如果我能再做一次小學(xué)生作文（通用14篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的如果我能再做一次小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇1
在小學(xué)生涯快要劇終時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！如果我能再做一次小學(xué)生，我一定認真學(xué)習，不馬虎，因為在五年級，我做應用題時(shí)，把“多”看成“少”，就這一個(gè)馬虎，扣了我5分，在五年級時(shí)，老師讓我們練習做解釋詞語(yǔ)，“狼吞虎咽”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)在文中是指十分認真快速地看書(shū)，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個(gè)馬虎，老師當著(zhù)全班把我訓了一頓，我可是好學(xué)生啊，犯這樣的錯誤真不應該！如果我能再做一次小學(xué)生，那時(shí)，我一定看清楚，再認認真真地做下來(lái)。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )上課認真聽(tīng)講，不像以前，我上課總想著(zhù)早點(diǎn)回家；我會(huì )下課獨立完成作業(yè)，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時(shí)再偷偷地把答案寫(xiě)上。我今后一定不辜負父母老師對我的期望，做一個(gè)對社會(huì )對祖國有用的人！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )在大掃除時(shí)，認真打掃衛生，不會(huì )因為貪玩而丟下自己的任務(wù)，因為我知道，任何一個(gè)人都要有責任感！如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )每天堅持寫(xiě)日記，寫(xiě)下自己每一個(gè)有意義的一天，讓這些日記成為自己最寶貴的回憶！燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
可時(shí)間是一去不復返的！我雖然不可能再做小學(xué)生，但我還會(huì )做中學(xué)生，大學(xué)生……我一定會(huì )吸取小學(xué)時(shí)的教訓，珍惜每分每秒，走過(guò)我的人生旅程！再做一次小學(xué)生，這個(gè)愿望是那么的美好，但它不可能成為現實(shí)，所以從現在開(kāi)始，我會(huì )好好學(xué)習，努力地過(guò)好自己的每一天！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇2
時(shí)光逃去如飛，一眨眼，五年的小學(xué)生活即將結束，我也要離開(kāi)母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢(mèng)想。
最令我感到遺憾的，是我的學(xué)習成績(jì)自從上了四年級，我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始直線(xiàn)下降，變得一落千丈。特別是數學(xué)，成績(jì)從滿(mǎn)分降到了八十來(lái)分。我不知道是因為我貪玩，還是因為我課外書(shū)讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生，我將會(huì )把我所有的精力都用在學(xué)習上，來(lái)挽救自己的學(xué)習成績(jì)。
在老師講課之前，我會(huì )對新課進(jìn)行預習。首先把課文多讀幾遍，劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果發(fā)現了不懂的問(wèn)題，要記下來(lái)，作為聽(tīng)課重點(diǎn)。在老師講課的時(shí)候，要注意老師講的開(kāi)頭和結尾。開(kāi)頭，老師一般會(huì )概括一下上節課學(xué)的重點(diǎn)知識。而結尾，老師會(huì )總結一下這節課新學(xué)的重點(diǎn)知識。老師講完課后，就要抓緊時(shí)間復習。每天都把前面學(xué)習的知識復習一遍，這樣才會(huì )牢牢得記在腦子里。
數學(xué)方面，如果有不懂的題，我一定會(huì )問(wèn)家長(cháng)、老師或同學(xué)，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然后，再讓家長(cháng)出幾道這樣類(lèi)型的題給我做，如果做錯了，那就說(shuō)明這樣的題我還是不懂，就讓家長(cháng)再給我講一遍，然后再出題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )比現在更加刻苦，更加努力地學(xué)習，多讀些課外書(shū)，上課認真聽(tīng)講，隨著(zhù)老師的思路走，課前課后做好預習和復習工作，并且給自己立下一個(gè)目標，要超過(guò)某個(gè)同學(xué)，或考試要靠多少分以上，然后，朝著(zhù)自己的這個(gè)目標不斷努力，讓它變?yōu)楝F實(shí)。
如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時(shí)間啊，它回不來(lái)了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇3
這次模擬期末考又沒(méi)考好，誰(shuí)能理解我心里的苦，如果，我能再做一次小學(xué)生，那么，我一定不會(huì )像這樣一敗涂地。
一年級時(shí)，教我們的老師打算好好教我們這一屆。因為我們班老師慧眼識珠，一眼就看出了每一個(gè)同學(xué)都是那么的冰雪聰明，就暗暗下定決心一定要好好教我們，老師展開(kāi)了她周密的計劃，雖然老師對我們有要求，但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個(gè)音十個(gè)字的寫(xiě)。老師說(shuō)：“那樣不僅記不下幾個(gè)字，而且，費時(shí)間，要是總這么寫(xiě)嗎，手會(huì )酸的�！�
