【精華】小學(xué)生上網(wǎng)作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生上網(wǎng)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇1
今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(cháng)了許久�？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，不僅因為我們的學(xué)習受到影響，還因為我們的大武漢生病了。
全國各地都心系武漢，看著(zhù)新聞里一批批白衣天使、解放軍去支援武漢，還有很多醫生被防護服弄傷了手和臉，我很感動(dòng)于白衣天使們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習沒(méi)有停，也不能停。在老師們緊張而有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在家進(jìn)行學(xué)習。班主任張老師和其他兩位老師每天都在群里提醒家長(cháng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習和運動(dòng)。
“開(kāi)學(xué)”第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，遲起了一會(huì )兒，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)。我急急忙忙補上了那一天的課程與晨讀，于是我暗下決心：以后一定按時(shí)起床。
從第二天開(kāi)始，我就堅持每天早上比規定時(shí)間早起了一小時(shí)。先進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，接著(zhù)是在線(xiàn)上進(jìn)行各科的學(xué)習，把假期作業(yè)更正好，從中我收獲了不少新知識。
自從在網(wǎng)上聽(tīng)各位老師的講課學(xué)習，我的“假期”生活有規律了，讓我們明白了學(xué)習不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身邊。
自主學(xué)習之余，在閑下來(lái)的時(shí)候，我還幫媽媽拖拖地，晾衣服等。當然了，每天看新聞聯(lián)播，及時(shí)關(guān)注疫情的發(fā)展，整理有用的筆記，這些都成了我的必修課。
在這個(gè)非常時(shí)期，對白衣天使說(shuō)的感謝已經(jīng)不少了，所以我還想對老師和家長(cháng)們表示感謝。
真心地道一聲：老師，您們辛苦了！為了不耽誤我們的學(xué)習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。
真誠地說(shuō)一句：爸爸媽媽以及所有叔叔阿姨們，您們辛苦了！幫我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。在以后的學(xué)習生活中，我們一定更加努力，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇2
最近，我們全班都在討論一個(gè)話(huà)題：“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”。于是，王利用一節班會(huì )課，讓全班展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。
討論會(huì )一開(kāi)始，同學(xué)們就七嘴八舌地討論。有的覺(jué)得上網(wǎng)是合理的，可以網(wǎng)購、看電視……有的則反對上網(wǎng)，認為上網(wǎng)對眼睛不好，還會(huì )有網(wǎng)癮……
秦梓雁同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得上網(wǎng)是好的，因為網(wǎng)上我們可以學(xué)到許多新知識�！�
紀州同學(xué)卻慢條斯理地說(shuō)：“雖然上網(wǎng)可以學(xué)到知識，但長(cháng)期上網(wǎng)會(huì )讓我們對網(wǎng)絡(luò )有依賴(lài)感，這樣就會(huì )產(chǎn)生網(wǎng)癮，像吸毒一樣，戒不掉了�！�
務(wù)同學(xué)也贊同地說(shuō)：“是呀，上網(wǎng)會(huì )讓人沉迷于網(wǎng)絡(luò )，而且對大腦有輻射�！闭f(shuō)完，她還指了指腦袋。
可是許星逸同學(xué)卻不以為然地說(shuō)：“上網(wǎng)是有壞處，但只要我們盡量避開(kāi)這些，那上網(wǎng)還是有好處的�！�
我說(shuō)：“網(wǎng)上是有不好的一面，但是上網(wǎng)也會(huì )給我們帶來(lái)許多方便，比如網(wǎng)購、看電影、查資料、聽(tīng)音樂(lè )等。而且，合理上網(wǎng)還能讓我們因學(xué)到新知識而變聰明，各種各樣的信息、娛樂(lè )和活動(dòng)讓我們的生活更加豐富多彩�！�
“哇……”
“啊……”
……
大家討論得真激烈，最后王老師做了總結：“上網(wǎng)是把雙刃劍，它有好的一面，也有壞的一面。大家如果能夠控制上網(wǎng)時(shí)間，拋去其弊端，利用其益處，那上網(wǎng)也會(huì )對我們的生活和學(xué)習有所幫助。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇3
