讀后感的作文10篇【薦】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
或許在常人眼中，丹頂鶴僅僅象征著(zhù)“幸福、吉祥、長(cháng)壽、忠貞”，而在作家毛云爾的筆下，我卻看到了另一個(gè)不一樣的世界。
這是一個(gè)關(guān)于丹頂鶴艾美麗一家三口的故事。
艾美麗，一只美麗的丹頂鶴，她有著(zhù)流線(xiàn)型的身體，還有她那草莓一樣鮮艷的鶴冠以及油光閃閃的幾乎沒(méi)有雜質(zhì)的羽毛，唯一美中不足的是——一道長(cháng)長(cháng)的傷疤從她的眼睛上斜拉下來(lái)。我便感到淡淡的憂(yōu)傷，仿佛透過(guò)作家毛云爾細膩的筆觸，眼前浮現了一幅又一幅動(dòng)人的畫(huà)面……
隨著(zhù)艾美麗的長(cháng)大，轉眼到了擇偶的年齡，“艾美麗的眼力真好，”老莫情不自禁地笑了起來(lái)，“她選中的.可是鶴群中的佼佼者啊!”用后來(lái)的事實(shí)證明，我倒也認為這位佼佼者是很有責任感的。
之后便是他們一起建筑巢穴，雙雙降落在巢穴的情景，這是多么的靜謐美好��！
“如果不是為了那兩枚卵，艾美麗就不會(huì )受傷了”老莫的語(yǔ)氣中帶著(zhù)些惋惜。
因為狐貍的狡猾，利用調虎離山之計，叼走了一枚卵，艾美麗奮不顧身地撲上去挽救她的孩子，才使她原本完美的臉上留下那條長(cháng)長(cháng)的傷痕。我不禁潸然淚下，她的行為真的讓我備受感動(dòng)，誰(shuí)說(shuō)偉大的母愛(ài)只存在于人與人之間呢？
最終，她還是沒(méi)能救回自己的孩子，她一直生活在陰影里好長(cháng)一段時(shí)間，直到奧杰塔的出生。
艾美麗十分疼愛(ài)這個(gè)孩子，連作者想看一眼都不被允許，讓人無(wú)法靠近。
轉眼間，到了奧杰塔學(xué)飛的時(shí)候了，他經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，嘗盡了種種苦頭，終于可以自如地飛行了，我也很為他高興。
然而，災難才剛剛開(kāi)始……
一聲凄厲的鶴鳴劃過(guò)大家的耳際，一道血紅的身軀濺染了原本湛藍的天空。因作家毛云爾的到訪(fǎng)，老莫的疏忽，剛學(xué)會(huì )飛行的奧杰塔一頭撞到屋外的電線(xiàn)上，電流重重一擊，它“嗖”地摔在了地上，翅膀再也無(wú)法飛翔了。
最最艱難的，是冬天快要來(lái)了，鶴群本應飛往南方過(guò)冬，可奧杰塔卻無(wú)法飛行，艾美麗陷入了兩難的抉擇，是離開(kāi)，還是留下？
她選擇了后者。
我的心再一次被她打動(dòng)了，這是一位偉大母親的抉擇啊，因為我們都知道，留下，該會(huì )有多難生存下去，食物的短缺，凜冽的寒流……我有些不敢想。
令人更欣慰的是，雄性丹頂鶴也留了下來(lái)，這次，他們一家三口又可以團聚了。他們的聲音匯聚在一起，形成了一片小小的歡樂(lè )的漩渦。
天越來(lái)越冷，他們的食物越來(lái)越短缺，面對毛云爾和老莫的幫助，他們絲毫不領(lǐng)情，他們還沒(méi)有忘記上一次的傷害是誰(shuí)帶來(lái)的，對于作者一行人，依舊懷有著(zhù)敵意，即使是餓著(zhù)肚子。
雪接連幾天地下著(zhù)，老莫，毛云爾心里有著(zhù)深深的自責，同時(shí)，還有著(zhù)不安。
艾美麗一家能熬過(guò)這個(gè)漫長(cháng)而又寒冷的冬季嗎？
我的心提到了嗓子眼。
待到老莫尋找到他們的時(shí)候，他們已經(jīng)和沼澤連成了一起，曾經(jīng)多么氣宇軒昂的雄性丹頂鶴，曾經(jīng)多么美麗動(dòng)人的艾美麗，卻在他們最美好的時(shí)光里，永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界。曾經(jīng)又是多么生機勃勃的小生命，還未成年，還沒(méi)有去享受它那青春歲月，便在這個(gè)寒冷的冬天死去。他們的身影，將永存在我心中。
