讀后感的作文[精]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　暑假期間我讀了《會(huì )飛的教室》一書(shū)，作者是德國著(zhù)名的小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家、新聞?dòng)浾�、兒童文學(xué)作家：艾里克·科斯特納，他生于1899年，距今已經(jīng)有120年左右。書(shū)中講述了一些少年通過(guò)想象，自編自導自演了一出舞臺劇，劇中有煩惱，有爭執，但處處洋溢著(zhù)同學(xué)之誼，師生之愛(ài)和朋友之情。交織出一個(gè)感人的故事。

　　其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節，講的是：兩隊正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時(shí)，戴馬亭小分隊神不知鬼不覺(jué)的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見(jiàn)透出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著(zhù)馬鈴薯的味道。走著(zhù)走著(zhù)，他們聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的人正是葛羅迪。旁邊站著(zhù)一個(gè)敦實(shí)的大家伙，身旁還站著(zhù)其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時(shí)，后背一股強大的'力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒(méi)看清楚發(fā)生了什么�！皝�(lái)了！”葛洛迪大叫到。職校生一看他們人多，倉皇而逃，戴馬亭小分隊順利救出葛洛迪。

　　走著(zhù)走著(zhù)，馬提斯大叫道：“糟了，聽(tīng)寫(xiě)��！”葛洛迪沮喪地說(shuō)：“他們當著(zhù)我的面燒成了灰……”

　　就在這時(shí)，艾嘉蘭走了過(guò)來(lái)，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽(tīng)寫(xiě)薄已經(jīng)被燒掉了，現在我把它還給你們，好給老師個(gè)交代�！�

　　“謝謝”戴馬亭接過(guò)紙包，對艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……

　　這節故事讓我也懂得了：只有以客觀(guān)的態(tài)度對待人們，才不會(huì )有失公正。

讀后感的作文 篇2

　　寒假里在媽媽朋友的推薦下，我讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《不上補習班的第一名》。

　　《不上補習班的第一名》這本書(shū)是韓國作家韓令熙寫(xiě)的，講的是主人公小米的媽媽替小米包辦一切事情，包括生活和學(xué)習。從來(lái)不讓小米分擔家務(wù)，連小米的書(shū)包每天都有媽媽整理，小米真是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。小米從來(lái)不用想今天應該干什么，因為一切媽媽都會(huì )給她安排好，小米什么事都沒(méi)嘗試過(guò)自己做，也沒(méi)有自己的興趣，整天懶洋洋地過(guò)日子。后來(lái)小米班上轉學(xué)來(lái)了一個(gè)叫韓智律孩子，智律的父母因為留學(xué)深造，就把他交給了奶奶，但奶奶年齡很大身體又不好，平時(shí)智律不但要自己安排自己的學(xué)習、生活，還要照顧生病的奶奶。小米和同學(xué)們每到周末就要在媽媽的陪同下奔跑于各個(gè)課外培訓班。而智律從不上培訓班，周末還要一個(gè)人去很遠的地方給奶奶買(mǎi)藥。智律每次考試都是第一名，而小米的成績(jì)總是不理想。后來(lái)小米和媽媽以智律為典范，開(kāi)始自我反省并且慢慢地改變觀(guān)念。小米在主動(dòng)向父母親宣布“以后我要做個(gè)自動(dòng)自發(fā)的.人”的自律宣言之后，經(jīng)歷各種行為上的錯誤之余，“一點(diǎn)一滴”地改變，慢慢成為自己人生的主人。

　　看了書(shū)中的小米，我想這不正是眼下我們大多數孩子的寫(xiě)照嗎？雖然我有的事上比她強一些，至少不用媽媽喂 飯 了，不用媽媽整理書(shū)包，但有很多事我 還 是很依賴(lài)媽媽的。像早上起床要媽媽叫，有時(shí)作業(yè)需要媽媽提醒。而智律任何該干的事都是自己自發(fā)自愿的按時(shí)完成，根本不用別人提醒。

　　讀了這本書(shū)我知道了自律是什么，自律是自動(dòng)自發(fā)、知道自己要干什么、有責任感、有計劃、有勇有謀、還要考慮后果、獨立自主不依賴(lài)、懂得為別人著(zhù)想、要對自己自信、做好自己的事情；但也不要對自己過(guò)于自信、不是擅自做主張、不是想干什么就干什么、不是我行我素、為所欲為。自己拿不準的事情還是要請教父母老師，免得好心辦錯事。

