【精選】習慣作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的習慣作文9篇，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！贝蜷_(kāi)書(shū)本，不僅可以盡覽古今中外的歷史風(fēng)云，可以漫游世界的每個(gè)角落，可以了解不同國家和民族的風(fēng)土人情，可以縱觀(guān)宇宙的浩瀚，也可以洞察不可見(jiàn)的微觀(guān)粒子世界，因此，書(shū)籍是有限的人生了解無(wú)限世界的一種媒介和有效途徑，是各種各樣知識的永恒載體。
讀書(shū)可以改變一個(gè)人的命運，是人一生中必不可少的一個(gè)組成部分。有研究表明，兒童的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)業(yè)成功密切相關(guān)，成功孩子所具有的共同愛(ài)好就是讀書(shū)。小學(xué)中年級之前培養讀書(shū)能力是非常重要的，是孩子各科學(xué)習的關(guān)鍵。讀書(shū)的習慣只要從小培養，天長(cháng)日久，書(shū)會(huì )成為孩子最知心的朋友，讀書(shū)會(huì )成為孩子的一種習慣。
一、誘導以“趣”，走進(jìn)圖書(shū)。
培養閱讀習慣一定要早，有人講“愛(ài)看書(shū)的孩子不會(huì )變壞”，可見(jiàn)讀書(shū)的習慣對孩子成長(cháng)的重要作用。父母必須為孩子創(chuàng )造讀書(shū)的好時(shí)機，幫助他們養成這種最重要的習慣。孩子一旦有了興趣，自己就會(huì )不斷閱讀，并從中獲益�，F代社會(huì )是個(gè)網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代，更加具體形象的電影、電視和電腦紀錄片似乎遠比讀書(shū)要有趣的多，如果沒(méi)有很好的引導，孩子更加難以與書(shū)結緣，難以養成讀書(shū)的習慣。在幼兒期，我針對孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，就以此為突破口，找她最喜歡的《海爾兄弟》、《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》等相關(guān)圖書(shū)，并把圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)講給他聽(tīng)：電視里只有對話(huà)和動(dòng)作，但是圖書(shū)中有故事怎么開(kāi)始的，主人公怎么想，動(dòng)作神態(tài)是以什么語(yǔ)言描述的，可有趣了。接著(zhù)，我有聲有色地翻著(zhù)買(mǎi)來(lái)的書(shū)講故事，她一聽(tīng)，果然如媽媽所說(shuō)，就一下子喜歡上了。我趁熱打鐵，帶她上書(shū)店，讓她自己在書(shū)架上摸索出喜歡的圖書(shū)，她有時(shí)就像發(fā)現寶藏一樣興奮地大叫：“媽媽?zhuān)艺业搅�！”然后我抱�?zhù)她夸張地講著(zhù)，時(shí)而加動(dòng)作，時(shí)而變著(zhù)不同角色的口吻，她被故事緊緊吸引著(zhù)，聽(tīng)得津津有味。家長(cháng)要常給孩子講書(shū)上有趣的內容，并提出問(wèn)題來(lái)討論，要談得有興致，慢慢使孩子領(lǐng)會(huì )到，讀書(shū)是一件有莫大快樂(lè )的美事，是與聽(tīng)磁帶、看電視同樣有趣的享受。
二、挑選以“精”，豐富書(shū)籍。
好的書(shū)才能引起孩子讀書(shū)的樂(lè )趣。家長(cháng)可以從書(shū)店為孩子購得好書(shū)，現在父母們不愁買(mǎi)不到書(shū)，而是愁怎樣買(mǎi)到好書(shū)。家長(cháng)要經(jīng)常查閱一些圖書(shū)信息，了解最適宜自己孩子的書(shū)籍有哪些，將好書(shū)記錄下來(lái)，我經(jīng)常帶上孩子到新華書(shū)店去查詢(xún)購買(mǎi)，讓她自己先選各種不同的圖書(shū)，慢慢比較和挑選，一次確定買(mǎi)兩三本，回家和她快樂(lè )品讀。
