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初中班主任作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中班主任作文1
在短短的幾年的學(xué)海漂流中，因為遇到“海嘯”，使我不得不逃到安全的地方去。（就是轉學(xué)啦）也因此認識了2位前輩，（我的班主任），她們和我一起在海上漂泊，教我更好的駕船技術(shù)。
雖然你們教了我，但我還是會(huì )如實(shí)地說(shuō)出我心目中的班主任的形象，你們和他（她）簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里。（話(huà)外音：2個(gè)兇神惡煞的'身影向我慢慢地走過(guò)來(lái)，“你們不要過(guò)來(lái)，啊~”）
他（她）不一定要是外表出眾的偶像型人物，只要不影響市容和我的食欲就行了；也不需要上通天文下知地理中國五千年的事了解了一大半，只是不要不懂裝懂和胡亂回答；我不需要脾氣超好幾乎完全不發(fā)火的老師，（是人就應該有脾氣）但卻不要拿我當出氣筒出氣；我也不期望我的班主任像周星馳那樣無(wú)厘頭地搞笑，只要不經(jīng)常板著(zhù)臉和有一些幽默細胞就行了；我不希望他（她）完全和我們打成一片，我們犯了什么錯都不給家長(cháng)說(shuō)，只要不一點(diǎn)小事就請家長(cháng)。
如果我以后遇到的班主任能夠像這樣，我就倍感欣慰了。如果上蒼在讓我提一些條件，我一定會(huì )說(shuō)：
你不要為了班上成績(jì)好就把副科都給語(yǔ)數老師上，（特別是期末復習時(shí)，本來(lái)作業(yè)就夠多了，每節課還得硬著(zhù)頭皮學(xué)語(yǔ)文數學(xué)，完全沒(méi)有休息時(shí)間）讓我們多上一些副科輕松一下，說(shuō)不定這樣效果還更好一些呢！班隊會(huì )多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，不要每次都用來(lái)教訓我們，讓我們在學(xué)習之余還可以輕松輕松。要理解我們的感受、想法，多為我們想一想，這樣，我們也會(huì )體諒你，你也可以更好地管理我們班。
在全國能完成我的初級要求的老師恐怕都是少之又少，而能完成我的初級和高級要求的老師恐怕比大熊貓都要少，是特級中的特級保護動(dòng)物。不管我一生中能否遇到這樣的班主任，我都會(huì )在學(xué)海中好好駕駛我的小船。
初中班主任作文2
從溫暖的港灣走出，步入向往的中學(xué)大門(mén)。我們以最稚初的夢(mèng)想與青澀的笑容開(kāi)啟了新生活。
時(shí)間總不容人們回味，一晃，已是初中最后一年，我們還是邁著(zhù)堅定的步伐走向初三。
踏進(jìn)新的班級，面對陌生的同學(xué)，面對新的班主任，心中難免有幾分激動(dòng)。班主任是一位普通中年男性，歲月已在他的臉上留下深深淺淺的皺紋。他黃土色的皮膚與深褐色的雙眼嚴肅而莊重。讓我對教師這份工作肅然起敬。我們和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正在上演。 他熱愛(ài)自己的工作，盡職盡責。
每晚都會(huì )到宿舍仔細檢查門(mén)窗是否關(guān)好，擔心我們著(zhù)涼，讓我們感受到家的溫暖。離開(kāi)學(xué)校時(shí)，夜已深，默默帶著(zhù)一天的疲憊回家。當太陽(yáng)公公還在睡夢(mèng)中，灰蒙蒙的太空和四周的寂靜，辦公室的燈早已亮起，辛勤的園丁開(kāi)始了一天的工作。
他對待學(xué)生和藹可親，無(wú)私奉獻。
每當我們遇到難題，百思不得其解是，他會(huì )在旁悉心指導。我們生病時(shí)會(huì )體貼的送上一杯熱水。他時(shí)刻用自己的.言行，教我們如何做人做事。他將畢生的學(xué)識無(wú)私的授予我們�；倚膯蕷馐撬麜�(huì )不斷的給予鼓勵是我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，不斷成長(cháng)。我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)他付出的汗水。
一年的時(shí)光匆匆飛逝著(zhù)，我們與你在一起的每一天都將銘記在心里，永生難忘!
