我的班主任小學(xué)作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的班主任小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任小學(xué)作文1
我的班主任，是個(gè)挺可愛(ài)的人。
她那高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡；她那棕色的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，一直垂到脖子上，真漂亮！她不是像有些人那樣兇巴巴的，而是和藹可親的。每當我們向她打招呼的時(shí)候，她總是笑瞇瞇的向我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
上課的`時(shí)候，她總是認真地講課；改作業(yè)的時(shí)候，她也是專(zhuān)心致志地批改著(zhù)……她是多么的辛苦呀！可是，老師究竟為什么要這樣呢？那是為了我們。為了大家，老師她可以犧牲自己的時(shí)間來(lái)教導我們。每當老師罵你的時(shí)候，我看見(jiàn)了老師是有多么的愛(ài)我們，她的愛(ài)其實(shí)就在我們的身旁��！��！老師，謝謝您！謝謝您！
在我的記憶當中，她是那么仁慈、善良、年輕，她是一個(gè)好老師，我的好老師。
你覺(jué)得呢？對了，她是誰(shuí)呢？哦！她就是我的班主任——蘇老師！
我的班主任小學(xué)作文2
今天剛剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛：“聽(tīng)說(shuō)我們換班主任了，不知道是個(gè)什么樣的人呢？”。聽(tīng)著(zhù)大家的議論，我也在想：“我們換班主任了？是個(gè)什么樣的人呢？”
上課了，只見(jiàn)一位一身黑衣的女老師步入了教室。我想：“這肯定是我們的信班主任了”。果然，老師一開(kāi)口便是：“我是你們的新班主任，我姓王，大家叫我王老師就好�！蓖瑢W(xué)們紛紛起立，對老師深鞠一躬，說(shuō)：“王老師好！”老師示意我們坐下，然后告訴我們：“同學(xué)們，你們已經(jīng)步入四年級了，已經(jīng)成為打孩子了，以后在學(xué)習生活中要更加遵守學(xué)校的紀律，希望我們能夠一起努力，讓大家開(kāi)心的學(xué)習，快樂(lè )的`成長(cháng)，好不好？”“好！”我們異口同聲的說(shuō)。
希望今后的日子我們能和新班主任一起努力。
我的班主任小學(xué)作文3
兩個(gè)月的名為暑假的假期過(guò)去了，收拾好東西準備迎接新的生活。
聽(tīng)說(shuō)初二不比初一，但是我從來(lái)不在乎，在我眼里學(xué)習和叛逆是共存的，走進(jìn)新的.教師，看著(zhù)一大早就守在講臺上的老師，我開(kāi)心的笑了，在心里為這位老師取了一個(gè)別名：地中海。我對老師取別名完全是出于愛(ài)戴老師，如果說(shuō)是我討厭的老師，那么我絕對不會(huì )去幫他取別名，對于一個(gè)像我這般叛逆的學(xué)生貌似班上并非我一個(gè)，不過(guò)叛逆歸叛逆，學(xué)習還是要繼續的。
地中海是我們的班主任，剛來(lái)便講了兩節課的規矩，對于我來(lái)說(shuō)，這些話(huà)和閑話(huà)差不多，因為不會(huì )有人去管。再次我對這位老師的“嘮叨”服了！不過(guò)地中海是我見(jiàn)過(guò)最負責的班主任，光憑他開(kāi)學(xué)那一天認真的點(diǎn)名我就知道。不過(guò)，有人喜歡地中海自然有人討厭，我對地中海的行為基本上是作為一名旁觀(guān)者般看待。
我的班主任小學(xué)作文4
我的班主任是毛老師。明眼人一看就知道毛老師是一個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的人。
毛老師經(jīng)常在學(xué)校組織的集體活動(dòng)中與我們打成一片。是我們玩耍時(shí)最好的朋友。但在課堂上，毛老師就像變了一個(gè)人似的，嚴厲了很多。
一天上課，有一個(gè)同學(xué)正在玩筆，被毛老師發(fā)現了。毛老師來(lái)了一招傳神眼，那位同學(xué)沒(méi)看著(zhù)。逼得毛老師出了第二招：“罰站”。毛老師悄悄地走到玩筆的同學(xué)跟前，沖著(zhù)他耳朵說(shuō)，“在我的.課堂上還敢玩，罰站去！”同學(xué)們不住地笑。毛老師心想：“你們這幫猴崽子是該教訓教訓了。所以又用了第三招“獅吼功”。只聽(tīng)一聲大叫，“還說(shuō)，我生氣了�！弊R時(shí)務(wù)者為俊杰，我們可都是俊杰級人物啊，一看老師這架勢，我們只能洗耳恭聽(tīng)老師的教育嘍！我們的老師厲害吧�；救幸怀鰻t，人人都得服。
