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我的閱讀好習慣作文800字（通用33篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的閱讀好習慣作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的閱讀好習慣作文800字 1
好習慣是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；好習慣是書(shū)桌干干凈凈、整整齊齊；好習慣是說(shuō)文明話(huà)、做文明事；好習慣是經(jīng)常參加體育鍛煉
每個(gè)人都有好習慣，而我的好習慣是閱讀。莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�！書(shū)籍是我們生活中必不可少的“營(yíng)養品”。閱讀讓我不斷吸收這些營(yíng)養，并讓我從中養成了好習慣。
閱讀貴在精挑細選、優(yōu)中選優(yōu)。書(shū)籍就如朋友，必須慎重選擇�！昂门笥选蹦軒椭覀冏兊酶觾�(yōu)秀，“壞朋友”則對我們毫無(wú)益處。讀《匆匆》認識了珍惜時(shí)間的朱自清，被他身上正能量的光環(huán)所吸引，去讀了他的散文集。因此，我閱讀時(shí)習慣性的先了解作者。
閱讀貴在神領(lǐng)意得、沉思默想�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹趶埡５系摹渡淖穯�(wèn)》中隨著(zhù)她被病痛折磨的童年，我深刻的明白了生命的'意義。在作者對生命執著(zhù)追逐的影響下，我養成了推己及人、身臨其境去讀書(shū)的習慣。
閱讀貴在持之以恒、鍥而不舍。從我丫丫學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽開(kāi)始捧著(zhù)書(shū)，每晚給我讀《格林童話(huà)》之類(lèi)的書(shū)籍；進(jìn)入幼兒園后，每天下午老師都會(huì )帶領(lǐng)我們讀拼音繪本；至今，我枕邊的書(shū)從張樂(lè )平的《三毛》系列，到孫幼軍的《小豬稀里糊�！废盗�，再到魯迅、朱自清、葉圣陶現在閱讀就像每天的吃飯、睡覺(jué)一樣成為我生活中不可或缺的一部分了。
閱讀不僅讓我養成了好習慣，還給我帶來(lái)了很多益處�！耙环指乓环质斋@�！弊x《中國歷史》了解了中國從神話(huà)盤(pán)古開(kāi)天辟地至唐、宋、元、明、清歷史的巨變；讀《駱駝祥子》看祥子三起三落的人生，更加心疼民國時(shí)期底層的老百姓；讀《莎士比亞十四行詩(shī)》感受到了詩(shī)歌的力量，學(xué)會(huì )了許多優(yōu)美的詞匯，如何寫(xiě)出華美、深遠的詩(shī)歌�？芍^是“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”，今年我寫(xiě)的詩(shī)歌在《昆山小學(xué)生詩(shī)歌比賽》斬獲了一等獎的好成績(jì)。我堅信在未來(lái)漫漫的讀書(shū)路上，肯定會(huì )創(chuàng )造出更多的收獲。
好習慣是引領(lǐng)我們走向正確道路的導航儀；好習慣是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙；好習慣是萬(wàn)能寶庫，有著(zhù)取之不盡，用之不完的財富。吾輩當把力量重于好習慣的養成，我們作為最年輕的后浪，帶著(zhù)我們的好習慣一起奔涌！
我的閱讀好習慣作文800字 2
盡管有很多飯店代替書(shū)店的現象，盡管曾經(jīng)的大書(shū)店失去了往日的輝煌，但作為承載記錄歷史的紙質(zhì)書(shū)籍絕對不會(huì )消失，這種文化工具雖然在高科技面前顯得有些不時(shí)尚，似乎也沒(méi)有電子圖書(shū)方便快捷，但我們單從閱讀效果就可以給它一個(gè)生存的理由。
網(wǎng)上閱讀很難讓人靜下心來(lái)，因為不是企鵝號誘惑，就是精彩電視劇與游戲游戲的分心，都不能讓人全身心地投入到閱讀與思考當中。但讀書(shū)不同，當你被書(shū)中的故事情節所吸引，會(huì )忘記周?chē)磺�，有時(shí)真的像身臨其境，試想：這是一種怎樣的閱讀境界，效果也可想而知！
當讀書(shū)成為我們的一種習慣，你會(huì )感到讀書(shū)就是一種高品位的享受，純精神界面的`。它豐富的是我們的內心世界，一個(gè)詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹的人，幾句話(huà)就能感到內涵的豐富與氣質(zhì)的優(yōu)雅。熱愛(ài)讀書(shū)，是中華民族應該傳承下去的美德！
現在很多年輕人寫(xiě)不出一手漂亮的鋼筆字，更難寫(xiě)出一篇高水平的論文，這難道不是鍵盤(pán)代替筆，電子閱讀代替讀紙質(zhì)書(shū)籍的弊端嗎！
現在，不管是誰(shuí)，只要有書(shū)寫(xiě)的任務(wù)，第一個(gè)想到的就是網(wǎng)上下載，其實(shí)我們下載的東西哪里會(huì )體現自己的思想呢？尤其是工作計劃、總結、畢業(yè)論文，如果照搬別人的思想，我們會(huì )把事情做好嗎？
所以，我們的校長(cháng)要求大家寫(xiě)總結與計劃，必須是手寫(xiě)，不能打印，但這也不外乎有去網(wǎng)上照抄的。人們的思想如此浮躁，繼續下去，作為教育者，我真的不知道國家的出路在哪里？也許我是杞人憂(yōu)天吧！
作為圖書(shū)館的管理人員，看到很多書(shū)擺在書(shū)架上做展品，我真的是很心痛，多么希望老師們經(jīng)常到圖書(shū)館坐坐，哪怕一目十行的翻閱，也會(huì )給你一個(gè)讓心靜下來(lái)的機會(huì )！
不管社會(huì )如何發(fā)展，也不管現代讀書(shū)工具有多方便快捷，我深信作為記載歷史的工具——紙質(zhì)書(shū)籍不會(huì )絕跡，因為讀書(shū)樂(lè )在其中，益處極大！
朋友們，希望你們能抽每天出時(shí)間讀讀書(shū)，靜靜心，讓自己的思想少點(diǎn)浮躁，讓自己因為讀書(shū)變得高雅點(diǎn)！
我的分析未必正確，望指點(diǎn)！
我的閱讀好習慣作文800字 3
培根曾說(shuō)過(guò)：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可能主宰人生�！蔽蚁耄汉昧晳T則是你誤入歧途的警示。好習慣可以讓人終生受益，壞習慣得以讓人追悔莫及。要想養成好習慣，得從小事做起。
我有一個(gè)好習慣，那就是愛(ài)閱讀，我愛(ài)讀曹文軒的純美小說(shuō)系列。有《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥(niǎo)》等，好多好多。
讀書(shū)習慣影響了我很多。讀書(shū)讓我成為一個(gè)正義的人，每一次讀到有仗勢欺人的時(shí)候，我都恨不得立馬鉆到書(shū)里，把里面的“惡霸”提起來(lái)打的落花流水；讀書(shū)讓我成為一個(gè)富有同情心的人。當讀到離別、傷感時(shí)，我會(huì )流下傷心的淚水；讀書(shū)讓我成為一個(gè)快樂(lè )的人，當我看到幸福圓滿(mǎn)的大結局時(shí)，我會(huì )高興得像猴子一樣跳起來(lái)……它陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。是書(shū)，陪伴著(zhù)我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)，與我結下了不解之緣！
愛(ài)閱讀的習慣帶給我的不僅是心靈的洗滌，更是對寫(xiě)作有了很大的提高。很愛(ài)看書(shū)的外婆之前總說(shuō)我閱讀太急躁了，她說(shuō)讀書(shū)要認真的品，細品作者的思想感情。于是我慢慢的開(kāi)始總結閱讀的方法。在每次讀書(shū)都帶著(zhù)問(wèn)題去讀，我發(fā)現這樣就能讓我讀上一整天，3天一本名著(zhù)就已經(jīng)不是問(wèn)題了。果不其然，這樣小小的堅持讓我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。老師也常常給我推薦一些名著(zhù)和名人傳記，又一次大幅提高了我的寫(xiě)作水平。我真的太開(kāi)心了，嘗到了讀書(shū)的甜頭，我就比以前更加努力，成為家長(cháng)和老師眼中的.驕傲！書(shū)就是我的良師益友，書(shū)裝滿(mǎn)了我未來(lái)成功的希望，漸漸的，書(shū)就是我形影不離的朋友了，沒(méi)了它，我就整天提不起精神。
“書(shū)猶藥也善讀之可以醫愚”，書(shū)是知識的源泉。越學(xué)習，越讀書(shū)，越覺(jué)得自己知識的匱乏，培根不是說(shuō)過(guò)了嗎，“習慣可以主宰人生�！彼跃妥尯昧晳T進(jìn)入你的生活，成為你的好伙伴和你的未來(lái)吧！
我的閱讀好習慣作文800字 4
心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運�！奔偃缥覀兪且豢每眯�(shù)，那么好的習慣就是陽(yáng)光雨露，會(huì )幫助我們茁壯成長(cháng)，而壞的習慣就是害蟲(chóng)病菌，使小樹(shù)成長(cháng)緩慢甚至生病，可見(jiàn)一種好習慣的養成，對于我們的一生是多么重要。
最近讀過(guò)一段話(huà)：要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。作為一個(gè)小學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習，行萬(wàn)里路不太可能，但是讀萬(wàn)卷書(shū)卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個(gè)閱讀的好習慣。
在書(shū)中，跟隨著(zhù)文字的腳步，我可以走遍全國，我登過(guò)蜿蜒的.長(cháng)城，看過(guò)香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情；在書(shū)中，我乘著(zhù)文字的翅膀飛過(guò)異國的天空，埃及的金字塔，法國的凱旋門(mén)，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個(gè)多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過(guò)媽媽的講述來(lái)完成的，《孔融讓梨》教會(huì )我懂得謙讓?zhuān)独莵?lái)了》的故事告訴我撒謊是要付出代價(jià)的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長(cháng)大一些，我就開(kāi)始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！甭茵B成了讀書(shū)的好習慣，每天晚上睡前半個(gè)小時(shí)是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間。我漫步在歷史長(cháng)河中，縱橫上下五千年，我隨著(zhù)書(shū)中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書(shū)香里沉醉，忘了自己。與一本好書(shū)相遇，就像和一個(gè)知己交談，那種快樂(lè )讓人充實(shí)和振奮。