　　《不上補習班的第一名》還讓我明白：我們應該自律，不應該再在家人的懷抱里了。不應該再當溫室的小苗了，應該到社會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，幫父母分擔家里的家務(wù)，自己完成自己該干的事，哪怕有很大的困難也要努力去克服，像歌里唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？”雖然經(jīng)歷風(fēng)雨不一定能見(jiàn)到彩虹，但不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定見(jiàn)不到彩虹。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一只小螞蟻被石子壓住就努力將石子抬起，因為石子很重，等到他出來(lái)時(shí)，他折斷了兩條腿，但它還高興的轉圈；因為他不努力抬石子就會(huì )被壓死、餓死，這樣起碼它還活著(zhù)，活著(zhù)就有希望。連小螞蟻都知道經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。自己的幸福要靠自己去挖掘，何況我們人類(lèi)哪？

　　我也要學(xué)習小米自動(dòng)自發(fā)，成為一個(gè)自律的好孩子！同時(shí)我鼎力推薦同學(xué)們能讀一下這本書(shū)。

讀后感的作文 篇3

　　四天的時(shí)間讀完了《說(shuō)話(huà)的魅力》這本書(shū)，收獲還是蠻大的�？偨Y下來(lái)就是：“一句話(huà)能成事兒，一句話(huà)能壞事兒，不同的表達方式，真的可以產(chǎn)生截然不同的結果�！�

　　之前有看過(guò)蔡康永的《說(shuō)話(huà)之道》里面深入淺出的講了很多通俗易懂的道理。而劉墉先生《說(shuō)話(huà)的魅力》這本書(shū)則是通過(guò)大量的案例與故事，教了很多說(shuō)話(huà)的技巧，使人受益匪淺。

　　舉個(gè)小例子：我們都知道，在商場(chǎng)的一層會(huì )有很多賣(mài)化妝品的柜臺。有的促銷(xiāo)員問(wèn)顧客：“要不要給您介紹一下我們最新的產(chǎn)品？”有的問(wèn)：“您這皮膚最需要我們這款最新的產(chǎn)品了�！边�有的問(wèn)：“如果您用了我們的這款眼霜，一定更美了�！笨蛇@些柜臺生意都不好。而生意最好的一家，銷(xiāo)售員只跟顧客說(shuō)了一句話(huà)，顧客就會(huì )乖乖的坐在她的店里：“小姐您好，我能耽誤您兩分鐘的時(shí)間，幫您補補妝嗎？”你看，這就是說(shuō)話(huà)的魅力。

　　書(shū)里還教了很多關(guān)于如何把話(huà)說(shuō)好的小技巧，比如如何間接放話(huà)；如何贊美他人；如何幽默表達；如何巧用借口等等，是一本很好的.表達工具的書(shū)籍，感興趣的同學(xué)可以買(mǎi)回去看看。因為，把話(huà)說(shuō)到對方心里，讓別人聽(tīng)著(zhù)舒服，真的是一種能力，也是一門(mén)藝術(shù)。

　　讀后感：

　　寫(xiě)完讀書(shū)筆記，感覺(jué)《說(shuō)話(huà)的魅力》是一本很實(shí)用的書(shū)。如果讀完書(shū)能夠分享自己實(shí)際運用的小故事，會(huì )讓人更有收獲。

讀后感的作文 篇4

　　兩年前的一個(gè)夏天，我和同學(xué)們一起去了湛江的一個(gè)瑪珥湖——湛江湖光巖，一人美麗神奇的地方。

　　進(jìn)了瑪珥湖風(fēng)景區的大門(mén)，繞過(guò)樹(shù)叢，走過(guò)羊腸小道，就來(lái)到有名的一塊石壁前。上面記載了瑪珥湖的傳說(shuō)。

　　旁過(guò)有一塊被各種古代痕跡劃過(guò)的石頭，有石灰巖。還有種種被海水沖刷多年的痕跡，這就可以知道瑪珥湖是怎樣形成的了。柔和的風(fēng)從右邊的瑪珥湖吹來(lái)，使人心曠神怡。

　　再走一段路，就來(lái)到了瑪珥湖。站在岸邊，遠遠望去，一座鮮明的古建筑物顯在眼前，那是一座寺廟，千年古剎楞嚴寺。旁邊有一個(gè)大旋渦，可別認為這是什么好東西，這個(gè)旋渦有許多人考察過(guò)，卻為此沒(méi)了命，也沒(méi)有人找到他們的遺物，這始終是個(gè)謎。

