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寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下（精選36篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇1
這周，班主任徐老師去外地培訓了，到現在還沒(méi)回來(lái)。這個(gè)班主任的職務(wù)也由徐老師托付給了英語(yǔ)老師王老師。因為年紀稍大了，王老師很多年都沒(méi)有當班主任了�，F在，給我們當代班主任，也不是好當的。
王老師原先6點(diǎn)鐘起床趕到學(xué)校，現在必須在5點(diǎn)多就起來(lái)來(lái)看我們早讀。原先徐老師只是組織我們讀書(shū)出聲來(lái)，再時(shí)不時(shí)地從窗外經(jīng)過(guò)，瞄一瞄，盯一盯。而王老師整個(gè)早讀都在教室里。轉到這，轉到那，轉的累了，在講臺上坐一會(huì )，眼神卻離不開(kāi)我們。晚讀也是如此，我們安靜地做著(zhù)作業(yè)。她也安靜地坐著(zhù)她的作業(yè)。
王老師很負責。每個(gè)方面都想得很周到。就說(shuō)我們班級的衛生吧。每個(gè)角角落落她都會(huì )檢查過(guò)去，有點(diǎn)臟的地方，她就會(huì )讓同學(xué)去打掃干凈，后來(lái)跟我們說(shuō)：你們徐老師把你們交給我來(lái)照顧，我就會(huì )把你們照顧好。這個(gè)教室也要弄得干凈點(diǎn)，不然扣分了你們徐老師回來(lái)會(huì )不高興的。今天晚自習時(shí)，我們都在認真的準備默寫(xiě)，由于坐的靠前，便注意到王老師拿著(zhù)個(gè)掃把和簸箕，把其他老師寫(xiě)黑板字掉下來(lái)的粉筆頭一一掃干凈，雖是個(gè)小舉動(dòng)，卻讓我心猛的一暖。
王老師當班主任第五天了，她面帶微笑，向我沒(méi)宣布道：你們徐老師馬上要回來(lái)了，老虎要歸山了。一些同學(xué)為原來(lái)的物理老師將要回來(lái)而歡呼，而更多的'同學(xué)卻是看著(zhù)王老師臉上欣慰的笑，也感受著(zhù)王老師心中的不舍。
記得上心理課，我們向心理老師抱怨王老師上課節奏快時(shí)，心理老師說(shuō)道：噢，你們王老師剛教書(shū)那會(huì )兒可認真了，那在我們學(xué)�？墒浅隽嗣�。幾十年過(guò)去了，她還是如此，用心教書(shū)育人。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇2
這一天，全校班主任老師開(kāi)大會(huì )。我們班的自習課就沒(méi)有老師守著(zhù)了。班主任陳老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：“寫(xiě)一篇有意義的文章”。然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的，現在卻像在菜市場(chǎng)。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)樓梯上有“咚咚咚”的腳步聲，同學(xué)們以為陳老師來(lái)了，串位的忙著(zhù)回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著(zhù)藏起來(lái)，在一起談笑風(fēng)生的女生也連忙坐的端端正正。有人慌忙抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)或數學(xué)書(shū)胡亂的翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人還用書(shū)掩住自已忍不住笑的臉，強裝作專(zhuān)心致志學(xué)習的樣子。
教室門(mén)猛的被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )想到，進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)，原來(lái)，這個(gè)調皮生是趁同學(xué)笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位并順手關(guān)上教室門(mén)下樓去的。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當了。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
女生呢？有的用各式各樣的`貼畫(huà)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起邊抄歌詞邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還要興奮。有幾個(gè)女生圍成一個(gè)圓圈，大一包、小一包的零食擺滿(mǎn)了桌子，一邊吃還一邊喝水，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出滿(mǎn)足的聲音。
“咚咚。陳老師來(lái)了”不知誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候......
看+圖/寫(xiě)話(huà)+/-=來(lái)自=作·文….啦
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇3
我們的班主任出差了，有一個(gè)星期沒(méi)回來(lái)。在這段日子里，雖然十分的吵鬧，辦真實(shí)地體現了我們同學(xué)之間的合作。
在杭大走的第一天，我們全班仿佛是平原上的野馬，一直不停的“奔跑”“嘶鳴”。又像一群剛被放生的老虎，那么的興奮！
早上，我打掃完衛生，坐在位子上，準備讀書(shū)，只見(jiàn)到處都在講話(huà)、打鬧。突然間，一聲大吼：“這么吵，快讀書(shū)，徐航去查看一下衛生�！眹樍宋乙惶�，抬頭一看，原來(lái)那剛正嚴肅的話(huà)語(yǔ)是蔡主任說(shuō)的，怪不得全班一下就嘎然而止了。然后，張老師從門(mén)口慢慢地走到講臺前，平靜地說(shuō)：“你們杭大不在，有我做班主任。請你們把該處理好的，給我處理好，不要讓蔡主任老去找我，說(shuō)‘你去看看三班的衛生……！”
張老師說(shuō)完這些話(huà)后，有一些人仍然是在那小聲講話(huà)，似乎完全沒(méi)有把老師的話(huà)放心里！
運動(dòng)會(huì )的'前一天，我們發(fā)生了一件特大事件。有兩個(gè)人打了起來(lái)，幸好政治老師剛好經(jīng)過(guò)，馬他們交了出去，爛了好一會(huì )兒，才幫他們心中燃燒的火滅了！不過(guò)，在之后的運動(dòng)會(huì )。由于大家共同努力和合作，讓我們不僅得了全校第三的好成績(jì)，而且以惡讓他們沉了好兄弟，朋友。從這件事中我有點(diǎn)明白了合作的真正意義，明白了原來(lái)人與人之間的合作也會(huì )有這么大的力量。
在此之后，我最恨的就是中午和自習課，幾乎有一大半的人在吵鬧，讓我連工作都寫(xiě)不下去�；蛟S這種學(xué)習日子，才是學(xué)校的真正的用處；這樣才算是學(xué)生的天性；這樣日子才會(huì )過(guò)得有滋有味吧！
我喜歡這樣的日子，但最好少一些打鬧，一些吵鬧吧。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇4
這一天，全校班主任老師開(kāi)會(huì )，我們班的自習課就沒(méi)有老師守著(zhù)了。班主任洪老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：“寫(xiě)一篇有意義的日記”，然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)樓梯上有“咚咚咚”的腳步聲，同學(xué)們以為洪老師來(lái)了，串位的忙著(zhù)回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著(zhù)藏起心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起講笑話(huà)的女生，也連忙坐得端端正正。有的`人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)或者數學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上正過(guò)來(lái)，有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強裝作專(zhuān)心致志學(xué)習的樣子。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )想到進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)調皮男生趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄悄離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走下樓去。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當了。于是，教室里又掀起洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們所擁有的自由天地。
女生們有的忙著(zhù)用各式各樣的貼畫(huà)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，比郊游時(shí)還要興奮。有幾個(gè)女生圍成一個(gè)圓圈，大一包，小一包的鹽辣椒擺滿(mǎn)了一桌，一邊吃，還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出辣得吸氣的聲音。
咚咚咚……“洪老師來(lái)了！”不知誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇5
這一個(gè)星期里，我們的班主任——王老師不在班上，不在學(xué)校，不在她的家中。因為她出差，學(xué)習去了！我覺(jué)得在王老師出差時(shí)我們要好好的表現，不要讓王老師失望。
今天在英語(yǔ)課上，老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，英語(yǔ)課代表——王詣博走上前，在老師的講臺前方，帶領(lǐng)著(zhù)我們十分整齊的讀著(zhù)U4（第四單元）的'單詞，“bandage，繃帶”，“bandage，繃帶”，我們跟著(zhù)王詣博讀，突然我的耳邊又一次的響起了一個(gè)讀單詞的聲音，“beach(海灘)”，咦？是誰(shuí)？我想著(zhù)往右往左看了一看，噢！我這才發(fā)現原來(lái)是我的同桌——宇明，我看了看他，他看了看我，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！皃ad，鋪墊”“putaway，把……收起來(lái)”……。我們繼續讀著(zhù)，讀完了，詣博回到了自己的座位上，座在他前方的胡言諺告起了狀，“岱祎與宇明一直在讀’beach’，沒(méi)有跟你讀�！蔽乙宦�(tīng)，我心里便不開(kāi)心了，我又沒(méi)犯錯，錯還算到我頭上來(lái)了了�！笆裁�，我沒(méi)有，是宇明讀的，我沒(méi)有�！蔽曳瘩g道。過(guò)了一會(huì )兒“口水戰”就開(kāi)始了，后來(lái)詣博又說(shuō)了一句話(huà)，使我再沒(méi)有反駁了，那一句話(huà)便是“有則改之，無(wú)則加勉�！币驗槟鞘且痪渫趵蠋熃�(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)，因為這話(huà)的意思為“有錯就改，沒(méi)錯就做的更好�！蔽乙宦�(tīng)，想到也是，而且王老師平時(shí)對我也十分溫柔，也十分耐心的教導我，所以我一定不可以讓王老師失望，我一定要在英語(yǔ)課上表現好一些！后來(lái)想了想，我也是有錯的，可能是因為我讀單詞聲音太小了，所以他們聽(tīng)錯了。所以，我在以后在讀單詞時(shí)，要讀大些聲。這樣的話(huà)以后就不會(huì )被大家給誤解了，不會(huì )被誤會(huì )了。
王老師不在家，但王老師的話(huà)我聽(tīng)進(jìn)去了，我想王老師回來(lái)后會(huì )很開(kāi)心，會(huì )很欣慰的吧！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇6
早晨，當我跨進(jìn)教室的第一刻起，就覺(jué)得今天的教室有種說(shuō)不出來(lái)的異樣：原本安靜的教室，吵鬧聲不斷;原本在座位上專(zhuān)心看書(shū)的同學(xué)，都圍在一起七嘴八舌開(kāi)起了“小會(huì )”……直到我走到自己的位子上時(shí)，才聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)徐老師外出培訓一周�！蔽也唤悬c(diǎn)小開(kāi)心，這就意味著(zhù)在這一周里都將沒(méi)有徐老師的'管教了。上課時(shí)，不會(huì )有徐老師那嚴厲的眼神;下課時(shí)，教室里不再有徐老師的聲音;就餐時(shí)，也沒(méi)有徐老師的叮嚀……想到這些，我的心就像是一只剛被放回藍天的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地翱翔。
可是，事實(shí)并非如此，我的這種好心情很快就被打破了。在午自習時(shí)，坐在前排的小吳和小姜為了點(diǎn)小事就一直吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，弄得教室里一陣陣騷動(dòng)，大家都不得安寧。當小姜提出去告訴老師時(shí)，小吳卻扮了個(gè)鬼臉，不在乎地說(shuō)：“有本事你就去告吧，反正徐老師不在�！苯又�(zhù)，又開(kāi)始了大鬧……我想：如果這個(gè)時(shí)候徐老師在的話(huà)，只要向他們倆使個(gè)眼色，準能把他們治得服服帖帖，還班級一個(gè)安安靜靜的學(xué)習環(huán)境。
吵鬧的午自習后，語(yǔ)文課開(kāi)始了。代替徐老師來(lái)給我們上課的是韓老師，他雖然講得很細致，可是，畢竟我對他的教學(xué)方式不習慣，以致于課文中的知識點(diǎn)有些不明白。因為對韓老師太陌生，課后我也不敢去請教。我想：如果徐老師在的話(huà)，我肯定膽子會(huì )大些，發(fā)言會(huì )更多……
才短短的一天時(shí)間，沒(méi)有徐老師的眼神，沒(méi)有徐老師的聲音，似乎班級有點(diǎn)亂，似乎聽(tīng)課不專(zhuān)心了。原來(lái)，我們是多么習慣于有徐老師陪伴的日子啊!心底不禁呼喚：敬愛(ài)的徐老師，回來(lái)吧!