合上這本書(shū)，我頗有感慨，我深深地感受到了親情的力量，它是那么的偉大，那么的令人感動(dòng)，我也應該好好珍惜我所擁有的一切，學(xué)會(huì )去愛(ài)和關(guān)心自己在乎的人！
我很喜歡這篇動(dòng)物小說(shuō)，你呢？
讀后感的作文 篇2
——心存希望，幸福就會(huì )降臨你；心存夢(mèng)想，機遇就會(huì )籠罩你。
蒙迪·羅伯特上高中時(shí)，老師處理一個(gè)作文題目——談?wù)勛约旱睦硐�，羅伯特興奮地寫(xiě)下了埋藏已久的愿望——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，但老師卻在他的作業(yè)本上批上了“F”（差），并告訴他他的夢(mèng)不可能實(shí)現。后來(lái)在爸爸的講述下，他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)，堅持奮斗，最終獲得了成功，得到了他的牧馬場(chǎng)。
在生活中，我的夢(mèng)想也不是很堅定，一時(shí)想干這，一時(shí)想干那，好不容易定下了目標，卻又覺(jué)得艱難而放棄。就說(shuō)以前吧，我見(jiàn)同學(xué)拉二胡拉得生龍活虎的，很有韻味，便也想學(xué)習拉二胡，于是我報了一個(gè)二胡班，但沒(méi)拉多長(cháng)時(shí)間我就喪失了對二胡的信心——一個(gè)曲子拉不好，學(xué)了新的忘了舊的，音調找不準，很快便沒(méi)了對二胡的興趣，于是，便每天應付過(guò)了一段時(shí)間，便把二胡班停了。
還有，以前我們喜歡唱周杰倫的《龍泉》《皮影戲》《青花瓷》等歌曲，在出去玩的時(shí)候總唱著(zhù)這幾首歌，但我的朋友總說(shuō)我唱的不好，說(shuō)別人唱歌要錢(qián)，我唱歌要命。于是，這幾首早已背得滾瓜爛熟的歌又被我送去了千里之外，從此很少在唱，只有《青花瓷》堅持了下來(lái)，也成了我現在最常唱的歌。
你自己的夢(mèng)不是靠別人來(lái)決定的，別人辦不到的事情，并不是你也辦不到。因為，每個(gè)人都有自己的能力，也有自己的見(jiàn)識，別人覺(jué)得不可能發(fā)生的`事，在你身上說(shuō)不定能發(fā)生，不要以別人的想法限制自己的想法，立場(chǎng)不堅定的人、輕易被做事時(shí)的挫折打敗，不敢爬起來(lái)再拼的人、聽(tīng)信別人的“勸說(shuō)”的人，沒(méi)有主見(jiàn)的人，將“永無(wú)出頭之日”。
讀后感的作文 篇3
11月11日一個(gè)滑稽的有點(diǎn)開(kāi)玩笑的日子，在年輕人的思想里叫“光棍節”，
也是在這一天，美之藍為我們安排的常規賽：《火箭VS奇才》盛情難卻下為球迷們奉獻了一場(chǎng)遲到的“中國賽”也被國內球迷稱(chēng)為“德比戰”。當然了一切的戲份只會(huì )圍繞兩個(gè)人：姚明！易建連！
據前方消息介紹：坐鎮主場(chǎng)的華盛頓的奇才，為這一天也里外忙活的不亦樂(lè )乎，因為華人團隊，因為中國市場(chǎng)因為中國的球迷…場(chǎng)內的中國元素也隨處可見(jiàn)，就像一場(chǎng)在我們家門(mén)口打熱身賽一樣…看我們的球員比賽好比在看我們的球隊一樣！很歡心的比賽.很周到的服務(wù)，很養言的一場(chǎng)視覺(jué)盛宴…
這場(chǎng)比賽在國內，轉播的是這個(gè)夏天擁有了NBA在國內的官方權利的“新浪”體育現場(chǎng)直播了這場(chǎng)球，主辦方辦得也算是圓滿(mǎn)的， 比賽中球迷們除了欣賞姚易之外，新科狀元約翰－沃爾19＋10＋13也很是賣(mài)力（生涯首個(gè)三雙），老熟人阿根挺“鉆石”20＋也不例外了，一如既往的完美發(fā)揮，還有布拉奇21＋11上個(gè)賽季突起的大前鋒，凱文－馬丁31＋7＋6也算熟人了！比賽精彩部分跌宕起伏！最終的結果是擁有阿連奇才戰勝了在中國賽以來(lái)從未贏(yíng)過(guò)的火箭，姚明因為受傷比賽沒(méi)打多久，阿聯(lián)的.數據13＋7＋4卻是最近最好的發(fā)揮！…
