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《快樂(lè )作文》讀后感20篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的《快樂(lè )作文》讀后感20篇，希望能夠幫助到大家。
《快樂(lè )作文》讀后感1
我原以為這只是一本普通的書(shū)，就沒(méi)有放在心中。在家寫(xiě)完作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，我想起了《快樂(lè )作文》，就抱著(zhù)消遣的心理把書(shū)拿出來(lái)看，沒(méi)想到一看，就被里面的文字吸引住了。
這本書(shū)共有以下幾個(gè)板塊:名著(zhù)導讀、課堂同步作文指導、作文導航、五彩童年、校園百味等，名著(zhù)導讀部分讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，五彩童年板塊寫(xiě)的就是我們身邊的故事，讀起來(lái)朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導航，它主要講解的是寫(xiě)作的`技巧，分別從如何寫(xiě)好人物的動(dòng)作、如何表達感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫(xiě)好一幅圖畫(huà)、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)和如何讓作文充滿(mǎn)活力等幾個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫(xiě)作技巧進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。
想想以前寫(xiě)作文時(shí)，總是最痛苦的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)的，為此我非�？鄲��？催^(guò)了幾本《快樂(lè )作文》后，我明白了許多寫(xiě)作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來(lái)，在結合一定的寫(xiě)作技巧，這樣就可以把一篇作文寫(xiě)好�，F在寫(xiě)作文是一件讓我十分快樂(lè )的事情。
總之，現在我十分喜歡《快樂(lè )作文》這本書(shū)，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們小學(xué)生，我相信只要認真閱讀，一定會(huì )提高我們的寫(xiě)作水平。
《快樂(lè )作文》讀后感2
學(xué)習，這個(gè)困難而又熟悉的兩個(gè)字。
有些人會(huì )有疑問(wèn)：為什么我為了夢(mèng)想而學(xué)習卻連兩天都堅持不了？為什么我總是這么沒(méi)毅力？那就讓這一本書(shū)教教你們吧！
這本書(shū)主要講了：金珠夢(mèng)想當一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，參觀(guān)天文臺，學(xué)習宇宙知識�？墒�，媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中，金珠有了一個(gè)重大發(fā)現，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)小成就，學(xué)習也可以很快樂(lè )。
這本書(shū)告訴孩子，如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習的過(guò)程變得快樂(lè )起來(lái)，那么他們最終會(huì )成為學(xué)習的主人。有信心的人和沒(méi)有信心的人對待事情態(tài)度不同，有信心的人做起事來(lái)更積極，也更專(zhuān)注。
自信心會(huì )化成夜空中的星星，成為永遠守護你的`星星。就像一顆顆星星聚集成一個(gè)星座一樣，你的未來(lái)也是從一個(gè)個(gè)小小的成就開(kāi)始的。請大家不要忘記，你發(fā)射的自信之星會(huì )一直守護著(zhù)你，照亮你的夢(mèng)想。
《快樂(lè )作文》讀后感3
不久前，我讀了一本名叫《快樂(lè )星球》的書(shū)。這是一部讓人匪夷所思的一本書(shū)，書(shū)中內容是所有兒童都向往的“快樂(lè )”星球。
起初，樂(lè )樂(lè )是個(gè)不快樂(lè )、不自信的小男孩，是快樂(lè )星球的人幫助了他。雖然他們素不相識，不曾相交，但他們卻毅然幫助這個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人。這是多么難能可貴的精神��！