你給予我們的不求回報，把辛勤的工作化為快樂(lè )，將付出的汗水看作幼苗成長(cháng)的營(yíng)養。你就像“爸爸”一直陪伴在我們身邊，共嘗酸甜苦辣。
在這一年里收獲了美好，你付出的難以回報，唯有一份完美的答卷和一聲：“謝謝您，敬愛(ài)的班主任”。
初中班主任作文3
干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué)，讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué)，不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很?chē)�，不茍言笑，像個(gè)家長(cháng)，有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。
班主任是數學(xué)老師，經(jīng)常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來(lái)一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng)，同學(xué)們和她繞，沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè )得開(kāi)懷，有些孩子氣地笑著(zhù)。這樣的她，讓我覺(jué)得和我們距離很近。
小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著(zhù)一袋漂亮透明包裝紙裝著(zhù)的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著(zhù)那袋巧克力。而后班主任的一句話(huà)卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒(méi)份。于是乎，分數第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當著(zhù)其他小組的人面前剝皮吃了�？吹闷渌撕貌涣w慕，暗暗握拳，下次定要比過(guò)他們。
我們的班主任是“青春”的.，活力四射。每天課間活動(dòng)，我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順著(zhù)額頭留下，滴在操場(chǎng)上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此，想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽(yáng)多么美好，一天就這么過(guò)去了。轉眼離初三不遠了。珍惜此時(shí)，還有我們可愛(ài)的班主任。
初中班主任作文4
說(shuō)到我們的班主任，我的腦海里總是會(huì )浮出一個(gè)1米6個(gè)頭的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副淺色眼鏡，顯得那么和藹又嚴肅的'人——吳老師。
吳老師這個(gè)人，雖然是數學(xué)老師，但是犯迷糊的時(shí)候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一群待哺的雛鳥(niǎo)等待著(zhù)老師的到來(lái)，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來(lái)遲，手里抱著(zhù)一大堆練習就進(jìn)來(lái)了，看她那“雙手難敵練習”的樣子，我們都有點(diǎn)被逗樂(lè )了。終于，吳老師將所有的練習都放到了講臺桌上，大口地喘了口氣，就一本正經(jīng)道：“上課！”我們雖然有點(diǎn)忍笑不禁，但還是硬著(zhù)頭皮站起來(lái)喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習落在辦公室里了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒(méi)有！”吳老師邊翻著(zhù)講臺桌上那堆積如山的練習邊說(shuō)道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過(guò)了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習中抽出了一疊練習，松了一口氣道：“找到了。我們開(kāi)始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習了，你忘了？”一個(gè)小鬼說(shuō)道�！鞍パ�，快去把他叫回來(lái)！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也忍不住了，都笑出了聲。