火箭隊最近也一直受困于傷病和球隊磨合問(wèn)題戰績(jì)慘不忍睹，五連敗的他們剛剛在主場(chǎng)用場(chǎng)勝利避免了一直的頹廢，這場(chǎng)比賽所有的老毛病又盡顯無(wú)疑…戰術(shù)核心不明確，打法混亂，防守更是日落千丈！還記得那個(gè)賽季訓練營(yíng)期間大肆宣揚防守的球隊，常規開(kāi)賽不久一直牢牢把據防守“第一”，不禁讓更多的球迷苦嘗連敗烈果之際，開(kāi)始懷疑阿德?tīng)柭姆朗伢w系是用眼睛防守么？如今的火箭功不進(jìn)守不了，給人的印象是“巧婦也難為有米之炊”是該好好想想，總結總結了！再這樣：常規賽的第一個(gè)下課教練就非阿帥莫屬…筆者覺(jué)得：統一思想，從拾過(guò)去的防守！更多的相信年輕人（希爾、帕特森、泰勒和史密斯），陣地戰和反擊中姚明的定位問(wèn)題！再加上良好更衣室氣氛…如此或許還可以從回正軌！其實(shí)很期待火箭這架“豪華戰艦”真正的證明自我從新啟航！…
而華盛頓奇才，迎娶了新科狀元沃爾后，球隊內部、外面如今正步入正軌，桑德斯的執教水平在一步步體現出來(lái)了！當然沃爾和布拉奇的表現也分不開(kāi)的。個(gè)人覺(jué)得這支年輕球隊未來(lái)還是可以期待！問(wèn)題方面：外線(xiàn)投手欠缺，球隊應該學(xué)會(huì )如何打陣地，陣容深度不夠，鋒線(xiàn)上布拉奇和麥基給人不太踏實(shí)感覺(jué)！當然既然從建學(xué)費難眠得教，不過(guò)最重要的也許是如何“處置”大將軍吧！挺棘手的確實(shí)…這支球隊想要有更大突破的話(huà)：除了沃爾，任何人都可以聽(tīng)取信息！雖然希望阿聯(lián)長(cháng)期駐守華盛頓只能愿他更好表現了！
“中國德比戰”后希望兩支球隊未來(lái)更好吧！
讀后感的作文 篇4
這本書(shū)是來(lái)自《絕境狼王》里面的第一部。
是講：有一只狼，被生下來(lái)之后，他的母親發(fā)現，他有一只歪爪，而且那只歪爪上有一個(gè)螺旋形的圖案，好像長(cháng)了顆旋轉的星星，因此這只小狼成為了馬爾卡達哈（指狼族中被詛咒的狼崽），被歐貝（指不孕的母狼才能擔任這一職務(wù)）從小狼的母親身邊帶走了，丟到了冰川邊，如果他能活下來(lái)的話(huà)，就可以成為狼群中的啃骨狼。
這時(shí)，這只狼意外被一只灰熊救起，這只灰熊給他起名叫福狼。因為她的'小熊被一群美洲獅搶走了，所以她的乳汁還很好，沒(méi)有干枯，灰熊把小狼抱在懷里，讓他吸乳汁。慢慢的，小狼長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，灰熊就教他抓魚(yú)。到了冬天，灰熊要冬眠了，他就告訴福狼，他可以自己去捕些雪兔，冬天快過(guò)完了，福狼也正好出去遠一點(diǎn)的地方捕獵，灰熊醒了，那時(shí)也是暴風(fēng)雪的時(shí)候，她看見(jiàn)福狼不見(jiàn)了，就很擔心，她準備出去找福狼。
灰熊出去之后，福狼也回來(lái)了，福狼看見(jiàn)灰熊不在洞里，他就想到了可怕的事情，他想灰熊會(huì )不會(huì )死了，于是福狼也出去找灰熊了。福狼找遍了，都沒(méi)找到灰熊，他就開(kāi)始自己生活，他殺了美洲獅，幫灰熊報仇。夜晚，福狼發(fā)現了灰熊的骨架，他留下了眼淚，灰熊死了。他在樹(shù)下唱著(zhù)一首告別的歌，有一只叫格溫妮絲的貓頭鷹在樹(shù)上聽(tīng)著(zhù)，福狼唱完之后，這只貓頭鷹飛下來(lái)，他說(shuō)叫福狼跟著(zhù)他走。走到了一堆火旁，福狼坐了下來(lái)，感受著(zhù)火的溫暖，他們都互相介紹了自己，（貓頭鷹是只流浪鐵匠）福狼說(shuō)我的媽媽是只熊，"不是的"貓頭鷹說(shuō)，"你的媽媽其實(shí)是之狼，你應該知道，你只是被帶走的。""我被帶走"福狼疑惑的問(wèn)，貓頭鷹就給他講起了狼族里的規矩。
