【熱】假如我是作文35篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的假如我是作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　假如我是作文 1

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫，使老百姓們不再害怕被洪水沖走而喪命，也不用害怕家園再被沖走，弄得家破人亡、三餐不濟、流離失所、吃不飽、穿不暖了。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)許多大卡車(chē)，車(chē)上裝的全是一些學(xué)習用品和生活用品，送給災區的.孩子們，希望他們都能過(guò)上幸福的生活。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)許多所學(xué)校，讓那些上不起學(xué)的孩子能背著(zhù)嶄新的書(shū)包上學(xué)讀書(shū)，讓他們學(xué)到知識，為國家效力。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)許多衣服和土地，讓貧苦的窮人能有飯吃，有衣穿。

　　假如我是神筆馬良，我還要畫(huà)許多機器人，讓這些機器人幫助農民種地，幫助工人做工，讓人們從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。

　　假如我是神筆馬良……

　　這就是我的愿望。

　　假如我是作文 2

　　假如我是上帝，我會(huì )向城市中煢煢孑立、默默無(wú)聞的一朵臨溪小花借一抹神思，以她的視角窺探一方天地。

　　垂下視線(xiàn)，四周除了相伴多年的雜草，便是隱藏其中的弱小昆蟲(chóng)，蜜蜂卻是許久未來(lái)光顧了；抬目四望，左邊是一條不見(jiàn)魚(yú)蝦、一眼望不見(jiàn)水滴細石的小溪，右邊是川流不息、賣(mài)力地排出氣體的車(chē)流；抬頭仰望，無(wú)樹(shù)葉遮蔽的天空赤裸裸地出現在眼前，高樓大廈林立，似與天空試比高，高聳得令人喘不過(guò)氣來(lái)，遠處冒出幾縷黑煙，互相纏繞著(zhù)升向天空。

　　我歸還那一抹神思，揮一揮衣袖，轉身離去。身后黑煙不再，樹(shù)木環(huán)繞，溪水漸清。

　　假如我是上帝，我會(huì )在一間病房外無(wú)聲駐足。陽(yáng)光透過(guò)窗根，輕柔地灑落在房中的兩個(gè)人身上，為他們鍍上_層柔光。父親模樣的男子坐在病床上，與床邊綻放著(zhù)大大笑容的小男孩一起拼著(zhù)一副拼圖。如果忽略掉父親眼底深埋的悲傷愧疚、男孩略顯牽強的笑容，以及窗外萎靡的爬山虎，這應該是幅和諧美好的畫(huà)面。

　　一塊拼圖悄然掉落，我揮一揮衣袖，轉身離去。身后的小男孩撿起拼圖，重新?lián)P起微笑，窗外的爬山虎經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗禮，顯出一片勃勃生機。

　　假如我是上帝，我會(huì )無(wú)聲地進(jìn)入深夜獨自垂淚的女子的心房，聆聽(tīng)她的故事。男孩和女孩青梅竹馬，兩小無(wú)猜，長(cháng)大后順其自然地走入了婚姻的殿堂。畫(huà)面一轉，青年穿著(zhù)一身軍裝與妻子在江畔依依惜別，青年轉身欲走，卻是一步三回頭，女子臉上掛著(zhù)溫婉的微笑，神情堅韌且充滿(mǎn)了對丈夫的支持。直到青年堅毅的背影消失在江那邊的盡頭，女子背過(guò)身，在眼眶內凝聚了許久的淚水才敢流下。此后，年復一年，再難相見(jiàn)，只一女子，每每禁不住思念，暗自垂淚。

　　我輕聲嘆息，揮一揮衣袖，轉身離去。身后滿(mǎn)天繁星匯成銀河，夜空之下，銀河之上，兩人相擁而泣。

　　假如我是上帝，我會(huì )飛到一個(gè)遙遠的小村莊，進(jìn)入一戶(hù)普通的`三口之家。男主人扛著(zhù)鋤頭到田地播種插秧，女主人在家中織衣做飯，小孩到離家頗遠的學(xué)堂讀書(shū)認字。但連月的干旱使田地中寸草不生，更遑論稻穗的存活，家中滴米不剩，只靠存著(zhù)的玉米、土豆勉強度日，上學(xué)的孩子餓得渾身無(wú)力，停學(xué)在家，卻還是撐著(zhù)身子幫襯父母，并借著(zhù)月光認真苦讀。

　　我揮了揮衣袖，轉身離去，身后是傾盆的大雨。

　　假如我是上帝，我會(huì )……

　　假如我是作文 3

　　我是一條活潑歡樂(lè )的小溪，我從大樹(shù)的腳下調皮的流過(guò)，也親吻過(guò)花姑娘的手指。我清澈美麗，甘甜可口，大家都喜歡我！

　　以前，我生活在大自然里，生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那時(shí)，我是大家的玩伴：美麗的小花跟我比美；大樹(shù)爺爺跟我比貢獻；百靈鳥(niǎo)跟我比歌喉；小草跟我比快樂(lè )……我這條流動(dòng)是小溪里裝滿(mǎn)了快樂(lè )和幸福，還蕩漾著(zhù)人們歡快的笑聲！

　　這些日子不知過(guò)了多久，突然有一天，大家都不離我了，從別處還劉來(lái)黑黑的伙伴，大家都在嘲笑我，說(shuō)我是渾濁的臟水。我打算看個(gè)究竟�？闪钊撕粑�困難的臭氣，我還與逆向而行的垃圾發(fā)生了碰撞，重重障礙又臭又臟，令人難受。周?chē)��?花草樹(shù)木變得無(wú)精打采，讓人擔心。人們坐的車(chē)與新建的工廠(chǎng)排出的臭氣越來(lái)越多，非常難受！

　　希望人們保護大自然，愛(ài)護大自然，放下手中的的斧頭，控制好工廠(chǎng)的廢水的排放量，管好人們的生活垃圾，給我們一個(gè)好的生活環(huán)境吧！

　　假如我是作文 4

　　假如我是一條魚(yú)，生活在清澈的小溪里，我要不斷的跳躍，不斷的磨礪自己，盡自己的力量游進(jìn)大海里，我不會(huì )做一個(gè)漫無(wú)目的.，毫無(wú)目標的魚(yú)。 假如我是一條魚(yú)，生活在嘩嘩的小河里，當小鳥(niǎo)向我俯沖的時(shí)候，我不愿被小鳥(niǎo)吃掉，我沒(méi)有捉住小鳥(niǎo)的利爪，我會(huì )聰明靈活的躲掉，做一條靈活勇敢的魚(yú)。

　　假如我是一條魚(yú)，是一條大魚(yú)，當魚(yú)網(wǎng)圍住我的時(shí)候，我不會(huì )看著(zhù)同伴被抓走，我要帶領(lǐng)許多小魚(yú)，把他們捕魚(yú)的網(wǎng)咬破，做一條足智多謀的魚(yú)。 假如我是一條魚(yú)，我在大海里自由來(lái)去，我不愿被海水沖上岸，我要擋住海水，防止把別的小魚(yú)沖上岸，做一條強壯有力的魚(yú)。 假如我是一條魚(yú)，我要生活在大海里，我不想被別人抓走，也不想被別人吃掉，我要做一條無(wú)拘無(wú)束、自由自在的魚(yú)。 假如我是一條魚(yú)，生活在美麗、深邃、浩瀚的大海里，我不愿被大魚(yú)吃掉，也不愿去吃小魚(yú)，我要做一條善良、快樂(lè )、仁慈的魚(yú)。