雖然毛老師上課很?chē)绤�，但教出�?lái)的學(xué)生都上了名校。我要向大哥哥大姐姐一樣，考個(gè)好學(xué)校。
我的班主任小學(xué)作文5
我給你們介紹一個(gè)人吧，他就是我們的班主任。我的班主任大約三十多歲，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，在眼睛的下方有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。
我的班主任性格不怎么好。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一課沒(méi)有背好，就聽(tīng)見(jiàn)“啪！啪！”的兩聲，但我們還不知道是怎么回事呢，后來(lái)才知道是老師打了那個(gè)同學(xué)的臉！不過(guò)，我們的'老師不僅嚴厲還很幽默呢！
有 一次，他和我們說(shuō)：“今天有領(lǐng)導來(lái)檢查，如果你們表現好了，我就給你們一節課時(shí)間看動(dòng)畫(huà)！”我們班的同學(xué)連聲答應，都表示會(huì )好好表現�？墒悄翘炖蠋熂热怀� 爾反爾，說(shuō)沒(méi)有說(shuō)過(guò)那樣的話(huà)，男同學(xué)們連忙問(wèn)他：“老師您不是說(shuō)好了今天讓我們看動(dòng)畫(huà)的嗎？”老師說(shuō)：“我是逗你們玩的，看把你們急的！”我們班男同學(xué)心 里的那塊大石頭終于落了下來(lái)，個(gè)個(gè)拍手叫好！
看，這就是我們既嚴厲又可愛(ài)的班主任老師！
我的班主任小學(xué)作文6
我一直以來(lái)的理想是當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任她最主要的就是教同學(xué)們怎樣做人，管理好班級，把班級當成自己的家去建設它，保護它。班級榮我榮，班級恥我恥。
假如我是班主任，我會(huì )努力教她們做人；我會(huì )盡全力管理好班級；我會(huì )讓同學(xué)們和我一樣把這個(gè)“家”建設的更好；我會(huì )在同學(xué)們最困難的`時(shí)候幫助他們，關(guān)心他們；我會(huì )幫同學(xué)們提高成績(jì)……
班主任你總會(huì )犧牲自己去保護同學(xué)；班主任你總會(huì )教出一批好學(xué)生，雖然有些成績(jì)不好，但他們總會(huì )有一個(gè)好品質(zhì)。
班主任的好處太多太多，班主任做的好事太多太多，班主任對社會(huì )的用途太多太多。我想當一名優(yōu)秀的班主任。
我的班主任小學(xué)作文7
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們換了新班主任。
報到的時(shí)候，在新的教室里我見(jiàn)到了新的班主任。她姓薛，她身高有1米70多，齊耳的短發(fā)，帶著(zhù)一副黑色的眼鏡，大約30歲左右。她跟家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)，很和藹，很親切，面帶笑容，我覺(jué)得她是一位容易接近的老師。
第一次上好的'語(yǔ)文課，她講課很生動(dòng)，我一聽(tīng)就明白了，我覺(jué)得她是一位知識豐富的老師。
第一次交作業(yè)的時(shí)候，有很多的小朋友沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，老師滿(mǎn)臉嚴肅的批評了他們，我覺(jué)得她是一位負責的老師。
這就是我們的新班主任。希望在以后的日子里，老師還能和我們一起跳繩，跑步，打籃球、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)……
我的班主任小學(xué)作文8
假如我是班主任，我要把班級中的管理得服服貼貼。那些調皮的學(xué)生雖然不聽(tīng)話(huà)，但是我要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，我是一個(gè)好老師。
做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好老師，首先，我要：
�。�、我要和他們談?wù)勑�，讓他們知道，自己并不是所謂的壞學(xué)生，只不過(guò)是自己調皮了一些，只要努力，自己還是前途無(wú)量的。
