校園生活作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的校園生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活作文 篇1
校園生活是多姿多彩的，它充滿(mǎn)了自己和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。它是許多學(xué)生向往的無(wú)拘無(wú)束的天空，有時(shí)我也恨不得留在學(xué)校。
NO.1---快樂(lè )！
我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂(lè )。有一次，我對上面座位的健波說(shuō)：“你的同桌呢？”他脫口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地說(shuō)：“嘉榮不是人嗎？”不料健波說(shuō)：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”��！
”我聽(tīng)了，笑得肚子都疼了，問(wèn)：“你是“紅豆”嗎？”健波說(shuō)：“當然---不是啦，你真笨，我是“綠豆”��！
”我聽(tīng)后，笑得更厲害了！
其實(shí)，我覺(jué)得這個(gè)“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！
NO.2---關(guān)心！
關(guān)心，可以是無(wú)言的，也可以是搞笑的，我們班就是采用這種搞笑的關(guān)心！
在一次的數學(xué)課上，我因粗心大意而答錯了問(wèn)題。數學(xué)老師便罵了我一頓，我心里悶悶不樂(lè )的。下課后，朋友們見(jiàn)到我心情不好，便過(guò)來(lái)用搞笑式關(guān)心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學(xué)的“光榮稱(chēng)號”有的很好笑�！薄罢l(shuí)？”“就是***啊”“什么稱(chēng)號��？”“解放軍”“��！
”一番驚訝后，我就大笑起來(lái)了……看，她們就這樣逗笑我了！
是的，我向往這自由自在，無(wú)拘無(wú)束的天空---屬于我們的校園生活！
校園生活作文 篇2
每當到下課的時(shí)間，是同學(xué)們最開(kāi)心的時(shí)候。我們可以玩籃球、踢足球、跳繩等，同學(xué)們跳啊、踢啊、跑啊，好像脫韁的小野馬。更有趣的事情是，老師經(jīng)常在校園里給同學(xué)們拍照，同學(xué)們擺出各種各樣的造型，淘氣包吳昊龍還在草坪上打滾呢！有的時(shí)候雷老師會(huì )和我們一起玩游戲，一個(gè)個(gè)小朋友別提多開(kāi)心了！“叮鈴鈴”一陣清脆的聲音響過(guò)，此時(shí)此刻我們玩得正歡，這鈴聲我們很不喜歡，因為這鈴聲意味著(zhù)下課時(shí)間結束了，上課時(shí)間到了。
但是現在我居家學(xué)習，突然好想念這個(gè)聲音��！因為只要上課的鈴聲響起，我們就可以坐到教室里，聽(tīng)雷老師用甜美的聲音，抑揚頓挫地讀課文了。我們也可以在教室里各抒己見(jiàn)地討論問(wèn)題，還可以聽(tīng)到我們和雷老師一起讀好詞佳句時(shí)，那朗朗的讀書(shū)聲，多么的悅耳��！
從放寒假到現在，我已經(jīng)有四個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)到我的老師和同學(xué)了，我非常想念他們。老師，您在家也想我們了吧？同學(xué)們，你們在家都忙些什么呢？我好想回到學(xué)校，看到你們一張張笑臉。
疫情快點(diǎn)結束吧，我好和同學(xué)們回到學(xué)校，一起玩耍，一起學(xué)習。
校園生活作文 篇3
人們都說(shuō)童年的校園生活是純真的，美好的，令人刻骨銘心的，我想也的確如此。校園里的一草一木，一磚一瓦都刻在了我的心頭。時(shí)不時(shí)像錄像帶一樣在我的腦子里波峰出來(lái)。
上學(xué)期，我參加了編織的選修課，與李宛凌和高捷一起學(xué)習如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟著(zhù)史
老師學(xué)起針，對于我這個(gè)苯手苯腳的小女孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，嬌生慣養的我平時(shí)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，十分懶惰，可以說(shuō)是“十指不沾陽(yáng)春水”��！幾經(jīng)努力才起好了針。然后就開(kāi)始織了，一穿，一繞，一縮，一放，四大步驟。我耐心的聽(tīng)著(zhù)，認真地學(xué)著(zhù)，想起外婆的話(huà)：每一針都要有一定的空隙，織出來(lái)的圍巾才又送又軟。我一針一針地織著(zhù)，每一針都包含著(zhù)我的心血和精力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這一節課下來(lái)，我也快要織完了，望著(zhù)這個(gè)自己努力而來(lái)的成果，我的心里美滋滋的，心里有一種前所未有的滿(mǎn)足感。這時(shí)有一些同學(xué)看見(jiàn)了我的圍巾，都紛紛走過(guò)來(lái)欣賞，發(fā)出一些贊嘆聲，但是又有誰(shuí)知道這些贊嘆聲的背后的辛苦呢？此時(shí)此刻，我深刻地感受到“一分耕耘，一分收獲”這一句話(huà)的含義了。