　　假如我是作文 5

　　冬去春來(lái)，春天來(lái)了，大地充滿(mǎn)生機。

　　草兒醒了，花兒也醒了，河水滾滾流向遠方，魚(yú)兒們在小溪里玩游戲，玩著(zhù)玩著(zhù)就跳起來(lái)了。夕陽(yáng)倒影在水面的鏡子上，鳥(niǎo)兒飛來(lái)我的.枝頭上，為我獻上一首美妙的樂(lè )曲。嘰嘰喳喳——知了開(kāi)始與鳥(niǎo)兒伴奏，一首又一首樂(lè )曲，讓我感覺(jué)多姿多彩、美輪美奐。蝴蝶紛紛向我飛來(lái)，為我做了一條五顏六色的連衣裙。小螞蟻們從我的樹(shù)根上走過(guò)，和我打了個(gè)招呼，云彩從我頭上越過(guò)，就像一匹白馬，從我頭上飛過(guò)，對我微微一笑，太陽(yáng)公公找著(zhù)月亮姐姐，替他“站崗”，風(fēng)兒輕輕吹落我的“秀發(fā)”，雨漸漸的來(lái)了。風(fēng)又一次迎來(lái)，從我身上撲過(guò)，那感覺(jué)總是十全十美。

　　雨停了，小溪上出現了一道七彩顏色的“橋”，那是彩虹！

　　這仿佛是一幅畫(huà)，在我心中流動(dòng)……

　　假如我是作文 6

　　我曾經(jīng)呆呆的想著(zhù)，假如我是神筆馬良，假如我是大富翁，假如我是一只小鳥(niǎo)，假如...假如我能夢(mèng)想成真，我會(huì )做許許多多的事情。在這無(wú)數個(gè)“假如”里，我夢(mèng)寐以求的還是校長(cháng)。 假如我是校長(cháng)，我不會(huì )讓老師對學(xué)生實(shí)行打、罰、罵這3大酷刑。因為教育局早有規定不能對學(xué)生實(shí)行體罰，也不能對學(xué)生有心理傷害。但是學(xué)生畢竟是我們祖國的花朵，所以我們決定實(shí)行“很好，但是”方針。你們一定不知道什么是“很好，但是”方針吧，讓我來(lái)告訴你吧。假如老師在上課時(shí)發(fā)現了有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始扭動(dòng)，老師發(fā)現了應該這樣說(shuō)：“有幾位男同學(xué)在做早操，這很好，‘生命在于運動(dòng)’嘛！但是我建議你們鍛煉你的意志，好好學(xué)習�！奔偃缋蠋熖釙�(shū)上的問(wèn)題，但有同學(xué)說(shuō)錯了，老師應該怎么說(shuō)：“很好，你能大膽地創(chuàng )造出新的答案，但是希望你要多讀課文！”假如有學(xué)生完成的作業(yè)的.字寫(xiě)得很差，老師應該怎么說(shuō)：“你的思維敏捷，作業(yè)完成得快，這很好，但是希望你把字寫(xiě)得更漂亮！”這就是“很好，但是”方針了，這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們在愉快中明白自己的不足。

　　假如我是校長(cháng)，我不會(huì )讓老師的“作業(yè)山”壓垮學(xué)生，天天讓學(xué)生們抄這個(gè)，抄那個(gè)，這樣又有什么意義可言？我會(huì )讓老師讓學(xué)生抄幾遍就可以了，再讓學(xué)生去多讀幾遍，因為主要的還是學(xué)生能否理解課文的內容含義，只要學(xué)生們理解了課文的內容含義，可以勝過(guò)抄幾十遍，甚至幾百遍。這樣一來(lái)學(xué)生們常叫的“作業(yè)山”也隨之消失了！

　　假如我是校長(cháng)我不會(huì )讓老師有傾向行為。傾向行為就是：老師在上課時(shí)看見(jiàn)了兩個(gè)人睡覺(jué)，下課時(shí)卻只叫一個(gè)人去辦公室。這是為什么呢？就是因為老師的傾向行為，老師居然對叫進(jìn)去的人說(shuō)：“人家睡覺(jué)是在閉目深思，你睡覺(jué)就是上課不聽(tīng)講，人家流口水是聽(tīng)講聽(tīng)得津津有味，你流口水是睡著(zhù)了想吃的�！蔽沂墙^對不會(huì )允許這種事發(fā)生的。

　　假如我是校長(cháng)，我要讓老師們教學(xué)生們如何寫(xiě)好作文，還要把我的寫(xiě)作經(jīng)驗傳授給學(xué)生們，而且學(xué)生們只要能夠寫(xiě)好作文，學(xué)生的語(yǔ)文就到了頂峰了，所以要創(chuàng )造出許許多多的新作文來(lái)，不能在描寫(xiě)人的樣子時(shí)，絕不能寫(xiě)不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，暈死。要讓學(xué)生們把身邊的每一處小事都記錄下來(lái)，這樣才能把所謂的“老作文”變成新作文。

　　假如我真的是一名小學(xué)校長(cháng)，我一定會(huì )以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定要做的事情！

　　假如我是作文 7

　　假如有一天，我成為了一種無(wú)所不能的神。到那時(shí)我會(huì )做些什么呢……假如我是神，瞧！我的手輕輕一揮，大自然披上了可愛(ài)的白云在藍天身上點(diǎn)綴，到處都是綠色，一片生機勃勃的景象。大自然，一個(gè)神秘的殿堂，一個(gè)有著(zhù)獨特的神秘感和韻味的它，如同神話(huà)故事一般的撲朔迷離，但當你真正的走進(jìn)它那純潔的心境時(shí)，你會(huì )發(fā)現，在它那神秘面紗的背后，每一種音符，每一種聲音，每一首歌都蘊藏著(zhù)一種瑰麗，偉岸的美。為人們帶來(lái)了美好的'生活環(huán)境。

　　假如我是神，我會(huì )變成卡通明星去逗笑每一個(gè)小孩，為那些充滿(mǎn)煩惱的兒童帶去一片片歡聲笑語(yǔ)，為他們帶來(lái)幸福，帶來(lái)快樂(lè )。瞧，那些兒童向天空吶喊著(zhù)，好心情才會(huì )有好風(fēng)景，好眼光才會(huì )有好發(fā)現，好思考才會(huì )有好主意。童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開(kāi)水，有香甜，有苦辣。在每一個(gè)人的童年時(shí)光里，充滿(mǎn)了開(kāi)心，也浸透了苦惱……誰(shuí)說(shuō)小孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　假如我是神，我會(huì )變成一個(gè)醫生，醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個(gè)小錯就能釀成大禍。每當知道醫生又救治好一個(gè)垂危病人，可能有很多人的心里即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長(cháng)大了我也要當醫生。所以我要變成一個(gè)醫生，救苦救難。

　　假如我是神，我會(huì )變成一個(gè)快樂(lè )的郵遞員，每天騎著(zhù)飛行車(chē)，為人們創(chuàng )造彼此的友誼。人間的郵遞員啊，為了送到郵件刮風(fēng)下雨，風(fēng)吹雨打都不管。所以我要變成一個(gè)郵遞員，讓人們在一天之內就能收到自己一直等待的信或物體。

　　假如我是神，我會(huì )變成一個(gè)繡十字繡的一個(gè)風(fēng)云人物，我會(huì )把人世間快樂(lè )、浪漫的十字繡變成真的。讓每一個(gè)人，都放下錢(qián)，放下做壞人的心。人世間充滿(mǎn)了歡樂(lè )，想想那時(shí)的良辰美景，看看自己手中的十字繡。

　　假如我是神，我會(huì )無(wú)時(shí)不刻的為人們貢獻出我的法力，為人們帶來(lái)快樂(lè )。

　　假如我是作文 8

　　我是一只小鳥(niǎo)，生活在美麗的大自然中。我的家在大樹(shù)上，我有很多很多的好朋友，我們在一起十分的開(kāi)心�？墒�，突然有一天，森林里來(lái)了很多人，他們拿著(zhù)鋸子，用鋸子去鋸大樹(shù)伯伯，我們都知道這棵大樹(shù)已經(jīng)有一百多歲了。一百多年來(lái)，大樹(shù)伯伯讓許多鳥(niǎo)兒在它的身上安家，動(dòng)物們都很喜歡它。