現在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)和自信。這個(gè)讀書(shū)的好習慣，我會(huì )一直堅持下去，因為，書(shū)是我們的良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長(cháng)，我們將由一棵棵稚嫩的小樹(shù)，長(cháng)成祖國的棟梁！
我的閱讀好習慣作文800字 5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是多讀書(shū)，讀透書(shū)，才能落實(shí)到筆下，運用起來(lái)得心應手。毫不夸張的說(shuō)，我也是個(gè)十足的書(shū)迷，從讀百科全書(shū)發(fā)展成讀古文，想聽(tīng)我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？讓我從我的小時(shí)候說(shuō)起吧。
我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，尤其《恐龍王國大百科》是我那時(shí)最為青睞的書(shū)，里面各種恐龍的故事讓我欲罷不能，每讀到恐龍滅絕的篇章時(shí)，我都會(huì )潸然淚下。后來(lái)，小小的百科全書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我讀書(shū)的`欲望了，我開(kāi)始讀《三毛流浪記》，這套數共有4本，每次幼兒園放學(xué)我就趕緊放下書(shū)包讀書(shū)，有次我讀到精彩的地方竟然忘記了吃飯。
后來(lái)上了小學(xué)，我更加“貪心”了，西頓和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把我迷得團團轉，我一下課就對書(shū)“大啃大吃”，一天過(guò)去了，甚至沒(méi)有發(fā)現自己從家帶的一瓶水一口都沒(méi)有喝。到了三四年級我更加“得寸進(jìn)尺”，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后我就對著(zhù)書(shū)“狂啃”，半夜睡不著(zhù)時(shí)也是看書(shū)看困了繼續睡。就這樣一晃眼就到了五年級。
現在我媽媽說(shuō)我學(xué)習時(shí)間太緊，周一至周五不允許我看課外書(shū)，我好懷念以前肆無(wú)忌憚的能讀課外書(shū)的幸福時(shí)光，媽媽越是約束我，越是能激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，我甚至偷我媽媽的《上下五千年》、四大名著(zhù)、以及小古文；媽媽也說(shuō)我這位書(shū)迷已經(jīng)無(wú)藥可救了。
我總讀這些普通的書(shū)？不行，記得英語(yǔ)老師和班主任張老師讓我們讀書(shū)打卡，21天習慣養成記，讀書(shū)28天可以換禮物，我趁機要求媽媽給我買(mǎi)了英語(yǔ)讀物，《小屁孩日記》和《英語(yǔ)閱讀100篇》，這次活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了我讀書(shū)的欲望，還得了獎狀和老師獎勵的禮物，真是一舉多得。
書(shū)不僅增長(cháng)了我的知識，更是使我的能力得到了提升，當別人還讀不懂關(guān)于古詩(shī)的題時(shí)，我已經(jīng)將答案寫(xiě)了出來(lái)；當別人還在為如何寫(xiě)而抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)很快寫(xiě)完了，讀書(shū)真的讓我受益匪淺；我進(jìn)步，我驕傲，我養成，我自豪！我會(huì )以現在為起點(diǎn)，繼續保持閱讀的習慣，持續提升自己。
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沐浴在書(shū)海，領(lǐng)悟自然，感悟人生，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種樂(lè )趣。走進(jìn)浩瀚書(shū)海，讓我們一起豐富知識，提高修養。
我愛(ài)閱讀，它是良師又是益友，幫我洗滌心靈，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！
總是記起以前愛(ài)看的《假如給我三天光明》。那時(shí)，我整天捧著(zhù)這本書(shū)看，每次都會(huì )潸然淚下，因為海倫.凱勒的驚人的毅力讓我感到非常震驚，因此，我開(kāi)始反思，發(fā)誓以后一定要做一個(gè)有用的人。是閱讀讓我為自己的人生鋪好前進(jìn)的道路。從此，我更愛(ài)閱讀了。
閱讀就是一種學(xué)習方式。只要掌握好閱讀方式就等于掌握了一種學(xué)習方法，養成了一個(gè)良好的閱讀習慣，養成了一種良好的學(xué)習習慣。其實(shí)，養成良好的閱讀習慣并不難，只要我們堅持不懈，每天用心去讀書(shū)民，去體驗書(shū)帶給我們的快樂(lè )，我們就會(huì )形成良好的.閱讀習慣。
后來(lái)，我就會(huì )經(jīng)�？磿�(shū)，把自己也帶進(jìn)書(shū)里，和書(shū)里的主人公一起度過(guò)春夏秋冬，懂得如何面對成功與失敗，懂得如何做一個(gè)對社會(huì )有用的人。閱讀的種子在我心里慢慢發(fā)芽、長(cháng)大。
閱讀是種生活樂(lè )趣。閱讀一本書(shū)時(shí)，尋找書(shū)中的神奇與奧秘，就仿佛自己是書(shū)中的主人公，去遨游，去冒險。不知道為什么，不開(kāi)心時(shí)，一捧起書(shū)，一切煩惱的事情全都拋在腦后了，高興時(shí)，一捧起書(shū)，總會(huì )慢慢平靜，越看越有勁。
在我眼里，閱讀還 是一位偉大而又神奇的魔法師呢！不知不覺(jué)中，它慢慢讓我感到，我的精神不再空缺，我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識面不斷提高；讓我懂得面臨難題時(shí)冷靜思考，不慌張，是它讓我變得更加充、更加完善。
閱讀豐富了我們的思想，又增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，讓我們體會(huì )到大千世界的多彩，這良好的閱讀習慣讓我受益匪淺。
閱讀，像結交了一位知心朋友，像一位好老師。讀書(shū)，受用不盡，讓我學(xué)到很多。讓我們在這坎坷的路上繼續前進(jìn)吧！
我的閱讀好習慣作文800字 7
所謂閱讀，無(wú)非就是看書(shū) 、讀書(shū)、賞書(shū)了。而閱讀，對我們又有什么益處呢？我們是否應該有閱讀這樣一個(gè)習慣呢？
答案是肯定的，我國從發(fā)明文字到用文字記錄各種物品、事件，匯集成文章已有多年歷史，各文各章又匯集成書(shū)。書(shū)的種類(lèi)多種多樣，閱讀的范圍也很廣，書(shū)中各種知識，古今中外都有記載。像我們生活中常說(shuō)的白百科全書(shū)，也就是說(shuō)明書(shū)中知識豐富，涉獵廣，所以閱讀可以豐富我們的'知識，增加我們的見(jiàn)識。因此才會(huì )有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)中自黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”等名句流傳至今。
閱讀還有其他的益處。
相信大家都知道魯迅棄醫從文這件事吧。這就是個(gè)典型的案例，當時(shí)魯迅先生為了喚醒愚昧無(wú)知的中國人。果斷放棄學(xué)醫，反而以筆為武器來(lái)寫(xiě)文章。因為他發(fā)現當時(shí)的國人缺乏的是精神糧食。所以他用寫(xiě)文章的方式來(lái)在精神上喚醒國人。當時(shí)的社會(huì )并沒(méi)有，手機電視等媒體介質(zhì)，大家都愛(ài)好讀報，看雜志。所以魯迅利用人們閱讀報紙，雜志周刊的習慣，在報紙雜志上大做文章，喚醒千萬(wàn)中國人。所以我們閱讀健康積極向上的書(shū)籍，可以樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，幫助我們成為一個(gè)好人，除此之外，閱讀還可以陶冶人們的情操。
它還可以豐富人們的生活，我們都小說(shuō)，散文，看別人的故事，品自己的感受，悟出生活經(jīng)驗和人生哲理。這樣也是一種與眾不同的趣味，有益于身心健康，放松心情。
但閱讀的好處并不只上面所說(shuō)。
而既然閱讀對我們有益，那我們當然去做。將閱讀培養成一種習慣，這個(gè)好習慣將伴隨我們一生，讓閱讀成為一個(gè)好習慣嗎？讓我們一起學(xué)習，一起放松，一起進(jìn)步。讓閱讀這個(gè)好習慣一直保持下去，大家一起“活到老學(xué)到老�！币黄鹭S富個(gè)人知識，增加個(gè)人見(jiàn)識，讓自己人生變得更加豐富多彩。
所以，讓我們把閱讀養成一種好習慣，正確閱讀，讓我們的人生更加多姿多彩。
我的閱讀好習慣作文800字 8
有一樣東西對我特別重要。它會(huì )在我無(wú)助時(shí)給我幫助，在我傷心時(shí)給我安慰，在我失望時(shí)，給我希望，在我無(wú)助時(shí)給我幫助……它，就是書(shū)，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)誠摯的朋友，一個(gè)陪伴我們成長(cháng)的東西……
那年，我9歲，它悄悄的走進(jìn)了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著(zhù)一種令人無(wú)法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……
那年，我11歲，它不知不覺(jué)的在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的.時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，讓我義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿的把很多很多時(shí)間放在它身上……
那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對未來(lái)的憧憬和害怕，對好友分離的痛苦與無(wú)奈，充斥著(zhù)我的內心……我對書(shū)的依賴(lài)，卻依舊有增無(wú)減。那次，我
小學(xué)開(kāi)運動(dòng)會(huì )，這是我們小學(xué)的最后一次運動(dòng)會(huì )，有的同學(xué)拿著(zhù)相機拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運動(dòng)員們加油，我卻沒(méi)有，我在和死黨們看書(shū)……或許有人會(huì )說(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，但是書(shū)的誘惑真的很大嘛~就這樣，書(shū)在我的心中，開(kāi)始生根發(fā)芽……
今年，我13歲。結束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來(lái)是怎樣的，我也不知道，未來(lái)有什么東西在等著(zhù)我。但我知道，書(shū)，會(huì )永遠的陪伴著(zhù)我……
這些年，書(shū)已經(jīng)漸漸成為了我的一種習慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過(guò)……它給我的幫助不計其數，無(wú)法言語(yǔ)。我只想說(shuō)，有書(shū)很好，有書(shū)真好~!
