【精華】描寫(xiě)的小學(xué)生作文匯編七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
從小我就特別喜愛(ài)植物，先后養過(guò)綠蘿，蟹爪蘭，蘆薈……
一天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一盆百合花，這盆百合花的顏色很特別，是橙色。漂亮急了!我于是精心照料它的每一天：“我每天給澆水，施肥�！�
一次，我放學(xué)回到家，看到百合花的'一片葉子枯黃了。我問(wèn)媽媽怎么回事?媽媽說(shuō)：”你常時(shí)間給百合花澆水，水澆的太多了，百合花受不了那么多水，只要停澆幾天水就好了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里如刀絞了一般。我對不起這盆百合花，不應該澆那么多水。為了拯救它，我上學(xué)前會(huì )放在陽(yáng)臺給他多曬曬太陽(yáng)，晚上搬進(jìn)家里防止露水再傷害它。
3天后，百合花的葉子終于不枯黃了，現在百合花每天早上都開(kāi)一朵，有一天還開(kāi)了兩朵呢!我不僅照顧好了我的百合，還學(xué)會(huì )了又一種養花技巧，真是很開(kāi)心。
我愛(ài)我家美麗的百合花，我也愛(ài)美麗的大自然。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
周六我上完英語(yǔ)課后，爸爸接我和媽媽回奶奶家了�；氐郊液蟛灰�(jiàn)哥哥的蹤影，我就詢(xún)問(wèn)奶奶和爺爺：“哥哥去哪里了？”只見(jiàn)奶奶傷心的`說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)在醫院呢？”我們非常吃驚，急忙問(wèn)奶奶原因。
原來(lái)周五下午的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)和他的兩個(gè)小朋友私自去別的小區了，在門(mén)口的時(shí)候，他被摩托車(chē)撞傷了。吃過(guò)飯后，奶奶帶著(zhù)我們來(lái)到了醫院看望陽(yáng)哥哥，只見(jiàn)他躺在病床上，吸著(zhù)氧氣，身上多處貼著(zhù)白紗布。我很難受，心里暗暗責怪那個(gè)騎車(chē)的人，也在心里想，自己以后一定要吸取他的教訓，不能獨自出小區，不能擅自過(guò)馬路，要時(shí)刻注意安全，也希望他快些康復，早日去學(xué)校！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
小學(xué)六年級作文：我家的小貓咪
我們家以前有一只小貓咪，名字叫做皮皮。皮皮剛來(lái)的時(shí)候只有一個(gè)小拳頭大，剛斷奶，媽媽每天喂它貓糧，它總是吃得津津有味。在媽媽的精心照料下，皮皮漸漸長(cháng)大了，毛色逐漸變成了黃白相間，在加上深黃色的的眼睛愈發(fā)顯得可愛(ài)。但是大了，淘氣的事兒也多了起來(lái)。
有一次，我和媽媽外出買(mǎi)東西，只留下了皮皮在家里。這下皮皮可就撒歡兒了，一會(huì )兒躥到這個(gè)房間，一會(huì )兒跑到那個(gè)房間。皮皮是高興了，但是我們家的'東西可遭了罪。一會(huì )兒，垃圾桶翻了；一會(huì )兒，儲物欄倒了；一會(huì )兒，地球儀又慘遭“魔爪”。當我們回到家看到這幅東倒西歪的場(chǎng)面的時(shí)候，不禁火冒三丈。而肇事者皮皮呢？在我們面前搖著(zhù)小尾巴，吐著(zhù)舌頭，一幅幸災樂(lè )禍的樣子。
還有一個(gè)冬天的早晨，我從夢(mèng)鄉中醒來(lái)，突然覺(jué)得一個(gè)毛茸茸的大肉球壓在我的身上，還有香甜的呼嚕聲。我揉了揉眼睛一看，啊，竟然是皮皮！原來(lái)是它使我做了一個(gè)噩夢(mèng)。一怒之下我揮起了拳頭就要打它，誰(shuí)知我身體一動(dòng)，驚醒了皮皮。他睜開(kāi)惺忪分眼睛，舒舒服服地伸了一個(gè)懶腰，對我親昵地叫了一聲，向我的懷里偎了偎又睡了，看到它的憨態(tài)，我被逗笑了，氣也全消了，可夢(mèng)也做不成了。
它對電視節目也有著(zhù)濃厚的興趣，電視里演武打節目，它就“喵喵”地叫，興致來(lái)了，它還會(huì )摩拳擦掌，表演一段；電視劇里演驚險的場(chǎng)面，它就會(huì )往沙發(fā)后面躲；如果它覺(jué)得沒(méi)意思，看著(zhù)看著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