雖然吳老師做事時(shí)有些迷糊，但是對我們班卻是最盡心盡責的。記得有一次，課堂上，一個(gè)同學(xué)與吳老師吵了起來(lái)，吳老師顯然是被這個(gè)同學(xué)氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來(lái)。放學(xué)后，找了那個(gè)同學(xué)談話(huà)“你是中學(xué)生了。做事要有分寸�！本瓦@樣，談了半個(gè)小時(shí)后，吳老師看了眼手上的手表，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉過(guò)來(lái)對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師跟你說(shuō)的話(huà)，要記��！路上小心點(diǎn)！”不一會(huì )兒，便便消失在黑夜中。
吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過(guò)了自己的家庭。我們永遠感謝您！
初中班主任作文5
我的班主任是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)集體、同學(xué)們愛(ài)戴的一個(gè)老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛(ài)崗敬業(yè)，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發(fā)起火來(lái)卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛(ài)班集體，每一次給班級扣了分數，韓老師都會(huì )明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個(gè)教導有方的老師，她有時(shí)經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)“在以前我們班從來(lái)不給我扣分，每個(gè)班干部都非常認真，我也很欣慰。以前初三的級部第一就是我教出來(lái)的，還有我們級部以前最調皮的一個(gè)就在我們班，也被我教得服服帖帖的了�！表n老師每次說(shuō)完，我們都質(zhì)疑是真的嗎？但是無(wú)論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來(lái)不斷的收獲。
韓老師是一個(gè)非常愛(ài)戴學(xué)生們的人，也是深受學(xué)生們愛(ài)戴的人。因為她的教學(xué)深受我們喜歡，他的`講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書(shū)本教學(xué)，而她有時(shí)書(shū)本都不用，就在黑板上面給我們舉例說(shuō)明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢(mèng)一般的情境。她還是為認真的老師，對待同學(xué)毫不含糊，每次一有同學(xué)遇到不明白的題型，她就會(huì )舉出一個(gè)例子，解釋一下，又會(huì )連續出上幾道類(lèi)似的題讓我們做，看看會(huì )了嗎。
我們的班主任韓老師是一個(gè)心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什么大事情，韓老師也會(huì )在我們面前帶上麥克重復說(shuō)上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個(gè)人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個(gè)字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒(méi)有什么好下場(chǎng)，所以說(shuō)要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責、一絲不茍、關(guān)愛(ài)學(xué)生、深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。
初中班主任作文6
要說(shuō)我的老師，故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜�？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專(zhuān)心地輔導著(zhù)。靜靜的`校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣朗讀聲。
第二天我順利地通過(guò)了預賽進(jìn)入決賽，可是我音質(zhì)差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績(jì)時(shí)，班主任給了我一盒西瓜霜："我看已很不錯了，挺有希望的，現在以記為主，保養好喉嚨。"接過(guò)西瓜霜我暗下決心：一定要得個(gè)好名次，才不負恩師的厚望。比賽時(shí)間終于到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個(gè)躬，舒了口氣，輕松地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿(mǎn)了感激。
