音樂(lè )小學(xué)作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )小學(xué)作文1
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在耳畔徘徊，清脆的歌聲流淌在身旁，鋼琴曲令人心曠神怡，搖滾樂(lè )讓你釋放活力這，就是音樂(lè )世界的奏鳴曲。
在這奏鳴曲之中，有著(zhù)悅耳清脆的鋼琴聲，悠揚且優(yōu)美的小提琴，有圓潤寧靜的竹笛，有充滿(mǎn)節奏感的架子鼓音樂(lè )，是一種活力，使我們享受到這曲奏鳴曲的美麗。
音樂(lè )是優(yōu)美的，它是一種充滿(mǎn)了美感的藝術(shù)。音樂(lè )能使我們由煩躁變得平靜，它能改變我們的心情，讓我們感受到一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符——
一個(gè)個(gè)音符筑成了音樂(lè )世界的歷史。由古至今，音樂(lè )世界涌現出一批批杰出的音樂(lè )家，奏鳴出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。貝多芬、莫扎特、肖邦等等音樂(lè )家給予我們在音樂(lè )世界享受的空間；《小星星變奏曲》、《月光奏鳴曲》、《Canon》使我們陶醉在這個(gè)世界。
現在的音樂(lè )對我們影響力變得更大，因為它可以改變我們的心境，陶冶我們的情操。
音樂(lè )是人類(lèi)世界的一塊瑰寶，沒(méi)有了音樂(lè )，世界將會(huì )變得死氣沉沉。而音樂(lè )，在這個(gè)繁華的都市中給予我們一絲享受的空間。
音樂(lè )的世界多么美妙！一個(gè)個(gè)美麗的音符、一節節婉轉的旋律構成了音樂(lè )的奏鳴曲。人人心中都有著(zhù)屬于自己的音樂(lè )，于這煩悶的學(xué)業(yè)之中的私人空間。你的歡樂(lè )、你的哀傷、你的憂(yōu)愁、你的興奮都在你心中默默書(shū)寫(xiě)在屬于你的樂(lè )譜。
我相信，每個(gè)人心里都有屬于自己的音樂(lè )奏鳴曲，用音符譜寫(xiě)出你的成長(cháng)與人生。
音樂(lè )小學(xué)作文2
星期三下午,我們六年級學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗學(xué)習。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹(shù)紅花、去傾聽(tīng)那鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè )室上課。
一進(jìn)門(mén),首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè )的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開(kāi)始上課了,首先,音樂(lè )老師給我們講了一些樂(lè )理知識,讓我明白了什么是五線(xiàn)譜,是什么上加線(xiàn),下加線(xiàn)。同學(xué)們津津有味的聽(tīng)著(zhù)。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)懂了嗎?不懂的話(huà)老師再講講�！彼怯H切的話(huà)語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
接著(zhù),課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對于我一個(gè)不會(huì )彈琴的女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè )老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開(kāi)始學(xué)習第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì ),我就學(xué)會(huì )了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè )課便結束了。我們都戀戀不舍的離開(kāi)了音樂(lè )室,離開(kāi)了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習中,我不僅學(xué)會(huì )了樂(lè )理知識,還學(xué)會(huì )了用電子琴演奏樂(lè )曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè )課!
音樂(lè )小學(xué)作文3
多愁善感的我常常泡在音樂(lè )的溫泉中，享受其中的美妙滋味；悲與喜，苦與樂(lè )在這里都被軟化掉，輕輕的在我心底留下一個(gè)痕跡，那是愛(ài)情歲月中的信號在忽強忽弱。
常常會(huì )不時(shí)的望望窗外的天空，不知為何已變成了一種習慣，現在更甚至變成了一種喜好.對面的天上，偶有閑云繾綣，偶而陰霾常在，可無(wú)論再怎么變，都不外乎陰，晴，雨這幾種情況，從來(lái)都看不出時(shí)光的變化.可終究會(huì )再回過(guò)神來(lái)，因為只要稍微轉一下眼睛，就會(huì )看到道路兩旁的樹(shù)上隨季節重復的變換著(zhù)，人流時(shí)聚時(shí)散著(zhù)，時(shí)光如手中的流沙在指縫間淅淅滑落.我們永遠會(huì )被甩在后面，只能彎著(zhù)腰邊走邊撿起那些時(shí)光遺漏的東西，仿佛一個(gè)沿街拾荒的老者......