中華民族有著(zhù)五千年的歷史，助人為樂(lè )一直是傳統美德，但現在卻被一“錢(qián)”字所吞沒(méi)，人與人居然都是利益關(guān)系。這是多么可怕��！
“快樂(lè )星球”追求的是快樂(lè )，在快樂(lè )的陪伴下獲取知識�？墒恰�
現在，許多家長(cháng)那種“望女成鳳，望子成龍”的情感給孩子們心靈籠罩了一塊大黑布；老師的.嚴格要求，一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號和緊張的學(xué)習讓學(xué)習不是很好的人絞盡腦汁。并不是我們不喜歡學(xué)習，而是我們不想整天沒(méi)完沒(méi)了地學(xué)習，要勞逸結合。孩子是快樂(lè )的象征，但現在的人更容易得“抑郁癥”。天真浪漫的孩子，幾時(shí)才能擁有自己的快樂(lè )？
我也渴望找到快樂(lè )，一份我想要的快樂(lè )；我渴望有一個(gè)金色的童樂(lè )，美好的回憶，在快樂(lè )和知識的陪伴下度過(guò)。我渴望……
《快樂(lè )作文》讀后感4
在我整齊有序的書(shū)架里，《快樂(lè )作文》占了絕大部分，它是我無(wú)聲的老師，是我最喜歡的書(shū)。是它讓我知道了剪輯藝術(shù)；是它讓我知道了背誦八法；是它讓我知道了場(chǎng)面描寫(xiě)"六襯托"；是它……它就像是一個(gè)作文老師，經(jīng)過(guò)它的指導后，我的作文水平穩步上升�？伤粌H僅是作文老師，它還是一個(gè)有著(zhù)淵博知識的智者。是它讓我明白"問(wèn)津"的由來(lái)；是它讓我明白了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，相信自己，一定會(huì )找到屬于自己的位置；是它還讓我明白了金無(wú)足赤，人無(wú)完人，如果只盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)，就很難找到朋友……
這個(gè)作文老師、有著(zhù)淵博知識的智者不僅教會(huì )我知識，還讓我增加了讀書(shū)的樂(lè )趣，從《殘狼灰滿(mǎn)》到《神秘的'公寓》無(wú)一不是它提供給我讀的�，F在，我只有一發(fā)到《快樂(lè )作文》就會(huì )津津有味的讀起來(lái)，就連我的家長(cháng)也有時(shí)跟我搶著(zhù)看那奇妙的故事，是啊，書(shū)是階梯，能攀登知識之峰；書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路；書(shū)是雨露，能滋潤干枯之心田；書(shū)是春風(fēng)，能舒坦發(fā)困之心書(shū)是陽(yáng)光，能照耀萬(wàn)物之靈書(shū)是道路，幫助人們走向成功的殿堂書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)。書(shū)是你最好老師，教你如何為人處世正如詩(shī)上寫(xiě)的，《快樂(lè )作文》又何嘗不是如此呢？五年來(lái)，謝謝這個(gè)無(wú)聲的老師教會(huì )了我這么多、這么多……
《快樂(lè )作文》讀后感5
快樂(lè )是一扇門(mén),全靠自己尋。 快樂(lè )是一朵花,自己栽培它�？鞓�(lè )是一個(gè)寶,自己身上找。
這就是快樂(lè )了,每一個(gè)人一出生都擁有一條快樂(lè )的鑰匙,它可以為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),為我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。上天對每一個(gè)人都是公平的.,它將歡樂(lè )帶到我們身邊,常常擦身而過(guò)你好好把握它,那歡笑就來(lái)臨你的身上。其實(shí),快樂(lè )與你不隔山,不隔水,僅僅隔了一到門(mén)。你只是不得其門(mén)而入，所以常為憂(yōu)傷所困,這是人生的失誤。 快樂(lè ),很簡(jiǎn)單,只要努力去尋找朋扇門(mén),再找到活和的方法打開(kāi)它。開(kāi)朗就是開(kāi)心,開(kāi)朗的心鏡全靠自己培養。工作不順,事業(yè)不成，學(xué)業(yè)壓力大，家事不和，真的是不稱(chēng)心之事常八九，心緒暗淡，感到極度失落，只與苦惱，為伴，不與快樂(lè )結緣。讀書(shū)無(wú)心，游覽無(wú)趣，干什么都無(wú)勁。這時(shí)，要換一個(gè)環(huán)境，你可以去醫院看看，那些病人對健康的渴望，找一些充滿(mǎn)陽(yáng)光哲學(xué)的名言來(lái)讀讀，很快，你就可以調整好態(tài)了。
快樂(lè )，隨手可得，我們要珍惜它，不要因為它容易得到而浪費。
《快樂(lè )作文》讀后感6
這個(gè)月，我讀了《快樂(lè )星球之愛(ài)心巧克力》其中我最不喜歡“金剛”，他總是用暴力服人，和我們班的徐宇輝一樣。
