(經(jīng)典)假如的作文6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的假如的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我有一只尼爾斯的鵝我要騎著(zhù)它飛上廣闊的天空去觀(guān)察天氣的變化及時(shí)給農民伯伯提供天氣信息讓他們根據天氣的變化，適時(shí)耕種，做好抗災，保豐收工作。

　　一天晚上我正在看一天晚上我正在看尼爾斯騎鵝歷險記《尼爾斯騎鵝歷險記》，不知不覺(jué)竟睡著(zhù)了，忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，把我驚醒了，我打了個(gè)哈欠向四周看了看，發(fā)現一只尼爾斯的鵝，極為相似的鵝，他走上前自我介紹說(shuō)：“嗨，你好，我叫馬丁，史尼爾斯的鵝是尼爾斯，讓我陪你去實(shí)現愿望的�！瘪R丁真的是馬丁，我興奮的對馬丁說(shuō)：“馬丁你好，我叫豪豪�！瘪R丁笑了笑說(shuō)：“你想去哪兒？我帶你去�！蔽衣�(tīng)了后連忙帶了些食物和水，然后爬到馬丁背上我對馬丁說(shuō)：“馬丁，我想去葉圣陶爺爺所寫(xiě)的稻草人哪馬丁，我想去葉圣陶爺爺所寫(xiě)的《稻草人》那兒去�！�

　　不一會(huì )兒，我們就穿越到《稻草人》這個(gè)故事中了。我們在村子里找到了那位老奶奶，讓他帶我們去那片稻田不一會(huì )兒，我們便到了，居然真的'只剩下光桿了，馬丁見(jiàn)了連忙讓他的伙伴們，之后馬丁用一些粉末把稻田團團圍住，只有他的伙伴們可以自由出入，讓那些蛾子和肉蟲(chóng)被團團圍住，蛾子和肉蟲(chóng)被消滅干凈了，可是導致還是只剩下光桿，我還在擔憂(yōu)時(shí)出現了一位仙子，他揮了揮手中的仙棒，田里的稻穗又長(cháng)出來(lái)了，又長(cháng)出來(lái)甸甸的稻穗，那位習主人之喜，有主人之憂(yōu)的稻草人，又挺直了，身子笑了。

　　“起床了，小懶蟲(chóng)！”媽媽的叫聲驚醒了，熟睡的我原來(lái)這一切只是一個(gè)夢(mèng)。

　　啊，我多么渴望擁有一只尼爾斯的鵝，假如說(shuō)淵博的知識就是我理想的翅膀，勤奮好學(xué)就是翅膀的羽毛，只有羽翼，豐滿(mǎn)了才能夢(mèng)想成真。

假如的作文 篇2

　　世間總有一種感覺(jué)，沁人心脾，美不勝收。它或許沉淀在人們心間，讓人無(wú)限溫柔；也或許在人眉頭久久縈繞，讓人猶豫不決。假如我是你，我該怎樣去感受這種？

　　假如我是你，自己的事情要自己做。一分，一份任務(wù)，一場(chǎng)挑戰，主體是我自己，享受過(guò)程是我自己，獲得勝利也是我自己。即使再多的障礙，再難堪的失敗，都是我自己應該去面對的。己所不欲，勿施于人。

　　假如我是你，我會(huì )用心去愛(ài)身邊的每。你看，晨起，他們陪著(zhù)你跑步；你看，日落，他們陪著(zhù)你自習。別去挑他們的毛病，盡管我們各自懷抱著(zhù)各自的，但你會(huì )發(fā)現，有了他們，奮斗的路上我不再孤身一人，前進(jìn)的途中不再形單影只。對身邊的人好一點(diǎn)吧。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。

　　假如我是你，我會(huì )學(xué)會(huì )寬容。別再去想曾經(jīng)用真心換來(lái)的傷疤。這個(gè)世界本就有不完美的東西，不必與它計較到底，因為只有放下才能得到真正的。多年后，或許我們早已相隔天涯，你會(huì )慶幸當年的不完美，不再沉淪在之中，不再計較那輕如鴻毛的得失。我們反而會(huì )笑著(zhù)去傾訴心里的柔軟，會(huì )感慨年少無(wú)知，險些失去了珍貴的.。