音樂(lè )本身無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述,對于音樂(lè ),很喜歡.對音樂(lè )人喜愛(ài)就像喜歡對你好的一個(gè)人,由喜歡慢慢變成了依賴(lài)...每首音樂(lè )給我感覺(jué)都很不一樣,聽(tīng)每首音樂(lè )總會(huì )想起某個(gè)人,那樣的音樂(lè )便為記憶添了一些回憶,以后音樂(lè )漸漸成為我心情的寫(xiě)照,突然發(fā)現一首好聽(tīng)的音樂(lè )時(shí),那種驚喜就像小時(shí)候吃到糖果那樣開(kāi)心,甜甜的.尋尋覓覓,其實(shí)好聽(tīng)的音樂(lè )就在你身邊.
每一首歌代表一段情，每一首歌 ，代表不同時(shí)期的我。歌陪伴我們長(cháng)大倒不如是那一首歌陪伴著(zhù)我們度過(guò)每一瞬間的幸�；虮�， 找到一首好歌 單曲循環(huán)。一杯熱奶茶 陽(yáng)光普照。 聽(tīng)著(zhù)歌 開(kāi)始想念，希望你會(huì )與我一樣 在這些歌里找到一絲共鳴。
一個(gè)人、 靜靜的聽(tīng)著(zhù)我所熟悉的歌，慢慢的回憶著(zhù)腦海深處的記憶......
音樂(lè )小學(xué)作文4
雙休日，一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi)，打算聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )。 剛開(kāi)始，音調是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂(lè )此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚(yú)兒，平靜地前進(jìn)，多么順利，沒(méi)有一絲阻礙，穿過(guò)的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的。
聲音嘎然而止，緊接著(zhù)又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時(shí)而輕緩有力，時(shí)而洶涌澎湃，剛柔并濟。音樂(lè )逐漸歡快起來(lái)，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著(zhù)一份純真，清新舒暢。音調漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險，左躲右閃，勝利了！雄壯豪邁的音樂(lè )正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿(mǎn)了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當中的一員，同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。 突然間，音樂(lè )聲詭秘起來(lái)，給人一種神秘的感覺(jué)，難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套？我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂(lè )再次釋然。小魚(yú)兒，你一定來(lái)到了向往已久的大海了吧！大海一定很遼闊，很美麗吧？小魚(yú)兒，盡情地舞吧！讓音樂(lè )跟隨你一起慶祝。 音樂(lè )聲輕了，輕了，輕了……最后沒(méi)有了聲音，音樂(lè )結束了。 在音樂(lè )聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè )、漫長(cháng)的旅途，當領(lǐng)著(zhù)我，嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè )的魅力，讓情感得到活躍，讓身心得到調整，讓生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
音樂(lè )小學(xué)作文5
入睡前，扣上耳機，又是一晚……