我為孩子辦了一張借書(shū)卡，經(jīng)常帶著(zhù)孩子去讀書(shū)，感受濃濃的讀書(shū)氛圍，并告訴她如何選擇自己有用的圖書(shū)。平時(shí)有好的表現，我及時(shí)帶她上書(shū)店買(mǎi)書(shū)作為獎勵。每年我都以送成長(cháng)禮物的方式，為孩子征訂精心挑選的報刊雜志。讓孩子找到樂(lè )趣，樹(shù)立閱讀刊物的意識和習慣。閱讀的范圍在逐漸擴大，孩子讀的書(shū)越多，知識面就會(huì )越寬，讀書(shū)的興趣就會(huì )越濃，孩子對書(shū)的喜愛(ài)就會(huì )越深，養成讀書(shū)的習慣就越容易。
三、授之以“法”，精讀課本。
小學(xué)教科書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是最寶貴的遺產(chǎn)，是經(jīng)過(guò)國家有關(guān)部門(mén)精選編著(zhù)的，內容重要，結構嚴謹，語(yǔ)言規范，具有較強的系統性，教科書(shū)不僅是教師教學(xué)的依據，更是教會(huì )孩子自學(xué)的主教材，要適當指導孩子閱讀，培養其自學(xué)能力。
家長(cháng)要指導孩子耐心地精讀教科書(shū)，告訴他讀書(shū)的方法。不論哪一學(xué)科的教材，開(kāi)始都要學(xué)會(huì )朗讀，要讀得準確(不讀錯、不加字、不減字)，流利(一句一句讀通順，不慌張，不結巴)、有表情(讀出句子的標點(diǎn)、停頓和語(yǔ)氣，文藝故事類(lèi)課文要讀出表情)；并從慢速朗讀到快速朗讀，鍛煉眼睛捕捉文字的能力和立即讀出句子的能力，這對提高理解能力、書(shū)面表達能力和口頭表達能力以及加強記憶，好處都是極大的。朗讀是最集中注意的閱讀，能同時(shí)保證眼到、口到、心到，是閱讀能力的基本功，務(wù)必要好好練習。有了較好的朗讀能力后，要學(xué)習默讀。默讀時(shí)，不出聲音，不動(dòng)嘴唇，理解讀的內容，不囫圇吞棗。讀任何課文，遇到不認識的字和不理解的詞，一定要學(xué)會(huì )，命令自己及時(shí)記住，不允許混過(guò)去。
不論讀什么教材，遇到不懂的內容或想像不出來(lái)的地方，一定要提問(wèn)，或畫(huà)圖來(lái)幫助理解。告訴孩子，越會(huì )提問(wèn)的人越聰明，提問(wèn)、思考和討論本身比分數更重要。家長(cháng)要大力表?yè)P能提出疑問(wèn)的孩子，并一起津津有味地思考這些問(wèn)題。要在課文中找出最重要的話(huà)、結論性的話(huà)和公式，用紅筆劃杠，盡量透徹理解，并要背熟。語(yǔ)文課文中精彩的語(yǔ)句、段落甚至全篇也要熟讀，并做到能背，能表演。孩子讀情節生動(dòng)的課文時(shí)，我讓她基本記住情節，自編課本劇，如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等，合理發(fā)揮想象，進(jìn)行角色表演。這樣不僅能快速背誦課文，還對文章所表達的情感有了更透徹的個(gè)性理解。結合教科書(shū)還可以給孩子介紹一些與各科教材有關(guān)的課外讀物，如語(yǔ)文的有關(guān)作者傳記故事，數學(xué)的有關(guān)趣味題目，自然的有關(guān)小實(shí)驗和趣聞，地理的有關(guān)名勝，歷史的有關(guān)故事書(shū)等。
在不斷的精讀中，孩子可以逐漸掌握科學(xué)的讀教科書(shū)方法，而科學(xué)的讀書(shū)方法本身可以讓孩子提高讀書(shū)的效率，從書(shū)中獲得更多的興趣，這樣孩子就更加喜愛(ài)讀書(shū)，形成逐漸強化的良性循環(huán)。
四、形式以“活”，快樂(lè )讀書(shū)。
平時(shí)要鼓勵和幫助孩子建設自己的小家當，使他有自己的書(shū)桌、書(shū)柜、報刊架、大地圖、地球儀、實(shí)驗操作工具，有條件的家庭要給孩子一個(gè)小房間，指導孩子把學(xué)習氣氛制造得濃濃的，如張貼座右銘、名人圖片，陳列自己的學(xué)習作品和獎品，設置實(shí)驗角、電腦臺等等。
指導和表?yè)P孩子多思考、多提問(wèn)、多查資料(如《新華字典》《小學(xué)生詞典》《成語(yǔ)詞典》《小學(xué)生文庫》《小學(xué)生知識手冊》《小學(xué)生百事問(wèn)》《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》)等，遇到問(wèn)題就記下來(lái)(用一個(gè)提問(wèn)小本子)，事后問(wèn)老師和家長(cháng)(一般不要讓孩子時(shí)刻離位提問(wèn))。
