實(shí)用的描寫(xiě)的小學(xué)生作文合集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我們的校園坐落在溫泉的中心市區，那里的景色非常迷人。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座六層樓高的科技樓，科技樓是我們學(xué)校最高的樓房，在陽(yáng)光的照射下，猶如身披輕紗的少女，亭亭玉立。在科技樓學(xué)習，就像遨游在知識的海洋里。
科技樓的左邊是一座兩層樓高的科技樓，同學(xué)們在那兒學(xué)習。教學(xué)樓前方是幾棵蒼翠鵒滴的小樹(shù)，像一個(gè)個(gè)哨兵，等待著(zhù)將軍的到來(lái)。書(shū)前是我們用的體育器材。向右看，是一個(gè)小型的花壇，里面種植著(zhù)兩三可小樹(shù)，樹(shù)旁長(cháng)滿(mǎn)了草，綠的讓人的衣服都染成了綠色。
科技樓的右邊是辦公樓，那里是老師們的天地。辦公樓前方是五棵玉蘭樹(shù)，每當春天，人們走到這兒，便聞到一股濃濃的香味，那邊是它發(fā)出的香味。玉蘭樹(shù)的前方是兩棵高大挺拔的雪松，著(zhù)兩棵雪松就像威武的將軍，守衛著(zhù)我們的校園。兩棵雪松之間是升旗臺，那高高飄揚的紅旗激勵著(zhù)我們學(xué)習。
雪松的右邊是一個(gè)大花壇，里面種著(zhù)各種各樣的花草：清香的米蘭；色彩斑讕的蝴蝶花；“花之皇后”月季。它們奇斗艷噴芳吐香最惹人注目的是數“秋之驕子”菊花了看那些菊花有的.酷似可愛(ài)的太陽(yáng)花，又似精美的玉盤(pán)；有的相比之下顯得碩大無(wú)比，舒瓣展蕊，恰似榮華富貴的王妃；有的花瓣雪白雪白，又長(cháng)又細，像飛瀉的瀑布。真是千嬌百媚千姿百態(tài)呀！草坪上還有一棵石榴樹(shù)，樹(shù)上掛著(zhù)紅通通的石榴，讓你垂涎三尺。
哦！我的校園真美！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
每當夜幕降臨，天空一片漆黑，害羞的小仙子——雨劃破了這寧靜的夜空，“沙沙——沙沙”她的眼淚悄悄的'來(lái)到了人間。
雨夜來(lái)臨，天空變得更加烏黑，雨珠并沒(méi)有把寧靜 的夜空變得更加熱鬧，反而更加無(wú)聲無(wú)息，只有雨珠打落在地上發(fā)出“啪啪——啪啪”的響聲。
打開(kāi)窗一看，黑暗和寧靜仿佛想吞噬大地，而只有夜雨在為我們反擊。夜雨又在滋潤大地，讓嫩綠的小草、小花、大樹(shù)……快快長(cháng)大。
她又與春雨妹妹一樣那么純凈，不管天空黑的多么厲害，風(fēng)刮得多么猛，她也為大地萬(wàn)物照明，滋潤大地，就算自己的眼淚干了，也會(huì )想盡一切辦法滋潤大地，美化我們共同的家園——地球。
夜雨滋潤大地，美化家園，讓我們一起也美化家園，美化我們的小區吧！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
太湖，早就在家鄉蘇州聞名遐耳，那細水泛起的層層漣漪，那依山傍水的垂柳如同江南姑娘垂下頭去，柔情似水，更是讓數以百計的中外游客深深陶醉。而我，也有幸一睹她夕陽(yáng)西下婀娜多姿的身姿。
夕陽(yáng)西下，我乘車(chē)緩緩來(lái)到太湖畔，漫步在蘆葦叢邊，真是別有一番情趣。翠綠的蘆葦伴著(zhù)木橋，影子倒映在木板上，層層波水透過(guò)茂盛的蘆葦，不受蘆葦的禁錮，調皮地滲到腳丫上，一股清涼的感覺(jué)頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。夕陽(yáng)籠罩著(zhù)波光粼粼的太湖。遠處望去，滿(mǎn)載而歸的'漁船緩緩穿過(guò)細水，來(lái)到岸邊，夕陽(yáng)余暉為開(kāi)心的漁民們送去真誠的祝福，也為在湖上漂泊了一天的小船投去有好的目光，一切是那么其樂(lè )融融。一葉扁舟在遠處緩緩向岸邊靠近，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，湖面立刻變成了金黃色，層層波紋在湖面上蕩漾。夕陽(yáng)西下，湖面如同鍍了一層金，似乎具有著(zhù)阿拉伯女子的神秘面紗，婀娜多姿，楚楚動(dòng)人；又似乎相兼著(zhù)東方女子的含蓄端莊，柔情似水，小鳥(niǎo)依人。此時(shí)此刻，世間一切鳥(niǎo)語(yǔ)花香，都包含在太湖泛水之中；世間一切碧水藍天，都在太湖面前黯然失色。漸漸地。夕陽(yáng)已是大半個(gè)不見(jiàn)蹤影了，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏呀！
