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讀后感的作文600字

時(shí)間:2021-08-01 17:20:26 [第七單元]寫(xiě)一篇讀后感 我要投稿

實(shí)用的讀后感的作文600字錦集9篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的讀后感的作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的讀后感的作文600字錦集9篇

讀后感的作文600字 篇1

  又翻起了《創(chuàng )新作文》,一切都是那么記憶猶新,小作者那妙筆生花的文章,專(zhuān)家那精辟生動(dòng)的點(diǎn)評,都一一印在我的腦海中。

  在現實(shí)生活中,在看其它的《狀物作文》《滿(mǎn)分作文》等等作文書(shū)的時(shí)候,我認為我的作文是很有水準的。每次都是以一種非常常見(jiàn)的形式展現出來(lái),我沒(méi)有覺(jué)得不對勁,至少,我還沒(méi)有看到其他人以不同形式呈現出來(lái)的作文?墒,自從訂閱了《創(chuàng )新作文》,我深有感觸:為什么人家的作文寫(xiě)得那么好?那么妙?我感覺(jué),我的作文變得一文不值,在我仔細研究下,我發(fā)現,《創(chuàng )新作文》的小作者們,突破了常理,打破了常規,大膽創(chuàng )新。

  描寫(xiě)人物的,編成了《出租啟事》《產(chǎn)品說(shuō)明》。但是,卻生動(dòng)、形象地用搞笑的語(yǔ)句描寫(xiě)出來(lái)!冻鲎鈫⑹隆罚好慷蜗日f(shuō)沒(méi)哪個(gè)出租用途,在闡釋為什么有這樣的用途及租用效果,詳細得體,生動(dòng)活潑!懂a(chǎn)品說(shuō)明》:把人物寫(xiě)成“產(chǎn)品”,用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的方式介紹“產(chǎn)品”的性能、功用、優(yōu)缺點(diǎn)及使用注意事項。語(yǔ)言極為精煉,人物形象鮮明突出。

  狀物的,變成了《誰(shuí)的滋味》。用拍片的方式,用鏡頭一、二、三來(lái)突出主題。每一個(gè)鏡頭都是一集,每一集都扣住了主題,表現了水是雄壯的、靈動(dòng)的、暴怒的滋味。

  寫(xiě)事的有《一篇關(guān)于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式!对缱x課上》:用的是話(huà)劇的形式。開(kāi)頭是:時(shí)間、場(chǎng)景、出場(chǎng)人物、啟幕。最后結尾是遙遙相應的落幕。用極有個(gè)性的語(yǔ)議案,真切的表達了學(xué)生們的心聲!兑黄P(guān)于“選擇”的帖》是用我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò )回帖形式寫(xiě)的。文章觀(guān)點(diǎn)鮮明,有較強的現實(shí)意義。

  還有兩篇,也是描寫(xiě)人物的,與上面可就不同了。使用電話(huà)留言的方式,反映不同的人的性格。讓人耳目一新,流連忘返。

  創(chuàng )新就是要時(shí)時(shí)保持心靈的鮮活,不斷吸收新的素材,不斷超越自我。讓我們打破傳統的寫(xiě)法,一起來(lái)創(chuàng )新吧!

讀后感的作文600字 篇2

  《西游記》是我國的四大名著(zhù)之一, 作者是吳承恩, 講述了唐三藏,孫悟空,豬八戒, 沙僧等四人西天取經(jīng)的故事, 一路經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)中州坎坷, 最后修成正果。

  《西游記》教會(huì )我了忠心, 文中的“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”, 這章寫(xiě)到孫悟空腮邊淚墜, 良久方去。 要是我受了這么大的委屈, 肯定不會(huì )回到唐僧身邊。 而孫悟空忠心耿耿,毫無(wú)怨言地回到唐僧身邊。 這一點(diǎn)忠心, 同我們比起來(lái)難道不是非?少F嗎?