我的班主任雖說(shuō)是年紀輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jì)，她平常穿戴并不講究，可她講起課來(lái)旁征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。
她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞的，不過(guò)在我們學(xué)生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱(chēng)得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個(gè)60多人一班的班級以后情況就大不如以前了，常跑醫院，"金嗓子""西瓜霜"更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調到最高，當然是為了我們能聽(tīng)得更清楚。
每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外�？晌以谶@方面非常自私，心胸非常狹窄。
初一下半學(xué)期，我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的"杰作"，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛(ài)施加給了每個(gè)人。
初中班主任作文7
進(jìn)入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，在新的學(xué)期里，對老師也有了更深的了解。
開(kāi)學(xué)第一天，見(jiàn)到我們的班主任，極瘦，臉上架著(zhù)一副眼鏡，我第一眼就被班主任的眼睛驚了一下，很銳利，目光凜冽，讓我覺(jué)得這是一位不尋常的老師。
一段時(shí)間過(guò)后，趙老師給我們推薦了一本書(shū)《用理工科思維理解世界》�；仡^買(mǎi)了一看，發(fā)現這是本非小說(shuō)類(lèi)的書(shū)，看了很久，也只翻了幾面。趙老師似乎十分喜愛(ài)這類(lèi)書(shū)籍，他說(shuō):“讓大腦翻墻，跳出隱藏在常識中的.思維陷阱�！边@本書(shū)讓我受益，這句話(huà)更讓我收獲良多。
趙老師后面陸陸續續又推薦些其它的書(shū):《秦謎》、《三體》、《大話(huà)西游》。每一本都與傳統青少年看的小說(shuō)名著(zhù)大有不同。但我認為看這些書(shū)比看名著(zhù)有趣，也有用的多。趙老師說(shuō):“大部分青少年看小說(shuō)名著(zhù)，都只光關(guān)注故事情節發(fā)展而不理解其內涵，也不思考，大家確乎都是浮躁的�！钡捶切≌f(shuō)類(lèi)的書(shū)，每一小節的內容都全然不同，沒(méi)有情節。那么這樣就必須認真看，去理解，去思考，能鍛煉讀書(shū)的能力。
趙老師十分注重邏輯能力的培養，希望我們做任何事情都有條不紊，條理清晰。也關(guān)注讀書(shū)積累，他是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我認為讀一本好書(shū)并做讀書(shū)筆記可比做作業(yè)重要，困難的多。
這個(gè)寒假，趙老師沒(méi)有讓我們一定寫(xiě)作業(yè)，他給了我們另一個(gè)選擇:讀書(shū)并做讀書(shū)筆記。認真讀《三體》可以不做數學(xué)作業(yè)。我開(kāi)始很欣喜，可當我開(kāi)始看時(shí)，才知道這是一項多么困難的任務(wù)�！度w》里的很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)涉及到物理，天文等其它方面的知識，我只能慢慢查。當我花了二十多天才看完《三體第一部時(shí)，我不禁有些佩服趙老師了。
趙老師當然也有缺點(diǎn)，但我覺(jué)得我很幸運碰見(jiàn)了個(gè)這樣與眾不同的老師。
初中班主任作文8
一張溫柔的面龐，一雙明亮敏銳的眼睛，一個(gè)挺秀的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起話(huà)來(lái)總是頭頭是道，這，就是我們的班主任——吳老師。她呀，可是“粉面含窗威不露，丹唇未啟笑先聞�！眳抢蠋熓且晃缓吞@可親、十分關(guān)心同學(xué)的好老師。
記得在一天下午，老師正在專(zhuān)心致志地講著(zhù)課。突然，坐在第一排的胡云同學(xué)捂著(zhù)肚子痛苦的`呻吟起來(lái)，真是“林暗草驚風(fēng)”��！老師發(fā)現了，就馬上停住話(huà)語(yǔ)，放下書(shū)本，疾步走到胡云桌前。她一邊輕輕地拍拍胡云的背，一邊關(guān)心地問(wèn)胡云：“胡云，你怎么啦？”“我……我肚子疼�！焙朴袣鉄o(wú)力的說(shuō)�！耙灰螂娫�(huà)給你的爸爸媽媽?zhuān)兴麄儊?lái)接你�！崩蠋熃辜钡恼f(shuō)。胡云痛苦地回答：“我爸爸媽媽都不在家里，一下子也聯(lián)系不上�！崩蠋熉�(tīng)了，毫不猶豫地說(shuō)：“那好，我帶你去看醫生�！闭f(shuō)完，他轉過(guò)頭來(lái)對我們說(shuō)：“同學(xué)們我先帶胡云同學(xué)去看醫生，你你們在教室里認真復習一下剛才學(xué)習的內容�！闭f(shuō)完，就焦急萬(wàn)分的帶著(zhù)胡云去醫院了。
