讀后感的作文9篇【優(yōu)秀】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
從前，有一只瓷兔子，他叫愛(ài)德華。他曾經(jīng)被小女孩寵愛(ài)著(zhù)，只有別人對他付出愛(ài)，他卻沒(méi)對別人付出愛(ài)。小女孩的奶奶講了一個(gè)故事，故事里的公主從未愛(ài)過(guò)人，最后被巫婆變成了疣豬。故事結束時(shí)，奶奶還悄悄地對愛(ài)德華說(shuō)：你真是太讓我失望了。
愛(ài)德華在被小女孩寵愛(ài)時(shí)，他不懂得愛(ài)，更不懂得付出愛(ài)，直到一次搭船出游時(shí)，愛(ài)德華被幾個(gè)淘氣的小男孩弄到了海底。從此之后，愛(ài)德華換了許許多多的主人，又被許許多多的主人因為種種原因失去了。每一個(gè)娃娃都希望能夠遇見(jiàn)一個(gè)愛(ài)他的主人，可愛(ài)德華厭倦了一次次的離別，他并不抱任何希望。直到他遇見(jiàn)了一活了一百歲的娃娃，告訴他：你必須充滿(mǎn)期望，你一定要在心里想著(zhù)，一定會(huì )有人愛(ài)你，而你要愛(ài)的下一個(gè)人又會(huì )是誰(shuí)？愛(ài)德華的內心充滿(mǎn)了愛(ài)，一步一步的體會(huì )了如何去愛(ài)……
讀完這本書(shū)，一直有個(gè)問(wèn)題回響在腦海：什么是愛(ài)？愛(ài)，或許是體貼，或許是愛(ài)護。但愛(ài)一定是真心的，真切的，真情的'。虛情假意的愛(ài)不是真正的愛(ài)。而真正的愛(ài)又是什么？有的愛(ài)，是溺愛(ài)；有的愛(ài)，是疼愛(ài)；有的愛(ài)，是關(guān)心。真正的愛(ài)，不是溺愛(ài)，不只是疼愛(ài)，不只是關(guān)心。當我們學(xué)會(huì )被愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )給予別人愛(ài)。正是因為愛(ài)德華不懂愛(ài)，不會(huì )付出愛(ài)，才不會(huì )明白愛(ài)的真諦，不會(huì )珍惜愛(ài)。而當愛(ài)它的主人們一個(gè)個(gè)離開(kāi)他時(shí)，他才明白了純真的愛(ài)的珍貴。書(shū)中有個(gè)一百歲的娃娃曾對愛(ài)德華說(shuō)過(guò)一句話(huà)：如果你不打算愛(ài)與被愛(ài)，那么整個(gè)生命之旅都是毫無(wú)意義的。愛(ài)德華用他的經(jīng)歷告訴我們：即使是一顆極易破碎的心也會(huì )失去愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)而付出愛(ài)。如果世界上沒(méi)有愛(ài)，如果每個(gè)人都冷冰冰的，人與人之間或許不會(huì )再有友誼與親情。
從前有只小瓷兔子，他不懂什么是愛(ài)。當愛(ài)它的主人們一一離開(kāi)他時(shí)，他才明白珍惜……
讀后感的作文 篇2
暑假里，我讀了楊紅櫻的《永遠的西瓜小丑》，我被感動(dòng)了。
故事主要講了：翠湖公園的楠木林，已經(jīng)成了西瓜小丑與孩子的樂(lè )園，可確是馬戲團里的心頭刺。因為那些人覺(jué)得西瓜小丑搶了他們的生意。于是抓走了西瓜小丑的綠鸚鵡。西瓜小丑心急如焚，他沖出楠木林，對馬戲團的人說(shuō)，他愿意用自己的自由換取綠鸚鵡的自由。于是西瓜小丑被馬戲團告上了法庭。馬戲團的人為了百分之百地把西瓜小丑趕走，他們又用錢(qián)收買(mǎi)了律師、法官等人。把西瓜小丑關(guān)到了與世隔絕的孤島上，但這也正好是綠毛龜看好的一個(gè)孩子的'新的樂(lè )園——翡翠島。它用無(wú)邊的法力從一棵老樹(shù)根上開(kāi)了一條通向島的隧道，可以讓動(dòng)物們又可以一起與西瓜小丑訓練了。當孩子們進(jìn)入到了楠木林，綠毛龜又用法力把他們轉移到了這座島上，孩子們又可以看西瓜小丑的表演了。馬戲團里的人看見(jiàn)還是沒(méi)有孩子去馬戲團，只能灰心地離開(kāi)了翠湖公園。