故事的內容十分精彩。四（1）班的東方老師生病了，一位姓王的老師來(lái)代課，她選丁凱樂(lè )為組長(cháng)，這讓樂(lè )樂(lè )煩惱極了，人稱(chēng)泰森的金剛在他那組，才第一天，樂(lè )樂(lè )和金剛就鬧翻了。樂(lè )極其膽小，金剛找來(lái)“胖哥”打了他，樂(lè )樂(lè )就到快樂(lè )星球拿了幾塊“愛(ài)心巧克力”給金剛吃，之后金剛像變了一個(gè)人，深受同學(xué)和老師的`喜愛(ài)，但也惹了不少的麻煩。
我讀完后，深有感觸。金剛不就是我們班徐宇輝的附體嗎？記得有一次，我們答應他幫他拿勺子，他便生氣極了，在我座位上吃飯，還故意把飯菜弄到我的桌子上，也不收拾，之后還處處和我作對，我說(shuō)東，他偏說(shuō)西，反正就是和我對著(zhù)干。我真希望世界上真的有愛(ài)心巧克力，那樣，世界上的每個(gè)人都會(huì )很善良，世界就會(huì )變得更加美好，變得更加和諧！但是世界上不會(huì )有，只能用自己的一顆心，來(lái)感動(dòng)別人！現在，徐宇輝變了好多，十分溫柔，同學(xué)們都很喜歡他！
《快樂(lè )作文》讀后感7
每個(gè)父母都望子成龍，希望孩子們有個(gè)美好的未來(lái)。父母們認為成績(jì)優(yōu)秀與成功密切相關(guān)。在我們看來(lái)，成功就得有成就感，不能缺少自信。這本書(shū)將讓我們見(jiàn)證一個(gè)孩子的成長(cháng)，她從拖拉、討厭學(xué)習變?yōu)榍诳�、熱�?ài)學(xué)習的故事。
本書(shū)說(shuō)了：有一位叫金珠的女孩，因為媽媽管教嚴格而十分不解，開(kāi)始討厭補習班、討厭學(xué)習。金珠有一次想去星座陣營(yíng)看星星、看他那和藹可親的爺爺，可是媽媽極力反對。金珠一直為此十分傷心。有一次，金珠在一個(gè)有趣的'網(wǎng)站上認識了一個(gè)知心朋友，也住在星座陣營(yíng)附近，這個(gè)人叫‘寧越斯比卡’。終于在‘寧越斯比卡’的教導下，金珠可以如愿以?xún)斄�。他們約啊好碰面地點(diǎn)。最后金珠才發(fā)現‘寧越斯卡比’是自己的爺爺。
為了成功，我們應該思考：為了夢(mèng)想，我們因該改掉什么毛��？我們是不是應該采取措施：1、不晚睡，不晚起。2、要玩成自擬計劃。3、上課認真聽(tīng)講。4、主次分清，先學(xué)習，再復習，然后特長(cháng)學(xué)習，最后玩。這樣下來(lái)你一定能成功。加油！
從今天起，開(kāi)始為成功而拼搏奮斗吧！相信自己一定能行。
《快樂(lè )作文》讀后感8
這幾天，一直睡一直睡，只要有點(diǎn)支撐就會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉，或許是彌補前陣子的失眠吧。在課桌上睡得脖子痛，索性就回宿舍睡了，空調低檔，被子蓋一半，拿本書(shū)，挺愜意的。
一篇文，叫《快樂(lè )會(huì )重來(lái)》，她說(shuō)：人生的萬(wàn)件事情總是好像相互模仿。愛(ài)情如是，生死離別如是�？鞓�(lè )如是，悲傷也如是。做人有時(shí)很悶，因為發(fā)生的事情太相似了。做人有時(shí)很有趣，因為相似，我們知道快樂(lè )會(huì )重來(lái)。也許是心境如此，讀來(lái)很贊同�，F在的我真的放下了許多，不重要的就讓它飄走，重要的就緊緊握住它。到最后，手心里的沙子只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)，足以讓我攥緊，不會(huì )丟掉它。便可以很輕松的生活，享受著(zhù)每一天睜開(kāi)眼的陽(yáng)光。
當我把整本散文都讀完時(shí)，寫(xiě)了一篇讀后感，原來(lái)，這世上存在的一切都是美好。傷痕是美的，因為那些傷痕會(huì )讓我們更珍惜歡笑的時(shí)光；缺點(diǎn)是美的，因為小小的.缺點(diǎn)會(huì )使人更加真實(shí)的存在著(zhù)；放開(kāi)是美的，因為放走了的蝴蝶是最美的；落差是美的，因為正是有了它，生活才變得有追求。相信美好，相信自己，原來(lái)一切的不美好都散發(fā)著(zhù)香氣。
也許有一天飛鳥(niǎo)與魚(yú)會(huì )克服世界上最遠的距離而相愛(ài)，也許有一天你小小的窗扉緊掩的心會(huì )被我叩開(kāi)。億萬(wàn)年前被偷走的星光，被串成珍珠，淬成寶石，晶瑩的呈現在我們眼前——快樂(lè )會(huì )重來(lái)。
《快樂(lè )作文》讀后感9
最最近，著(zhù)名作家宗介華先生寫(xiě)的《會(huì )飛的伙伴》像磁鐵般吸引了我。其中我最喜歡的一篇文章是《快樂(lè )的小牛醫》，它讓我百讀不厭。