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇7
這一天，全校班主任去開(kāi)會(huì )，我們班的數學(xué)課沒(méi)有人管。班主任在黑板時(shí)寫(xiě)了幾個(gè)大字：“不要說(shuō)話(huà)，不然我回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了都給我抄課文�！比缓缶汀斑�、咚、咚、”的下樓了。教室立刻活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，而現在卻成了我們的自由天地。大約過(guò)了三四分鐘又聽(tīng)見(jiàn)有人上樓的聲響，同學(xué)們都以為是陳老師回來(lái)了，都慌里慌張的回到了自己的座位上，看連環(huán)畫(huà)的也趕忙收了起來(lái)，幾個(gè)聊天的女生也坐的端端正正的，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是鄰班檢查衛生的'，于是教室又沸騰起來(lái)，有的還在吃東西，有的在編花繩，有的在抄歌詞，有的男生在討論哪一種衣服今年最流行……
班主任不在的時(shí)候我們像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)；像一只自由的小鳥(niǎo)。我們的這一表現有可能是害怕陳老師不敢在她面前說(shuō)話(huà)，但現在陳老師去開(kāi)會(huì )去了，我想同學(xué)們肯定會(huì )這么想：好不容易老師去開(kāi)會(huì )，趁她不在這放松一下吧反正陳老師也看不見(jiàn)。我感覺(jué)如果班主任知道我們是這樣想的，并且在她不在的時(shí)候活潑的像一只猴子，這樣的話(huà)一定會(huì )令陳老師大失所望的。同學(xué)們老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“嚴是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞�！标惱蠋煂ξ覀冞@么嚴厲，那就表示她把我們當成她自己的孩子一樣想讓我們長(cháng)大都成大器啊。就在這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)了“咚、咚、咚”的響聲不知道是誰(shuí)喊了一聲：“大家快做好，陳老師回來(lái)了�！卑嘀魅巫哌M(jìn)班里看到我們認真學(xué)習的樣子欣慰的笑了，我真想找陳老師說(shuō)一下剛才的情景，可是我不想讓老師高興一半兒就有生氣了了，我也不想讓同學(xué)恨我，我沒(méi)有去，看著(zhù)老師臉上的笑容我真是很慚愧。唉，班主任不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇8
這一天，全校班主任開(kāi)大會(huì )，我們班的自習課就沒(méi)有老師守著(zhù)了。班主任范老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字:“寫(xiě)一篇有意義的日記”，然后就咚、咚、咚地走下了樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的，現在卻像滿(mǎn)園小鳥(niǎo)一樣，叭嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)樓梯上有咚、咚、咚的腳步聲，同學(xué)們以為范老師來(lái)了，竄位的忙著(zhù)回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著(zhù)藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)或數學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái);有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強裝做專(zhuān)心致志學(xué)習的樣子。
教室門(mén)猛地被推開(kāi)了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )想到，進(jìn)來(lái)的.竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走下樓去。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟知道上當了。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
女生呢?有的忙著(zhù)用各式各樣的貼畫(huà)裝飾自己的筆記本;有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比在郊游時(shí)還要興奮。有幾個(gè)女生圍成一個(gè)圓圈，大一包、小一包的鹽辣椒擺滿(mǎn)了一桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出辣得吸氣的聲音。
咚、咚、咚……“范老師來(lái)了!”不知誰(shuí)報警似地喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任推開(kāi)教室門(mén)�？吹酵瑢W(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，臉上露出欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇9
在老師不在的時(shí)候，當時(shí)一個(gè)字“爽”，原來(lái)套的“緊箍咒”好像是消失了一樣。這次杭、周兩位老師被派到廣州去聽(tīng)課一個(gè)星期后才會(huì )回來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息的我們，看起來(lái)依依不舍的樣子，但是心里卻是樂(lè )滋滋的，一位老虎一出山，我們這些猴子稱(chēng)大王！所以關(guān)于我的'事才會(huì )發(fā)生！
早上，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，本來(lái)就因為天氣不好，明天就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )的事而發(fā)愁，剛打上課鈴，我上完了廁所剛沖進(jìn)坐下準備拿書(shū)時(shí)，值日班委一下子就點(diǎn)到我的名字，可就在這時(shí)候我名字的后面出現一個(gè)“賤”字，我抬頭一看原來(lái)是蔣佳偉，然后再一問(wèn)謝成東是誰(shuí)講的，他說(shuō)是蔣佳偉講的，我一下子不知道“火”從哪里上來(lái)的，就決定下課再說(shuō)。到了下課。我不管三七二十一，沖上去就是與他“斗”了一番，那場(chǎng)面山崩地裂，然后我們就被政治老師叫道那問(wèn)話(huà)，因為蔣佳偉不受大家歡迎，所以大家都沒(méi)有弄清事情的真相就出來(lái)作證，就此他被大罵了一頓，政治老師講：“看看你們兩個(gè)人打的衣服都破了，值得嗎？”我心里想：人在江湖飄，怎能不挨刀。于是我就回到教室，心里感到是喜滋滋的，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：他竟然哭著(zhù)跑回來(lái)，頓時(shí)我的心一下子軟了下來(lái)，我以為這件事就這樣過(guò)去了，但是風(fēng)聲卻傳到了臨時(shí)班主任那里，由他出面調查這件事情的原因，老師把蔣佳偉周?chē)耐瑢W(xué)都叫出去調查，結果是蔣佳偉周?chē)娜苏f(shuō)他都沒(méi)有講過(guò)，這下我心想我這回可得完了，我犯了個(gè)大錯誤：“無(wú)辜打人”。哎，早知如此何必當初呢，我就應該把事情的原委搞清楚再說(shuō)，我感到是我對不起他了。最后我們以握手言和來(lái)解決事情！這都是大家想看到的局面。
我們在校運會(huì )上團結一致，取得了年級第三名的好成績(jì)，這也許就是以友誼團結的力量來(lái)支撐著(zhù)我們的內心吧。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇10
今天午休時(shí)，班主任面帶嚴肅地走進(jìn)了教室，對同學(xué)們說(shuō)：“今天中午我要去進(jìn)修，在我不在的時(shí)候，你們能安安靜靜得在教室里復習嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，心里暗暗竊喜，異口同聲地說(shuō)：“一定可以！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地走出了教室。過(guò)了半分鐘，原本鴉雀無(wú)聲的教室瞬間變成了“百雀園”�！皩O悟空”們沒(méi)了唐僧的管教，紛紛呈現出了拿手好戲——大鬧天宮。
同學(xué)們有的看小說(shuō)書(shū)，有的跑出了座位，有的在座位上哼起了小曲兒，悠閑地玩著(zhù)鉛筆，還有的甚至站在座位上說(shuō)：“老師不在，萬(wàn)事大吉！老師若在，大事不好！”突然，門(mén)外傳來(lái)了一陣腳步聲，同學(xué)們連忙回到座位上。玩鉛筆的慌了手腳，把鉛筆往臺板里一扔，站在座位上的從椅子上跳了下來(lái)，慌忙坐好。班級的'門(mén)被打開(kāi)了，同學(xué)們望著(zhù)教室的門(mén)，走進(jìn)教室的竟不是老師，而是調皮大王——小張。同學(xué)們都虛驚一場(chǎng)，原本被嚇得魂飛魄散的同學(xué)們又恢復了原樣，教室里又傳出一陣洶涌的笑浪。同學(xué)們繼續做著(zhù)自己的事，班干部們都忍不住了，跑到講臺前大喊：“安靜！”可一點(diǎn)兒都沒(méi)用。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在一旁起哄：“好��！”“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”教室里越來(lái)越吵，幾乎每個(gè)同學(xué)都沒(méi)閑著(zhù)，同學(xué)們唱歌跳舞一片混亂，聲音震耳欲聾……
突然，一個(gè)同學(xué)大聲喊：“大事不好，老師來(lái)了！”可同學(xué)們當作沒(méi)聽(tīng)到，那個(gè)同學(xué)再次大聲喊：“老師來(lái)了！”同學(xué)們還是理也不理，以為又是一次同學(xué)的惡作劇�？墒�，老師破門(mén)而入，對同學(xué)們大聲喊：“安靜！”
唉，真是，國不能一日無(wú)君，班不能一日無(wú)師��！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇11
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。熟悉的眼保健操音樂(lè )聲便響徹整個(gè)校園。但我們的班上的同學(xué)卻充耳不聞——全班人都亂成了一鍋粥。
班長(cháng)在講臺上用力地拍著(zhù)桌子，那本來(lái)就不怎么堅固的桌子在班長(cháng)的“鐵砂掌”肆虐下?lián)u搖欲墜了。只見(jiàn)“鐵砂掌傳人”聲嘶力竭地喊叫著(zhù)，但這聲音瞬間就被一位男高音——一位男生自我改編的“黃河大合唱”給“淹沒(méi)”了。這位男生搖頭晃腦并作自我陶醉地唱道：“風(fēng)在吼，狗在叫，老鼠在咆哮，老鼠在咆哮……”旁邊是一大片已經(jīng)笑癱過(guò)去的同學(xué)。