講完之后，貓頭鷹要睡覺(jué)去了，福狼想了一會(huì )兒，他想好了，要回狼族里當啃骨狼。他到了狼群中，狼群的組長(cháng)就聞到了一股熊的味道，他就問(wèn)："最近有熊來(lái)嗎""沒(méi)有。"狼都齊聲說(shuō)，那就是得了口沫病的狼，這只狼會(huì )把別的狼傳染，讓后就一個(gè)一個(gè)的死亡，他們就開(kāi)始搜索這只狼的蹤跡，并準備好火堆，把這只狼燒了。他們要找的就是福狼，福狼也感覺(jué)有很多狼在跟蹤他，突然，狼跳出來(lái)把他圍住了，狼群把福狼慢慢往光里推去。當時(shí)那只貓頭鷹正好也在上空，他看到下面這種場(chǎng)景，就直飛下去，急忙叫："住手，住手"狼們都住手了，"口沫病是四只手爪都是歪的，他只有一只手爪是歪的。"組長(cháng)就說(shuō)，把他帶來(lái)，福狼被帶來(lái)了，"他可以做啃骨狼。"
我感受到福狼很關(guān)心他的第二個(gè)媽媽雷霆之心。
讀后感的作文 篇5
今天，我看了《巨人的花園》這一篇文章之后，深受感悟。
《巨人的花園》這篇文章寫(xiě)了 一個(gè)感人的故事：當別處都春暖花開(kāi)時(shí)，巨人的花園卻又冷又靜。一次，孩子們闖進(jìn)了巨人的花園，只要是孩子們碰過(guò)的地方都開(kāi)出了美麗的鮮花，草地上長(cháng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草，頓時(shí)整個(gè)花園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這情景被巨人看見(jiàn)了，他卻把孩子們趕出了花園。他的自私冷酷換來(lái)了花園 v的寒冬，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒，巨人就把花園讓給了孩子們，是他們留住了春天，留住了快樂(lè )··· ···巨人自私的行為也讓我看到了自己的`“影子”。
我記得有一次，老師說(shuō)：“今天是世界讀書(shū)日，我們坐在這個(gè)座位看書(shū)的同時(shí)，也有許許多多的貧困山區的孩子們渴望可以讀到一本好看的，嶄新的課外書(shū)，今天，我們就回到家將自己看過(guò)的，不要的課外書(shū)捐贈給貧困山區的孩子們，讓他們也和我們一起獲取學(xué)習上的精神食糧�！蔽野蛋档叵耄骸拔覒{什么要捐書(shū)給他們啊，他們又不是我親戚朋友。第二天，大家都把自己的課外書(shū)捐贈給了貧困山區的孩子。老師夸他們有愛(ài)心，肯熱心幫助別人。這時(shí)，我卻慚愧得低下了頭。我仿佛就像故事里的巨人。
第二天，我悄悄地把書(shū)放在了老師的桌面上。
同學(xué)們，我們一定要記住分享是一種美德，是一種修養，因為快樂(lè )能互相傳遞，要打開(kāi)你的心靈，就應真心與別人一起分享你的快樂(lè )。如果你是一把火炬，就應該想辦法把別人點(diǎn)亮；如果你是一盆水，就應該想辦法把別人洗干凈；如果你是一口井，就應該想辦法讓別人品嘗你；如果你是一粒稻谷，就要長(cháng)出更多的稻谷；如果你是一朵云，就要想辦法給干旱地區送去甘霖；如果你是··· ···
與別人分享是快樂(lè )的泉水，你的人生也將會(huì )變的更加快樂(lè )！
讀后感的作文 篇6
《烏塔》這篇課文主要寫(xiě)了一位14歲的小姑娘自己獨自游歐洲的事情。
我最欣賞烏塔的獨立，比如：“小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個(gè)人去旅游的話(huà)，肯定要經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個(gè)人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國那里有許多媽媽要培養自己的還在能夠自己去旅游。