宗介華先生妙筆生花。寫(xiě)了在一個(gè)暖融融的星期天�！拔摇背酝觑埲ゴ灞逼律洗蜇i草，忽然見(jiàn)到一位老人急匆匆地向這邊走來(lái)。經(jīng)過(guò)交談，“我”終于知道這位老人是來(lái)找“我”的好朋友二冬子的。原來(lái)二冬子治好了老人家的一頭牛，雖然二冬子心靈手巧愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)說(shuō)他能治病，“我”還真有點(diǎn)不信呢！后來(lái)“我”經(jīng)過(guò)了解，才知道原來(lái)，二冬子能治牛，是從一本外國書(shū)上看到的'。書(shū)上說(shuō)牛長(cháng)瘡疤是因為缺乏微量元素，獸醫給牛吃了銅釘，牛的病全好了！二冬子的本領(lǐng)就是從書(shū)上學(xué)習來(lái)的。他根據外國獸醫的經(jīng)驗治好了老人家的病牛，老人要感謝他呢。二冬子的故事給了我啟發(fā)：多讀書(shū)沒(méi)有錯！
正如宗介華先生在另外一篇文章中寫(xiě)的那樣，《閱讀是寫(xiě)作的“哥哥”》�！犊鞓�(lè )的小牛醫》使我更加明白了應該多讀書(shū)的道理，只有多讀書(shū)才能掌握更多有用的知識，才能在關(guān)鍵時(shí)刻大獻身手，派上大用場(chǎng)，才能為社會(huì )更好地服務(wù)。
《快樂(lè )作文》讀后感10
今天，我看了一本《快樂(lè )王子》這本書(shū)，這本書(shū)是英國著(zhù)名的作家?jiàn)W斯卡王爾德寫(xiě)的，這里面的一個(gè)個(gè)小故事都很感人，其中自私的巨人這篇童話(huà)故事印象最深刻。
下面，我就給你們講講吧！
每天下午放學(xué)以后，住在附近的孩子們總喜歡到巨人的花園里去玩，這是一個(gè)漂亮的大花園，春天，巨人的花園里百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)歌聲。秋天，累累的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，哪怕是冬天，也會(huì )覺(jué)得像春天一樣溫暖。孩子們歡快地叫著(zhù)：“我們在這兒是多么快樂(lè )��！”
可是，有一天，巨人回來(lái)了，巨人看見(jiàn)那么多人在自己的花園里玩，很不高興，就怒吼道：“你們在這里干什么？”孩子們聽(tīng)了，都被嚇跑了，于是，他在花園的四周筑起了高高的圍墻，還在門(mén)口寫(xiě)了：擅自進(jìn)入者，將受到懲罰。從此，巨人的花園里再也沒(méi)有春天的氣息，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歌聲，只有寒冷的冬天。(.)
一天早晨，孩子們從墻上的`一個(gè)小洞里鉆進(jìn)了花園，頓時(shí)小鳥(niǎo)唱起了歌，小樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花。巨人看見(jiàn)窗外所發(fā)生的一切，自言自語(yǔ)地說(shuō)：看來(lái)是我太自私了，所以春天才不愿意到我這兒來(lái)�！庇谑撬蜷_(kāi)房門(mén)，走進(jìn)了花園，大聲說(shuō)：“孩子們，這個(gè)花園將永遠對你們開(kāi)放！”從此，巨人還陪著(zhù)孩子們一起玩耍，一起游戲，花園里又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
讀了這篇童話(huà)故事，我感到巨人從最初的自私變成了寬容，花園是多么美麗，這花園給了孩子們的童年一個(gè)美好的回憶。
《快樂(lè )作文》讀后感11
我是一個(gè)小書(shū)迷，我愛(ài)讀的書(shū)有故事類(lèi)的、神話(huà)類(lèi)的、雜志類(lèi)的等。其中我最?lèi)?ài)雜志類(lèi)的是《快樂(lè )作文》。
《快樂(lè )作文》這類(lèi)書(shū)伴隨我兩年了，給予了我無(wú)私的幫助，讓我從連句話(huà)都寫(xiě)不好的少兒成長(cháng)成了一個(gè)語(yǔ)句通順的少年。你讓我見(jiàn)識了作文的真實(shí)風(fēng)采，領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力，積累了豐富的.寫(xiě)作素材�！睹看巫x完書(shū)，我都有一種如沐甘霖的愜意，仿佛自己也長(cháng)高了許多，變得充實(shí)而快樂(lè )�！犊鞓�(lè )
作文》總是帶給我美好的憧憬。每次打開(kāi)《快樂(lè )作文》，我都會(huì )有新發(fā)現�！犊鞓�(lè )作文》為我打開(kāi)了一扇知識的大門(mén)，讓我走進(jìn)神奇的知識的世界。
我非常喜歡《五彩童年》這個(gè)欄目。它就像老師一樣告訴我們童年有多么美好，多么難忘。因此，我對一年級發(fā)生的一切非常深刻，尤其是青云山之旅和青島之旅。在我眼里，《讀故事學(xué)作文》最有趣了。它告訴了我許許多多的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法，利用了這些技巧和寫(xiě)作方法，我的作文變得更加豐富、更加充實(shí)了。