　　繞過(guò)瑪珥湖，就來(lái)到一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)。這里綠樹(shù)成蔭，有很多秋千，很多人都 在這里玩，一個(gè)秋千旁，抬頭一看，一棵有三層樓高的`大樹(shù)聳立在身旁，亭子和石級環(huán)繞著(zhù)它。登上去，瑪珥湖的大半景色收在眼底，往對面的石級走下去，海風(fēng)就大了起來(lái)。

　　再走一條小路，眼前一個(gè)小餐廳出現在眼前一座小橋不過(guò)2米，橋下有一條小溪，有幾條小魚(yú)游來(lái)游去。

　　瑪珥湖到處都 有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不完，希望你有機會(huì )去細細游賞。

讀后感的作文 篇5

　　凡舉讀靈修書(shū)的人，多半都有一個(gè)跌入谷底的狀態(tài)。

　　我也不例外。

　　日子過(guò)得太滋潤了，有哪個(gè)人會(huì )去關(guān)心靈修？如果能在掙錢(qián)、購物、性、食物上找到足夠的麻痹或者稱(chēng)作是快樂(lè )，費什么力氣去靈修。

　　可惜人人追求有不同。如若明白人生并不是簡(jiǎn)單地活著(zhù)和快樂(lè )，靠實(shí)現夢(mèng)想就能完滿(mǎn)，總有一天我們會(huì )在這世界上跌入谷底。

　　很長(cháng)一段時(shí)間，我抱著(zhù)自己的痛苦之身憤恨不平地想：都是因為上帝說(shuō)，我們想進(jìn)入天國就必須放棄這個(gè)世界。好吧，現在我已經(jīng)同這個(gè)世界完全割裂，可是天國在哪里？

　　讀這本書(shū)的時(shí)候，并不覺(jué)得它比許多靈修的書(shū)就棒很多。也許讀起來(lái)的感覺(jué)還沒(méi)有奧修的書(shū)那么“爽口”。但是當我放下它的時(shí)候，我開(kāi)始霍然地明白，什么是“觀(guān)照”。以前讀克氏的書(shū)就怕他說(shuō)出“觀(guān)照”這兩個(gè)字來(lái)。一旦我努力去觀(guān)照，就覺(jué)得滿(mǎn)腦子都是可怕的念頭在全世界飛來(lái)飛去。并且這些觀(guān)頭就像有魔力一樣，一定要努力證明出個(gè)清紅皂白來(lái)，好像不清理生活中密密麻麻，一秒接一秒的事件，就絕不愿放過(guò)我。

　　原來(lái)我被我一直引以為傲的頭腦所吞噬。我的身體，我的能量，我的感情，一切的一切，都被“思想”牢牢地把握住。我最不愿意放棄的，就是我的大腦。對于一個(gè)像我這樣長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)，好像放棄了思想，我就沒(méi)有任何存在的理由和價(jià)值了。

　　于是，痛苦開(kāi)始在我身上蘇醒。甚至不需要驚天動(dòng)地的理由，只需要小小的一件事，一句話(huà)就夠了。

　　正如書(shū)中所說(shuō)，只有你受夠了痛苦，才會(huì )明白，原來(lái)生命中最重要的，并不是追求到那些你曾經(jīng)覺(jué)得必不可少的東西：包括生命本身。其實(shí)不管我們遇到怎樣的境遇，不管要在如何可怕的環(huán)境里生存下去，包容自己每一個(gè)當下，才是活著(zhù)的正確方式。

　　過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)未曾發(fā)生。對過(guò)去的痛和樂(lè )，對未來(lái)的盼和懼，其實(shí)一切都不過(guò)是發(fā)生于當下的念頭。

　　最初我的實(shí)修是讓自己放棄思考。不想過(guò)去，不想未來(lái)。只要一念升起，我就提醒自己“回來(lái)，回來(lái)！”。然而壓力仍然在。不去想不等于它就不在你的腦子里。它們仍在潛意識里盤(pán)旋著(zhù)。

　　如此半年，慢慢我懂得要同痛苦之身和解。

　　不想，讓念頭回來(lái)，仍是一種逃避當下之道。只不過(guò)比較隱蔽一些。因為痛苦和憂(yōu)懼，本來(lái)也就是屬于當下的一種。如果我快樂(lè )和平靜時(shí)就接受當下，而痛苦時(shí)就不想，不是仍對當下作著(zhù)二元劃分？

　　于是，不知何時(shí)起，我開(kāi)始努力和痛苦之身和解。當然，努力并不是件好事。不過(guò)不努力卻沒(méi)可能有個(gè)開(kāi)始。又在不知何時(shí)起，我突然覺(jué)得痛苦不再是件壞事。