我們原先的校長(cháng)，一點(diǎn)也不善解人意。竟然把我們班的老師調給了六年級。因此老師三天沒(méi)上班，可見(jiàn)老師一點(diǎn)也不想交那個(gè)班，還有一點(diǎn)，那就是舍不得我們這幫可愛(ài)又聰明的小孩子，最后我和同學(xué)還去問(wèn)校長(cháng)，老師怎么沒(méi)來(lái)？校長(cháng)沒(méi)回答我們，后來(lái)，老師也來(lái)了，我倆每天都趴老師窗口聽(tīng)老師繪生繪色的講課文�？傻紫孪袷且蛔T死水，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，二、三、四年級都是另一個(gè)老師教的，
我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習，老師就會(huì )回來(lái)教我們。我理解錯了，可是老師偏偏又回來(lái)教我們了，這讓我的心從谷底，升到了云端，我本以為我能好好學(xué)習，但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了，導致我沒(méi)有好好學(xué)習，如果，讓我重新當一次小學(xué)生，我會(huì )制定一個(gè)周密的計劃學(xué)習，再也不會(huì )貪玩。
如果，我能再做一次小學(xué)生，這或許就會(huì )實(shí)現吧！但是，這是一個(gè)夢(mèng)想，埋藏在我心里的夢(mèng)想，埋藏在我們全班全體同學(xué)心里的夢(mèng)想。夢(mèng)想你能實(shí)現嗎？我希望你能回答我能，我的夢(mèng)想求求你實(shí)現吧！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇4
小時(shí)候，媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚：寶貝，來(lái)，過(guò)來(lái)！我一搖一擺地走向媽媽?zhuān)婚L(cháng)大點(diǎn)了，媽媽又用那溫柔的聲音喊：嘉嘉，幫媽媽拿下拖鞋。我把拖鞋放下又去寫(xiě)作業(yè)了，現在，我完完全全的長(cháng)大了，媽媽也不會(huì )那樣叫我了。
我長(cháng)大了，是六年級的大姐姐了，每次幫低年級段的小朋友打飯打菜，看著(zhù)他們，就仿佛看見(jiàn)了小時(shí)候不懂事的我。小的時(shí)候，生活得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。不知道時(shí)間是什么，也生活的沒(méi)有時(shí)間概念。每每看見(jiàn)一二年紀小朋友作業(yè)不用心，被老師批評的樣子，也會(huì )想到自己的小學(xué)時(shí)光。
老師XX同學(xué)欺負我。老師我沒(méi)有帶筆！老師我的作業(yè)忘帶了。這樣子想想，我這些年都被偷走了，說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)，好想再做一次小學(xué)生呀！
雖然以前的作業(yè)都被我抱怨過(guò)——太多了。但是如果沒(méi)有我那么多的作業(yè)，我又如何把腦子練靈活了，把作文練妙了，把字練好了呢？
如果，我還有一次坐會(huì )小學(xué)生的機會(huì )。那么，我再也不會(huì )不聽(tīng)老師的話(huà)了；再也不會(huì )抱怨作業(yè)多了；再也不會(huì )欺負同班同學(xué)了；再也不會(huì )耍小脾氣了老師，我會(huì )乖乖聽(tīng)你的話(huà)；作業(yè)會(huì )認認真真的完成；對同學(xué)友好，不耍小脾氣過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我感覺(jué)我的小學(xué)生涯還留著(zhù)點(diǎn)遺憾，有很多小事讓我遺憾！嗯，讓我回憶一下。
二年級的時(shí)候，爸爸問(wèn)我去不去游泳館，由于賭氣，氣哼哼地說(shuō)不去。至今還留有遺憾五年級的時(shí)候競選班長(cháng)，老師說(shuō)可以自我介紹，我沒(méi)舉手。
內心深處，我真在認為我的小學(xué)生涯還算幸福美好，就算留有遺憾，也是上面兩個(gè)，是我最遺憾的事！好想再做一次小學(xué)生，我會(huì )讓自己的存在讓你們感到快樂(lè )！現在別人都說(shuō)那首哪首歌好聽(tīng)，在我看來(lái)，《同桌的你》最好聽(tīng)。
現在，時(shí)光一去不復返，想回到小學(xué)生是不可能了，但現在起，以后的日子會(huì )更好！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇5
金色的童年，我與校園相識，相知，成為了一名學(xué)生，羞澀的花季，我將與學(xué)校相離，相別，成為一名青少年。
六年了，我早已不是那個(gè)不懂事的孩子，六年了，我已經(jīng)不是那個(gè)無(wú)知的孩童，我長(cháng)大了，漸漸懂得了人事間的酸甜苦辣，我長(cháng)大了，已經(jīng)懂得了感恩，懂得了感謝在黑暗中，那無(wú)私奉獻的舉燈者----父母和老師。
曾經(jīng)，恨死了學(xué)校，恨死了那朗朗的讀書(shū)聲�？墒�，到現在，到馬上就要走出校園的那一刻起，我明白了，我不再屬于校園，不再屬于那朗朗讀書(shū)聲，不再屬于那美好的童年，我后悔，我懊惱，為什么我沒(méi)有珍惜以前在校園里老師的教誨，沒(méi)有珍惜那窗明幾凈的教室，沒(méi)有珍惜那團結友善的同學(xué)，我沒(méi)有珍惜一切，一切……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我保證，不會(huì )像以前一樣，不愛(ài)護這美麗而溫馨的校園，不會(huì )像以前一樣，在課桌上隨意的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不會(huì )在課堂上浪費這美好的時(shí)光……對不起，這些已經(jīng)成為不了現實(shí)，縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也概括不了我心中的愧疚。