你是一本讓人喜愛(ài)的書(shū)；你是一本奇特無(wú)比的書(shū)；你是一本趣味幽默的書(shū)。你讓我在讀懂你的同時(shí)，深深地喜歡上了你--《快樂(lè )作文》�！犊鞓�(lè )作文》是我童年的好伙伴，它帶給我許多知識，讓我的大腦變得更靈活，也讓我的作文變得更加充實(shí)。
《快樂(lè )作文》讀后感12
金珠夢(mèng)想當一名宇航員，恰好學(xué)校組織參觀(guān)天文館的活動(dòng)�？墒�，媽媽一聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)與金珠的補習班沖突了，便不讓她去。為了讓媽媽同意自己參加活動(dòng)，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。她有了一個(gè)重大的發(fā)現，就是在學(xué)習中享受一個(gè)個(gè)的成就，學(xué)習即變得很輕松，學(xué)習也可以變得很快樂(lè )。
我相信，只要有了一個(gè)個(gè)小小的成就，就會(huì )改變對學(xué)習的態(tài)度，就會(huì )感受到學(xué)習的快樂(lè )。
看了《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，我明白了，無(wú)論做什么事，都要建立一個(gè)小小的.目標。這樣，你就可以有了為實(shí)現目標的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力會(huì )推動(dòng)你游完“書(shū)�！�。而這，正是爸爸媽媽們所希望的“學(xué)習也可以很快樂(lè )”。
我常常夢(mèng)想著(zhù)美好的未來(lái)。也許我長(cháng)大了會(huì )當一名汽車(chē)工程師，發(fā)明潛水“汽車(chē)”實(shí)現人們深海探索的夢(mèng)想。當暴雨襲擊水漫嘉定時(shí)，潛水汽車(chē)也可以緩解普通百姓的出行煩惱；也許我長(cháng)大了能成為一名醫生，發(fā)明一種包治百病的藥，讓人們不再為生病而煩惱；也許我長(cháng)大了可以建一個(gè)網(wǎng)站，在那里，人們可以有自己的星球空間；也許我長(cháng)大了能成為一名宇航員，找到另一個(gè)可以讓人類(lèi)居住的地球，來(lái)緩解現在的地球上越來(lái)越少的資源和越來(lái)越多的人�！瓱o(wú)論我將來(lái)干什么，都是建立在一個(gè)個(gè)小小的成就上的。我相信，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)成就，每個(gè)人都會(huì )成為自己想要的那個(gè)成功的人；經(jīng)過(guò)每一個(gè)成功的人的不斷努力，我們的祖國也一定會(huì )站在世界的頂峰！
《快樂(lè )作文》讀后感13
小男孩請求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車(chē)你等著(zhù)，有一天我也會(huì )送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候
保羅又一次錯了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因為他腿有殘疾。但，他卻比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著(zhù)他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因為愛(ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著(zhù)我們因塵世的`忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對小男孩對親情的給予，我們體會(huì )到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè )嗎?
這個(gè)夜晚，他們三人都很難忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè )自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂(lè )走向了給予的快樂(lè )。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗到更大的快樂(lè )，那是一種超越金錢(qián)，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè )啊!
