試的時(shí)候一定要做到仔細審題，還要專(zhuān)門(mén)準備一本干干凈凈的草稿簿，打草稿的時(shí)候也不能像平時(shí)那樣隨手涂鴉了；第三，做完每次習題后還要養成仔細檢查的好習慣，不能事事都憑感覺(jué)。
我相信只要長(cháng)時(shí)間堅持這些好行為“收獲籃”里的好習慣一定裝地滿(mǎn)滿(mǎn)的。
學(xué)習就是要有一種精益求精的精神�？傊�，我不會(huì )把粗心當作是一個(gè)小問(wèn)題不加重視了，我會(huì )更加腳踏實(shí)地地好好學(xué)習，讓好習慣伴隨著(zhù)我走向成熟。
行為習慣作文 篇3
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！爆F代著(zhù)名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨吹贸鰜�(lái)，古今教育家、學(xué)者們非常重視一個(gè)人的道德修養素質(zhì)的體現。
不知同學(xué)們是否注意到了，我們的校園內，走道上有時(shí)能見(jiàn)到與我們校園極不和諧的廢紙，包裝袋，飲料瓶等。甚至有的同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨，這一切不但讓打掃衛生的同學(xué)們叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環(huán)境衛生；在課桌上亂涂亂畫(huà)，用小刀刻桌面的現象也不少。就比如學(xué)校的圖書(shū)室的課桌，桌套上，很難再找到一塊干凈的角落。誰(shuí)不想要一個(gè)潔凈的校園？誰(shuí)不想在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)文明的環(huán)境里學(xué)習？
我們學(xué)校的環(huán)境還不錯，這是因為清潔工的辛勤工作才換來(lái)的。當然同學(xué)們也有功勞。很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在了首位，卻常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰是從本質(zhì)上體現了一個(gè)人的思想道德。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！痹趯W(xué)校，沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)，就會(huì )目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的，有序的。
培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來(lái)吧！只有這樣才會(huì )放射出真正的光輝�！钡拇_，一個(gè)人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養，做文明之人，懂禮貌，明事理，會(huì )用文明語(yǔ)，能做文明事。
文明是風(fēng)，吹起你心中的蕩蕩漣漪；文明是雨，滋潤你干涸的心田；文明是船，飄蕩在生命的長(cháng)河；文明是路，引領(lǐng)著(zhù)你走向未來(lái)。
文明是一種素質(zhì)，是每個(gè)人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌�？匆�(jiàn)紙屑彎一下腰，遇見(jiàn)老師問(wèn)一聲好……我相信，和諧的氣氛會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)我們的校園，文明的環(huán)境會(huì )伴隨著(zhù)我們每一天。
行為習慣作文 篇4
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！比~圣陶爺爺也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？教育就是養成良好的習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然。
小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的`習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己：凡事都要“早”做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。
可見(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象：有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，不用功，考試常常得不到高分；我們也看到：有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。
大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，
行為習慣作文 篇5
有了好行為，才能養成好習慣，因為行為是習慣的根本，好行為做多了，好習慣自然而然就會(huì )養成。
為什么要養成好習慣？因為習慣是做人的要素，養成好習慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學(xué)交往，要養成有禮貌的習慣，沒(méi)有禮貌，同學(xué)之間的關(guān)系就可能惡化，就不能實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。
好習慣養成后貴在堅持。行為是一個(gè)人素質(zhì)的反應，從他的行為上，能夠看出這個(gè)人怎么樣。如果我們不堅持好習慣，壞習慣就會(huì )趁虛而入，比如，我早上形成早起的習慣，那種懶惰的情緒就一掃而光。
養成好習慣很重要，它關(guān)系著(zhù)整個(gè)人的方方面面，甚至影響著(zhù)一個(gè)人的人生，在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì )樂(lè )于幫你，甚至有時(shí)還能救命呢！作為一名小學(xué)生，我應該養成尊敬師長(cháng)、上課注意聽(tīng)講認真完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀律、關(guān)心團結同學(xué)、維護好五（7）班的榮譽(yù)等習慣，做一名陽(yáng)光少年。
