小學(xué)生音樂(lè )的作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生音樂(lè )的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇1
春雨，盤(pán)隨著(zhù)春風(fēng)的腳步，淅淅瀝瀝的下著(zhù)。把窗戶(hù)打開(kāi)，那涼涼的'雨滴猶如冰絲一般灑在臉上�！暗未�，滴答……”雨滴順著(zhù)小草地到草地上，這美景，猶如站在仙境一般。
小青蛙也剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)，在草地上跳來(lái)跳去，大聲的歌唱著(zhù)：“呱呱——呱呱——”好像在說(shuō)：春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！大家都快快出來(lái)玩兒吧！小魚(yú)從水里跳出來(lái)，一轉眼又回到了水里，好似跳龍門(mén)一般。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一會(huì )兒降落到這朵花上，一會(huì )兒降落到那一朵花上，每朵花兒都像觀(guān)眾一樣，綻開(kāi)笑臉，用佩服的眼神看著(zhù)蝴蝶。
小草也不落后，伸了一個(gè)懶腰，嘿，怎么才剛剛睡醒��！大家都玩得正火熱呢！小鳥(niǎo)在天宮中自由地飛翔，一會(huì )兒鉆進(jìn)云朵里，一會(huì )兒又貼著(zhù)草地，有會(huì )兒跳到樹(shù)上，一會(huì )兒再玩捉迷藏。呀呀呀！小草睜開(kāi)朦朧的眼睛看看眼前的這一切也被感染得生機勃勃起來(lái)，眼睛轉眼間便是光彩，在風(fēng)兒的催促下，扭動(dòng)著(zhù)自己柔軟的身姿，配合著(zhù)這一場(chǎng)快樂(lè )的樂(lè )曲。
“喵——”小貓是不是也被吵醒啦？飛一般的沖向草叢中間，怎么了？小貓咪瘋了嗎？當然不是，小貓追著(zhù)一只灰色的東西，跑到了村口，原來(lái)是一只老鼠��！其他動(dòng)物植物見(jiàn)沒(méi)有什么事兒繼續開(kāi)心地歌唱著(zhù)。
“滴答滴答——”“呱呱呱呱——”“呼呼呼——”風(fēng)兒，青蛙，小草，小花，蝴蝶，動(dòng)物們都醒來(lái)迎接春天了！
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇2
我有一位音樂(lè )老師，她對工作很負責！
有的音樂(lè )老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。
她姓李，我們叫她李老師，她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的`眼睛，長(cháng)得很漂亮，但是很?chē)烂C！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節音樂(lè )課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！
上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“李老師你好，你好，你好，李老師你好！”一次我們在唱歌，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！敝宦�(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑。
總之，這個(gè)音樂(lè )老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)李老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（4）班！
這個(gè)音樂(lè )老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇3
在我家的擺設中，有一樣已落滿(mǎn)灰塵的音樂(lè )盒，不禁想起往事。
媽媽曾告訴我，這只音樂(lè )盒的“年齡”比我還大呢，那是爸爸和媽媽結婚時(shí)，爸爸的同事送給他（她）們的結婚禮物。
音樂(lè )盒是木制長(cháng)方形的，棕色的外表鑲著(zhù)一圈金邊，像穿著(zhù)一套禮服似的'，漂亮極了，蓋子是玻璃的，上面還印著(zhù)三只翩翩起舞的蝴蝶，打開(kāi)蓋子，右邊站著(zhù)一對制作精致的男女，女的身穿連衣裙，男的西裝革履，還做著(zhù)舞蹈的姿勢哩！左邊可以看見(jiàn)一個(gè)個(gè)可以放東西的“小坑”。我把底下的鈕轉了幾下，就會(huì )傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)，那對男女在“舞臺”上立即轉起圈來(lái)，可有趣啦！
記得有一次，媽媽不在家，我感到很無(wú)聊，就打開(kāi)音樂(lè )盒，旋起旋鈕，音樂(lè )盒就馬上傳出一陣陣音樂(lè )，我一下子陶醉了，直盯著(zhù)音樂(lè )盒出神，等音樂(lè )一停，我才緩過(guò)神來(lái)。音樂(lè )盒陪我度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊的下午。
音樂(lè )盒，謝謝“你”，“你”不僅給我帶來(lái)美妙的音樂(lè )，而且還是我的玩伴。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇4