我喜歡入夜聽(tīng)歌的感覺(jué)。塞上耳機，在一片混沌的世界中摸索，尋覓。此時(shí)一縷歌聲從耳邊掠過(guò)，有時(shí)仿佛一縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰，沁人心脾；有時(shí)又是急促的鼓點(diǎn)，震撼力極強。在沉睡心靈的長(cháng)河中，似乎流淌著(zhù)一群跳動(dòng)的音符，仿佛與心臟產(chǎn)生強烈的共振。
音樂(lè )是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落地開(kāi)始，我似乎與音樂(lè )結下不解之緣。每當音樂(lè )響起，我的心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著(zhù)音樂(lè )而擺動(dòng)，靈魂早已跟著(zhù)這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
音樂(lè )已經(jīng)灌注在我們生命中，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)它。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也少不了音樂(lè )來(lái)陪伴。在我眼中，音樂(lè )不僅不會(huì )讓我分神，反而會(huì )讓我更加地投入，忘記了歌詞，忘記了旋律。有時(shí)獨自一人，空曠的房間不免有些寂寞，隨手打開(kāi)一曲，憂(yōu)傷的旋律讓我打了一顫，隨即心頭卻涌上無(wú)限的空虛，竟黯然淚下，這種莫名之感是了解音樂(lè )之人所能感覺(jué)得到的。
音樂(lè )更是心靈情緒的調節劑。在我遭受挫折之時(shí)，我聽(tīng)到“生命最強音”——貝多芬的《命運交響曲》，腦海里浮現出這樣的畫(huà)面雷雨交加的海上，肆虐的海風(fēng)拋起層層巨浪，即便這樣，仍有一只小船在河上頑強地航行著(zhù)，在閃電劃過(guò)的那一剎那，我看清了那名水手的模樣——就是自己，我就又找到了曾經(jīng)丟失的自信與頑強。我摸摸自己的胸口，我的心依舊隨著(zhù)節奏一起一伏……
成長(cháng)中，音樂(lè )伴我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我更熱愛(ài)音樂(lè )，我將用一生去譜寫(xiě)最雄壯的生命之曲。
優(yōu)美的旋律再次響起，詩(shī)意般的畫(huà)面又出現在眼前……
音樂(lè )小學(xué)作文6
今天的天氣好熱呀，在空調房呆了一天。吃過(guò)晚飯，媽媽帶我出去散步。
和媽媽正沿著(zhù)環(huán)城河走著(zhù)，突然聽(tīng)到遠處傳來(lái)了優(yōu)美的鋼琴曲。尋著(zhù)聲音找去，��！是好大一個(gè)音樂(lè )噴泉呀！隨著(zhù)音樂(lè )聲，伴著(zhù)燈光顏色的轉換，水柱忽高忽低，不停地跳動(dòng)，真像一場(chǎng)水的音樂(lè )會(huì )。
一曲結束了，燈光暗了下來(lái)，水花也都鉆回了地下。音樂(lè )又起，水爸爸們最先登臺，比著(zhù)誰(shuí)跳得最高，呼呼地憋足了勁的往上竄。音樂(lè )聲變緩了，水?huà)寢寕兣?zhù)紅紗、扭著(zhù)屁股也上場(chǎng)了。她們的窈窕身姿、優(yōu)美的舞步，讓周?chē)挠^(guān)眾越聚越多。突然，音樂(lè )聲又變了，現在是那么的歡快。你瞧！那穿著(zhù)藍的、綠的衣服的水娃娃，一個(gè)一個(gè)調皮地從舞臺中跳出來(lái)，歡快地唱呀、跳呀……惹得我們觀(guān)看的這群小朋友也都想跳到這水的舞臺上去，可我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)保安叔叔的眼睛。剛跑到水娃娃旁邊，想和它共舞一曲，保安叔叔的哨子就響了，我只好跑開(kāi)。
音樂(lè )聲一會(huì )急一會(huì )慢，水爸爸、水?huà)寢�、水寶寶換著(zhù)不同色彩的服裝，一會(huì )紅、一會(huì )藍、一會(huì )黃、一會(huì )又綠的、剛一眨眼，就又披上了紫色的風(fēng)衣。它們的舞步也不停地變換著(zhù)。音樂(lè )停了，燈光不見(jiàn)了，一陣風(fēng)吹過(guò)，好大一塊水做的簾子從右到左拉攏。舞臺安靜了下來(lái)，演出結束了，只剩下地上淺淺的水的痕跡。突然，我和剛才那群小觀(guān)眾，再也忍不住，跑到那里，踩著(zhù)水，濺得滿(mǎn)身都是，剛安靜下來(lái)的舞臺，又到處傳來(lái)小朋友歡快的笑聲！