愛(ài)，無(wú)言，謝無(wú)聲。我對你的愛(ài)，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻表達不出我對你的愛(ài)意。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯作一句話(huà)——謝謝你！
我的閱讀好習慣作文800字 9
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)要讀一類(lèi)文。有比較就會(huì )有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學(xué)期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛(ài)之鏈》后，讓我們補充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書(shū)》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著(zhù)我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅�(ài)之鏈》里喬依無(wú)私幫助老婦人的感人畫(huà)面，我體會(huì )到了樂(lè )于助人的快樂(lè )；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛(ài)的美好；《傅雷家書(shū)》那字字真切的話(huà)語(yǔ)，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡(jiǎn)短的樸質(zhì)對話(huà)里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過(guò)對四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對作者思想感情的斟字酌句，一個(gè)共同而又飽含深意的中心展現在眼前：愛(ài)——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的四篇短小精煉的'文章，都隱藏著(zhù)令人激動(dòng)并意味深長(cháng)的人生真諦！
通過(guò)群文閱讀的渠道，我們輕輕推開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，從一篇篇經(jīng)典之作中發(fā)現亙古不變的哲理。
在這節課上，我們收獲了很多，作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語(yǔ)文課上所體會(huì )不到的美妙，它需要時(shí)間的積淀。在群閱讀課上，老師引領(lǐng)著(zhù)我們身臨其境地體會(huì )和再現文章中的場(chǎng)景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來(lái)了一種全新的體驗。
讀文章需要細細揣摩，字斟句酌，細細體會(huì )，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識面，對人生有了深刻見(jiàn)解，同時(shí)讓我們也明白了一個(gè)道理：學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科只要沉下心來(lái)，細細揣摩，必定會(huì )收獲一個(gè)嶄新的世界。
我的閱讀好習慣作文800字 10
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著(zhù)書(shū)香的青卷。
——題記
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�;也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡拈熯_衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)�！钡睦`綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的`寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著(zhù)的意義，明白到人的一生不應虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天�！钡母锌�;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著(zhù)心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣�！�
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì )一直載你通向彼岸。
我的閱讀好習慣作文800字 11
引導學(xué)生正確對待閱讀，無(wú)疑是教師和家長(cháng)義不容辭的責任。
可一直以來(lái)，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，甚至學(xué)生們都習慣把課外閱讀稱(chēng)為“讀閑書(shū)”。由于是“閑書(shū)”，亦即“無(wú)用”，便可“不讀”。有關(guān)調查數據表明，目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營(yíng)養不良”，至少是“營(yíng)養失衡”的狀態(tài)。
導致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學(xué)生課業(yè)負擔重，沒(méi)時(shí)間讀；學(xué)校、社會(huì )資源有限，沒(méi)書(shū)可讀；現代媒體的沖擊，沒(méi)心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會(huì )上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。
因長(cháng)期受應試教育影響，在中小學(xué)教育中，隨著(zhù)學(xué)段的提高，學(xué)生的精力越來(lái)越集中在學(xué)科性學(xué)習和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上，小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動(dòng)，到高中階段幾乎銷(xiāo)聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習之外的書(shū)籍斥之為“閑書(shū)”，認為學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是個(gè)常數，學(xué)習時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jì)是成正比的，讀“閑書(shū)”會(huì )干擾讀“正書(shū)”，會(huì )直接影響學(xué)業(yè)成績(jì)。因此，校內教師不倡導讀課外書(shū)，家長(cháng)不許讀課外書(shū)，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書(shū)。久而久之，課外閱讀活動(dòng)就淡出了學(xué)生的日常生活。
中小學(xué)生時(shí)光轉瞬即逝，而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書(shū)本是甜的。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，從而終生享受書(shū)籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣，也許就是社會(huì )、學(xué)校與家長(cháng)所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗，而閱讀活動(dòng)要伴隨一個(gè)人的'一生，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對學(xué)生能力的一種考驗。家長(cháng)和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書(shū)籍的自由空間，而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績(jì)、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書(shū)籍。
廣泛地閱讀書(shū)籍，尤其是經(jīng)典名著(zhù)，對于塑造孩子的人生有著(zhù)非常重要的作用。它不但能培養孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質(zhì)，這些財富都是孩子們一生受用。
我的閱讀好習慣作文800字 12
巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著(zhù)平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情�！�
的確，閱讀的作用是數不清的：豐富閱歷，擴大知識面，彌補課內知識的不足，為我們指引人生的方向…
可我認為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認可�？梢驗榱硪患夜镜某霈F，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì )是一個(gè)失敗者！有一天，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與�！�，立即被其故事情節所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開(kāi)始？難道我就要這樣過(guò)一輩子？”于是，他不顧父母的'極力反對，重新開(kāi)了一家小公司，一開(kāi)始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的公司成為了全國的著(zhù)名品牌。當他接受采訪(fǎng)的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當年偶然翻開(kāi)的《老人與�！肺医裉爝�依是一個(gè)失敗者呢！”
是啊，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與�！�，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。
不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵志的書(shū)本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。
所以，讓們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向……
我的閱讀好習慣作文800字 13
書(shū)，是我生命中不可或缺的一部分，而閱讀，則是我長(cháng)久以來(lái)養成的好習慣。這個(gè)習慣如同一盞明燈，照亮了我成長(cháng)的道路，讓我在知識的海洋中暢游，領(lǐng)略著(zhù)無(wú)盡的奇妙。
我對閱讀的熱愛(ài)，始于幼時(shí)。那時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì )坐在我的床邊，拿著(zhù)一本精美的繪本，用溫柔的聲音為我講述一個(gè)個(gè)精彩的故事。從《小紅帽》的驚險奇遇，到《三只小豬》的聰明智慧，那些生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的情節，像磁石一樣吸引著(zhù)我。每一個(gè)夜晚，我都在故事的陪伴下進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，也在不知不覺(jué)中種下了閱讀的種子。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始主動(dòng)尋找書(shū)籍來(lái)滿(mǎn)足自己對知識的渴望。無(wú)論是在學(xué)校的圖書(shū)館，還是在街邊的書(shū)店，只要看到感興趣的書(shū)，我就會(huì )迫不及待地拿起來(lái)閱讀。每當翻開(kāi)一本書(shū)，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在《西游記》中，我跟隨孫悟空一起降妖除魔，感受他的勇敢和機智；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我看到了保爾·柯察金堅韌不拔的意志和為理想獻身的精神，深受觸動(dòng)；在《哈利·波特》系列中，我與哈利和他的朋友們共同經(jīng)歷魔法世界的奇妙冒險，為他們的命運揪心。這些書(shū)，不僅豐富了我的知識，更塑造了我的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
閱讀的習慣讓我學(xué)會(huì )了思考。每一本書(shū)都是作者思想的結晶，而我在閱讀的過(guò)程中，會(huì )不自覺(jué)地去分析書(shū)中的人物、情節和主題。我會(huì )思考主人公的行為是對是錯，會(huì )探究故事背后所蘊含的深刻道理。這種思考能力也延伸到了我的生活中，讓我在面對問(wèn)題時(shí)能夠更加理性地分析和解決。比如，在遇到困難時(shí)，我會(huì )想起保爾在困境中不屈不撓的精神，從而激勵自己勇敢地克服困難。
同時(shí)，閱讀也提高了我的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)大量的閱讀，我積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句，能夠更加準確、生動(dòng)地表達自己的想法。在寫(xiě)作時(shí)，那些書(shū)中的精彩片段和寫(xiě)作手法就像靈感的.源泉，不斷地涌現在我的腦海中。我可以模仿名家的風(fēng)格，也可以創(chuàng )造出屬于自己的獨特表達方式，讓我的作文更加富有感染力。
閱讀，還是我緩解壓力的好方法。當學(xué)習和生活讓我感到疲憊不堪時(shí)，我會(huì )找一個(gè)安靜的角落，沉浸在一本好書(shū)中。在這個(gè)小小的世界里，我可以暫時(shí)忘卻煩惱，讓自己的心靈得到放松和慰藉。書(shū)就像一位無(wú)聲的朋友，默默地陪伴著(zhù)我，給我力量和安慰。
如今，閱讀已經(jīng)成為我生活中最重要的習慣之一。它就像空氣一樣，雖然無(wú)形，但卻必不可少。我會(huì )繼續保持這個(gè)好習慣，不斷地在書(shū)的世界里探索，汲取更多的知識和智慧，讓自己的人生因閱讀而更加精彩。
我的閱讀好習慣作文800字 14
在我的生活中，閱讀是一種如同呼吸般自然而又珍貴的習慣。它宛如一把神奇的鑰匙，為我打開(kāi)了一扇又一扇通往不同世界的大門(mén)，讓我在其中流連忘返，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
記得小時(shí)候，我對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了好奇，而書(shū)籍就像是滿(mǎn)足我好奇心的寶藏。每當翻開(kāi)一本新書(shū)，那淡淡的油墨香就像一種神秘的召喚，引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)未知的領(lǐng)域。無(wú)論是充滿(mǎn)奇幻色彩的童話(huà)，還是描繪大自然奧秘的科普讀物，都能讓我如癡如醉。我常常會(huì )在房間里一坐就是幾個(gè)小時(shí)，完全沉浸在書(shū)的世界里，與書(shū)中的角色一同歡笑、一同悲傷。
這種對閱讀的熱愛(ài)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈發(fā)濃烈。在學(xué)校里，每當課間休息或者午休時(shí)間，我總是會(huì )迫不及待地拿出一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。同學(xué)們的喧鬧聲仿佛都離我遠去，我眼中只有那一行行文字所構建的奇妙世界。從古典文學(xué)名著(zhù)到現代暢銷(xiāo)小說(shuō)，從哲學(xué)思想著(zhù)作到歷史研究典籍，我廣泛涉獵，如饑似渴地吸收著(zhù)書(shū)中的知識。