這時(shí)，不知誰(shuí)帶的頭，一架紙飛機在教室中晃悠悠地如醉漢似的飄了起來(lái)。這一飛不得了，整個(gè)“轟炸機集群”便瞬間起飛。一時(shí)間，教室里白花花的一片，猶如下雪一般，作為一名學(xué)霸，老師和家長(cháng)眼里的“好學(xué)生”，我向來(lái)本著(zhù)‘人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必殺人’的精神，沉浸在我的學(xué)習之中。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，數架紙飛機飛到了我的桌子上，還有一架飛機剛好撞到了我的眼鏡上，我怒火中燒，拿起十余架紙飛機，施用家傳的“蘭花拂穴手”向“肇事者”擲去。只見(jiàn)那十余架飛機紛紛命中，我不禁對自己的準確度驕傲不已。
正當我們玩的開(kāi)心時(shí)，班主任不知什么時(shí)候就已經(jīng)站在了班門(mén)口，臉黑的'像墨汁一樣。我們瞬間就安靜下來(lái)，只有那空中的紙飛機還在飄舞著(zhù)，一會(huì )兒又如醉漢似得栽落下地。班主任望了望紙飛機，又望了望我們，怒吼一聲：“今天放學(xué)留下來(lái)，做半個(gè)小時(shí)的眼保健操！”“��！”同學(xué)們慘叫一聲。
唉，班主任不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇12
“重大消息！重大消息！王老師明天不會(huì )來(lái)學(xué)校�！痹谧蛱旆艑W(xué)的時(shí)候不知是哪位同學(xué)喊了一聲，消息就很快傳遍了我們的班級，走在路上我在想，明天將會(huì )是怎樣的一天呢？
今天一大早來(lái)到教室，發(fā)現同學(xué)們交頭接耳議論紛紛，都在說(shuō)著(zhù)什么呢？我想立刻向前湊個(gè)熱鬧“是什么一回事兒��？”“今天王老師不來(lái)兩節語(yǔ)文課改成數學(xué)課了�！薄笆裁�？就等于今天上午有三節數學(xué)課啦！”“對呀！”三節數學(xué)課，媽呀，我的腦汁不會(huì )被耗盡吧！無(wú)奈，只好迎接這三節課的到來(lái)。
一節數學(xué)課上完了，還好，跟往常一樣，可是還有兩節課等著(zhù)我們呢，不過(guò)還好，中間還有一節編程課，真是為我們放松來(lái)的，上了一節編程課，感覺(jué)輕松許多。下課鈴打響了，我們剛準備關(guān)上電腦，戀戀不忘的走出機房時(shí)，老師突然對我們說(shuō)，待會(huì )兒就是大課間了，你們可以再在這玩一會(huì )，同學(xué)們就像聽(tīng)到了指令似的個(gè)個(gè)飛奔到自己的電腦前，我們就這樣又玩了15分鐘。
后面這兩兩數學(xué)課，大家明顯沒(méi)有第一節課那么守規矩了，還好這節課不講知識，而是讓我們自習，不然的'話(huà)我會(huì )相信大家會(huì )瘋掉的。
上午總算熬過(guò)去了，下午的第一節課我們去錄課。但是到了第二節課，我們班的紀律極其的差，讓一向帶著(zhù)笑容給我們上課的科學(xué)老師也氣個(gè)不行。上課后大家傳紙條的傳紙條說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，大家都沒(méi)把科學(xué)老師講的課當在心上，老師生氣了，于是大叫一聲“坐直”，可是大家剛認真一會(huì )兒，又有同學(xué)做了小動(dòng)作，在他的“帶領(lǐng)”下課堂又恢復成了菜市場(chǎng)，老師只好繼續整紀律，一節課過(guò)去了，老師也沒(méi)講多少內容。
王老師在與不在的時(shí)候有很大的不同，王老師在的時(shí)候我們表現的就像一只乖乖兔，而她不在的時(shí)候我們班就成了一個(gè)名副其實(shí)的俱樂(lè )部。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇13
這一天，全校班主任老師開(kāi)會(huì )，我們班的自己課就沒(méi)有老師守著(zhù)了。班主任蔚老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目大字“寫(xiě)一篇有意義的日記”，然后就“咚、咚、咚”地走出了教室，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的我們，現在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)外面“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為蔚老師回來(lái)了，串位的忙著(zhù)回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著(zhù)藏起自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)。在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的女生，也連忙坐著(zhù)端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或者數學(xué)書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強裝著(zhù)專(zhuān)心致志學(xué)習的樣子。
教室門(mén)猛被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )想，進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室門(mén)走了出去。直到搞惡作劇的.同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當了。于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
女生呢？有的忙著(zhù)用各式各樣的貼畫(huà)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，似乎比郊游時(shí)還興奮。有幾個(gè)女生圍成一個(gè)圓圈，大包、小包的鹽辣椒擺滿(mǎn)了桌子，一邊吃一邊喝水�？诶锊粫r(shí)發(fā)出辣得得吁氣的聲音。
“咚、咚、咚……”“蔚老師回了來(lái)！”不知誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。班主任推進(jìn)教室門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”學(xué)習的情景，臉了露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇14
這一天，全校班主任去開(kāi)會(huì )，我們班的數學(xué)課沒(méi)有人管。班主任在黑板時(shí)寫(xiě)了幾個(gè)大字：“不要說(shuō)話(huà)，不然我回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)話(huà)了都給我抄課文�！比缓缶汀斑�、咚、咚、”的下樓了。教師立刻活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，而現在卻成了我們的自由天地。大約過(guò)了三四分鐘又聽(tīng)見(jiàn)有人上樓的聲響，同學(xué)們都以為是袁老師回來(lái)了，都慌里慌張的回到了自己的座位上，看連環(huán)畫(huà)的也趕忙收了起來(lái)，幾個(gè)聊天的女生也坐的端端正正的，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是鄰班檢查衛生的，于是教室又沸騰起來(lái)，有的還在吃東西，有的在編花繩，有的在抄歌詞，有的男生在討論哪一種衣服今年最流行……
班主任不在的時(shí)候我們像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)；像一只自由的小鳥(niǎo)。我們的這一表現有可能是害怕袁老師不敢在他面前說(shuō)話(huà)，但現在袁老師去開(kāi)會(huì )去了，我想同學(xué)們肯定會(huì )這么想：好不容易老師去開(kāi)會(huì )，趁她不在這放松一下吧反正袁老師也看不見(jiàn)。我感覺(jué)如果班主任知道我們是這樣想的，并且在她不在的時(shí)候活潑的像一只猴子，這樣的話(huà)一定會(huì )令袁老師大失所望的。同學(xué)們老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“嚴是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞�！痹蠋煂ξ覀冞@么嚴厲，那就表示她把我們當成她自己的孩子一樣想讓我們長(cháng)大都成大器啊。就在這時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)了“咚、咚、咚”的響聲不知道是誰(shuí)喊了一聲：“大家快做好，袁老師回來(lái)了�！卑嘀魅巫哌M(jìn)班里看到我們認真學(xué)習的.樣子欣慰的笑了，我真想找袁老師說(shuō)一下剛才的情景，可是我不想讓老師高興一半兒就有生氣了了，我也不想讓同學(xué)恨我，我沒(méi)有去，看著(zhù)老師臉上的笑容我真是很慚愧。唉，班主任不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇15
記得那次，老師有事先走了，語(yǔ)文課改為自習，班主任老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字："寫(xiě)一篇的有意義的日記"，然后就咚咚地走下的樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)樓梯撒謊內感有咚，咚，咚的腳步聲，同學(xué)們以為老師來(lái)了，串位的忙著(zhù)回了位，喝水的忙向坐位跑，看漫話(huà)書(shū)的忙著(zhù)藏起自己心愛(ài)的的書(shū)，在一起談笑風(fēng)生的女生，也急忙坐得端端正正。有的同學(xué)在慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或音樂(lè )書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒過(guò)來(lái)也顧不上倒過(guò)來(lái)；有的同學(xué)還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強裝作專(zhuān)心致志的樣子。
忽然，教室門(mén)猛地被推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)想到，進(jìn)來(lái)的不是老師，而是淘皮的男生。原來(lái)這個(gè)淘皮的男生趁同學(xué)們在笑鬧的時(shí)候，就悄聲地溜出去并順手把門(mén)關(guān)上，走下樓去，一直等到搞惡作劇的'那個(gè)同學(xué)哈哈大笑時(shí)，我們才知道上了他的當了。于是教室里又掀起了一陣洶浪的歡浪，仿拂這不是教室，而是他們自由自在的天地一樣。
女生呢？有的忙著(zhù)用各種各樣五彩的畫(huà)紙，把自己的課本裝飾得飄飄亮亮的，有的聚在一起說(shuō)起昨晚播的連續劇，還有的聚在一起聊天呢！
咚，咚，咚……"老師來(lái)了！"不知誰(shuí)報警似的喊了一聲，頃課間教室里有恢復了平靜。班主任推開(kāi)了門(mén)，開(kāi)到同學(xué)們"專(zhuān)心致志"的情景，臉上露出欣慰的笑容。
