關(guān)于疫情停課不停學(xué)的作文（通用20篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的關(guān)于疫情停課不停學(xué)的作文（通用20篇），歡迎大家分享。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇1
2020年的春天，因為新冠肺炎疫情的到來(lái)，注定了它的與眾不同。原本總是嫌寒假短暫的我，頭一遭期盼起開(kāi)學(xué)的日子。真的好想和小伙伴們一起在課堂聽(tīng)課，在操場(chǎng)上盡情奔跑玩耍。就在我翹首期盼中，好消息來(lái)了——停課不停學(xué)，我們可以網(wǎng)絡(luò )空間“開(kāi)學(xué)”了。
昨天是我第一次在網(wǎng)上上課，不曉得網(wǎng)課是啥樣的，能不能見(jiàn)到久違的老師和同學(xué)？爸爸媽媽在旁邊，那是不是還要主動(dòng)回答問(wèn)題？鬧得我心里不免有點(diǎn)小期待，又有些小緊張。上課前，我拿著(zhù)媽媽手機，把老師發(fā)的操作指南看了好幾遍，生怕看漏了啥，上課時(shí)出洋相。下午2點(diǎn)半，吉的堡英語(yǔ)網(wǎng)課準時(shí)開(kāi)課。我是第一個(gè)進(jìn)教室的學(xué)生，看著(zhù)屏幕上一個(gè)個(gè)小伙伴的視頻頭像冒了出來(lái)，久違的上課感覺(jué)又回來(lái)了。課上，老師先教我們怎么操作電腦軟件，比如畫(huà)筆可以讓我們在電腦上手寫(xiě)字母。還有如何使用紫色的搶答器，盡管后面每次的搶答題我都慢失敗了，真讓人恨得牙癢癢！和現場(chǎng)上課流程差不多，老師給我們復習了第一單元的課文和單詞，挨個(gè)給我們提問(wèn)題。每次我們答對時(shí)，老師也會(huì )給我們小獎勵，鼓勵我們繼續好好學(xué)習。唯一有些不同的是，網(wǎng)課時(shí)間過(guò)得好快，25分鐘的課程一會(huì )就結束了。爸爸媽媽說(shuō)這是為了保護大家的視力。好吧，只能期待下周的課程了。
聽(tīng)班主任老師講，下周起學(xué)校的網(wǎng)課也會(huì )陸續開(kāi)始了。有機會(huì )和同學(xué)們一起網(wǎng)上再聚首，在不能回學(xué)校的當前而言，還是一件令人開(kāi)心的事。最后，依然要祝福奮戰在一線(xiàn)的醫護哥哥姐姐們，希望你們早日趕走病魔，讓我們重回校園。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇2
內心深處有一冰川，何時(shí)消融，無(wú)從知曉�！}記
自從爸媽吵架后，我便對周?chē)囊磺惺チ税踩�。我望�?zhù)漸漸被地平線(xiàn)吞沒(méi)的夕陽(yáng)，毫無(wú)感情地關(guān)上窗——因為疫情原因，只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課就要開(kāi)始了。
我打開(kāi)電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開(kāi)始了，我瞥了一眼時(shí)間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開(kāi)始呢，著(zhù)什么急？！
一進(jìn)入直播，就聽(tīng)見(jiàn)老師在通報昨天的作業(yè)完成情況。聽(tīng)著(zhù)通報的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著(zhù)我們交作業(yè)，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業(yè)從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)你改過(guò)呀！”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著(zhù)腮，開(kāi)始轉起了筆，思緒已經(jīng)飛向了天邊。天已經(jīng)完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時(shí)卻完全沒(méi)了蹤影，連那滿(mǎn)天的繁星都似乎消失不見(jiàn)。
思緒被老師的一句“你們的作業(yè)我都改過(guò)了，有幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)……”給拉了回來(lái)。我居然在其中聽(tīng)到了我的名字！我急忙翻開(kāi)“工作通知”，看到了紅紅的“優(yōu)秀”兩字。
心在那一刻暖了起來(lái)，本以為老師在家會(huì )特別悠閑，沒(méi)想到會(huì )認真地批改我們每個(gè)人的作業(yè)�，F在想一想，老師們是多么的繁忙��！需要備課，批改不止一個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，處理學(xué)校的事務(wù)，與家長(cháng)交流……二十四個(gè)小時(shí)我都覺(jué)得不夠，老師還為我們把網(wǎng)課延長(cháng)了四十多分鐘。因為他愛(ài)我們，他想讓我們變得更優(yōu)秀。想起了老師十點(diǎn)多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來(lái)的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿(mǎn)意的一節網(wǎng)課，因為“一日為師，終身為父”。傍晚時(shí)，那披滿(mǎn)了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛(ài)我們的心。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇3
庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的生死阻擊戰。呆在家里就是對社會(huì )的最大貢獻，在險要關(guān)口堅守的是救人之醫、護國之軍，陪伴著(zhù)我們、饋贈我們生活陽(yáng)光的是那兢兢業(yè)業(yè)的育人之師。
書(shū)房里，只聽(tīng)得見(jiàn)李老師抑揚頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過(guò)紙頁(yè)輕柔的摩擦聲。手機屏幕里是熟悉的語(yǔ)文老師可親可敬的面孔，眉眼里透著(zhù)一股敬業(yè)的神色。他與其他老師不一樣，為更好的師生互動(dòng)和實(shí)時(shí)監督，他總是選用視頻會(huì )議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監督著(zhù)我們汲取知識的乳汁。