不知不覺(jué)中，人類(lèi)步入了了一個(gè)嶄新的時(shí)代——“網(wǎng)絡(luò )時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò )像一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，把人們團團圍住在一起。相比過(guò)去，人們通過(guò)面對面來(lái)交流�，F在，“網(wǎng)絡(luò )”使人與人之間通訊更方便，更便捷。所以，就更像一個(gè)地球村。而在此時(shí)，我們也遇到了一個(gè)，不容忽視的問(wèn)題——正處于學(xué)齡期的小學(xué)生該怎樣上網(wǎng)呢？
我認為，小學(xué)生應該正確的上網(wǎng)。多看一些有利于身心健康的新聞資訊，這樣，不僅可以使自己與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì )潮流，也可以激發(fā)自己的愛(ài)國情懷，對課內學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生一定的幫助。對于網(wǎng)上一些的不良內容，我們堅決要拒絕，也可以讓她爸媽媽?zhuān)瑤椭约哼x擇網(wǎng)頁(yè)。
其次，網(wǎng)絡(luò )里還有一些教師講課視頻。課前觀(guān)看有利于對新知識的預習，課后觀(guān)看，有利于對舊知識的鞏固，還可以學(xué)習到各個(gè)方面的知識，是“一舉三得”的。所以，網(wǎng)絡(luò )對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有益處。
可是，俗話(huà)說(shuō)的好“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，物無(wú)完物”，即使再好的東西也會(huì )有它的不足之處。網(wǎng)絡(luò )除了利，也有許多弊端。
首先，就是網(wǎng)絡(luò )上的聊天軟件。這些軟件的本意是好的，是想讓人與人之間多一些溝通，從而增進(jìn)友誼�？墒�，現在的小學(xué)生不僅不正確使用它們，反而“錯上加錯”，一些好學(xué)生通過(guò)“兜售作業(yè)”而同學(xué)們的錢(qián)。這種行為，不是玷污了原本純潔的“網(wǎng)絡(luò )世界”了嗎？
還有一些惡意網(wǎng)站，他們假借網(wǎng)上授課之名，迷惑了現在的小學(xué)生們！從而傳授一些非法信息，讓小學(xué)生走向歪路，并深陷其中。還有的網(wǎng)站里盡是些骯臟的內容，扭曲了孩子們心靈。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )的利很多，而弊端也很多，難以做出一個(gè)滿(mǎn)意的`評判。
其實(shí)，不管網(wǎng)絡(luò )有利還是有弊，它都是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證，是人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的足跡。有句俗語(yǔ)，就點(diǎn)了這個(gè)問(wèn)題“衣逢人而裁，鞋量人而制�！边@主要是看我們怎樣去使用網(wǎng)絡(luò )，看我們的立場(chǎng)是否堅定，是選擇“黑暗”還是選擇“光明”。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇4
說(shuō)起電腦，人盡皆知。它是無(wú)所不能的，但也是一個(gè)大壞蛋，它束縛了人們的心靈，綁住了人門(mén)的手腳，讓人們成為它的奴役。
在電腦上有很多的網(wǎng)絡(luò )游戲，它們有很大的吸引力。很多人以為玩一玩不會(huì )上癮，恰恰相反，一玩就停不了。有的未成年人沒(méi)有錢(qián)交網(wǎng)費，便偷家里的錢(qián)，搶小孩子的錢(qián)。
所以，我勸大家一句：少玩網(wǎng)絡(luò )游戲。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇5
隨科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為學(xué)生的熱門(mén)話(huà)題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會(huì )，要大家就“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。
討論會(huì )開(kāi)始了，有的同學(xué)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )是個(gè)神奇、有益的世界。我們可以上網(wǎng)查資料，放假時(shí)可以在網(wǎng)上聊天、聽(tīng)音樂(lè )...... 想念家人時(shí)，可以發(fā)電子郵件，即使他遠在天邊，也會(huì )讓你覺(jué)得近在咫尺�！�
有的同學(xué)說(shuō)：“我可不這么認為！我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )不好。我姑姑的班里有一個(gè)同學(xué)，在網(wǎng)吧里玩游戲、通宵，結果第二天就被他的家長(cháng)帶回家了�！�
我補充道：“不僅如此，長(cháng)期呆在電腦前，不但影響身體的正常發(fā)育，還會(huì )使眼睛近視呢�！边�有的同學(xué)委屈地說(shuō)：“對啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網(wǎng)查資料，媽媽在我身邊監視著(zhù)，深怕我玩游戲，還一直說(shuō)‘不要玩電腦，電腦對身體有害，會(huì )讓成績(jì)下降的......’真是煩死了！”
……
劉老師說(shuō)：“大家談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們的心聲�！�
