讀后感的作文匯編【7篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
在木民谷里，木民小吸吸在無(wú)意中發(fā)現了魔法師的帽子。他們不知道是魔帽，而且也不知道有魔氣，能產(chǎn)生奇異的事情。后來(lái)，他們玩“躲貓貓”，一個(gè)小木民——木民矮子精被魔法師的帽子變成了一只怪物，還把一只蟻獅變成了一只刺猬。他們把蛋殼放進(jìn)了帽子里，結果變成了小彩云。有一次，他們遇到了哈蒂法斯特納人。因為小木民不聽(tīng)話(huà)，拿走了哈蒂斯特納人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特納人竟把斯爾克小妞的頭發(fā)被燒了。早起來(lái)，經(jīng)過(guò)家人的安慰，振作起來(lái)。他們還在海里找到不少好東西……
我喜歡他們這個(gè)家庭，你知道為什么嗎？因為他們懂得互相幫助、是個(gè)十分喜歡熱鬧的家庭、他們的幽默和他們的愛(ài)心。在童話(huà)里有一句話(huà)叫：讓我們把尾巴纏在一起吧！這句話(huà)顯示出了他們團結互助、熱愛(ài)生活、關(guān)心別人的'精神。我們以前的社會(huì )，打日本鬼子時(shí)，日本鬼子在我們八路軍的軍隊里，就像有眼睛在盯著(zhù)八路軍，要是八路軍不團結一致，怎么能打好仗？要是我們不學(xué)習他們團結互助的精神，要不連家里人你可能都團結不了呢！所一我們應該學(xué)習他們團結互助、熱愛(ài)生活、關(guān)心別人的精神。
讀后感的作文 篇2
這個(gè)暑假，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了我夢(mèng)寐以求的一本書(shū)——《笑貓日記》全集。里面的故事豐富多彩，常使我隨著(zhù)里面的人物一起歡樂(lè )，悲傷隨著(zhù)人物一起漫游，歷險，就像我是其中一個(gè)似的。其中，我印象最深的就是“藍色的`兔耳朵草”。
笑貓是一只會(huì )微笑，狂笑，冷笑，獰笑，苦笑，還會(huì )皮笑肉不笑的貓。它成年以后，愛(ài)上了一只超凡脫俗的貓——虎皮貓。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于在一座鐘樓里找到了她，然而她已經(jīng)成了一只敲鐘的貓。每個(gè)黃昏，她都會(huì )為人們敲響祈福的晚鐘�？墒�，他的耳朵卻被鐘聲震聾了。笑貓知道了，便想盡辦法要治好虎皮貓的耳朵，這時(shí)一只活了不知多少年的老鼠——老老鼠告訴他，有一種草，名叫“兔耳朵草”，在藍山。于是笑貓出發(fā)了，感動(dòng)了山蜘蛛，母老虎，公花豹和湖怪。最終，在一只貓頭鷹的幫助下，終于采下了兔耳朵草，卻在回家的路上，兔耳朵草被幾只不負責的兔子分著(zhù)吃了。這時(shí)，我憤怒極了，甚至想把那幾只討厭的兔子從書(shū)里拽出來(lái)烤著(zhù)吃掉。笑貓悲痛欲絕，這時(shí)，綠毛龜出現了，告訴笑貓：只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì )出現……
之后，他就與虎皮貓一起，給她講那個(gè)故事。不知講了多少遍。終于，虎皮貓能聽(tīng)見(jiàn)了，他高興至極，這時(shí)，老老鼠馬上召集他的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老鼠子孫，為笑貓與虎皮貓舉行了一個(gè)盛大的婚禮，母京巴狗地包天當了虎皮貓的伴娘，富貴犬小白做了笑貓的伴郎。那一刻，我興奮極了，為虎皮貓耳朵好了感到高興，為他倆結婚感到驚喜。 我們的人生，難道不和就像笑貓尋“兔耳朵草”之旅一樣么？它不可能一帆風(fēng)順，充滿(mǎn)了荊棘坎坷和重重的危險。但只也有這樣，我們才能學(xué)會(huì )臨危不懼，懂得隨機應變，度過(guò)重重難關(guān)，認識很多朋友，獲得珍貴的友誼，最終獲得的是滿(mǎn)滿(mǎn)的精神上的收獲——快樂(lè )和幸福。 笑貓的這次奇遇，不就是我們人生的縮寫(xiě)么？
讀后感的作文 篇3
小飛俠彼得潘是誰(shuí)?他是一個(gè)會(huì )飛的孩子，他是一個(gè)不愿長(cháng)大的孩子。
他不知道自己的母親是誰(shuí)，但作為一個(gè)孩子，他覺(jué)得自己需要一位母親來(lái)照料。于是他飛到凡人的世界找來(lái)了小溫迪，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘，把她帶回“夢(mèng)幻島”。