音樂(lè )小學(xué)作文7
一個(gè)高大的哥哥,一個(gè)樸素的媽媽,一個(gè)內向的爸爸...還有一個(gè)活潑的我。構成了一個(gè)溫馨的家。
而這個(gè)家中，每一個(gè)人都會(huì )幾種樂(lè )器，也可以說(shuō)是一個(gè)音樂(lè )家庭吧！媽媽?zhuān)且晃黄胀ǖ膵D女。她樣樣都行，家里家外，成天都在干。在家里，媽媽把所有家務(wù)活都全包了，空閑時(shí)，也會(huì )玩一會(huì )兒。玩什么呢？她在玩樂(lè )器：拉小提琴，彈電子琴，唱唱卡拉OK。在外頭，媽媽開(kāi)了一家干洗店。這家店，已經(jīng)有10幾年的歷史了，家喻戶(hù)曉，沒(méi)人不知道。因為她擅長(cháng)補衣服，補的可好了。所以上門(mén)的顧客特別多，生意紅紅火火的。
我愛(ài)我親愛(ài)的媽媽?zhuān)“职�，非常的內向。他的朋友盡管很少，但是是他的朋友全是音樂(lè )方面的。在外頭，爸爸開(kāi)了一家“迷畫(huà)軒”顧客好多，可能是因為他干的好吧。他有時(shí)在媽媽的店門(mén)口拉二胡，拉得可好聽(tīng)了！有時(shí)我在打羽毛球打得起勁了，叫他過(guò)來(lái)看一看，他卻自己顧自己不理睬我。也太投入了吧！
哥哥，才18歲，就已經(jīng)有1米74的個(gè)兒了。他非常喜歡打籃球和打乒乓球，他的偶像是籃球界聞名中外的'科比。他也比較喜歡彈鋼琴，偶爾也會(huì )敲爵士鼓，敲的樣子很斯文。我，是一家中最小的一個(gè)了。我13歲了，可還是一個(gè)小不點(diǎn)兒。媽媽想盡了辦法想讓我長(cháng)高，可卻還是那么矮。唉！我愛(ài)好廣泛~鋼琴.古箏.揚琴.書(shū)畫(huà).跳舞等。而英語(yǔ)就更是我的最?lèi)?ài)了!這就是一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)音樂(lè )氛圍的普通家庭。我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的爸爸媽媽。給予了我充分的音樂(lè )知識！“爸爸媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
音樂(lè )小學(xué)作文8
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè )。心情消沉時(shí)，聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè )；身體疲憊時(shí)，聽(tīng)那些悠揚婉轉的民歌。這時(shí)，我的思想，我的心靈，都會(huì )被音樂(lè )所陶醉，那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué)，讓人感到心曠神怡。
文學(xué)是人類(lèi)精神的寶庫，音樂(lè )也如此。 它使人的心靈純潔無(wú)瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿(mǎn)活力。 音樂(lè )有一種無(wú)窮的力量。忙碌的一天的人們，在休息時(shí)細細品味音樂(lè )的美，這樣，你會(huì )留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì )讓你熱淚盈眶，但是有音樂(lè )伴你走過(guò)痛苦的歷程。 在音樂(lè )面前，你不必躲避什么，可以開(kāi)懷大笑，可以盡情高歌，因為音樂(lè )會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )和歡笑。
你曾聽(tīng)過(guò)《祝你一路順風(fēng)》這首歌吧！ 我覺(jué)得它旋律優(yōu)美，感人至深，寄托著(zhù)朋友之間的真摯友誼，表達了離別時(shí)朋友的真誠祝愿。同王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”一樣，它的格調是高昂的，