哎，你不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇16
班主任走了，去上海了，她走之前給我們列好了作業(yè)六七條，于是，她便去出差了。
由于班主任走了的緣故，大家都放得很開(kāi)。
中午，幾個(gè)女生和三四個(gè)男生湊在一起，一起決出誰(shuí)是最會(huì )吃辣的人，參賽選手以泡椒鳳爪為單位，個(gè)個(gè)準備了一大杯白開(kāi)水，在小姜的位置上進(jìn)行PK。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，PK開(kāi)始！
大家個(gè)個(gè)踴躍表現，只見(jiàn)一名選手一手捏起鳳爪的.一頭，視死如歸的閉著(zhù)眼睛吃了下去，吃完之后如蒼蠅一般尋找水源，不管三七二十一，無(wú)論是誰(shuí)的水杯，瀟灑的一仰頭就喝。當PK進(jìn)行到一半時(shí)，已有幾位同 學(xué)放棄比賽，堅持退出。
這時(shí)，賽場(chǎng)中只剩下了小姜與小張，這一男一女吃辣可真是厲害，只見(jiàn)小姜吃一個(gè)泡椒喝一口水，沒(méi)幾個(gè)泡椒吃完，身旁的水杯里就空空如也，旁邊的”志愿者“連忙拿起她的水杯，一個(gè)跨步來(lái)到飲 水機面前，往水杯里使勁灌水。小張則是吃幾個(gè)泡椒尖叫一聲，后來(lái)，索性把一大半水全灌了進(jìn)去，那可叫個(gè)神速，秒吞��！
比賽進(jìn)行到后來(lái)，兩名選手奄奄一息，真要說(shuō)到底誰(shuí)最精神，就屬小張了，他趴在桌子上，舌頭伸的老長(cháng)，還時(shí)不時(shí)灌點(diǎn)水進(jìn)去。小姜見(jiàn)狀，說(shuō)道：”如果你連續吃三個(gè)泡椒，不尖叫，也不怎么樣 ，我，就拜你為師！“小張顯然為了那個(gè)師傅拼了命了，他一下子塞進(jìn)一個(gè)泡椒，差點(diǎn)沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，第二下又塞進(jìn)了第二個(gè)泡椒，而后猛灌了一大口水。但泡椒實(shí)在是太辣了，他終于叫了出來(lái)，那個(gè) 叫聲叫那個(gè)響亮啊，估計隔壁班級都能清楚的聽(tīng)到呢！
班主任不在的日子，笑聲溢滿(mǎn)教室。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇17
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，同學(xué)們帶著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們朝夕相處的學(xué)校。校園里百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還有一只只五彩繽紛的蝴蝶和一群勤勞的蜜蜂在花園里采蜜呢！
今天是我們最期待的一天了，班主任劉老師不知道因為什么事情請假一天，全班簡(jiǎn)直是Hight翻了。我呢？說(shuō)實(shí)話(huà)應該也是蠻興奮的，因為昨天晚上都沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)。剛到學(xué)校，就看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)“陽(yáng)春三月”紛紛確認“劉老師今天是不是沒(méi)來(lái)？”得到肯定答案之后，我們個(gè)個(gè)有“良心”的雙手合并默默地說(shuō)：“劉老師，我們會(huì )想念你的�！敝辽偈窃诂F在想念你。
上午，上完數學(xué)課就上了兩節音樂(lè )課，因為兩節課并在了一起所以第一節音樂(lè )課被上成了影視欣賞，上午真開(kāi)心。中午，寫(xiě)好習字冊，聽(tīng)完數學(xué)老師講題就可以自己看書(shū)了。要是往常，看書(shū)的時(shí)間都被用了講語(yǔ)文同步了，媽媽說(shuō)我沒(méi)良心：老師用自己休息的時(shí)間講課，你們還不要聽(tīng)。我笑了笑，心里想：搞得好像你小時(shí)候很喜歡這種事情似的。中午真開(kāi)心。下午美術(shù)課上完后班會(huì )課和小百花都讓我們寫(xiě)作業(yè)，有些同學(xué)日記都寫(xiě)好了�。ň褪遣恢蕾|(zhì)量怎么樣？）品社課講的是《網(wǎng)絡(luò )連接你我他》體育老師來(lái)帶，和我們互相聊聊之后，就開(kāi)始講身邊的“網(wǎng)癮”，孔賢也更加肆無(wú)忌憚了，文章怎樣搞笑怎樣讀，班上的熱烈氛圍一浪高過(guò)一浪。下午也真開(kāi)心！
咳咳，不過(guò)劉老師，先澄清一下我們并不是不愛(ài)你，只是偶爾離開(kāi)你的溫暖懷抱，還是很興奮的。劉老師，想開(kāi)點(diǎn)，現在連我家那么“自負”的老媽都能欣然接受小朋友希望她經(jīng)常請假的現實(shí)。所以請您還是把我說(shuō)的'給忘掉吧，相信老師您大人有大量，是不會(huì )和我們這群小毛孩計較的。
就這樣，班主任不在的時(shí)候就成了我們的狂歡節。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇18
正所謂：山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王。這不，還有一周就是暑假了，班主任馬上要去外地學(xué)習，接下來(lái)的一周，就是我們的天下了。我們這群小鬼，聽(tīng)到這個(gè)消息歡喜若狂。特別是哪些不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，好像馬上就快成為脫籠之鳥(niǎo)。表面上很淡定，拿出本子專(zhuān)心致志的寫(xiě)起來(lái)。老師看到這一幕，慰心的笑了。其實(shí)那是他們打的如意算盤(pán)，這不知道是多少人夢(mèng)寐以求的事呢？
現在已經(jīng)是七點(diǎn)四十了，怎么教室里的人寥寥無(wú)幾��？向窗外望去，大多數的人都在路上哼著(zhù)歌曲，玩著(zhù)手機，悠閑自在的朝教學(xué)樓走來(lái)。他們來(lái)到教室，哪個(gè)場(chǎng)景才叫慘不忍睹。有的學(xué)生完全不顧早讀，趴在桌子上做他的春秋大夢(mèng)，有的津津有味德品嘗著(zhù)他的.牛奶，吃著(zhù)包子。那才是神仙般的日子��！回想起上一個(gè)星期一，教室里早已書(shū)聲瑯瑯。住校生總是睡眼惺忪地走進(jìn)食堂，當他們走去食堂時(shí)，一看表，他們決定還是來(lái)個(gè)百米沖刺好了，免得遲到了，班主任在你耳邊如唐僧念經(jīng)一般，念得你心煩氣躁，并讓你抄寫(xiě)班規一百遍�，F在誰(shuí)還會(huì )管那討厭的班規，早就無(wú)視它了。
班上流傳這樣一句話(huà)：上課休息好了，下課才有精神嘛。趁班主任不在一定要好好休息一下，睡覺(jué)睡到自然醒。再也不用睡覺(jué)時(shí)帶一個(gè)放哨的了。以前總是睡到一半，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“班主任來(lái)了”，一聽(tīng)這話(huà)，像被噩夢(mèng)嚇醒。然后癡癡地望著(zhù)黑板，不慌不忙地拿出筆做筆記�，F在是風(fēng)吹不動(dòng)，雷打不醒。
我們從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè )的過(guò)著(zhù)。那些年，班主任在。不在，真是天壤之別。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇19
今天中午吃完午飯我拉著(zhù)長(cháng)臉，抿著(zhù)嘴愁眉不展地走回教室。那是因為我剛才聽(tīng)到廣播里說(shuō)：“請全體教師到四樓多功能大廳開(kāi)會(huì )�！币虼宋也艕瀽灢粯�(lè )的。
老師急急忙忙地說(shuō)：“班長(cháng)要管理好班級里的秩序，有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)就把他的名字記下來(lái)，讓他抄課文！”說(shuō)著(zhù)便匆匆忙忙的去開(kāi)會(huì )了。前十分鐘還算安靜，可十分鐘后就有人東張西望了，班長(cháng)用火眼金睛發(fā)現了那個(gè)同學(xué)便說(shuō)：“你把頭低下去！”過(guò)了一會(huì )兒又有人講話(huà)了，班長(cháng)就說(shuō)：“不允許講話(huà)違令者抄課文！我倒要看看誰(shuí)會(huì )成為第一位要超可謂的違令者！”可沒(méi)有誰(shuí)會(huì )聽(tīng)話(huà)，聲音反而大了許多。班長(cháng)開(kāi)始用她的'“刀子嘴”絕殺技：“呀！唐翔澤，還要講就給我到教室外去講，講完了，講夠了，講口渴了再進(jìn)來(lái)！楊杰！你站在講臺前讓全班看看誰(shuí)的話(huà)最多，誰(shuí)被我記到名字要抄課文的！你給我站在上面抄！楊杰你上不上去！是我拉你上去呢？還是自己上去呀！”班長(cháng)細聲細氣地說(shuō)。楊杰沒(méi)動(dòng)靜瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)班長(cháng)，班長(cháng)疾步如飛地跑到楊杰面前把他拉到講臺上，回過(guò)頭來(lái)對大家說(shuō)：“誰(shuí)還講話(huà)或抬頭東張西望、隨便走下座位的人，也像楊杰這樣！”唉！可憐的楊杰要抄課文，而且還要站在講臺上抄，命苦��！突然班級里像菜市場(chǎng)一樣，不知是誰(shuí)帶的頭，有人要上洗手間，班長(cháng)怒吼一聲，大叫地說(shuō)：“唉，你們要是不是全都瘋了啦！��！一個(gè)個(gè)發(fā)神經(jīng)病是吧！再講全班抄課文抄最長(cháng)的那篇課文！”說(shuō)了也沒(méi)用全班“武器”滿(mǎn)天飛，桌椅東倒西歪，教室里亂作了一團，鬧得烏煙瘴氣。
就在這時(shí)老師出現了。天哪！救星呀！我們又可以寫(xiě)作文了。老師輕輕地走進(jìn)教室像踩在一地柔軟的鴨毛上沒(méi)有一點(diǎn)聲響。大家明白自己做錯了什么！老師淡淡地說(shuō)：“全班同學(xué)表現不好，加作業(yè)！”……唉！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇20
上四年級時(shí)的一天，全校教師去開(kāi)會(huì )，王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：“寫(xiě)一篇有意義的作文”，然后就“咚、咚、咚”地走下樓梯。教室里剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)開(kāi)會(huì )一樣嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。只見(jiàn)同學(xué)們有的在唱歌，有的在談天說(shuō)地，有的在看小人書(shū)，還有的人到別處去講話(huà)……
大約過(guò)了五、六分鐘，突然聽(tīng)到“咚、咚、咚、”的聲音，同學(xué)們都以為是王老師來(lái)了，串位的連忙跑到自己的座位，看小人書(shū)的連忙把心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)收了起來(lái)，還有在一起談天說(shuō)地的，也趕緊坐得端端正正……突然，門(mén)猛得開(kāi)了，誰(shuí)知進(jìn)來(lái)的不是王老師，而是我們班的一位調皮的男生，直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，我們才知道是上當了。原來(lái)，他趁同學(xué)們在談天說(shuō)地時(shí)，悄悄地走了出去，順手把門(mén)關(guān)上。這時(shí)，教室里再一次活躍起來(lái)，仿佛這不是教室，而是他們的自由天地。
