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有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文
有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文1
我做了個(gè)小實(shí)驗，在做實(shí)驗前我準備了這些材料：一盆清水，一個(gè)塑料袋和一根皮筋。
首先，我把手裝進(jìn)塑料袋里。之后，我用皮筋把塑料袋的口扎得嚴嚴實(shí)實(shí)的。最后 ，把套好塑料袋的小手“墜”入水中。小手放入水中，立即產(chǎn)生了許多小氣泡在袋壁上跳躍，好像喝醉了酒似的，東走走，西逛逛�？僧斘野咽帜蒙蟻�(lái)時(shí)，小氣泡不見(jiàn)了，就像泄了氣的皮球，又好像沉睡過(guò)去了。除此之外，我還能感應到，被套在塑料袋里的小手好像坐上了透明式的“潛水艇”，又好像套著(zhù)“游泳圈”，輕飄飄地浮在水面上。我又把沒(méi)有套塑料袋的小手放入水中，卻沒(méi)有什么非常特殊的感覺(jué)，只感覺(jué)冰冰涼涼的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了做什么事都要善于觀(guān)察。
有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文2
“同學(xué)們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你知道這是為什么嗎？那么，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來(lái)一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！
老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術(shù)’了！”我們目不轉睛地盯著(zhù)看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過(guò)了哪一個(gè)精彩的環(huán)節呢！
只見(jiàn)老師把那張報紙“貼”在墻上，“同學(xué)們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會(huì )怎么樣呢？”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)了。有的直接把手舉了起來(lái)；有的仿佛像個(gè)“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來(lái)；而有的干脆直接跑上講臺問(wèn)老師，老師只是搖搖頭，神秘的笑了笑，但笑容里卻用意深長(cháng)……
當老師拿起鉛筆的那一刻，同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視著(zhù)那支鉛筆�！八⑺�，刷刷�！便U筆在報紙上摩擦了好一會(huì )兒，報紙竟然粘在墻上了，這是怎么回事呢？原來(lái)鉛筆摩擦后產(chǎn)生靜電，電有一種吸力，才會(huì )把報紙牢牢地吸住。
看來(lái)我們的身邊處處有科學(xué)，只是我們沒(méi)有去發(fā)現而已。
通過(guò)這次小實(shí)驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課余生活，真是使我們受益非淺！
有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文3
今天下午，我們全家一起做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
首先，媽媽拿來(lái)了一只盤(pán)子，一個(gè)玻璃杯子，一枚硬幣，一只打火機，一張紙片。然后，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗的名字叫《巧取硬幣》�！闭f(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)實(shí)驗便開(kāi)始了。只見(jiàn)媽媽先把硬幣放入盤(pán)子中，再倒入適量的水，說(shuō)：“你們有什么辦法手不濕，卻能把硬幣拿上來(lái)的？”我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：“簡(jiǎn)單，用筷子夾唄！”這時(shí)，媽媽用打火機點(diǎn)燃紙片，放入杯中，然后把杯子倒扣在盤(pán)子里，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我和爸爸同時(shí)睜大了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了！盤(pán)里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費力地就把硬幣取了出來(lái)。
看著(zhù)我們疑惑不解的眼神，媽媽解釋說(shuō)：“當紙燃燒，耗去杯中部分氧氣，使外部的壓力比杯中的壓力大，水就被擠進(jìn)杯中去了�！�
哦，原來(lái)如此！以后我一定要親手實(shí)踐更多更有趣的小實(shí)驗。
有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文4
在一次自然課上，老師拿來(lái)了一個(gè)手絹和一些水，說(shuō)是要燒手絹。
這時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，都說(shuō)如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因為這塊手絹真是太可愛(ài)了——上面有著(zhù)一只可愛(ài)的小貓�？墒抢蠋熯�要把這塊手絹燒掉。因為老師說(shuō)這塊手絹是上了保險的，同學(xué)們半信半疑。
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點(diǎn)燃手絹，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉睛的看著(zhù)這塊手絹，“切！”有的`同學(xué)說(shuō)“手絹肯定不會(huì )燃燒的！”可是，那塊手絹竟然燒著(zhù)而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會(huì )咋么樣，同學(xué)們都說(shuō)燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見(jiàn)老師把碗拿開(kāi)，呀！這塊手絹竟完好無(wú)損！
這時(shí)，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會(huì )燒壞。這個(gè)時(shí)候，老師笑瞇瞇的說(shuō)“其實(shí)，我說(shuō)手絹上了保險是句趣話(huà)，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會(huì )燒壞。
做實(shí)驗真有趣！
有趣的小實(shí)驗小學(xué)作文5
今天，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)：“今天要做浮沉實(shí)驗�！蔽覀兗扰d奮又好奇。
上課鈴聲響了。我們抱著(zhù)滿(mǎn)心的好奇沖向了科學(xué)實(shí)驗室。只見(jiàn)董老師拿著(zhù)那些有趣的實(shí)驗器材正等著(zhù)我們。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋。紛紛議論：“董老師這唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
這時(shí)董老師在上面鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們上課了，請回到自己的位置上去，保持安靜�！薄跋旅嫖覀冮_(kāi)始上課。我們今天要做個(gè)有趣的小實(shí)驗�！倍蠋熃o我們賣(mài)了一個(gè)小關(guān)子，挑起了同學(xué)們強烈的好奇心，一個(gè)個(gè)翹首等著(zhù)……“你們知道船為什么會(huì )浮起來(lái)嗎？”董老師在挑起同學(xué)們的好奇心后慢條斯理的開(kāi)口道�！傍f雀無(wú)聲的教師立刻熱忱起來(lái)，同學(xué)們爭先恐后的回答，有的說(shuō)因為船中間是空的，有的說(shuō)因為船比水重……隨著(zhù)一個(gè)個(gè)錯誤回答的降臨，同學(xué)們都紛紛敗下陣來(lái)。這下可把我們都給難住了，你看看我，我看看你……這是為什么呀？
董老師見(jiàn)我們實(shí)在回答不上來(lái)，就不緊不慢地說(shuō)：”因為船的排量大，所以浮力也。浮力比水大了，就不會(huì )沉下去了�，F在請每小組派一人來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗器材，看看用橡皮泥做的船會(huì )不會(huì )在水里浮上來(lái)�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，之見(jiàn)旁邊小組的葉馳騁用熟練的手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上開(kāi)始乘風(fēng)破浪的航行了。再來(lái)看看我們的吧，心想：”我們的肯定也不賴(lài)�；蛘弑人麄兊母雍��！罢嫦肱c他們比個(gè)高低�？烧鎸�(shí)的情況總是比想的爛。這真是人算不如天算，我們的小船又大又薄，一放進(jìn)水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，簡(jiǎn)直糟糕透了。我們試了一次又一次，總結了幾次教訓，終于成功了�？粗�(zhù)自己的橡皮船在水面上揚帆起航，心里有說(shuō)不出的高興。同時(shí)也驗證了童老師的說(shuō)法，增加了我們的知識，培養了我們的動(dòng)手能力。
這真是一節既有趣又有益的課呀
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