閱讀習慣的養成，讓我在知識的積累上受益匪淺。每一本書(shū)都是一座知識的寶庫，我從中學(xué)到了豐富的詞匯、多樣的表達方式和深刻的思想。無(wú)論是在課堂上回答問(wèn)題，還是在寫(xiě)作中展現自己的觀(guān)點(diǎn)，我都能感覺(jué)到閱讀給我帶來(lái)的優(yōu)勢。那些曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，就像一位位默默陪伴我的老師，在我需要的時(shí)候給予我智慧的指引。在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我了解到人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，明白了我們從哪里來(lái)，又將向何處去；在研讀哲學(xué)著(zhù)作時(shí)，我開(kāi)始思考人生的.意義、道德的價(jià)值等深刻問(wèn)題，讓我的思維更加深邃。
更重要的是，閱讀培養了我的同理心和想象力。當我閱讀小說(shuō)時(shí)，我會(huì )把自己置身于主人公的處境中，感受他們的喜怒哀樂(lè )。我能體會(huì )到《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)面對愛(ài)情和尊嚴的掙扎，也能感受到《駱駝祥子》中祥子在命運打擊下的絕望。這種同理心讓我更加理解他人，更加懂得珍惜生活。同時(shí)，書(shū)中的文字就像畫(huà)筆，在我的腦海中勾勒出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。那些奇幻的場(chǎng)景、驚險的情節，都在我的想象中變得栩栩如生，讓我擁有了一個(gè)屬于自己的精神世界。
閱讀還是我在繁忙生活中的一片寧靜港灣。在這個(gè)快節奏的時(shí)代，生活常常會(huì )讓人感到壓力和疲憊。但每當我翻開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世隔絕的世外桃源。在這里，我可以暫時(shí)拋開(kāi)煩惱和憂(yōu)慮，讓心靈得到凈化和放松。無(wú)論是在溫暖的陽(yáng)光下，還是在靜謐的夜晚燈光下，閱讀的時(shí)光總是那么美好而愜意。
我的閱讀好習慣，是我人生中最寶貴的財富之一。它陪伴我度過(guò)了無(wú)數個(gè)美好的時(shí)光，塑造了今天的我。我相信，在未來(lái)的日子里，它將繼續陪伴我，引領(lǐng)我在知識和智慧的道路上不斷前行。
我的閱讀好習慣作文800字 15
在人生的長(cháng)河中，習慣如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。而閱讀，是我眾多習慣中最璀璨的那顆星，它如同一股清泉，滋潤著(zhù)我的心靈，又如同一座燈塔，指引著(zhù)我在知識的海洋中航行。
閱讀的習慣，在我童年時(shí)期就已悄然生根。那時(shí)候，家里的書(shū)架是我最喜歡的地方，盡管我還不太能讀懂那些書(shū)籍的全部?jì)热�，但那些花花綠綠的封面和插圖就足以吸引我。我會(huì )一本本地把書(shū)拿下來(lái)，翻看著(zhù)里面的圖片，想象著(zhù)可能發(fā)生的故事。偶爾遇到一些簡(jiǎn)單的文字，我就會(huì )試著(zhù)去讀，那種探索未知的興奮感至今難以忘懷。隨著(zhù)識字量的增加，我開(kāi)始真正走進(jìn)書(shū)籍的世界。從簡(jiǎn)單的兒童故事書(shū)到內容更豐富的童話(huà)集，每一本書(shū)都像是一扇通往神奇世界的門(mén)，我迫不及待地想要打開(kāi)它們。
進(jìn)入學(xué)校后，閱讀習慣更是深入我的生活。每天放學(xué)后，完成作業(yè)的第一件事就是拿起一本書(shū)閱讀。無(wú)論是在書(shū)桌前，還是在公園的長(cháng)椅上，只要有書(shū)在手中，我就仿佛置身于另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，我與魯濱遜一起在荒島上求生，體驗他的堅韌與智慧；我和愛(ài)麗絲一同夢(mèng)游仙境，感受奇幻世界的奇妙與荒誕。閱讀的過(guò)程，就像一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的冒險，讓我忘卻了現實(shí)生活中的煩惱和疲憊。
閱讀讓我擁有了豐富的知識寶庫。在閱讀歷史書(shū)籍時(shí)，我仿佛穿越時(shí)空，目睹了古代王朝的興衰更替、英雄豪杰的叱咤風(fēng)云。我知道了秦始皇統一六國的壯舉，也了解到了唐朝盛世的繁榮昌盛。這些歷史知識，不僅讓我對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展有了更清晰的認識，也讓我從古人的經(jīng)驗和教訓中汲取智慧。在閱讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我了解到了大自然的奧秘，從微觀(guān)的'細胞世界到宏觀(guān)的宇宙星空，每一個(gè)新的發(fā)現都讓我驚嘆不已。這些知識就像拼圖一樣，逐漸拼湊出我對世界完整的認知。
更重要的是，閱讀培養了我的思考能力和判斷力。每一本書(shū)都蘊含著(zhù)作者的思想和觀(guān)點(diǎn)，而我在閱讀的過(guò)程中，不會(huì )盲目地接受，而是會(huì )進(jìn)行思考和分析。我會(huì )思考書(shū)中人物的行為動(dòng)機，判斷他們的做法是對是錯；我會(huì )對作者提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和反思，形成自己的見(jiàn)解。這種思考習慣也延伸到了我的生活中，讓我在面對各種信息和選擇時(shí)，能夠更加理性地做出判斷。
閱讀還讓我變得更加富有同理心。當我閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能深入到書(shū)中人物的內心世界，體會(huì )他們的喜怒哀樂(lè )。我能感受到《悲慘世界》中冉·阿讓在苦難中的掙扎和對善良的堅守；能理解《吶喊》中那些被封建禮教壓迫的人們的無(wú)奈和痛苦。這種同理心讓我更加關(guān)注他人的情感，更加懂得珍惜人與人之間的關(guān)系。
閱讀，作為我的好習慣，已經(jīng)融入了我的靈魂。它讓我的生活變得更加充實(shí)和有意義，讓我在這個(gè)紛繁復雜的世界中保持著(zhù)一顆純凈而富有求知欲的心。我相信，這個(gè)習慣將伴隨我一生，不斷為我帶來(lái)新的知識、新的思想和新的感悟。
我的閱讀好習慣作文800字 16
說(shuō)起閱讀，想必大家再熟悉不過(guò)了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個(gè)。
閱讀可以使人快樂(lè )，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學(xué)到很多知識。當我閱讀時(shí)，我會(huì )走進(jìn)里面的世界，去感受，去找尋知識，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一些吧。第一安排合適的時(shí)間，閱讀規定在什么時(shí)候，多長(cháng)時(shí)間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語(yǔ)，及時(shí)做好記號，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子摘抄到本子上面，這樣的.話(huà)可以方便以后自己寫(xiě)作文。第四認真的去看并理解每一句話(huà)、每一個(gè)詞語(yǔ)、整篇課文所表達的意思，就像走進(jìn)書(shū)中的世界一樣。
在書(shū)中，我最敬佩的一個(gè)人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專(zhuān)家，他為中國成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。鄧稼先在戰場(chǎng)上始終戰斗，艱苦卓絕；在對待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對祖國而言，鄧稼先是一個(gè)無(wú)私奉獻、忠厚老實(shí)、有膽有識、身先士卒的偉大科學(xué)家。在課文中，他的戰友為他寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。
書(shū)中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說(shuō)了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書(shū)中的世界，無(wú)法自拔，等到別人叫醒我，我才回過(guò)神來(lái)。
如果沒(méi)有書(shū)，就不會(huì )有你們現在大腦的知識；沒(méi)有書(shū)，你們就不會(huì )知道那些名人名言；沒(méi)有書(shū)，你們更不知道為什么而去讀書(shū)。書(shū)是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著(zhù)我們向前！
讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)，是為了對祖國做貢獻，為了做祖國的人才，正如高爾基所說(shuō)的一句話(huà)“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！�
我的閱讀好習慣作文800字 17
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書(shū)會(huì )造成什么影響？是成績(jì)不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(cháng)也不要他讀讀不懂得書(shū)，這樣他會(huì )厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書(shū)又有何用呢？讀書(shū)是要認真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應該認真，讀過(guò)之后，還要家長(cháng)從中提出問(wèn)題，與家長(cháng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫(xiě)字，第一個(gè)孩子很快寫(xiě)到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫(xiě)到第二課，結果老師仔細一看，寫(xiě)的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)的流暢，結構準確，下筆柔和。
寫(xiě)字就像讀書(shū)一樣，讀書(shū)多的孩子會(huì )很優(yōu)秀，但寫(xiě)文章卻不會(huì )運用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學(xué)習離不開(kāi)閱讀，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)跳動(dòng)的心臟，讀書(shū)要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會(huì )有收獲。
最近語(yǔ)文報上的“閱讀能力中國需加強”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō)：“中國的'數學(xué)不錯，但是閱讀能力卻很差。是真的不過(guò)里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細�！�
其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書(shū)。我們老師也很?chē)栏�，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書(shū)館借書(shū)如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書(shū)或文章。如果不能去圖書(shū)館又沒(méi)有電腦，也可以向同學(xué)借書(shū)來(lái)看，久了以后就可以養成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買(mǎi)一些書(shū)給我們看。像我家的書(shū)也滿(mǎn)多的，當然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識也可以增廣見(jiàn)聞，以后還可以當一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見(jiàn)聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書(shū)，相信對自己的將來(lái)一定很有幫助。
我的閱讀好習慣作文800字 18
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場(chǎng)甘霖；如寒冬中的一縷陽(yáng)光。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。所以，我愛(ài)閱讀！
因為有了你，我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書(shū)；吳運擇身殘志堅把一切獻給了黨，張海迪高位截癱自強不息成為時(shí)代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點(diǎn)，它可以使人堅守自己的主見(jiàn)和獨立的人格，有著(zhù)明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴，是堂堂正正的人生。所以，我愛(ài)閱讀！
因為有了你，我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風(fēng)擋不住你走向春天的腳步；突來(lái)的暴雨擋不住你遠去的背影，誰(shuí)也擋不住你，就看我們如何活出一個(gè)全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，但這不會(huì )是永遠的艷陽(yáng)天。當生活出現困難挫折，我們需要的'就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛(ài)閱讀！
因為有了你，我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著(zhù)心底的春風(fēng)。在微笑中學(xué)會(huì )幽默，在微笑中學(xué)會(huì )拒絕，在微笑中學(xué)會(huì )憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達向上的基調，使自己保持著(zhù)一種清雅的心境。面對困難，微笑中應該折射勇敢。所以，我愛(ài)閱讀！
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！皶�(shū)卷內容豐富，就如同我的老朋友，與我結下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無(wú)論憂(yōu)傷還是快樂(lè )，它都終日陪伴著(zhù)我�！�
即使是中國史上偉大的政治家，詩(shī)人毛澤東也曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一夜不睡，但書(shū)絕不能一日不讀�！�
“路漫漫，其修遠兮�！庇袝�(shū)，我不會(huì )寂寞！我與閱讀同行，領(lǐng)悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
我的閱讀好習慣作文800字 19
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......