看這就是我家的皮皮，可愛(ài)吧？
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，每個(gè)孩子也都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)乙膊焕狻?/p>
在我的記憶里，每當我受到委屈或不開(kāi)心的時(shí)候，媽媽總會(huì )把我緊緊地抱住，用手輕拍我的后背，不知道為什么，每次被媽媽這樣抱著(zhù)，我的心里都會(huì )感到暖暖的。記得那是上學(xué)以后的事了，媽媽在一次雙休日陪我去學(xué)琴，正上著(zhù)課呢，我突然感覺(jué)到腳脖子一陣刺痛，當時(shí)就疼出了一身的冷汗，差一點(diǎn)就跌倒在地上，媽媽看到后非常緊張，雖然我的個(gè)子很高，可她還是背著(zhù)我從二樓吃力的'走下來(lái)，找來(lái)一輛車(chē)把我送到醫院，到了急診室后，媽媽一邊安慰我一邊跑前跑后地為我找來(lái)醫生拍片做檢查，直到醫生拿著(zhù)診斷結果告訴我們只是生長(cháng)痛的時(shí)候，媽媽才長(cháng)長(cháng)的出了一口氣，看著(zhù)媽媽為我緊張的樣子，我禁不住流出了感動(dòng)的淚水。
其實(shí)記憶里這樣的事情真的是太多太多了，媽媽會(huì )在雨天撐傘送我去上學(xué)，會(huì )在我生病的時(shí)候不分晝夜地照顧我，會(huì )在我放學(xué)回家的時(shí)候做好香噴噴地飯菜等著(zhù)我，在我吃著(zhù)魚(yú)和肉的時(shí)候美滋滋地看著(zhù)我，在我說(shuō)媽媽你也吃一口的時(shí)候搖頭告訴我：“媽媽不愛(ài)吃”……
媽媽的愛(ài)是最無(wú)私的，每一天都包圍著(zhù)我，媽媽……我愛(ài)你，我一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)好好報答您!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
星期天爸爸、媽媽帶我出去玩。在玩的路上，我看見(jiàn)了草莓園，我驚訝的問(wèn)爸爸：“冬天為什么會(huì )有草莓呢”？爸爸說(shuō)：冬天的'草莓是大棚里長(cháng)出來(lái)的，因為大棚里的溫度很高就會(huì )長(cháng)出草莓。我又接著(zhù)問(wèn)爸爸為什么五六月份草莓為什么沒(méi)有大棚呢？爸爸說(shuō)：五六月份溫度很高也是草莓成熟的季節，所以沒(méi)必要要大棚。噢！原來(lái)草莓喜歡熱。
我聽(tīng)后，還是忍不住就去草莓園的棚里邊去了，我看到了一片綠油油草莓的葉子，葉子底下長(cháng)著(zhù)很多又大又紅的草莓，我忍不住吃了一個(gè)，太甜了，我們就買(mǎi)了一些回家和大家一起分享。
一路上我一直在回味著(zhù)，心里美滋滋的。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
秋高氣爽，碩果累累，經(jīng)紅旗飄飄，在這個(gè)滿(mǎn)載而歸的金秋十月里，我們迎來(lái)了南街二小第二屆校運會(huì )。
深秋的早晨雖然有著(zhù)一絲絲寒意，但同學(xué)們那顆等待已久的心還熱情地燃燒著(zhù)。操場(chǎng)上一片歡騰和火熱，一場(chǎng)以生命在于運動(dòng)，潛質(zhì)在于發(fā)掘為主題的校運會(huì )正在井然有序地進(jìn)行著(zhù)。隨著(zhù)鼓聲陣陣，各班運動(dòng)健兒們邁著(zhù)矯健的步伐紛紛走過(guò)主席臺，接受校領(lǐng)導檢閱。每組隊列都走出了他們特有的威武雄壯，共有的雄心壯志。每一個(gè)班的解說(shuō)詞都彰顯出自己的智慧、力量和志向，每個(gè)同學(xué)都展現出自己獨特的個(gè)性魅力和昂然的風(fēng)采。特別是我們六年級的同學(xué)，那昂揚向上的精神昭示了明年升中考試的輝煌成績(jì)。
校運會(huì )的宗旨是和諧，奮進(jìn)、拼搏。各位參賽的選手豪情滿(mǎn)懷，在場(chǎng)上全力以赴。場(chǎng)下的.同學(xué)則當起了拉拉隊員，加油聲此起彼伏。這次的校運會(huì )參賽的同學(xué)眾多。同學(xué)們的參與熱情很高，特別是在籃球的比賽時(shí)，那一個(gè)個(gè)緊張的場(chǎng)面讓人懸起心頭大石；那一聲聲響亮的呼喊聲響徹云霄；那一次次出其不意的成功讓人興奮不已。