　　可是，現在它要被鋸斷，動(dòng)物們都哭了，大樹(shù)伯伯也在痛苦的呻吟著(zhù)。就這樣，不斷有大樹(shù)被鋸倒，同時(shí)也包括我們的家。就這樣，我們到處飛呀飛！再也沒(méi)有找到綠色的.森林了，荒漠卻到處都可以看到。動(dòng)物們都十分痛恨人類(lèi)，因為人類(lèi)讓動(dòng)物們沒(méi)有了家，同時(shí)也失去了很多的好朋友，原來(lái)我們每天都生活在歡聲笑語(yǔ)中，可是現在，動(dòng)物們每天都在哭泣。

　　難道你們要動(dòng)物們痛恨你們一輩子嗎？快來(lái)保護環(huán)境，不要再濫伐樹(shù)木了。讓我們擁有一個(gè)幸福的家吧！如果你們愿意不再濫伐樹(shù)木，我們可以成為好朋友。人類(lèi)保護大自然、保護大森林吧！我做為動(dòng)物中的一員先謝謝你們了。

　　假如我是作文 9

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我一定會(huì )想方設法改善同學(xué)們的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我要節約開(kāi)支，用省下來(lái)的錢(qián)把全校五十四個(gè)教室改裝成多媒體教室，讓我們學(xué)習環(huán)境現代化�，F在語(yǔ)文老師只用一支粉筆，一張三寸不爛之舌為我們描繪著(zhù)多姿多彩的大千世界；數學(xué)老師為一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)題反復講解，有了多媒體教室，老師們就再也不用為怎樣把課上得生動(dòng)、形象、有趣而發(fā)愁了；也不用再為學(xué)生聽(tīng)不懂而苦惱了，而學(xué)生也不會(huì )一聽(tīng)著(zhù)上語(yǔ)文、數學(xué)課就直皺眉頭了。這樣，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？

　　假如我是校長(cháng)，我還要大量地增加體育設施。我校是一個(gè)擁有四千多名學(xué)生的林校，光有幾個(gè)乒乓臺是不夠的。如果我是校長(cháng)，我會(huì )增加乒乓臺的數量，你也許會(huì )說(shuō)：沒(méi)地方呀？沒(méi)關(guān)系，我會(huì )設置室內乒乓球臺。而且我還會(huì )分年級管理，讓每個(gè)年級的`學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。假如我是校長(cháng)，我要要求體育課的內容多樣化，教教學(xué)生打乒乓球、踢足球、打籃球、學(xué)游泳……。說(shuō)到游泳，我還要建造一個(gè)正方形的游泳池，游泳池按國家規范的要求修建。專(zhuān)門(mén)安排一節游泳課訓練孩子們的游泳技能，教會(huì )孩子們遇到溺水事件時(shí)如何自救，如何搶救別人，讓因私自下河洗澡而被淹死的悲劇不再重演。

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我要在離學(xué)校稍遠一點(diǎn)的地方辦一個(gè)小型養殖場(chǎng)，里面養著(zhù)各種小動(dòng)物，比如：小豬、小魚(yú)、小雞、小鴨……這樣，食堂的剩菜剩飯就被利用起來(lái)了。而且，我會(huì )安排讓每個(gè)班的每個(gè)同學(xué)每周輪流照顧小動(dòng)物，培養他們的愛(ài)心。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又給他們的寫(xiě)作提供了很好的素材。更重要的是，小雞、小鴨等小動(dòng)物長(cháng)大后，可以出售，又給學(xué)校增添了一筆可觀(guān)的收入。我可以用這些收益設立獎學(xué)金，獎勵那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，真是一舉多得呀！

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)，我要種植許多花樹(shù)木，狠抓學(xué)校的綠化工作讓同學(xué)們能呼吸到更多的新鮮空氣，以愉快的心情投入到每一天的學(xué)習之中去。我還專(zhuān)門(mén)設計了四條林蔭小道，學(xué)生可以在里面散步、看書(shū)、聊天，好不愜意！

　　假如我是學(xué)校校長(cháng)……

　　假如我是作文 10

　　老師，是辛勤的園丁。無(wú)私奉獻的人。

　　假如我是老師，我要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，品格端正的老師， 對學(xué)生有愛(ài)心的老師，一個(gè)令學(xué)生作為學(xué)習榜樣的老師，一位和藹可親的老師。我會(huì )將我自己所擁有的知識毫無(wú)保留地奉獻給我的學(xué)生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟梁。

　　假如我是老師，我會(huì )多與學(xué)生溝通，并且不會(huì )不分青紅皂白地責怪學(xué)生。

　　假如我是老師，我不會(huì )常責罵學(xué)生，我會(huì )耐心地跟他們將道理。

　　假如我是老師，當我的學(xué)生做錯事的時(shí)候，我會(huì )寬容他們，開(kāi)導他們，使他們不會(huì )一錯再錯。

　　假如我是老師，我會(huì )在班里設一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的`喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話(huà)。

　　假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有著(zhù)偏心的行為。我不會(huì )只喜愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生，而討厭成績(jì)差并調皮的學(xué)生。因為差生也有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。我不會(huì )將差生安排到后排去坐，而成績(jì)好的同學(xué)卻坐到前排，因為這樣一來(lái)，對成績(jì)差的同學(xué)并不公平。我不會(huì )將參加比賽的機會(huì )都讓成績(jì)好的同學(xué)去參加，我會(huì )讓一些差生去參加比賽，因為差生也需要有一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。我不會(huì )做一個(gè)什么事都偏心于成績(jì)好同學(xué)的不公平老師。

　　假如我是老師，我決不會(huì )體罰學(xué)生，做錯了事情就要去跑步，蛙跳，這種事情是絕對不允許的，雖然能讓學(xué)生受到懲罰，但是也不能夠體罰學(xué)生，應該站在學(xué)生的立場(chǎng)上為學(xué)生想想。再根據學(xué)生的意愿，接受怎樣的懲罰。即使是參加“勞動(dòng)改造”也不能夠罰掃地一個(gè)學(xué)期之類(lèi)。

　　假如我是老師，我不會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)面前，批評學(xué)生，我會(huì )私下與學(xué)生交談，不傷害學(xué)生的自尊心。我也絕不會(huì )將差生的本子扔到地上，因為當差生彎腰撿起地上的本子時(shí)，學(xué)生的心靈是受到了老師的傷害。即使作業(yè)寫(xiě)得馬虎，也不要當面批評，可以在發(fā)本子時(shí)跟學(xué)生說(shuō)，希望學(xué)生下次注意。同樣是學(xué)生，只是成績(jì)好與壞的區別， 作為是老師不能偏心，要做個(gè)公平公正的老師。

　　假如我是老師，我會(huì )有紀律地管理好班級，讓這個(gè)班級成為一個(gè)團結的班級。

　　假如我是老師，我一定會(huì )做一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心，對學(xué)生無(wú)私奉獻， 對學(xué)生公平公正的好老師！

　　假如我是作文 11

　　秋天到了，天氣慢慢變涼了，一陣風(fēng)吹來(lái)把我吹地上，我離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱。我飄呀飄，飄到了鳥(niǎo)窩里，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在哆嗦，于是我對小鳥(niǎo)說(shuō)：“天氣涼了，你要多穿衣服呀！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我又不是人，怎么能穿衣服呢？”我說(shuō)：“我可以幫你呀！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你�！庇谑俏揖驼偌�許多樹(shù)葉，讓它們織出一件衣服送給小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)；“謝謝，我請你吃蟲(chóng)子吧！”我說(shuō)：“不用謝，我不吃蟲(chóng)子的�！�

　　與小鳥(niǎo)分手后，我又飄到了小溪邊，看見(jiàn)小溪里有許多小魚(yú)、小蝦在玩耍，我對它們說(shuō)：“天氣變涼了，你們趕快回家吧�！毙◆~(yú)說(shuō)：“我們屬于水性動(dòng)物，是不怕冷的，謝謝你的`關(guān)心�！蔽衣�(tīng)了后高興地跳入水中對它們說(shuō)：“我和你們一起玩吧�！毙∥r說(shuō)：“太好了，歡迎你�！� 天氣越來(lái)越冷了，我在外面游玩了一圈，又飄回到大樹(shù)媽媽的溫暖懷抱。

　　假如我是作文 12

　　教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管現在有一些人鄙視它，但是我仍要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名人民教師�！�

　　假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法。我要開(kāi)設朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維、開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。

　　假如我是教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中觀(guān)賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著(zhù)海浪拾貝殼。秋天，我們要去觀(guān)賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山上采集標本。冬天，我們去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的`臘梅……��！這一切充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。我要他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。

　　看我培養出來(lái)的學(xué)生，有的是市長(cháng)，有的是醫生，有的是工人。當他們走出校園，一批批投入建設四化的隊伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。

　　但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚，為了實(shí)現自己美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗……

　　假如我是作文 13

　　我愿意做鮮艷的花朵，愿意做青青的小草，愿意做飄逸的拂柳，但我更愿意做無(wú)聲的小雨點(diǎn)。

　　我是頑皮的小雨點(diǎn)，我要落到草坪上，讓翠綠的小草品嘗著(zhù)甘甜的`雨露茁壯成長(cháng)。

　　我是淘氣的小雨點(diǎn)，我要落到操場(chǎng)上，讓孩子們在微風(fēng)細雨中歡樂(lè )的嬉戲，在他們的踩踏下，濺起漂亮的水花。

　　我是可愛(ài)的小雨點(diǎn)，我要落到屋檐上，在屋檐上盡情的玩耍，屋檐是我的滑梯，瓦片是我的蹦床……

　　我是美麗的小雨點(diǎn)，我要落到小洞中，驚醒冬眠的青蛙、蛇、松鼠……讓它們感受春的氣息。

　　我是善良的小雨點(diǎn)，我要落到干涸的大沙漠，為荒漠增添許多生機。

　　我是晶瑩的小雨點(diǎn)，我要落到發(fā)電站去發(fā)電，為貧困地區的人們送去光明，讓他們永遠在光明中生活。

　　我是激情的小雨點(diǎn)，我要落到小溪里，順著(zhù)江河往海里奔，去實(shí)現自己遠大的理想。

　　我愿意做無(wú)聲的小雨點(diǎn)，我要落到大自然媽媽的每個(gè)角落，去揭開(kāi)她神秘的面紗。我要用我全部的力量匯聚成江河湖海，用滿(mǎn)腔熱情去開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)!

　　假如我是作文 14

　　如果我是科學(xué)家，我會(huì )讓世界充滿(mǎn)和平。永遠沒(méi)有戰爭！我會(huì )制造一些機器讓世界停止戰爭，充滿(mǎn)和平的世界會(huì )讓人們有充滿(mǎn)有和平的心！首先說(shuō)我的第一的作品：和平紙鶴。和平紙鶴的作用是：每天會(huì )飛翔天空，將發(fā)動(dòng)戰爭的國家停止打仗！充滿(mǎn)和平！只要讓和平紙鶴對發(fā)動(dòng)戰爭的國家說(shuō)上幾句，那個(gè)國家就不會(huì )再發(fā)動(dòng)戰爭！口頭禪：我們是地球的孩子，所以我們要保護她！

　　歷史戰績(jì)是：將三個(gè)國家停止打仗，并將這三個(gè)國家結成同盟。 看看我的第二個(gè)作品：警察機器人。警察機器人的`作用是:每天將打架、鬧事、犯罪和辱罵等破壞和諧的人拘捕，依照法律將這些人處置！口頭禪：愛(ài)護他人，愛(ài)護自己，不要再犯罪了。歷史戰績(jì)：拘捕人數達到20萬(wàn)人之多！經(jīng)過(guò)檢查都是大部分都是反恐分子！第三個(gè)作品是：清理戰艦。清理戰艦的作用是將海上的垃圾清理，受到清理戰艦清理的地方不會(huì )再出現垃圾。還能停止海上戰爭！

　　口頭禪是：大海是我們的母親，我們要保護她！歷史戰績(jì)是：清理了十萬(wàn)多斤垃圾，停止了三十七起戰爭！有了這些助手，地球媽媽再也用擔心啦。再也不用擔心地球受污染啦！保護世界和平，我們人人都有責任!

　　假如我是作文 15

　　我愛(ài)遐想，對生活總是充滿(mǎn)美好的憧憬，我時(shí)常仰望夜空珍珠似的星辰，幻想自己的未來(lái)。我不愿意當腰纏萬(wàn)貫的女企業(yè)家，不想當威名遠揚的科學(xué)家，只愿自己是一朵普通的鮮花。

　　假如我是一朵素雅的康乃馨，我會(huì )把樸素真摯的'心靈送給媽媽。年幼時(shí)我在媽媽溫暖的懷抱聽(tīng)著(zhù)神奇美麗的故事，靜靜的入睡。媽媽溫暖的懷抱是我的搖籃。上小學(xué)之后媽媽給忙碌了，每天一早起早貪黑的做家務(wù)活，還利用休息的時(shí)間幫我講解課文，在炎熱的夏天還給我扇風(fēng)，難道母親不是那素雅的康乃馨嗎？

　　假如我是圣潔的百合花，我會(huì )獻給關(guān)心我的、教育我的老師。老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌出一朵朵的小花，老師是蠟燭，照亮我們的前程，卻燃燒了自己。多少個(gè)夜晚，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉，老師還在孤燈下批改作業(yè)、備課，筆跡融入老師的心血里。多少個(gè)課堂，老師還在奮筆疾書(shū)，飄飄揚揚的粉筆渣，染白了老師的黑發(fā)。過(guò)分的操勞使老師的容貌衰老了，可老師的心還是像潔白的百合花那樣。

　　假如我是一朵花......假如我是一朵含花待放的花骨朵，我會(huì )在親人們的祝福下開(kāi)得更美麗，送給更多人幸福、快樂(lè )......

　　假如我是作文 16

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )給四川受災的人民畫(huà)上許多的房子，讓他們住的溫暖，不受寒冷，我會(huì )給他們畫(huà)上食物，填飽肚子不用忍受饑餓，我還會(huì )給小朋友畫(huà)上一座教學(xué)樓，還有許多課本，讓他們好好讀書(shū)，成為國家的棟梁之才。

　　假如我事神筆馬良，我會(huì )給殘疾的小朋友畫(huà)上一雙健全的腿或手，讓他們能重新站起來(lái)，去和別的小朋友玩耍。我還會(huì )給失明的小朋友畫(huà)上一雙大眼睛，讓他們重見(jiàn)光明，看清這個(gè)世界，看到飄零的.顏色。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )給田間耕作的老伯伯畫(huà)上一臺農用耕種機，讓他不必那么辛苦，自己拉犁。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )讓全世界沒(méi)有家的孩子聚到一起，我給他們畫(huà)上大大的房子，大大的學(xué)校，然他們有一個(gè)溫暖的大家庭。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )給貧困的家庭畫(huà)上農田，畫(huà)上用勞動(dòng)換取金錢(qián)的工作，我不會(huì )給他們錢(qián)，我要讓那他們知道只有自己才能夠幫自己。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì )給全世界的壞人畫(huà)上一顆善良而美麗的心，讓他們不再傷天害理。

　　假如我是神筆馬良······

　　假如我是作文 17

　　假如我是宇航員，那該多好。如果我是宇航員，我就可以乘坐著(zhù)飛船去宇宙探索宇宙奧秘，揭開(kāi)人們對宇宙的一個(gè)個(gè)未解之謎。假如我是宇航員，我第一個(gè)要探索的就是那個(gè)在宇宙中紅色而又神秘的星球——火星。經(jīng)過(guò)科學(xué)家對火星多年來(lái)的調查，科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)了火星上有固態(tài)水。這也為火星上是否有外星文明這個(gè)倍受爭議的問(wèn)題提供了一個(gè)生要依據。我對這個(gè)問(wèn)題也深信不疑，我也想看一看火星人，就是我之所以要去火星探索的原因。