校園生活絢麗多姿，快樂(lè )的，傷心的，高興的，艱苦的，像調色盤(pán)一樣為我原本毫無(wú)色彩的生活添上了五顏六色。校園的生活不一定是快樂(lè )無(wú)比的，但是卻一定是無(wú)法忘記的。
校園生活作文 篇4
時(shí)光如梭，歲月如流。小學(xué)的學(xué)習生活眨眼間就要過(guò)去了�；厥琢陙�(lái)的一切，心中不免有一些酸，有些留念。
回想六年前，我離開(kāi)了幼兒園，邁入了城南小學(xué)。那時(shí)，我們是那么小，屬桃子都要扳手指，直到在校園里生活了六年，在這六年里我不僅知道地球芬南半球和北半球，還知道世界上有七大洲、四大洋。但我們更知道要熱愛(ài)祖國，捍衛祖國。這些大道理都是老師的心血，學(xué)校教育的結果。這是我由衷地感謝母校帶給我的快樂(lè )。
在六年的母校生活里，我更懂得了：一個(gè)人可以沒(méi)有歷史偉人般的成就，但是一個(gè)人絕對要有奮斗終生的決心、勇氣和信念�！闭缍卫蠋熕f(shuō)：“六（4）班是一個(gè)集體，六（4）班的每一位同學(xué)都要有一個(gè)信念，要么就不做，要做就做的最好�！�
說(shuō)起段老師，段老師是我人生中的第一個(gè)啟蒙老師。為什么呢？因為我的人生是有他的一句話(huà)而改變。
自五年級的時(shí)候，我的數學(xué)非常差，可以說(shuō)是全班的數一數二的倒數。為此老師還專(zhuān)門(mén)找我聊過(guò)，這一切的談話(huà)，使我受益終生。
我懷著(zhù)忐忑的心，來(lái)到了辦公室，辦公室里一個(gè)人也沒(méi)有，我剛想離開(kāi)，段老師就來(lái)了，我想：這回我死定了，如果被請家長(cháng)，那我的人生算是完了。
沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有生氣，還讓我坐下。這突發(fā)的情況真是讓我百思不得其解。
接下來(lái)，老師說(shuō)：“袁同學(xué)，把這個(gè)先看完�！边@更讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。
看完了這個(gè)片子我不禁潸然淚下了。因為片中的女孩憑著(zhù)自己的信念、堅持和勇氣終于獲得了評委的一致好評。
這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)，告訴我：“袁同學(xué)，世界上不知道有多少人為了自己的疏懶誤了自己的人生。做事，談話(huà)考慮問(wèn)題之類(lèi)的事物，但是當一個(gè)人人一心一意的做好一件事時(shí)，他最終必然會(huì )成功的�！�
就如你一樣，我相信只要你用心你將會(huì )使學(xué)生中最棒的一個(gè)。
抱著(zhù)老師對我的期望，我離開(kāi)了辦公室，覺(jué)得金田的天氣格外的好，心情格外的開(kāi)朗。
果然，我抱著(zhù)老師對我的期望，取得了絕對性的成功。
在母校的生活中，我感受到了老師的無(wú)私奉獻。在母校的生活中我學(xué)會(huì )到了互相幫助。雪中送炭。如今，我就快要畢業(yè)了，告別別人不舍的母校，只能把不舍化為一種信念，志向，努力拼搏下去。在剩下的幾個(gè)月里，我一定會(huì )努力學(xué)習，讓生活像綻放的百合花，一樣美麗動(dòng)人。
校園生活作文 篇5
有人說(shuō)，校園是我們盡顯青春活力，盡情發(fā)揮自我的地方。也有人說(shuō)，校園是個(gè)多彩的神圣地帶，讓我們認識了許多東西，認識了付出真心的朋友、勤懇奉獻的老師、一望無(wú)際的知識、齊心協(xié)力、互相幫助的同學(xué)們，認識了一個(gè)新的自己、長(cháng)大了的自己。校園它是我們的另一個(gè)呵護我們的家園。