我想，如果每個(gè)人都能從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，那么，我們每個(gè)人將會(huì )養成好習慣，我們的社會(huì )將更美好、更和諧、更溫馨。
行為習慣作文 篇6
“播種一種行動(dòng)，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！”良好行為習慣的養成好似一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子一生的命運。良好的行為習慣又是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面，所以，幫助孩子養成良好的行為習慣是我們家長(cháng)、老師不可推卸的責任，也是每位家長(cháng)面臨的首要問(wèn)題。10月15日上午，我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專(zhuān)家講座，對于我們做父母的來(lái)說(shuō)不啻是一場(chǎng)及時(shí)雨，非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事，使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專(zhuān)家的演講無(wú)疑是精彩的，比如給孩子找10個(gè)優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結束后回到家里我稍微變通了一下：讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，我點(diǎn)評。借此使孩子真正認識自己，建立信心，效果很不錯。再比如，給孩子制定一個(gè)日程表，這個(gè)作業(yè)其實(shí)我是做過(guò)的，只是少了堅持，也就時(shí)斷時(shí)續，沒(méi)收到什么效果。至于學(xué)習中的“6先6后”，我覺(jué)得更適合高年級，低年級孩子自制能力差還很難做到。專(zhuān)家在培養良好行為習慣的重要性上講述較多，具體做法上的指導相對少一些，倒是講座后曹老師的簡(jiǎn)短總結和指導更顯實(shí)際，更具有操作性。
結合專(zhuān)家和老師的指導，我對自己孩子的習慣培養也做了思考。
今年9月，女兒才剛剛升入小學(xué)，擺在她面前的是一個(gè)嶄新和陌生的世界，沒(méi)有了幼兒園的滑滑梯，有的是一些必須要遵守的條條框框，一切都是新的開(kāi)始。而對于我這個(gè)剛剛升任學(xué)生家長(cháng)的人而言，如何在這個(gè)時(shí)期，培養孩子各方面的良好習慣，既是挑戰更是一種責任。但是好習慣不是一朝一夕就能養成的，正像專(zhuān)家所講的那樣，一個(gè)行為堅持21天就能成為習慣——貴在堅持，父母和孩子的共同堅持。為此，自開(kāi)學(xué)初我利用在家長(cháng)學(xué)校中學(xué)到的教育方法，嚴格按照每天的時(shí)間安排，堅持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯，6點(diǎn)半打開(kāi)復讀機讓孩子邊起床洗漱邊聽(tīng)英語(yǔ)；中午回家我會(huì )趁做飯的功夫讓孩子復述上午所學(xué)的課程內容；下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家的講座后，我調整為回家首先洗手，然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書(shū)，把今天所學(xué)的內容復習一遍，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。動(dòng)手的功課做完后就是閱讀，《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時(shí)接觸拼音很少，暑假期間又因故沒(méi)讓她補上這一課，所以書(shū)讀起來(lái)有些吃力，可我依然堅持讓孩子自己讀，我想孩子每讀到一個(gè)陌生的可愛(ài)的字母時(shí)都會(huì )在她小小的腦子里留下印象。最后是親子閱讀，希望幫孩子在書(shū)籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚，培養她想讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習慣。我相信這些學(xué)習習慣的培養與堅持，一定會(huì )讓我和孩子有不錯的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習上還有很大的差距，但一個(gè)多月的小學(xué)學(xué)習生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步：孩子每周都能被評為“閱讀小能手”，還是每期的“遵紀小標兵”，是第一批“勞動(dòng)小能手”，是獲得勇敢稱(chēng)號的好孩子……這些都離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出，諸如在短短一個(gè)月里學(xué)校開(kāi)辦的家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)家講座，班級里一條條的學(xué)習短信，以及曹老師嚴謹的教學(xué)、精彩的博文，讓我——一個(gè)學(xué)生家長(cháng)感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專(zhuān)家講座如鋼城小學(xué)與家長(cháng)之間為提高家庭教育實(shí)效性架設的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時(shí)間里，還能多建立家長(cháng)和老師與專(zhuān)家的交流平臺，提高家長(cháng)自身素質(zhì)，更好的配合老師教學(xué)，使孩子有更大的進(jìn)步！
20xx年10月19日
行為習慣作文 篇7