這次校運會(huì )，是一次重在參與的盛會(huì )，也是一次磨練同學(xué)們意志的盛會(huì )，更是一次凝聚團結與友愛(ài)的盛會(huì )。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
還曾記得六年前的秋天，一群天真可愛(ài)的孩子背著(zhù)輕快的書(shū)包，宛如第一次見(jiàn)到春天的蝴蝶蹦蹦跳跳、歡聲笑語(yǔ)地走進(jìn)了人生的起跑線(xiàn)、知識的游樂(lè )園——家鄉的小學(xué)。
永遠不會(huì )忘記，站在高大寬敞的禮堂中，在數百雙眼睛的聚集下，一位普普通通的三年級小學(xué)生那緊張的演講；還能想起，今年初春，一名學(xué)生帶著(zhù)對故鄉的美好回憶與深深留戀，離開(kāi)了曾度過(guò)美好童年的母校與玩到大的同學(xué)、伙伴，來(lái)到這環(huán)境優(yōu)美，設施齊全的嶄新校園；還記得，在明亮的教室里，愉快的課堂上任課老師與同學(xué)們那對一名學(xué)生作文的點(diǎn)評······這就是我小學(xué)生涯的`幾個(gè)難以忘懷的鏡頭。它們猶如珍藏在心靈里的一本永遠不會(huì )褪色的相冊：有辛酸的難忘經(jīng)歷；也有甘甜的美好時(shí)光；有成功時(shí)會(huì )心的微笑；也有失敗后傷心的淚水······
當一次次站在國旗下、師生前動(dòng)情地演講時(shí)，我都想起了幾年前的一天。那天，我站在故鄉學(xué)校禮堂的講臺下，拿著(zhù)自己撰寫(xiě)的介紹寫(xiě)作經(jīng)驗的手稿，雙腿顫抖地等待著(zhù)主持人指引上臺的語(yǔ)言與手勢——那是我小學(xué)生涯的第一次公開(kāi)演講。盡管已經(jīng)在老師和爸爸媽媽面前練習了多遍，但是我的心自從踏進(jìn)這禮堂的門(mén)開(kāi)始，就已慌了神：這臺下坐著(zhù)的可是整個(gè)三年級級部的二百四十多位同學(xué)和十幾名老師呀！
就在我想辦法平靜下來(lái)的時(shí)候，主持人突然叫我上臺演講，我的雙手拿著(zhù)快要濕透了的演講稿，站在話(huà)筒前，一字一顫地演講著(zhù)。時(shí)不時(shí)，我那不爭氣的雙腿還“跳著(zhù)舞蹈”。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，觀(guān)眾席就傳來(lái)了質(zhì)疑的聲音：“他到底能不能讀下來(lái)？”“遇事這樣緊張的人，還能寫(xiě)出好作文？”“算了，大家都干脆休息一下吧！”這時(shí)，我的心里也沒(méi)底了：我到底能不能行呢？就在我對自己能力產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，那時(shí)的班主任于老師投來(lái)了堅定的目光，并沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，那神情是在告訴我：“我們相信你，你能行的！”我也在心里暗暗地說(shuō)：“對！我能行！”在接下來(lái)的幾分鐘，我便做到了曾經(jīng)所期盼的“超常發(fā)揮”，自然、大方地結束了演講。當我最后那深深地鞠躬后，得到了浪潮一般的掌聲和贊揚的聲音：“他寫(xiě)的作文真是不錯！”“他真是我們的榜樣��！”
從那以后，我便從啟蒙老師——于老師的手中得到了自信這件寶物。學(xué)校每次組織活動(dòng)，不管能力如何，總是有我忙碌的身影出現。經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我不但變得更加自信，能力也得到了提高。到現在，不敢說(shuō)是樣樣精通，但對于每方面也已略知一二�，F在我可以說(shuō)：“那次的演講雖然不是小學(xué)六年來(lái)第一次對自己的超越，但是最重要的一次超越！
每當閑暇時(shí)光，我總是在腦海中回放小學(xué)生活那難忘的鏡頭，細細品味著(zhù)這回意無(wú)窮的用珍珠、黃金都換不來(lái)的寶貴經(jīng)歷。還有短短的一個(gè)多月，我們就要向曾朝夕相處的老師、同學(xué)以及美好的小學(xué)生活揮手告別了。革命先驅者李大釗曾說(shuō)過(guò)：”昨天喚不回來(lái)，明天還不確實(shí)，你能確有把握的就是今天�！�
我要把畢業(yè)前僅剩的一點(diǎn)兒時(shí)間好好利用，爭取為我六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為小學(xué)時(shí)光留下一段更加美好的回憶！
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