吳老師不但很關(guān)心同學(xué)，而且還十分幽默。
有一次，我們在朗讀第二十八課《彩色的非洲》的時(shí)候，一不小心把“巨蟒”的中“蟒”讀成了“網(wǎng)”。老師就微笑而又不卻幽默地說(shuō)：“大蟒蛇竟然變成一張大網(wǎng)啊�！边@幾句話(huà)逗得全班哈哈大笑，從此以后，我們再不敢粗細大意了，總得看清楚后再讀。不過(guò)有時(shí)這個(gè)壞毛病也會(huì )舊病復發(fā)，難怪古人說(shuō)“江山易改，本性難移�！辈贿^(guò)我以后一定會(huì )極力地克制自己，將這個(gè)壞毛病徹底鏟除。
老師，您的愛(ài)，像陽(yáng)光般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您是天下最偉大、最高潔的好老師。
初中班主任作文9
初二！新的開(kāi)始，新的生活習慣，新的教室。但卻沒(méi)有想到班主任也是新的，可他很幽默。
他是這個(gè)學(xué)期剛調來(lái)的老師，是我們的班主任，也是我們這學(xué)期要學(xué)的新一門(mén)學(xué)科的老師。剛開(kāi)學(xué)的.那一天，我們班里的同學(xué)都有些驚訝，也有些小小的傷心；驚訝是因為新來(lái)的這個(gè)班主任是男的，而傷心是因為初一時(shí)的那個(gè)又漂亮又溫柔的女班主任也被調走了。他有一米八高的個(gè)子，瘦瘦的身材，一張光潔白皙的臉龐，從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善，那么慈祥。
那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形。他就是我們這學(xué)期的班主任——林烽。他上課很幽默。而且那種教學(xué)方式也是非常獨特的，他和其他科目的老師不一樣，其他科目的老師都是隨便點(diǎn)同學(xué)的名字，而他卻不是這樣的；班主任是拿來(lái)一副撲克，先把大小王去掉，然后再看班里同學(xué)的人數去撲克牌，后面就是把每一張撲克牌寫(xiě)上一個(gè)同學(xué)的名字。上課時(shí)，需要同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)候就抽出一張撲克牌，念撲克牌上面寫(xiě)著(zhù)的那個(gè)名字，然而，被點(diǎn)到名字的同學(xué)就是要回答老師問(wèn)的問(wèn)題了。因為他才二十五歲以上，所以我們都把他叫烽哥。
上課肯定是不能叫得了，只有課后才能叫。有時(shí)候，班主任說(shuō)話(huà)都能讓我們哈哈大笑一會(huì )兒，我們班是個(gè)很活躍的班，這個(gè)應該正是班主任頭疼的地方吧！所以現在班主任正在努力地想出對策，讓我們不再那么活躍；當然，這也正是代表著(zhù)班主任很關(guān)心我們！就連其他課上，班主任都會(huì )時(shí)不時(shí)的來(lái)看我們有沒(méi)有認真上課。老師您的關(guān)心就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少的。老師，您真幽默！
初中班主任作文10
雖然我才上三年級，可是我的老師卻換個(gè)很大多個(gè)了，在這比老師中最讓我敬慰的是我現在的班主任——崔老師。她個(gè)子不算太高，嗓門(mén)也不算太響亮，但是，在我的心中，她是那樣的高大和讓人尊敬，她留著(zhù)黑黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，我的老師她很樸素而節約，她常常教育我們要好好學(xué)習，孝敬父母，不要浪費一粒糧食。
讓我受意最深的是我的一手小字，每當上課時(shí)，老師都要強調，見(jiàn)字如見(jiàn)人，要做好一個(gè)人就要寫(xiě)好每一個(gè)字，原來(lái)我的字是出了名的蟬螂爬，因為字寫(xiě)的.實(shí)在不好，也沒(méi)少挨爸媽的收拾兒，可是，我的教師卻微笑的告訴我說(shuō)：“嘉嘉，你是一個(gè)好學(xué)生，在各個(gè)方面都是一個(gè)好孩子，老師相信你能克服小字一難關(guān)，字對于你來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)很難的問(wèn)題，只要用心多練練，老師相信你能寫(xiě)一手漂亮的小字”。我是一個(gè)十分在乎老師說(shuō)話(huà)的學(xué)生，所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫(xiě)字的姿勢，端下寫(xiě)字的態(tài)度，每天比其字同學(xué)多寫(xiě)五六片的小字，就這樣在期末評比的時(shí)候，老師向全班同學(xué)提出，表?yè)P我的字進(jìn)步了，并讓全班同學(xué)向我學(xué)習，聽(tīng)到老師的表?yè)P，真想像不出當時(shí)心里是個(gè)什么滋味!