　　“我們和解吧！”當我這樣說(shuō)的.時(shí)候，我開(kāi)始接受它，允許它自由來(lái)去。

　　當下在此時(shí)，終于慢慢有了可能性。

　　然而，最終我才明白，停止思考仍不算是一個(gè)偉大的進(jìn)步。最偉大的進(jìn)步在于，承認思考的作用，如同手、足、頭發(fā)一般，對我們的生存有著(zhù)極大的意義。人之所以為人，的確是因為人會(huì )思考，所以擁有比動(dòng)物更強的生存能力。但是，思考并不是我們唯一的生存工具。

　　善于思考導致了許多人的不幸，因為思考成了生存的主人，而不是我們的靈魂。當我們能將思考作為一個(gè)工具，在合適的時(shí)間和地點(diǎn)去使用，我們才算是有了突破性的進(jìn)展。

　　活在當下，意味著(zhù)把我們內在的智慧和直覺(jué)，同理性的思想良好的結合在一起。生命最終的目標是沖向永恒——也許這句話(huà)并不意味著(zhù)一個(gè)不死之身……它究竟意味著(zhù)什么，正是每一個(gè)生命體需要活著(zhù)去體驗的謎題。作文

讀后感的作文 篇6

　　這本書(shū)是伍美珍姐姐寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是陽(yáng)光開(kāi)朗的杜子騰。

　　六（5）班的秦大博，杜子騰和錢(qián)青毛，居然成立了狗仔三人組，專(zhuān)門(mén)刺探和編造同學(xué)的'緋聞為樂(lè )子，甚至連老師也不放過(guò)。一時(shí)間，緋聞和謠言滿(mǎn)天飛，大家的態(tài)度也很復雜，即表示生氣，同時(shí)又忍不住好奇�？墒恰�…，最終的事實(shí)卻讓人哭笑不得，而三個(gè)狗仔隊也意識到了自己對別人所造成的傷害，他們決定新成立一個(gè)組織——航天三人組。

　　通過(guò)這本書(shū)，我知道了不要過(guò)分的幫別人編造緋聞，那樣，會(huì )弄得大家十分掃興。

讀后感的作文 篇7

　　今天，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現了一本被我遺忘的笑貓日記，便坐下來(lái)靜靜地看書(shū)。

　　在望龍山有一個(gè)地方，名叫“桃花溝”，是因為那里非常美，還生長(cháng)著(zhù)許多桃樹(shù)。

　　有一天，天空非常陰暗，空中飄散著(zhù)一股難聞的異味，就好像死亡的氣息。水池里的魚(yú)在“尖叫”，拼命的想蹦出水面。就在下午2點(diǎn)28分的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了------一陣劇烈的搖晃后，學(xué)校對面的青山從中間被劈開(kāi)，跨下半座山露出了扭曲的巖石；教學(xué)樓被撕裂開(kāi)來(lái)，由銅筋水泥制成的預制板一塊一塊往下掉······地震后，笑貓（一只會(huì )笑的貓）和它的家人分散了。在他尋找妻兒的路上還和朋友一起救了許多人：堅強的小女孩、一個(gè)剛出生的`嬰兒、一只受傷的小熊貓······結識了兩位英雄：“黑騎士”-----一只黑色的拉布拉多巡回犬、搜救犬，“公爵”-----一只金毛尋回犬，也是一只搜救犬，在一次搜救中不幸犧牲。

　　這本書(shū)讓我知道了許多感人的故事，其中就有一個(gè)故事讓我熱淚盈眶：一位年輕的老師為了保護自己的學(xué)生，而犧牲了自己的性命。生活中也真正發(fā)生過(guò)這樣的事。

　　老師，是一個(gè)非常偉大的人，也是一個(gè)非常令人敬重的職業(yè)！

讀后感的作文 篇8

　　在今年暑假，我閱讀了一本叫《天上的街市—空間站》的書(shū)，讀了這本書(shū)后，我深受啟發(fā)：科學(xué)發(fā)展得多么快呀!