孩子讀各種各樣情節有趣的故事書(shū)，看到任何書(shū)中感興趣的章節，經(jīng)常找我即興合作編演，我有意識地請她做編導，女兒那投入的樣子，惟妙惟肖的表演，創(chuàng )造性的發(fā)揮，令人忍俊不禁，我也樂(lè )在其中。對于新奇有趣的科學(xué)知識書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、天體和動(dòng)物趣聞等，常常討論，滿(mǎn)足孩子的新奇感和求知欲。還讀一點(diǎn)學(xué)學(xué)做做、學(xué)學(xué)猜猜方面的書(shū)，讓孩子把讀書(shū)與動(dòng)手、動(dòng)腦結合起來(lái)，既豐富了生活，又能讓孩子懂得書(shū)能指導實(shí)踐和操作。例如按書(shū)上講的方法做實(shí)驗、種莊稼、飼養小動(dòng)物等，就會(huì )使孩子特別快樂(lè )。我鼓勵女兒參加各類(lèi)語(yǔ)言類(lèi)比賽，如市“古詩(shī)詞朗誦”比賽、講故事比賽等，我建議她自己在書(shū)中選材，設計動(dòng)作，對著(zhù)鏡子練習，盡其所能表現故事。由于平時(shí)的閱讀訓練循序漸進(jìn)，孩子上臺能從容自信，比賽結果還比較滿(mǎn)意，她在整個(gè)比賽過(guò)程中也獲取了點(diǎn)滴讀書(shū)的成就感。此外，要常帶孩子以書(shū)會(huì )友，小伙伴互換圖書(shū)，交流讀書(shū)心得，分享快樂(lè )，鍛煉口語(yǔ)表達能力和交往能力。
著(zhù)名作家冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！睍�(shū)是營(yíng)養品，常言道：“書(shū)中自有黃金屋�！笨釔�(ài)讀書(shū)的人在享受快樂(lè )的同時(shí)，自己也變得聰明起來(lái)。我們要教育孩子善于讀書(shū)，珍惜時(shí)間，培養孩子喜歡讀書(shū)是家長(cháng)的一個(gè)重要目標和任務(wù)，培養孩子養成讀書(shū)習慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。
習慣作文 篇2
每個(gè)人都有一些習慣,或好或壞。習慣讓人擺脫不掉過(guò)去的一切。好習慣讓人終生受益,壞習慣讓人后悔莫及。我也不例外，習慣像我的影子每時(shí)每刻跟隨在身后。
我的好習慣有兩個(gè)：第一是愛(ài)讀書(shū);第二是愛(ài)整潔。讀書(shū)的習慣是在二年級時(shí)養成的。我家里有很多書(shū)，爸爸媽媽愛(ài)看書(shū)，受他們的影響我也開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。從安徒生童話(huà)到一本本文學(xué)名著(zhù)再到十萬(wàn)個(gè)為什么......從書(shū)中我學(xué)到了不少知識，豐富了我的頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書(shū)的功勞。我有“愛(ài)整潔”的好習慣，可歸功于我媽媽。前一段時(shí)間，她在家里搞了個(gè)清潔“大行動(dòng)”，三天兩頭對我的臥室進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現臥室里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負責清洗一個(gè)星期的碗筷。這可難為我了，有時(shí)我忘了整理書(shū)桌，媽媽就讓我洗一個(gè)星期的碗，我的手沾水的時(shí)間一長(cháng)就會(huì )起一些小水泡，為了逃避洗碗的懲罰，我就養成了隨時(shí)整理房間的好習慣，只要看到哪里不整潔，就會(huì )主動(dòng)打掃打掃，就連寫(xiě)字時(shí)也很注意盡量不寫(xiě)錯，保持作業(yè)本干凈整潔。
我的壞習慣是馬虎、粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來(lái)說(shuō)，有許多題，我會(huì )計算失誤、審題馬虎而丟分，這使得考試第一名始終于我無(wú)緣，幾乎每次考試都會(huì )留下一些這樣的遺憾。難怪媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：偶爾的失誤也會(huì )使人終生遺憾，更何況經(jīng)常犯同樣的錯呢!