我們要幫助別人，因為有句老話(huà)是“贈人玫瑰，手有余香”。就像下面的盲人一樣：有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì )到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著(zhù)墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住，好奇地問(wèn)道：“你的眼睛看不見(jiàn)，為何還要開(kāi)燈呢？”。盲人回答道：“開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，也會(huì )給我帶來(lái)方便�！编従右苫蟮貑�(wèn)道：“開(kāi)燈能給你帶來(lái)什么方便呢？”。盲人答道：“開(kāi)燈后，上下樓的人都會(huì )看見(jiàn)東西，就不會(huì )把我撞倒了，這不就給我方便了嗎�！编従舆@才恍然大悟。
《永遠的西瓜小丑》這個(gè)故事讀完后，我有許多的感受：我們在世界上要有朋友，這樣你無(wú)論在哪里都不會(huì )感到孤單、感到無(wú)聊。你把快樂(lè )分享給別人，你也會(huì )得到別人分享給你的快樂(lè )，那些傷害過(guò)你的壞人，也會(huì )得到應有的懲罰。
讀后感的作文 篇3
我想大家都看過(guò)美國電影《美女與野獸》吧!美麗的公主用內心善良友好的感化獸的心，喚醒隱藏在可怕外表下的美好……美與丑，不是絕對的——這是我在讀完《巴黎圣母院》后的最大感受……外表是丑的，但內心可以是美的，正如敲鐘人伽西莫多和巴黎最下層人民、流浪者和乞丐。外表是美的，但內心不一定是好的，那不是殘忍虛偽的圣母院副主教克洛德弗羅洛嗎?美的也可以改變?yōu)槌蟮�，陰郁的地方即使再怎么“圣潔”也主導不了所有人的命運;丑的也可以感化為美的，外表丑陋又如何，他們有溫暖，有善良，有勇敢，有堅強!
俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)完人，絕對美的東西可能也只能在《巴黎圣母院》里找到了，那就是外表美麗，內心善良的少女愛(ài)斯梅拉達。她，為了拯救一個(gè)素不相識的生命而找了一個(gè)名義上的丈夫;她，用清涼的水安慰烈日下的畸形;她，有幾個(gè)被圣潔教會(huì )賜予的圣潔稱(chēng)謂：“殺人犯”“女巫”雨果把這個(gè)美與善的化身帶到了巴黎圣母院的刑場(chǎng)上，引起我們的無(wú)限同情，召喚起我們對封建教會(huì )及王權的強烈憤恨!
外表美麗的不止有愛(ài)斯梅拉達，還有那個(gè)道貌岸然的“假和尚”克洛德弗羅洛，他沒(méi)有善良，唯有妒羨、自私、陰險和不擇手段，他是惡魔，他是野獸!而畸形敲鐘人伽西莫多，他是可愛(ài)的豬八戒，他也是“野獸”，他外表野蠻粗俗，但他在愛(ài)斯梅拉達那兒獲得溫暖的體驗后，他變成了暖心腸的天蓬，和為了少女的`幸福而赴湯蹈火、犧牲自己一切的“野獸”!
在巴黎圣母院的外面，也有一群“野獸”，他們是衣衫襤褸，舉止粗俗的巴黎最下層人民、流浪者和乞丐。他們在這個(gè)“圣潔”的世界上有著(zhù)無(wú)可比擬的“教養”，他們像野獸般攻打巴黎圣母院，為的是就出他們心中的“圣母”，他們互相友愛(ài)，正直勇敢，舍己為人，用鮮血來(lái)潑灑巴黎圣母院的墻柱，用骨肉撞開(kāi)圣母院的大門(mén)，我相信他們的悲壯，他們的慷慨足以搗毀圣日耳曼教堂和巴黎大主政府，也可以摧毀巴士底獄，來(lái)幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大革命!