要學(xué)會(huì )獨立，不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要讓媽媽來(lái)解決;如果是在我們中國，媽媽不可能讓自己的孩子一個(gè)人旅游，而且還會(huì )很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)，要讓爸爸媽媽來(lái)接他們。我還欣賞烏塔的自由自在。還有一句就是“這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書(shū)”讀了這句話(huà)之后。我想到了烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書(shū)，非常地舒服，如果是我的.話(huà)，肯定要經(jīng)過(guò)木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，還要給他們自由。而我們中國呢?孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會(huì )兒，還不同意呢!
這篇課文里面的烏塔很懂事，我們大家要向烏塔學(xué)習很多生活經(jīng)驗。
讀后感的作文 篇7
《柳林風(fēng)聲》是一部有趣的童話(huà)故事，它講述了一只蛤蟆，從喜歡玩車(chē)，到瘋狂地駕車(chē)，瘋狂地撞車(chē)，而它的三個(gè)好朋友：恭順的鼴鼠、聰明的河鼠和老成持重的獾對它進(jìn)行真誠的規勸和幫助。然而蛤蟆卻不聽(tīng)忠告，又去偷車(chē)，等待它的便是牢獄之災。逃跑后，隨之又被人追捕。
但是一路上，好心的.司機幫助了他，使他逃脫了追捕。后來(lái)，他又經(jīng)過(guò)了各種磨難，來(lái)到了家中。剛到家，又被3個(gè)朋友壓倒在了地上，當他從朋友口中問(wèn)出自己的家以被占領(lǐng)之后，便于3個(gè)朋友一同去了自己的家，把壞蛋給趕走了。之后，4個(gè)好朋友又重新開(kāi)始了新的生活。在這里，我想對蛤蟆提個(gè)意見(jiàn)：你不能因為自己的愛(ài)好而去毀了自己的前途。我希望蛤蟆能改掉那躁動(dòng)不安的習性。 如果我是蛤蟆，我一定在別人提醒時(shí)就改正過(guò)來(lái)，不要一而再，再而三地去犯錯誤；而且也不要因為很喜歡而無(wú)止境地去做、去玩，更不要玩過(guò)頭。要是我是他的朋友，我也一定會(huì )想盡辦法真誠地去幫助他，一直到他改正為止。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了做每一樣事，首先要判斷對錯，再就是都不能玩過(guò)頭。
比如網(wǎng)癮，那就是不分日夜地玩電腦，入了迷之后，學(xué)習都給弄砸了，甚至還把自己的身體給搞砸！還有些竟放棄了自己的工作，結果把自己的前途都給毀了。要聽(tīng)從別人的忠告，及時(shí)改正自己的錯誤，相信自己一定能行！
讀后感的作文 篇8
在抗日戰爭時(shí)期，有一個(gè)小朋友叫王二小。有一天，他像往常一樣在山上放牛，來(lái)了一群日本鬼子。日本鬼子要去打八路軍，但是在山里迷路了，就叫王二小給他們帶路。王二小假裝很害怕，表面答應他們的要求，實(shí)際上把他們帶進(jìn)八路軍的包圍圈里。日本鬼子發(fā)現自己上當受騙了，就殘忍地殺害了王二小……最后，英勇的八路軍消滅了可恨的日本鬼子。
我聽(tīng)媽媽講完故事，心里覺(jué)得酸酸的：雖然王二小在那么小的年紀就犧牲了，但他臨危不懼沉著(zhù)應對，帶著(zhù)日本鬼子走進(jìn)八路軍的包圍圈，保護了人民，也保衛了家園。
現在的我們不需要放牛，還能愉快的學(xué)習、玩耍，是多么幸福啊!我知道，這一切都是革命先烈用鮮血換來(lái)的。
現在的'我們不需要與敵人戰斗，還能安然的享受父母親人的關(guān)愛(ài)，是多么美滿(mǎn)啊!我知道，這一切都是千千萬(wàn)萬(wàn)像王二小一樣的人用生命換來(lái)的。
以后，我也要做像王二小一樣堅強、勇敢的孩子，決不做困難面前的逃兵，我會(huì )加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸�？鞓�(lè )帶給身邊的每一個(gè)人。