習慣，常聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)詞。習慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫(xiě)字。習慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。同學(xué)們，暑假來(lái)了，我們是不是應該養成一些有益于我們的習慣呢？俗話(huà)說(shuō)得好：冰凍三尺，非一日之寒。同學(xué)們，你們想知道能寫(xiě)好作文的秘密嗎？好！我就告訴你一個(gè)我的好習慣，這也許就是寫(xiě)好作文的秘密喔！
如果你到我家來(lái)做客，你會(huì )發(fā)現，我房里的圖書(shū)角也許會(huì )成為最吸引你眼球的地方。因為那兒擺放的不再是枯燥乏味的優(yōu)秀作文選，而是生動(dòng)、有趣、動(dòng)人的小說(shuō)集，"小婦人"、"夏洛的網(wǎng)"、"愛(ài)的教育"等都是我眼里的優(yōu)秀作品。不過(guò)，我不僅僅看里面的故事情節和講述的道理，還要學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，積累一些好詞和好句，以及它們使用的方法�？赏瑢W(xué)們會(huì )問(wèn)，為什么你會(huì )養成這個(gè)好習慣呢？你又是怎樣養成的呢？同學(xué)們，養成好習慣并不難，關(guān)鍵是你要堅持用心去做。
小時(shí)候，我也像別的孩子一樣喜歡玩，放學(xué)后總是想玩過(guò)夠，直到天黑爸媽叫吃飯才罷休。偶爾有一次，爸爸帶我去圖書(shū)館借書(shū)，我看見(jiàn)了那么多的書(shū)，有些是我聽(tīng)到過(guò)的名著(zhù)，我就隨手抽了一本翻閱起來(lái)，閱著(zhù)閱著(zhù)，書(shū)里的情節，還有那些運用自如的絕妙詞句深深吸引了我，我被著(zhù)了迷，當時(shí)爸爸就給我借了兩本回家。雖然我喜歡看書(shū)，但是看到別的孩子在玩，有時(shí)就忍耐不住這種誘惑，也去玩一陣子。一次，我在外面玩夠回家后，想休息一會(huì )靜下心來(lái)看書(shū)，我看見(jiàn)在我還沒(méi)看完的那本書(shū)里夾著(zhù)一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：書(shū)就是你的玩伴，愿你在書(shū)海里盡情暢游。頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)書(shū)就是我最好的朋友，最好的老師，我悄悄地把字條收好。
從此以后，我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，看書(shū)也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個(gè)多小時(shí)是我的閱讀時(shí)間，我總會(huì )抓緊這半個(gè)多小時(shí)閱讀，閱讀，再閱讀！隨著(zhù)上學(xué)年級的升級，作業(yè)量也大了，可我依然堅持每天看書(shū)的習慣，就像有些人記日記一樣。我覺(jué)得看書(shū)就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學(xué)習。真正做到讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)的人一定是知識豐富，出口成章，能寫(xiě)一手好文章的人。讀書(shū)，能使我們增長(cháng)知識；讀書(shū)，能使我們悟出道理；更重要的是讀書(shū)能使我們心胸寬闊。讓我們一起來(lái)看書(shū)，養成喜歡看書(shū)的好習慣。生活中還有許多好習慣要養成，讓我們共同去養成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長(cháng)。
行為習慣作文 篇8
當成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔細閱讀了老師的評語(yǔ)和各門(mén)功課的成績(jì)，班主任在評語(yǔ)中希望我的行為規范還有待加強，在各方面都要敢于爭先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報自己的期末成績(jì)�？吹匠煽�(jì)單，他們非常不滿(mǎn)意，他們要求我對自己的行為規范要有一個(gè)新的認識，在新學(xué)期要有一個(gè)新的起點(diǎn)。為此我對自己以往的行為作了反思：
在家里有時(shí)要捉弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才高興。
在學(xué)校里我也是如此。每當到星期四是我搞衛生的日子，我常常遲到，因此經(jīng)常受到老師的批評；英語(yǔ)課是我不大喜歡的課，有時(shí)英語(yǔ)書(shū)常忘帶，被老師罰笑臉，導致平時(shí)英語(yǔ)成績(jì)很差；下課亂跑更是我的不足之處，我們一幫男生老是一起玩槍?xiě)�、抓抓兒等游戲，整個(gè)校園都被我們跑遍了．．．．．.
回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分慚愧。在新的學(xué)期里我要養成好的學(xué)習習慣，從一點(diǎn)一滴做起。放學(xué)回家，要有自學(xué)、復習、預習的習慣；做完作業(yè)要有認真檢查的習慣；下課要養成不亂跑亂跳的習慣；另外還應養成關(guān)心集體、愛(ài)護公物、尊師愛(ài)幼的習慣；少看電視，多看書(shū)的習慣等等�？傊�，我要注意自己的一舉一動(dòng)，讓老師對我刮目相看。
行為習慣作文 篇9
同學(xué)們大家都知道習慣是從小養成的，孔子曾說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然”意思就是說(shuō)小時(shí)候形成的習慣和天生的一樣牢固。著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！比~圣陶認為培養孩子的目的就是養成好習慣。習慣越自然越好，能力越強越好。
好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實(shí)養成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來(lái)了。
同學(xué)們，你們要知道，行為養成習慣；習慣造就性格；性格決定命運。習慣對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要��！為了我們人生，讓我們一起來(lái)養成良好的行為習慣吧！
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