在圣母院里，愛(ài)斯梅拉達即將被處死，在教皇的統治陰霾下，在副主教的摧殘下，一個(gè)披頭散發(fā)的“野獸”英雄救美，卡西莫多毅然背叛他的副主教，保衛了正義。這個(gè)“野獸”被重重磨難和恐怖摧殘蹂躪成畸形，但他有強健的胸膛、有自豪的眼、又沖出迷霧，堅強正義的心!這是一場(chǎng)美與丑的對抗，正義與邪惡的較量。雨果站在巴黎圣母院的舞臺上給我們詮釋了美與丑的真正含義，美丑的極端對照如洪流一般在讀者心中決堤，浪漫溫暖的潮水在心里，在臉上泛濫開(kāi)來(lái)……
朋友們，何謂美，何謂丑呢?誰(shuí)是美女，誰(shuí)是野獸?
讀后感的作文 篇4
“成長(cháng)也許只要一朵花開(kāi)的時(shí)間，蛻變卻需要開(kāi)到茶藤……”《完美的花朵“，是一部關(guān)于藝術(shù)，關(guān)于成長(cháng)的小說(shuō)。主角花木棉是一個(gè)酷愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)的十四歲女孩。她自由叛逆的個(gè)性使她與學(xué)校教育格格不入，她一心想與表姐花木槿過(guò)自由的藝術(shù)生活，于是用一個(gè)謊言瞞天過(guò)海，暫時(shí)擺脫了學(xué)校和父母，與表姐呆在一起，每天畫(huà)畫(huà)，過(guò)得很充實(shí)。
可是有一天，當表姐畫(huà)完最后一幅留給華木棉的畫(huà)后，從樓頂展翅飛下，木槿花凋謝了……花木棉想起曾經(jīng)表姐對她說(shuō)過(guò)的話(huà)：“我的前世是一直不能飛翔的鳥(niǎo)，死于獵人的劍下，所以今世我要努力飛翔。你的前世是一朵長(cháng)在路邊的野花，被走過(guò)的路人踩在腳下，所以今世你一定要盡情綻放。
花木棉拿起表姐留給她的最后一幅畫(huà)，名叫《最后的花朵》�！蹲詈蟮幕ǘ洹泛�(jiǎn)單的讓人吃驚：畫(huà)紙上，所有的夢(mèng)境和幻覺(jué)中的事物都隱退了，前世即將消逝，今生正在來(lái)臨的`路途上，黎明前的黑暗里，只有一朵花，一朵沒(méi)有開(kāi)放的木棉花。畫(huà)的右上角有一行題字：抱緊花蕊，因為我想開(kāi)的更完美。
表姐的一生都在畫(huà)花，到最后，她用生命畫(huà)自己�，F實(shí)和藝術(shù)混淆了，沒(méi)有了界限，她成為自己畫(huà)里的花，絕望的花，凋零的花。
木棉從此以后極度自閉、“失語(yǔ)”，不得不休學(xué)回家。
突然有一天，偶遇兒時(shí)的小伙伴，木棉童年的記憶復蘇了，終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)�！澳久藁ā蓖昝赖拈_(kāi)放了……
我很喜歡木棉，她雖然叛逆，卻有自己的理想，她要成為像表姐一樣的畫(huà)家，表姐的生命雖然凋零了，但她卻永遠開(kāi)在木棉的心理。
五年級:靈之幽夢(mèng)
讀后感的作文 篇5
開(kāi)篇便是“哥寫(xiě)的不是傳說(shuō)，哥寫(xiě)的不是寂寞，哥沒(méi)有雷人的事跡，只寫(xiě)了些‘被挨踢’的痛并快樂(lè )著(zhù)的經(jīng)歷，飄零的思緒——第19號漂流瓶第5站 張勇 讀后感�！比绻f(shuō)高考制度的恢復上了大學(xué)讓古歌從此以后“挨踢”了，要是沒(méi)有上大學(xué)也許古歌還真的被這個(gè)挨踢了。大學(xué)四年，社會(huì )經(jīng)歷和認識閱歷對于古歌來(lái)說(shuō)就猶如一張白紙。大學(xué)畢業(yè)了，“像蛇一樣成長(cháng)”才剛剛開(kāi)始，正如古歌所說(shuō)的“歷多世事胸襟闊，閱盡人情眼界開(kāi)”。