看來(lái)，好的習慣是由于家長(cháng)老師的幫助慢慢培養起來(lái)的，壞的習慣卻是因為個(gè)人的惰性慢慢滋生的。為了自己以后的發(fā)展，我要讓好習慣繼續發(fā)揚，讓壞習慣到此為止。
習慣作文 篇3
有人說(shuō)好的習慣是一盞明燈，指引著(zhù)人們前進(jìn)的方向。有人說(shuō)好的習慣似一江春水，沖洗了無(wú)盡的迷茫。還有人說(shuō)好的習慣就像一團熾熱的火焰，燃燒起人們熊熊的斗志。
生活中有著(zhù)數不清的好習慣、壞習慣。而我今天要說(shuō)的是這樣的一種習慣。
小學(xué)時(shí)候的我，成天不務(wù)正業(yè)、天天和一群小混混瞎鬧。把時(shí)間、金錢(qián)都用在了玩電腦、買(mǎi)小吃、給同學(xué)送禮等等一些諸如此類(lèi)的事情上。白白浪費掉了六年的學(xué)習的大好時(shí)光。
今天身為中學(xué)生的我感覺(jué)到了現在學(xué)習上的競爭激烈。所以我開(kāi)始奮發(fā)圖強的學(xué)習。從而養成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好習慣。
想知道我是怎么養成的嗎？
第一次意識到的時(shí)候是在初一·上學(xué)期的一次考試之后那次我的成績(jì)不怎么太理想�；氐郊�，偶然間聽(tīng)到了爸爸媽媽之間的一次對話(huà)——
媽媽?zhuān)骸鞍�！現在丫頭學(xué)習這么不好，長(cháng)大沒(méi)有工作，可怎么生存呀！”
爸爸：“是��！現在的孩子一點(diǎn)也不為自己的未來(lái)考慮。你說(shuō)，他們現在小，不用干活就能拿到錢(qián)。一個(gè)個(gè)伺候的都跟王爺似的�！�
媽媽?zhuān)骸暗故菓四蔷湓?huà)，真是握在手里怕疼了，含在嘴里怕化了�！�
……
這段對話(huà)激起了我的羞愧感，感到無(wú)地自容。這是我這幾年來(lái)第一次思考自己的人生……我決定了，我要改變！
首先，我要求媽媽給我報補習班，望著(zhù)媽媽那驚訝的眼神，我心里竊竊一笑，又暗暗給自己加了一口氣。我開(kāi)始買(mǎi)了大量的材料書(shū)、卷子。又買(mǎi)了一些文學(xué)著(zhù)作，來(lái)填補一下自己那可有可無(wú)的知識庫。
每天把作業(yè)都認認真真的寫(xiě)完，有時(shí)間和同學(xué)們一起交流各自的學(xué)習方法，不懂的難題。
我一直是這樣努力堅持著(zhù)。
功夫不負有心人，我的成績(jì)如雨后春筍一樣，節節高。
爸爸媽媽也都非常開(kāi)心。
我覺(jué)得習慣這兩個(gè)字，是你要靠努力堅持換來(lái)的。我想說(shuō)，我養成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好習慣。
習慣作文 篇4
1.主動(dòng)學(xué)習的習慣
別人不督促就能做到主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
2.及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣
要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
3.養成各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣
現代社會(huì )迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎比較薄弱的學(xué)科，可以適當降低標準，根據自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。
4.預習的習慣
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
5.認真聽(tīng)課的習慣
上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
6.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習慣
中學(xué)生應該成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習慣