�。�、我要選出班干部，最好是每周一次輪流換，讓每個(gè)人都當一回班干部。讓他們感到自己身上的重任，從而在學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)自然地就提高上來(lái)了。
�。�、我要與同學(xué)面對面的交流，讓他們知道，老師其實(shí)和同學(xué)們一樣，都有自己的想法，也需要同學(xué)們的.諒解，也愿意和同學(xué)們打鬧。
�。�、我要深入的了解同學(xué)，了解同學(xué)們的家境，知道哪些同學(xué)需要幫助，哪些同學(xué)比較調皮。然后根據他們的情況進(jìn)行幫助或更深入的分析。
假如我是班主任，我一定要贏(yíng)得同學(xué)們的信任，做一名優(yōu)秀的班主任。
我的班主任小學(xué)作文9
假如我是班主任，早上，我會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩(shī)，使同學(xué)們掌握更多知識。
假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì )教同學(xué)們死讀書(shū)，而是會(huì )提些有趣的問(wèn)題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來(lái)，下課后，我會(huì )一步步都教他，不會(huì )罵他。
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們爭取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書(shū)籍，使同學(xué)們知識豐富，想象力也大大地提高。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì )隔幾天就給班級來(lái)一次大掃除，在大掃除中表現突出的同學(xué)，就會(huì )得到一定的`獎勵，只要堅持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎勵。這樣能讓同學(xué)們在獎勵中愛(ài)勞動(dòng)，講衛生。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì )叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛(ài)上體育課。
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習，減輕同學(xué)們的負擔。
我的班主任小學(xué)作文10
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，也是陽(yáng)光明媚的一天，就好像老天知道今天開(kāi)學(xué)，特地為我們準備了這樣一個(gè)好天氣。而我就像一只快樂(lè )的小精靈迫不及待的從家里“飛”到了學(xué)校，靜靜的坐在座位上展開(kāi)了我豐富的想象，在想我們的新班主任是什么樣的：是一位“巧笑倩兮，美目盼兮”的老師？還是一位溫文爾雅的'老師？各種遐想充滿(mǎn)了我的腦海。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，老師終于走進(jìn)了教室。我一看老師那鼓起而有特點(diǎn)的臉蛋就有一種溫馨的感覺(jué)，張老師一笑眼睛立刻瞇成一條線(xiàn)，要是發(fā)起火來(lái)就會(huì )瞪的溜圓，不大不小的鼻子也會(huì )隨著(zhù)眼睛的變化而變化。我還感覺(jué)到老師身上有一股陽(yáng)剛正氣撲面而來(lái)，老師一說(shuō)話(huà)就有一種震撼人心的感覺(jué)。
老師給我們上的開(kāi)學(xué)第一課是分享自己以前的故事，講述自己的特點(diǎn)。對老師說(shuō)的“你好，我好，大家好�！边@句話(huà)有深刻的體會(huì )并銘記在心。
我的班主任小學(xué)作文11
今年，我上四年級，分到了二班，我認識了一位新班主任。她叫齊敏，看上去30多歲，我們都叫她齊老師。
齊老師端莊慈祥。她留著(zhù)長(cháng)發(fā)，眼睛很大，膚色白皙，非常漂亮大方。她開(kāi)心的笑起來(lái)時(shí)，臉上的皺紋，堆到一起，像一朵花兒，讓人覺(jué)得十分慈祥。
齊老師待人寬容。如果有一個(gè)同學(xué)偶爾大聲說(shuō)話(huà)，齊老師總是輕輕走到她身邊，告訴她：“這次，我先不說(shuō)你，以后……”這些溫和的'話(huà)語(yǔ)，讓同學(xué)們倍感溫暖，齊老師真是和藹可親��！
雖然，剛與齊老師相處三天，但我打心眼里喜歡這位慈祥、寬容的新班主任。