  《西游記》教會(huì )我勇往直前, 面對困難, 必須藐視一切, 相信自己, 這樣才能沖破阻力, 堅持自己的真理, 最終獲得成功。 孫悟空三打白骨精, 經(jīng)歷了三次才打死白骨精。聯(lián)想到我卻沒(méi)有這種這樣持之以恒, 堅持不懈的心, 感到什么懺愧。

  記得有一天, 太陽(yáng)像要把大地烤熟了似的, 我在小區里面的路上鍛煉跑步, 媽媽騎著(zhù)自行車(chē)跟在后面,我已經(jīng)是大汗淋漓,汗流浹背, 媽媽卻悠閑自在地說(shuō) : “再跑一圈, 你就可以吃到肯德基了”。 我本想放棄, 但肯德基的誘惑太大了, 我靠著(zhù)這點(diǎn)意志艱難地跑著(zhù), 每一步都是那么沉重, 那么吃力, 唉!可惜跑到一半我放棄了, 肯德基和我說(shuō)拜拜了。 一到家我就后悔, 可惜這世上沒(méi)有后悔藥! 早知如此, 何必當初呢?媽媽也嘲笑我沒(méi)有運動(dòng)的細胞啊。

  《西游記》教會(huì )我要自力更生, 不能依靠別人,學(xué)會(huì )自己想辦法,只要肯付出, 就一定能有回報。 唐僧師徒四人, 一路上斬妖除魔, 除惡務(wù)盡, 最終取得真經(jīng)。唐僧為功德佛, 孫悟空為斗戰圣佛,豬八戒為凈壇使者,沙僧為金身羅漢。 一分耕耘, 一分收獲。

  《西游記》教會(huì )了我許許多多道理,忠心,勇往直前,堅持, 獨立等等,不妨你也看看。

讀后感的作文600字 篇3

  我懷著(zhù)崇敬的心情,一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我深深地被詹天佑那嚴肅認真的工作態(tài)度所感動(dòng)了……

  《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑,這位我國杰出的愛(ài)國工程師,不畏帝國主義者的嘲笑,成功地主持修筑了我國歷史上著(zhù)名的“京張”鐵路。

  詹天佑之所以成功,是因為他有著(zhù)一種寶貴的嚴肅認真的工作態(tài)度。他常常勉勵工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎,‘大概’、‘差不多’,這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口!蔽蚁,詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度,不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎?

  其實(shí),說(shuō)實(shí)話(huà),我做事時(shí),也是一個(gè)十足的“馬大哈”。在平時(shí),“寫(xiě)作業(yè)堅決不檢查”是我的個(gè)性。為此,爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我,寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查,可我卻把這些忠言逆耳當作耳旁風(fēng),還振振有辭地說(shuō):“爸,媽?zhuān)銈儾欢!某些驕子曾曰:‘作業(yè),乃越檢查越糟也!’”

  記得有一次,我以極快的速度寫(xiě)完了對于我來(lái)說(shuō)是超簡(jiǎn)單的數學(xué)題。然后,畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。爸爸瞄了一眼,問(wèn)道:“瑋瑋,你認為你做對了嗎?”我立即脫口而出:“我想也許應該可能對了吧!”可結果卻出乎我意料——錯了!

  如今,我讀了《詹天佑》這篇文章后,覺(jué)得當時(shí)我真的錯了。錯,不僅錯在做題上的失誤,更錯在我對作業(yè)、對學(xué)習、對生活、對一切的粗心馬虎。我想,粗心馬虎對我百害無(wú)一益。今后,我一定要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。我要向著(zhù)詹天佑學(xué)習,成為一名建設祖國的棟梁之材!