　　我第二個(gè)要去的星球就是月球。那個(gè)星球對人類(lèi)已經(jīng)不太神秘了，因為人類(lèi)已經(jīng)對它探秘了很多次，并且帶回了月球上的土壤來(lái)研究。但是我還是很想去那個(gè)星球，因為我想那里肯定還有人們沒(méi)有發(fā)現的東西。我還想乘坐著(zhù)飛船去那浩瀚的'宇宙尋找人類(lèi)可以居住的星球。如果我找到了人類(lèi)可以居住的星球，我就可以為人類(lèi)的發(fā)展盡我的一點(diǎn)兒微薄之力。我還想乘著(zhù)宇宙飛船去宇宙探索每一個(gè)星球。如果可以，我還想訓練一隊二三十人的飛船隊，和我一起去宇宙探索每一個(gè)星球，從每個(gè)星球上尋求有沒(méi)有對我們人類(lèi)有用的東西。我還要尋找除了我們人類(lèi)還有沒(méi)有外星生命。雖然這只是一個(gè)幻想，但我還是會(huì )盡我最大的努力來(lái)實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想。

　　假如我是作文 18

　　假如我是一棵樹(shù)，我愿是生長(cháng)在郊外的一課，沒(méi)有喧鬧的聲音，沒(méi)有污染的空氣，這會(huì )讓我感到很自在。我會(huì )讓鳥(niǎo)兒在我胳膊上筑巢和鳥(niǎo)兒聊天，聽(tīng)花兒為我唱歌，這樣我也不會(huì )感到寂寞。

　　假如我是一棵樹(shù)，我希望能為人類(lèi)做點(diǎn)微薄的貢獻，在酷熱的夏天，我能為人們撐起一把傘，遮擋炎熱。把樹(shù)枝砍下，為人們當柴做飯燒。把果實(shí)獻給人們，讓他們嘗嘗我給他們的禮物。

　　我覺(jué)得當一棵樹(shù)沒(méi)什么不好，只不過(guò)不能走路罷了。當餓時(shí)，吸收二氧化碳�？蕰r(shí)，用根吸收土地中的養分，隨時(shí)隨地。當寂寞時(shí)，還會(huì )有小鳥(niǎo)陪我聊天，與我傾訴遇見(jiàn)的有趣的事情，有蝴蝶陪我跳舞，不過(guò)是蝴蝶自己翩翩起舞了，我在旁邊欣賞它優(yōu)美的舞姿，絕對不會(huì )感到空虛的。我還可以站在這里，看翱翔著(zhù)的雄鷹，自由自在；看花兒舒展的'花瓣點(diǎn)綴著(zhù)露水，打扮得非常漂亮�？粗�(zhù)景色宜人的世外桃源似的風(fēng)景，心想再精湛的畫(huà)家也無(wú)法將這畫(huà)下來(lái)吧！

　　假如我是一棵樹(shù)，我愿讓人類(lèi)把我變成一張張紙，讓他們在我的身上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，伙伴們就不會(huì )嘲笑我沒(méi)“文化”了。

　　我想做一個(gè)對大自然有貢獻的樹(shù)，而不是一顆有害的樹(shù)。

　　假如我是作文 19

　　誰(shuí)說(shuō)學(xué)生很快樂(lè )？誰(shuí)說(shuō)減負還給了學(xué)生自由？可是我依然被一項項作業(yè)、一套套試卷壓的喘不過(guò)氣來(lái)。每當我看見(jiàn)小鳥(niǎo)自由自在的在天空飛翔的時(shí)候，我就在想，假如我是一只小鳥(niǎo)，那是多么的愜意��！

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我就要勇敢的飛向藍天，不懼怕任何困難，去追尋屬于我自己的夢(mèng)想。我不知疲倦的飛啊飛啊，我看到了！我終于看到了！那美麗的銀河閃閃發(fā)光。我飛進(jìn)銀河里，快樂(lè )的`玩耍。

　　可是，銀河畢竟是銀河，沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，現在我又特別希望被人們捉住，雖然不能放眼世界，但是，畢竟可以天天過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口”的日子，我不用那么辛苦的去覓食，更不用與饑餓戰斗，只用好好享受生活就行了。不管是一只籠中之鳥(niǎo)還是一只自由自在的小鳥(niǎo)，他們都很少有不愿意做的事情。

　　突然有一天，我被一個(gè)人捉住了，但是，卻不是想象中的那樣給我喂食。反而他們卻要把我烤著(zhù)吃，我非常的傷心，不過(guò)，在我努力的掙脫下，我終于逃脫出來(lái)了。

　　這使我明白了一個(gè)道理：雖然小鳥(niǎo)在天空中好像是自由自在的，但是，也有煩惱和不自由的時(shí)候。我們也一樣，不可能天天過(guò)著(zhù)快樂(lè )的、自由自在的生活。對于我們來(lái)說(shuō)，從小努力奮斗，才會(huì )有自由自在的、美好的明天！

　　假如我是作文 20

　　上帝是瞎子，是聾子，是foolish people，是……這是什么聲音？原來(lái)是被人偷了幾十元的我正在發(fā)牢騷。哎，如果我是上帝就好了，那樣我就可以消滅所有的惡勢力了！

　　我正想著(zhù)，突然發(fā)現我手上不知什么時(shí)候已經(jīng)抓了一根金光閃閃的手杖，并一腳踩在了云上，難不成我真成上帝了？oh yes！該履行我在凡間的諾言了，我沉思了一會(huì )兒，張開(kāi)雙臂高呼：“讓世上所有壞蛋都受到應有的.懲罰吧！”閻王聽(tīng)后，拿了招魂符大叫一聲：“收！”這一聲喊后，云里突然鉆出來(lái)一大堆的黑色東西，嚇了我一大跳。再仔細一看，原來(lái)是下界里那些混混，海盜，強盜，殺人犯，小偷的魂魄。干完了這件大事后，我又想再做些什么，于是又振臂高呼：“讓幸福灑滿(mǎn)人間吧，讓貧窮的人不再貧窮吧！”眾仙女一聽(tīng)，立刻向凡間撒了一些閃閃發(fā)光的金色粉末一樣的東西。不一會(huì )兒，我朝下一看，只見(jiàn)人間到處都是鮮花，每一片土地都充滿(mǎn)了歌聲，我不禁飄飄然起來(lái)，有那么一點(diǎn)兒的嘚瑟了。

　　“醒一醒，醒一醒，要遲到了！”誰(shuí)敢這樣朝本上帝大叫？我睜眼一看，是媽媽?zhuān)�原�?lái)剛才只是一個(gè)夢(mèng)。什么時(shí)候人間才能充滿(mǎn)夢(mèng)中那樣的歡笑呢？什么時(shí)候壞蛋們才能全部被繩之以法呢？我陷入了沉思。

　　假如我是作文 21

　　“咦？這是怎么回事？我身后這潔白如雪的東西是啥？”當我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我身后忽然冒出來(lái)一對美麗的翅膀。

　　我終于接受了事實(shí)，我擁有了一對翅膀。我隨后轉念一想，我擁有一對翅膀，不就可以與飛機對決了嗎？那可是我多年的夢(mèng)想，我飛天夢(mèng)圓啦！我張開(kāi)翅膀飛向藍天，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)，就與它比快，遇見(jiàn)飛機就和它一決高下，我在藍天下自由翱翔。

　　當我正在飛行的時(shí)候，突然我注意到幾個(gè)微小的影子，我決定靠近一看。原來(lái)，那是幾個(gè)疲憊不堪的人們，他們似乎已經(jīng)沒(méi)有力氣繼續前行了。于是，我輕輕撥下一根羽毛，并將其變成一泓清澈的水，用它把他們救活了過(guò)來(lái)。

