讀后感的作文大全(9篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
追求——《昆蟲(chóng)記》讀后感一本叫《昆蟲(chóng)記》的名著(zhù)擺在我的桌子上，可我卻一直把它涼在那里，久久沒(méi)有翻開(kāi)——昆蟲(chóng)有什么好寫(xiě)的，肯定沒(méi)意思，可是還是要看啊，還要寫(xiě)讀后感，我極不情愿地翻開(kāi)了《昆蟲(chóng)記》，誰(shuí)知剛看第一頁(yè)，就被它吸引了。我發(fā)現《昆蟲(chóng)記》不同于一般的科學(xué)小品和百科全書(shū)，它沒(méi)有絲毫機械呆板的介紹，散發(fā)著(zhù)濃郁的文學(xué)氣息，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣；那些平實(shí)的文字具體而詳細，清新自然，幽默的敘述，更是惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣。第一篇講的是“蟬和蟻”，法布爾先引用一個(gè)小寓言故事吊起讀者的胃口，再把自己融入其中，把蟬和蟻擬人化，進(jìn)行細致入微地刻畫(huà)。他把蟬尋找水源比作是尋找飲料，把樹(shù)汁比作是酒釀，把蟬在枝頭鳴叫比作是在唱歌……如此生動(dòng)形象的比喻，怎么能讓我沒(méi)有興趣？他對昆蟲(chóng)的描寫(xiě)十分細致傳神，實(shí)在是讓我感嘆：法布爾的觀(guān)察之力怎如此之強！甚至讓我懷疑他就是一只昆蟲(chóng)，在向我們介紹他的'生活。他把昆蟲(chóng)們所做的事情，全都變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，使我們身臨其境，切身地感受大自然的奧秘。怪不得周作人這樣評價(jià)法布爾：“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫(xiě)�！彼娴氖前牙ハx(chóng)們寫(xiě)活了。這本著(zhù)作讓我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物的；還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的……法布爾讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似！
《昆蟲(chóng)記》不是作家創(chuàng )造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)！可想而知，要想寫(xiě)出這樣一本著(zhù)作，需要怎樣的功夫，需要作者多么強悍的觀(guān)察能力和探索創(chuàng )新精神��！而法布爾，他卻做到了。法布爾1823年12月21日生于法國南部圣雷翁村一戶(hù)農家，童年在鄉間與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)一起度過(guò)。因家境窘困無(wú)法讀書(shū)的他堅持自學(xué)，一生中先后取得了數學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。他依然堅持不懈地研究昆蟲(chóng)。1880年，他終于有了一件實(shí)驗室——一塊荒蕪不毛但卻是矢車(chē)菊和膜翅目昆蟲(chóng)鐘愛(ài)的土地。在余生35年中，法布爾就蟄居在這座園子里，一邊進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗，一邊整理前半生研究昆蟲(chóng)的觀(guān)察筆記、實(shí)驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲(chóng)記》這本著(zhù)作。當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我仿佛看到法布爾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實(shí)驗、反復推敲實(shí)驗過(guò)程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò )……一次實(shí)驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次實(shí)驗。一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡！而這些奇跡的創(chuàng )造者就是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。法布爾就是這樣一個(gè)對理想、對信念執著(zhù)追求的人，他用他的一生譜寫(xiě)了大自然的美麗篇章，把大自然的奧秘呈現在世人眼前，讓人類(lèi)更加了解了大自然。更讓我們知道了他對理想和信念的執著(zhù)追求。