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇6
剛開(kāi)始以為延遲開(kāi)學(xué)假期變長(cháng)了很好，但是如果春季的學(xué)習耽誤了，那就不好意思了，我們的暑假可能在下個(gè)寒假過(guò)了。
為了停課不停學(xué)，我們開(kāi)始了線(xiàn)上上課。原以為線(xiàn)上學(xué)習會(huì )跟平時(shí)學(xué)習不一樣，但是我發(fā)現其實(shí)還是有點(diǎn)像的，只是周邊的同學(xué)變成了沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則是出現在屏幕上。
老師對著(zhù)攝像頭講課，我們邊看邊學(xué)。這樣少了平時(shí)課堂上的歡聲笑語(yǔ)，也少了老師們與我們的直接交流。對著(zhù)冷冰冰的電子產(chǎn)品，它只會(huì )機械式的一遍遍地講課，讓我有點(diǎn)無(wú)所適從。還好上課前我已經(jīng)在媽媽的幫助下好好預習了課本，也將一些重點(diǎn)難點(diǎn)劃出，課堂結束后有什么不明白我還可以電話(huà)請教任課老師。
上午，我們開(kāi)始了xx城區的線(xiàn)上直播，統一上了語(yǔ)文課跟數學(xué)課，我覺(jué)得語(yǔ)文老師講得很清楚，很通熟易懂，但是跟我們老師比起來(lái)，她沒(méi)有講相關(guān)的重點(diǎn)難點(diǎn)，好像太簡(jiǎn)單了；數學(xué)課講的是非常有意思，老師還講了很多例子，讓我們非常容易了解相關(guān)的內容，而且我們像被施了魔法，一聽(tīng)就不會(huì )忘記。我們把課堂的重點(diǎn)內容都記在了筆記本上。至于體育課音樂(lè )課這些課程，媽媽為了保護我的眼睛，沒(méi)讓我上。
網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡跟同學(xué)、老師們在一起，我想念大家了，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，我們能早日見(jiàn)面真正復課。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇7
雖然我對網(wǎng)絡(luò )一知半解，但對它的熱情可是百分之百的。也不知為什么，總想在網(wǎng)絡(luò )上“臭名遠揚”。
我接觸網(wǎng)絡(luò )不到一年，這個(gè)功勞還得歸“功”于老爸，因為這我媽也沒(méi)少“表?yè)P”我爸。
一次，我正在辦《手抄報》。要到“十一”了，應該有點(diǎn)關(guān)于“十一”的節日報道吧！于是，我掃視了書(shū)架上的書(shū)，糟了，沒(méi)有。我只得去問(wèn)“百事通”老爸了�！鞍�，有哪些關(guān)于‘十一’的資料？”爸爸從客廳來(lái)到臥室，右手托著(zhù)下巴，想了一會(huì )兒，好像也被難住了。只見(jiàn)他坐到了電腦面前，用鼠標雙擊了幾排圖標中的一個(gè)大“ｅ”字形圖標，哇！電腦屏幕上立刻出現了一些文字和大大小小、花花綠綠的圖片，第一眼就吸引了我。老爸在鍵盤(pán)上敲打了幾下，過(guò)了一會(huì )兒，那上面神奇地彈出了我所需要的資料。我定睛一看，呀！還真不少�！斑@是什么東西，這么快就能搞定？”我不禁張大了嘴巴。爸爸說(shuō)：“這就是網(wǎng)絡(luò )的好處，整個(gè)世界都在里面哩�！卑职蛛x去后，我被神奇的網(wǎng)絡(luò )世界所吸引。
幾天后，爸爸教我使用網(wǎng)絡(luò )了。我很快就學(xué)會(huì )了不少網(wǎng)絡(luò )的知識。
網(wǎng)絡(luò )還給我帶來(lái)了意想不到的榮譽(yù)呢！一次，我寫(xiě)好了一篇文章《球迷老爸》。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )送到了老師的個(gè)人主頁(yè)的《橘園課堂》上了，過(guò)了幾天，意外地在網(wǎng)上找到這篇文章。后來(lái)是老師又利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)到《小學(xué)生優(yōu)秀作文》編輯部。后來(lái)，我作文發(fā)表的消息像插上了翅膀似的飛到了我家。我們全家又是驚訝，又是歡喜。
我現在可以用網(wǎng)絡(luò )做許多事了：發(fā)表文章、下載電影、游戲娛樂(lè )。網(wǎng)絡(luò )就像伙伴一樣每時(shí)每刻都陪伴在我身邊。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇8
四年級的時(shí)候，我們學(xué)習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。通過(guò)學(xué)習，我們了解了國際互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道了互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。為了讓同學(xué)們更科學(xué)合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，王老師在班上舉行了一次討論會(huì )，要大家就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)？”發(fā)表看法。
討論會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)說(shuō)了網(wǎng)絡(luò )的好處，有的同學(xué)說(shuō)了網(wǎng)絡(luò )的害處，還有的同學(xué)提出了建議……