忘不了第一堂語(yǔ)文課《孫權勸學(xué)》。
“同學(xué)們聽(tīng)得見(jiàn)嗎？能看到屏幕嗎？”因為是第一次上網(wǎng)課，對各個(gè)方面還不熟悉，李老師也在摸索之中�！拔覀兘裉焐衔难晕牡谝徽n，好，開(kāi)始上課……”我頓時(shí)來(lái)了精神，從上學(xué)期第一次接觸文言文的時(shí)候，我就覺(jué)著(zhù)文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來(lái)的精華，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也一定很精彩！
“‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！’這句呂蒙近似調侃的話(huà)再次突出了學(xué)習的巨大作用和他的巨大進(jìn)步，言語(yǔ)中飽含自得之情，與上文的推脫不學(xué)形成鮮明對比，突出了學(xué)習的重要性和必要性……”充滿(mǎn)磁性的男音讓我仿佛身臨其境，似乎感受到呂蒙當時(shí)的自豪感，一種特別的感受觸動(dòng)了我的心弦。呂蒙學(xué)習前后判若兩人，“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”是魯肅發(fā)出的情不自禁的贊嘆。學(xué)習，對一個(gè)人的影響如此之大，作為當代青少年又有何理由不去通過(guò)學(xué)習改變自己、開(kāi)拓視野、提高見(jiàn)識呢？
一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學(xué)習是改變自己、提高自己的最好途徑，我認為成為像鐘南山院士那樣的人，是讀書(shū)的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專(zhuān)業(yè)，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿(mǎn)腔責任為國為民，的的確確令人肅然起敬！知識淵博，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，懸壺濟世，心懷悲憫，勇于擔當，敢說(shuō)真話(huà)，義無(wú)反顧，不怕?tīng)奚�，救民于水火，救國于危難，我們一直在尋找讀書(shū)之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權也是希望呂蒙成為這樣的人！
班主任陳老師曾說(shuō)過(guò)，現在學(xué)習的場(chǎng)地由學(xué)校轉變成家中，但是我們照樣要學(xué)習。祖國守護著(zhù)我們，我們不能辜負期望，哪怕之前“辭以軍中多務(wù)”，只要現在“乃始就學(xué)”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！
疾病與災難都會(huì )成為歲月的塵埃，總會(huì )有一天，這里沒(méi)有歇斯底里的哭喊，沒(méi)有絕望與黑暗，春風(fēng)會(huì )吹開(kāi)櫻花，一樹(shù)又一樹(shù)盡連成蔽日的云朵。疾病肆虐過(guò)的冰冷土地下，是即將破土的春天。
身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開(kāi)之時(shí)，萬(wàn)物向陽(yáng)，生活晴朗，我們背著(zhù)書(shū)包，奔跑在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的上學(xué)路上，學(xué)堂內書(shū)聲瑯瑯，念著(zhù)書(shū)的那些少年們眼里透著(zhù)堅毅，因為他們知道，祖國需要他們，他們也離不開(kāi)祖國。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇4
病毒阻止了我們去學(xué)校的腳步，可是阻擋不住我們學(xué)習的熱情。在這特殊時(shí)期，名師課堂助力我們成長(cháng)。
這兩天我一直和學(xué)生一起通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習六年級語(yǔ)文的名師課堂，我拿著(zhù)手機靜靜的想，默默的記。從名師課堂上獲得了很多實(shí)用的方法，也發(fā)現了自己在授課當中所存在的一些問(wèn)題。
比如字詞教學(xué)，我總是想當然的認為六年級了，字詞這一塊，學(xué)生們應該完全可以通過(guò)自學(xué)而獲得，不需要課堂上老師再費時(shí)間去講，覺(jué)得講字詞，講詞語(yǔ)的意思，簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間。雖然也知道課標上所強調的寫(xiě)字的重要性，但總不能把寫(xiě)字教學(xué)有效地呈現在課堂。名師的課堂上寫(xiě)字教學(xué)卻在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，我想老師的點(diǎn)撥，也許會(huì )讓大多數孩子少寫(xiě)錯別字，老師的適當引導會(huì )讓孩子愛(ài)上中國漢字。傳播文化從小事做起，傳播文化從中國漢字開(kāi)始。這正是我們語(yǔ)文老師責任之所在。
教學(xué)中，我灌輸答案的時(shí)候多，傳授方法的時(shí)候少。對于問(wèn)題的答案，或者說(shuō)很多問(wèn)題的答案都是老師硬塞給學(xué)生的'，答案是怎樣來(lái)的？也是輕描淡寫(xiě)的一帶而過(guò)。名師課堂上的每一個(gè)答案都是通過(guò)鋪墊，水到渠成的自然而然出來(lái)的。比如上石老師在講《藏戲》這一課的時(shí)候，對于藏戲的來(lái)歷，怎樣讓學(xué)生概括出來(lái)呢？石老師也給我們提供了一種非常好的方法，那就是找出關(guān)鍵句，然后連句成段。以前在講這一課的時(shí)候，我們通常的做法，就是放給學(xué)生，然后，挑幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)說(shuō)完事。但程度一般的或者程度比較差的學(xué)生對于這種概括性的內容，肯定是無(wú)從下手的，石老師這樣引導，大部分學(xué)生都能夠學(xué)會(huì )如何概括了。覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，也特別適用。再比如《魯濱孫漂流記》，課后題第二題：說(shuō)說(shuō)魯濱遜克服了哪些困難？老師在設計時(shí)把它分成兩個(gè)問(wèn)題，魯濱孫遇到了哪些困難？他分別是怎樣克服的？從這些你看出了他是一個(gè)什么樣的人？每一個(gè)問(wèn)題的答案，都是先讓學(xué)生找到相關(guān)的語(yǔ)句，然后概括，這樣，一步一步引導著(zhù)讓學(xué)生從語(yǔ)言文字當中去分析，去歸納得出答案。一步一步，由淺入深，有條不紊，引導學(xué)生漸漸地走進(jìn)人物內心深處。