我最感謝的是我的老師，她像媽媽一樣，對我們班里的每一個(gè)人都一樣呵護，她的微笑式教育，讓我們每一個(gè)孩子感到溫暖，我慶幸我有這么一個(gè)好老師，我會(huì )永遠的尊敬她!讓我忠心的送上一名;老師，您辛苦了?在我們每一個(gè)孩子心中，您就是我們的起航的方向。
老師，我們永遠愛(ài)您!
初中班主任作文11
我初中三年的班主任是一位十分堅強又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽(tīng)著(zhù)名字是不是很像男人��！那我告訴你，她比男人還強呢！她個(gè)子不高，長(cháng)頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽(tīng)她講話(huà)，就覺(jué)得她是一個(gè)很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽(tīng)了心里就很舒服。
第一次見(jiàn)她生氣，是剛軍訓時(shí)。那次她讓同學(xué)們去搬新書(shū)，可大家卻無(wú)動(dòng)于衷。她很生氣，臉色很難看，我當時(shí)還很怕，但又覺(jué)得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時(shí)起便對她產(chǎn)生了好奇，她充滿(mǎn)了神秘感。后來(lái)呢，她帶領(lǐng)著(zhù)我們這些幼稚的小孩走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。我們曾一起哭過(guò)笑過(guò)，從中感受到了人間的溫暖和愛(ài)。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個(gè)美麗的家起了一個(gè)名字“芳斕源”。她精心置辦這個(gè)家，照顧我們，教育我們，目的只有一個(gè)，讓我們順利考上高中，將來(lái)成為有用的人才。不過(guò)這個(gè)過(guò)程是艱辛的，我們曾遇到過(guò)許多的困難，但是頑強的我們都走了過(guò)去。這三年，多虧有了她，才讓我們在迷茫中找到方向，在失望中找到勇氣。
我很感謝她在學(xué)習上的照顧，在心靈上的呵護。當我失敗時(shí)，她總是安慰鼓勵我。給我家人的溫暖，她就像我的`心理醫生。其實(shí)，我真的覺(jué)得她就像我的知心朋友，我們雖然年齡有差距但沒(méi)有代溝的感覺(jué)。她總能看透我的心思，給我指點(diǎn)。有時(shí)她也會(huì )批評我，可是她似乎知道倔強的我不會(huì )認輸，從而激勵我前進(jìn)。她對同學(xué)們可謂是煞費苦心，怎樣讓我們學(xué)好，學(xué)精，她都用心斟酌。比起其他班主任她是最“慘的”同時(shí)又是最“幸福的”！因為有我們這些聽(tīng)話(huà)的學(xué)生嗎！
感激之情，豈言語(yǔ)能表，贊美之心，豈詞句能達。山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕！就用這句愛(ài)情宣言來(lái)表達我對您的愛(ài)戴與感激！
初中班主任作文12
光陰似箭，日月如梭，清楚的記得六年前剛踏進(jìn)赭山小學(xué)大門(mén)時(shí)的自己，膽小、害怕老師、不敢舉手發(fā)言，這六年里，是老師們的耐心和鼓勵讓我對學(xué)習有了自信，使我在學(xué)習上慢慢變得優(yōu)秀起來(lái)。轉眼間，我已經(jīng)踏入了中學(xué)的大門(mén)，離開(kāi)了培育我六年的母校、教育我六年的老師們……
我的小學(xué)班主任既年輕又漂亮，她也是我的數學(xué)老師——陳海燕老師。陳老師有一雙漂亮的大眼睛，她的那雙火眼金睛有超能量的特異功能。我們班的每個(gè)同學(xué)筆跡她都能一眼認出來(lái)，而且對我們的'一舉一動(dòng)都了如指掌。上課時(shí)，只要有哪位同學(xué)在下面做小動(dòng)作，或是不認真聽(tīng)課、交頭接耳的，都逃不出老師的那雙眼睛。每當這時(shí)，只要她用目光從教室的左邊掃到右邊，教室里立即就會(huì )鴉雀無(wú)聲;有的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)題目，下面有的同學(xué)管不住自己愛(ài)做小動(dòng)作，陳老師就像后腦勺有眼睛似的，轉過(guò)身來(lái)一下就能把那個(gè)同學(xué)找出來(lái)，并用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛提醒他。所以，在這六年里，我們大部分同學(xué)已經(jīng)養成了上課認真聽(tīng)課的好習慣。