讀后感的作文 篇2
暑假里，我讀了女作家楊紅櫻寫(xiě)的“笑貓日記”之《保姆狗的陰謀》一書(shū)，這本書(shū)主要講的是關(guān)于一只純種的德國臘腸狗和一只柯利牧羊犬的故事。
德國臘腸狗是一只保姆狗，名字叫老頭兒；柯利牧羊犬是一只善良、單純的狗，名字叫帥仔，老頭兒就是它的保姆狗。老頭兒心狠手辣，帥仔溫文爾雅，老頭兒雖然是帥仔的保姆狗，但私底下卻偷偷準備著(zhù)計劃要殺帥仔。但是，帥仔卻渾然不知老頭兒想害它，反而更加相信老頭兒了。多虧了笑貓和另外一只狗地包天，才讓老頭兒的`計劃沒(méi)有得逞。老頭兒為什么想害帥仔？因為嫉妒心。在帥仔小的時(shí)候，還看不出它有多漂亮，也看不出主人有多喜歡帥仔，所以老頭兒可以真心愛(ài)它，全心全意把它帶大。不想，帥仔越長(cháng)越漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)，老頭兒失寵了，所以它想除掉帥仔，不料，最后卻把自己害死了。
這個(gè)故事里充滿(mǎn)了善良、寬容、嫉妒、愛(ài)和恨，讀了這個(gè)故事，我收獲了很多，我的感想是：害人終害己，所以老頭兒把自己害死了。嫉妒是心靈上的一個(gè)毒瘤，它不僅會(huì )使人、使貓，還會(huì )使狗喪失理智，做出一些瘋狂的事情來(lái)。老頭兒一心想要害死帥仔，殊不知它先害死了自己，我也希望帥仔以后要保護好自己，不會(huì )再有這樣的事情發(fā)生。
讀后感的作文 篇3
小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”在小林先生的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“莫名其妙”的小豆豆逐漸變成一大家都能接受的好孩子。在巴學(xué)園里我深深的'感受到同學(xué)們的團結與友愛(ài)，善良與天真。要是中國也有像小林先生這樣優(yōu)秀的教育家該有多好��！
“山內泰二”、“高橋彰”、“大榮國雄”、“稅所愛(ài)子”、“右田昭一君”等一個(gè)個(gè)響亮的名字，一句句溫暖的問(wèn)候，讓小豆豆的童年變得多姿多彩。如果沒(méi)有了他們，沒(méi)有了巴學(xué)園，沒(méi)有了小林先生，小豆豆將永遠生活在陰暗中，無(wú)論做什么都會(huì )被貼上“壞孩子”的標簽……
巴學(xué)園，一個(gè)趣味、快樂(lè )、互動(dòng)、友愛(ài)的大家庭；小豆豆，一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑、善良的學(xué)生；小林宗作，一位風(fēng)趣、幽默、愛(ài)好音樂(lè )的校長(cháng)，他們發(fā)生的事情是多么令我羨慕呀！小豆豆————黑柳徹子，一個(gè)這么可愛(ài)、懂禮貌的女孩，誰(shuí)會(huì )想到她一年級就被退學(xué)了呢？
讀后感的作文 篇4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是知識的海洋。為了讓我知道更多知識，媽媽經(jīng)常帶我逛書(shū)店，每次都滿(mǎn)足我買(mǎi)書(shū)的要求，久而久之，我的書(shū)柜堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。在這么多書(shū)里，我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)是《笑貓日記系列--轉動(dòng)時(shí)光的傘》。這本書(shū)主要講述了一只會(huì )笑的貓，在他的朋友小白那里借到了小白的女主人仙女蜜兒那把油紙傘，這把傘可以目睹塵封的過(guò)往，提前品味未來(lái)。通過(guò)油紙傘，他看到了自己和馬小跳、安琪兒、丁文濤等人的未來(lái)。
其中，馬小跳和他表妹杜真子的成長(cháng)歷程很值得人思考：馬小跳的童年是自由的，盡管他的成績(jì)不是很好，可他的'父母不會(huì )過(guò)度的約束他，也不會(huì )給他報任何補習班。馬小跳長(cháng)大后，成為一座來(lái)了讓人不想離開(kāi)的城市的市長(cháng)。
現實(shí)中，很多家長(cháng)都是每天一吃完飯就讓自己的孩子馬上去做作業(yè);給孩子報了很多補習班，不介意孩子是否有休息時(shí)間;每天孩子只要有一點(diǎn)松懈，就對孩子大吼大叫，讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在壓力之下。書(shū)中馬小跳的姨媽就是這樣的家長(cháng)，他的姨媽總是對表妹杜真子大吼大叫，姨媽對杜真子的什么都不滿(mǎn)意，杜真子沒(méi)有反駁的余地，她所有的話(huà)只能對笑貓傾訴，她的媽媽根本不了解杜真子。杜真子長(cháng)大后，在電視節目里當“廚房姐姐”，專(zhuān)門(mén)教小朋友做飯�？蔁o(wú)論她的工資有多高，她的媽媽還是一直埋怨自己的女兒。杜真子多想要一個(gè)幸福的家和理解自己的爸媽啊!