　　假如我是你，不會(huì )強求自己去做自己不的事。如果僅僅是為了體現什么，如果僅僅是為了讓自己變獨特，這并不值得。我們不是七十二變的孫悟空，我們不一定能活成自己想要的樣子，但是也不要害怕拒絕絕，不用為自己的不完美耿耿于懷，無(wú)愧于心即可。

　　假如，假如孔融沒(méi)有讓梨，假如藺相如沒(méi)有原諒廉頗，假如勾踐沒(méi)有臥薪嘗膽，那這世間便不再有寬容，不再有關(guān)懷，不再有了嗎？也不見(jiàn)得皆是如此。假如我是你，要用自己的雙眼和滿(mǎn)懷善意的，去欣賞每一劇背后的，去聆聽(tīng)每一聲優(yōu)美的音符。然后你發(fā)現，其實(shí)身邊有很多美好，值得你放在心間，好好珍藏。

假如的作文 篇3

　　假如可以讓我實(shí)現三個(gè)愿望，那么，我希望我會(huì )彈鋼琴！指尖在黑白相間的琴鍵上靈活地跳動(dòng)，手上系的紫水晶的結交處的一條粉紅蕾絲隨的音樂(lè )的起伏而跳動(dòng)飄揚！頭發(fā)挽成一個(gè)o型，余下的發(fā)絲披在黑色晚裝上�。。。。�！一曲結束，我會(huì )聽(tīng)到陣陣掌聲！

　　假如可以讓我實(shí)現三個(gè)愿望，那么，我希望我死后會(huì )成為一位死神----我一點(diǎn)也不希望成為一個(gè)天使，太多人希望，我討厭天堂，我討厭純潔，我也討厭白色！與其與大家爭斗，不如早些退出！我會(huì )成為一位上級死神，兢兢業(yè)業(yè)地保衛地獄，保衛生死兩界的`和平，竭力反抗入侵者！盡管我知道幾乎沒(méi)有人有我這種想法，沒(méi)有朋友在一起，沒(méi)有愿望，沒(méi)有憧憬�。。。。�！但是，我希望地獄，我憧憬地獄，我就是這樣�。。。。�！

　　假如可以讓我實(shí)現三個(gè)愿望，那么，我希望死亡！死亡可以帶走一切痛苦，一切辛酸，一切的一切�。。。。�！在生前的事，會(huì )忘得一干二凈，什么愛(ài)情，什么友誼，什么快樂(lè )�。。。。�！在死亡面前，不屑！我厭惡在生前假惺惺對別人很好的偽君子，我憧憬死亡，在死亡面前，一切都是廢物！

　　我是這樣的人！

假如的作文 篇4

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)是一種快樂(lè )。書(shū)，可以醫治愚昧，使人聰慧。它能大大提高我們的道德修養讓人文采奕奕。書(shū)像是另一個(gè)世界，在書(shū)中我們可以領(lǐng)略到許多生命的真諦和人生的道理。

　　我最喜歡的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。海倫·凱勒是本書(shū)的主人公，是一個(gè)在黑暗中度過(guò)一生的盲人作家，可她卻是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾啞人。

　　海倫·凱勒好像注定要為人類(lèi)創(chuàng )造奇跡，或者說(shuō)，上帝讓她來(lái)到人間，是向人類(lèi)昭示著(zhù)殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過(guò)來(lái)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會(huì )說(shuō)話(huà)了。從此，她的世界里只剩下黑暗，看不到色彩斑斕的世界，聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的聲音，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。

　　1887年3月3日，對海倫來(lái)說(shuō)這是個(gè)極為重要的日子。她的老師安妮·莎莉走進(jìn)了她的生命，她的世界又見(jiàn)到了一縷陽(yáng)光，從此海倫的一生徹底改變了。安妮教會(huì )了她讀和寫(xiě)，她開(kāi)始對寫(xiě)作感興趣，盡管受到許多困難和挫折，但她從不放棄，依然鍥而不舍的堅持，在經(jīng)歷了重重困難以后，成為人生的贏(yíng)家。

