假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文集錦3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文1
假如世界上沒(méi)有了書(shū)我們就沒(méi)有了知識，有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)……
我夢(mèng)到了我旅游時(shí)，滑進(jìn)了一個(gè)世界，那個(gè)世界看起來(lái)什么都不缺，但是你到人家家里一看，就感覺(jué)缺了什么，回頭一想，怎么一本書(shū)都沒(méi)有��？我知道了，原來(lái)是缺書(shū)啊，我打開(kāi)我的小包，把我的書(shū)拿了出來(lái)，我把這些書(shū)分給那些人看，那些人不知道這是什么東西，就問(wèn)：“這是什么東西��？”“這是書(shū)”我答道，“書(shū)？”他疑惑不解的問(wèn)道“對啊，我借給你看看吧！”他翻開(kāi)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻了起來(lái)，可是他沒(méi)念過(guò)書(shū)，不識字，我動(dòng)了動(dòng)腦筋，就當起了小老師，就這樣，一天過(guò)去了，他也會(huì )了幾個(gè)字，我剛喊下課，我就趴下了，我被這些家伙徹底打敗了，我累死了，從此我就在村里講課，于是，吸引的人越來(lái)越多，他們聽(tīng)得也越來(lái)越認真。
已年過(guò)去了，他們也會(huì )了許多字，“唉，沒(méi)看過(guò)書(shū)的人真無(wú)知，還要我一個(gè)一個(gè)字教，如果不是我有愛(ài)心，我早就走了。突然我就從夢(mèng)中醒來(lái)了，因為我被書(shū)砸了！
這個(gè)夢(mèng)真好��！讓我當了一次沒(méi)看過(guò)書(shū)，又無(wú)知的人的老師，我好開(kāi)心��！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙獑�(wèn)：“如果沒(méi)了書(shū)，世界將會(huì )怎樣，人類(lèi)有將會(huì )怎樣？”。
如果沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì )那么豐富多彩，神秘的金字塔將不會(huì )屹立于世界的東方，拿破侖在金字塔下精彩的演講將會(huì )隨他一起埋葬，我們人類(lèi)對歷史上的一切將會(huì )一無(wú)所知。如果沒(méi)有書(shū)，我們的思想就像海洋上的孤島。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)達爾文，更不知道什么是《物種起源》，人類(lèi)的產(chǎn)生將會(huì )是一個(gè)謎團。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)的頭腦就像干枯的.樹(shù)木，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機。
書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉星移，但書(shū)籍永遠是新的，所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上。熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀感人心弦的高尚作品。讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通未來(lái)。世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@是一句至理名言。每天不斷地讀書(shū)跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不僅是為了應付考試，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。我們的成長(cháng)也要靠我們自己，所以讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，向更高的方向發(fā)展吧！終生受益的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了，我們沒(méi)理由再抱怨時(shí)間不夠用。
我們要振作起來(lái)，多讀書(shū)，不斷為自己注入新鮮養分。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文3
書(shū)，是我們很熟悉的一個(gè)字眼，我們日常生活中的各種信息，就是用它來(lái)做載體記錄下來(lái)的，如各種文獻資料，各種雜志，還有各種記述規則的書(shū)，……我們能從他的上面獲得很多知識以及各種評論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒(méi)有了它，世界會(huì )變成什么樣子呢？
遠處有一所學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)喧嘩聲，甚至連一點(diǎn)翻書(shū)聲都沒(méi)有，我走近一看，沒(méi)一個(gè)人，教室門(mén)和辦公室的門(mén)緊緊的閉著(zhù)，鐵鎖將那些教室門(mén)和辦公室的門(mén)狠狠的鎖著(zhù)。我不明白這是怎么回事，便詢(xún)問(wèn)周?chē)�，他們告訴我一個(gè)我不愿聽(tīng)到的結果——這所學(xué)校關(guān)門(mén)了！那孩子們上那兒去讀書(shū)；教師們去那兒教學(xué)；祖國未來(lái)有誰(shuí)建設。聽(tīng)到這兒，他又告訴我一個(gè)不幸的消息——世界上沒(méi)有書(shū)了，孩子都沒(méi)有書(shū)讀了。
我被愣住了，沒(méi)有書(shū)！沒(méi)有書(shū)那會(huì )給世界帶多大的災難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的情況顯得更糟，因為學(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的我乘車(chē)回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規則，我只好停下來(lái)步行回家，而在步行的同時(shí)，我看到了很多具死尸，他們都是因為交通事故而死的。市場(chǎng)里混亂不堪，小偷隨處可見(jiàn)，許多人沒(méi)有住處，建筑師少得可憐，人們忍饑挨餓……
沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將變得混亂不堪；沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì )變得死氣沉沉。
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