有一首歌我一直把它掛在心間，它時(shí)刻都在激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，指點(diǎn)著(zhù)我如何做人。 但愿天底下所有的人都能唱起這首《好人一生平安》，愿世間所有的人一生時(shí)刻有微笑相伴。
走遍天下，到處是音樂(lè )的空間，在品味音樂(lè )的同時(shí)去品味人生。 生命中沒(méi)有了音樂(lè )，就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂(lè )，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動(dòng)人。 熱愛(ài)音樂(lè )，你的生命就會(huì )充滿(mǎn)歡樂(lè )。朋友們，讓音樂(lè )陪伴我們度過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的人生吧！
音樂(lè )小學(xué)作文9
夜幕降臨，一陣涼風(fēng)吹走了熱氣，忙了一天的人已經(jīng)回家休息了。懷疑？森林這么熱鬧？原來(lái)一年一度的森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。
走，跟我去看看！啊，快看！演唱會(huì )場(chǎng)地多美啊。一輪明月掛在空中，無(wú)數星星調皮的眨著(zhù)眼睛。每只螢火蟲(chóng)都提著(zhù)燈籠，在會(huì )場(chǎng)里飛來(lái)飛去，把音樂(lè )會(huì )裝飾得光彩奪目。河中的荷蘭花怒放，仿佛要參加這場(chǎng)演唱會(huì )。所有坐在上面的小動(dòng)物都面帶微笑，喜氣洋洋。
演唱會(huì )開(kāi)始了！主持人小鴨子穿著(zhù)燕尾服出現了。他用柔和的聲音對觀(guān)眾說(shuō)：“我在這場(chǎng)演唱會(huì )里很有錢(qián)�！庇^(guān)眾發(fā)出一陣掌聲。
荷葉上，幾只小青蛙開(kāi)始一起唱歌�！斑�，呱，呱，”“呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱……旁邊的兔子可以很刺激，用樹(shù)枝在龜殼上玩大鼓。優(yōu)美的旋律結束后，一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)發(fā)出“沙沙”的掌聲。
小鴨又出現了，以為觀(guān)眾鞠躬說(shuō)：“欣賞完小青蛙的歌聲，請蝴蝶小姐為我們跳舞吧�！�
在花叢中，蝴蝶小姐拍打著(zhù)翅膀，搖晃著(zhù)身體，扭動(dòng)著(zhù)身體，飛來(lái)飛去，展示著(zhù)她美麗的舞蹈。郭郭和螳螂拉小提琴，小提琴奏出優(yōu)雅優(yōu)美的音樂(lè )�！芭九尽闭坡曋�，蝴蝶退出舞臺。
音樂(lè )會(huì )上還有山羊走鋼絲、孔雀舞和猴子倒立。節目越來(lái)越精彩，動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)，直到深夜演唱會(huì )結束。
音樂(lè )小學(xué)作文10
傷心的時(shí)候聽(tīng)歌，開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)歌，娛樂(lè )的時(shí)候聽(tīng)歌，學(xué)習的時(shí)候聽(tīng)歌，散步的時(shí)候也聽(tīng)歌。音樂(lè )，承載了我許多情緒和生活。
音樂(lè )的種類(lèi)很多，我聽(tīng)的最多的，當然是流行歌曲。我以前的音樂(lè )老師，偏愛(ài)古典樂(lè )，是一名非常優(yōu)秀的老師，每天都會(huì )練一小時(shí)的古箏。已經(jīng)堅持了五年了，盡管我覺(jué)得她還年輕，對醫院他已經(jīng)是一個(gè)老教師了吧。她是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )，同時(shí)又自律的人。我酷愛(ài)每一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的創(chuàng )作者，我為他們喜歡音樂(lè )，精神點(diǎn)贊。