這時(shí)，女生有的忙用貼紙裝飾著(zhù)自己的筆記本，有的一邊抄歌詞，一邊唱，還有的在那吃“鹽辣椒”，大一包，小一包，一邊吃還一邊喝水，嘴里還不時(shí)地發(fā)出被辣的.吸氣聲……
咚、咚、咚……“王老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們立刻坐得端端正正，裝作學(xué)習的樣子。王老師看見(jiàn)同學(xué)們“專(zhuān)心致志”的樣子，臉上露了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇21
今天中午的第一節課是同學(xué)們盼望已久的微機課，不用說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮極了，巴不得馬上上課。到了上課時(shí)間，我們用百米沖刺的速度跑向微機室，結果，老師去學(xué)習了，我們只好垂頭喪氣的回了班上。
剛開(kāi)始，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但是過(guò)了不到一會(huì )，“不安分子”們開(kāi)始搗亂了。
他們開(kāi)始說(shuō)話(huà)，開(kāi)始打鬧。不一會(huì )兒，班上就分了四大陣營(yíng)：有“說(shuō)話(huà)陣營(yíng)”，有“打鬧陣營(yíng)”，有“寫(xiě)作業(yè)陣營(yíng)”，還有“打牌陣營(yíng)”。我算了算，全班“說(shuō)話(huà)陣營(yíng)”和“寫(xiě)作業(yè)陣營(yíng)”人數最多，而打牌陣營(yíng)人數最少。
瞧瞧“說(shuō)話(huà)陣營(yíng)”的“童鞋”們，這兒一伙，那兒一伙，說(shuō)的不亦樂(lè )乎，班長(cháng)一次又一次的站起來(lái)維持紀律，可是，正在興頭上的同學(xué)哪會(huì )理她？只是翻了個(gè)白眼又天南海北的聊了起來(lái)。班長(cháng)管了幾次后索性不管了，坐在位置上寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。不一會(huì )兒，放哨的同學(xué)“咚咚咚”地跑回來(lái)，焦急的說(shuō)：“不好了，不好了，張老師回來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到了這個(gè)如晴天霹靂般的這個(gè)消息后，立刻從別人座位上回到自己座位上坐得穩穩地，那速度，拍成電影用慢播你也看不清到底在干嘛！大家坐在自己的座位上看書(shū)的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，全然一副好好學(xué)習的樣子，但是，還是露出了很多破綻：有的.“童鞋”書(shū)拿反了，教室里的桌子亂成一團糟，地上，垃圾，紙屑，隨處可見(jiàn)。還好老師只是進(jìn)來(lái)說(shuō)了幾句話(huà)，布置了作業(yè)就走了，同學(xué)們才舒了一口氣。
老師一走，也沒(méi)有很多同學(xué)打鬧了，因為只要有作業(yè)我們就會(huì )認真很完成后才玩耍的（我們班的同學(xué)有時(shí)候也會(huì )有自覺(jué)性的）。
這次沒(méi)有老師給我們上的一節課，班上簡(jiǎn)直亂了套，我希望這種情況不要再發(fā)生了。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇22
昨天，我們老班沒(méi)有來(lái)，教室里肯定是生龍活虎。
進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們就以，抑制不住興奮的心情，前后聊起天來(lái)了。但是過(guò)了一會(huì )兒班長(cháng)大人——紀鎮來(lái)了，馬上使出了班長(cháng)的霸氣，說(shuō)了幾句話(huà)，班里就不吵了，認認真真地讀起地理來(lái)了。
早自習過(guò)后，第一節課上數學(xué)，由于班主任沒(méi)有來(lái)，所以就派我們的師姐，現在的實(shí)習老師——小田姐姐帶我們學(xué)習。
師姐一進(jìn)教室，一陣掌聲頓然響起。我們都很喜歡小田姐姐，性格溫順，年齡與我們差不多，所以我們很聊得來(lái)，小田姐姐微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，安靜一下，這節課我帶大家學(xué)習�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就興奮地連連叫好，興奮過(guò)后，開(kāi)始正式上課。同學(xué)們與小田姐姐聊的火熱朝天，聊一些八卦、一些有意思的事，小田姐姐還在黑板上畫(huà)畫(huà)，還給我們講了她就是62中畢業(yè)的學(xué)生，說(shuō)學(xué)校很多學(xué)姐都在這里當老師，其中，很多是我們熟悉的……
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間下課了，美好的.時(shí)光短暫，而快樂(lè )。小田姐姐跟我們告別后，還說(shuō)：“你們班主任回來(lái)了就說(shuō)我們在這里認認真真的學(xué)了一節數學(xué)課哦！”我們都知情的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下午班主任申老師，準時(shí)回來(lái)聊了一會(huì )兒天后突然想起了什么說(shuō)：“小田姐姐給你們代課，你們都干什么了？有沒(méi)有人惹姐姐生氣��？”
王毅是我們班的拍馬屁達人，說(shuō)：“小田姐姐帶領(lǐng)我們很努力的學(xué)了一節課的數學(xué)�！�
“真的？”老師有點(diǎn)不信，但看到我們，一個(gè)個(gè)都用堅定不移的眼神來(lái)看老師：“我們很努力的學(xué)一節數學(xué)�！崩蠋熆吹轿覀冞@么堅定的眼神，就毫不懷疑的信了我們。
班主任不在的時(shí)候，真的是玩的超high哎！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇23
每個(gè)月最后一個(gè)周三，我們的班主任楊老師都要出差，每到這個(gè)時(shí)候，我們三年級一班就像一個(gè)“馬蜂窩”。
今天又是星期三，早上第一節原本是語(yǔ)文課，但由于班主任出差了，所以第一節課改為自習。
“叮，叮，叮......”上課鈴響了，但教室里并沒(méi)有傳來(lái)讀書(shū)聲，而是像鹽撒進(jìn)了油鍋——炸開(kāi)了。每當這時(shí)，班長(cháng)都會(huì )“挺身而出”，用他那驚天動(dòng)地的“男高音”來(lái)警示那些正在大鬧天宮的男生們。男生們愣了一下，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他們又開(kāi)始鬧騰了。你瞧，我們班的“搞笑大王”，又開(kāi)始興風(fēng)作浪了，他從座位上蹦起來(lái)，大聲地說(shuō)：“我們玩擊鼓傳花，怎么樣?班長(cháng)負責敲打講臺。嗝...”他打了一個(gè)大大的響嗝，引得我們全班哄堂大笑。只有班長(cháng)不買(mǎi)他的'賬，班長(cháng)氣運丹田，大喊：“安靜!再吵，我就記名字了!”這聲音如猛虎下山般掠過(guò)同學(xué)們的耳膜，教室了立刻鴉雀無(wú)聲，可是也僅維持了幾分鐘，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)的漸漸多了起來(lái)，任憑班長(cháng)怎么吼都無(wú)濟于事。班長(cháng)眼珠一轉，心生一計，大喊“楊老師來(lái)了�！鳖D時(shí)，有的趕緊往位子上跑，有的連忙拿起書(shū)，裝模作樣地看起來(lái)。不知哪個(gè)機靈鬼又喊了一句“今天楊老師不會(huì )來(lái)的!”班長(cháng)的陰謀沒(méi)有得逞，他成了大家討伐的對象。這時(shí)，下課鈴響了，男生們像出了籠的小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)，平時(shí)班主任是不給男生下課的。我們本以為可以安安靜靜地休息會(huì )了，卻還是雞犬不寧，“哭鼻子大王”嚎啕大哭，原來(lái)是同桌折斷了她的尺，她的眼淚像決了堤的洪水，我們只好去安慰。哎!連下課也不安寧。
班主任不在的時(shí)候，我們真是太肆無(wú)忌憚了。第二天，楊老師就回來(lái)了，我們這群“小猴子”又要帶上“緊箍咒”了，可是，我怎么覺(jué)得帶上“緊箍咒”更好一些呢!
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇24
當我們聽(tīng)說(shuō)“杭大”即將出去幾天后，全班都沸騰了。哼，“杭大”不在，可以自由自由了，真是應了一句話(huà)“山上無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”。
伴著(zhù)清脆的鈴聲，“杭大”走后的第一節語(yǔ)文課正式開(kāi)始，同學(xué)們懷著(zhù)異樣的心情悄悄抬起頭，都想看一看待課的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，這一看，可把大家給怔住了，原來(lái)，這個(gè)老師是我們的語(yǔ)文課代表毛安 雯。只見(jiàn)她漫不經(jīng)心地走上講臺，把書(shū)放在講臺上，然后笑著(zhù)掃視了我們一眼，這一笑竟使我們的后背冒出了冷汗，紛紛挺直了脊梁。毛老師讓我們翻開(kāi)習題，并請同學(xué)上來(lái)講，漸漸的，教室里出現了 雜音，聲音越來(lái)越大，壓倒了毛老師講課的聲音�！鞍察o”班長(cháng)站起來(lái)訓斥了講話(huà)講得最兇的幾個(gè)同學(xué)，教室里又恢復了剛上課時(shí)的平靜。
這個(gè)星期六要舉行運動(dòng)會(huì )，別的班的同學(xué)都摩拳擦掌，利用放學(xué)、體育課和一切課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)訓練，而我們班的同學(xué)卻很散漫，一點(diǎn)準備都沒(méi)有，甚至還要打打架鬧出點(diǎn)動(dòng)靜來(lái)，我們的.臨時(shí)班主任 張老師便向我們講了一大堆“政治思想”，使我們士氣大振，。運動(dòng)會(huì )上，大家都憋足了一股勁，每當聽(tīng)到發(fā)令槍一聲令下，同學(xué)們便伸長(cháng)脖子，看一看有沒(méi)有我們班的運動(dòng)員。如果有，便站起來(lái)大聲 吶喊“加油”，一邊喊，一邊向運動(dòng)員招手；如果沒(méi)有，大家便再坐下來(lái)，等待下一次發(fā)令槍的一聲令下。就這樣，喊喊坐坐，實(shí)在無(wú)聊。不過(guò)，我們竟從倒數第八一下子跳到了第二名，還是蠻有成就 感的。
在充滿(mǎn)成就感的日子中，大家得意洋洋，那幾天，我們每個(gè)人都趾高氣揚，膝蓋別提抬的有多高。大家就等著(zhù)“杭大”回來(lái)領(lǐng)賞。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇25
