小學(xué)作文分班復習

　　上周，老師說(shuō)，這次期末復習，要采用“分班制”這可把我們班的同學(xué)們樂(lè )壞了！他們有的站起來(lái)歡呼；有的在座位間跳來(lái)跳去；還有的索性高呼“毛老師萬(wàn)歲！毛老師萬(wàn)歲……”可是，毛老師臉一變，嚴厲地說(shuō)：“可是，要等到下周才執行，那時(shí)你們可都要表現好點(diǎn)！”我們都使勁地點(diǎn)頭。

　　終于，到了復習的這一周，我期盼著(zhù)我的同桌會(huì )是誰(shuí)，我東張西望，看見(jiàn)其他同學(xué)早已“成雙成對”，我的心焦急不已，不知道我的旁邊是誰(shuí)。終于，等了許久，魏熠輝被老師發(fā)派到了我的身邊，他剛坐下來(lái)，就和我大聊特聊了起來(lái)，我們真是臭味相投，可是，才上一下午的課，放學(xué)鈴聲響后，老師立刻對我們皺了皺眉，又嚴厲地說(shuō)：“我們要重新排一下位置，有的.同學(xué)容易在一起講話(huà)，所以要把他們調開(kāi)�！蔽覀冞@些人都互相看了看，頭上頂滿(mǎn)了問(wèn)號，不知是誰(shuí)亂講話(huà)。我的臉“刷”的紅了起來(lái)，因為我知道那個(gè)講話(huà)的人是誰(shuí)了——就是我��！我看了看旁邊的魏熠輝，他也和別人一樣，四處張望，好像不知道是誰(shuí)在講話(huà)的，我拍了拍他，小聲地說(shuō)：“就是我們��！”他的臉上立刻畫(huà)滿(mǎn)了直線(xiàn)，羞愧不已。

　　第二天，我果然被調開(kāi)了，被調到了教室的左下角，其他的沒(méi)什么，不過(guò)同桌換了罷了。那一節課，我果然注意多了，一整節課也沒(méi)有和同桌講話(huà)。

　　這次“分班制”給我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，和不認識的人交朋友，和認識的人敘敘舊， 都十分有趣，我十分珍惜這次機會(huì )，畢竟寒假快到了，到時(shí)候就見(jiàn)不到他們了。

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