從石老師對于《古詩(shī)三首》的教學(xué)中，我獲益最多。每一節課都突出學(xué)習詩(shī)詞的方法，并將第二首和第三首詩(shī)進(jìn)行比較閱讀。這樣在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了這三首詩(shī)，還得到了學(xué)習古詩(shī)詞的方法。這正是我們所提倡的“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！敝R是死的，而方法是活的。想想自己在講《十五夜望月》這首詩(shī)時(shí)，雖然也多方搜集資料，想要突出一個(gè)重點(diǎn)，把心思集中在最后一句詩(shī)，不知秋思“落”誰(shuí)家，讓學(xué)生體會(huì )“落”字好在哪里？然后又補充了很多句“化無(wú)形為有形”這種寫(xiě)法。講完之后覺(jué)得還比較滿(mǎn)意，但聽(tīng)完名師的教學(xué)設計，發(fā)現自己在備課的時(shí)候缺少了一種整體觀(guān)，補充的內容和這首詩(shī)的中心沒(méi)有多大關(guān)系，反而沖淡了學(xué)生對這首詩(shī)主題思想的把握，有點(diǎn)舍本逐末了，沒(méi)有把握這三首詩(shī)之間的聯(lián)系，使詩(shī)與詩(shī)之間孤零零的，也沒(méi)有給學(xué)生滲透理解古詩(shī)詞的方法。
現在對于我來(lái)說(shuō)，每一天的名師課堂都會(huì )讓我有種豁然開(kāi)朗之感。所以，感謝為我們提供這一平臺服務(wù)的所有人員，謝謝大家，因你們的努力，讓我進(jìn)入這片美麗的天空，因你們的奉獻，我每天都在靜靜的成長(cháng)。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇5
今天我上了一節非常有趣的網(wǎng)絡(luò )課。
這樣的網(wǎng)絡(luò )課堂老師提的每個(gè)問(wèn)題我都可以回答。問(wèn)題在手機屏幕上出現了以后我想一下就可以通過(guò)語(yǔ)音把自己的答案發(fā)給老師了。發(fā)完自己的語(yǔ)音，我就可以等待老師公布正確答案了。
網(wǎng)絡(luò )課上我可以聽(tīng)到很多很多同學(xué)的語(yǔ)音回答。同學(xué)是我認識的，在聚會(huì )的時(shí)候見(jiàn)過(guò)，還有很多同學(xué)是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，不認識的。
網(wǎng)絡(luò )課的同學(xué)來(lái)自全國各地。大家說(shuō)話(huà)的時(shí)候都會(huì )帶點(diǎn)各個(gè)地方的口音，聽(tīng)起來(lái)非常有趣。
上網(wǎng)絡(luò )課的感覺(jué)真好呀！
疫情停課不停學(xué)的作文 篇6
今年我們小學(xué)實(shí)行了一部分的網(wǎng)課，我們作為小學(xué)生，也是第一次接觸網(wǎng)課。網(wǎng)課顧名思義就是在網(wǎng)上上的課，通過(guò)老師在電腦那面給我們講課。說(shuō)實(shí)話(huà)，我第一天接觸這個(gè)，還真不適應。不過(guò)這一兩天的網(wǎng)課學(xué)習，我覺(jué)得網(wǎng)課還不錯。
網(wǎng)課它可以重復看視頻的講解，對對于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶不怎么好，回播讓我可以學(xué)得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來(lái)，這是讓我感覺(jué)到很有用的地方。
總體上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得網(wǎng)課上的還不錯。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇7
因為我們班有出水痘的同學(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情況怎樣？就聽(tīng)聽(tīng)我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因為不會(huì )在網(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問(wèn)時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著(zhù)老師表?yè)P其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒(méi)法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終于琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬(wàn)大獎，但樂(lè )極生悲，因為我上課時(shí)發(fā)送了錯話(huà)，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿(mǎn)眼含著(zhù)淚水反省自己的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問(wèn)題，聽(tīng)到老師的表?yè)P，我比中了五百萬(wàn)大獎還高興。
第四天，我已經(jīng)習慣了上網(wǎng)課，就像在學(xué)校上課一樣，我愉快地度過(guò)了最后一天。
網(wǎng)上上課，有苦也有樂(lè )，有教訓也有收獲。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇8
我們小學(xué)生也開(kāi)始上網(wǎng)課了。我剛剛接觸網(wǎng)課時(shí)很是驚訝，看到老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把課傳過(guò)來(lái)，是一件很棒的事情�，F在我已經(jīng)慢慢適應下來(lái)，而且可以跟的上老師的進(jìn)度了。因為有味道爸媽幫忙，我可以利用網(wǎng)課把自己的學(xué)習跟上來(lái)。