讀后感的作文600字 篇4

  這幾天我讀了一本書(shū),叫《天藍色的彼岸》,我看完后非常感動(dòng)。

  《天藍色的彼岸》是一本感人至深的寓言。書(shū)里講了:小男孩哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界——天堂,正要去天藍色的彼岸,但他還有一個(gè)未完成的任務(wù)——回去看望同學(xué)和家人,想和姐姐說(shuō)句“對不起”,卻不知如何傳達自己的心聲。他在不知怎么做時(shí)遇到了一個(gè)一個(gè)死了至少150年的幽靈——阿瑟,阿瑟帶著(zhù)哈里偷偷地溜回人間,和同學(xué),家人告別。

  我看完后非常感動(dòng),書(shū)中那單純的文字是我明白了:我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和珍惜生命。安妮寶貝在書(shū)前寫(xiě)道:人與人之間最大的區別,其實(shí)是他們對待生死的態(tài)度,他們如何面對死亡將決定他們如何面對生存。哈里死了,但他又無(wú)法去天藍色的彼岸,這是因為他還有事沒(méi)完成:對姐姐說(shuō)一聲對不起,因為他在死亡的前一小時(shí),因姐姐不借他筆用而與姐姐發(fā)生了爭執。出門(mén)前還說(shuō):“你等著(zhù)吧!如果我哪一天死了,你會(huì )后悔的!”結果他真死了,所以非常對不起她。

  其實(shí)這也是可以避免的,只要姐姐借“我”筆,或我不發(fā)那么大的火,或我在騎車(chē)時(shí)不要光顧著(zhù)看鞋帶有沒(méi)有系好。既然我們現在都活著(zhù),為什么不好好地對待生命,對待生命中的每一個(gè)人呢?

  哈里開(kāi)始曾自私地認為:別人都會(huì )為自己的死難過(guò)一生,但他回到他姐姐、父母、同學(xué)時(shí),他明白了:其實(shí),自己離開(kāi)了別人,別人也要生活,而不是沒(méi)有自己別人就什么事都不能做了。如果你真的愛(ài)他,你就不應該想讓他為你傷心。

  我們對生死要有個(gè)正確的態(tài)度,既要珍惜生命,又不要畏懼死。

讀后感的作文600字 篇5

  讀了《做一個(gè)有道德的人》,我的心久久不能平靜,心中都在想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題:每個(gè)人都能做到“道德”這兩個(gè)字嗎?也許只有一個(gè)人是道德的,也許會(huì )有一百個(gè)人是道德的,也許會(huì )有成千上萬(wàn)個(gè)人是道德的,也許…… 這種也許,我希望是永久的,我希望有更多的人會(huì )做個(gè)“道德”人!

  生活中,不道德的人也隨處可見(jiàn),就像那次——在候車(chē)間,有人明明看見(jiàn)了墻壁上的“禁止吸煙”,可卻還是拿出了煙若無(wú)其事的抽的起來(lái),弄得旁邊的人都不想再坐在他旁邊。當然,道德人也隨處可見(jiàn)——每次我都不愿去丟垃圾,因為垃圾箱的味道實(shí)在不好聞,可是那次,我改變了我的想法,那天,烈日當頭,偏偏有事情要出去,走到垃圾桶旁,我下意識的捂了捂鼻子,看見(jiàn)了兩個(gè)衣服上有“街道清理員”字的人,這兩個(gè)人毫不避諱的端起垃圾箱,把里面的垃圾倒入垃圾車(chē)中,好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)到垃圾箱的臭味,那時(shí)候,我便肅然起敬,并不感到垃圾箱的臭味。

  像《做一個(gè)有道德的人》中的有一篇文章,我讀了又讀,覺(jué)得這是一篇好文章——“我不能失信”,就是這篇文章,我覺(jué)得當中的汽車(chē)修理老板特別的好,同時(shí)我也覺(jué)得那個(gè)汽車(chē)司機想出來(lái)測試汽車(chē)修理老板的辦法特別好。

  在很多人眼里,道德就像一塊糖,開(kāi)始很甜,但是又有誰(shuí)能做到永遠不讓這塊“道德”糖融化?在我眼里,道德是一杯苦咖啡,很苦很苦,所以需要一直一直做道德的事,就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖,感覺(jué)不那么苦了,越來(lái)越好喝……

  做三分鐘的道德人很簡(jiǎn)單,做一輩子的道德人很難,又有誰(shuí)能做到一輩子呢?趁我們都還小,決定吧!做一個(gè)道德人!