　　我飛到山區上空，眼前是滔滔洪水肆虐的景象。我心生一股強烈的'痛楚，迅速拔下一根羽毛。剎那間，一股撕心裂肺的感覺(jué)傳遍全身。但我深知，我的痛苦微不足道，山區的孩子們才是真正受苦的人。于是，我毫不猶豫地撒下那根羽毛，它化作一棵棵巨大的樹(shù)木，擋住洪水的前進(jìn)。

　　這時(shí)，我感慨萬(wàn)分，一切是因為自然環(huán)境引起的。我拔下我所有的羽毛，讓它們變成一棵樹(shù)，守護著(zhù)一座座城市，不受自然災害的侵擾。

　　如果我有一對翅膀，我愿造福人類(lèi)，展翅高飛。

　　假如我是作文 22

　　唉！天空怎么那么樣黑暗；大地怎么那樣光禿；夜空怎么那樣孤獨……要是我變成天使那該多好。

　　想著(zhù)想著(zhù)，我感覺(jué)自己的身體兩側長(cháng)出了一對雪白雪白的翅膀。啊，我竟然變成了天使！

　　我展開(kāi)翅膀飛向天空，到云里吹一口氣，讓天空展現動(dòng)人的微笑，不再黑暗；我又飛到大地，城市，草原……灑上“希望”的`種子，在倒上“希望”之水；我還會(huì )飛到大森林去給動(dòng)物們食物和家。

　　當然，我要飛到人們居住的地方把有害的東西丟掉，再讓可憐的人幸福。讓人們不再討厭生活，而喜歡上生活，這個(gè)讓這個(gè)世界變得更美好。

　　最后，我還要飛到人們的心里，讓人們對生活充滿(mǎn)希望；愛(ài)護世界；愛(ài)護動(dòng)物；不再對世界人或事有仇恨��！世界終于美好了！

　　正當我想仔仔細細的再看一遍這個(gè)美好的世界時(shí)，突然一聲“叮叮�！钡穆曇粝肫�，我睜開(kāi)了重重的眼皮才發(fā)現原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)！

　　雖然這只是一個(gè)幻想，一個(gè)沒(méi)有根據實(shí)現的幻想，但是我們可以用自己的力量慢慢實(shí)現，讓這個(gè)世界變得更加美好！

　　假如我是作文 23

　　小孩子總會(huì )有一些不可思議的想法，有人想當神筆馬良，有人想當哈利波特，當時(shí)我只想當一陣雨，給人類(lèi)下一場(chǎng)雨，在人類(lèi)需要時(shí)我下一場(chǎng)大雨，讓人類(lèi)雨水充足。

　　干燥時(shí)，我會(huì )下一場(chǎng)很大很大的雨，滋潤莊家，讓農民伯伯有好的收成，濕潤時(shí)，我會(huì )管住自己，不能造成洪水之類(lèi)的災難。春天，下一場(chǎng)滋潤萬(wàn)物的雨，告訴它們，春天來(lái)了！

　　我帶回了南方的燕子，帶回了南方的的溫暖，我要叫醒小草。我從冬天之神的手中奪回春天之門(mén)的鑰匙，將沉睡的春天喚醒，奪回春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、快樂(lè )的氣氛。夏天，我會(huì )痛痛快快的下一場(chǎng)大雨，將夏天的炎炎烈日趕走，送給人們一個(gè)陰涼的'夏日，讓他們在夏天同樣能依舊保持歡笑，給被烤的人們洗一個(gè)涼水澡。

　　秋天，各種果實(shí)成熟，到處金燦燦的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)金色的海洋，這時(shí)，我會(huì )少下點(diǎn)雨，讓農民伯伯方便收獲，看著(zhù)果農們臉上掛著(zhù)微笑，我心里也樂(lè )開(kāi)了花。冬天，我的確想下一點(diǎn)雨，每次下到一半水珠變成冰柱，掛到屋檐上、樹(shù)枝上，躺到小草上我要讓孩子們好好欣賞一下這銀裝素裹的景象，那時(shí)，我終于可以美美的睡上一覺(jué)。

　　假如我是一陣雨，我會(huì )努力的為人類(lèi)努力造福，傾我所有，滋潤大地，讓世間因為有了我更美麗！

　　假如我是作文 24

　　打開(kāi)窗戶(hù)那無(wú)限的遐想只穿我的念頭，我無(wú)比的想享受天空。

　　假如我是一只鳥(niǎo)，我愿意飛翔，我愿意享受天空無(wú)比的懷抱，享受空氣的芳香，人人不都說(shuō)：“鳥(niǎo)兒很自由�！蹦茏屘炜諢o(wú)時(shí)無(wú)刻的對它們懷抱：飛翔是享受自由的最高境界。它能讓人無(wú)比的自由能讓我們不知疲倦的飛呀飛、飛呀飛，這一雙翅膀能讓我周游世界，讓我飛向各個(gè)角落，享受世界，享受天空。

　　假如我是一匹馬，我愿意奔跑，我愿意在無(wú)邊無(wú)際的草原上奔跑，瘋狂的'、盡情地奔跑，我愿意飛馳在草原上，飛馳在這片土地上，飛馳在這個(gè)我們居住的這片土地上。

　　假如我是一片羽毛，我愿意被風(fēng)吹著(zhù)，一直吹到索溪峪，看看那里的山是野的，動(dòng)物是野的，就連人也是野的，在這個(gè)途中不少的動(dòng)物與我“嬉戲”，不少的人與我打招呼，終于飛過(guò)了索溪峪，我又漸漸地來(lái)到了火山，那壯觀(guān)的景象令人驚嘆，灰黑的皮令人發(fā)麻，在這里我仿佛見(jiàn)證了那火山爆發(fā)的情景大量的煙直沖天空，火山巖漿直沖下流……

　　假如我真的是……那該多好呀！

　　假如我是作文 25

　　假如，我是一只被主人嬌生慣養的寵物貓，就可以不用為吃、喝、住發(fā)愁了；假如我是一只自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，我就不用為了老師布置山似的作業(yè)和家長(cháng)的嘮叨而發(fā)愁了；假如我是一只可愛(ài)的小刺猬，我就不用為了別人欺負而無(wú)能為力了；假如我是一只被好心人收養的流浪狗，我就再也不用淪落街頭，被唾棄了；假如......假如，我是一棵小草，雖然不起眼，但生命力非常頑強，有了小草的襯托，大自然顯得更有生機；假如，我是一顆參天大樹(shù)，雖然不是那么美麗，但為人類(lèi)做了不少的貢獻；假如我是一片綠葉，雖然不能與花朵媲美，但沒(méi)有綠葉的襯托，花朵也顯不出那婀娜多姿的.神態(tài)；假如......假如，我是一臺洗衣機，雖然很費電，但是作用很大；假如，我是油煙機，雖然很難清理，但是可以在人類(lèi)做飯時(shí)，幫他們吸走油煙；假如......

