我的小發(fā)明小學(xué)作文
你有想要發(fā)明的東西嗎？我就有了，想要知道是什么？下面請看小編給大家分享的我的小發(fā)明小學(xué)作文，希望大家喜歡。
我的小發(fā)明小學(xué)作文1
Hi，大家好。想必大家都已經(jīng)知道我之前的發(fā)明——“爆飛鞋”了吧！全身紅色……可在寒假中我又遇見(jiàn)了不同尋常的事，一起來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
今天，天氣晴朗，晴空萬(wàn)里。手工班老師在下課時(shí)對我們說(shuō)：“各位，今天的作業(yè)是：回家各自做一個(gè)小發(fā)明，明天上交�！蔽衣�(tīng)了，心想：哎呀，怎么又是小發(fā)明呀！明知道我不拿手的，就偏要來(lái)，好煩呀��！突然，我靈機一動(dòng)，想了一個(gè)好辦法：我可以把“爆飛鞋”拿來(lái)“升級”一下，再上交呀！說(shuō)干就干！
我回到家，馬上跑到我房間里找到“爆飛鞋”就開(kāi)始“升級”了：首先，把“爆飛鞋”里面的彈簧加多幾個(gè)超大號的；然后，找幾片不銹鋼用502膠水給粘起來(lái)；最后，貼上幾個(gè)絢麗的貼紙就大功告成了！我下去試跑，我本來(lái)想“順風(fēng)而行”，但是失敗了！我心想：為什么我會(huì )失敗呢？經(jīng)過(guò)我的反復思考和仔細研究，原來(lái)是因為風(fēng)太大，所以風(fēng)向控制不住，失敗了！不甘心的我靈機一動(dòng)，又想了一個(gè)好辦法：我可以加一個(gè)“翅膀”上去呀！加好翅膀后，我又下去試跑，成功了！我高興得跳了起來(lái)。
第二天，我把我的“小發(fā)明”帶到手工班，交給老師，老師看了看，說(shuō)：“嗯，程柏霖做的最好！”我聽(tīng)了，心想：哈哈，勝利的光芒就照在我的臉上！
我愛(ài)我的“小發(fā)明”。
我的小發(fā)明小學(xué)作文2
前幾天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，就自己動(dòng)手做起小發(fā)明——小熱氣球。
我先拿來(lái)一個(gè)吹好的氣球，用繩子綁住氣球口，再用剪刀把一個(gè)少了蓋子的盒子的中心戳出一個(gè)小洞，然后把繩子的另一頭從洞里穿過(guò)去，打一個(gè)結，這樣，一個(gè)小熱氣球就做好了。我打開(kāi)電風(fēng)扇，把風(fēng)速調到最大，把我的小熱氣球一放，嘿，小熱氣球借著(zhù)風(fēng)的力量懸浮在半空中，一搖一搖地和我打招呼呢！
第一次的小發(fā)明真讓我開(kāi)心！
我的小發(fā)明小學(xué)作文3
今天，因為小妹要演出，讓我幫忙做一個(gè)紙制的頭飾。
首先，我開(kāi)始尋找材料，我先用軟紙試了一下，結果戴不住。我擴大了尋找范圍，最后發(fā)現舊日歷是最好的材料，它既有漂亮的圖案，又有軟硬適中。
接下來(lái)就是制作過(guò)程了：第一步，我把掛歷疊成4厘米寬，50厘米長(cháng)的紙帶。第二步，按照小妹頭的大小做成圓環(huán)，注意不能做的過(guò)大或過(guò)小，這樣都會(huì )戴不住。第三步，用訂書(shū)器釘一下，然后在正前方貼上或畫(huà)上自己喜歡的圖案。
這樣我的發(fā)明就大功告成了�？粗�(zhù)小妹高興的手舞足蹈的樣子，我心里甭提有多高興了。
我的小發(fā)明小學(xué)作文4
我想發(fā)明一種能尋找丟失物品的機器人，我給它取個(gè)名字叫“火眼金睛”。
有時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，橡皮掉到地上就不好找；有時(shí)媽媽在家釘扣子，針掉到地上也不好找；還有時(shí)姥爺想看報紙，花鏡找不到了，很著(zhù)急。這時(shí)，“火眼金睛”出現了。它長(cháng)著(zhù)一個(gè)正方形的頭、一個(gè)長(cháng)方形的身子、兩只靈活的胳膊、一雙粗粗的腿，最突出的是它擁有一雙大大的、圓圓的'睛睛。這雙眼睛不但能輕而易舉地尋找到掉在地面上的東西，而且具有透視的功能，掉在沙發(fā)底下、床縫里的東西，它也能輕松地找到。完成任務(wù)后，它立刻就唱一首優(yōu)美的歌曲，好像在夸自己能干呢，你看它多聰明！
我要從現在開(kāi)始搜集材料，早晚有一天我能制造出“火眼金睛”，給人們的生活帶來(lái)方便。
我的小發(fā)明小學(xué)作文5
一個(gè)星期天，我寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事，就在家里拿起一本書(shū)看。突然，我看見(jiàn)壺的蓋子不停地跳動(dòng)，我把水倒進(jìn)暖瓶里，腦子里突然有種想法在閃動(dòng)，如果水開(kāi)了看不見(jiàn)，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了一個(gè)水壺，因為當時(shí)全家人都不在家。我得想個(gè)辦法，防止把水壺燒化，我靈機一動(dòng)，如果把一個(gè)鈴鐺系在壺蓋上，再把一根小繩系在一個(gè)釘子上，然后，把釘子釘在墻上，水一開(kāi)，鈴鐺不就響起來(lái)了嗎？
我先做做看看能不能成功，說(shuō)做就做，我把我想的按照順序做起來(lái)，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在墻上，然后把一根有細又長(cháng)的小繩子掛在上面，我把水裝進(jìn)壺里，過(guò)了幾分鐘，鈴鐺果然響起來(lái)了，而且鐵絲也沒(méi)有斷，我高興地又蹦又跳，并把我的小發(fā)明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：“不錯，不錯，真是個(gè)心靈手巧的好孩子�！甭�(tīng)到了爸爸的夸獎，我心里像喝了蜜一樣甜。從此，我家的水壺再也沒(méi)被燒化過(guò)。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：取得優(yōu)異的成績(jì)是不容易的，要付出艱辛的勞動(dòng)。無(wú)論做什么事，都不能半途而廢，只要有耐心，就一定會(huì )把事情做成功。
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