小學(xué)生作文：音樂(lè )的魅力

　　音樂(lè )這種魅力就像一杯美酒，就像一朵鮮花，一道彩虹。小編收集了音樂(lè )的魅力作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：音樂(lè )的魅力

　　世界，五顏六色的音符在自由自在地躍動(dòng)。讓我們來(lái)到音樂(lè )的殿堂，一起感受音樂(lè )的魅力吧!在音樂(lè )的海洋中自由地暢游!

　　音樂(lè )吸引人們，使人們如醉如癡，那美妙的樂(lè )曲，那高亢的樂(lè )調，讓人們無(wú)不為之贊嘆，今天我們上課的主題就是“音樂(lè )欣賞”。

　　聽(tīng)音樂(lè )本就是一種享受，欣賞音樂(lè )比聽(tīng)音樂(lè )更加使人體味樂(lè )曲中表達了什么樣的思想感情，今天老師請來(lái)了一位音樂(lè )老師，我相信這位音樂(lè )老師一定會(huì )讓我們受益匪淺的。

　　我們排好隊，來(lái)到魏老師家。今天教我們音樂(lè )的老師姓“莊”，莊老師一看就是一個(gè)好老師。她脾氣很好，她一定會(huì )耐心教我們的。

　　我們先唱了一首歌，老師并不滿(mǎn)意我們唱的，因為個(gè)個(gè)都扯著(zhù)嗓子，不是跑調就是唱得上氣不接下氣，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。于是莊老師就教我們唱歌的“小秘訣”，我們先要用丹田之氣唱歌，很多人用嗓子唱歌，讓嗓子落下了“終生殘疾”，“嗓子壞了永遠也不會(huì )好了”。老師很認真地說(shuō)。

　　用丹田唱歌就是要用腰下的“游泳圈”，用那個(gè)地方存住氣，這樣不但不會(huì )累還會(huì )讓我們唱得更好聽(tīng)。我們一聽(tīng)更加開(kāi)心了，我們都對這個(gè)兩全齊美的辦法表示贊同。

　　于是，我們用這個(gè)辦法練習了許多次，唱的歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)了。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的……。”美妙的音樂(lè )，回蕩在教室里。

　　我們又通過(guò)看光盤(pán)欣賞了音樂(lè )，唱歌的小姑娘又唱又跳，為我們的音樂(lè )課增添了更多的啟迪和快樂(lè )。。

　　今天，我才真正感受到了音樂(lè )的魅力。

　　第二篇：音樂(lè )的魅力

　　生活中，我被一種魅力所深深吸引。它既不是觸覺(jué)，也不是視覺(jué)盛宴。它包含著(zhù)作曲家深厚的感情。它就是——音樂(lè )的魅力。

　　剛開(kāi)始，我只是喜歡聽(tīng)，只是覺(jué)得好聽(tīng)。聽(tīng)了就有一種感情在身體里不停地流淌著(zhù)，仿佛蘊藏著(zhù)無(wú)窮的力量。。每次我累了，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )心曠神怡。每當我遇到心煩的事的時(shí)候，我就會(huì )心平氣和，仿佛嗅到了無(wú)窮的芳香，仿佛飲下了一杯散發(fā)著(zhù)迷人芬芳的美酒。

　　后來(lái)我有了一架鋼琴，我高興極了，想把所有所聽(tīng)的美妙的曲子都彈下來(lái)�？墒�，我的手在琴鍵上就像一個(gè)亂了陣腳的小鴨子，在這里絆一跤，在那里跌一下。有時(shí)候，我自己都覺(jué)得自己很笨，在音樂(lè )這方面沒(méi)有造詣。

　　后來(lái)，我更加努力了。在兩年以?xún)染蛻{著(zhù)自己堅強的毅力考上了五級。

　　我的手沒(méi)有那么不知所措了，我的手在琴鍵上就像一個(gè)堅硬的木樁。

　　再后來(lái)，我聽(tīng)音樂(lè )是一種享受，彈樂(lè )曲也是一種享受、樂(lè )趣。于是我學(xué)會(huì )入情入境的去彈奏樂(lè )曲了。