從溫迪那，他和他的朋友們都得到了母親般的照顧，這使他感到依戀。他們過(guò)著(zhù)幸福的生活，也一起面對困難，一起戰斗，受傷最后光榮地打敗邪惡的虎克船長(cháng)……但是慢慢地溫迪想家了，提議要把孩子們帶到她自己的家，大家依舊一起快樂(lè )的生活。這使彼得有到了深深的傷感，卻還是同意了。彼得潘把溫迪和她的孩子們送回家后，溫迪的母親答應接受彼得潘和小伙伴們成為家庭成員，像照顧溫迪一樣照顧他們。這樣，一方面，彼得可以得到真正無(wú)私的母愛(ài)，但另一方面，彼得潘不得不從此長(cháng)大，學(xué)習、工作。也許長(cháng)大就意味著(zhù)褪去一層又一層的幻想和純真，裹上一層煩惱和憂(yōu)傷。但是，這樣的生活使他感到窒息，于是彼得潘毫不猶豫的選擇流浪，他要的是自由，不受任何拘束。的確，當他的伙伴們被送到學(xué)校，過(guò)普通孩子的生活后，他們都為自己的選擇而懊悔。慢慢地他們失去了飛的本領(lǐng)，他們遺忘了夢(mèng)幻島上美妙的往事，他們的生活軌跡越來(lái)越僵硬——上學(xué)，工作，娶妻，生子，老去。和常人并無(wú)二致，這種定律甚至連溫柔善良的溫迪也不能逃脫。只有彼得沒(méi)有丟失他的本真，他依然老在外面飛來(lái)飛去，把一代又一代的孩子帶離家庭，讓他們到“夢(mèng)幻島”上去享受自由自在的童年歡樂(lè )。作品的'最后一句是這樣寫(xiě)的：“只要孩子們是歡樂(lè )的、天真的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們就可以飛向夢(mèng)幻島去�！�
如果說(shuō)愛(ài)麗思在奇境中的游玩還帶有一絲幽靜的獨孤感的話(huà)，那么彼得潘的周?chē)褪且黄[的兒童世界，他們玩得更為盡興，笑得更為歡暢，——他們背離成人的束縛更遠更遠了！
就像郭敬明說(shuō)的那樣，“很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了�！蔽覀兊拿烂钔暌彩且粯�。棉花糖，變形金剛，葫蘆娃，橡皮筋，大榕樹(shù)，滿(mǎn)滿(mǎn)一罐子的貼紙，彈弓……這些東西一樣樣離我們遠去，遠去的還有那種簡(jiǎn)單純粹的友情和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)……時(shí)間就像洶涌的河水，席卷了太多我們甜蜜的記憶，純真的快樂(lè )和簡(jiǎn)單的幸福，奔流而去，只留我們在岸邊，淚流滿(mǎn)面。
第二個(gè)路口往右手，然后一直走，直到天亮。這是去“夢(mèng)幻島”的路�？墒沁@只是彼得隨口說(shuō)的，即使漫天飛舞的風(fēng)沙和年年遷徙的飛鳥(niǎo)也找不到�？墒菧氐闲帕�，我也信了。
讀后感的作文 篇4
今天，我看了一本很有意思的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《列那狐的故事》。
主要講的是：從前，有一只狡猾的狐貍，它有許多的朋友，像列那的舅舅雄狼葉森格侖、表弟豬獾葛令拜、葉森格侖的弟弟普里摩、狗熊勃侖、猴子匡特洛、烏鴉田斯令、松鼠盧索等等。
在列那和它的夫人海梅林夫人極餓的時(shí)候，列那就會(huì )翻臉。它非常愛(ài)捉弄它的.舅舅葉森格侖。有一次冬天的晚上，葉森格侖回家的時(shí)候經(jīng)過(guò)了列那家，它聞到了一股香味，列那早已知道舅舅在屋外面，便說(shuō)到：“我的好舅舅，我來(lái)教你捉鰻魚(yú)吧！”葉森格侖很高興，因為它可以好好的吃上一頓，結果，葉森格侖的皮毛弄掉了許多根。從此以后，它很恨對方，甚至，還把列那送到絞刑臺上。
過(guò)了一個(gè)月，列那出來(lái)散散步，突然，看到了在樹(shù)下睡覺(jué)的獅王諾勃勒和菲燕兒夫人，列那把獅王和獅后緊扣在樹(shù)下，然后躲了起來(lái)，獅王獅后睡醒了，這時(shí)，一個(gè)農民看見(jiàn)了，連忙去找正在打獵的獵人，就在這時(shí)，列那保住了獅王獅后的性命。
最后，列那又受到了獅王獅后的寵愛(ài)，過(guò)了一段時(shí)間，獅王派松鼠盧索去把列那帶進(jìn)宮來(lái)。松鼠來(lái)到列那家里，它的夫人傷心的說(shuō)道：“親愛(ài)的盧索，讓你白跑一趟，讓你失望了，列那已經(jīng)死了�！�
朝廷知道這件事，為列那舉辦了追悼會(huì )。