我覺(jué)得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我可以重復回去看幾遍，這樣就不會(huì )短時(shí)間忘記就沒(méi)有了，我還可以調到不懂的地方再去看一遍，對我的學(xué)習很有幫助。
最后就是我很喜歡網(wǎng)課，不僅可以跟老師溝通，還可以幫助自己學(xué)會(huì )怎么使用電子產(chǎn)品。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇9
對于我們小學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò )世界，最有用的就是學(xué)習，他能彌補老師課堂上講課的不足，又能給我們提供第二學(xué)習課堂。每天，寫(xiě)完課后作業(yè)，我都會(huì )在作文網(wǎng)上寫(xiě)一篇作文，通過(guò)電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò )世界還可以學(xué)習許多語(yǔ)言，如英語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò )上有許多能學(xué)好英語(yǔ)的網(wǎng)站，只要根據需要進(jìn)行搜索，它們都會(huì )出來(lái)，供你選擇，那就可以學(xué)了。在網(wǎng)絡(luò )上還可以搜索到自己不懂卻需要掌握的知識、問(wèn)題，只需在百度或其他地方搜索，都會(huì )有很好的答案。
在網(wǎng)絡(luò )世界，還可以看新聞，只要點(diǎn)一下新浪或者其他網(wǎng)站，就可以看到今天的新聞，十分方便。在網(wǎng)絡(luò )上還可以看電視，電影院上映的所有大片，在家都可以看到。對了，在網(wǎng)絡(luò )世界還可以看小說(shuō)，在書(shū)店賣(mài)得很貴的書(shū)不用買(mǎi)就能看到。網(wǎng)絡(luò )世界還可以購買(mǎi)東西，能做到足不出門(mén)就可以擁有你需要的一切。
當然，網(wǎng)絡(luò )也有負面，，網(wǎng)絡(luò )里有許多虛假的東西，也有許多不文明的東西，，還有許多誤導我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò )世界雖然五彩繽紛，但是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。
通過(guò)這個(gè)假期的上網(wǎng)，我明白了，小學(xué)生上網(wǎng)應該上些對自己有用的東西，不應該沉迷于玩游戲，更不應該聊QQ。在網(wǎng)絡(luò )上只做些對自己有益的事，用它來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習、生活上更上一層樓。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇10
本來(lái)正月十六，我們就能回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習，因為可惡的病毒“魔鬼”還沒(méi)有全部消滅，所以我們到現在還不能回學(xué)校上課。
為了我們的健康，不讓病毒“魔鬼”傳染，學(xué)校決定停課不停學(xué)，要待在家里由老師網(wǎng)上授課。老師提前發(fā)來(lái)了一周的課表和時(shí)間表，媽媽幫我根據兩表羅列了一張學(xué)習計劃表。
周一一早，我和往常一樣早早地起床洗漱、吃飯，提前拿好書(shū)本、筆，端端正正地坐在電腦前準備專(zhuān)心上課。上好一節課之后，我開(kāi)始跟著(zhù)同學(xué)們一起做眼保健操和早操，做好操之后休息一下，接著(zhù)開(kāi)始認認真真地做作業(yè)。中午是我最快樂(lè )的時(shí)刻，因為我可以盡情地閱讀我喜歡的課外書(shū)。下午繼續上課并完成作業(yè)，一天的計劃圓滿(mǎn)完成。后面的時(shí)間當然是自己的自由安排了，和弟弟一起講故事，一起畫(huà)畫(huà)，一起游戲……充實(shí)的一天就結束啦！
通過(guò)這一周的停課不停學(xué)，我看到老師們?yōu)榱松虾妹恳还澱n，讓我們能清楚地聽(tīng)到每一個(gè)字，看清每一幅圖，用了很多辦法。課后老師們又對每一位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行批改、點(diǎn)評。我在這里向老師們說(shuō)一聲“謝謝，您們辛苦了！”
疫情停課不停學(xué)的作文 篇11
新冠肺炎疫情的大爆發(fā)，打亂了所有人的節奏。醫護人員沖在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，我們也在家里進(jìn)入了新學(xué)期的學(xué)習。
“媽?zhuān)瑤臀业贡��！?/p>
“媽?zhuān)瑤臀夷冒砥��！?/p>
“媽……”
不用去學(xué)校，也沒(méi)有老師看著(zhù)，我不知不覺(jué)也就放松了起來(lái)。
在家的學(xué)習要比上學(xué)輕松不少，于是，一會(huì )兒偷偷打游戲，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒看電視，日子過(guò)得十分悠閑。
有一天，媽媽把我叫過(guò)去，讓我看她手機上的幾張照片和一段小視頻。只見(jiàn)茫茫的雪地和荒漠中，一個(gè)穿著(zhù)米色大袍，戴著(zhù)紅帽子，將自己包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的大哥哥，正坐在一堆石頭邊的小馬扎上，他的面前是一臺陳舊的電腦，他正專(zhuān)心致志地盯著(zhù)屏幕。另外兩張照片里，是這位哥哥坐在家里的泥地上學(xué)習的場(chǎng)景。
媽媽告訴我，照片里的這位哥哥叫尼瑪平措，是一位西藏籍大學(xué)生，他是媽媽這學(xué)期新上課班里的學(xué)生。媽媽是高校里的一名老師，疫情期間“停課不停學(xué)”，他們也和我們一樣，都在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。但是，小尼哥哥家里因為網(wǎng)絡(luò )信號不好，不能順暢地學(xué)習，所以，他開(kāi)課前就在家附近的空曠地區到處找信號，終于在放牧的山頭，找到了他的“教室”。只是，第一天上課的時(shí)候，那里刮起了大風(fēng)，第二天甚至下起了大雪，那天上午他就在雪地里聽(tīng)了一上午的課，大袍子和紅帽子都無(wú)法抵擋住周?chē)暮�，他的手腳，早已經(jīng)凍僵了。他在這樣的環(huán)境下都要學(xué)習，可我呢?