　　這本書(shū)主要介紹了在太空中的科學(xué)發(fā)展情況，告訴了我們在太空中的科學(xué)發(fā)展情況有多么的迅速!這本書(shū)共分為18篇。第一篇是：天上的街市；第二篇是：太空城演習； 第三篇是：諾亞方舟的暗門(mén)。

　　讀了這本書(shū)后，我深有感觸：世界的科學(xué)太空發(fā)展很快！它讓我懂得了許多知識，比如說(shuō)最成功的實(shí)驗室是美國肯尼亞航天中心第39A號發(fā)射臺發(fā)射的“土星-5”號的實(shí)驗室；再比如說(shuō)最聰明的'實(shí)驗室是“天空實(shí)驗室-2”號……總而言之，這本書(shū)它告訴了我許多知識許多道理和文化！可以說(shuō)，它是我讀過(guò)的最好看的一本書(shū)，也是告訴我最多知識的一本書(shū)！它的好處實(shí)在是太多了，我也就不在這一一說(shuō)明了。

　　這本書(shū)的知識實(shí)在是太多了！

讀后感的作文 篇9

　　喜歡在路上的感覺(jué)，路過(guò)我的，我路過(guò)的--講故事的人，瑯琊榜讀后感。 看完了《瑯琊榜》想著(zhù)要寫(xiě)點(diǎn)什么吧，雖然這個(gè)愿望并不是十分強烈，總還是有一點(diǎn)點(diǎn)。打開(kāi)博客才發(fā)現，本就不多的文才，因著(zhù)近來(lái)的兜兜轉轉早已散落得七七八八了，余下的一二分筆力卻是不敢在標題上就露了怯。所以起一個(gè)最質(zhì)樸最本原的標題最規規矩矩。想來(lái)小學(xué)剛學(xué)寫(xiě)讀后感的時(shí)候便這樣的本分，后來(lái)學(xué)了一些所謂的詞藻知曉了一些自以為是的道理，便總想著(zhù)要起一個(gè)先聲奪人的主標題。以為不這樣不足以證明那么多年的書(shū)本功力�，F在變懶了�？墒沁�要詭辯一下，叫作大巧若拙。

　　轉正題，閑話(huà)休敘。

　　不喜歡梅長(cháng)蘇這個(gè)人物，一直不喜歡，直到最后他重披戰甲返回沙場(chǎng)。算是對這個(gè)人有了一點(diǎn)改觀(guān)，說(shuō)來(lái)算是改觀(guān)吧。眼睛畢竟濕了一點(diǎn)，算是感動(dòng)，眼淚最終還是沒(méi)有落下，所以這感動(dòng)算不得堅定，這改觀(guān)便也算不得徹底。

　　這不是一個(gè)關(guān)于復仇的故事，也無(wú)關(guān)風(fēng)月。初看上去是一個(gè)年輕人背負著(zhù)巨大的冤屈從地獄返回后嘔心瀝血翻案的故事。但一路看下來(lái)，其實(shí)整個(gè)故事寫(xiě)的還是朝堂黨爭，奪位之戰。不過(guò)因為有了這個(gè)雪冤的終極目的所以變得與眾不同，讀后感《瑯琊榜讀后感》。這是作者的高明。里面的邏輯沒(méi)有細究，就是一路行云流水的讀了下來(lái)，覺(jué)得作者真的`用了心，苦心經(jīng)營(yíng)著(zhù)一步一步往下推演情節。難為這么長(cháng)的故事。

　　現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)我不喜歡梅長(cháng)蘇的原因，可能就在于太完美了吧。一般來(lái)講，我對于這種運籌帷幄的角色向來(lái)是比較偏愛(ài)的，對于《三國演義》里的諸草葛亮，那種仰慕簡(jiǎn)直是無(wú)以復加。盡管魯迅評價(jià)他“多智而近妖”，但俺就好這口，他老人家也只能是安靜地躺在棺材里不會(huì )再被氣活過(guò)來(lái)。但是這里面的梅長(cháng)蘇，說(shuō)來(lái)也算是這一類(lèi)的人物，他不討我的喜歡主要是因為作者把他夸得太好了吧。加入了作者自己太多的觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。如果不是一味的評述他的全能再加上其他角色都把他夸得神乎其神我想我看到后來(lái)會(huì )慢慢喜歡上這個(gè)人物的。記得看過(guò)一個(gè)博客有一句話(huà)，說(shuō)像楊瀾那種知道得比嘉賓還多的主持人看著(zhù)也讓人煩。挺風(fēng)趣的。

　　反正開(kāi)始這個(gè)人物給我的印象就是太“事媽”了。偷了人家國書(shū)也就算了，還偏偏一點(diǎn)也不深沉，言豫津讓大家猜的情節他都給一步步揭穿了出來(lái)。好煞風(fēng)景。由此也就定了我不喜歡他的基調。高人得藏著(zhù)。

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