幽暗的天空透著(zhù)半點(diǎn)太陽(yáng)射出的那微弱的光，非常寧靜。但這會(huì )兒手機的鬧鐘突然襲來(lái)的鈴聲打破了這安詳的世界。于是，我們這些學(xué)生個(gè)個(gè)揉著(zhù)朦膿的睡眼，麻利的從被窩里一躍而起，迅速地洗漱完畢，迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)校園。清晨的校園在同學(xué)的裝扮下漸漸熱鬧起來(lái)了，生機勃勃、活力四射。早讀時(shí)間，整個(gè)校園都是學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，我們的聲音個(gè)個(gè)都非常宏亮、有力，讓校園的氣勢更加宏偉。下課的時(shí)候，同學(xué)們也是忙忙碌碌的，用這僅有的十分鐘上廁所、做預習、問(wèn)問(wèn)題，還有和同學(xué)一起嘻嘻哈哈打鬧著(zhù)的，一點(diǎn)也不空閑，甚至也會(huì )有利用這十分鐘補補覺(jué)的呢!這個(gè)時(shí)候，校園里可是非�；钴S的，一上課，學(xué)生們快速的坐到自己的座位上，等著(zhù)老師的腳步聲，來(lái)為我們上課，這時(shí)校園就是一只安靜的小兔子。課堂上，我們入迷地聽(tīng)著(zhù)精彩的課堂、同學(xué)們踴躍的舉手回答問(wèn)題，只是有時(shí)老師好像又來(lái)到了悶熱的夏天，有著(zhù)“蚊子”的伴奏來(lái)上課。
第二節課下課了，廣播里響起神采奕奕的進(jìn)行曲，讓我們這些上了幾個(gè)小時(shí)課的學(xué)生頓時(shí)有了精神、伴著(zhù)歌聲來(lái)到操場(chǎng)上集合做操，這時(shí)鳥(niǎo)兒也被這歌吸引了過(guò)來(lái)，來(lái)觀(guān)賞著(zhù)我們。做完操，我們一路聞著(zhù)花香走進(jìn)了教室，我們個(gè)個(gè)爭分奪秒的完成課堂作業(yè)和目前知道的家庭作業(yè)，總是忙個(gè)不停，但卻也充實(shí)快樂(lè )。
校園里又一天的結束，我們陸陸續續地走出校園，落日的黃昏曬在我們臉上，很是愜意。太陽(yáng)也在下山和我們回家，又準備迎接著(zhù)明天另一個(gè)美好、理想的明天，美好的未來(lái)。
校園生活作文 篇6
寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思，難忘的校園初中。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。 再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的.母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家�？�，
那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì )了堅強；聽(tīng)，那只能歌善舞的鳥(niǎo)兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類(lèi)靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對我潛移默化，諄諄教導？
是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jì)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛(ài)的人——您是園丁，澆灌我們成長(cháng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導師，教會(huì )我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì )辜負您的期望，認真學(xué)習！
朋友，是人生最寶貴的財富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚�；在那競爭的年代，是你們�(yōu)槁浜蟮奈規?lái)關(guān)懷。校運會(huì )中，我們一起爭分奪秒，朝著(zhù)勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì )中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！
時(shí)間之水繼續流淌著(zhù)，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；不地厚，是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！
哦，難忘的校園生活！
校園生活作文 篇7
未來(lái)一定是個(gè)充滿(mǎn)高科技的時(shí)代，浮空汽車(chē)、懸浮滑板等等應有盡有。那么未來(lái)的學(xué)習方式會(huì )是怎么樣的呢？
在未來(lái)，大人們可以不用再為小孩子上學(xué)所需的學(xué)費而感到苦惱，因為學(xué)費是免費的。每一個(gè)孩子在學(xué)校都擁有一個(gè)可以幫助他們學(xué)習的“學(xué)習機器人”。學(xué)習機器人不會(huì )像傳統的教學(xué)方式那樣教我們學(xué)習知識，它會(huì )利用一些高科技方法讓我們在娛樂(lè )以及一些親身游戲體驗中獲得知識，邊玩邊學(xué)，這樣不僅會(huì )讓我們把知識牢牢地記在腦子里，而且再也不用像現在這樣每天死記硬背了。