讀后感的作文600字 篇6

  當我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí),不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶,書(shū)中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的`浮現在我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自身的命運的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報的克羅西;學(xué)習刻苦的斯代地。

  《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國人士,曾參加過(guò)意大利解放戰爭,退役后擔任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫(xiě)、報道及短篇小說(shuō),后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

  這本書(shū)是小學(xué)生安利柯四年級時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。通過(guò)這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類(lèi)最偉大的情感-愛(ài)。同時(shí),這部小說(shuō)還反映了當時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。

  那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)-親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著(zhù)或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書(shū)中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自身身邊的人,我同樣感受到了類(lèi)似的感情,這都是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現,其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心,就一定可以感受得到。發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài),讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

讀后感的作文600字 篇7

  讀后感這個(gè)詞,應該也是我們曾經(jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而,主動(dòng)寫(xiě)的讀后感,才應該是真的感慨萬(wàn)千吧。

  終于知道,這種沒(méi)有結局的結局,有個(gè)名字叫開(kāi)放式結局,可是,我很不喜歡這樣的結局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué),卻被悄無(wú)聲息的掐滅,應該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉間,以為終于要柳暗花明,卻發(fā)現原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。

  我們都曾有過(guò)那些校園的日子,所以讀著(zhù)文字,勾兌想象著(zhù)我曾經(jīng)的青澀歲月,應該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙,但我們也有我們的故事,哪怕那故事平淡無(wú)奇,可在我們走過(guò)的故事里,我們是女主角,雖然,我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以,在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí),小說(shuō)里的故事,成功的吸引了我,我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里,大部分都是柔軟的。

  我羨慕個(gè)性倔強聰明和堅韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候,我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情,深?lèi)?ài)自己,為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng),朝夕照顧自己,把自己當做公主一樣對待的哥哥,這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道,開(kāi)放式的結局后面,究竟是怎樣的選擇,我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的結局。

  今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話(huà),我知道,他想我了,那么忙的爸爸,終于閑下來(lái)的時(shí)候,還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。

  因為柔軟,所有有些胡言亂語(yǔ),我想要一個(gè)完美的結局。暫時(shí)先到這里,因為我沉浸在自己的回憶里,走不出來(lái)。

讀后感的作文600字 篇8

  “越長(cháng)大越孤單 , 越長(cháng)大越不安 , 也不得不看的翅膀被折斷 , 也不得不收回曾經(jīng)的話(huà)問(wèn)自己 , 你純真的眼睛哪去了 , 越長(cháng)大越孤單 , 越長(cháng)大越不安 , 也不得不打開(kāi)背后你的降落傘 , 也突然間明白未來(lái)的路不平坦 , 難道說(shuō)這改變是必然 ……”這首歌讓我感觸很深,有些很無(wú)奈的挫敗感。在看張德芬老師的《重遇未知的自己》時(shí),耳邊一直縈繞著(zhù)這首歌。

  華語(yǔ)首席身心靈暢銷(xiāo)書(shū)作家,銷(xiāo)量過(guò)百萬(wàn)的《遇見(jiàn)未知的自己》作者張德芬,集多年潛心研究身心靈成長(cháng)經(jīng)驗的精華,告訴現代都市人如何找回迷失的自己,找到不快樂(lè )的根源,重獲最初的快樂(lè )。在 這本 書(shū)中,張德芬與我們分享她追求身心靈和諧的人生智慧,幫助我們探索真我的本質(zhì),如何愛(ài)自己,如何為自己的快樂(lè )和人生負起全責,如何擁抱生活中的陰影,如何讓自己、家人及朋友過(guò)得更幸福!