但是，這美麗的太湖泛水之中，卻有一些人，為太湖的美貌涂上了黑影。那些塑料袋，是太湖泛水之上的粒粒污點(diǎn)，隨及其渺小，卻玷污了太湖的圣潔美貌。我們是在太湖河畔茁壯成長(cháng)的幼苗，沒(méi)有了太湖那清澈溪水的澆灌，哪有今日迅速發(fā)展的蘇州與一代又一代綻放璀璨笑臉的蘇州人呢？我們應該將太湖之畔打造成文明圣境，打造成蘇州的另一個(gè)優(yōu)柔多姿少女！又一個(gè)世外桃源！
太湖，您用寬廣的胸懷來(lái)迎接中外聞名而來(lái)的游客，您用層層波紋撫育了長(cháng)在您身畔的蘇州人，而我們，會(huì )因你感到榮譽(yù)與自豪！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽一起去爺爺家。爺爺家養了許多只雞，每次我去都要看看雞窩里有幾個(gè)蛋。當我走近雞窩時(shí)，發(fā)現有一只母雞圍著(zhù)雞窩不安地“咕咕”直叫。母雞在干什么呢？我非常好奇，就問(wèn)爺爺：“母雞在干什么？”爺爺說(shuō)：“這只母雞準備下蛋了�！庇谑俏冶憷^續觀(guān)察，只見(jiàn)母雞張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會(huì )兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì )兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子也伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。母雞睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。
就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著(zhù)，老母雞用爪子把剛下的`蛋撥到肚子底下“掩護”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，母雞不斷地把身邊的草叼著(zhù)往身后扔。母雞蹲了一會(huì )兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯輕松地離開(kāi)雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來(lái)。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
荷葉飄香的普者黑給我留下了永久的回憶，怪石嶙峋的石林帶給我了無(wú)限的想象力，白雪皚皚的玉龍雪山讓我看到了大自然的杰作，在我旅行的記憶當中，沒(méi)有哪次旅游經(jīng)歷能和這次快樂(lè )的秋游相提并論，為什么呢？就請你往下讀吧!
記得那是一個(gè)晴朗的星期三，我們學(xué)校舉行了秋游活動(dòng)，說(shuō)是去盤(pán)龍體育館。
第二天，我來(lái)到了盤(pán)龍公園館，看見(jiàn)里面人山人海，于是我去找我們班，找啊找啊找到了五(6班)，找著(zhù)找著(zhù)找到了五(1)班，“哦”原來(lái)我們班在哪里!我說(shuō)。說(shuō)完，我跑到我們班那里，看見(jiàn)了有的同學(xué)大包小包的提著(zhù)，看見(jiàn)了有的同學(xué)什么也沒(méi)有提，只拿著(zhù)幾個(gè)悠悠球在那里玩。班長(cháng)說(shuō)：“老師來(lái)了，大家趕緊集合�！蔽覀冋f(shuō)：“OK�！庇谑俏覀兗掀饋�(lái)。老師到了，我們二話(huà)不說(shuō)，班長(cháng)沖上去，對老師說(shuō)：“老師可以走了嗎？”老師說(shuō)：“嗯——可以�！闭f(shuō)完，我們開(kāi)始走了，在路上，我們看見(jiàn)了游泳館，網(wǎng)球館，羽毛館等其他館，到了目的.地，我們拿出自己的東西，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，在我們吃東西的時(shí)候，我們舉行了一場(chǎng)悠悠球大賽，這次比賽，這次比賽，我們獲勝了，我很高興!
