寫(xiě)人的初中作文600字
每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你心目中的好老師是誰(shuí)呢?下面語(yǔ)文迷小編精心為大家選擇了我心目中的好老師作文，希望你喜歡。
我心目中的好老師作文篇一
從走進(jìn)學(xué)校起到現在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(cháng)。我們的班主任就是尉老師我心中的班主任應該是愛(ài)我們的。當我們身體不適、跌倒摔傷時(shí)，班主任會(huì )像媽媽一樣，細心地呵護我們;當我們一再地出錯、一再地犯傻時(shí)，班主任又會(huì )像爸爸一樣，嚴厲地指正我們;當我們迷惘無(wú)助、情緒低落時(shí)，班主任會(huì )像姐姐一樣，耐心地開(kāi)導我們;當我們沉溺于網(wǎng)吧、沉迷于游戲時(shí)，班主任又會(huì )像兄長(cháng)一樣，堅定地拉出我們。
我們的尉老師很關(guān)心我們，記得二年級下學(xué)期的一天，我從尉老師辦公室出來(lái)的時(shí)候，因為跑的太快，和三年級五班的一個(gè)同學(xué)迎頭相撞，結果把頭給碰破了，流了好多血，當時(shí)我非常害怕，趕緊去找尉老師，尉老師看見(jiàn)我頭破了，特別著(zhù)急，立刻帶我去了醫務(wù)室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的媽媽?zhuān)ａt說(shuō)要縫針，尉老師又和爸爸媽媽一起把我送到醫院，當醫生要給我縫針時(shí)，我嚇的哇哇大哭，拼命掙扎，根本不給醫生下手的機會(huì )，爸爸媽媽安慰的話(huà)我根本聽(tīng)不進(jìn)去，大夫都有些煩了。最后還是尉老師在旁邊不停的鼓勵我、安慰我，動(dòng)之以情，曉之以理……我才鼓足勇氣讓大夫給我治療。治療完后，天已經(jīng)黑了下來(lái)，望著(zhù)老師遠去的疲憊的身影，我覺(jué)得尉老師既是老師又像媽媽?zhuān)屛姨貏e感動(dòng)。在這里我想對尉老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我永遠愛(ài)您!”
尉老師，她是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。尉老師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了!
我心目中的好老師作文篇二
老師，是黑暗中的一盞明燈;老師，是滋潤花草樹(shù)木的雨露;老師，是辛勤的園丁。我心中的好老師又是怎樣的呢?
我心目中的好老師，有著(zhù)甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門(mén)口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現在教室里，她用微笑鼓勵我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè )的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標從她嘴里讀出來(lái)，那么標準，就像純正的外國語(yǔ)，我們模仿著(zhù)她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導下，一個(gè)個(gè)音標變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們全班的驕傲，因為每次考試都是由我們高老師來(lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著(zhù)我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著(zhù)英語(yǔ)的高峰。
我心目中的好老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，還帶著(zhù)一點(diǎn)期盼。當我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿(mǎn)了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著(zhù)一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
……
我心目中的好老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師!
我心目中的好老師作文篇三
今天是轉學(xué)來(lái)到勝利的第一天，我忐忑不安地走進(jìn)教室，只見(jiàn)一位年輕的男老師站在教室里。他中等個(gè)，穿著(zhù)條紋的休閑上衣，顯得非常精神。他微笑著(zhù)接待了我。他會(huì )是我的新班主任嗎?我腦海中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。前四年我的班主任雖說(shuō)換了四個(gè)，可都是清一色的“媽媽”級老師，今天，站在我面前的競是一位精神抖擻的帥哥啊!
我按照老師的安排坐在了第二排。班主任是男老師，那我的語(yǔ)文老師會(huì )是誰(shuí)呢?我滿(mǎn)懷內心的期盼焦急地等待著(zhù)。老師三兩步跨進(jìn)教室，看著(zhù)步履輕盈的樣子，我有種抑制不住的情感在內心涌動(dòng)著(zhù)。啊!這位男老師真是我們的語(yǔ)文老師!這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才知道我的班主任姓魏。
魏老師講課非常有激清，尤其講到一篇課文的中心時(shí)，魏老師就會(huì )動(dòng)起情來(lái)，繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時(shí)候，我們全班都會(huì )哈哈大笑，講到緊張的情節，大家都會(huì )默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語(yǔ)，老師的眼睛會(huì )立刻瞪的又大又圓，臉拉得長(cháng)長(cháng)的，嘴巴繃得緊緊的，唬得大家都不再敢做聲。例如：在講《圓明圓有毀滅》一課的時(shí)候，講到英法聯(lián)軍侵入北京，搶走圓明圓內的奇珍異寶，燒毀園內的亭臺樓閣時(shí)，老師的演講，使我們動(dòng)起情來(lái)，讓我們更加對英法聯(lián)軍的強奪、蠻橫、瞧不起中國人而憤怒，認為他們一定受到法律的制裁。
魏老師不但講課認真，給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普通的練習、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，老師都會(huì )一字不漏的檢查完，同學(xué)們的作業(yè)每次都會(huì )留有老師許多批改過(guò)的記號。如果是仿寫(xiě)、作文，老師也會(huì )把好的句子畫(huà)下來(lái)。每當作業(yè)發(fā)到我手里時(shí)，我也會(huì )再認真看一遍，看看有沒(méi)有象征好句子的“紅色波浪”。如果有，我會(huì )很自豪，周?chē)耐瑢W(xué)看見(jiàn)了，都會(huì )投來(lái)羨慕的目光;如果沒(méi)有，心情也很失落，但我也不會(huì )氣餒，心想這次作文寫(xiě)得一般啊，下次一定繼續努力。
這就是我們的魏老師!我喜歡的帥哥級班主任。我一定要刻苦學(xué)習，用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答我的老師!
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