讀后感的作文 篇9
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《法老的探險家》，這本書(shū)給我留下了深刻的印象，意味深長(cháng)……
這本書(shū)講述了小特使米內邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險之旅開(kāi)始了。
這個(gè)故事以這個(gè)叫米內邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個(gè)小故事，長(cháng)則一頁(yè)半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣，讓人百看不厭。每篇日記可以單獨成文，數篇日記又匯聚成一個(gè)長(cháng)篇在歷史故事。故事的情節扣人心弦，用精彩的故事再現難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著(zhù)別樣的`魅力。讓我久久難以忘懷……
書(shū)中的主人公米內邁斯十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當成了自己每天必須做的事，因為他覺(jué)得寫(xiě)日記可以緩解他的疲勞和痛苦。把日記當成自己的朋友，不分你我的思想，這一點(diǎn)，令我深深地佩服，不僅僅是他喜歡寫(xiě)日記，還有他那天天堅持寫(xiě)日記的毅力更令我敬佩！相比于我，讓我寫(xiě)一天，一個(gè)星期，或許我們能堅持下來(lái)，可長(cháng)久如此，我們能像米內邁斯那樣堅持嗎？
這本書(shū)令我著(zhù)迷，更是震撼了我，我喜歡這本書(shū)！
讀后感的作文 篇10
每每拿起《心的菩提》這本書(shū)，都會(huì )讓我走進(jìn)一個(gè)空靈的世界，在那里，我的心也為之沉靜。里面的每一個(gè)文字，每一句話(huà)都可以引發(fā)我的深思。林清玄先生用那么通俗易懂而又清新優(yōu)美的文字，將博大精深的佛學(xué)簡(jiǎn)單明了的呈現在了我的眼前，讓我在佛理中深省自己的做法。
這本書(shū)用一個(gè)個(gè)的小故事展現了一個(gè)個(gè)大道理，不管是大人還是孩子，讀起來(lái)并不費勁。很多時(shí)候我都會(huì )把這本書(shū)推薦給我的學(xué)生們看，也許他們還讀不懂那些故事里的哲理，但至少在他們的內心會(huì )留下印記，而且每篇文章之后議論抒情的文字恰好是這篇短文的升華，學(xué)生們是看得懂的，很多孩子看完后和我交流時(shí)，都說(shuō)到了這些文字帶給他們的啟示。
林清玄用木魚(yú)來(lái)提醒大家時(shí)刻要保持清醒，不能懶惰。用水的特性提醒我們要安靜，不能浮躁。書(shū)中有這樣幾句話(huà)是我最喜歡的，也是最常和學(xué)生分享的：“水可以包容一切，也可以被一切包容，因為水性永遠不二。但如水的`心，要保持在溫暖的狀態(tài)下才可以起作用，心若寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。一株花如果不用全心來(lái)凋謝，就沒(méi)有足夠的養分長(cháng)出樹(shù)葉；一粒種子如果不全心地來(lái)消失，就不會(huì )從內在最深處長(cháng)出芽來(lái)。因此，我們的生命不能打折�！�
書(shū)中《柔軟心》這篇文章是我最喜歡的，她講述了一顆柔軟的心對我們的重要性。作為一名教育工作者，擁有一顆柔軟的心是何其重要的，它可以讓我們更好的了解學(xué)生，可以讓我們更有耐心的對待學(xué)生，也可以幫我們更容易走進(jìn)孩子的內心。
所以這本書(shū)，不管是學(xué)生還是老師，都值得一讀，值得去品味這之中的深意。
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