幼兒園那年，我看的第一本書(shū)是叫《格林童話(huà)》，在我睡覺(jué)時(shí)，媽媽也會(huì )講給我聽(tīng)。每次我都會(huì )問(wèn)媽媽很多的問(wèn)題，為什么拇指姑娘會(huì )變��？為什么白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果？為什么王子會(huì )變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話(huà)什么是現實(shí)，不過(guò)因此我喜歡上了童話(huà)故事，也因為這本書(shū)讓我對閱讀充滿(mǎn)了憧憬與向往。
上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來(lái)。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書(shū)，是我唯一一本我反復讀過(guò)的書(shū)。蟋蟀的`堅強，貓的正直，還有一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習的。也是這些人物伴我度過(guò)了小學(xué)六年，也是這本書(shū)讓我感受到了社會(huì )的人情飽暖。社會(huì )的現實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長(cháng)大了......
上初中后我開(kāi)始喜歡那些小說(shuō)，手機上的小說(shuō)多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)的都抱著(zhù)手機，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。
《論語(yǔ)》是我在上初中后第一本正式看的書(shū)。一篇篇的翻過(guò)，指尖在書(shū)面輕輕滑過(guò)，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫(xiě)《論語(yǔ)》的地方。子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語(yǔ)讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠的古代，從古人的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )什么是知識�！皩W(xué)到老，活到老”。這不是我們當下要做到的嗎？
閱讀，一個(gè)神圣不可侵犯的詞語(yǔ)，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽?xiě)驯Ю锏暮⒆�，社�?huì )沒(méi)你想的那么美好，安逸。古人的修養和學(xué)問(wèn)也是我們值得學(xué)習的。
“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長(cháng)。
我的閱讀好習慣作文800字 20
書(shū)是流淌的血脈，靈動(dòng)的生命，無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧靜，是劇烈的舞動(dòng)……書(shū)已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。
從《親愛(ài)的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛(ài)的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內和課外累積了不少知識，讀完了好多的書(shū)。但在這閱讀開(kāi)始之前，是一本書(shū)讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩》。
那是一次偶然的時(shí)機，讓我讀到了這本書(shū)。那天，媽媽帶我到鳳凰圖書(shū)城里到處逛，似乎在找適合我讀的書(shū)，終于在一個(gè)“兒童書(shū)架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書(shū)翻出來(lái)給我讀，上面標注著(zhù)拼音，我正好是一年級的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(cháng)著(zhù)一對“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì )和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，標注著(zhù)拼音，我正好是一年級的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(cháng)著(zhù)一對“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì )和他搶被窩，奪紅燒排骨的.沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，我又接二連三的纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了一系列“朱爾多”的書(shū)：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》�！赐旰蠖己煤玫谋４媪讼聛�(lái)。
我嘗試著(zhù)開(kāi)始讀其他的書(shū)，發(fā)現很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比方鄭淵潔的書(shū)，一般是以“我”為主題的故事，雖然很精彩，但沒(méi)有“朱爾多”有趣�！爸鞝柖唷毕盗械臅�(shū)，能讓你從看書(shū)的第一頁(yè)一直笑到一本書(shū)讀完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認識那個(gè)幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。
我的閱讀好習慣作文800字 21
讀書(shū)是最好的學(xué)習，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。中學(xué)生的學(xué)習時(shí)間是緊張有序的，學(xué)習生活是單純而無(wú)擾的，青春的空白期需要書(shū)籍來(lái)充實(shí)。學(xué)會(huì )閱讀，這個(gè)時(shí)期很重要。
博覽群書(shū)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)看書(shū)的青年也可以看看本分以外的書(shū)，不要只將課內的書(shū)抱住。若你是理科生，你也可以翻開(kāi)《魯迅全集》，或許里面有不同于數理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學(xué)討論天體運動(dòng)，或許你又多了一個(gè)興趣，看本分以外的書(shū)，也許你會(huì )認為浪費時(shí)間或不務(wù)正業(yè)，但它能帶給你的是書(shū)本以?xún)葲](méi)有的知識與樂(lè )趣。
層層深入。深閱讀是大海，是藍天，是草原。它覆蓋面廣，內容多，多次閱讀，深入閱讀，你會(huì )有新的體驗新的收獲。深閱讀的過(guò)程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應該了解作者所處的時(shí)代和背景，反復推敲一篇文章或是一本書(shū)，這樣，你汲取的不僅僅是一個(gè)故事而是一種思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？在閱讀過(guò)程中，我們必將遇到困難，這時(shí)的我們應學(xué)會(huì )查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經(jīng)典著(zhù)作，我們也只是當閑書(shū)閱讀罷了。
學(xué)以致用。我們處于一個(gè)特別的時(shí)期——青春期，我們有一個(gè)特別的身份——高中生，在這單純無(wú)擾緊張有序的.生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營(yíng)養那又怎樣？到頭來(lái)也只是耗費時(shí)間和精力罷了，所以，在閱讀過(guò)程中，我們要抓住重點(diǎn)，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉化為自己的東西運用到實(shí)際生活中。當遇到反面思想或行為是，我們應反省自己，有則改之，無(wú)則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)意義。
閱讀是一種獲取知識的渠道，學(xué)會(huì )閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學(xué)習他身上有的東西，閱讀源于內心的熱愛(ài)，我們生活需要有這份熱愛(ài)，有了這份熱愛(ài)才能充實(shí)我們的生活。
我的閱讀好習慣作文800字 22
讀書(shū)使我受益匪淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著(zhù)我的心田。閱讀，是快樂(lè )的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè )嗎？
讀書(shū)就是要感受其中的情感，才算真的讀書(shū)�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！敝灰闳プ约鹤x，自己理解，就能發(fā)現每本書(shū)中的美妙情感。
在我的書(shū)柜里有一本《夏日極光》，它可是一本讓我視若珍寶的書(shū)。
那是一個(gè)秋高氣爽的下午，在公園的草坪上，姐姐炎夏和弟弟涼夏快樂(lè )的奔跑著(zhù)，爸爸、媽媽用溫和的目光追逐著(zhù)他們快樂(lè )的腳步。多么美好的一家呀！可是五年后的一天，涼夏靜靜的坐在輪椅上，姐姐風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)病房說(shuō)：“危險期已經(jīng)過(guò)去�！笨墒菦鱿膮s冷冷的問(wèn)她：“姐姐，我是不是也會(huì )像爸爸、媽媽那樣死去……”“不要再說(shuō)了！”炎夏捂住了弟弟的嘴。事情是這樣的，爸爸、媽媽被卡車(chē)撞到之后的幾天里，涼夏忽然高燒不退，炎夏把他送進(jìn)了醫院，姐姐在急診室外焦急的`等待著(zhù)，醫生在里面的話(huà)炎夏都聽(tīng)到了，這話(huà)猶如雪天泡冷水，弟弟竟然得了癌癥！很快弟弟的病情惡化了，就在臨死前，他對姐姐說(shuō)：“我想看極光�！苯憬愣�(huà)沒(méi)說(shuō)，以驚人的速度帶回了“極光”，可惜的是弟弟已經(jīng)死去了。炎夏走到了弟弟的遺體旁一邊哭泣，一邊說(shuō)：“姐只能為你做這些了，這個(gè)，你帶到天堂去看吧！”
自從讀了這本書(shū)后，我才終于知道自己是多么渺小了。作為姐姐炎夏在禍不單行的日子里，盡自己的所能關(guān)愛(ài)著(zhù)弟弟，根本不顧自己的一切。我想起了自己平時(shí)無(wú)論在家中，還是在學(xué)�？偸菫樽约合氲枚�，為別人想得少，內心充滿(mǎn)了愧疚。今后，我將盡最大努力彌補自己的過(guò)失。
我的閱讀好習慣作文800字 23
寒假開(kāi)始的頭幾天，我就迫不及待地來(lái)到了“大連市甘井子區圖書(shū)館”。我異常興奮，一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里。
厚實(shí)的書(shū)架，可愛(ài)的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書(shū)……好一個(gè)溫馨典雅的氣氛��！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書(shū)架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語(yǔ)言細膩，輕松地駕馭著(zhù)文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動(dòng)了。她自幼母親去世，只有爸爸一個(gè)人管她。后來(lái)，她轉到了另一所小學(xué)，一個(gè)個(gè)故事接二連三的發(fā)生了。我時(shí)而為叔叔、嬸嬸的勢利而氣憤、捶胸頓足；時(shí)而為陸盞的搞怪而被逗得開(kāi)心、哈哈大笑；時(shí)而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時(shí)而為奶奶對駱雨澄的愛(ài)而感觸……當看到媽媽給駱雨澄寫(xiě)的那封信時(shí)，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐��！沒(méi)有母親、沒(méi)有快樂(lè )�？晌覀兡�？有一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的家庭，卻絲毫不滿(mǎn)足：飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經(jīng)幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書(shū)，對它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時(shí)間過(guò)得真快，閱讀中的時(shí)間過(guò)得更快，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我抓緊時(shí)間，先后讀完了《夢(mèng)想風(fēng)暴》、《星星總動(dòng)員》和《小公子》。此時(shí)的我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著(zhù)面前的食物。不知不覺(jué)中，中午已經(jīng)來(lái)臨，我趕緊挑選要借的書(shū)。這本《最?lèi)?ài)的`狗狗就是你》不錯，我連忙拽了下來(lái)，生怕晚一點(diǎn)就被別人拿走了�！秮G三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學(xué)校推薦的《永遠講不完的故事》和《湯姆·索亞歷險記》嗎？借來(lái)讀一下�？墒�，已經(jīng)四本書(shū)了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最?lèi)?ài)的狗狗就是你》和《湯姆·索亞歷險記》放回去，這才戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