　　海倫希望自己可以看看這個(gè)世界，三天就滿(mǎn)足了。在第一天，她想要看到的'是人，各式各樣的人。而莎莉是她第一個(gè)想要看到的人，莎莉文老師傳授的知識讓她受益終生，由此她可以有能力了解這大千世界。海倫愛(ài)那些關(guān)心她的人，她的老師、親人和朋友。她想親眼看看她們的樣子。在第二天，海倫想看到的是大自然，她想親眼看太陽(yáng)緩緩升起，給大地帶來(lái)的無(wú)限光輝。而這是多么普通的景象啊，正常人每天都可以看到。在這一天，她還想要看那些讓她忘記黑暗的歷史與文化。第三天，海倫已經(jīng)無(wú)法明確作出明確的規劃了，因為她有太多太多想要看見(jiàn)的東西了。她多么希望同一個(gè)正常的人一樣可以清楚地看到周?chē)�的一切，她是多么渴望擁有光明啊�?/p>

　　大文豪馬克·吐溫對海倫·凱勒有著(zhù)高度評價(jià)，認為她和拿破侖是19世紀最偉大的兩個(gè)人�？赐赀@本書(shū)，我們可以深切體會(huì )到一個(gè)長(cháng)期生活在無(wú)聲無(wú)光世界里的人堅強奮斗的精神。海倫僅僅在身體上是弱者，在精神上她絕對是一個(gè)強者。她用她的勇敢和毅力震撼了整個(gè)世界，直到現在，她的精神還在鼓舞著(zhù)我們大家。她以驚人的毅力去面對生活的挑戰，微笑著(zhù)迎接那些人生的困境，并努力從黑暗中尋找光明。

　　我們應該堅信，只要有了愛(ài)與溫暖，那么我們就能實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的奇跡；只要擁有希望，就一定能擁有美好的人生。

假如的作文 篇5

　　假如我是校長(cháng)，我是一個(gè)有愛(ài)心有智慧、有創(chuàng )意的校長(cháng)。

　　我們學(xué)校校園的樹(shù)木會(huì )長(cháng)得青翠茂盛，花朵們姹紫嫣紅，

　　會(huì )有良好的校風(fēng)。校園到處都有很多的書(shū)籍，連走廊和廁所之類(lèi)的地方都會(huì )有書(shū)。讓大家走到哪里都可以隨手翻閱。

　　同學(xué)們下課覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，教室中心點(diǎn)的桌子會(huì )跳出一個(gè)有關(guān)學(xué)習各種知識的游戲機，

　　校長(cháng)我增加娛樂(lè )課室，課余可以玩樂(lè )高，遙控直升機等游戲。使大家的課間活動(dòng)變得很充實(shí)又開(kāi)心。我也會(huì )陪他們一起玩，從中知道他們喜歡的東西。

　　假如遇到同學(xué)吵架打架的時(shí)候，我會(huì )和他們講周處的故事。讓他們多看好書(shū)。做一個(gè)讓人贊嘆的好學(xué)生。

　　平時(shí)我會(huì )讓大家換換壞境。比如：電腦課去電視臺上、科學(xué)課去電影院上，作文課去公園等等。讓大家在不同的.新鮮環(huán)境，興致勃勃學(xué)新的更多的知識。

　　校園里種著(zhù)許多種類(lèi)的果樹(shù)。等到有節日到來(lái)的時(shí)候，我們就舉行水果大會(huì )，讓大家品嘗到親手種的新鮮水果。

　　我常常跟學(xué)生在一起，上課，玩耍。同學(xué)們都很尊敬我喜歡我。

　　假如我是校長(cháng)。一定是個(gè)受同學(xué)們歡迎的好校長(cháng)！

假如的作文 篇6

　　假如我是語(yǔ)文老師。我要讓學(xué)升跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔跑，帶著(zhù)“？”去讀書(shū),去思考,誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學(xué)生去找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”—字典來(lái)幫忙，養成課前預習的.好習慣。

　　假如我是語(yǔ)文老師。用高爾基的話(huà)去教育他們“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！蔽乙�他們去結識魯迅、冰心奶奶、安徒生……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要每天少布置作業(yè)，要讓同學(xué)們有一些時(shí)間復習。在班里要定時(shí)開(kāi)展一寫(xiě)交談會(huì )等等……寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，課間，和他們一起玩，發(fā)動(dòng)他們向報刊投搞……

　　哎！會(huì )到現實(shí)中，我還是一個(gè)學(xué)生��！

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