  一本《重遇未知的自己》闡述了人們在成長(cháng)過(guò)程會(huì )遇到的種種問(wèn)題,作者通過(guò)此書(shū)教會(huì )了我們要愛(ài)上生命中的不完美!因為我們在追求快樂(lè )的過(guò)程中,離真實(shí)的自己越來(lái)越遠了 。 夢(mèng)想是美好的,現實(shí)是殘酷的……經(jīng)過(guò)快二十年的生活, 相信 大家都有所體會(huì )了,我們會(huì )見(jiàn)識到現實(shí)的殘酷,它會(huì )把我們的夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)泯滅,我們會(huì )遇上重重困難,這些讓我們遍體鱗傷,我們慢慢會(huì )在自己的成長(cháng)道路上迷茫,失去了自己人生中的前進(jìn)方向……漸漸的我們看到了自己身上的不足,我們開(kāi)始懷疑自己,懷疑自己是否真的有能力成功,甚至有些討厭這樣的自己……這讓我們的生活蒙上了一層灰色,感覺(jué)快樂(lè )……離自己愈來(lái)愈遠了……但就如書(shū)上所說(shuō)的,每個(gè)人身上都有不足,我們只能設法改變,盡力完善自己,讓自己做的更好,但這并不代表我們要否認自己,每個(gè)人都有他閃光之處也會(huì )有他的不足,我們要發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng )造我們精彩的未來(lái),愛(ài)上生命中的不完美,勇敢快樂(lè )的生活,把快樂(lè )帶給自己,也傳遞給他人,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)快樂(lè )而非冷漠……

讀后感的作文600字 篇9

  在我們竭盡全力自覺(jué)地根據一些崇高的理想締造我們的未來(lái)時(shí),我們卻在實(shí)際上不知不覺(jué)地創(chuàng )造出與我們一直為之奮斗的東西截然相反的結果,人們還想象得出比這更大的悲劇嗎?

  我們越試圖用干涉市場(chǎng)制度的方法來(lái)提供更充分的保障,有些人就越缺乏保障;并且,更糟的是,在作為一種特權而得到保障的那些人的保障和沒(méi)有這種特權的人日益增加和無(wú)保障之間的對立也變得越大。并且,保障越具有特權的性質(zhì),而沒(méi)有特權的人所面臨的危險越大,保障就越為人們所珍視。隨著(zhù)有特權的人數的增加,在這些人的保障和其他人的無(wú)保障之間差別的增加,就逐漸形成了一套全新的社會(huì )價(jià)值標準。給人以地位和身份的不再是自立,而是有保障,一個(gè)青年人擁有領(lǐng)得年薪的確定權利比對他懷有飛黃騰達的信心更是其結婚的資格,而無(wú)保障則成為賤民的可怕處境,那些在青年時(shí)就被拒絕于受庇護的領(lǐng)薪階層之外的人,要在這種處境下終其一生。

  毫無(wú)疑問(wèn),對更大自由的允諾己經(jīng)成為社會(huì )主義宣傳最有效的武器之一,而且,對社會(huì ) 主義將會(huì )帶來(lái)自由的信念是真心實(shí)意的。但是,倘若允諾給我們通往自由的道路一旦事實(shí)上 被證明是一條通往奴役的大路的話(huà),悲劇豈不更慘。勿庸置疑,對更多自由的允諾使越來(lái)越 多的自由主義者受到引誘走上社會(huì )主義道路,使他們受到蒙蔽不能看到社會(huì )主義和自由主義 基本原則之間存在著(zhù)的沖突,并常常使社會(huì )主義者得以僭用舊有的自由黨派的名字。社會(huì )主 義被絕大多數知識分子奉為自由主義傳統的當然繼承者,因而,他們不能接受社會(huì )主義會(huì )導 致自由的對立面的看法,是不足為奇的。

  哈耶克曾經(jīng)用一句格言來(lái)對比凱恩斯和他自己:“狐貍知道很多事情,但刺猬只知道 一件大事!睙o(wú)庸置疑,人類(lèi)社會(huì )的成功管理既需要“狐貍”,也需要“刺猬”。而哈耶克,正是這樣一只巨大的“刺猬”。

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