星期一的下午，五年三班的同學(xué)和老師正在教室里上自習課。這時(shí)，班主任徐老師接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)她的母親病了，讓她回家照顧母親。李老師對同學(xué)們說(shuō)：“我給你們留一些作業(yè)，你們做完了，要聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)�！闭f(shuō)完就走了。 李老師走后，同學(xué)們開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，王剛對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)： “喂，反正我們也寫(xiě)完作業(yè)了，玩一會(huì )兒吧�！�
“好�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。 于是，王剛疊了一個(gè)紙飛機，向空中一投，紙飛機立即在教室里飛了一圈，引起了同學(xué)們的笑聲。 接著(zhù)，小明跳上桌子，把掃帚當作吉它，搖頭晃腦，唱起了小曲。 小王則拿起一個(gè)粉筆頭，從椅子上走下來(lái)，在黑板上畫(huà)畫(huà)。還有趙明拿起文具盒當麥克風(fēng)，站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。 而此時(shí)的王繼，則像大老板似的把雙腳放到桌子上，蹺起了椅子，并前后晃悠。
班長(cháng)吳昊南說(shuō)：“你們別再鬧了，王繼，你這樣下去會(huì )摔倒的.�！笨蛇@時(shí)，誰(shuí)也不聽(tīng)他的。教室里亂糟糟的，像市場(chǎng)一樣，熱鬧極了。 忽然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，椅子碎了，王繼四仰八叉地摔在了地上，頭上也鼓起了一個(gè)大包。這下子，引起了同學(xué)們的陣陣大笑，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，還有的笑得眼淚都出來(lái)了，教室里簡(jiǎn)直鬧翻了天。
這時(shí)，校長(cháng)忽然走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子全傻了眼，嚇得一聲不吱。校長(cháng)大聲地說(shuō)：“你們班怎么回事？你們都五年級了，還是一年級的小學(xué)生嗎？我現在鄭重地告訴你們，這周的紀律紅旗，你們班沒(méi)了�！苯又�(zhù)，他指著(zhù)王繼說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。 我覺(jué)得五年三班的同學(xué)們這樣做是錯的，在班主任老師不在的情況下，我們應該比老師在的時(shí)候表現得還好才對呀！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇26
秋分的張狂，吹散了心與心之間的圍墻。在這一刻，您不在我身邊，我一遍又一遍的將往事回憶，咀嚼您的呵護，品味我的冷漠無(wú)知。撥開(kāi)我的防御，丟棄我的抵觸，才發(fā)現孩童的我是如此渴望溫暖與呵護。
對不起，青春期的我們曾經(jīng)讓您如此的心痛；而您卻一如既往的關(guān)心和照顧。還記得嗎？原四班我們曾一起哭過(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)、也奮斗過(guò)。很慶幸，能再次和您一起沖刺在初四，在3班。
您不在的日子里耳中莫名響起您的嘮叨；您不在的日子里，心里莫名出現一絲落寞。甚至盼望著(zhù)上我最討厭的英語(yǔ)課。九年級三班是個(gè)家，您不在家的日子里，真的好難熬。
曾幾次上課鈴響，希望在教室門(mén)口閃出您的影子，卻從也盼不到。每當上課間操時(shí)，操場(chǎng)上的班主任中少了您總覺(jué)得我們沒(méi)有了媽媽。自習課上，沒(méi)有了來(lái)回踱步的腳，總覺(jué)得少了些什么。一遍遍的在心里發(fā)問(wèn)：“您，何時(shí)歸來(lái)？”
那天，受了委屈的我走向辦公室，在門(mén)口張望。猛然想起：您，不在。第一次發(fā)覺(jué)，您不在時(shí)，竟是如此想和您傾訴，盡是如此落寞與想念。
假如我能飛上天，那是您給我騰飛的翅膀；假如我是那擊浪的勇士，那您給我弄潮的力量；假如我是那不滅的火炬，那您給了我青春的`光芒。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩您，老師，陳老師：因為您的關(guān)心，您的寬容，您的愛(ài)！讓我向前。
蔚藍的天空中，飛著(zhù)一群雁，老鷹突然向雁發(fā)起攻擊，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護著(zhù)小雁。
我想起了您——瘦弱而寬大的肩膀，孤獨而又偉大的背影。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇27
藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨鑲著(zhù)金色的銀邊。微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，陽(yáng)光灑在身上。
上著(zhù)課，一個(gè)粗啞的聲音傳入我們的耳中，說(shuō)：“請所有的班主任到三樓多媒體室開(kāi)會(huì )”我們全班同學(xué)都露出邪惡卻不明顯的竊笑，老師用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)：安靜，等我回來(lái)，不許吵！”的大字�？梢�(jiàn)老師是有多么不信任我們，臨走還要反復強調。
寫(xiě)完后，老師徑直走出教室，全班人都以為他走了，只見(jiàn)一個(gè)較矮的小男生說(shuō)了一句“哈哈！老師走了”，這時(shí)，只見(jiàn)班主任又出現在教室門(mén)口，回馬槍似地掃了我們一眼，接著(zhù)走進(jìn)來(lái)，懲罰了剛才那個(gè)矮個(gè)子男生。剛才驚心動(dòng)魄的一瞬間，不由得讓大家感嘆，我們還是太嫩了些呀。
班主任到底還是出去的。咚、咚、咚地走下樓梯。這次應該是真的了吧！我們漸漸放下心來(lái)。
有的同學(xué)看小人書(shū)，大部分都在柜筒里偷偷模模地吃東西，有的同學(xué)在談笑風(fēng)生，高聲部、低聲部，混合二重唱全都來(lái)了，這根本不是什么音樂(lè )課，感覺(jué)像進(jìn)了個(gè)菜市場(chǎng)。誰(shuí)也沒(méi)料到，就在大家無(wú)所顧忌時(shí)，教室門(mén)猛地被推開(kāi)，竄位的忙著(zhù)回到原位，說(shuō)話(huà)的立馬翻開(kāi)書(shū)假裝認真地閱讀起來(lái)，吃東西的呢，他們更加厲害，把沒(méi)吃完的棒棒糖夾到書(shū)本包著(zhù)，真讓人驚嘆這種反應和演技，是不是打娘胎里與生俱來(lái)的.。
更讓人瞠目結舌的是，進(jìn)來(lái)的并非班主任，而是一個(gè)被數學(xué)老師叫到辦公室反復批評卻還不知悔改的頑皮男孩，兩秒的鴉雀無(wú)聲過(guò)后，反應過(guò)來(lái)的同學(xué)又掀起了一波異口同聲地：“切……”聲音從高調到低，拉得甚長(cháng)，還露出豐富的表情包。平時(shí)讀書(shū)哪有這么地整齊劃一呀！哪有這般神采飛揚，這會(huì )，他們又開(kāi)始了各自的自由小天地。
但，我們的聽(tīng)覺(jué)出奇地靈敏，你，咚咚……
頃刻間，教室里迅速地恢復了平靜。安靜得只剩教室外的腳步聲，老師推開(kāi)門(mén)一看，臉上露出迷惑的表情，似乎對這一幕感覺(jué)到不可思議。
我嘴角微微一笑。老師，瞧！我們多專(zhuān)心致志，您可要相信我們呢。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇28
我在學(xué)校生活了近六年，在學(xué)校中，發(fā)生了很多令我難以忘懷的事情，不過(guò)最讓我難忘的是當班主任開(kāi)會(huì )時(shí)不在教室里，教室中發(fā)生的那一幕場(chǎng)景，真的是讓人啼笑皆非。
那天是星期五，老師恰逢有事開(kāi)會(huì )去了，在黑板上寫(xiě)下“寫(xiě)一張試卷”幾個(gè)字之后就走了。我心里只想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完卷子，便奮筆疾馳地寫(xiě)著(zhù)，老師剛走后的二十幾分鐘里，教室里并沒(méi)有起什么風(fēng)波，同學(xué)們都認真地寫(xiě)著(zhù)卷子，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的寫(xiě)字聲，誰(shuí)都不敢抬頭，生怕浪費了１秒鐘，大概在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的腦子里都想起了“時(shí)間是人類(lèi)最有價(jià)值的東西�！薄皶r(shí)間是個(gè)常數，但是對于勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)變數�！边@一類(lèi)的話(huà)了吧？我心想：“等老師回來(lái)之后，這一幕肯定要給她帶來(lái)一個(gè)驚喜�！�
天意難違，好景不長(cháng)，同學(xué)們都寫(xiě)完了試卷，無(wú)事好做。有的趁老師不在的時(shí)候喝點(diǎn)水，有的百無(wú)聊賴(lài)地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，有的呆望著(zhù)窗外的景色，大概這個(gè)時(shí)候他們都在浮想聯(lián)翩吧？還有的依舊全神貫注的看著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不過(guò)慶幸的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)。這樣的場(chǎng)景延續的時(shí)間并不長(cháng)，有的`同學(xué)不堪寂寞，左顧右盼的說(shuō)起了悄悄話(huà)，可這對于他們似乎還是不過(guò)癮，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)做鬼臉，引得同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲，教室里一片嘈雜，這個(gè)急壞了那來(lái)年各個(gè)語(yǔ)文課代表和班長(cháng)，他們在教室里大聲說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了！”最后他們似乎是實(shí)在沒(méi)有辦法了，讓幾個(gè)不遵守紀律的同學(xué)站起來(lái)。我看看他們那焦急的樣子，又看看同學(xué)們滿(mǎn)不在乎的表情，我可真是既哭笑不得，又無(wú)可奈何！這個(gè)時(shí)候，那兩個(gè)課代表和班長(cháng)的福星——老師回來(lái)了。
“卷子寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了！”老師對于同學(xué)們的答復似乎很滿(mǎn)意，可看看站著(zhù)的幾個(gè)同學(xué)似乎又明白了什么�！澳銈冇诌`反紀律了？”老師的語(yǔ)氣特別嚴厲�！班�，我...”有幾個(gè)同學(xué)習慣性的辯解起來(lái)，可總是欲言又止。班主任扭頭看了看大多數同學(xué)，滿(mǎn)意的笑了笑，開(kāi)始布置家庭作業(yè)。
唉，班主任不在的時(shí)候......