　　人生有太多假如，每個(gè)人看見(jiàn)別人過(guò)的好了，就羨慕他人。只有努力地、認真的奮斗，做好自己，做好每一件事，才能做一個(gè)對祖國、大家、小家有價(jià)值得人！

　　假如我是作文 26

　　我就要做一朵小小的野花。它雖然沒(méi)有牡丹的如果我雍容華貴，也沒(méi)有紫羅蘭的芳香撲鼻，但我對野花卻有著(zhù)一種特殊的愛(ài)。因為我喜歡他的性格，在它背后，也深藏著(zhù)我一段真摯的友誼。

　　她是我一生中最好最好的朋友，我們之間可以稱(chēng)為知己。也可以說(shuō)，沒(méi)有她，也不會(huì )有我如此的轉變。小時(shí)候，我們經(jīng)常在一起采野花。后來(lái)，她離開(kāi)了這個(gè)地方。于是，我們便各珍藏一朵野花，以紀念那份最珍貴的'情感。每當想起她，想起我們童年的快樂(lè )時(shí)光，便有幾滴淚珠從面頰流下……

　　我喜歡野花的性格。因為它不屈不撓。它是野生的，所以它會(huì )奮力開(kāi)放，也就能經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的吹打。而我們看到的，仍是她可愛(ài)的笑臉。比起各種盆栽，我越來(lái)越欽佩它那永不言敗的精神。

　　我喜歡野花的性格。因為它天生有一種不受任何約束的自由感。它每一片小小的花瓣，都有一種令我無(wú)法抗拒的感染力。它讓我感到一種傲氣，這種傲氣是：無(wú)論身旁有多美的花，它也會(huì )與其相媲美。因為它堅信，它有一種特殊的美，總有人會(huì )發(fā)現它這種與眾不同的性格，發(fā)現這種與眾不同的美。

　　如果我是一朵花，我就要做一朵小小的野花。因為它自信，因為它頑強，因為它不屈不撓。如果我是一朵花……

　　假如我是作文 27

　　假如我是神筆馬良，我就不會(huì )再怕地震來(lái)臨；假如我是神筆馬良，人們就不會(huì )因為沒(méi)有水而死去；假如我是神筆馬良，世界上的人就不會(huì )再受累，世界上就不會(huì )在有地震；假如我是神筆馬良…。

　　假如我是神筆馬良，首先，我畫(huà)出一臺電腦，上網(wǎng)查一查中國的哪個(gè)地區發(fā)生了不幸�？吹皆颇系貐^發(fā)生了旱災，于是，我再畫(huà)一架飛機，乘著(zhù)它去云南。到了那里，我那出神筆為受災的人們畫(huà)上一條甘甜、清澈地小河，讓他（她）們好好喝個(gè)夠。

　　假如我是神筆馬良，我乘坐自己的飛機到地震災區現場(chǎng)，用我的'神筆為他們畫(huà)一些救助工具，以及用品，水，讓他們盡快重建家園。如果久遠人員不夠，我可以再畫(huà)一些。我再畫(huà)幾臺探測儀，讓它去幫救援人員盡快找到傷員。假如我是神筆馬良，我還會(huì )到深山里去，給那些孩子提供一些書(shū)，一些衣服，讓他們過(guò)上幸福的生活，學(xué)到更多的知識，將來(lái)把自己的家鄉建設的更美好。讓那里得人過(guò)上幸福的生活。假如我是神筆馬良，我會(huì )再去幫助一些需要幫助的人，讓他們不再害怕危險到來(lái)，讓那些人的生活變得更美好。

　　假如我是作文 28

　　假如我是一本書(shū)，我要飛到那些貧困兒童的家里，寧可把我的臉弄臟、把我的衣裳劃破，也要讓他們飽覽無(wú)窮無(wú)盡的知識，欣賞祖國的大好河山，讓他們不再為沒(méi)錢(qián)上學(xué)而擔憂(yōu)，并讓他們沉浸在學(xué)習的樂(lè )趣當中。

　　假如我是一本書(shū)，我可不愿意飛到那些土大款的書(shū)架上，在那里裝斯文，當然我也不愿意讓他們在那兒炫耀我，因為那樣的生活跟一堆廢紙有什么區別呢？

　　假如我是一本書(shū)，我要飛到那些愛(ài)學(xué)習的'孩子手里，滿(mǎn)足他們愛(ài)讀書(shū)的心愿，也要讓他們對學(xué)習有更大的興趣，不會(huì )因為枯燥的學(xué)習生活而對學(xué)習失去信心。

　　假如我是一本書(shū)，我可不愿意飛到不愛(ài)學(xué)習的孩子手上，在別人面前裝著(zhù)愛(ài)學(xué)習的樣子，等別人走后，卻把我當做垃圾一樣隨手扔掉，那我跟垃圾有什么區別呢？

　　假如我是一本書(shū)，我肯定非常愿意和那些喜歡我的孩子交朋友，當然我也會(huì )盡力讓那些不喜歡我的孩子漸漸地喜歡上我。

　　假如我是一本書(shū)，我不會(huì )忘記那些在玉樹(shù)受難的學(xué)生們，當然了，我也會(huì )飛到那邊，讓他們從失去親人的陰影中走出來(lái)，不會(huì )因為地震而放棄學(xué)習，并讓他們在學(xué)習中找到對生活的信心。

　　噓——那些喜歡我的孩子又要找我了啦......

　　假如我是作文 29

　　從小，我就向往飛向蔚藍的天空，長(cháng)大后就更加的向往能夠翱翔在那蔚藍而遼闊的天空，去看那飄動(dòng)的白云，仿佛就象那大草原羊群，空中飛舞的鳥(niǎo)兒，裝點(diǎn)著(zhù)草原五彩的花朵，是那樣的美麗，于是那美麗的幻想出現在我的腦海里。--“假如我也是一只小鳥(niǎo)”。我也能和伙伴們一起飛翔在遼闊的天空之上該有多好��！

　　假如我是一只小鳥(niǎo)我也想有一對天使般一樣潔白的翅膀，我要翱翔在那藍天與白云之上。去欣賞祖國的大好河山，去看一看海南島的天涯海角，還要去看看小朋友夢(mèng)寐以求的迪士尼樂(lè )園。最主要的是看看我們的祖國有著(zhù)幾千年文化的萬(wàn)里長(cháng)城。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)就會(huì )飛到莊稼地里，來(lái)叫醒農民伯伯播灑種子，之后我會(huì )為秧苗捉去害蟲(chóng)，讓秧苗茁壯成長(cháng)。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我就是人類(lèi)最好的朋友，為他們唱出美麗的.歌聲，我也喚起人們對鳥(niǎo)兒的關(guān)心和保護，讓人們不在傷害鳥(niǎo)兒。因為有了我們，大自然才會(huì )有了生機和快樂(lè )地球才會(huì )變得更加美麗。

　　雖然，這是我們的幻想，但是我們會(huì )插上智慧的翅膀，但是我們還要努力學(xué)習：來(lái)創(chuàng )造我們美好的明天。

　　假如我是作文 30

　　我從小的夢(mèng)想就是當一名光榮的人民教師。

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要教會(huì )學(xué)生，自己必須懂得多一些，我會(huì )閱讀多一些文學(xué)著(zhù)作，了解各國的風(fēng)俗人情，名勝古跡，歷史文化等。使我的知識不斷豐富才能領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在知識的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當一名有愛(ài)心的老師，幫助有困難的學(xué)生，跟他們交朋友讓他們和我分享心中的喜悅。

　　假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。要學(xué)會(huì )唱。跳。和畫(huà)，然后把我學(xué)會(huì )的教給學(xué)生，使他們成為能歌善跳的人才。

　　假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀。稱(chēng)職的老師。認真備課，認真上好每一節課，盡量使學(xué)生樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。要求他們靈活掌握知識，在學(xué)習中只要他們盡力就是最棒的了。

　　假如我是老師，我要像我的`老師一樣熱心工作，熱愛(ài)學(xué)生，對于班上的優(yōu)生我會(huì )給他們甜蜜的微笑，對差生我不會(huì )責備他們，要想辦法幫他們樹(shù)立信心，做他們最值得信任的朋友。

　　假如我是老師，我要當一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎的好老師。

　　假如我是作文 31

　　假如我是一只和平鴿，一只可以給世界帶來(lái)和平的白鴿！假如我是一只和平鴿，一只可以給世界帶來(lái)幸福的白鴿！今天，我將帶著(zhù)甜美的露水和珍貴的橄欖草，去拯救我們的地球母親，飛著(zhù)飛著(zhù)，我看見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有綠色的城市，這里沒(méi)有樹(shù)、沒(méi)有小草、沒(méi)有那新鮮的空氣，這里的人都痛苦的躺在病床上嗚咽著(zhù)······看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛濕潤了，我輕輕地把橄欖草放在干涸的土地上，澆灌著(zhù)一些充滿(mǎn)著(zhù)我的`愛(ài)和淚水的甘露，一年、二年、十年、二十年，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的消逝著(zhù)，而我也不辭辛苦的工作著(zhù)，我用我的我辛苦換來(lái)了這顆象征著(zhù)和平的橄欖樹(shù)，不久，整個(gè)城市都充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的綠意，這里美得像仙境一般�？墒侨藗儏s忘了我，忘了我辛苦的勞動(dòng)。