《快樂(lè )作文》讀后感14
這個(gè)寒假我看了一本書(shū)----《快樂(lè )星球1》。下面就由我來(lái)為大家介紹這本書(shū)的大概內容吧！
丁凱樂(lè )(小名樂(lè )樂(lè ))是陽(yáng)光小學(xué)四年級的學(xué)生，像大多數10歲左右的孩子一樣，他的生活平靜、普通而且按部就班。但是由于他的性格內向、膽小怕事，在學(xué)校他經(jīng)常被班里幾個(gè)調皮的同學(xué)金剛、胖哥和小九九欺負，樂(lè )樂(lè )惹不起他們，只好忍氣吞聲。樂(lè )樂(lè )覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思透了，對學(xué)習也一直提不起興趣。樂(lè )樂(lè )的.媽媽和大多數家長(cháng)一樣，望子成龍心切，為了讓樂(lè )樂(lè )長(cháng)大后的生存能力強一些，她總是按照自己的愿望煞費苦心地為樂(lè )樂(lè )設計著(zhù)未來(lái)，先是讓樂(lè )樂(lè )學(xué)習芭蕾舞，后來(lái)又讓樂(lè )樂(lè )學(xué)鋼琴，郁悶的樂(lè )樂(lè )說(shuō)服不了媽媽?zhuān)恢涝撛趺崔k。面對日復一日的生活，學(xué)校、家庭對于樂(lè )樂(lè )來(lái)說(shuō)，只是生活的必須，“要乖、要聽(tīng)話(huà)、要好好學(xué)習……”每天每天，樂(lè )樂(lè )聽(tīng)到的都是相似的語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。樂(lè )樂(lè )想要屬于自己的空間，上網(wǎng)成了最好的途徑。每天放學(xué)回到家，樂(lè )樂(lè )最開(kāi)心的事情就是寫(xiě)完作業(yè)后偷偷地上網(wǎng)玩游戲，在網(wǎng)上自由的空間樂(lè )樂(lè )總是能夠找到自信，自由地指揮千軍萬(wàn)馬，開(kāi)心極了。一次偶然的機會(huì )，在煩躁的樂(lè )趣中，樂(lè )樂(lè )進(jìn)入了“快樂(lè )星球”，在這里樂(lè )樂(lè )認識了“快樂(lè )星球”的孩子----“冰檸檬”、“蓮蓉包”和“多面體”。還有“快樂(lè )星球”上的“老頑童爺爺”。從此一段奇妙的生活開(kāi)始啦……樂(lè )樂(lè )慢慢懂得了快樂(lè )的真諦。
最后，我只想說(shuō)一句話(huà)----“讓我們有一個(gè)快樂(lè )的童年吧！”
《快樂(lè )作文》讀后感15
今天是星期六，我的作業(yè)寫(xiě)完了，就看起了訂的雜志。其中有一本叫《快樂(lè )科學(xué)》，我看著(zhù)看著(zhù)就入了迷，那本書(shū)上有一個(gè)非常有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗是這樣的:撕一片紫甘藍的葉子，絞碎，再放入不同的液體，就會(huì )變成各種各樣的顏色。這是一個(gè)又簡(jiǎn)單又好做的實(shí)驗。于是我纏著(zhù)媽媽幫我買(mǎi)紫甘藍。
買(mǎi)到后，我小心翼翼地從紫甘藍上撕下一小片葉子，放在透明的玻璃杯里，又拿出了一個(gè)勺子，快速將紫甘藍的葉子絞碎，把紫甘藍汁倒到另外一個(gè)杯子里。接著(zhù)，我又拿出了一個(gè)黃燦燦的'檸檬，把它切成一半，并把檸檬汁擠到裝著(zhù)紫甘藍汁的杯子里。
突然，紫甘藍汁由紫色變成了紅色。
過(guò)了一會(huì )，我又撕下了一片紫甘藍葉并絞碎。把一塊肥皂放在水里泡了一會(huì )，然后把肥皂水放在紫甘藍汁里，紫甘藍汁又由紫色變成了深藍色。
接著(zhù)，我又做了幾次試驗，發(fā)現如果把橙汁，醋……放在紫甘藍汁里，它就會(huì )變成暖色，如果把自來(lái)水，漂白水放入，就會(huì )變成冷色。
這個(gè)游戲真有趣！《快樂(lè )科學(xué)》把我引向科學(xué)的圣地，從中學(xué)習，并用到生活中去，真能發(fā)現很多秘密呢！
《快樂(lè )作文》讀后感16
今年暑假《快樂(lè )星球Ⅲ 》的書(shū)一共六本在新華書(shū)店上市了，我相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，這部書(shū)是根據現在正在熱播的同名兒童電視連續劇改編的。是在《快樂(lè )星球Ⅰ 》和《快樂(lè )星球Ⅱ 》之后的第三部續集。但我覺(jué)得書(shū)比電視劇更好看。
書(shū)里面有許多人物寫(xiě)得都非常有趣：有調皮，活潑的周曉航，有吹牛大王棒棒，有愛(ài)說(shuō)笑的防火墻，可惡的壞蛋首領(lǐng)和首領(lǐng)二代太陽(yáng)花等等。這些人物都是這本書(shū)里的主要人物，其中周曉航在《快樂(lè )星球Ⅰ 》和《快樂(lè )星球Ⅱ 》中都沒(méi)有出現過(guò)，是第一次出現的人物。但在第三部里他卻是一個(gè)非常重要的.角色，所有的故事就是圍繞他自然而然地展開(kāi)了。在書(shū)里還描寫(xiě)了一個(gè)真實(shí)的快樂(lè )星球，描寫(xiě)得栩栩如生，就像快樂(lè )星球真的存在一樣。