陳老師對待我們每一位同學(xué)都很有耐心，當我們碰到難題時(shí)，只要去向她請教，她都會(huì )很認真的把題目詳細的講解，直到我們理解為止，而且還會(huì )表?yè)P這些同學(xué)，她說(shuō)：“像這些學(xué)生并不是不聰明，反而是求上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習的學(xué)生�！�
去年，她的腳受傷了，剛開(kāi)始幾天她還堅持來(lái)學(xué)校給我們上課，當時(shí)她只能一只腳著(zhù)地，靠另一只腳蹦著(zhù)在教室給我們上課，那種場(chǎng)景，感動(dòng)了我們六(1)班的每一位同學(xué)。
今年夏天，我們照畢業(yè)照時(shí)，我還記得當時(shí)陳老師大聲問(wèn)我們想不想畢業(yè)：我們異口同聲的大喊道：“不想!”當時(shí)我的眼睛濕潤了，我真想說(shuō)：“老師，我真的不想畢業(yè)，我還想繼續聽(tīng)您給我們講課…………�！�
教師節就快到了，我沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有五顏六色的賀卡，我要用這特別的方式對您說(shuō)：“陳老師，謝謝您，您辛苦了!”
接下來(lái)，在初中的三年里，我會(huì )全身心地投入到學(xué)習中去，認真地聽(tīng)課，用最好的成績(jì)來(lái)回報老師!
初中班主任作文13
從一年級到五年級教過(guò)我的老師有很多，但是我的班主任郭老師在我心里是最好的。
郭老師有一雙明亮的眼睛，一頭長(cháng)發(fā)披肩,臉上常常帶著(zhù)微笑,讓人覺(jué)得有一種親切感。
郭老師對我們每個(gè)學(xué)生都要求嚴格，我們班有六十多個(gè)學(xué)生，但老師對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況確能準確掌握。我們每次交上的作業(yè)都會(huì )認真仔細的看，作業(yè)本上的每個(gè)小錯誤老師都能看出來(lái)，記的有一次我一個(gè)生字就多加了一點(diǎn)，但還是被老師發(fā)現了，雖然老師沒(méi)有批評我，但老師把正確的字寫(xiě)在了一邊，所以每次作業(yè)我都要認真的完成。郭老師上課從來(lái)不大聲批評同學(xué)，有時(shí)調皮的同學(xué)犯了個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他認識自己的錯誤，改正錯誤。
郭老師關(guān)心我們班的'每一個(gè)學(xué)生，記的有一次，我不小心磕破了頭，郭老師急忙把我送到衛生室，看到衛生室沒(méi)有人，她就跑上跑下的找校醫，讓校醫快給我看看傷的重不重，當校醫說(shuō)不是很厲害時(shí)，包一下就可以，郭老師才放心。然后又忙著(zhù)給我媽媽打電話(huà)，并對沒(méi)有看好學(xué)生對媽媽表示欠意。當時(shí)我想，老師不是你的錯，是我自己不小心，但我沒(méi)好意思把話(huà)說(shuō)出口。但我想，我一定要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，來(lái)表達老師對我的關(guān)愛(ài)。
郭老師非常重視培訓我們的愛(ài)好，比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。郭老師就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去。有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，培育我們長(cháng)大。還有人說(shuō)：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。郭老師，我忘不了您這五年中對我的培養和教育，讓我學(xué)到了很多知識，最重要的是培育我做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少先隊員。最后我忠心的感謝您！我最敬重的老師--我的班主任郭老師！
初中班主任作文14
真沒(méi)想到，我這個(gè)連任了兩年的班長(cháng)被撤了職。什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當班長(cháng)嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰(shuí)報復我，我就得“教訓教訓”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”了。