蛇，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許不會(huì )很陌生，很多人會(huì )躲得遠遠的，不想靠近也不敢靠近。如果用蛇來(lái)比喻一個(gè)人一生的成長(cháng)，那么這個(gè)人的人生一定是很豐富的，很充實(shí)的，很富有的，同時(shí)又是很完美的。其實(shí)，我們都懂——不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹的道理，但是很多事情真正的我們的身上發(fā)生的事情，還是會(huì )無(wú)法承受這樣的打擊。蛇，如果不能彎曲自己的身子，委屈自己，怎么能夠前進(jìn)呢？恐怕只是原地不動(dòng)，停止不前�？恐�(zhù)彎曲自己的身子，帶動(dòng)向前，給了生活的動(dòng)力與活力，這才是生命的成長(cháng)的意義，生活的真諦。我們每個(gè)人都不可能脫離社會(huì )，獨立存在，獨立生活。社會(huì )才讓我們變得更加的聰明，更加的富有智慧，才能更好的形成自己獨立的思考、獨立的見(jiàn)解、獨立的人格，才會(huì )懂得自己的`不足�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達即文章。歷多世事胸襟闊，閱盡人情眼界開(kāi)。很多知識不是書(shū)本上可以學(xué)到的。專(zhuān)業(yè)上我是大學(xué)畢業(yè)了，但溝通技巧等社會(huì )經(jīng)驗方面，我才剛剛開(kāi)始學(xué)。要特別記住，有的時(shí)候會(huì )聽(tīng)比會(huì )說(shuō)還重要�！薄俺隽藛�(wèn)題固然應該先在自己身上找原因，但自信心不足、不敢相信自己的正確，也往往會(huì )功虧一簣。做人應該自信�！�
“要學(xué)會(huì )先種樹(shù)再摘果子，而不是古歌給了果子我才去種樹(shù)�！边@三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，相當的富有哲理，這是古歌在社會(huì )生活中獲得的財富。能讀懂其中的深意，但做起來(lái)比能夠讀懂要難得多，言行要付諸于實(shí)踐是需要持之以恒的。所謂“冰凍三尺非一日之寒”。其實(shí)，這本書(shū)給我第一次的震撼，是在看到扉頁(yè)上的那段話(huà)，無(wú)數次的蛻皮成就了自己，其間夾雜著(zhù)的無(wú)數的痛苦與煩惱，但又是快樂(lè )著(zhù)的。第二次震撼是“要做事先學(xué)會(huì )做人”這句話(huà)，給我震撼很大，這正是我們所缺少的。努力改變著(zhù)�！靶娜粼�，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)！”
我們將靜靜地期待著(zhù)《像蛇一樣成長(cháng)》的第三部——《腳下就是通天路》。
讀后感的作文 篇6
讀罷全文，腦海里似乎也是作者記憶中的那片美麗的蘆葦塘，密密叢叢茂密地瘋長(cháng)著(zhù)，與清澈湛藍的天空交織成一片。然而，又有誰(shuí)能體會(huì )，那細密茁壯的蘆葦蕩中，夾雜了作者多少的回憶與念想，年幼的憧憬與殷切的渴望。此時(shí)，一股熟悉的青草味，隱約從遠處飄來(lái)。
記憶淺滋暗蓄，在深處扎根，是那一片抹也抹不去的.油田，春天的時(shí)候總是綠油油的，點(diǎn)綴著(zhù)一排排齊整的包心菜，在和煦的暖陽(yáng)下閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的光——原來(lái)是一個(gè)個(gè)小水塘。兩個(gè)小女孩驕傲地捋著(zhù)飛揚的裙擺，在溫和的陽(yáng)光下明晃晃地奔跑�？吹搅藛�，那是我和姐姐呢！我喜歡奔跑的感覺(jué)，聽(tīng)到微風(fēng)在耳邊呼呼作響，好象可以聽(tīng)到跳躍的青春在油田上空淺淺淡淡地籠罩著(zhù)，和著(zhù)好聞的青草和花香味。
那是曾經(jīng)外婆家旁的菜地，那一方小小的凈土，仿佛承載了畫(huà)夢(mèng)般的童年，沉淀在如今平整的水泥地下，成為永遠的回憶。
每一個(gè)人的心里，都會(huì )有那么一個(gè)安靜的角落，那是回憶中最純粹美麗的地方。猶如絕美的幻象，而她是否仍然存在，現在想來(lái)，好象已是最無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題。因為我知道，她會(huì )在我的心底沉淀，沉淀。