學(xué)習要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習的過(guò)程中，注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng )造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰權威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應該養成向別人請教的習慣
習慣作文 篇5
出去游玩時(shí)，一定要把自己周邊環(huán)境保護好，不要讓環(huán)境被污染。
一天，媽媽帶我和妹妹出去玩。我們找到一塊大的草地，卻看到地上散落著(zhù)很多垃圾。我看不下去了，對媽媽和妹妹說(shuō)：“我們把草地打掃一下吧，可以嗎？”媽媽和妹妹低下頭想了一會(huì )兒，都點(diǎn)頭同意了。我們從包里拿出塑料袋，把垃圾一個(gè)一個(gè)拾起來(lái)。一會(huì )兒我們就滿(mǎn)頭大汗了，可勞動(dòng)換來(lái)了一個(gè)干凈、整潔的場(chǎng)地，大自然呈現出美麗的一面，我們玩得也很開(kāi)心。
第二天我們去了一個(gè)公園，那里有一條小溪，可環(huán)境更糟了，幾乎沒(méi)有地方可以走。我們不由分說(shuō)，積極地干起來(lái)，又把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地拾起來(lái)，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)兒，可妹妹也沒(méi)叫一聲累；終于把垃圾收拾完了，小溪邊干凈了，小魚(yú)們在小溪里自由的遨游，小鳥(niǎo)在溪邊的樹(shù)上唱歌，哈，我們身邊煥然一新！
如今的我，已養成保護環(huán)境的好習慣，不管在什么地方，我都保持那里的自然本色。不要亂扔垃圾，不要污染大自然了，讓我們一起保護環(huán)境吧。
我希望大家都有這樣的好習慣，養成一個(gè)習慣并不難，只要有堅持不懈的努力，大自然才會(huì )更加美好！
習慣作文 篇6
我叫夏慧杰，出生于橋頭鎮教里村。我家共有三口人，爸爸、媽媽和我。我的家是一個(gè)比較貧困的家庭，爸爸腿受傷了，不能干重活，全家人生活的重擔就擱在了瘦弱的母親的肩上。曾記得小時(shí)候，我，爸爸，媽媽?zhuān)覀円患胰谌�，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，生活十分快樂(lè )，溫馨。但因為一個(gè)不幸的原因，爸爸出車(chē)禍了，右腿鋸掉了。于是，我們一家人的生活便蒙上了一層陰影，家里的歡笑聲沒(méi)有了，嬉鬧聲消失了。隨著(zhù)時(shí)間的更替，慢慢的我們從陰影中走了出來(lái)，我們一家又出現了笑聲，幸福、和諧的生活氛圍又充滿(mǎn)了我們家的每一個(gè)角落。爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屘郯职�，爸爸，媽媽都疼�?ài)我，呵護著(zhù)我。
現在，我已經(jīng)上初中了。在爸爸媽媽的教導下，在老師的教育下，我從一個(gè)懵懵懂懂的頑童，變成一位懂事的孩子，一個(gè)有孝心的好少年。
“孝”是中華民族的傳統美德。所謂孝，就是要孝敬父母，孝敬長(cháng)輩。是��！我們家的生活雖然平淡，爸爸媽媽卻為我付出了許許多多的心血。他們總是那么的默默無(wú)聞，悉心的照顧我，關(guān)心我，愛(ài)護我。當然，我也同樣希望自己能在父母上山歸來(lái)時(shí)，用一桌可口的飯菜迎接他們；用優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)讓他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)驕傲。于是，我埋頭苦讀。深知背負著(zhù)責任與希望的我不可以放慢腳步，我要用優(yōu)異的成績(jì)撫平父母的每一條皺紋，染黑父母每一片雪白的鬢發(fā)。平時(shí)休假，我就幫媽媽分擔些家務(wù)，掃地，擦桌子，洗衣服，涮碗，我都和媽媽搶著(zhù)干，父母干活累了，我會(huì )給他們捶捶腿，揉揉肩，讓父母得到一絲的愜意。
記得有一次放學(xué)回家，半路上，突然空中烏云密布，狂風(fēng)大作，眼看一場(chǎng)傾盆大雨即將來(lái)臨。這是我想到，爸爸、媽媽一定還在山上干活，爸爸腿不好，走不快，肯定來(lái)不及回家，我得趕緊給他們送雨具去。于是我以百米沖刺的速度跑回家，抓起雨衣，拿起雨傘，騎上車(chē)飛一般地趕上了山。幸虧我及時(shí)趕到，爸爸，媽媽才免遭大雨淋濕。記得當時(shí)，爸爸高興地用雨衣裹著(zhù)我，把我摟的緊緊的往家走。