炎熱，就意味著(zhù)夏天已經(jīng)到來(lái)了，夏天的歌，也越來(lái)越近。
有人問(wèn)，夏天的歌是什么呢？
夏天的樹(shù)葉，茂盛的很。夏天的風(fēng)，是靜靜的，靜靜的，幾乎沒(méi)有聲音�？墒�，樹(shù)葉會(huì )告訴我們風(fēng)的腳步：“沙沙，沙沙”的聲音。這種聲音，用你的心去聽(tīng)，去體會(huì )，會(huì )變成一種美妙的音樂(lè )，悄悄地融入你的心中。其實(shí)，這就是夏天的音樂(lè )。
人人都說(shuō)樹(shù)葉的聲音不如蟬鳴，聲音太小了點(diǎn)，那么蟬鳴，也是夏天的音樂(lè )之一。蟬，是一種很煩人的東西。連午睡都不讓人睡安心了�？墒�，你仔細聽(tīng)，它的聲音一傳千里，就像它的名聲一樣，早已名揚千里之外了。它的一生短暫，可它過(guò)的卻是很充實(shí)，每一天都在歌聲中度過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地沉醉在自己的歌聲當中。它和蛐蛐兒是一對很好的朋友，蛐蛐兒彈琴，它就唱歌，真是一對不錯的搭檔呢！
夏天，是靜靜的，有時(shí)靜得讓人可怕，有時(shí)，卻煩死人，這，就是這些音樂(lè )齊奏的聲音。其實(shí)，夏天的歌還有好多，就像有的人彈彈琴，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就喜歡在很靜的.時(shí)候。聲音可以傳到很遠的地方，讓人們都可以分享夏天的快樂(lè )。這是一種真正的音樂(lè )。
還有一種歌聲特別神奇。它是無(wú)聲的，可它卻是這個(gè)音樂(lè )中最主要的部分，是必不可少的。它就是人與人之間，人與自然之間，人與動(dòng)物之間互相融合，互相包容的心。
夏天熱乎乎的，人們的心也由此變熱。每一個(gè)互相鼓勵的眼神，每一陣小小的風(fēng)，每一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候，都可以點(diǎn)燃一朵小小的火花。夏日的炎熱，往往也熱在心間。不怕，有夏天的歌來(lái)幫你解暑。心中的每一個(gè)角落，都會(huì )變得涼爽起來(lái)，但最中心的那部分，卻永遠是熱的，因為你要用它溫暖它們，溫暖他人，溫暖世界，溫暖每一個(gè)需要溫暖的東西。并且去做“夏天之歌”的主唱，讓我們來(lái)唱這首神起的歌，美妙的歌，獨一無(wú)二的歌，讓我們來(lái)清涼整個(gè)世界。
“夏天之歌”，讓我們一起來(lái)歌唱它，一起來(lái)演奏它，一起來(lái)修改它！“
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇5
你問(wèn)我是誰(shuí)，哈哈，這都不知道，我就是即將脫穎而出的小小音樂(lè )家—陸婷穎!我從小就喜歡音樂(lè )，從四歲就開(kāi)始學(xué)琵琶，后來(lái)，我刻苦訓練，分別在不同的地方得到了許多獎項。
記得有一次，我的琵琶老師程老師嚴肅的對我說(shuō)：“再過(guò)五天，你就要參加全國推新人大賽了回家加緊練習，拿出一個(gè)好成績(jì)來(lái)回報你的爸爸媽媽?zhuān) ?/p>
回到家里，我拿起琵琶，開(kāi)始練習，可是我的腦袋里想的全是沒(méi)得到將回來(lái)被爸爸的情景，我搖了搖頭，心想：不會(huì )的，只要好好練習，一定能拿到好成績(jì)的！
在接下來(lái)的日子里，我加緊練習，因為我知道，我剩下的時(shí)間不多了。
五天后，我登上了去北京的飛機，一路上我心情非常沉重，都沒(méi)心思欣賞這一路上的風(fēng)景，也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我們來(lái)到了北京，我穿上了新裙子，緊張的雙手發(fā)抖，爸爸似乎看出了我的心思，連忙鼓勵我：“不要緊張，爸爸相信你！”爸爸的話(huà)像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心里，我沖爸爸甜甜的一笑，便自信的走上臺，用手指在琴弦上輕巧的滑動(dòng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)小音符仿佛在與我做游戲，引領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了音樂(lè )的'海洋，我閉上眼睛，直到我彈完最后一個(gè)音。臺下立即響起了雷鳴般的掌聲，我走下臺，迎來(lái)了爸爸溫暖的笑容……
現在，我已經(jīng)順利的得到了南通、南京、北京的全國推新人大賽的一等獎，這可都是用我的汗水換來(lái)的呀！雖然我獲得了好成績(jì)，但我不能驕傲，一定要更加努力，獲得最好的成績(jì)。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇6
音樂(lè )對我有一種無(wú)法抗拒的誘惑力。
音樂(lè )是我靈魂的一部分，我特別是對中國曲風(fēng)的樂(lè )曲有一種特別的感覺(jué)，尤其是古箏曲。
原來(lái)我并不是多么多么地喜歡彈古箏，而只是帶著(zhù)一種好奇和一種試試看的心理走進(jìn)了古箏班。