看完書(shū)后，我不禁想對天下所有家長(cháng)說(shuō)：家長(cháng)們，請你們多理解自己的孩子，要多給他們自由的空間，給孩子塑造一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家。這樣，孩子才能健康成長(cháng)，才會(huì )像馬小跳一樣成為未來(lái)的“市長(cháng)”。
讀后感的作文 篇5
前一段時(shí)間，我讀了一本名叫《好心眼兒的巨人》的小說(shuō)，這本書(shū)是英國著(zhù)名的奇幻文學(xué)大師羅爾德·達文創(chuàng )作的。
這本書(shū)的主要內容是：一個(gè)巨人抓走了一個(gè)名叫索菲的小女孩。因為索菲半夜睡不著(zhù)，起來(lái)關(guān)窗簾，正好看見(jiàn)了巨人。順便解釋一下：巨人是不能被人看見(jiàn)的，因為他是一個(gè)巨人，所以他們只能夜間來(lái)到城市，沒(méi)有一個(gè)人可以看到他們。如果哪個(gè)人看到巨人，就可能會(huì )報警，讓警察去抓那些巨人們。索菲碰巧就看到了他，為了巨人自己不被暴露，才把索菲抓回他居住的山洞。還好，他就是好心眼兒的巨人。索菲當時(shí)非常害怕，一位好心眼兒的巨人要吃掉她呢！誰(shuí)知好心眼兒的巨人并沒(méi)有吃掉她，而是把索菲當成朋友。好心眼的.巨人說(shuō)：“我不吃人，我是位好心眼兒的巨人，在巨人國里只有我一個(gè)人不吃人，其它的九個(gè)巨人都吃人，都比我高好幾倍�！彼鞣坡�(tīng)了，才安下心來(lái)。以后的日子里，索菲一直得跟著(zhù)好心眼兒的巨人，因為好心眼兒巨人說(shuō)如果她回去，害怕她把巨人的事情報給警察。好心眼兒巨人居住的洞外面有幾個(gè)吃人的巨人，索菲看到后很氣憤，她不想看到那么多人被巨人吃掉而沒(méi)人去管。但是她又阻止不了那些巨人們，于是，她想了一個(gè)辦法：她和好心眼兒的巨人夜里到達了王宮，清晨，她把這件事告訴了英國女王，讓女王的部隊去抓那些吃人肉的巨人，最后吃人肉的巨人全被抓住了。
讀了這部小說(shuō)，我被那個(gè)好心眼兒的巨人深深吸引住了。因為他幽默可愛(ài)，他沒(méi)有上過(guò)學(xué)，只靠一本字典來(lái)認字。他說(shuō)起話(huà)來(lái)總是顛三倒四，比如他說(shuō)“辟啊撲”，就是放屁的意思，“呼呼香”就是睡覺(jué)的意思，把直升機說(shuō)成了“吃剩雞”……真讓人笑破了肚皮！那些吃人肉的巨人，讓人覺(jué)得他們既邪惡又讓人惡心。他們總是吃人類(lèi)，連小孩子也不放過(guò)，真是太恨人了。最終，他們得到了應有的懲罰。
通過(guò)讀這部小說(shuō)，我明白了一個(gè)道理：做人要真誠、善良，這樣才會(huì )受到大家的歡迎，交到更多的朋友。
讀后感的作文 篇6
蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)的生活，回到了他的家鄉康涅狄格州草原�？墒遣痪弥�，康涅狄格州草原要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)建設成公寓，住在這個(gè)康涅狄格州草原上的動(dòng)物就要失去它們美麗的.家園。于是，柴斯特邀請在城里住的老朋友，塔克老鼠和享利貓來(lái)到康涅狄格州來(lái)幫助他們一起想辦法。有一次，塔克老鼠在哈里的家中找到了一本書(shū)后，想到了一個(gè)辦法，阻止了人類(lèi)的瘋狂想法。讓動(dòng)物們有了一個(gè)美麗的家。