比如今天要學(xué)習《庖丁解�！返墓适�，機器人就會(huì )利用時(shí)空穿梭把我們帶到庖丁的那個(gè)時(shí)代。來(lái)到那個(gè)時(shí)代后，我一眼就看到了庖丁，只見(jiàn)他兩手拿著(zhù)刀，準備分解桌上的一頭牛。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他唰唰唰，一整頭牛就變成了一塊塊牛肉，而且每一塊肉都切得十分完美。我在一旁不停地鼓掌叫好，庖丁看見(jiàn)了說(shuō)小意思而已。我想請教他一下，怎么會(huì )切得那么好，那么快。他說(shuō)這是熟能生巧，經(jīng)過(guò)不斷地努力，現在在他眼里一整頭牛已經(jīng)不是一整頭牛了，而是每一部分最好最嫩的肉。時(shí)間差不多了，機器人說(shuō)該回去了，于是我們又利用時(shí)空穿梭回到了未來(lái)。到了未來(lái)，機器人讓我回顧了一下今天學(xué)習的知識：只要不斷努力、堅持不懈，任何困難的事情都會(huì )熟能生巧。
如果覺(jué)得自己當前學(xué)習的知識已經(jīng)很充足，想找人切磋，這完全不成問(wèn)題。我們可以和學(xué)習機器人進(jìn)行智力大比拼。有的人會(huì )覺(jué)得不可能比得過(guò)機器人，這完全不用擔心，因為機器人會(huì )把智商調整到和我們差不多的水平再和我們比，如果有一些問(wèn)題答不上來(lái)，機器人就會(huì )給我們講解這道題的做法。機器人也會(huì )定期讓我們進(jìn)行智力考試，不過(guò)并不是紙做的那種試卷，而是把我們帶到那個(gè)知識的時(shí)代來(lái)考我們。
這就是我的未來(lái)校園E生活。
校園生活作文 篇8
“當當……”從樓上傳出一陣聲音，“誰(shuí)呀？誰(shuí)……誰(shuí)在上面……”紫菱害怕的說(shuō)�！拔疑先タ纯磁�！”巧琳說(shuō)。又從樓上傳出一陣聲音：“喵喵喵……”“放心吧！小姐，只是只貓！”“小姐？”同學(xué)們驚奇的說(shuō)。靜蓮拍著(zhù)紫菱的肩膀說(shuō)：“紫菱……你……你是小姐哦！”“那又怎么了？”巧琳反問(wèn)�！爱敭敭敗�！” “好象是樓上的什么東西摔碎了！”靜蓮說(shuō)�！拔疑先タ纯��！睍蕴煺f(shuō)。曉天上了樓，“他不會(huì )出事吧？”紫菱害怕的問(wèn)�！澳恰俏覀円黄鹕先タ纯窗�！”“我……我不敢��！”紫菱害怕的說(shuō)�！澳悄阋粋�(gè)人留在這里咯！”“不！不要！那就更可怕了！”“我們還是一起上去吧！”“哦，好……好吧！”她們也上了樓。
“呀！小偷！”“還這么多！”“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二……”“別數了！我們這里一共是三十個(gè)人！”其中的一個(gè)小偷說(shuō)�！皶蕴炷�？”巧琳問(wèn)�！霸谶@兒！”另一個(gè)小偷指著(zhù)被打暈的曉天說(shuō)�！皶蕴�，你沒(méi)事吧！”紫菱搖著(zhù)曉天�！肮銈兊南聢�(chǎng)也會(huì )和他一樣的！”小偷說(shuō)。他說(shuō)著(zhù)就要去打暈其他的人�！翱蓯骸弊狭馍鷼獾恼f(shuō)：“看我用魔法收拾你們！”“魔法？”同學(xué)們說(shuō)�！澳Хㄋф�！——雪之魔法——！形象改造！”紫菱的身上發(fā)出一陣金光……
然后發(fā)生了什么事呢？請看下回。
校園生活作文 篇9
我們的校園座落在賈路河的南邊，學(xué)校的西邊有四牟園，還森林里小區，北邊就是賈路河還有一個(gè)小型的圖書(shū)室。走到學(xué)校門(mén)口，就可以看到一個(gè)用磚頭壘成的大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)——濱河路小學(xué)。
我們每天都是7：40進(jìn)校，當鈴聲響起的時(shí)候我們就排著(zhù)隊邁著(zhù)大步進(jìn)校，如果我們不排隊的話(huà)，檢查員就要扣我們班級的分，所以我們都非常的自覺(jué)，生怕扣到我們班級里的分數。我們進(jìn)班以后先讀書(shū)，八點(diǎn)正時(shí)上課。上完第一節課以后，我們在下去做操。我們的學(xué)校還開(kāi)設了各種各樣的社團課，有畫(huà)畫(huà)社團、空竹社團、籃球社團等等！還最想報的就是籃球社團，可惜我媽媽給我報的有點(diǎn)晚了，籃球社團的人已經(jīng)滿(mǎn)了，我只好報了其它的社團。
下午放學(xué)了，值日生留下值日，其余的同學(xué)都高高興興地回家了，只有老師還在辦公室里認真地批改作業(yè)或準備第二天講課的內容。其實(shí)老師是最辛苦的，為了能將知識傳播給我們，每天都是起早貪黑的，有時(shí)候連自己的孩子都顧不上。
敬愛(ài)的老師啊，你為我們付出了多少的心血和汗水！老師你們辛苦啦！
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