這本書(shū)是其實(shí)就是一場(chǎng)正義與邪惡的較量，在書(shū)的結尾處，雖然沒(méi)有說(shuō)邪惡永遠不會(huì )戰勝正義，但我們已經(jīng)從書(shū)中讀出了這一層意思。特別是在最后一集中快樂(lè )星球一直危在旦夕，但結局卻是黑暗星球首領(lǐng)二代太陽(yáng)花枝自取滅亡，快樂(lè )星球最終平安無(wú)事�？赐陼�(shū)讓我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。
我從故事中學(xué)到了很多東西，其中最重要的就是只要是正義的事情，我們就要有勇氣去面對，可能暫時(shí)會(huì )失敗，可能會(huì )遇到很多的困難，但我們不能輕易地放棄。勝利的機會(huì )隨時(shí)都存在。我們決不輕言失敗,我相信我們最終一定會(huì )取得成功的。
《快樂(lè )作文》讀后感17
今天，我看了《快樂(lè )奔跑》的電影。
電影《快樂(lè )奔跑》講了是一個(gè)關(guān)于奔跑的故事：有一個(gè)叫多多的水果，它有幾個(gè)伙伴，分別叫：糖糖.蘿米.小普，還有瞧不起它的刺頭,和它的`貓妙福,多多爸爸和多多媽媽,蔬菜王國開(kāi)展了一個(gè)運動(dòng)大賽,得了前5名的可以去冒險島,多多最討厭運動(dòng)會(huì )了,爸爸和媽媽卻認為它有能力到冒險島去,多多一直在想辦法,早上妙福居然說(shuō)話(huà)了,它要幫助多多去冒險島,它就給了它了幸運星,然后多多使用了幸運星,就沒(méi)次比賽拿了第一名,后來(lái)幸運星只剩下2顆那是未知的，用了的話(huà)就不的了。他們就來(lái)到冒險島,有5個(gè)隊,看誰(shuí)先到達終點(diǎn),5個(gè)隊都出發(fā)了,第一關(guān)是毛毛蟲(chóng),這個(gè)毛毛蟲(chóng)跳躍的高度是它們必須達到的高度,第一關(guān)只有花粉隊輸了,其他4個(gè)隊順利的通過(guò)了第一關(guān),它們來(lái)到第二個(gè)關(guān),第二關(guān),多多隊發(fā)現了一個(gè)規律,每?jì)蓷l藍鯨之間，它們移動(dòng)的時(shí)候可以夠一個(gè)人呼吸，第二關(guān)豆子隊輸了，快到終點(diǎn)了，刺頭使用了最后一顆幸運星，出現了一個(gè)怪物，后來(lái)那怪物越來(lái)越大，這時(shí)候妙福來(lái)來(lái)了，它就帶了一個(gè)卷軸，它們就把那個(gè)怪物消滅了，后來(lái)多多和刺頭成為了朋友。
我一定要向多多學(xué)習。
《快樂(lè )作文》讀后感18
寒假里我讀了一本名為《快樂(lè )精靈》的書(shū)這本書(shū)讓我在“咯咯咯”笑個(gè)不停的同時(shí)也對“快樂(lè )”有了更深的了解。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫羅小卜的男孩經(jīng)歷的故事。他把自己的快樂(lè )賣(mài)給了憂(yōu)愁國的收購大臣毛毛蟲(chóng)換來(lái)了所有100分吃不完的冰淇淋和用不完的玩具但成了一個(gè)不會(huì )快樂(lè )的人。在他重新找回快樂(lè )的過(guò)程中他遇到了好心的快樂(lè )精靈順利掌握五個(gè)快樂(lè )密碼再次擁有了快樂(lè )。最后羅小卜還跟著(zhù)快樂(lè )精靈們勇闖憂(yōu)愁國消滅了奪去人們快樂(lè )的疙瘩王。從這本書(shū)中我感受到了快樂(lè )的力量。它雖然不能吃也不能喝卻是人類(lèi)最寶貴的'財富之一。它擁有無(wú)窮的魔力可以?xún)艋藗兊男撵`化解一切的煩惱……失去快樂(lè )的人整天沉浸在痛苦中只知道不停地埋怨、發(fā)牢騷不僅沒(méi)有人會(huì )喜歡他（她）而且老得快再英俊、美麗的青年都會(huì )長(cháng)出皺紋。剛才提到的五個(gè)快樂(lè )密碼他們可不是一串毫無(wú)意義的數字而是10個(gè)字。它們分別是“創(chuàng )造、發(fā)現、享受、給予和珍藏”。別看它們看起來(lái)普普通通里面的文章可不小呢！用自己勤勞的雙手去創(chuàng )造為世界奉獻出一份力量也為自己贏(yíng)得的一份快樂(lè )；用眼睛去捕捉一切美好的事物用心去感受發(fā)現在你身邊的每件事你會(huì )從中得到無(wú)窮的樂(lè )趣；享受是享受每一天享受美好的一切這就是我們的幸福；當我們擁有快樂(lè )時(shí)不光該只想著(zhù)自己還應該把快樂(lè )分享給親朋好友這樣你不但不會(huì )失去快樂(lè )反而會(huì )獲得雙倍的快樂(lè )；我們還要懂得珍藏每一次歡笑每一次美好的往事讓這些歡樂(lè )的瞬間永遠保存在我們的腦海中。愿每一個(gè)人在每一天都有好心情拋開(kāi)煩惱開(kāi)開(kāi)心心地迎接每一個(gè)嶄新的一天!