媽媽還說(shuō)，為了給我們最合適的學(xué)習內容，我的老師們從寒假開(kāi)始就已經(jīng)在奮戰了，他們提前備課、錄視頻、整理習題，再給我們上課、批改作業(yè)、答疑，常常都要工作到半夜。
看著(zhù)小尼哥哥的視頻，聽(tīng)著(zhù)老師們的事情，我手里的薯片突然就變得黏糊糊的，無(wú)地自容，我的手也羞愧得抬不起來(lái)。停課不�！皩W(xué)”，我想，這一次，我們學(xué)習的不僅是書(shū)本上的知識，更是精神上的成長(cháng)。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇12
2020年是不平凡的一年，因為全國爆發(fā)了“新型冠狀病毒”，病毒，讓中國人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節，讓我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，有了不一樣的收獲，還有不一樣的上課環(huán)境。
以前我們總是希望假期可以長(cháng)一些，多收一些親朋好友的紅包，今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲我們的假期被延長(cháng)了，可是我卻怎么也高興不起來(lái)，因為我們被禁足在家里哪也去不了，為了不互相傳染大家都自覺(jué)隔離起來(lái)，平時(shí)家里吃的菜和生活用品都得爸爸媽媽冒著(zhù)生命危險出去買(mǎi)，更別說(shuō)拜年拿紅包了。
教育局為了保證停課不停學(xué)，決定讓我們上網(wǎng)課，雖然我是在家學(xué)習，但我依舊不松懈，像在學(xué)校上課一樣認真聽(tīng)講。除了上課20分鐘以外，下課之后我還得看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、背書(shū)，跳繩等等。
上網(wǎng)課方便是方便，但是對眼睛不好，不能長(cháng)時(shí)間學(xué)習，學(xué)的知識也不如在學(xué)校學(xué)的全面，還有在家里上網(wǎng)課太無(wú)聊了，每天都是一個(gè)人學(xué)習，沒(méi)有了同學(xué)之間討論問(wèn)題的樂(lè )趣，沒(méi)有了上課舉手發(fā)言的積極性，我多么想念學(xué)校里的同學(xué)、老師，多想聽(tīng)見(jiàn)下課時(shí)同學(xué)們玩耍的嬉笑聲，我希望疫情早點(diǎn)結束，我們能早點(diǎn)回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習。
我相信中國一定能戰勝病魔，因為我們是團結的中國人，中國加油!
疫情停課不停學(xué)的作文 篇13
每個(gè)人在成長(cháng)的道路上，都會(huì )經(jīng)歷許多困難和挫折。就像在2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓我們每一個(gè)人都遭遇了巨大的挑戰。
這場(chǎng)可怕的新冠肺炎疫情，拽住了大家的腿腳，不能互相串門(mén)拜年了。我們這些小孩子只能宅在家里，為國家做貢獻，不給國家添亂。原本2月10日就開(kāi)學(xué)了，因為這場(chǎng)疫情，我們只能選擇待在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，“停課不停學(xué)”。從星期一到星期五，每天一大早，我就被被媽媽天天催著(zhù)起床，開(kāi)始晨讀，然后坐在電腦前上網(wǎng)課，聽(tīng)課做筆記，增加自己的知識。當老師的媽媽也有自己的任務(wù)，她用手機看課，指導自己班上學(xué)生的學(xué)習。聽(tīng)課結束后，我就會(huì )及時(shí)完成我們自己的任課老師布置的抄寫(xiě)作業(yè)和手機軟件里的作業(yè)。我比較喜歡星期六和星期日，因為這兩天不用看課，但是要寫(xiě)完老師布置的周末作業(yè)。
你們，我們每次正式上課前，屏幕里都有關(guān)于新型冠狀病毒防護措施的溫馨提示：戴好口罩少出門(mén)，與人接觸距離分。通風(fēng)消毒勤洗手，合理飲食多健身。我們一定要按照要求去做，這樣就不容易感染新冠肺炎了。
這里，我也體會(huì )到媽媽讓我用電腦上課的苦心。家里的電視機被幼小的弟弟給霸占著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片。如果長(cháng)時(shí)間用手機看，會(huì )很容易讓我的近視加深的。當然這段時(shí)間，我也深刻體驗到，即使是長(cháng)時(shí)間看電腦，也會(huì )讓我們的視覺(jué)疲勞。我們必須在觀(guān)看一定的時(shí)間，就要看看遠處的景物，這樣勞逸結合，盡可能地保護自己的視力。