為什么只能借三本書(shū)呢？如果可以，我真想把這里所有的書(shū)都借回家！我想，這就是閱讀的快樂(lè )吧！
我的閱讀好習慣作文800字 24
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@兩位名人的成就難道不是來(lái)自閱讀的嗎？是��！閱讀可以使人開(kāi)闊視野，我也喜歡閱讀。
小時(shí)候我經(jīng)常想，人們?yōu)槭裁匆x書(shū)？如果世界上沒(méi)有書(shū)會(huì )怎么樣？長(cháng)大了，我再想起這些問(wèn)題，就不禁想起了中華上下五千年，有多少古人對書(shū)籍情有獨鐘。你們還記得周恩來(lái)總理小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一句話(huà)嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)令我念念不忘，周恩來(lái)總理從小立下了遠大志向，使我敬佩。
記得一年級的時(shí)候，爸爸和媽媽都不在家，只有我一個(gè)人呆在家里。覺(jué)得很無(wú)聊，就爬到窗臺邊，看院子里有沒(méi)有小朋友玩耍，可是結果令我大失所望。我悶悶不樂(lè )的回到了我的書(shū)桌旁，發(fā)現了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《安徒生童話(huà)》，我當時(shí)像一匹既傷痕累累又饑腸轆轆的小馬。我急忙打開(kāi)書(shū)，第一篇是《賣(mài)火柴的小女孩》�！顿u(mài)火柴的小女孩》中小女孩的經(jīng)歷令我淚流滿(mǎn)面，《灰姑娘》使我浮想聯(lián)翩……吸引我的首先是故事，其次是各種人物的遭遇，他們的'悲歡離合常常使我牽腸掛肚。當時(shí)那匹傷痕累累、饑腸轆轆的小馬立刻變成了一匹久經(jīng)沙場(chǎng)、精神飽滿(mǎn)的戰馬。
當我看得津津有味、如醉如癡時(shí)，爸爸媽媽回家了，他們見(jiàn)我看得入迷就沒(méi)有打擾我。時(shí)間不知過(guò)了多久，該到吃飯的時(shí)間了，爸爸叫了我好長(cháng)時(shí)間，我才反應過(guò)來(lái)。一看鐘，天哪！已經(jīng)七點(diǎn)多了，我已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。吃飯時(shí)，我還在想：“灰姑娘穿著(zhù)水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘該多好��！”從那次以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我上廁所時(shí)看書(shū)、吃飯時(shí)看書(shū)、睡覺(jué)之前看書(shū)……只要手中一有書(shū)，我就看個(gè)不停。
書(shū)，這顆人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，帶給我們了許多知識，也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )，它也成為了我們不可缺少的朋友。讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為家，讓這一縷書(shū)香永遠陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我和書(shū)的故事也永遠不會(huì )畫(huà)上休止的符號。
我的閱讀好習慣作文800字 25
書(shū)，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學(xué)會(huì )理解，則更能深刻地體會(huì )文章蘊涵的道理。
以前讀的，大多是有意思的書(shū)，看了看前言，就知曉書(shū)中的內容及蘊含的道理，正式讀時(shí)，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀(guān)花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。
直到步入六年級——
我們的戎老師很愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作，原來(lái)覺(jué)得習作并無(wú)意思的我，也愛(ài)上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書(shū)時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注。
一天中午，我們在教室里安靜地做閱讀理解，碎金般的陽(yáng)光好似同學(xué)們腦中閃現的靈光。我手抓著(zhù)筆，正想著(zhù)如何下手。這時(shí)，戎老師的聲音款款到來(lái)：“做閱讀理解要像讀書(shū)那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達的內容及其蘊含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗。
我照老師說(shuō)的那樣，細讀全文，寫(xiě)出短文主要內容，在腦中思慮好它所要表達的情感，然后再進(jìn)行答題。答完后，我仔細復查，與答案對了一下，竟然全對！
這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書(shū)上，一定會(huì )如一把鑰匙，能打開(kāi)書(shū)中道理最后一扇大門(mén)，能獲取其中更多的.奧妙。
在讀《永遠講不完的故事》時(shí)，開(kāi)始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節奏，我腦中一團亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來(lái)，我靜下心來(lái)，腦中回想起戎老師所講的話(huà)，想象著(zhù)自己已經(jīng)融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當時(shí)的心理變化，自然就發(fā)覺(jué)那些文字更耐人尋味。
做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過(guò)程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書(shū)，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書(shū)的金鑰匙。
我的閱讀好習慣作文800字 26
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本名著(zhù)會(huì )讓你的心看向更遠的地方，一本名著(zhù)會(huì )讓你的思緒隨著(zhù)書(shū)中的人物變化而變化，一本名著(zhù)會(huì )讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著(zhù)會(huì )讓你的心靈得到凈化，讀書(shū)會(huì )讓你的感受變得更深。
在書(shū)的世界中我們會(huì )感到欣喜，快樂(lè )悲傷，樂(lè )極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的.地步。
一天我早早起了床。迅速的吃過(guò)早飯就來(lái)到了書(shū)店門(mén)口等著(zhù)他開(kāi)門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒門(mén)開(kāi)了，我一馬當先先來(lái)到科幻書(shū)架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來(lái)到了文學(xué)作品區，選了幾本經(jīng)典名著(zhù)，付了錢(qián)就光速，回到了家里，招呼都沒(méi)來(lái)，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開(kāi)這些書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，時(shí)間飛快的流逝，轉眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒(méi)有聽(tīng)到回應，就以為我出去了便沒(méi)有再叫我吃飯，很快一個(gè)下午又過(guò)去了，我看完一本又一本書(shū)，當我的眼睛疼的要命時(shí)，我才閉上了雙眼，站起來(lái)伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書(shū)中自有黃金屋呀不過(guò)黃金屋還有糧倉，我一看時(shí)間不看不知道，一看嚇一跳，都9點(diǎn)多了，我小心翼翼的推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來(lái)，家人便把我罵了一頓。
過(guò)了幾天，我抱著(zhù)從同學(xué)那里借出來(lái)的書(shū)回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現一棵樹(shù)，我不小心撞了上去，差點(diǎn)沒(méi)有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書(shū)還在，我輸了一口氣馬上抱起來(lái)看了看，過(guò)了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書(shū)了，其他的時(shí)候絕不能看，否則他見(jiàn)到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書(shū)的海洋里付出的代價(jià)吧。
舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所，也是我快樂(lè )的地方，讀書(shū)讓我感覺(jué)到了快樂(lè )，讓我感覺(jué)到了這世間的冷暖。
我的閱讀好習慣作文800字 27
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)到老，活到老�！�
有的人認為讀書(shū)是很乏味的、很無(wú)聊的，而有的人認為讀書(shū)是很有趣，多姿多彩的。
為什么會(huì )有這樣明的對比呢?原因很簡(jiǎn)單，那些覺(jué)得乏味的人，從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)，認真的看過(guò)一本書(shū)，他們領(lǐng)會(huì )不到書(shū)的世界里的樂(lè )趣。甚至他們認為讀書(shū)的人是死讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。他們會(huì )覺(jué)得知識如海洋，無(wú)窮無(wú)盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書(shū)，互相分享，互相交談彼此的感受，還可以互相鼓勵。古人常說(shuō)：人生得一知己，死無(wú)遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習，相互交流感受的，哪來(lái)的趣味相投的人，甚至找不到。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。內心都是很有個(gè)人的想法，個(gè)人主張的人，他們內心充滿(mǎn)熱情，對待任何人任何事情都會(huì )冷靜分析、勇敢面對，因為他們從書(shū)中的海洋里讀懂很多東西，領(lǐng)會(huì )其中道理。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論你是那一行業(yè)的人，都會(huì )在茫茫人海中尋找到愛(ài)閱讀的`人。俗話(huà)說(shuō)：“三十六行，行行出狀元�！睜钤睦飦�(lái)的，他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書(shū)籍，從中領(lǐng)會(huì )，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng )意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀的人。無(wú)論走到哪里，都懂得充分利用時(shí)間，打吊針的時(shí)候，等人的時(shí)候，坐車(chē)的時(shí)候……可能很多人認為那是讀死書(shū)的表現，卻領(lǐng)會(huì )不到，書(shū)的樂(lè )趣，當你看到一些情節很有趣，很激烈的時(shí)候，你會(huì )情不自禁的想要往下看。
現在很多在封建思想中走過(guò)來(lái)的長(cháng)輩，也都隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論，可能已經(jīng)被后人所反駁，所以他們也需要多看書(shū)，多增長(cháng)自己的知識，增進(jìn)自己對社會(huì )的看法，加強自己的技術(shù)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀。會(huì )讓你自己受益無(wú)窮，增長(cháng)知識，好好享受知識的海洋吧!讓你的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，豐富無(wú)窮!