再見(jiàn)了，我所不珍惜而現在后悔的，一切……
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇6
“叮鈴鈴”早晨，一陣清脆的鬧鈴聲響起，催促我起床。我揉揉朦朧的睡眼，從床上坐起來(lái)，忽然間發(fā)現，我已經(jīng)不再是昨天晚上的我了：身體小了許多，眼睛視力好轉了，看什么都清清楚楚。原來(lái)我回到了小學(xué)一年級時(shí)。
那么，就讓一切重新開(kāi)始吧！我穿上衣服，洗漱完畢，吃過(guò)早飯，就坐上爸爸的摩托車(chē)，到了學(xué)校。今天早晨，我不像以往那樣取出書(shū)來(lái)早讀，而是先給一位同學(xué)道歉。因為以前，我不小心弄壞了這位同學(xué)的鉛筆，但出于面子，我說(shuō)是鉛筆掉在地上壞了，之后，我的良心一直在譴責我：“你這樣做不對�！苯裉�，我一定要向他道歉，說(shuō)聲“對不起！”
中午，老師說(shuō)縣城組織了一次“獻愛(ài)心”活動(dòng)，讓我們盡自己所能，給貧困地區的孩子捐獻物資。放學(xué)回家的路上，我想：我們現在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，說(shuō)不定那些貧困地區的孩子正在忍饑挨餓，吃不飽飯，穿不暖衣，他們多么可憐��！我一定要盡我所能，幫助他們，給他們帶去溫暖。我的想法得到了爸爸媽媽的贊同，我拿出自己平時(shí)積攢的零用錢(qián)，全部捐獻給了貧困災區的小朋
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇7
“少年安得長(cháng)少年，海波尚能變桑田�！边@是很久以前我在語(yǔ)文書(shū)上看到的一句話(huà)，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風(fēng)，和一群沒(méi)有煩惱、瘋狂奔跑著(zhù)的孩子。
我想我從來(lái)沒(méi)有真正的理解過(guò)這句話(huà)。
六年前，我第一次站在那扇天藍色的大門(mén)前，我爸拉著(zhù)我的手，我有點(diǎn)畏懼的看著(zhù)教學(xué)樓上的鐘表，心里只想著(zhù)回家。六年之后，我站著(zhù)這個(gè)門(mén)口，那個(gè)鐘表還是緩慢的走著(zhù)，不差一分一秒，我心里有種說(shuō)不出的感受。下一個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我不知道我會(huì )在哪里想這些亂七八糟的東西，會(huì )穿著(zhù)哪個(gè)學(xué)校的校服，身邊會(huì )有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著(zhù)跑過(guò)，懷里抱著(zhù)書(shū)和天藍色的桌布。
于是我知道了，他們都說(shuō)童年是金色的，那么我要說(shuō)，小學(xué)的時(shí)光是天藍色的。它在我回憶里的大門(mén)上，也在低年級孩子們懷里的桌布上。
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會(huì )盡力從認識老師的那一天起就做一個(gè)好學(xué)生，我會(huì )盡力站在很高的講臺上，認真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標志的袖章，變成一次老師家長(cháng)嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定堅持學(xué)習所有我曾經(jīng)熱愛(ài)的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時(shí)光，不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問(wèn)題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定努力，做個(gè)快樂(lè )的孩子。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇8
天下沒(méi)有不散的宴席，六年的時(shí)間一眨眼間飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與小學(xué)生活擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )去細細地品味我這六年里的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫里，永遠不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一件要做的事是學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒(méi)有發(fā)現自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么的寶貴，很想挽留，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)沒(méi)法停留了。分離總是來(lái)得那么快，所以我應該學(xué)會(huì )珍惜，并懂得如何珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的一切，讓它不再有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二件要做的事是彌補。在這六年中，忘記的、做錯的事情太多太多，所以我要去彌補我的過(guò)錯、以及我對朋友不經(jīng)意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲、六年的滿(mǎn)足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，如果能做得更好，我愿意一輩子做小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機會(huì )帶著(zhù)大雄回到過(guò)去，看到未來(lái)。然而看到的一切，注定了大雄的未來(lái)，只有改變現在，才能改變未來(lái)。