真心希望這次疫情能早點(diǎn)結束，這樣我們就能回到美麗的校園上學(xué)，跟小伙伴們玩耍做游戲了。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇14
網(wǎng)課，從字面我們就知道是在網(wǎng)上上課。由于我們國家正在和新冠病毒作斗爭，“停課不停學(xué)”，我們小學(xué)生也開(kāi)始了時(shí)尚的網(wǎng)課。
在家里上學(xué)，不用去學(xué)校，這是我以前做夢(mèng)都在想的事情�？墒�，剛上了兩天我就后悔了，在家里上課，感覺(jué)一點(diǎn)都不好。因為沒(méi)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，更沒(méi)有老師親切的臉龐，只是媽媽一個(gè)人坐在旁邊像看犯人一樣看著(zhù)我，只要我一做小動(dòng)作，媽媽就會(huì )嚴厲的批評我，我真的感覺(jué)自己像是在坐牢一樣。
以前在學(xué)校我作業(yè)完成的不好，媽媽也不知道�？稍诩依锞筒灰粯恿�，媽媽把老師的話(huà)當做圣旨一樣，讓我不僅要完成老師布置的每一項作業(yè)，而且還必須是認真完成。課前要認真預習，上課要集中注意力聽(tīng)講，課后認真復習，比在學(xué)校里做得還扎實(shí)。
就這樣在媽媽的監督下，堅持快一個(gè)月了，我驚喜地發(fā)現我的學(xué)習狀態(tài)在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化。以前我最害怕的數學(xué)現在變得那么可愛(ài)，之前是看到題目害怕，現在是想做題目，覺(jué)得它們是挑戰。以前語(yǔ)文的閱讀短文是匆匆看一遍就寫(xiě)，現在是認真閱讀，理解了然后再寫(xiě)。它們變得不那么可怕。媽媽經(jīng)常說(shuō)，這次網(wǎng)課是老天爺給她機會(huì )來(lái)挽救我的，我相信以后就是到了學(xué)校，我也能堅持現在的好習慣，因為我嘗到了甜頭。
上著(zhù)上著(zhù)網(wǎng)課，我現在悄悄的愛(ài)上了這種上課模式。我要謝謝辛苦付出的老師和一直陪著(zhù)我的“大書(shū)童”。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇15
“來(lái)，大家和我一起讀……”伴著(zhù)電腦視頻里老師的朗朗讀書(shū)聲，一次“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的開(kāi)學(xué)網(wǎng)課開(kāi)始了。
隨著(zhù)上課時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我迫不及待的提問(wèn)環(huán)節卻遲遲不來(lái)，剛開(kāi)始覺(jué)得新鮮好玩的我逐漸不厭其煩，慢慢從端端正正坐著(zhù)變成了一只手拄著(zhù)，再慢慢從一只手拄著(zhù)到了半閉著(zhù)眼完全趴在桌上的懶散樣子。
“現在我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家……”一聽(tīng)有問(wèn)題，我立刻抖擻精神，睜大了眼睛，像一枚火箭那樣從椅子上騰空而起，頭差點(diǎn)撞到了天花板。我興致勃勃地準備答題，不料這道題目竟然是如此簡(jiǎn)單和乏味，這對本來(lái)就感到無(wú)聊的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“雪上加霜”。更“火上澆油”的是，問(wèn)出這道題目后不到一秒鐘，老師就把答案公布了!好吧，這次課上得真是乏味枯燥之極!好不容易熬過(guò)了上午兩節網(wǎng)課，我的一腔學(xué)習熱血也被消磨得差不多了。
唉，為了躲避橫行肆虐的新型冠狀病毒，我們只能窩在家里，上著(zhù)網(wǎng)課。雖然講課的老師也會(huì )努力把課講得比較生動(dòng)，但是因為沒(méi)有互動(dòng)，而且講課內容偏簡(jiǎn)單，實(shí)在讓我感覺(jué)太無(wú)聊了!什么時(shí)候疫情才會(huì )結束啊?我還要持續這樣的生活多久呢?
我盼望回到熱火朝天的學(xué)校正常學(xué)習生活，盼望見(jiàn)到親愛(ài)的老師們，盼望和可愛(ài)的同學(xué)們重新打成一片，大伙一起開(kāi)心玩鬧!這樣的郁悶日子，實(shí)在是受夠了!
