有關(guān)小學(xué)生之友作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生之友作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生之友作文 篇1
從開(kāi)始學(xué)A、O、E開(kāi)始，我就喜歡看課外書(shū)，無(wú)論是漫畫(huà)書(shū)，童話(huà)書(shū)，還是寓言小說(shuō)，我都愛(ài)不釋手，其中就有我的最?lèi)?ài)——《小學(xué)生之友》。
別看它其貌不揚，翻開(kāi)它，你立刻會(huì )被它豐富而多彩的世界迷住。你想看富含哲理的寓言故事，有；你想看充滿(mǎn)浪漫的童話(huà)故事，有；你想看優(yōu)雅有趣的詩(shī)歌，有；你想看精彩的迷你連環(huán)畫(huà)，還是有??總之，好看極了！
《小學(xué)生之友》就像是一位良師。我的作文就和它息息相關(guān)。許多文章里面，好詞佳句就像天上的繁星一樣數不勝數。我寫(xiě)作文時(shí)，經(jīng)常借覽這些好詞好句，讓我的作文增色不少，更加生動(dòng)優(yōu)美�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì )問(wèn)：“里面的好詞佳句與我所寫(xiě)的作文內容不相符，怎么借鑒呢？”這就需要我們生就一雙慧眼了，只取自己需要的，讓每一顆珍珠煥發(fā)出它應有的光彩。它還會(huì )教我們許多寫(xiě)作方法，比如“首尾呼應”、“總分總”、“鳳頭豬肚豹尾”??每種寫(xiě)作方法，它都會(huì )現身說(shuō)法，用許多優(yōu)秀的文章作出示范，常讀常習，作文水平想不提高都難。相信我，你值得一試哦。
《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。
當我覺(jué)得做好某件事很難要打退堂鼓時(shí)，是它告訴我：只要努力了，不管有沒(méi)有做好，結果不重要，問(wèn)心無(wú)愧就行；當我不小心犯了錯誤時(shí)，是它對我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，吃一塹長(cháng)一智，只要改正還是好孩子；當我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是它鼓勵我：別著(zhù)急，一口吃不成大胖子，積沙成塔，集腋成裘，總會(huì )想到辦法的。當我看到講誠信的故事時(shí)，我的血會(huì )沸騰，一種無(wú)法抗拒的力量讓我變得誠實(shí)守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo自己的孩子而頑強對抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親，
想起了所有的母親，保護孩子是天下所有的母親的天性。
“啊，我心愛(ài)的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫(xiě)作水平，豐富了我的情感，開(kāi)闊了我的視野，真不愧是我的最?lèi)?ài)。
小學(xué)生之友作文 篇2
我，是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。平時(shí)，我總是什么書(shū)都愛(ài)看，尤其是《小學(xué)生之友》。
自從一年級第一次看到《小學(xué)生之友》這天起，我就深深地被“她”吸引著(zhù)，感覺(jué)一股知識的力量向我涌來(lái)，讓我愛(ài)不釋手。歡樂(lè )數學(xué)，引導我探索數學(xué)的奧秘；豆豆的生活日記，教會(huì )我懂得在學(xué)校要注意安全；橡皮擦之阿熊的故事，讓我明白有爸爸媽媽嘮叨真好……
我最喜歡的還數 — 小巴掌童話(huà),一個(gè)個(gè)美好又幸福的故事,深深地打動(dòng)了我的心,讓我明白了許多道理……《拈輕怕重的'小黑驢》講述了驢弟弟總是想拈輕活做，卻因不懂科學(xué)知識而適得其反，在媽媽的教育下，驢弟弟終于知道自己做錯了，而慚愧地低下了頭。這個(gè)故事讓我明白了：做人要誠實(shí)，做事不能偷懶，要好好學(xué)習科學(xué)知識。
·小朋友們，《小學(xué)生之友》讓我們學(xué)會(huì )了許多知識，你們也愛(ài)上了《小學(xué)生之友》吧！是的，“她”是我們學(xué)習途中的明燈，指引我們向新知識前進(jìn)！我真愛(ài)《小學(xué)生之友》，“她”是我最好的朋友。
指導老師：王 琛 簡(jiǎn)評：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括性強，從中能讀到你對書(shū)的喜愛(ài)已經(jīng)對知識的渴求。繼續讀書(shū)吧，你會(huì )收獲更多！