因為熱愛(ài)，所以堅持。我喜歡每一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人。我的音樂(lè )老師，唱歌非常動(dòng)聽(tīng)，讓我一下子就迷上了她。我與她相同的，就是那顆愛(ài)音樂(lè )的心。
聽(tīng)她的音樂(lè )，讓我就此，愛(ài)上了音樂(lè )的課堂。我想音樂(lè )，也能讓人愛(ài)上學(xué)習。我每次都會(huì )聽(tīng)幾首音樂(lè )，讓我放松下來(lái)，助我進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。盡管進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)之后，我就再也聽(tīng)不到音樂(lè )。
不同的音樂(lè )，有不同的風(fēng)格，也會(huì )在不同場(chǎng)合造就不同氣氛。就像我們人，有自己的風(fēng)格，有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。
在我一個(gè)人失落的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，溫柔的哭一場(chǎng)，再從音樂(lè )里慢慢的好起來(lái)。在我和朋友高興的時(shí)候，我會(huì )來(lái)幾首比較勁爆的流行樂(lè )，讓氣氛更加活躍起來(lái)，人生苦短，及時(shí)行樂(lè )啊。
有些人，把音樂(lè )當做一個(gè)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，而有些人把音樂(lè )當成一種生活樂(lè )趣。
聽(tīng)音樂(lè )，讓我的生活變得更有趣，喜歡音樂(lè )，喜歡愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)創(chuàng )作的每一人。喜歡每一個(gè)生活增添色彩的樂(lè )趣。
音樂(lè )小學(xué)作文11
在我們的校園生活中，中有許多新奇好玩的課程。比如：能在室外進(jìn)行的體育課，同學(xué)們期盼的信息課，能畫(huà)出自己心境的美術(shù)課。在這些種類(lèi)繁多的課程中，我最喜歡上音樂(lè )課。音樂(lè )課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮，有著(zhù)一頭亞麻色的卷發(fā)，小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚艷一番。我最喜歡的，還是秦老師那美麗的微笑，每次當她微笑著(zhù)帶我們唱歌時(shí)，那淡淡的微笑總能觸動(dòng)我們的心弦。秦老師叫的音樂(lè )不是樂(lè )聽(tīng)難懂。每次先上課，秦老師就用課件給我們學(xué)習這首歌的資料，了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來(lái)說(shuō)。我們就通過(guò)資料了解到天路就是火車(chē)的鐵軌，是通過(guò)幾千幾萬(wàn)幾千萬(wàn)海拔完成的。天路完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通過(guò)天路去了解海拔外的世界。為了感謝為天路努力過(guò)的人們，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然后，我們就自然而然的帶著(zhù)天路的來(lái)自不易去欣賞它，品嘗它。 欣賞精彩 學(xué)完課以后，還剩下一些時(shí)間。老師就會(huì )放一些著(zhù)名音樂(lè )給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了，美妙的現場(chǎng)樂(lè )隊，整齊的踢踏聲，讓我至今還回味不已！ 就是因為有養眼的美女老師，有歡快的課程，有精彩的欣賞時(shí)間，所以，我最喜歡上音樂(lè )課！
音樂(lè )小學(xué)作文12
要問(wèn)我的愛(ài)好是什么，我首先會(huì )說(shuō)到音樂(lè )。音樂(lè )是我一生的愛(ài)好。
首先，我很喜歡唱歌�？旄�、慢歌；中文歌、英韓歌；老歌、現代歌……我都會(huì )唱一些。我最喜歡去KTV“K歌”，一次都能長(cháng)達7個(gè)小時(shí)。