疫情停課不停學(xué)的作文 篇16
“快點(diǎn)起床，快點(diǎn)起床，老師那都開(kāi)課了，你還不起啊!課還上不上啊!”我被這陣聲音吵醒了。揉揉眼看看表，七點(diǎn)半多了。我急忙穿上衣服，起床、刷牙、洗臉、吃飯，然后飛奔到電腦面前，開(kāi)機、輸密碼、點(diǎn)擊鼠標進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教室，平臺上已經(jīng)有很多同學(xué)簽到了。瞬間，老師來(lái)到了“講臺”�！昂秒U，好險，這要去學(xué)校里上課就完蛋了，還好老師看不見(jiàn)，反正是在家里邊，我想坐著(zhù)聽(tīng)就坐著(zhù)聽(tīng)，想站著(zhù)聽(tīng)就站著(zhù)聽(tīng)，比學(xué)校教室里自由多了。在教室里必須是規規矩矩的坐著(zhù)聽(tīng)課的”，心想。
為什么要上網(wǎng)課呢?還得從新型冠狀病毒說(shuō)起，它傳染力強，傳播速度快，傳播途徑廣，給我們的生活按下了“暫�！辨I，使我們的美好開(kāi)學(xué)時(shí)間變得遙遙無(wú)期，不能和同學(xué)們在校園里學(xué)習、玩耍，只能宅在家中，為了不耽誤我們的學(xué)習，老師們采取了停課不停學(xué)的措施，給我們在網(wǎng)上講課，從此開(kāi)始了我的網(wǎng)課生活。我再也不用背著(zhù)書(shū)包，騎著(zhù)自行車(chē)走出幾里地去上學(xué)了。
第一節課是數學(xué)課，老師給我們發(fā)了電子課本、視頻講解軟件，讓我們看講解視頻，當我點(diǎn)擊視頻，出來(lái)個(gè)小“圈圈”，在那一直不停地轉啊轉啊，好像在和我惡作劇，就是看不了，我知道路上車(chē)多了會(huì )堵車(chē)，網(wǎng)絡(luò )上也會(huì )“堵車(chē)”嗎?如果去學(xué)校上課是不會(huì )出現這種情況的，等著(zhù)等著(zhù)就掉線(xiàn)了，糟糕，真糟糕。我進(jìn)入了就掉線(xiàn)，掉線(xiàn)了再進(jìn)入，經(jīng)過(guò)好多次，終于不再掉線(xiàn)了。我瞅了瞅時(shí)間，這節課的時(shí)間過(guò)去了一多半了，還好，網(wǎng)絡(luò )上的視頻可以重播回放，想什么時(shí)候看都可以。這是我在網(wǎng)上上的第一節課。
有了第一節課的經(jīng)驗以后，接下來(lái)的網(wǎng)課慢慢變的越來(lái)越順利。但是我還是希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，和老師同學(xué)們一起在教室里上課、學(xué)習、在校園里盡情的玩耍。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇17
由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習，學(xué)校開(kāi)辦了直播課堂，停課不停學(xué)!
我還記得以前看過(guò)的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽(tīng)課。當時(shí)還覺(jué)得挺神奇!現在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準便捷。
科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著(zhù)疫情的消失，而現在科技發(fā)達了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應。早早的起來(lái)，眼睛都睜不開(kāi)，只好強忍著(zhù)困倦上課。時(shí)間長(cháng)了，慢慢適應了，也就不困了。
在直播課前，我會(huì )準備好紙和筆。也會(huì )給自己一個(gè)微笑，帶著(zhù)愉悅的心情，來(lái)迎接一節又一節精彩的課堂。每上完一節課，我都會(huì )覺(jué)得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當的人，都愛(ài)上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。
雖然每個(gè)人都隔著(zhù)一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習的步伐，我對自己說(shuō)：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學(xué)說(shuō)：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!
我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!
疫情停課不停學(xué)的作文 篇18
“親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！……”手機里飄出了熟悉的李碧校長(cháng)的聲音。
由于新型冠狀病毒，我們延遲開(kāi)學(xué)，但是為了不耽誤學(xué)習，鹿城區開(kāi)展了“空中課堂�！币宦�(tīng)到這個(gè)消息，我便是高興得無(wú)語(yǔ)倫比了。在我們南浦小學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮上，李碧校長(cháng)戴著(zhù)口罩，深情地讀了一段很長(cháng)的信給南浦學(xué)子們，三個(gè)校區的大隊干部還慷慨激昂地發(fā)表了自己對冠狀病毒的看法，真是讓我心潮澎湃。
看著(zhù)手機屏幕上放映的升國旗，奏國歌，我更是情不自禁地立正站起，與廣場(chǎng)上的民眾一起敬禮。傳說(shuō)中的鹿城名師真不錯。第一節是語(yǔ)文課，老師生動(dòng)的語(yǔ)言與精美的PPT，讓我完全沉浸其中，眼也不眨一下，時(shí)不時(shí)還在書(shū)上做筆記。數學(xué)課時(shí)，老師運用視頻、動(dòng)畫(huà)、PPT等各種教學(xué)手段，看得我目瞪口呆，原本枯燥乏味的數學(xué)也可以這么有趣。