小學(xué)生之友作文 篇3
自從我上一年級起，媽媽就給我訂了《小學(xué)生之友》，開(kāi)始我對它的印象不是很深，后來(lái)，我讀了里面的內容，慢慢地與它交上了朋友，現在，它成了我學(xué)習的良師益友。
我很喜歡看歡樂(lè )數學(xué)，它讓我在輕松娛樂(lè )中學(xué)到了很多計算方法和解題技能，開(kāi)發(fā)了我的智慧。例如《數線(xiàn)段》一文，教會(huì )了我兩種算法，讓我懂得了“計算有序”。按照這種方法我做這種題目從來(lái)沒(méi)有出過(guò)錯。
我還喜歡娃娃講故事欄目，它通連環(huán)畫(huà)的形式，形象生動(dòng)地把故事的意思表達出來(lái)，簡(jiǎn)明易記，通俗易懂。那些有趣的故事讓我看得入迷，看了這些故事后，增加了我的知識面。我還會(huì )講里面的故事呢！上快樂(lè )作文時(shí)，老師讓我講成語(yǔ)故事，我講的故事全部來(lái)源于《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》里面還有作文、腦筋急轉彎、笑話(huà)、漫畫(huà)等�？傊�，它深深的吸引著(zhù)我，讓我更愛(ài)讀書(shū)了�！缎W(xué)生之友》對我的習作水平提高特別大，每期都有精美的范文，精彩的故事，引領(lǐng)著(zhù)我學(xué)習，通過(guò)閱讀我還積累了很多好詞好句，從此再也不怕寫(xiě)作文了！
《小學(xué)生之友》給了我很多樂(lè )趣，給了我很大的幫助，我深深地愛(ài)上了它。
小學(xué)生之友作文 篇4
在我讀四年級時(shí)，一次上語(yǔ)文課，老師給我們每人發(fā)了兩本《小學(xué)生之友》，我翻開(kāi)封面，一下子被里面精彩的文章吸引住了，從此，每看到《小學(xué)生之友》我就欣喜若狂，先睹為快。后來(lái)《小學(xué)生之友》成了我的“老友”。
選擇《小學(xué)生之友》，就好象選擇了一位同齡的好老師，這位老師令我豐富了課外知識，提高了閱讀能力，展開(kāi)了想象的翅膀，悟出了一些成功的奧妙，還學(xué)會(huì )了一些做人的道理，還給了我許多的幫助，讓我回味無(wú)窮，不信，接著(zhù)瞧：
有一次，我正在做奧數題，是一道求雞的只數的題目，沒(méi)想到這樣一道不起眼的數學(xué)題卻難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，也想不出解題的辦法。關(guān)鍵時(shí)刻，《小學(xué)生之友》“跳”了出來(lái)，對我說(shuō)：“讓我幫幫你吧”。我翻開(kāi)它，從“數學(xué)樂(lè )園”中找到了一道題相似的思考題解答方法，我按照書(shū)上所謂的“假設法”，解開(kāi)了難題嘗到了甜頭。
《小學(xué)生之友》不但幫我解了難題，還讓我懂得了做人的道理。
有一次，我拿起新近一期的《小學(xué)生之友》，津津有味地看了起來(lái)，突然，“做人的基本”吸引了我的眼球，我抑制不住自己的好奇心，想看看做人有哪些基本，就閱讀起那篇文章�？粗�(zhù)看著(zhù)，我眼前不由得浮現了一次我乘公共汽車(chē)逃票的事情，那次，我和同學(xué)約好了去熊雪松家玩，他家很遠，爸爸媽媽讓我乘公共汽車(chē)去，我拿起錢(qián)，很快就到了公共汽車(chē)站臺了，在車(chē)里，乘客很多，我好不容易才找到了一個(gè)位置，屁股剛挨到座位，售票員阿姨就走來(lái)，我為了掙得一根冰棒，連忙低下頭去，逃過(guò)了售票員阿姨的眼睛……是《小學(xué)生之友》讓我明白了一種不誠實(shí)，不自尊的表現。以后，我再也不會(huì )做出那種傻事來(lái)了。
那天，我想找一本《小學(xué)生之友》開(kāi)看看，可都看完了，我獨自坐在陽(yáng)臺上，嘴里不斷的念著(zhù)：“真無(wú)聊……，”可不管怎么說(shuō)，新一期《小學(xué)生之友》就是不會(huì )出現，我心想：如果一個(gè)月有幾期《小學(xué)生之友》就好了，可就是不會(huì )出現。
選擇《小學(xué)生之友》就好象選擇了一個(gè)休戚與共的好朋友，在煩惱的時(shí)候，心情好象被打入了地獄，它知道了，立刻來(lái)到我身邊，給我講笑話(huà)，逗我開(kāi)心，直到讓我的心情重新活躍起來(lái)，這時(shí)，我的心情仿佛又回到了天堂。在我無(wú)聊的時(shí)候，它看到了，馬上趕過(guò)來(lái)陪伴我，給我講有趣的故事，讓我覺(jué)得不再無(wú)聊。
我和《小學(xué)生之友》已經(jīng)一起生活了兩年，它和我相夕相對，陪伴著(zhù)我。就像我的好老師，我的好伙伴，它就像遠航的指明燈，永遠向我指引光明的道路，陪伴我成長(cháng)。
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網(wǎng)之友誼_900字01-24