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇29
風(fēng)水輪流轉，今天終于輪到“班主任”去教研了。那叫個(gè)爽��！沒(méi)語(yǔ)文課了！偶也！哇撒！
第一節是數學(xué)課，但是我們忍著(zhù)，因為誰(shuí)也不敢在馮老師面前耍一耍小性子啊，說(shuō)說(shuō)話(huà)啊，吃吃零食��！我們忍了一節課。終于下課了，我們班所有同學(xué)都在精心策劃下一節英語(yǔ)課的“搗蛋計劃”英語(yǔ)老師做夢(mèng)也想不到這是一場(chǎng)怎樣的“大戰”！
老師一來(lái)，就有幾個(gè)同學(xué)在擠眉弄眼的對暗號，老師卻渾然不知。（雖然老師剛掛上一個(gè)“副班主任”的稱(chēng)號，但那都是徒勞，只鎮住了我們班同學(xué)一節課，我們根本不把這個(gè)“副班主任”放在眼里才敢為所欲為！如果你問(wèn)那馮老師不也是“副班主任”么？但我們對馮老師是十二萬(wàn)分的敬重。所以……）
平時(shí)“滅絕師太”要在，借我們仨膽兒也不敢，可——滅絕不在家那就……嘿嘿
上來(lái)我們班所有同學(xué)給了老師一個(gè)下馬威！都說(shuō)話(huà)！好像沒(méi)看見(jiàn)老師一樣的。老師氣得當場(chǎng)就把擴音器摔了還說(shuō)她要是摔壞了就讓氣她的同學(xué)賠，這一下就把某些同學(xué)氣壞了小趙竟當著(zhù)全班同學(xué)的面拿起一只可憐的.蠶！那只蠶可憐兮兮的到處亂撞又小聲抗議：干啥呢！干啥呢！正睡覺(jué)呢！
老師毫不客氣的請小趙out，哎小趙又成outman了，簡(jiǎn)稱(chēng)：奧特曼。小趙出去的同時(shí)又一聲憤怒的聲音響起：“小趙還我蠶!”原來(lái)是小付的。
老師的臉漸漸紅了起來(lái)，哦不，又青了，又紫了，又白了（怎么搞的？變色龍？）這時(shí)下課鈴幸災樂(lè )禍的響了，老師突然明白了什么，輕聲說(shuō)：“現在不下課！把內容講完在下課”天哪！有沒(méi)有天理��！我們班哀叫聲此起彼伏！
終于下課了，大家在放松時(shí)突然有人突然說(shuō)“毀了，接下來(lái)是兩節數學(xué)！考試��！”大家如夢(mèng)方醒比賽似的找課本！
天��！一天班主任不在就成這樣！哎，還是想念班主任��！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇30
早讀課，班主任不在的時(shí)候，我們班是這樣的——星期一早讀課，班里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)在自顧自地玩水晶泥，有的同學(xué)在肆無(wú)忌憚地大聲聊天，有的`甚至跑到走廊上追逐打鬧……這時(shí)一位老師快步走到了我們班門(mén)口。他神情嚴肅，沉著(zhù)臉，雙手背在后邊，讓我不禁打了個(gè)寒顫，這不是巾山集團的正校長(cháng)——黃校長(cháng)嗎？霎時(shí)，那些在玩的同學(xué)像凝固了一樣，等反應過(guò)來(lái)才馬上像過(guò)街老鼠般竄回座位，開(kāi)始手忙腳亂地找語(yǔ)文書(shū)。黃校長(cháng)厲聲訓斥：“別的班都已經(jīng)自覺(jué)地讀書(shū)了，你們班呢？��？跟個(gè)菜場(chǎng)似的！”我心里暗暗叫苦：鮑老師，您要是沒(méi)走，就不會(huì )有這樣的情況了��！
跑操，班主任不在的時(shí)候，我們班是這樣的——要排隊跑操時(shí)，許多人不想跑，又是拉拉扯扯，又是玩游戲，還有的居然大聲宣布：“反正鮑老師已經(jīng)不在了，還跑操干什么？讓我們痛快地玩吧！”在這些人的起哄下，好幾個(gè)人都不去了。有的說(shuō)：“我腳剛打完針，不能跑�！庇械恼f(shuō)：“我阿姨不讓我去跑�！弊鳛榘喔刹�，我很生氣，但是束手無(wú)策。還好幾個(gè)同學(xué)幫忙一起維持紀律，大聲訓斥那幾個(gè)調皮鬼：“別再給我找借口了，信不信我把名字記下來(lái)，晚上就打電話(huà)給鮑老師？”唬得那些他們一邊皺眉捂肚一邊來(lái)排隊，真是讓人又好氣又好笑。
課間，班主任不在的時(shí)候，我們班是這樣的——課間，總會(huì )有同學(xué)打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì )打起架來(lái)。下課鈴剛響，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像餓虎下山一樣沖出教室，比賽誰(shuí)跑得快。小張最先跑到指定點(diǎn)，阮晨光卻笑呵呵地說(shuō)：“你最后！”一聽(tīng)這話(huà)，小張的臉“刷”地變得通紅，頭發(fā)倒豎，像一頭發(fā)怒的豹子，伸腳用力去跑阮晨光。我上前勸阻道：“小張，你別踢他�！�
“你管什么管！貓捉耗子，多管閑事！”
班主任老師，看來(lái)還是您在時(shí)，同學(xué)們比較安定呀！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇31
星期一的下午，五年三班的同學(xué)和老師正在教室里上自習課。這時(shí)，班主任徐老師接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)她的母親病了，讓她回家照顧母親。李老師對同學(xué)們說(shuō)：“我給你們留一些作業(yè)，你們做完了，要聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)�！闭f(shuō)完就走了。
李老師走后，同學(xué)們開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，王剛對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：
“喂，反正我們也寫(xiě)完作業(yè)了，玩一會(huì )兒吧�！�
“好�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。
于是，王剛疊了一個(gè)紙飛機，向空中一投，紙飛機立即在教室里飛了一圈，引起了同學(xué)們的笑聲。
接著(zhù)，小明跳上桌子，把掃帚當作吉它，搖頭晃腦，唱起了小曲。
小王則拿起一個(gè)粉筆頭，從椅子上走下來(lái)，在黑板上畫(huà)畫(huà)。還有趙明拿起文具盒當麥克風(fēng)，站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。
而此時(shí)的王繼，則像大老板似的把雙腳放到桌子上，蹺起了椅子，并前后晃悠。
班長(cháng)吳昊南說(shuō)：“你們別再鬧了，王繼，你這樣下去會(huì )摔倒的�！笨蛇@時(shí)，誰(shuí)也不聽(tīng)他的。教室里亂糟糟的，像市場(chǎng)一樣，熱鬧極了。
忽然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，椅子碎了，王繼四仰八叉地摔在了地上，頭上也鼓起了一個(gè)大包。這下子，引起了同學(xué)們的陣陣大笑，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，還有的笑得眼淚都出來(lái)了，教室里簡(jiǎn)直鬧翻了天。
這時(shí)，校長(cháng)忽然走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子全傻了眼，嚇得一聲不吱。校長(cháng)大聲地說(shuō)：“你們班怎么回事？你們都五年級了，還是一年級的.小學(xué)生嗎？我現在鄭重地告訴你們，這周的紀律紅旗，你們班沒(méi)了�！苯又�(zhù)，他指著(zhù)王繼說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。
我覺(jué)得五年三班的同學(xué)們這樣做是錯的，在班主任老師不在的情況下，我們應該比老師在的時(shí)候表現得還好才對呀！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇32
在家里，我們總是希望著(zhù)盡快開(kāi)學(xué)；在學(xué)校，我們總是盼望著(zhù)快些放假；在班級，我們又總是期待著(zhù)班主任老師不在的日子。你如果認為，班主任不在會(huì )很快樂(lè )，那你就大錯特錯了。你不知道，在班主任老師不在的日子里，代管我們班的數學(xué)張老師是多么的“恐怖”呀！
就在十月一的前幾天，班主任因為有事連著(zhù)四天不在班級，我們班就交給張老師了。他雖然說(shuō)是笑里藏刀，而笑里藏刀的背后卻是冷酷無(wú)情呀！別看他笑著(zhù)數落你，你要是再不打起精神，有你好受的。這不，我們班又開(kāi)始沸騰了，成了一鍋粥。張老師是怎么管都無(wú)效呀！作為班長(cháng)的我，也是無(wú)能為力了，班級依然是亂七八糟。這會(huì )兒，老師的話(huà)可就真的被同學(xué)們當耳旁風(fēng)了，簡(jiǎn)直就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出呀——沒(méi)用！這個(gè)樣子可把老師給惹惱了。凡是上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)，基本全部都站起來(lái)了，一站就是一節課。雖然是這樣，但老師的所做所為仿佛一點(diǎn)都不起作用，我們班該熱鬧就還熱鬧，好像在向老師挑戰，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？好像是班主任不在，必須要抓緊時(shí)間好好的玩幾天似地。
對于同學(xué)們的過(guò)分行為，老師再也不能容忍了，上課時(shí)，只要你稍微動(dòng)一下嘴，立馬站起來(lái)，而且，全班同學(xué)一起受罪；有時(shí)，我們班還會(huì )出現說(shuō)話(huà)的聲音，老師就用恐怖的眼睛看著(zhù)我們，不知情的仍然在說(shuō)話(huà)，這時(shí)候，老師便會(huì )獎勵那個(gè)同學(xué)站著(zhù)聽(tīng)課，作業(yè)量也會(huì )增加。哎！全都是自己惹的禍呀！不過(guò)，我發(fā)現這種方法還真有效，同學(xué)們開(kāi)始安靜了，上課說(shuō)話(huà)的聲音開(kāi)始逐漸減小了，班級進(jìn)入了安靜狀態(tài)。但是，如果還有人再說(shuō)話(huà)，不管是男生還是女生，處罰都是一樣的，不會(huì )有任何憐憫，全班都處在一個(gè)超冷淡的`空間，讓人覺(jué)得特別恐怖。