怎么樣？我說(shuō)的沒(méi)錯吧!這次秋游非�？鞓�(lè )，一次次快樂(lè )的秋游，一段成長(cháng)的經(jīng)歷，將陪伴我很久。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
今天，我在給我種的雞冠花澆水。我驚奇地發(fā)現雞冠花開(kāi)了�？墒�，我還發(fā)現雞冠花里有一粒粒的小黑點(diǎn)，我連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)笑著(zhù)說(shuō)：“這是雞冠花的種子，你把它埋在土里，常常給它澆水，明年就會(huì )開(kāi)出新的雞冠花了�！蔽液芨吲d。
下午，我睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)雞冠花的種子真的'變成了一朵美麗的雞冠花。我高興得邊跳邊拍手，快樂(lè )地說(shuō)：“嘻嘻，我成功了！”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
早就聽(tīng)說(shuō)日本的富士山很有名，那里風(fēng)景優(yōu)美，游人如織。這次，我有機會(huì )欣賞到了富士山的美麗風(fēng)景。
我們乘著(zhù)巴士，欣賞路旁的風(fēng)景，一邊聽(tīng)導游講解：富士山是一座火山，海拔三千三百多米。春天櫻花盛開(kāi)，夏天花草叢生，秋天一片金黃，冬天白雪皚皚，是個(gè)旅游度假的好地方。
我們隨著(zhù)人們來(lái)到了展望臺。俯瞰足下，白云迷漫；環(huán)觀(guān)群峰，云霧繚繞。一個(gè)個(gè)山頂探出云霧外，似朵朵芙蓉出水。站在這兒，顯得空曠高遠，仿佛可以和星星拉手，與白云擁抱。腳下，白云朵朵，鋪向天邊，仿佛循著(zhù)這條白地毯，能夠走到太陽(yáng)里去。我立在群峰之上，天已不復遼遠空曠，我與地抱得這么緊，數千林峰都在我腳下，仿佛只要一俯身，就能將這些山峰統統攬入我懷里，真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�
我走下展望臺，一條條薄紗迎面飄來(lái)，原來(lái)是霧。霧先是一縷縷，再是一團團，最后封鎖了整個(gè)山頂，兩旁的景物模糊起來(lái)。我，自然成了霧中人。
離開(kāi)日本坐在飛機上，我還回憶著(zhù)富士山的美景。啊，富士山，真是名不虛傳的.美��！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
今天，爸爸媽媽帶我去公園玩老鷹捉小雞的游戲。
媽媽當老鷹，爸爸當雞媽媽?zhuān)耶斝‰u。
游戲開(kāi)始了，爸爸把手放到兩邊，像是要跟老鷹打架似的。我緊緊地拉著(zhù)爸爸的衣服，媽媽的`一舉一動(dòng)我都看得很仔細。
這一下我沒(méi)看見(jiàn)媽媽竟然在我的后面，我來(lái)不及逃跑媽媽就抓到了我。
今天我玩得真開(kāi)心。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇9
媽媽剪著(zhù)一個(gè)短短的沙渲頭，長(cháng)著(zhù)一雙又大又美麗的眼睛，雙眼皮，睫毛長(cháng)長(cháng)的。媽媽平時(shí)的話(huà)雖不多，但我一看她的眼睛，就知道應該做什么了。
有一次，我放學(xué)回到家就打開(kāi)電視，津津有味的看著(zhù)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。媽媽聽(tīng)到聲音從廚房出來(lái)用眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)，作業(yè)認真做完之后才能看電視。于是，我關(guān)了電視機，認真做完作業(yè)才看著(zhù)自己喜歡的.少兒節目。
還有一次，“六一”兒童節那天，媽媽帶我到商場(chǎng)買(mǎi)玩具。我看中了一架銀白色的搖控飛機，這時(shí)來(lái)了一個(gè)小男孩，他看見(jiàn)我手中的那架搖控飛機就對他媽媽 說(shuō)：“媽媽、媽媽我就要這樣的搖控飛機�！彼麐寢屪屖圬泦T阿姨給她拿一架。售貨員阿姨說(shuō)這是最后一架了。小男孩一聽(tīng)就哇哇的大哭了起來(lái)，嘴里還說(shuō)：我就要 這個(gè)。媽媽看著(zhù)這情行，就用微笑的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)，你就讓給這個(gè)小弟弟吧，我們再看看別的。雖然，心里十分的舍不得，但我還是把那架飛機讓給了小男 孩。
又有一次，我把瓜子不小心散了一地，但我，還是一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)電視。媽媽用手在茶幾上敲了兩下，用眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)，自己弄臟的自己動(dòng)手處理一下，要從小養成良好的衛生習慣和獨立自理的行為。于是，我拿著(zhù)掃把，把客廳打掃得干干凈凈。媽媽看著(zhù)我高興的笑了。
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的小學(xué)生作文01-14
描寫(xiě)水果的小學(xué)生作文-描寫(xiě)水果的作文01-14
描寫(xiě)小蝦的小學(xué)生作文12-01
描寫(xiě)祖父的小學(xué)生作文11-26
描寫(xiě)小草的小學(xué)生作文08-29
描寫(xiě)噪音的小學(xué)生作文08-28
描寫(xiě)洗碗的小學(xué)生作文08-28
描寫(xiě)西瓜的小學(xué)生作文09-01
描寫(xiě)夜的小學(xué)生作文09-03
描寫(xiě)夜色的小學(xué)生作文09-03