由此，我想到了那些被砍伐的森林，因為這個(gè)森林被毀滅，使很多動(dòng)物無(wú)家可歸。還有一些草原，森林中的動(dòng)物也要瀕臨和柴斯特、賽門(mén)、哈里、約翰······一樣的災難。我想對人們說(shuō)不要在砍伐樹(shù)木了這樣會(huì )使動(dòng)物們無(wú)家可歸。
我最喜歡的一篇文章是《知更鳥(niǎo)心事——約翰》塔克，亨利知道柴斯特所住的草原將要蓋成公寓時(shí)，他們兩個(gè)人趕快收拾行李。不辭千里的趕往康涅狄格州草原。到哪兒以后，幫助他們想主意，這讓我知道了塔克、亨利、柴斯特的友誼是多么深。同時(shí)，也讓我知道了友誼勝于金錢(qián)。
讀后感的作文 篇7
今天，我讀了一本十分有趣的書(shū)—《跑豬嚕�！�。我看得廢寢忘食。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)很有趣的故事：小女孩楚碧和家人
下鄉時(shí)，意外中獎得了一頭小豬崽—嚕嚕。后來(lái)嚕嚕經(jīng)過(guò)“送人風(fēng)波”，“吉祥物事件”等，終于通過(guò)跑豬比賽，成了一頭人人傾慕的豬。
這本書(shū)給了我很大的啟示：一個(gè)人，通過(guò)努力﹑奮斗，最終總會(huì )有一份適合自己﹑屬于自己的工作。
當我看到小豬嚕嚕要被送給別人的時(shí)候，豆腐心的我流淚了，但是后面嚕嚕又回到了家里。我不禁想：我要是能養一只跟嚕嚕這樣的豬那該有多好��！
第一章我看到對嚕嚕的描寫(xiě)時(shí)，我就一下子喜歡上了這頭小豬，粉嘟嘟﹑清爽爽的，有一張厚厚的大嘴巴﹑一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對大大的招風(fēng)耳。
《跑豬嚕�！愤@本書(shū)有冒險的刺激，又有精彩的故事，列如：在體育場(chǎng)里，運動(dòng)員們和豬賽跑，這是十分罕見(jiàn)的.。楚碧的爸爸開(kāi)始不同意嚕嚕留下，可是嚕嚕立了一個(gè)大功才被留下�？墒且徊ㄎ雌�，一波又起，由于城市人不接受養豬，所以楚碧一家又得搬走。這本書(shū)可以說(shuō)是童話(huà)，也可以使小說(shuō)。整本書(shū)用了很多修辭手法，有很多好詞好句。
我愛(ài)《跑豬嚕�！�，我愛(ài)故事中活潑可愛(ài)的跑豬嚕嚕。
讀后感的作文 篇8
女生宿舍起先是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱被窩半遮面”，節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來(lái)，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。
《地震中的父與子》這篇課文講述的是：1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震，主人公阿曼達和同學(xué)正在教室里上課，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，因此沒(méi)被砸著(zhù)。在黑暗中，阿曼達勇敢地安慰同學(xué)不用怕，爸爸肯定會(huì )來(lái)救自己和大家。課文中，最令人感動(dòng)的是阿曼達父親的行為，他冒著(zhù)危險，不顧勸阻，抱著(zhù)堅定的信念，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于從瓦礫堆底下救出了兒子與他的同學(xué)。