媽媽幫我買(mǎi)了一架形態(tài)優(yōu)美，聲音清脆的古箏。當這位貴賓來(lái)到我面前時(shí)，我的眼睛一下子就閃閃發(fā)光，如同見(jiàn)到天仙一般，我“指揮”著(zhù)爸爸媽媽讓他們把這位“貴賓”小心翼翼地抬到我的小房間里，然后我輕輕地撥動(dòng)了一下琴弦“�！币宦�，一陣清脆悅耳的聲音進(jìn)入了我的耳朵，就像置身在茂密的大森林里，小溪緩緩的`流淌著(zhù)，微風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)，溫柔的摸著(zhù)我的臉，讓我心曠神怡，就這樣，我愛(ài)上了古箏。
前幾個(gè)星期，我可是天天都彈古箏，可是之后幾個(gè)星期，我漸漸地認為彈古箏非常非常地枯燥、乏味，我變得越來(lái)越懶，不愿意把自己寶貴的時(shí)間浪費在彈古箏上面。
久而久之，我一個(gè)禮拜可能只彈一、兩次而已，那時(shí)候我真想放棄這位“老朋友”了。
可是，有一天早上。我被一陣優(yōu)美的越劇和二胡給叫了起來(lái)。我探頭仔細一看，原來(lái)是一位老奶奶在演奏呢之后幾個(gè)月，每天早上都有一陣悅耳的音樂(lè )進(jìn)入我的耳朵，我覺(jué)得自己實(shí)在是太懶了，連老奶奶都能堅持練習，可我連幾個(gè)星期都堅持不了，我決定向老奶奶學(xué)習。
不知不覺(jué)，五個(gè)春秋過(guò)去了，我的古箏課也將接近尾聲，馬上就要告別我的“老朋友”了，我十分不舍，但這五年里，我懂得一種道理：堅持可以戰勝所有困難。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇7
今天是星期六，我的腦海中，仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事，小朋友們，你們想知道嗎？我就給你們講講吧。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我心情愉快地走進(jìn)校門(mén)，我看見(jiàn)我們班同學(xué)都拿著(zhù)口風(fēng)琴，��！遭了，忘帶口風(fēng)琴了，我的心情一下子變得沉重了，想起沒(méi)有帶口風(fēng)琴，雷老師有多兇，我就不敢進(jìn)教室了，我慢吞吞的走著(zhù)，到了教室，我看見(jiàn)全班同學(xué)都拿著(zhù)口風(fēng)琴吹，我心里難受極了，我真想哭出來(lái)。
鈴鈴鈴……上課了，這節是語(yǔ)文課，老師教的知識，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這節課是我一生過(guò)得最漫長(cháng)的課，打鈴了，終于下課了，下節就是音樂(lè )課了，我該怎么辦？我悶悶不樂(lè )的.走向音樂(lè )教室。
到了音樂(lè )教室，剛好打上課鈴，同學(xué)們都高興的進(jìn)了教室，只有我慢吞吞的走進(jìn)教室，我坐在座位上低著(zhù)頭，突然讓我最不想聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)，讓我聽(tīng)見(jiàn)了，老師叫沒(méi)有帶口風(fēng)琴的人站起來(lái)，我站了起來(lái)，看見(jiàn)雷老師向我走過(guò)來(lái)，我的心緊張極了，我把頭又低了低，我這時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，雷老師輕聲地對我說(shuō)：“沒(méi)有帶口風(fēng)琴嗎？沒(méi)關(guān)系，下次記著(zhù)帶�！甭�(tīng)了雷老師的話(huà)，讓我大吃一驚，我抬頭看了看雷老師，我激動(dòng)極了，我的眼淚好像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子一樣想流出來(lái)，我永遠也不會(huì )忘記這一節激動(dòng)人心的音樂(lè )課，我永遠也不會(huì )忘記這位溫柔的雷老師。
鈴鈴鈴……下課了，我愉快的回了教室。
小學(xué)生音樂(lè )的作文 篇8
在我８歲那年的六一節，爸爸送給我一個(gè)漂亮的音樂(lè )盒。那是一個(gè)粉色桃心型狀的，在蓋子上鑲嵌著(zhù)金邊；在中間上有一朵盛開(kāi)的桃花；最底部有一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)。打開(kāi)蓋子就可以看到有兩個(gè)小人站在在光滑的平面上翩翩起舞，伴隨著(zhù)兩個(gè)小人的是一陣優(yōu)美的音樂(lè )。
在平面的'中央有一個(gè)小燈，打開(kāi)蓋子就射出五顏六色的光芒！音樂(lè )盒的主角就是那兩個(gè)小人了。男士身穿燕尾服，一只手優(yōu)雅的扶著(zhù)女士的腰，另一只手和女士的手握在一起。風(fēng)度翩翩，女士全身上下手是優(yōu)雅的素質(zhì)。她身穿一件淡粉色的舞裙，一雙藍色的水晶鞋，頭發(fā)松松的披在肩上。讓這兩個(gè)小人如此入迷的跳舞都是優(yōu)美的音樂(lè )的功勞。那陣音樂(lè )是《水邊的羅曼斯》如此動(dòng)聽(tīng)，如此優(yōu)美！
一陣陣音樂(lè )使人陶醉，讓人從心頭涌上一陣無(wú)比的甜美！每當受盡委屈，或是被家長(cháng)打罵，我都會(huì )打開(kāi)音樂(lè )盒細細欣賞著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，在我心中的憤怒或委屈都消失了。雖然我現在有許多更好的玩具，但我至今忘不了曾經(jīng)伴我度過(guò)那些美好生活的音樂(lè )褐，可是它卻被我不小心摔碎了。
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