我的閱讀好習慣作文800字 28
說(shuō)起我的閱讀故事，我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫(xiě)作業(yè)，表姐見(jiàn)我手中的《女生賈梅》就來(lái)了興致，問(wèn)道：“表妹，你手中的書(shū)借給我讀讀吧�！蔽宜斓拇饝�，立馬把手中的書(shū)遞給表姐自己就出去玩了。等我回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)表姐手中的書(shū)“消失”了，便問(wèn)道：“姐，我的書(shū)呢？”表姐看了我一眼，答道：“應該在車(chē)上吧，你去車(chē)上找找�！甭�(tīng)聞 ，剛準備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來(lái)，可車(chē)里這里要有十幾米呢，怎么過(guò)去呢？沒(méi)辦法，只好一路狂奔，待我上車(chē)一看，別說(shuō)書(shū)了，連個(gè)影子都沒(méi)有，我又跑了回去，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問(wèn)表姐書(shū)在哪里。表姐滿(mǎn)臉歉意的.說(shuō)：“其實(shí)書(shū)在桌子上，我也是剛剛才發(fā)現的。對不起了，害你全身都濕透了�！甭�(tīng)了表姐的話(huà)，我也無(wú)奈的說(shuō)了一句沒(méi)事，隨后拿起書(shū)上樓去了。
第二次是在家里發(fā)生的。高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句名言：我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�？戳诉@句話(huà)我心想是不是只看書(shū)不吃飯也不會(huì )餓呢？于是，我就在寒假做了一次實(shí)驗。那天一早起來(lái)我就捧起《男生賈里》看了起來(lái)，一看就忘了時(shí)間不知不覺(jué)就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說(shuō)：“媽?zhuān)医裉觳怀燥埩��！眿寢尯芎闷�，�?wèn)道：“為什么��？”我說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎，‘我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書(shū)不吃飯也不會(huì )餓了�！眿寢屄�(tīng)了笑得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，她解釋道：“你理解錯了，這句話(huà)是個(gè)比喻句，意思是說(shuō)我們要多讀書(shū)，因為書(shū)是我們的精神糧食……”聽(tīng)了媽媽的一番教導，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？
我的閱讀好習慣作文800字 29
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是我攀登這階梯的方式。在長(cháng)期的閱讀過(guò)程中，我養成了一些好習慣，這些習慣如同璀璨的星光，照亮了我求知的道路。
我有做閱讀筆記的習慣。每當翻開(kāi)一本書(shū)，我就會(huì )準備好一個(gè)筆記本，一支筆。在閱讀時(shí)，遇到那些優(yōu)美的語(yǔ)句、深刻的哲理或者有趣的描寫(xiě)，我都會(huì )認真地抄錄下來(lái)。這不僅是對知識的一種積累，更是一種對文字之美的欣賞。有時(shí)候，僅僅是抄錄的過(guò)程，就能讓我對那些語(yǔ)句有更深的理解。這些筆記就像是我的'寶藏，在我寫(xiě)作或者思考問(wèn)題時(shí)，常常能從中獲得靈感。比如，當我描寫(xiě)春天的景色時(shí)，我會(huì )想起曾經(jīng)摘抄過(guò)的關(guān)于春天的生動(dòng)描述：“春天的陽(yáng)光如同金色的絲線(xiàn)，輕柔地穿過(guò)新綠的樹(shù)葉，灑在大地上，喚醒了沉睡的萬(wàn)物�！边@些筆記讓我的文字變得更加生動(dòng)豐富。
在閱讀時(shí)，我還有邊讀邊思考的習慣。我不會(huì )僅僅是為了讀完一本書(shū)而讀書(shū)，而是會(huì )深入思考書(shū)中的內容。當讀到一個(gè)情節時(shí)，我會(huì )停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，作者為什么要這樣寫(xiě)？這個(gè)情節對整個(gè)故事有什么作用？如果我是作者，我會(huì )怎么寫(xiě)？這種思考讓我能更好地理解作者的意圖，也讓我從書(shū)中收獲更多。例如，在閱讀《小王子》時(shí)，小王子和狐貍之間關(guān)于“馴養”的對話(huà)讓我陷入沉思。我思考著(zhù)人與人之間的關(guān)系，以及那種特殊的情感紐帶是如何形成的，這種思考讓我對友誼和愛(ài)情有了新的認識。
此外，我習慣制定閱讀計劃。我會(huì )根據自己的時(shí)間和書(shū)籍的篇幅，安排每天的閱讀量。這樣可以保證我能有系統地閱讀，不會(huì )出現今天讀很多，明天又不讀的情況。而且，有了閱讀計劃，我能更好地安排自己的閱讀進(jìn)度，在規定的時(shí)間內讀完一本書(shū)，然后開(kāi)始下一本。比如，在暑假期間，我會(huì )制定一個(gè)詳細的閱讀計劃，每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)，每個(gè)月讀完兩本經(jīng)典名著(zhù)。這種有計劃的閱讀讓我養成了堅持閱讀的好習慣，也讓我在有限的時(shí)間內閱讀了更多的書(shū)籍。
我也喜歡在安靜舒適的環(huán)境中閱讀。我會(huì )找一個(gè)沒(méi)有干擾的角落，放上輕柔的音樂(lè )，然后沉浸在書(shū)的世界里。這樣的環(huán)境能讓我更加專(zhuān)注，讓我與書(shū)中的世界更好地融合。無(wú)論是陽(yáng)光明媚的午后，還是靜謐的夜晚，我都能在這樣的環(huán)境中享受閱讀的樂(lè )趣。
這些閱讀習慣已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它們讓我在閱讀的海洋中暢游，不斷汲取知識，豐富自己的內心世界。
我的閱讀好習慣作文800字 30
閱讀，于我而言，是一場(chǎng)精彩絕倫的冒險，而在這漫長(cháng)的閱讀之旅中，我養成了幾個(gè)獨特的好習慣，它們宛如熠熠生輝的明珠，鑲嵌在我的閱讀生活中。
其中一個(gè)重要的習慣是批注式閱讀。每當翻開(kāi)一本書(shū)，我就像一個(gè)探險家在地圖上做標記一樣，在書(shū)中留下我的思考痕跡。對于書(shū)中那些讓我感觸深刻的段落，我會(huì )在旁邊寫(xiě)下自己的理解和感悟。如果遇到有疑問(wèn)的地方，我也會(huì )標注出來(lái)，然后在讀完一個(gè)章節或者整本書(shū)后，嘗試去尋找答案。比如在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，人物關(guān)系錯綜復雜，情節跌宕起伏。當讀到林黛玉的詩(shī)詞時(shí)，我會(huì )批注下自己對她內心世界的解讀，通過(guò)這些批注，我仿佛能更深入地走進(jìn)這個(gè)多愁善感的女子的心靈。而對于一些不理解的古代禮儀或者方言詞匯，我會(huì )在旁邊打上問(wèn)號，事后查閱資料來(lái)解惑。這種批注式閱讀讓我與書(shū)籍有了更深入的互動(dòng)，每一本書(shū)都像是我和作者共同創(chuàng )作的作品。
我還有一個(gè)習慣，那就是和他人分享閱讀心得。閱讀對我來(lái)說(shuō)不是一個(gè)孤獨的旅程，而是可以和朋友、家人共同探索的奇妙世界。每當我讀完一本好書(shū)，我就迫不及待地想要和身邊的人分享。我們會(huì )組織小型的讀書(shū)分享會(huì )，每個(gè)人都帶著(zhù)自己對某本書(shū)的獨特見(jiàn)解。在分享會(huì )上，我們會(huì )熱烈地討論書(shū)中的情節、人物和主題。通過(guò)和他人的交流，我能從不同的角度看待一本書(shū)，發(fā)現自己在閱讀時(shí)沒(méi)有注意到的細節和內涵。例如，在分享《平凡的世界》時(shí)，有的朋友從孫少平的奮斗歷程中看到了夢(mèng)想的力量，而有的朋友則從孫少安的家庭責任中體會(huì )到了親情的珍貴。這些不同的觀(guān)點(diǎn)相互碰撞，讓我對這本書(shū)有了更全面的.理解。
定期回顧讀過(guò)的書(shū)籍也是我的閱讀好習慣之一。書(shū)就像老朋友，需要時(shí)�；卦L(fǎng)。我會(huì )每隔一段時(shí)間，重新拿起那些曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典之作。每一次重讀，都會(huì )有新的收獲。因為隨著(zhù)我的成長(cháng)和知識的積累，對書(shū)中內容的理解也會(huì )發(fā)生變化。就像《論語(yǔ)》，小時(shí)候讀只是簡(jiǎn)單地背誦，而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，再次閱讀時(shí)，我能從孔子的話(huà)語(yǔ)中領(lǐng)悟到為人處世的深刻道理，這種感覺(jué)就像是在挖掘一座永遠挖不完的寶藏。
同時(shí)，我習慣在閱讀前了解書(shū)籍的背景信息。無(wú)論是作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng )作背景還是書(shū)籍所涉及的歷史文化背景，我都會(huì )去探究一番。這樣做能讓我更好地理解書(shū)中的內容，把握作者的創(chuàng )作意圖。比如在閱讀《巴黎圣母院》之前，我先了解了中世紀的法國社會(huì )以及雨果的人道主義思想，這使得我在閱讀時(shí)能更深刻地感受到作品中對人性美丑的刻畫(huà)。
這些閱讀好習慣就像一把把神奇的鑰匙，為我打開(kāi)了一扇扇知識和智慧的大門(mén)，讓我在閱讀的世界里不斷成長(cháng)。
我的閱讀好習慣作文800字 31
閱讀是我生活中最熱愛(ài)的事情之一，在長(cháng)期的閱讀實(shí)踐中，我養成了一些良好的閱讀習慣，這些習慣如同明亮的燈塔，指引我在知識的海洋中航行。
我養成了精讀的習慣。對于那些經(jīng)典的、有深度的書(shū)籍，我不會(huì )走馬觀(guān)花地瀏覽，而是逐字逐句地精讀。我會(huì )仔細品味每一個(gè)字詞的含義，感受作者用詞的精妙之處。在精讀過(guò)程中，我仿佛能看到作者創(chuàng )作時(shí)的用心，能體會(huì )到文字背后所蘊含的情感。例如，在閱讀魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，我對文中描寫(xiě)孔乙己穿著(zhù)長(cháng)衫卻站著(zhù)喝酒的細節反復琢磨，從這個(gè)細節中深刻理解了孔乙己這個(gè)人物的矛盾心理和社會(huì )地位。精讀讓我能夠挖掘書(shū)籍的深層內涵，就像挖掘地下的寶藏一樣，每一次深入都有新的發(fā)現。