讀后感的作文 篇7
《六A的力量》這本書(shū)的中心內容是：六A是指六大積極教育子女教育原則，因這六個(gè)原則在英文單詞中都是以“A”開(kāi)頭，故稱(chēng)六A。即：接納、贊賞、關(guān)愛(ài)、時(shí)間、責任、權威。
在本書(shū)中，你將學(xué)到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜樣。你會(huì )發(fā)現做一個(gè)英雄原來(lái)并不難，而且還充滿(mǎn)樂(lè )趣和成就感，還能幫助你孩子建立起親密的關(guān)系，使孩子能在這個(gè)危機四伏、充滿(mǎn)誘惑的世界上生活得充實(shí)而豐盛。
如何與孩子建立一種愛(ài)的關(guān)系。
教育孩子最重要的是在愛(ài)與管教中尋求平衡，但這也是最難做到的。愛(ài)過(guò)多了成了溺愛(ài)，管教太多就成了冷漠。
同時(shí)，愛(ài)和約束二者之間要有平衡。這個(gè)平衡，便是親密的關(guān)系。他進(jìn)一步告誡家長(cháng)，在父母的專(zhuān)制下培養的小孩，對父母有敵意，對長(cháng)輩有偏見(jiàn)，有諸如偷竊，撒謊，打斗，蓄意破壞等反社會(huì )行為；還性情孤僻，排斥傳統道德觀(guān)，人際交往上存在障礙。而溺愛(ài)下培養的孩子，大多數都很任性，會(huì )漸漸形成偷竊，撒謊，酗酒，自我放縱的等行為，很少對自己的行為負責，更不愿幫助別人。
關(guān)于時(shí)間，作者的妻子還意味深長(cháng)地說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果現在我們向孩子們表示關(guān)注，那么以后他們也會(huì )向我們表示關(guān)注�！�
在責任方面，作者認為：可靠和擔負責任是成為一個(gè)成熟，穩重的'人的重要部分。要讓孩子們具有責任感，除了父母們做出榜樣，自我約束，還要讓孩子們學(xué)會(huì )自律。而學(xué)回自律的唯一途徑，首先是被父母管教。
書(shū)中還認為，約束在孩子的生命中起到了穩定作用，讓孩子們懂得要尊重權柄。
要做一個(gè)仆人式的領(lǐng)導，必須要讓他的權威下的人知道：他說(shuō)到權威，書(shū)中還要求我們在行使權威時(shí)，時(shí)刻準備好請求孩子原諒。他認為，對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，平生最難出口的六個(gè)字就是“你能原諒我嗎？”盡管如此，倘若你發(fā)自?xún)刃脑敢鈱δ愕呐渑己秃⒆迂撠�，你就必須學(xué)會(huì )經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)。永遠試著(zhù)用愛(ài)來(lái)建立權威，而不是用棍棒。還是作者說(shuō)的好，要趁著(zhù)孩子年幼的時(shí)侯就教會(huì )他們：道歉固然很好，可愿意開(kāi)口請求別人原諒就更好了。
同時(shí)他也進(jìn)一步告誡全天下的父母們：權威的真正秘訣乃在于一顆服侍的心。一個(gè)仆人式的領(lǐng)導人會(huì )傾聽(tīng)他家人的需求，而且永遠注重人與人之間的關(guān)系超過(guò)規則本身。們是被愛(ài)的，既擁有安全感，同時(shí)又具有自身的重要性，因為他是被接納的，被贊賞的。
鼓勵孩子獨立性和創(chuàng )造性。很多事情他們可以自己做，但是一些孩子到很大年齡還是依賴(lài)父母，因為父母為他們做太多決定了�？偸钦J為我們的選擇是對的，卻沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)�？梢赃m當的舉行家庭會(huì )議，讓孩子參加，尤其是關(guān)于孩子的事，一定讓孩子有發(fā)言權，即便孩子的想法是錯的，我們也要讓他們發(fā)言，尊重他們的權利，讀后感《六A的力量讀后感》。如果我們認為孩子是因為一些不好的原因而不接受我們的決定，我們也要試圖用道理說(shuō)服他們，當然，如果孩子無(wú)理取鬧，也是不允許的。還有，就是不要太關(guān)注他們了，也不要過(guò)分關(guān)心他們的安全，該囑咐他們注意的囑咐到了就行了，也就是說(shuō)，我們應該適度關(guān)心，而非事事關(guān)心。他們能搞定的，讓他們搞定就行了。