那么，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要去改變那些不如意的過(guò)去。因為，這樣會(huì )讓我的六年更美好。也許，學(xué)會(huì )改變，會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)更多意外的驚喜。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我最后一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學(xué)永遠在一起，永遠不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學(xué)；我所要的彌補，是更好地彌補我和原班同學(xué)的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學(xué)之間的友誼，讓我和所有的原班同學(xué)都更加融洽。因為有了他們，我六年小學(xué)生活才會(huì )更加豐富多彩，更加快樂(lè )，更加值得回憶，我相信，如果沒(méi)有我的原班老師和原班同學(xué)們，我一定不會(huì )喜歡再做一回小學(xué)生。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定要讓我生活得比現在更精彩、更有意義。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇9
我知道有一個(gè)很特殊的游戲，這個(gè)游戲只有六集，它會(huì )給你留下許多美好的回憶，但這個(gè)游戲一生之中玩過(guò)一次就不能再玩了，這個(gè)游戲的名字叫“小學(xué)”。
在小學(xué)里，我有很多珍貴的'回憶，也有很多我人生中的第一次。比如，我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)。還記得那天，媽媽親自把書(shū)包給我背上，眼睜睜看著(zhù)我走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了班級，我直到坐到班里的椅子上，依然感覺(jué)背后有媽媽的目光。再比如，我第一次見(jiàn)到我們的班主任時(shí)，她姓任，我覺(jué)得任老師是一個(gè)年齡很大的老師，根本無(wú)法和我們這些小朋友打成一片�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地改變了看法，我們班的同學(xué)都慢慢地把任老師當成了非常要好的朋友，而不是一位年齡很大的老師了。我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，經(jīng)常在一起做游戲。
有一些很珍貴的回憶一直珍藏在我的腦海里，久久不能退去。有一次，任老師要我們寫(xiě)一篇景物描寫(xiě)的作文。于是，任老師就帶領(lǐng)我們去學(xué)校的百草園觀(guān)察“害羞”的含羞草，觀(guān)察散發(fā)出淡淡清香的桂花樹(shù)，觀(guān)察結有黃色海棠果的海棠樹(shù)。而后，任老師又把我們帶到“學(xué)字樓”看白色和粉色的廣玉蘭，還將我們帶到操場(chǎng)上看樹(shù)葉綠油油的樟樹(shù)。在這些樹(shù)上，總會(huì )時(shí)不時(shí)地有三三兩兩的小鳥(niǎo)停在上面，跟我們一起湊熱鬧，吱吱呀呀地唱著(zhù)美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
這些，都是我上小學(xué)以來(lái)的第一次和許多美好的回憶，我認為小學(xué)的時(shí)光真的是一份無(wú)價(jià)的珍寶，因為在這段回憶中，有許許多多難忘的事和許許多多難忘的人。
如果，我能再做一次小學(xué)生，那我一定要好好體會(huì )、好好享受美好而又難忘的小學(xué)時(shí)光。
如果我再次回到百草園里，我一定會(huì )帶上一本有趣的課外書(shū)，坐到百草園里的長(cháng)凳上，呼吸著(zhù)花草的芬芳，安靜地看書(shū)，把一個(gè)個(gè)故事深深地印在腦海里。
如果我再一次回到運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕表演會(huì )上，我一定會(huì )跳好每一個(gè)動(dòng)作，做好每一個(gè)表情，不出一點(diǎn)差錯，向全校老師和同學(xué)們展示我最好的一面。
如果我再次回到運動(dòng)會(huì )上，我一定會(huì )拼盡全力，爭取第一名，爭取為班上拿得一塊金牌，為班級爭光。我要讓同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，讓班級以我為榮耀。
今天的這個(gè)作文題目也提醒我們：一定要珍惜當下的美好時(shí)光。時(shí)光一去不復返，世上沒(méi)有“后悔藥”，也沒(méi)有“倒退鍵”，我們要珍惜眼前的每一個(gè)人，珍惜當下的每一個(gè)選擇，不要讓自己以后回想起來(lái)，懊悔不已。
如果，我還能做一次小學(xué)生
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇10
晚上，我躺在床上思考，小學(xué)生活是多么漫長(cháng)，又是多么短暫�；叵脒@期間，有成功，也有遺憾。
那是二年級的事了，學(xué)校組織六一兒童節表演，我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當稿子拿到手里時(shí)，是多么的神圣而沉重��！不過(guò)，老師，既然會(huì )選擇我，也是對我的一種信任，我要好好把握。當然，也是有替補的同學(xué)的，但是愛(ài)出風(fēng)頭的我，怎么愿意讓別人代替呢？
但我是三分鐘熱度，很快便開(kāi)始三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，背一會(huì )兒，玩一會(huì )兒，思想上很不重視這次活動(dòng)。而替補的那位同學(xué)，手中拿著(zhù)主持稿，認認真真的背著(zhù)，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。