　　我從心里愛(ài)著(zhù)這門(mén)藝術(shù)。

　　《水邊的阿蒂麗娜》給我帶來(lái)了無(wú)窮的幻想。一位長(cháng)發(fā)飄飄的少女坐在小河邊梳理頭發(fā)……曲子給我們帶來(lái)一種清新脫俗的動(dòng)人感覺(jué)。

　　《噴泉》則是像送給小精靈的禮物。那般靈動(dòng)的旋律。那般歡快的節奏讓人仿佛置身于森林深處。

　　音樂(lè )這種魅力就像一杯美酒，就像一朵鮮花，一道彩虹。

　　第三篇：音樂(lè )的魅力

　　有位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“音樂(lè )是流動(dòng)的建筑，而建筑又是流動(dòng)的音樂(lè )。”音樂(lè )有它的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的能力，建筑物又有它獨特的風(fēng)采。所以，我對音樂(lè )就像搞建筑的工程師一般。

　　工程師，是對建筑的每一個(gè)細節，每一處百分比，都細心研究;相對：我對音樂(lè )比平常人都更有感覺(jué)。

　　當年我并不是每一首曲子都喜歡，我更喜歡的是參加東湖廣場(chǎng)，全市少年兒童比賽中獲金獎的那首曲子：《童謠》。有人會(huì )說(shuō)，是不是我獲得了金獎才喜歡呢?其實(shí)，不是的。這首歌曲由靜到起伏再到鬧，最后漸漸平靜下來(lái)。這首曲子的旋律非常美好。請聽(tīng)我“演奏”：小時(shí)候，一大早起來(lái)，父母哄醒我們，與我們玩耍;起來(lái)后，又和小伙伴們吃早飯，嘻嘻哈哈地(這是由靜至起伏)，過(guò)后，大家一起去鬧市逛逛，買(mǎi)些東西吃，又去公園玩(這時(shí)非常歡騰);美好的一天終于過(guò)去了，我們又在外婆的懷抱里，香甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉了(又安靜了)。

　　聽(tīng)了這首曲子后使我回想起從前美好的童年，真的好像回到了娘胎中，又重來(lái)......

　　音樂(lè )是流動(dòng)的，曲子是不變的，但人能從中體會(huì )其中的含義，令自己的情感更加豐富多彩，

　　多聽(tīng)音樂(lè )吧!它能在你悲傷時(shí)給予你安慰;在快樂(lè )時(shí)給予你祝福;在生氣時(shí)給予你平靜;在無(wú)聊時(shí)給予你幸福......

　　第四篇：音樂(lè )的魅力

　　音樂(lè )到底是個(gè)什么東西,能使我激情無(wú)限,那美妙的旋律使我興奮不已，那聲音使我不禁搖擺著(zhù)身體。

　　音樂(lè )是個(gè)什么東西，音樂(lè )是個(gè)調皮的孩子，旋律一時(shí)高昂，一時(shí)低落，還總是躲在你難以發(fā)現的地方，需要你用心體會(huì )，才能領(lǐng)悟到其中的真正含義!

　　音樂(lè )是個(gè)什么東西，音樂(lè )是一面鏡子，用心體會(huì )心，那一個(gè)個(gè)美妙的音符，使你發(fā)現自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，使你敢于面對自己，而不是逃避!

　　音樂(lè )是個(gè)什么東西，音樂(lè )是你心中的醫生，用旋律這種藥物，醫治你。當你心情低落時(shí)，用快活的旋律激活你，讓你心情愉快!

　　音樂(lè )，這由一個(gè)個(gè)美妙的音符組成的旋律。音樂(lè )是多么的神奇!音樂(lè )，我喜歡你，你是搭起心與心的橋梁，讓我們的心連心，邁向新世紀!

　　啊!音樂(lè )的魅力太大了，深深的吸引著(zhù)我的心!

　　Aiybo

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