讀完這本書(shū)，我知道，我們要好好學(xué)習列那，不被金錢(qián)所誘惑，因為，如果進(jìn)了皇宮，雖然，可以立刻享受榮華富貴，但是，缺少了家人帶來(lái)的快樂(lè )，跟家人在一起才是最重要的。
讀后感的作文 篇5
著(zhù)名作家楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記之《保姆狗的陰謀》真是太感人了，我是含著(zhù)淚讀完那本書(shū)的。不過(guò)，我覺(jué)得這本書(shū)的結尾不是一個(gè)完美的結局，我要給《保姆狗的陰謀》改結尾。
《保姆狗的陰謀》講的是笑貓的朋友“帥仔”，他有一只保姆狗“老頭”，因為它奪走了主人對保姆狗的愛(ài)，所以保姆夠一直懷恨在心，一直想報復“帥仔”。當保姆狗把“帥仔”帶到翠湖公園的錦鯉魚(yú)池，眼睜睜的看著(zhù)“帥仔”在水中掙扎而不去救時(shí)，當趁霧大把“帥仔”帶上翠湖公園的小山的一個(gè)洞里玩捉迷藏，把洞堵上，讓“帥仔”在里面出不來(lái)，而自己可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而自己可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而自己可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮時(shí)，當不讓“帥仔”吃早餐，把它帶到早已放好老鼠藥的翠湖公園，差點(diǎn)把“帥仔”毒死時(shí)毒死時(shí)毒死時(shí)。保姆夠竟然對自己所做的“大善事”不敢到羞恥。就像笑貓說(shuō)的：嫉妒是心靈上的一個(gè)毒瘤，它不僅會(huì )使人，也會(huì )使狗、貓喪失理智，做出一些瘋狂的事情來(lái)。
可見(jiàn)，保姆狗是如此邪惡，但是，邪惡始終不能戰勝正義。這些一幕幕驚心動(dòng)魄的事情，都被笑貓和“地包天”阻止了。笑貓和“地包天”早已對保姆狗老頭起了疑心�！皫涀小钡闹魅艘灿X(jué)得保姆夠老頭很反常，于是，把它送到了很遠的地方。笑貓一直都不告訴“帥仔”老頭是兩面派，帥仔一直都被蒙在鼓里。帥仔被主人拴在了它家院子里的一顆大樹(shù)下，不讓它出門(mén)�？墒�，在“地包天”和帥仔的苦苦哀求下，笑貓只好把繩子解開(kāi)了�！皫涀小毕窕h炫的`箭一樣飛奔著(zhù)去找保姆狗“老頭”�！袄项^”知道“帥仔”回來(lái)找它，就精心就精心就精心策劃了一場(chǎng)車(chē)禍。當“帥仔”和保姆狗在馬路上聊天時(shí)，“老頭”猛地向馬路上跑，“帥仔”也跟了上去。它原以為帥仔體型高大，會(huì )被車(chē)撞。誰(shuí)知道車(chē)主急剎車(chē)，有拐了個(gè)彎兒，保姆狗被撞成了重傷，“帥仔”安然無(wú)恙。性格決定命運，不久保姆狗死了。
讀了這本書(shū)，我明白了很多道理。比如：不要依賴(lài)別人，要體會(huì )別人的感受，要有一顆寬容的心……這本書(shū)最讓我刻骨銘心的就是笑貓的這句話(huà)“其實(shí)不每個(gè)人，每只貓，每條狗頭上，都有一片屬于自己的美麗天空，誰(shuí)都可以在這片屬于自己的美麗天空下，好好生活。對呀！自己有著(zhù)么美麗的天空，為什么要搶占別人的天空呢？”
讀后感的作文 篇6
文章結尾寫(xiě)到：”我的第一本書(shū)實(shí)在應當寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本�！�
讀過(guò)本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書(shū)的“故事”，而是與書(shū)有關(guān)或由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個(gè)世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。
沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著(zhù)籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西�！边@算得什么“出息”呢？
沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的.經(jīng)驗感覺(jué)得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書(shū)讓父親裝訂完整時(shí)，他哭著(zhù)對“我”說(shuō)，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書(shū)或者說(shuō)父親為他裝訂的那本書(shū)，就“是他一生惟一的一本書(shū)”了。而“我”后來(lái)到條件好一些的學(xué)校上學(xué)（再后來(lái)，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）。而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(cháng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經(jīng)濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線(xiàn)上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時(shí)髦的話(huà)概括一下：“知識改變命運”。但是，誰(shuí)能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。
總之，作者對那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著(zhù)辛酸的“訴說(shuō)”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著(zhù)生活與人生。
回想過(guò)去，多少孩子因為貧困，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門(mén)；多少孩子被迫中途退學(xué)；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒(méi)有讀書(shū)的機會(huì )。所謂的“出息”似乎只有有錢(qián)人家的孩子才可以實(shí)現。多少人才被埋沒(méi)，多少孩子因不能讀書(shū)而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學(xué)生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡(jiǎn)直就是罪過(guò)！讀書(shū)吧，孩子！
讀后感的作文 篇7
書(shū)，是人類(lèi)一生的旅途。你隨時(shí)都會(huì )乘載它，饒有興趣得看著(zhù)一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
《竊讀記》這篇課文講述的是關(guān)于一位小女孩愛(ài)讀書(shū)的故事。她愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。她為了讀書(shū)可以連續走好幾家店；她為了讀書(shū)可以放學(xué)后直接趕到書(shū)店；她為了讀書(shū)，甚至可以一連待上好幾個(gè)小時(shí)。
她珍惜時(shí)間，珍惜讀書(shū)的每一秒的時(shí)間。但是她家并不富裕，買(mǎi)不起書(shū)，她只能默默地躲在角落里讀，有時(shí)她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺(jué)得當時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì )知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
看看她那對學(xué)習的態(tài)度，對讀書(shū)的喜愛(ài)。再比照一下自己，簡(jiǎn)直是羞愧不已��！最后她寫(xiě)道：這時(shí)，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的.，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
對呀，國文老師說(shuō)得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。
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