鼓勵孩子們指出自己的小毛病，當然不能讓他們成為習慣，因為不能讓他們總是盯著(zhù)缺點(diǎn)。一定要鼓勵他們以建議式和贊美式的方式跟別人說(shuō)話(huà)，這樣可以使他們養成好的語(yǔ)言習慣。
最后，作者再次強調：“你可以去騙一個(gè)騙子，也可以去愚弄一個(gè)傻子，但你絕不能敷衍一個(gè)孩子�！彼哉f(shuō)此書(shū)有好多方面值得我學(xué)習,應用到實(shí)際中去。
讀后感的作文 篇8
它講了一個(gè)班級許多有趣的事情，有永遠的三八線(xiàn)，有線(xiàn)上的戰斗，還有不是冤家不聚頭等等。這本書(shū)里的人物可多了，有秦天月，有戰小鷗，有戴安，還有魯云飛等很多人物。當然，如果要說(shuō)這本書(shū)好看的話(huà)，那可少不了人物的外號，我就用上面說(shuō)的幾個(gè)人物來(lái)說(shuō)吧，秦天月叫小魔女，戰小鷗叫兔巴哥，戴安呢是個(gè)假小子，魯云飛叫肥貓，誰(shuí)叫魯云飛長(cháng)得象貓又很胖呢，真是活該。這本書(shū)里的還有很多老師，有非常嚴格的嚴老師，有看起來(lái)很古板的古老師，有溫柔的舒老師等性格不同的老師。
在這本書(shū)中，我最喜歡《吹牛大王豆芽?jì)骸愤@篇文章了，你看了這個(gè)題目就一定知道豆芽?jì)菏呛軙?huì )吹牛的吧。里面說(shuō)豆芽?jì)汉退陌职秩ド衬眯谢貋?lái)，豆芽?jì)簩λ耐瑢W(xué)講自己在沙漠里的遭遇，講了很多奇怪的事，感覺(jué)非常神秘，他還賣(mài)了好多關(guān)子，讓別人半信半疑。
雖然豆芽?jì)菏窃诖蹬�，但我覺(jué)得他講得很生動(dòng)，我都被他的故事吸引了�？赐赀@本書(shū)，我覺(jué)得每個(gè)班都有一些搞笑、調皮的壞小子，這些壞小子其實(shí)并不壞，他們雖然喜歡調皮搗亂，但是他們也有很多好的`品質(zhì)，因為有了這些壞小子，才會(huì )給班級增加氣氛，讓班級熱鬧，讓大家開(kāi)心。我還有一個(gè)發(fā)現，老師們有兇的一面，也有溫柔的一面，還有可愛(ài)的一面，雖然老師們有時(shí)對孩子們非常嚴格，但是，他們都是為了孩子們好。
讀后感的作文 篇9
我讀了巴金爺爺的一封《給家鄉孩子的信》，我深深被他的人生哲理所感動(dòng)。 巴金爺爺歲數以大，連筆以拿不起來(lái)，但為了孩子們他終于拿起了如千斤重的.石頭似的筆，寫(xiě)了一封信這說(shuō)明他多么關(guān)愛(ài)孩子。巴金爺爺每一天思索怎樣為社會(huì )添光彩，這可以看出他的品質(zhì)多么高尚，他讓我領(lǐng)會(huì )到了世界上并不是為了白吃干飯，是為了讓社會(huì )添上光彩還讓我們學(xué)會(huì )了時(shí)間是不容許你的，讓我們不要浪費時(shí)間，把時(shí)間用在學(xué)習上，才會(huì )讓你的生命開(kāi)花結果。里面有一句話(huà)；生命的意義在于奉獻，而不在于亨受“巴金爺爺是這么說(shuō)的也是這么做的。這讓我知道生命是讓我們回報祖國為我們做出的一切，給祖國做一個(gè)有用的人，而不是白吃白住，亨受財華。 讀了這篇課文對我的啟迪很大，想到生活的安逸，不向巴金爺爺那個(gè)時(shí)代。 所以讓我們好好學(xué)習，讓我們生命開(kāi)花結果。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感的作文06-09
讀后感作文09-17
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-14
[經(jīng)典]讀后感的作文08-17
(精選)讀后感的作文07-30
讀后感的作文(經(jīng)典)08-03
讀后感的作文[精選]08-03