　　他們用鐵網(wǎng)捕殺我，用鐵繩來(lái)捆我，這些冰冷的東西象一張無(wú)形的網(wǎng)撲向我的心。我多么想懇求人類(lèi)保護我們唯一生存的地球家園，否則人類(lèi)便只有死路一條。你們說(shuō)，我們是要好好的保護地球生存在這個(gè)世界上，還是早早的自取滅亡呢？

　　假如我是作文 32

　　你看過(guò)電影嗎？里面的哈里波特有那么神奇的魔法，我可真羨慕!真希望自己也有一吧神奇的魔杖，成為一名偉大的魔法師。

　　假如我是一名魔法師，我會(huì )把所有學(xué)過(guò)的法術(shù)奉獻給我可愛(ài)的祖國，把它變的更加美麗富饒。

　　假如我是一名魔法師，我就會(huì )揮動(dòng)手中的魔杖，使已經(jīng)被毀滅的圓明園恢復原來(lái)的面貌，圓明園可真美麗呀!里面有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有各種各樣的稀世珍寶。不愧是我國園林藝術(shù)的.瑰寶。

　　假如我是一名魔法師，我就會(huì )揮動(dòng)手中的魔杖把那些被污染的小河變得清澈見(jiàn)底，水里有許多小魚(yú)小蝦追逐、嬉戲，它們快活地游來(lái)游去。你看!還有幾個(gè)孩子在水中比賽游泳，看它們玩兒得多開(kāi)心!

　　假如我是一名魔法師，我就會(huì )到那些貧窮落后的地方，揮動(dòng)手中的魔杖，為他們蓋上許多所希望小學(xué)，讓那些上不起的孩子們，能坐在寬敞明亮的教室的里受到良好的教育，好好學(xué)習，長(cháng)大后報效國家。

　　假如我是一名魔法師，我就會(huì )來(lái)到醫院，揮動(dòng)手中的魔杖，使那些身患絕癥，忍受病痛折磨的人早日恢復健康，又變得像從前一樣，生機勃勃，精神煥發(fā)。

　　假如我是魔發(fā)師……

　　假如我是作文 33

　　打開(kāi)窗戶(hù)，窗外是一群正在飛舞的蜜蜂，我不由得羨慕起來(lái)，羨慕它們自由自在的生活，從而，我也想做一只快樂(lè )生活的蜜蜂。

　　假如我是一只蜜蜂，我一定會(huì )找一個(gè)可以讓我自由、快樂(lè )生活的住所。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，我的'同伴們都在吶喊：“開(kāi)始工作啦！開(kāi)始工作啦！”。我們揮動(dòng)著(zhù)那晶瑩剔透的翅膀，悠然地飛翔著(zhù)。我們穿越了小森林，看見(jiàn)了動(dòng)物們都在努力地工作著(zhù)，瞧，大象叔叔還在那兒用鼻子戲水呢；我們又穿越了小河，河里的小魚(yú)兒紛紛從水下躍出，向我們打招呼呢；我們還飛躍了農田，看，農民伯伯們的頭上滴下了汗珠，正在播撒著(zhù)種子呢，我想這些種子一定會(huì )快速地“長(cháng)高”，農民伯伯也會(huì )越來(lái)越開(kāi)心的；我們最后來(lái)經(jīng)過(guò)了小木屋，木屋里面的人正和我們鬧著(zhù)玩呢，我們往左邊飛，他就想把我捉住，讓我和他聊天呢。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，我們卻又累又餓，幸虧，在木屋的后面有一個(gè)大花園，我們立刻往花園飛去。

　　“哇！”我們異口同聲地說(shuō)，花園里竟然有數不盡的花朵。我們在吃的同時(shí)也在玩，我們手牽著(zhù)手，一邊做出各種美麗的圖案，一邊汲取著(zhù)花粉。

　　假如我真的是一只蜜蜂，我一定會(huì )讓自己開(kāi)心地生活，更會(huì )把幸福和快樂(lè )傳遞到世界的每一個(gè)角落。

　　假如我是作文 34

　　假如我是一朵白云，那么我將飛到干旱的地方，為大家下一場(chǎng)及時(shí)雨，讓那個(gè)地方青春永駐，不再干旱，花草樹(shù)木也能復活了。

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出很多很多能讓大家過(guò)上好日子的東西。需要水壺我就畫(huà)水壺，需要桌子我就畫(huà)桌子，需要紙張我就畫(huà)紙張，需要……總之，哪里缺什么，我就在哪里幫他們畫(huà)什么。但是，我絕不會(huì )替那些貪得無(wú)厭的人畫(huà)東西，就像故事里的神筆馬良一樣，要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)的話(huà)，我就畫(huà)一陣大風(fēng)把他們吹到海里面去，不再坑害人們。讓他們也體會(huì )體會(huì )，窮人的生活有多辛苦！

　　假如我是一張白紙，我要讓主人在我身上畫(huà)出美麗的圖畫(huà)讓大家欣賞。到時(shí)候，不僅我很高興，小主人和他的同伴也會(huì )高興呢！

　　假如我是一只小蜜蜂，我將會(huì )把我小小的身軀獻給偉大的祖國媽媽。我會(huì )日夜不停地在花叢中辛勤地采蜜，醞釀出香甜的.蜂蜜，送給世界各地主宰所有動(dòng)物的大王——人類(lèi)，而我只會(huì )靠一丁點(diǎn)的蜂蜜養活自己。直到短暫的幾天過(guò)去，把我的生命帶走。

　　假如我是……

　　……

　　不管我是什么，我都要用自己小小的生命為祖國做一點(diǎn)貢獻，哪怕這件事再小。我也希望，在以后的路上，我都能根據實(shí)際情況來(lái)變成這些“假如”的人，為祖國做出貢獻！

　　假如我是作文 35

　　世界上我覺(jué)得最美的是蒲公英，最堅強的還是蒲公英，最高貴的依然是蒲公英。我愛(ài)她的自然，我愛(ài)她的美貌，但我最?lèi)?ài)的`還是他的無(wú)私奉獻。我夢(mèng)想著(zhù)有她那樣的精神，最美的話(huà)都是贊揚她的，甚至我都有點(diǎn)嫉妒她啦，到我相信只要有信心人人都能成為一朵蒲公英。夏日清晨的第一束陽(yáng)光照在我的臉上，我到處尋找蒲公英的影子，終于我在田野上找到了她我把她輕輕拔起生怕掉了就再也找不到她了。有人說(shuō)蒲公英是善良的象征我說(shuō)那可不一定它不僅善良還崇高。

　　一天，我尋找她看見(jiàn)她我無(wú)比喜悅吹吹她但是她隨風(fēng)飄走啦，我傷心但是媽媽說(shuō)；蒲公英就是這樣呀，她是屬于大自然的。我摸去了眼淚，發(fā)誓一定要做一朵蒲公英。假如我是蒲公英我一定要隨著(zhù)風(fēng)，隨著(zhù)雨，一起‘幫助’需要的人。如果我是蒲公英天地任我行，我一定要無(wú)私做一個(gè)合格的蒲公英。蒲公英是我的‘偶像’我總是拿她和我做比較。蒲公英不僅是我的偶像還是我努力奮斗的目標。假如我是蒲公英再大的困難壓不倒我，再大的風(fēng)雨吹不死我，在困難的事情我都會(huì )努力去做。這些都是為了我的蒲公英。

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