不知不覺(jué)的過(guò)了幾天，我們心中的期待與盼望都與以前大不相同了，我們開(kāi)始渴望班主任歸來(lái)，好結束這漫長(cháng)的四天，結束這恐怖的四天，結束這無(wú)聊的四天。終于，我們迎來(lái)了十月一國慶節的假期，開(kāi)學(xué)之后，班主任老師一定會(huì )回到班級的，結束這班主任不在的四天！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇33
和2班相伴了兩年半，錯了好多過(guò)了好久才漸漸習慣屬于我的2班�？蓵r(shí)光總在我們相遇未滿(mǎn)的季節催促著(zhù)我們走向下一站。
和你最初的記憶始于燦爛夏末，55個(gè)乖巧朝氣的臉龐齊聚在這間溫室里。那時(shí)我們彼此不熟，每天的相遇很快讓我記住每一個(gè)名字，每一張笑臉。在那片清朗明媚的綠茵場(chǎng)上，我看著(zhù)你們一步步地往前走，一遍遍地來(lái)回練，陽(yáng)光灼黑了稚嫩的皮膚，汗水沾濕了青春的容顏，你們從未低頭從未退縮。我們堅持團結在一起，拓開(kāi)一片藍色的海洋。一直被模仿，從未被超越。所有的苦與累，美與好依然如昨，那是我們最初的開(kāi)始，開(kāi)始了一場(chǎng)獨一無(wú)二的遇見(jiàn)。
生日那天，是獨具匠心的你們悄悄給我眾星捧月的歡喜，難以忘記的歡歌和笑語(yǔ)是我們一起留下的印跡；我們精心妝扮布置小清新的小教室，凝聚著(zhù)你我滿(mǎn)滿(mǎn)的守候；激情四射的籃球賽，你們用瀟灑的身姿和嘹亮的吶喊再一次上演唯一的神話(huà)；運動(dòng)會(huì )上，我們齊心協(xié)力一致向前，努力做最好的'自己為2班增光添彩；朦朧的夜晚，我們在綿軟的沙灘無(wú)垠的海邊歡聚一堂，浪聲滔滔，笑語(yǔ)連連；新年文藝晚會(huì )，是兩個(gè)帥小伙和一群俏麗的姑娘以?xún)?yōu)美的水墨渲染了新年的暢想，給予我們班最美的跨年回憶……
你們皆是時(shí)光的孩子，用純美的姿態(tài)裝飾青春的花海，用年輕的激情召喚燦爛的雨季。在這般花枝招展細雨陽(yáng)光的年歲，就應該如此不顧陰晴地釋放生命的美與好真與善，這也是你們積蓄生命能量的開(kāi)始。人生之路要靠少年時(shí)的刻苦來(lái)鋪墊，背著(zhù)來(lái)自四面八方的期望走在這沉甸甸的路上，你們感慨不輕松不愜意，想要理想的收成必須辛勤耕耘和默默付出，天上沒(méi)有無(wú)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，地上也沒(méi)有不勞而獲的果子。只有用青春的汗水和年輕的斗志博得的成績(jì)才是屬于你們永不褪色的驕傲。
春暖時(shí)節，無(wú)論你開(kāi)在哪一個(gè)角落，你永遠是我可愛(ài)的花兒。下一個(gè)站場(chǎng)，不管你我是否能再次相逢，我都愿你一直溫暖向陽(yáng)。
感謝緣分成全了這場(chǎng)相遇，不在乎長(cháng)久，而在于美好。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇34
伴著(zhù)陣陣北風(fēng)，走進(jìn)那個(gè)熟悉的教室。今日，教室里少了那個(gè)熟悉的身影；今日，耳邊少了那悅耳的聲音；今日，威嚴的班主任不在。
今日班主任不在，我們班就像群龍無(wú)首一樣亂作一團，終于，在跳健美操時(shí)，捅了簍子！
在第二節下課跳健美操時(shí)，操場(chǎng)上一排排整齊的隊伍鴉雀無(wú)聲！
但有一個(gè)班有說(shuō)有笑，打打鬧鬧，打破了寧靜……
那個(gè)班就是我們班！一個(gè)頑皮的身影來(lái)回穿梭在我們隊伍當中，那就是我們的H哥。而H哥的一切行動(dòng)都沒(méi)能逃過(guò)老師的法眼。H被叫上了臺，在一千二百人的注視下，H出現了前所未有的臉紅和羞澀。寒風(fēng)蕭瑟中，幸虧有一個(gè)班給我們打“掩護”，讓我們成功的把H給帶走了。
我本以為今天不會(huì )再出什么亂子了，可實(shí)際發(fā)生的，遠遠超乎我想象。讓我見(jiàn)識到了，什么叫只有你想不到，沒(méi)有我做不到。
我完全低估了H的“自愈”能力！短短的兩節課，就把上午受的傷全都給治療好了。今天中午活力依舊，又“立功”了。他在我們的隊伍里來(lái)回游走，交頭接耳，凡是H走到的地方，肯定會(huì )有一陣悅耳的笑聲。憑借這點(diǎn)，H成功“幫助”我們班最后一個(gè)吃飯。我本以為一切就這么過(guò)去了，但是并非這么簡(jiǎn)單……
中午在走廊上，熟悉的身影回來(lái)了，我們班從上午的吵吵鬧鬧，瞬間變成了鴉雀無(wú)聲，也不知是誰(shuí)將H的“光榮事跡”給班主任說(shuō)了，讓我們在中午重新見(jiàn)識到了“河東獅吼”。當時(shí)的場(chǎng)面十分壯觀(guān)，只見(jiàn)班主任的臉色通紅，不時(shí)還有肢體動(dòng)作。H當時(shí)就被嚇的臉色蒼白，平時(shí)多話(huà)的他，在班主任的批評下啞口無(wú)言。教室里的.我們跟聽(tīng)戲似的，有些同學(xué)還幸災樂(lè )禍地笑。
但是，同學(xué)們高興的太早了，因為老師批評完并沒(méi)消氣，所以下午又將我們留下，聽(tīng)H的深刻檢討。
H用他的一件件“偉大”的事跡告訴我們，班主任不在，往往比在更可怕。
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇35
周一上午，同學(xué)們剛到教室，數學(xué)費老師莊重嚴肅地告訴我們：班主任盧老師患了病，一星期不能來(lái)給我們上語(yǔ)文課，讓我們自己安排，自主學(xué)習，別讓生病的盧老師操心。費老師剛說(shuō)完，班級里就像炸開(kāi)了鍋，大家開(kāi)始竊喜，想到未來(lái)的這幾天就興奮，因為我們這些“小孫悟空”終于在這幾天里可以不用“帶緊箍咒”了。我心里也又驚又喜：啊，可以不用做語(yǔ)文作業(yè)了，實(shí)在太爽了！中午，有些同學(xué)“調皮病”又犯了，在走廊上玩耍，打架；有些同學(xué)在操場(chǎng)上玩雙杠，摘果子，還在班上分享給了幾個(gè)好朋友，一起吃果子。我和一些中隊委員也一樣去玩了，班長(cháng)也無(wú)能為力了。吵鬧聲傳到了三樓費老師的辦公室里，費老師急忙來(lái)到我們班，這下才稍微安靜了一點(diǎn)。晚上，我一下子做完了數學(xué)作業(yè)，跳完繩，就翹起二郎腿，美美地看起了課外書(shū)。媽媽見(jiàn)了，要給我檢查作業(yè)，我理直氣壯地告訴媽媽?zhuān)裉鞗](méi)語(yǔ)文作業(yè)，然后繼續邊看課外書(shū)，邊吃瓜子，八點(diǎn)半上床就與周公約會(huì )了。盧老師沒(méi)在第一天——驚喜、高興。
第二天，我感覺(jué)有些沒(méi)勁兒，不知心里少了點(diǎn)什么，但又難表達。中午，我沒(méi)像前一天去吃野果子，而是玩了一會(huì )兒就馬上回教室，做起了數學(xué)家庭作業(yè)。晚上，我做了點(diǎn)媽媽布置的作業(yè)，感覺(jué)有些沒(méi)事干。噢，原來(lái)少的是語(yǔ)文課和語(yǔ)文作業(yè)。盧老師沒(méi)在的第二天——無(wú)聊、沒(méi)勁。
第三天，二班的語(yǔ)文老師袁老師來(lái)給我們代課，雖然袁老師也講得有聲有色，但盧老師那慈祥的'面孔；臉上永遠掛著(zhù)的那美麗的笑容；當同學(xué)有不會(huì )做的題時(shí)那著(zhù)急的目光；同學(xué)生病時(shí)那親切的問(wèn)候……一幕幕像放電影一樣出現在我眼前。望著(zhù)空蕩蕩的講臺，我渴望盧老師能早點(diǎn)歸來(lái)。盧老師沒(méi)在的第三天——思念、盼望。
第四天，我五天，我思念的情緒一天比一天強烈。盧老師，我祝您身體健康，早日康復，早日回到我們身邊，我們這群“小孫悟空”正等著(zhù)您給我們帶“緊箍咒”呢！
寫(xiě)班主任不在的日子的滿(mǎn)分作文600字上下 篇36
當和煦的春風(fēng)悄然離去時(shí)，燥熱難耐的日光涌向大地，空氣里卷起一層層熱浪，拍打的知了悲鳴不斷，當漫長(cháng)的夏日離去時(shí)，枝葉繁榮的樹(shù)木，一片一片迎風(fēng)飄落，前飄后飄，前飄后飄間，不計其數的葉子一同飄舞，散出一絲絲孤寂凄涼之意，讓人回憶傷感往事，當班主任不在的時(shí)，好似一季漫冬。
老師剛走的第一天，早讀課上也并沒(méi)有吵鬧，可能是習慣了同安找多安靜，大家都遵守著(zhù)，上課時(shí)大家也是非常的'安靜，并沒(méi)有老師不在時(shí)放肆的心那般放縱，到下午最后一節課復習時(shí)間，同學(xué)們的聲音先開(kāi)始雜亂起來(lái)，但是當聽(tīng)到班主任之前說(shuō)的話(huà)的后果后，大家也漸漸地學(xué)習了，老師不在時(shí)，是一股寒風(fēng)鞭策著(zhù)我們遵守規矩。
這是第二天，教室的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，陸陸續續有人進(jìn)來(lái)，座位也漸漸坐滿(mǎn)了人，掃地的人拿著(zhù)掃把下樓掃地，但是與以往不同的是，很多人都開(kāi)始走另一條路，也就是走教學(xué)樓門(mén)口，而不是生物園后面走，當時(shí)感到有些奇怪，一問(wèn)才知道那里是可以順便看看班級扣分的情況，因為老師不在，大家也只好想出這樣一個(gè)辦法，真是一舉兩得。因為我們是掃操場(chǎng)，而且操場(chǎng)周?chē)泻芏鄻?shù)，不知為什么這棵樹(shù)今年掉的樹(shù)葉掉得很厲害，滿(mǎn)操場(chǎng)的樹(shù)葉，大家早已不以為然這自己能料到的，也想過(guò)的所以因此我們可以很快解決，因為我們班已經(jīng)習慣了沒(méi)有老師在自己想辦法的日子，別班都有班主任在管的時(shí)候，我們老師總是沒(méi)有來(lái)，我們有的同學(xué)剛開(kāi)始也會(huì )抱怨，不過(guò)后面我才聽(tīng)科代表說(shuō)那是因為老師總是在角落里看著(zhù)監督著(zhù)我們，這也是老師能在班會(huì )課上批評我們的錯誤那么準確的原因了。當班主任不在的時(shí)候，班級依舊安寧像雪花徐徐飄落的那般安靜祥和。
當班主任不在的時(shí)候，學(xué)生們調皮搗蛋的貨，被老師遺留不散的寒冰凝結，當班主任不在的時(shí)候，大家的心也似乎受到冰雪降溫，浮躁不安都克制著(zhù)，在班主任不在的時(shí)候，良好的班風(fēng)依舊長(cháng)留。
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