由此，我想到了我的父親：在我剛上一年級的時(shí)候，父親讓我每天堅持閱讀。一向對我寵愛(ài)有加的父親，在這件事情上卻非常認真，對我要求很?chē)栏�，我受到過(guò)幾次他嚴厲的批評。我卻不理解他的用心，要么“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，要么滿(mǎn)腹牢騷。上了二年級，父親又讓我堅持寫(xiě)日記，我雖然去做了，但是并不明白這么做有什么好處。從三年級開(kāi)始，我養成了閱讀和寫(xiě)日記的好習慣，并且逐漸地發(fā)表了一些文章。這時(shí)候，我體會(huì )到了閱讀和寫(xiě)作的.樂(lè )趣。在我享受收獲的喜悅時(shí)，我深深地懂得了，父親對我的嚴格要求，是他對我的一種愛(ài)！
我們生活幸福，快樂(lè )成長(cháng)，每個(gè)人都是在父母的愛(ài)中長(cháng)大。當我們認為父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我們會(huì )感到父母之愛(ài)是那么寬廣；當我們認為父母的愛(ài)是熱情的鼓勵，是嚴格的要求時(shí)，我們會(huì )感到父母之愛(ài)是那么深沉。我的父親是多么偉大，天下所有的父親又是多么偉大！
我們的父母也是一樣的偉大，只是都表現在生活的細節上面，而我們卻從未關(guān)注生活的細節。所以發(fā)現愛(ài)，感恩愛(ài)。
讀后感的作文 篇9
三天的時(shí)間讀完張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》，一本早已列入書(shū)單卻遲遲沒(méi)有開(kāi)始。有時(shí)候想來(lái)人生也是怪有意思，我一直信奉一句話(huà)，是你的終究是你的，誰(shuí)也搶不走，不是你的終究不是你的，奪也奪不來(lái)�？磥�(lái)讀書(shū)也是一樣，該是你讀的書(shū)，無(wú)須擔心，終究你會(huì )讀到。
事先只知道這是一本關(guān)于靈性成長(cháng)與修行的書(shū)籍，年齡大了，經(jīng)歷的事情多了，明白這世上有些事情終究不受你左右，漸漸對于修行有了點(diǎn)感覺(jué)，也囤了幾本關(guān)于靈性與修行的書(shū)，還沒(méi)來(lái)得及閱讀。這周正趕上共讀，沒(méi)想到是以小說(shuō)的形式展現。想來(lái)這也是作者的良苦用心，以這種形式表現出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，更容易讓人接受，因為多數人或多或少會(huì )從主人公的身上找到自己的影子。
一個(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，就沒(méi)有機會(huì )去反思人生。身處于當今社會(huì )，很少有人凡事一帆風(fēng)順，當不順心的事件發(fā)生，煩惱與痛苦也會(huì )隨之而來(lái)，如果不能及時(shí)地將其消化掉，小則影響生活，大則影響人生。而現實(shí)的狀況就是，太多人沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，任由其擾亂了生活。若菱的遭遇可以說(shuō)讓人唏噓不已，從工作到家庭，好像處處都不錯，又處處有坎坷，仔細想來(lái)，誰(shuí)走過(guò)的路不是這樣呢？順風(fēng)順水的時(shí)候我們覺(jué)得是正常的，而遭遇挫折的時(shí)候又覺(jué)得老天不公平，“憑什么會(huì )這樣”會(huì )是一個(gè)下意識的呼喊吧！而所謂的調整心態(tài)，就是“看得開(kāi)”，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，教別人容易教自己難，突破自己這道坎才是最難的！張德芬的這本書(shū)，如果你愿意順著(zhù)她的思路去理清的話(huà)，談不上自欺欺人，倒也不失為一條修行的捷徑。