這是第一次學(xué)校課程線(xiàn)上學(xué)，是一次全新的突破，相信我們一定能好好學(xué)！全學(xué)會(huì )！
疫情停課不停學(xué)的作文 篇19
網(wǎng)課，是疫情時(shí)美麗的流行；關(guān)懷，是生活中永恒的經(jīng)典�！}記
疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫長(cháng)。為了讓我們“停課不停學(xué)”，老師們都搖身變成了“主播”或線(xiàn)上“客服”。一時(shí)間，網(wǎng)課成了美麗的流行，而老師們隔空的幫助讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)寒假不太冷。
網(wǎng)課之初，我們學(xué)生大部分還可以管控好自己�？伞奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”，有些同學(xué)漸漸顯示出了本色，私底下約定時(shí)間玩游戲、跟同學(xué)聊天，甚至忘記了上網(wǎng)課�？墒悄銈冎绬�，老師為了讓我們“不停學(xué)”，費盡了心血。
就說(shuō)我們班的黃老師吧，每天傍晚，都要為我們準備第二天的所有學(xué)習任務(wù)清單。老師要先把視頻課看一遍，如果效果不好，又會(huì )繼續搜尋，一定要尋找到最好的學(xué)習資源，爭取不給學(xué)生留下一絲漏洞和不好的體驗。
接著(zhù)隨時(shí)監督學(xué)生的作業(yè)完成情況，那一份份電子作業(yè)發(fā)出去，每一次都收到寫(xiě)55份作業(yè)圖片。是圖片啊，你能想象得到，老師在屏幕上認真批改每個(gè)同學(xué)作業(yè)的情景嗎？不僅有勾畫(huà)圈點(diǎn)，還有批語(yǔ)呀。張同學(xué)哪個(gè)字寫(xiě)錯了，李同學(xué)這個(gè)句子不通順，王同學(xué)的字跡太潦草……老師都會(huì )一一批注，還經(jīng)常出現鼓勵性語(yǔ)言，為同學(xué)們加油，而且幾乎不重復。
那次小朱同學(xué)忘提交作業(yè)了，老師便馬上用短信提醒，收到作業(yè)圖片后，又馬上批改，并督促訂正。面對作業(yè)質(zhì)量差、態(tài)度不認真的同學(xué)，老師還會(huì )進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。老師還會(huì )在百忙之中抽時(shí)間解答學(xué)生的疑問(wèn)呢！
那一次，我在學(xué)習文言文《掩耳盜鈴》時(shí)遇到了困惑，便發(fā)了一條信息咨詢(xún)老師。知道老師很忙，根本沒(méi)指望老師馬上能回復�？沙龊跻饬�，不到一分鐘，竟然收到了老師的回復，回復中不僅有文字，還有查證的圖片，最后還附上一段讓我信心滿(mǎn)懷的鼓勵性話(huà)語(yǔ)：很高興你能這么積極主動(dòng)地鉆研，老師為你的發(fā)現和大膽質(zhì)疑叫好。以后學(xué)習上遇到有分歧的問(wèn)題，不要迷信權威，只管大膽求證。為你的探究精神點(diǎn)贊！
我不知道這次疫情還有多久才能結束，但網(wǎng)課卻給我們的學(xué)習增添了新時(shí)代的快樂(lè )，已成為我成長(cháng)中遇到的最美麗的流行；老師的付出和大愛(ài)，讓我們的心通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這根神秘的絲線(xiàn)，緊緊地聯(lián)系在一起，那無(wú)微不至的關(guān)懷，已成為我生活中永恒的經(jīng)典。
疫情停課不停學(xué)的作文 篇20
一聽(tīng)到要延長(cháng)開(kāi)學(xué)，我高興地蹦了三尺高，但一聽(tīng)到要上網(wǎng)課，我的臉又拉下三尺低。真是停課不停學(xué)呀!
第一節網(wǎng)課是數學(xué)，我滿(mǎn)臉好奇地走到屏幕前準備上課。老師先請一位同學(xué)上麥，我看到鏡頭中的他躺在床上，一手拿著(zhù)蘋(píng)果核兒，一手拿著(zhù)手機，還拿起巧克力咬了一口。他看見(jiàn)老師時(shí)，急忙把蘋(píng)果核一放，笑嘻嘻地問(wèn)了聲：“老師好”，他不說(shuō)還好，一說(shuō)，反而把黑乎乎的牙齒全露了出來(lái)。還好老師很溫柔，只說(shuō)了說(shuō)他，就讓他下麥了。正式上課了，老師用風(fēng)趣的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們開(kāi)開(kāi)心心地上了一節好玩兒的數學(xué)課。
第二節是語(yǔ)文課，因為我們的語(yǔ)文老師總是板著(zhù)臉，就算我們考了全年級第一，她也不會(huì )有一絲笑意，所以我上語(yǔ)文課總是特別小心。這次被語(yǔ)文老師邀請上麥的同學(xué)，表情因為太嚴肅而變得很別扭，我強忍笑意，才不致于笑出聲來(lái)。
第三節是科學(xué)課，這是我最喜歡的科目之一。今天老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗，名叫“瓶中彩虹”�？茖W(xué)道理是利用鹽密度的相關(guān)知識。老師讓我們自己做做看，我準備了三個(gè)杯子，滴管、勺子、小瓶，還有一些色素。第一步，在第一個(gè)杯子里裝滿(mǎn)清水放鹽，用勺子把鹽攪拌攪拌到鹽溶解，然后不停地放鹽，直到水已經(jīng)無(wú)法把鹽全部溶解，再把杯子中的一半水倒入第二個(gè)杯子，這樣第二個(gè)杯子就已經(jīng)有半杯水了，另外半杯用清水，第三杯水也用清水，然后用你喜歡的色素讓三杯水變色，最后用滴管，把三杯水按順序滴在一起，這樣“瓶中彩虹”就完成了。
今天的網(wǎng)課就這樣結束了，不同的學(xué)科有不同的樂(lè )趣，從此，我愛(ài)上了上網(wǎng)課。
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