《快樂(lè )作文》讀后感19
今天，我讀了一篇名叫《快樂(lè )的馬戲》的文章，使我明白了許多道理。
一座小鎮來(lái)了個(gè)馬戲團，9個(gè)孩子都求父親帶他們去看。這是一個(gè)貧窮的家庭，但父親還是帶他們去買(mǎi)票。輪到他們了，爸爸說(shuō)：“請買(mǎi)8張小孩的和一張大人的票�！笔燮眴T說(shuō)：“共計20英鎊�！备赣H低下頭，他下頭，他的錢(qián)不夠!一位排在身后的女士目睹了一切，便悄悄拿出20英鎊，故意丟在地上，對孩子的父親說(shuō)：“先生，你掉錢(qián)了�！彼剡^(guò)頭，拾起地下的`20英鎊，然后賣(mài)了票。對這位女士善舉感激萬(wàn)分，深深的鞠個(gè)躬。
生活中小小的善行，不過(guò)是舉手之勞，卻能為他人解決莫大的困難，為社會(huì )增添一份愛(ài)的溫暖，也給自己留下付出的快樂(lè )和內心的安寧，何樂(lè )而不為呢?
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一位修女，一生為窮人服務(wù)。她那干瘦的身軀已經(jīng)佝僂，深深的皺紋像刀子刻的一樣。在她的臥室里，除了電燈只有一部實(shí)在不能沒(méi)有的電話(huà)。當她離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，除了兩件破爛的衣服和一雙舊涼鞋，幾乎一無(wú)所有。
修女身上體現的是一種更為無(wú)私的博愛(ài)精神。善侍他人，并不是一件復雜的事情，只要心中常懷善念，處處皆有愛(ài)的光輝出現。
英敏想去機場(chǎng)。這時(shí)，一輛出租車(chē)行駛過(guò)來(lái)，她立即招手，但看到車(chē)內有乘客時(shí)就放下了手。然而車(chē)還是停住了，那位乘客下車(chē)了。她坐進(jìn)車(chē)后，立即向司機表示感謝。司機說(shuō)：“你應該謝那位女士，她是特意為你下車(chē)的�！庇⒚舸蟪砸惑@。
一個(gè)善良的人看到別人需要幫助時(shí)，真誠的付出令人感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習。
雨果曾徑說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人�！鄙屏际且环N心境，善良來(lái)源于內心。
愛(ài)，一種最美麗的語(yǔ)言，讓我們做一位懂得關(guān)愛(ài)他人的人，給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè )和溫暖!
《快樂(lè )作文》讀后感20
今天，我在看《快樂(lè )咒語(yǔ)》時(shí)讀到了一句話(huà)：塵世中的每個(gè)人都有各自的故事，無(wú)論高低貴賤，健康與否，貧窮或富有，只要有快樂(lè )，他的生命便如彩蝶的翅膀般美麗。
我喜歡這句話(huà)。 是呀，擁抱了快樂(lè )的人，就告別了煩惱；擁有快樂(lè )就擁有活力；在快樂(lè )中學(xué)習的我們才能更加健康、更加生機勃勃!我希望每一個(gè)人都要快樂(lè )的過(guò)好每一天，這樣才會(huì )有更多愉快的.創(chuàng )造，世界才會(huì )更加美好！
但是怎樣才能擁抱快樂(lè )呢？我們可以按小玲叮當姐姐說(shuō)的去做：去穿珠子。當你把一顆顆珠子穿成一串長(cháng)鏈時(shí)，你會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，你會(huì )知道快樂(lè )并不像想象的那么遙遠、飄渺，它就是一串長(cháng)鏈，長(cháng)鏈上的珠子就是我們經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)快樂(lè )時(shí)刻，那每一顆珠子都是我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
從正在流逝的時(shí)光中拾起快樂(lè )吧！讓你的生命更加多彩，讓你的學(xué)習更加輕松，讓你的工作更加愉悅，讓我們祖國的明天更加美好！
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