知曉“我是誰(shuí)”“我不是誰(shuí)”。所謂的人生閱歷以及個(gè)性并不能完全代表你自己，同樣的，你的思想你的情緒也不能代表你自己 ，人的痛苦就是來(lái)源于去盲目追求那些不能代表我們自己的東西，從而使真正的自己隱藏在硬殼之中。
認清“能量”的傳播力和影響力，無(wú)論是正能量還是負能量。每個(gè)人都有自己獨特的頻率可以吸引相似的人、事、物，你喜歡什么樣的人，自己就要做什么樣的人，就是所謂的“物以類(lèi)聚，人以群分”。
明白人生三件事，老天的事、自己的事、他人的事。一定要分清楚到底有哪些事真正是自己的事。管好自己的事最重要。擔心別人的事其實(shí)是一種加害。
重視“潛意識”的影響。我們自以為可以操控的自由選擇的生活，實(shí)際上是受潛意識里的自動(dòng)化行為所操控，留意生活中發(fā)生的特別情況，跟身體對話(huà)，傾聽(tīng)身體的訊息，感受并接納情緒，覺(jué)察并檢視思想，打破自身虛假的認同，了解隱藏著(zhù)的潛意識所要表達的意圖，努力擴大表意識的范圍。瑜伽與呼吸可以起到很好的作用。注重飲食與健康，照顧好自己的'身體，習慣于注意身體上的感覺(jué)。
知道遭遇是因情緒而產(chǎn)生。有什么樣的情緒，就會(huì )有什么樣的遭遇�？匆�(jiàn)它接納它并放下對它的需要，嘗試著(zhù)歡迎它，允許它的存在，不良情緒自然慢慢消融，也就是情緒的支持與認同，無(wú)論是對自己還是對別人。
學(xué)會(huì )對于已經(jīng)發(fā)生的事情臣服。事實(shí)最大，已經(jīng)發(fā)生的事已無(wú)從改變，人受苦的最大原因，就是抗拒事實(shí)。臣服本身是給自己一個(gè)體驗與成長(cháng)的機會(huì )。好處就是當你接納當下，不浪費力氣抗爭的時(shí)候，事情往往會(huì )有轉機出現。浴火重生的鳳凰才更具有生命力。
認定別人缺點(diǎn)的時(shí)候，首先問(wèn)問(wèn)這是真的嗎？這種想法讓你歡喜還是緊張？嘗試著(zhù)用否定句式重復一遍判斷真實(shí)度，再將對方改成自己判斷真實(shí)度，你會(huì )理解當你一個(gè)指頭去指控別人的時(shí)候，有三個(gè)指頭是指向自己。
換個(gè)角度看負面。你會(huì )發(fā)現所有讓你痛苦不堪的事件，都是自己制造出來(lái)的。學(xué)習定靜，用心傾聽(tīng)自己的思想，就會(huì )有足夠的心理去包容與接納。
放掉無(wú)謂的身份認同，你的生活不是給別人看的。
所謂的心想事成，“就是當你真心想要一樣東西的時(shí)候，你身上散發(fā)出來(lái)的就是那種能量的振動(dòng)頻率，然后全宇宙就會(huì )聯(lián)合起來(lái)幫助你達到你想要的東西�！�
若菱的故事告一段落，給讀者帶來(lái)的是一連串的思考，這個(gè)世上到底有多少東西是真正的屬于我們，而我們又真正的想要什么，歸結于一點(diǎn)，就是順其自然，給自己一個(gè)正確地指引，與內心曾經(jīng)未知的自己合二為一，也不枉這一遭靈修之旅……
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