我的班主任小學(xué)作文12
從開(kāi)學(xué)的第一天，我們就有了新班主任了。她姓苗，身高大約是一米六三，苗老師很溫柔，長(cháng)的也很漂亮。
自從有了新班主任，我覺(jué)得我又長(cháng)大了一歲。苗老師有兩個(gè)特點(diǎn)：第一就是責任心大，比我們原來(lái)的趙老師責任心還大，比如說(shuō)判作業(yè)，苗老師仔仔細細的一本一本認真檢查，分出哪些好，哪些不好。
第二是關(guān)心我們，比如說(shuō)我有一次生病了，老師一迅雷不及掩耳之勢把我送回了家。
雖然，我只和苗老師接觸了兩天，我就感覺(jué)她是一位優(yōu)秀的.班主任。
我的班主任小學(xué)作文13
有一位老師，皮膚很白、瓜子臉、個(gè)頭兒很高、帶著(zhù)一副黑框眼鏡、有一頭美麗的秀發(fā)，她就是我們班的班主任——王老師。
她是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習的人。有時(shí)候她非常嚴格，我們只要有一個(gè)字寫(xiě)錯了或者寫(xiě)得不好看，她就會(huì )退回來(lái)讓我們重新寫(xiě)。有時(shí)候她又很溫柔，我們只要有一道題不會(huì )做，她就會(huì )耐心地教導我們。
她是一個(gè)知識淵博的人。她不光會(huì )教語(yǔ)文，她還曾經(jīng)在博物館和圖書(shū)館工作過(guò)，我們有一門(mén)新課叫“拓展課”，她就是負責教“博物館探秘”的'，會(huì )給大家講恐龍的故事，還會(huì )教大家動(dòng)手做瓷器。
她還是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人，她是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)級的老師，還會(huì )彈鋼琴，彈古箏。
這就是我們班多才多藝的王老師，她有時(shí)非常嚴厲，有時(shí)又很關(guān)心我們。跟著(zhù)王老師，我學(xué)會(huì )了很多很多知識，我想對老師真誠的說(shuō)一句：“老師您辛苦了！”
我的班主任小學(xué)作文14
我們的班主任是曹老師，他愛(ài)發(fā)獎片，也愛(ài)扣獎片。他是一個(gè)不偏心的人，他還很?chē)绤�，容易笑，想�?tīng)聽(tīng)嗎？
一天中午我沒(méi)有好好吃飯，曹老師罰我不讓吃晚飯�？傻酵砩系臅r(shí)候，肚子就咕咕直叫。正當我似熱鍋上的螞蟻——團團轉之時(shí)，就靈機一動(dòng)，想偷偷溜出去吃飯。這時(shí)，曹老師給我帶來(lái)了一些零食。我心想：“曹老師多好��！”打那以后，我再也不浪費糧食了。又有一次，曹老師讓牛文卓講了一個(gè)笑話(huà)，笑得曹老師就像一個(gè)大嘴猴一樣，就連我也笑了，我笑得就像一只飛到天上又掉到地上的`小鳥(niǎo)。又有一次，我們被校長(cháng)批評了路隊，氣的曹老師讓我們每個(gè)人交三張獎片。
還有一次，放學(xué)后只有我一人獨自在那里，因為我上課沒(méi)有好好聽(tīng)課被老師叫了出去，然后曹老師給我一本書(shū)，讓我回辦公室去補那堂課。老師回來(lái)后就像對著(zhù)我就像對著(zhù)四十六個(gè)同學(xué)們講課。講完后我才回家了。
��！我喜愛(ài)我那既善良又嚴厲還搞笑的曹老師。
我的班主任小學(xué)作文15
我得班主任老師叫齊老師，她有著(zhù)胖胖得臉龐，烏黑得長(cháng)頭發(fā)，眼睛炯炯有神，像兩顆黑黑得寶石。
齊老師對我們得學(xué)習要求非常嚴格。有壹次，我考試成績(jì)不太好，老師就利用她得休息時(shí)間給我補課，她非常耐心地教我那些不會(huì )做得題目，直到我弄懂為止。我非常感動(dòng)。還有壹次，快要考試了，老師布置得家庭作業(yè)，有壹個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就罰他寫(xiě)壹本書(shū)得四字詞語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作業(yè)了。
齊老師還非常關(guān)心我們得生活。每次沖完涼，為了避免感冒，齊老師總是叮囑我們趕緊披上浴巾。有時(shí)天氣很熱，她就給我們喝冰凍可樂(lè )，好涼爽��！我們都非常開(kāi)心！有時(shí)，她發(fā)現我們不舒服，就趕緊帶我們去醫務(wù)室看醫生。
我們班得班主任真是壹個(gè)好老師��！我們都很喜歡她。
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