我知道，我爸爸是個(gè)農民，他沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，但他卻用他的實(shí)際行動(dòng)對我言傳身教，教育我做一個(gè)誠實(shí)的人，做一個(gè)有孝心的人。我深感父母的教誨，總是千方百計的想盡辦法，抽出時(shí)間幫父母做一些力所能及的活�！皩W(xué)會(huì )關(guān)心他人，多幫助他人”這是父母常對我說(shuō)的話(huà)。
每到冬天，爸爸的腿因寒冷，經(jīng)常感覺(jué)發(fā)脹，疼痛，行動(dòng)就有些不方便。每天晚上，我都給爸爸端來(lái)洗腳水，幫爸爸洗腳，用熱水袋給爸爸的腿熱敷，以減輕爸爸的苦痛。爸爸常常摸著(zhù)我的頭，對媽媽說(shuō)：“咱有了這個(gè)女兒就是我和你的福氣呀！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，我知道這是爸爸的真心話(huà)。
平時(shí)，我的事情都是自己做，洗衣、疊被，盡量少讓爸爸媽媽為我操心。每到雙休日，我每天都抽出時(shí)間幫媽媽做家務(wù)活，如：洗衣服、收拾飯桌、洗刷碗筷等，做一些力所能及的小事�？蓩寢尶偸切Σ[瞇地對我說(shuō)：“你抽出時(shí)間多學(xué)習學(xué)習，將來(lái)能夠出人頭地，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才，這就是你對媽媽最好的回報�！蔽覜](méi)有辜負爸爸、媽媽對我的期望，在五年級的幾次考試中，我在班級的成績(jì)都是名列前茅。
爸爸媽媽?zhuān)銈儽M管放心，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )好好學(xué)習，好好做人，不忘掉自己的奮斗目標，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個(gè)有孝心的好少年，因為你們的女兒已經(jīng)長(cháng)大了 。
小樹(shù)享受陽(yáng)光，回報給大地的是一片綠意；莊稼享受陽(yáng)光，回報給人們的是一年的收獲；我們同樣享受著(zhù)“陽(yáng)光”，對老師、對家長(cháng)、對社會(huì )應該回報些什么呢？真誠地希望每一位同學(xué)都能在行孝的路上走得越來(lái)越堅定，越來(lái)越順暢，越來(lái)越有信心！讓行孝成為我們大家共同的習慣吧！
習慣作文 篇7
習慣這個(gè)詞，大家都很熟悉，并且每個(gè)人都有不同的習慣，有的是好習慣，比如，講衛生、愛(ài)讀書(shū)等。也有的是壞習慣，比如，說(shuō)臟話(huà)、愛(ài)遲到等，記得在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就常常告訴我，小孩子從小就要養成好習慣，講衛生，懂禮貌，自己的事情自己做，好的習慣是一種力量，能夠影響到我們的一生。
要想養成好的習慣，就要從生活中的小事情一點(diǎn)一滴的`做起，日積月累，習慣就會(huì )成自然。我7歲了，到了該上小學(xué)的年齡，媽媽為了讓我接受更好的教育，把我送到了遠離家鄉的鄭州，離開(kāi)媽媽?zhuān)颐刻於家c(diǎn)鐘準時(shí)起床，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，我養成了守時(shí)的好習慣。哥哥告訴我，垃圾不能落地，都要放到垃圾箱里，我養成了講衛生的好習慣，干凈了自己，方便了大家�？吹叫枰獛椭臓敔斈棠袒蛘咝∨笥�，我肯定要伸手去幫忙，時(shí)間長(cháng)了，我養成了尊老愛(ài)幼的好習慣。爸爸常說(shuō)，小學(xué)生的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，回家要先寫(xiě)作業(yè)再玩耍，可我老是經(jīng)不住動(dòng)畫(huà)片的誘惑，看完才寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)少挨奶奶的吵，這個(gè)壞習慣在新的學(xué)期我一定要改正，養成先寫(xiě)作業(yè)再看電視的好習慣。
如果我們大家都能改掉壞習慣，養成好習慣，那我們的環(huán)境會(huì )越來(lái)越美，同學(xué)的關(guān)系也會(huì )越來(lái)越好，我們的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越進(jìn)步。生活會(huì )越來(lái)越美好。