隨著(zhù)放學(xué)鈴聲的響起，班會(huì )結束了。我把早已胡亂裝好的書(shū)包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開(kāi)桌子，奔向門(mén)口。
“程督，你等一會(huì )兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著(zhù)火兒！本想就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門(mén)旁，頭也不回，面壁“思過(guò)”�！澳氵^(guò)來(lái)！到我跟前來(lái)！”
我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái)，低著(zhù)頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來(lái)吧！”
“我……”我猛一揚頭，發(fā)現老師正在看著(zhù)我，我便把臉扭向一邊，竟一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽(tīng)了這幾句話(huà)，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現實(shí)在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí)，她的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭頂。我感到她的手是那樣的`熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現老師的眼睛里喃著(zhù)晶瑩的淚花，正滿(mǎn)含深情地看著(zhù)我，目光中既有一種苦痛，又充滿(mǎn)無(wú)限的期待……我終于被老師感動(dòng)了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點(diǎn)點(diǎn)頭……
初中班主任作文15
記憶中的老班，是弓著(zhù)身子伏在桌上寫(xiě)教案，偶爾抬起頭來(lái)，用那雙瞇縫的眼睛環(huán)顧一下教師的四周。那雙深邃的眼睛中充滿(mǎn)人生的智慧。那雙眼睛，平凡的眼睛，給予了我多少慈愛(ài)，是我人生中的啟明燈。雖然和老班接觸時(shí)間不算很長(cháng)，但我發(fā)現老師的目光還會(huì )使人有感覺(jué)。他的目光有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人絕望……
總而言之，我認為他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。想想那次考試中發(fā)生的事心里總會(huì )有一絲愜意。當時(shí)在考數學(xué)，教室里靜悄悄的，沒(méi)有那兩個(gè)人在交頭接耳的在說(shuō)話(huà)，唯獨能聽(tīng)見(jiàn)老師的'踱步聲。對于我來(lái)說(shuō)卷子很簡(jiǎn)單，我也很快就寫(xiě)完了。
突然，坐在我旁邊的小侯向我發(fā)出了“求助”信號，我看看老師還在后面離我還有點(diǎn)距離，就毫不猶豫的將卷子往她那邊挪了一下，她正抄的爽的時(shí)候我扭頭看了一下，老師正在我后面站著(zhù)，那雙眼睛正射出兩道利箭似的目光。我便趕緊把卷子收了回來(lái)，臉頓時(shí)紅了。感到老師的眼睛真是太可怕了，太嚇人了！雖然那次老師的眼睛令我對他有了新的看法，但是當我取得好成績(jì)時(shí)，老師的目光又充滿(mǎn)了期望和鼓勵。那個(gè)時(shí)刻我永遠也不后忘記。上次期中考試時(shí)，我取得了不錯的成績(jì)。開(kāi)始我并不知道我的成績(jì)，也不敢去問(wèn)老師，我擔心我的成績(jì)不理想。要發(fā)卷子時(shí)，我提心吊膽的坐在座位上，等待著(zhù)老師年我的名字�！皠⑺荐�，100——”我激動(dòng)的去領(lǐng)我的試卷，老師用充滿(mǎn)贊賞的目光看著(zhù)我，又接著(zhù)說(shuō)：“劉思雯這次進(jìn)步很大，希望下次繼續努力�！甭�(tīng)著(zhù)老師那一句句慈祥的話(huà)語(yǔ)，我開(kāi)心的笑了，老師也笑了。我感到老師的眼睛是那樣的和藹。老師的目光多好看呀，簡(jiǎn)直是世界上最好看的目光。老師的目光時(shí)刻在教育者我，是我不斷成長(cháng)，使我一天天走向成熟。它在我心中是一盞明燈，將一直指引我正確的道路。親愛(ài)的老師，若有下輩子，請還讓我做您的學(xué)生，讓我注視著(zhù)你的眼睛，永遠，永遠……
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