時(shí)間轉瞬即逝，已經(jīng)到了活動(dòng)的前一天下午，我便開(kāi)始臨陣磨槍?zhuān)薏坏米约河谐芰�，馬上就能背會(huì )，但結果可想而知。再看那位替補的同學(xué)，他正玩的不亦樂(lè )乎，一副胸有成竹的樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。
第二天，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始。我再一次變成了觀(guān)眾，看著(zhù)那原本屬于我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現在，何必當初……
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定要保留住自己的榮譽(yù)，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒(méi)有如果的，哎，只能留下遺憾！
還是老師說(shuō)得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準備的人的！以后的我再也不會(huì )浪費機會(huì )了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇11
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也沒(méi)有回來(lái)的時(shí)候。轉眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，我知道，很快這六年小學(xué)生活就會(huì )成為回憶，我將會(huì )離開(kāi)我的母校。所以我常常會(huì )想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會(huì )從步入一年級的那一天開(kāi)始，努力學(xué)習漢語(yǔ)拼音，這樣我就不會(huì )因為漢語(yǔ)拼音差而每次語(yǔ)文都考不好了，如果學(xué)好漢語(yǔ)拼音了，也就不至于有的字認識了我，我還沒(méi)認識它呢。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節美術(shù)課，用自己手中的畫(huà)筆彩繪每一幅畫(huà)，彩繪我快樂(lè )的童年。自從上了六年級，根本沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)，父母和老師要求嚴格，隨時(shí)都要把精神百分之百的投入到學(xué)習王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會(huì )再浪費一點(diǎn)糧食，上二年級時(shí)，每天在食堂吃飯時(shí)我總是很調皮，舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實(shí)我是拿來(lái)打“米戰”的，這是多么可恥的行為呀！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，也就不會(huì )使
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇12
又是一次寒假將逝，新的學(xué)習生活從此開(kāi)始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學(xué)，一次次的爭執，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細細品嘗，既苦澀又有點(diǎn)香甜，讓人嘗過(guò)后一生不忘。
—題記
再回首，小學(xué)悄然而去；再回首，同學(xué)間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒(méi)做的后悔事早已成為記憶；再回首，……
和同學(xué)們的朝夕相處，總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺(jué)得自己少打了他幾下。那么天真，那么幼稚，現在回憶起不免笑自己當時(shí)怎么會(huì )為雞毛蒜皮之事斤斤計較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠也不會(huì )發(fā)生了，即將步入中學(xué)的我，面對那一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)不相識的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學(xué)生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學(xué)生。
回憶起同學(xué)們一張張帶著(zhù)微笑的臉是那么難忘，可是中學(xué)這樣陌生的環(huán)境，陌生的老師，一個(gè)個(gè)陌生的甲、乙、丙、丁，有誰(shuí)會(huì )沖我微笑？有誰(shuí)會(huì )在短短的幾個(gè)月里和我無(wú)話(huà)不說(shuō)？能做到這些的唯有我的小學(xué)同學(xué)了。藕被無(wú)情地掰開(kāi)了，一根根細絲牽著(zhù)一邊連著(zhù)另一邊。老師的細心照顧使我們健康成長(cháng)，您為了我們黑發(fā)中多出許多根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國的花朵。我們長(cháng)高了，強壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是因為老師您精心的培育。我感謝您、敬愛(ài)的老師。 我幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)再做一次小學(xué)生，因為我留戀那快樂(lè )的小學(xué)生活。