“我認為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因為上網(wǎng)可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷�！币〗芾碇睔鈮训卣f(shuō)。
“我認為小學(xué)生不可以上網(wǎng)�！毕奶煲槐菊�(jīng)地說(shuō)，“上網(wǎng)會(huì )讓小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，導致視力下降，成績(jì)下降。有些小孩騙家長(cháng)說(shuō)學(xué)校要交錢(qián)，然后拿了父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)去泡網(wǎng)吧，而且家也不回�！�
吳寅玥神采飛揚地說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。如果老師上課需要一些資料的話(huà)，就可以上網(wǎng)查，如果查書(shū)的話(huà)太麻煩了。再說(shuō)，學(xué)生做完作業(yè)放松一下，也是可以的�！�
“我覺(jué)得既可以也不可以�？梢缘氖牵荷暇W(wǎng)可以讓我們查資料，開(kāi)闊眼界。不可以的是：我們小學(xué)生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來(lái)，上課不認真聽(tīng)講，覺(jué)得游戲比老師講得那種無(wú)味的知識有趣得多。由此導致學(xué)習成績(jì)下降。最后只會(huì )荒廢學(xué)業(yè)�！蔽姨咸喜唤^地說(shuō)。
……
“今天，同學(xué)們都踴躍地發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，非常難得。網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，用得好，受益無(wú)窮；用得不好，就不利于我們的學(xué)習和身心健康。請同學(xué)們以后更科學(xué)、更合理地使用網(wǎng)絡(luò )�！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
小學(xué)生上網(wǎng)作文 篇9
這一天，天高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，我們班和五（一）班的同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)了學(xué)校的報告廳。因為我們班和五（一）班要進(jìn)行小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”辯論會(huì )。因為我們老師要鍛煉我們的口頭表達能力和語(yǔ)言組織能力。
走進(jìn)報告大廳，我們都迅速的按照老師的安排找到了自己的座位。平時(shí)安靜的報告廳忽然間變得熱鬧起來(lái)，有說(shuō)笑的聲，有拍手聲……大家興致勃勃，興奮不已，都期待辯論賽的開(kāi)始。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)辯論賽開(kāi)始，報告廳瞬間安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。
辯論賽的主席宣布：全體起立，敬禮！刷的一下子，全都站立，同時(shí)敬禮，那陣勢還真振奮人心。接著(zhù)就是音樂(lè )響起，全體齊唱少先隊隊歌，歌聲嘹亮，給人以向前的力量。
辯論賽正式開(kāi)始了。首先雙方辯友各自介紹自己。我們班支持反方觀(guān)點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。我們反方一辯是王篤慶，二辯是高輝，三辯是呂驕陽(yáng)，四辯是石瑞嘉，個(gè)個(gè)是口齒伶俐，語(yǔ)言表達能力特強，是我們班選出的佼佼者。五（一）班支持正方觀(guān)點(diǎn)，他們的隊員也不示弱，個(gè)個(gè)精神抖擻。
辯論雙方各抒己見(jiàn)，開(kāi)篇立論，正反雙方一辯都用兩分鐘時(shí)間陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。他們都把小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊說(shuō)的清清楚楚、明明白白、真真切切。二辯三辯也都振振有詞，妙語(yǔ)連珠，用大量的事實(shí)來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
最激烈的，帶有火藥味的辯論要數“反駁攻辯，針?shù)h相對”階段。我們徹底領(lǐng)略了雙方辯手的應辯能力和辯手們的睿智，也真正欣賞到了正反雙方驚心動(dòng)魄的較量，四辯的總結陳詞更是針尖對麥芒。聽(tīng)得我們心胸澎湃，心里一直為他們捏一把勁。
到了觀(guān)眾發(fā)言，大家都不甘心敗陣，那真是激流飛花，唇槍舌戰。大家都舉起了手，爭著(zhù)發(fā)言，甚至都站了起來(lái)，躍躍欲試。先是支持正方觀(guān)點(diǎn)的五（一）班有四位同學(xué)發(fā)了言，我們班哪能落后，也斗志氣昂的相繼發(fā)了言。大家也是從不同的方面表述小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。
辯論賽結束了，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。辯論賽不僅鍛煉了我們的口才，也鍛煉了我們各方面的能力，還收獲的知識，收獲了課本上學(xué)不到的知識，真好！
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