還有，是樂(lè )器。之前，我學(xué)過(guò)電子琴、古箏……但都不是我所鐘愛(ài)的�，F在，我學(xué)鋼琴和吉他。尤其是鋼琴，是我的最?lèi)?ài)。每一個(gè)鍵按下去，都會(huì )有不同的感受。比如彈《雪絨花》，這首歌曲是那么的優(yōu)美，在中、高音區，彈出來(lái)的音色更是動(dòng)聽(tīng)清脆。再比如《愛(ài)的羅曼史》，就是應在低音區彈，這樣才能讓聽(tīng)者身臨其境，感到無(wú)限悲傷。
我對鋼琴已經(jīng)愛(ài)到癡迷的地步了。前一段時(shí)間，我學(xué)習非常不好，老是考低分，奶奶就蠻不講理的說(shuō)是鋼琴讓我分了心，學(xué)習不認真，成績(jì)直線(xiàn)下滑。因此，我就沒(méi)法彈鋼琴了。剛一聽(tīng)到這個(gè)消息，我愣住了，但還抱著(zhù)一絲希望讓奶奶同意繼續讓我彈鋼琴�？墒虑橐呀�(jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。我突然覺(jué)得心像扎了一樣，傷心不已，但忍住了眼淚。
第二天早晨，我起早了一會(huì )兒，因沒(méi)事干，奶奶答應讓我彈一會(huì )鋼琴。我急忙打開(kāi)鋼琴上蓋，拿出鋼琴書(shū)，激動(dòng)地彈了起來(lái)。突然，豆大滴的眼淚滑過(guò)我的面頰，那一刻，我真的哭了……
不知是為什么，只傻乎乎的抹干眼淚，繼續彈琴�？晌疫�是忍不住眼中的淚水，又哭了出來(lái)。頓時(shí)，我明白了，那是我對鋼琴的愛(ài)，對鋼琴的戀戀不舍。
我對鋼琴的熱愛(ài)是無(wú)法言喻的，今后我會(huì )好好彈琴，當一名優(yōu)秀的鋼琴家！
音樂(lè )小學(xué)作文13
鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內，伴著(zhù)氣息，輕易地捕獲了我的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，每次聽(tīng)到這曲《天鵝湖》時(shí)，我就激動(dòng)地想哭。
這在屋內彈鋼琴的正是我們的音樂(lè )老師，她渾身散發(fā)著(zhù)優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因為鋼琴是帶給我最初那渴望的夢(mèng)想。
小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對我說(shuō)：“你看你的手指白質(zhì)、纖長(cháng)，多么的適合彈鋼琴啊�！眳s由于當時(shí)的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優(yōu)雅的她，總是以一種淡定的目光注視著(zhù)一切，我一開(kāi)始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的微笑。
直到我聽(tīng)到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著(zhù)感動(dòng)，撫平了我煩躁的心，她說(shuō)：“你就要想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來(lái)的曲子，是感動(dòng)的�！�
后來(lái)，她便邀請我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我舉起雙手，它不再是白質(zhì)、纖長(cháng)，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著(zhù)聲音的發(fā)出，我顯得是那么的倉亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了，因為她那抹淡定的微笑，交給了我淡定。
我開(kāi)始喜歡聆聽(tīng)，喜歡她曲子中的感動(dòng)，喜歡她優(yōu)雅的舉止，喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽(tīng)，我仍靜靜地聆聽(tīng)。
我們之間流淌著(zhù)的，是默契，是感動(dòng)，是欣賞。更是愛(ài)!