假如我再做一次小學(xué)生。對待同學(xué)，我不會(huì )那么死鉆牛角尖，少打一下或多打一下沒(méi)有那么重要，最重要的是同學(xué)之間的友誼，我會(huì )笑待同學(xué)，禮讓他人。以前那個(gè)討厭作業(yè)，討厭學(xué)習任務(wù)的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛(ài)學(xué)習，積極完成學(xué)習任務(wù)，踴躍參加各項活動(dòng)。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)間匆匆而過(guò)，不可挽回。留下的只有遺憾和后悔，怪不得時(shí)間怱怱而過(guò)，只怪你我沒(méi)珍惜那一分一秒，一時(shí)一刻。因為你我的不珍惜，時(shí)間給你的懲罰只有后悔與留戀。因為我的不珍惜，六年的小學(xué)生活付之東流，現在只有懷念，還念從前，懷念小學(xué)生活。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇13
日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場(chǎng)景也隨著(zhù)風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無(wú)聊的，有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘，它讓我后悔萬(wàn)分……
那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場(chǎng)上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然，我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著(zhù)什么，寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問(wèn)了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒(méi)有帶，你能借我一下嗎？”他望著(zhù)我說(shuō)，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求，“不借！~”我大聲地說(shuō)了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話(huà)傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見(jiàn)了，問(wèn)同桌什么事，同桌卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌，看著(zhù)此情此景，我愣住了，不停地自問(wèn)：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時(shí)光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會(huì )毫不猶豫地借他的！
如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們，就快畢業(yè)了……
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇14
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來(lái)是大公無(wú)私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹(shù)立遠大的理想，長(cháng)大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當一個(gè)有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來(lái)，多少的自愿者自發(fā)到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(cháng)大以后爭當一名研究地震的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會(huì )受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚(yú)尾紋就不會(huì )日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了，來(lái)喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學(xué)生
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著(zhù)。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著(zhù)文字，教我們要熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習；數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著(zhù)自己獨特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著(zhù)知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)激烈的運動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著(zhù)既緊張又開(kāi)心的學(xué)習。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現著(zhù)不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
【如果我能再做一次小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
如果，我能再做一次小學(xué)生作文04-15
如果我能再做一次小學(xué)生作文05-08
如果,我能再做一次小學(xué)生作文09-08
如果我能再做一次小學(xué)作文02-15
如果我能再做回小學(xué)生作文08-20
如果我能再做一次小學(xué)生作文5篇09-28