有目的的'閱讀也是我的習慣之一。在開(kāi)始閱讀一本書(shū)之前，我會(huì )先明確自己的閱讀目的。如果我想提高寫(xiě)作技巧，我會(huì )選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，重點(diǎn)關(guān)注作者的寫(xiě)作手法，如修辭手法、描寫(xiě)技巧、文章結構等。如果我是為了了解某個(gè)歷史時(shí)期，我會(huì )挑選相關(guān)的歷史書(shū)籍，留意其中的歷史事件、人物關(guān)系以及社會(huì )背景。這種有目的的閱讀讓我更有針對性地獲取知識，提高閱讀效率。比如，當我準備寫(xiě)一篇關(guān)于古代戰爭的作文時(shí)，我會(huì )閱讀《三國演義》，分析其中的戰爭描寫(xiě)，學(xué)習作者如何刻畫(huà)戰爭場(chǎng)面、塑造英雄人物，這樣我在寫(xiě)作時(shí)就能運用所學(xué)，使文章更加精彩。
我習慣營(yíng)造多樣化的閱讀環(huán)境。閱讀不應該局限于某個(gè)固定的場(chǎng)所，我會(huì )根據不同的書(shū)籍類(lèi)型選擇不同的閱讀環(huán)境。對于輕松幽默的小說(shuō)，我可能會(huì )在公園的長(cháng)椅上，在陽(yáng)光和鳥(niǎo)鳴聲中享受閱讀的樂(lè )趣。而對于需要高度集中注意力的學(xué)術(shù)著(zhù)作，我會(huì )在安靜的書(shū)房里，坐在書(shū)桌前認真研讀。有時(shí)候，我也會(huì )在旅行的途中閱讀，在火車(chē)上或者候機大廳里，讓閱讀與旅途相伴。這種多樣化的閱讀環(huán)境讓閱讀變得更加有趣，也能讓我更好地融入書(shū)中的情境。
還有一個(gè)習慣是保持閱讀的連貫性。一旦我開(kāi)始閱讀一本書(shū)，我會(huì )盡量在最短的時(shí)間內讀完，避免閱讀中斷太久導致對內容的遺忘或者理解脫節。我會(huì )合理安排自己的時(shí)間，每天抽出固定的時(shí)間來(lái)閱讀，就像每天都要和書(shū)中的朋友見(jiàn)面一樣。即使遇到忙碌的日子，我也會(huì )在睡前讀上幾頁(yè)，讓自己始終沉浸在書(shū)籍的世界里。這樣的連貫性閱讀有助于我更好地理解故事情節和人物發(fā)展，使閱讀體驗更加完整。
這些閱讀好習慣豐富了我的閱讀生活，讓我在閱讀中不斷成長(cháng)和進(jìn)步，它們是我人生中最寶貴的財富之一。
我的閱讀好習慣作文800字 32
閱讀，如同一場(chǎng)心靈的盛宴，在不斷品味書(shū)籍的過(guò)程中，我養成了許多讓我受益終生的閱讀好習慣。
我有一個(gè)習慣，那就是建立閱讀時(shí)間表。在每一個(gè)學(xué)期或者假期開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì )列出一個(gè)詳細的閱讀計劃，把我想要閱讀的書(shū)籍按照先后順序安排好，并為每一本書(shū)分配合理的閱讀時(shí)間。這樣，我就可以有條不紊地進(jìn)行閱讀，不會(huì )出現閱讀的混亂或者一本書(shū)讀了很久還沒(méi)讀完的情況。例如，在暑假期間，我計劃閱讀五本不同類(lèi)型的書(shū)，我會(huì )根據書(shū)籍的篇幅和難度，將每天的閱讀時(shí)間分配好，比如每天早上閱讀一個(gè)小時(shí)的文學(xué)名著(zhù)，晚上閱讀半個(gè)小時(shí)的科普書(shū)籍。這種閱讀時(shí)間表讓我養成了自律的閱讀習慣，同時(shí)也保證了我有足夠的時(shí)間去涉獵不同領(lǐng)域的知識。
在閱讀過(guò)程中，我習慣大聲朗讀。尤其是對于那些優(yōu)美的詩(shī)歌、散文或者經(jīng)典的戲劇對白，我會(huì )大聲地讀出來(lái)。通過(guò)朗讀，我可以更好地感受到語(yǔ)言的韻律美和節奏感。當我朗讀詩(shī)歌時(shí)，那些押韻的字詞在空氣中跳躍，仿佛有一種神奇的魔力。朗讀還能幫助我加深對內容的理解和記憶，當我把文字念出口時(shí)，它們仿佛有了生命，更加深刻地印在我的腦海里。比如，在朗讀《再別康橋》時(shí)，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩”，那種輕柔、舒緩的感覺(jué)在朗讀中體現得淋漓盡致，讓我仿佛置身于康橋邊，感受到詩(shī)人對康橋的眷戀之情。
我還養成了閱讀不同類(lèi)型書(shū)籍的習慣。我不會(huì )只局限于一種類(lèi)型的書(shū)籍，而是廣泛涉獵文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。每一種類(lèi)型的書(shū)籍都像是一扇通往不同世界的門(mén)，打開(kāi)它們，我能領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。閱讀文學(xué)作品能讓我感受到人性的復雜和美好，歷史書(shū)籍則帶我穿越時(shí)空，了解人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程，科學(xué)書(shū)籍為我揭開(kāi)自然界的神秘面紗，哲學(xué)書(shū)籍則促使我思考人生的意義。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我的視野變得更加開(kāi)闊，思維也更加靈活。就像品嘗各種口味的美食一樣，每一種書(shū)籍都能給我帶來(lái)獨特的滿(mǎn)足感。
此外，我習慣在閱讀后進(jìn)行總結。無(wú)論是讀完一個(gè)章節還是整本書(shū)，我都會(huì )花一些時(shí)間來(lái)回顧和總結。我會(huì )把書(shū)中的主要內容、重要人物、關(guān)鍵情節以及自己的`收獲和體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。這不僅有助于我鞏固對書(shū)籍的理解，還能鍛煉我的總結和表達能力。當我再次回顧這些總結時(shí)，還能重溫書(shū)中的精彩之處，同時(shí)也能看到自己在閱讀過(guò)程中的成長(cháng)。例如，讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總結了保爾·柯察金的一生，他的堅韌、勇敢和對理想的執著(zhù)追求讓我深受感動(dòng)，也讓我在面對困難時(shí)更加有勇氣。
這些閱讀好習慣就像一個(gè)個(gè)忠誠的伙伴，陪伴我在閱讀的道路上越走越遠，讓我在知識的海洋中暢游，不斷豐富和完善自己。
我的閱讀好習慣作文800字 33
書(shū)籍是我最好的朋友，在與它們相伴的日子里，我養成了不少閱讀好習慣，這些習慣如同一串串珍珠，串聯(lián)起我精彩的閱讀之旅。
我有一個(gè)很重要的習慣是分類(lèi)閱讀。我會(huì )把書(shū)籍大致分為幾類(lèi)，比如勵志成長(cháng)類(lèi)、文學(xué)名著(zhù)類(lèi)、科普知識類(lèi)、趣味故事類(lèi)等。然后，我會(huì )根據自己的心情、需求和時(shí)間來(lái)選擇不同類(lèi)型的書(shū)閱讀。當我感到迷茫和缺乏動(dòng)力時(shí)，我會(huì )選擇勵志成長(cháng)類(lèi)的書(shū)籍，從那些成功人士的故事和激勵人心的話(huà)語(yǔ)中汲取力量。例如，《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，它講述了作者如何通過(guò)教育改變自己的命運，每次閱讀都能讓我充滿(mǎn)斗志。在休閑時(shí)間，我會(huì )沉浸在趣味故事類(lèi)書(shū)籍中，像《格林童話(huà)》《一千零一夜》這些充滿(mǎn)奇幻色彩的故事，能讓我放松身心，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。而對于提升知識素養，我會(huì )有計劃地閱讀科普知識類(lèi)和文學(xué)名著(zhù)類(lèi)書(shū)籍，這種分類(lèi)閱讀的方式讓我能更高效地滿(mǎn)足自己不同的閱讀需求。
每次閱讀時(shí)，我都會(huì )保持專(zhuān)注。我會(huì )找一個(gè)安靜、舒適且沒(méi)有干擾的環(huán)境，把手機調至靜音，關(guān)閉電視和其他可能會(huì )分散注意力的設備。我會(huì )全身心地投入到書(shū)中的世界，仿佛周?chē)囊磺卸疾淮嬖�。這種專(zhuān)注讓我能夠更好地理解書(shū)中的內容，跟隨作者的思路去體驗情節的起伏、感受人物的情感。當我閱讀《哈利·波特》系列時(shí)，我仿佛和哈利一起在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習魔法、對抗伏地魔，這種身臨其境的感覺(jué)只有在專(zhuān)注閱讀時(shí)才能體會(huì )到。
我還有一個(gè)獨特的習慣，那就是把書(shū)中的內容與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。每當我在書(shū)中讀到一個(gè)道理、一種現象或者一個(gè)故事時(shí)，我會(huì )思考它在現實(shí)生活中的'體現。比如，在閱讀《論語(yǔ)》中關(guān)于“仁愛(ài)”的內容時(shí)，我會(huì )聯(lián)想到生活中人與人之間的相處，思考如何在日常生活中做到關(guān)愛(ài)他人、尊重他人。在閱讀一些關(guān)于環(huán)保的科普書(shū)籍后，我會(huì )在生活中更加注意節約資源、愛(ài)護環(huán)境。這種將書(shū)籍與生活聯(lián)系的習慣，讓我感受到閱讀的實(shí)用性，也讓書(shū)中的知識不再是空洞的理論，而是成為我生活的指南。
同時(shí)，我習慣在閱讀一本書(shū)之前，先瀏覽目錄和前言。目錄就像是一本書(shū)的地圖，通過(guò)瀏覽目錄，我可以大致了解這本書(shū)的結構和內容安排，知道哪些部分是重點(diǎn)，哪些是我感興趣的。前言則往往包含了作者的創(chuàng )作意圖、對書(shū)籍的介紹等信息，這能幫助我更好地理解這本書(shū)的背景和主旨。例如，在閱讀一本歷史研究著(zhù)作時(shí)，前言可能會(huì )闡述作者對這段歷史的獨特視角，這會(huì )引導我在閱讀正文時(shí)有更清晰的思路。
這些閱讀好習慣是我在長(cháng)期閱讀中逐漸形成的，它們使我的閱讀更加有意義、有深度，也讓我在書(shū)籍的滋養下不斷成長(cháng)。
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