音樂(lè )小學(xué)作文14
我超喜歡古典音樂(lè )，不論是歌曲還是純音樂(lè )，不論是西洋樂(lè )器演奏的還是民族樂(lè )器演奏的，我很都喜歡。所以我們班里的一些時(shí)尚女生說(shuō)，她們走在時(shí)尚的前端，學(xué)習（成績(jì)）的末端；而紅心熊走在時(shí)尚的末端，學(xué)習（成績(jì)）的前端。說(shuō)實(shí)話(huà)我的成績(jì)只能算是中等。但要是說(shuō)起音樂(lè )的時(shí)尚問(wèn)題，我也不能說(shuō)我絕對討厭現代音樂(lè )，我還是喜歡現代一些好聽(tīng)的歌曲的。我更喜歡英文歌，因為我覺(jué)得好酷！
不過(guò)要說(shuō)我是不是古典音樂(lè )守護神，聽(tīng)一些例子就知道。我現在正在學(xué)小提琴和鋼琴，所以經(jīng)常上中國小提琴網(wǎng)和關(guān)于鋼琴的網(wǎng)站去吸收“養分”，來(lái)充實(shí)自己的音樂(lè )知識；我的MP3上的音樂(lè )，除了部分英文歌曲外其余都是鋼琴、小提琴獨奏曲或協(xié)奏曲和合奏曲，每天晚上我都聽(tīng)得都津津有味；我在放假期間，都保持這樣的習慣：每天早上起床后吃完早飯就去彈鋼琴，我一般都彈半個(gè)小時(shí)左右，然后再去拉小提琴，但是時(shí)間不一定，才學(xué)的曲子每首拉三遍，再練三十個(gè)柔弦。我還和坐在我后面的糖糖討論音樂(lè )方面的問(wèn)題，因為她學(xué)吉他，我學(xué)小提琴，兩樣樂(lè )器都是弦樂(lè )器，所以我們能夠談的起來(lái)。
不過(guò)有一次，我和她在體育課上聊天聊到古典音樂(lè )和時(shí)尚音樂(lè )的問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)她喜歡時(shí)尚音樂(lè )，是因為她喜歡“東方神起”，并且她還說(shuō)她不喜歡古典音樂(lè )。于是我就幫古典音樂(lè )說(shuō)話(huà)。結果我和她的觀(guān)點(diǎn)因為不一樣，所以就辯論了起來(lái)，竟然越爭越烈。最后我們兩個(gè)爭得面紅耳赤也沒(méi)分出勝負。
音樂(lè )小學(xué)作文15
星期六(11月15日)上午，我去曉雯音樂(lè )學(xué)校上課。我們的第一冊書(shū)已經(jīng)學(xué)完了，也已經(jīng)考完試了，今天要發(fā)新書(shū)了，我盼著(zhù)快點(diǎn)發(fā)新書(shū)。一上課，吳老師對我們說(shuō)，今天我們要召開(kāi)班級音樂(lè )會(huì )，每個(gè)同學(xué)要出兩個(gè)節目。我出的節目是背兒歌《那座房子最漂亮》和彈琴《摩塞塔舞曲》。同學(xué)們都報上節目之后，我們便來(lái)到了大廳里，我們的班級音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是姜李文碩，他表演的節目是背古詩(shī)《畫(huà)》和彈琴《粉刷將》，他譚琴的時(shí)候，我們大家一起唱起了歌詞，老師和家長(cháng)們也一起拍起了手。終于輪到我了，我先彈的是《摩塞塔舞曲》，我彈琴的時(shí)候，同學(xué)們都圍了我一圈，看著(zhù)我彈琴，一起唱譜子。我一開(kāi)始背兒歌，大家就都背開(kāi)了，大家背的可熟了。最后一個(gè)同學(xué)唱的是歌曲《小紅帽》，吳老師給她伴奏，另一個(gè)老師帶領(lǐng)我們一起做動(dòng)作，男生當“大灰狼”，女生當“小紅帽”，我們一邊唱一邊玩，可高興了。
最后，楊老師讓我們每一個(gè)人挑一個(gè)禮物，說(shuō)是對我們的獎勵。有的同學(xué)挑的是可愛(ài)的小狗，有的同學(xué)跳的是卡通圓珠筆，有的同學(xué)挑的是橡皮。我挑的是一個(gè)卡通圓珠筆，這支圓珠筆的頭上是一個(gè)漂亮的小姑娘，還戴著(zhù)一定白色的帽子，我很喜歡!
我們的班級音樂(lè )會(huì )結束了，可是我的心情還是很激動(dòng)。
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