習慣作文 篇8
當在一個(gè)地方呆久了，慢慢的就學(xué)會(huì )了所謂的習慣。地方雖小卻總是那么樂(lè )趣無(wú)窮。一個(gè)好的環(huán)境注定會(huì )有好的心情，LOVE音樂(lè )的少年總喜歡無(wú)時(shí)無(wú)刻陶醉在自己的音樂(lè )世界里。走著(zhù)，唱著(zhù)，騎著(zhù)車(chē)，聽(tīng)著(zhù)歌。不說(shuō)是幸福那也算得上享受。
天又黑了，看了一下時(shí)間離下班還有一段時(shí)間，坐在電腦前手指在鍵盤(pán)上發(fā)出敲打的嘈雜聲，工作了，習慣性的每天下班前的日報匯報，說(shuō)起這個(gè)事情。我的臉上就露出那久違的笑意，記得一個(gè)月前來(lái)時(shí)的不滿(mǎn)和反感，不是因為我不喜歡這個(gè)環(huán)境和這個(gè)陌生的地方。
而是這里的制度讓我無(wú)法理解，可我還是選擇留下，及時(shí)滿(mǎn)肚子都是情緒，但我還是用淡定平復這將要發(fā)生的一幕。慢慢久了，更多的是抗拒，因為這種無(wú)意識的無(wú)償加班，更讓以前的火焰燃燒的更加濃烈。那時(shí)候心在心做斗爭，一個(gè)誤解的問(wèn)題總是在每個(gè)問(wèn)題中出現。我每一次說(shuō)去要離開(kāi)，可每一次的離開(kāi)后都是不愿意。
慢慢我體會(huì )到離開(kāi)時(shí)那種亢奮和留下來(lái)繼續走下去的堅強。從這么一個(gè)短短的時(shí)間里，發(fā)現我在變一個(gè)原來(lái)不愛(ài)學(xué)習的孩子，竟然愛(ài)上了學(xué)習，這句話(huà)不是假是現實(shí)逼得太緊，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是英文，慢慢的不是陌生的一切。剛開(kāi)始接觸還有點(diǎn)茫然，后來(lái)就慢慢的變成了習慣，習慣性的裝上手機有道詞典，習慣性的記筆記，習慣性的查那個(gè)以前與我素未謀面的Words，現在這一切漸漸的習慣。習慣中又有了幾分幸福，我發(fā)現一個(gè)人的成長(cháng)是幸福的，是一個(gè)人永遠都值得留下和珍藏的回憶。
現在，回過(guò)頭發(fā)現我慢慢的在走向成熟，及時(shí)說(shuō)話(huà)上還有點(diǎn)幼稚，可那是必然的經(jīng)歷。熟悉了環(huán)境，熟悉了新的生活圈子，熟悉了大家在一起生活的樂(lè )趣。熟悉了機器的使用熟悉了打標機的安裝熟悉了掃描儀的安裝調試。
熟悉了太多的熟悉，習慣了太多的習慣。
熟悉的時(shí)候想想未來(lái)，習慣的時(shí)候告訴自己不要沒(méi)有了思想。
天黑了，冷冷的寒氣又將身體侵蝕的寒冷。騎車(chē)聽(tīng)歌，一路觀(guān)燈賞景。別一番樂(lè )趣別一段珍藏�；厝コ燥�，嘿嘿。習慣了這樣的生活習慣了這樣的寂寞，喜歡一個(gè)默默的訴說(shuō)，一個(gè)年代一個(gè)世界，繼續……這一切，自己的愛(ài)！
習慣作文 篇9
我們班時(shí)有亂丟垃圾的現象發(fā)生，所以老師今天用了整整一節課來(lái)講如何丟垃圾。
也許你會(huì )不以為然，我們都這么大個(gè)人了，還不會(huì )丟垃圾嗎？說(shuō)準確一點(diǎn)，我們只會(huì )拋垃圾，不會(huì )正確丟垃圾。
有時(shí)候，同學(xué)們因為嫌麻煩，想省幾步路，就在自己的座位上或在垃圾桶兩米開(kāi)外的地方，把垃圾揉成一團，用手大力一拋就完事了。即使他們發(fā)現垃圾沒(méi)有拋進(jìn)去，也視而不見(jiàn)。
日復一日，年復一年，這樣拋垃圾的習慣就慢慢養成了。因此，我們班常常出現這樣的怪事：垃圾桶空空如也，旁邊倒有許多紙團。
老師先叫葉威把垃圾桶旁的垃圾撿起來(lái)，辨認一下是誰(shuí)扔的，然后進(jìn)行針對性教育，讓扔垃圾的同學(xué)說(shuō)說(shuō)被稱(chēng)為“垃圾蟲(chóng)”的感受。我們班上的詩(shī)人鐘文越是“垃圾蟲(chóng)”，他又開(kāi)始念詩(shī)了……最后，老師讓同學(xué)們示范丟垃圾，看誰(shuí)丟得最好。
通過(guò)這次教育，同學(xué)們改掉了拋垃圾的壞習慣。
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