初二分班了作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的初二分班了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
李稀里糊涂地讀完了兩年初中，然后她上了三年級。李以為自己在初中的時(shí)候就已經(jīng)全部度過(guò)了，然后命運又站在了李這邊。不知道為什么，學(xué)校開(kāi)始分班，李被分到一個(gè)新班級。
李突然覺(jué)得自己和小學(xué)一樣，五年級的時(shí)候被分到另一個(gè)班，從此當了校長(cháng)。莎莉認為這次她會(huì )改變，她期待著(zhù)老師的到來(lái)。新老師是男老師，不算帥，但永遠是新老師，這對李來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。
老師把李排在第三排，李很不滿(mǎn)意。在此之前，她是第一排，明顯偏向這個(gè)班的學(xué)生和他認識的學(xué)生。第一排和第二排都是他認識的人。李撅著(zhù)嘴，把頭伸出窗外表示不滿(mǎn)。
李的同桌是一個(gè)極其活躍的男生，后桌也是一個(gè)不好的學(xué)生。老師，你把我當壞學(xué)生了。李心想，她想媽媽了。當老師在講臺上說(shuō)什么的時(shí)候，李心不在焉。前桌轉向李說(shuō)：‘看桌子……’李低頭找紙團，找了半天�！弧顚χ�(zhù)面前的桌子說(shuō)道。前臺反復問(wèn)‘你在找吧？李確信沒(méi)有紙團。這時(shí)，李的`同桌的手突然伸到李的辦公桌上，拿出一把雨傘，遞給了前臺。前臺說(shuō)：‘謝謝’。李一下子就傻了。原來(lái)她找的不是紙團，而是雨傘。當時(shí)她很生氣，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)什么。李本想解釋?zhuān)紤]到剛才同桌和前桌的目光，李覺(jué)得沒(méi)有必要解釋?zhuān)忉尩酶磺宄恕?/p>
那天晚上，宿舍也換了。李提著(zhù)行李來(lái)到宿舍。宿舍里沒(méi)有原班學(xué)生，但都是新生。李看了看，只有上鋪，可是李的同學(xué)，這里有人嗎？在下鋪吃著(zhù)零食，抬頭看著(zhù)李的‘不’，李把行李扔在床上，開(kāi)始鋪床。
室友們正聊得起勁，李則靜靜地蓋著(zhù)被子，感覺(jué)眼淚馬上就要流出來(lái)了。
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