假如我有一支神奇的筆作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的假如我有一支神奇的筆作文，希望對大家有所幫助。
假如我有一支神奇的筆作文1
有一天，我夢(mèng)到一件非常神秘的事，想知道嗎？我來(lái)給你們講講吧！
早晨我正在做作業(yè)，突然，從窗戶(hù)飛進(jìn)一封神秘的信，信上還掛著(zhù)一支非常漂亮的筆。我打開(kāi)信封，上面寫(xiě)著(zhù)：你現在是這支筆的主人，去和這支筆一起幫助更有困難和需要幫助的人把！我滿(mǎn)口答應了，給寄信的人回了信。
我帶著(zhù)那支神奇的筆，去小街上逛一會(huì )兒，但我看見(jiàn)，一個(gè)老婆婆滿(mǎn)頭大汗，雙手都提了許多菜和水果。我連忙跑到老婆婆面前，對她說(shuō)：“老婆婆，我幫你！”我用筆畫(huà)了一個(gè)推車(chē)，把菜和水果放在推車(chē)里，這樣就輕松多了！“謝謝你，小朋友！”老婆婆連聲向我道謝。
我逛完后，開(kāi)開(kāi)心心地走回家了。在回家的路上，看見(jiàn)了一只大獵狗在欺負一只幼小的小麻雀。我飛快地跑到獵狗面前，獵狗一直向我大喊，我用筆畫(huà)了一根肉骨頭，甩在遠方，獵狗也跟著(zhù)骨頭跑，最后，我保護了小麻雀，小麻雀嘰嘰喳喳地對我叫，好像在對我說(shuō)：“謝謝你，小姑娘！”
哎，可這是一場(chǎng)蒙圈，就算是一場(chǎng)夢(mèng)，我還會(huì )用雙手幫助困難的人！
假如我有一支神奇的筆作文2
那一天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了郊區的原野里放松心情。一來(lái)到郊區，我便像一只脫了籠的免子一樣，飛奔在寬闊的草原里。
我在草原上一邊奔跑，一邊摘野花，盡情忘我的享受著(zhù)草原上豐富的資源。我迎著(zhù)秋風(fēng)，一路來(lái)到了一座大山前，站在大山前，我看見(jiàn)了又青又高的山，筆直而蔥綠的樹(shù)，還有一間又破又黃的茅草屋…………茅草屋在這里顯得有點(diǎn)突出，這時(shí)我就在想了，怎么會(huì )在這里有一間茅草屋呢？這一間茅草屋又是用來(lái)干什么的呢？帶著(zhù)我心中的疑問(wèn)，我便一步步地靠近那又破又黃的茅草屋。當我走過(guò)去時(shí)，睜大雙眼一看，原來(lái)這里有大約十多個(gè)孩子在上學(xué)。只見(jiàn)那破舊的'黑板，幾張簡(jiǎn)陋的桌椅就深深地映到了我的眼簾當中。這樣的一幕，讓我深受感慨。我的腦海中出現了一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)富有的公子和一個(gè)窮人家的孩子在打賭，要是窮人家的孩子能把一瓶洗液喝了，那么這一位富有的公子就會(huì )幫這一位窮人家的孩子付上上學(xué)的費用，窮人家的孩子二話(huà)不說(shuō)就把洗衣液給喝了……
我腦海里頓時(shí)出現的這一個(gè)故事是我之前一直不敢相信的，但在今天看過(guò)了這里的孩子上學(xué)的情景后，我便深深地感受到了他們渴望學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習的強烈欲望。這一種欲望可是用生命換來(lái)的��！我真的希望自己有一支像馬良一樣神奇的筆，那么，我就能夠用這支神奇的筆為這些熱愛(ài)學(xué)習，渴望學(xué)習的孩子們創(chuàng )造上學(xué)的機會(huì )。
假如我真的有一枝神奇的筆，我會(huì )在山區中畫(huà)一棟又一棟的教學(xué)樓，教學(xué)樓里邊有各種各樣的課室，有電腦室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè )室……而且課室里還有各種擺放著(zhù)整整齊齊的桌椅，一塊寬闊而干凈的黑板。讓身處于山區的窮人家的孩子們能夠到里邊學(xué)習，能夠聽(tīng)見(jiàn)他們在課室里大聲地朗讀課文，能夠看見(jiàn)他們在很用功地學(xué)著(zhù)功課，能夠聽(tīng)見(jiàn)他們議論紛紛課上的問(wèn)題。這樣他們就能夠在知識的海洋揚起前進(jìn)的船帆，向成功的海岸駛去。
假如我真的有一枝神奇的筆，我還要畫(huà)一些優(yōu)秀的教師，讓山區里的孩子能得到高水平的教育。讓他們學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治……還有一些有趣的科目。讓他們的學(xué)習多元化，感受先進(jìn)的現代教育。這樣他們就能夠學(xué)到更多的知識，對他們的人生也得到了大大的幫助。
我知道這只是假如，幻想歸幻想。但是只有想象是沒(méi)有用的。我應該要從自己的身邊的小事做起，不能再像現在一樣輕輕松松地過(guò)日子，我要奮發(fā)圖強，努力學(xué)習，在將來(lái)有所作為。這樣我就有能力到山區里建許多的教學(xué)樓供孩子們學(xué)習，請更多有能力的老師們來(lái)教育山區里的孩子。為此，我一定會(huì )為了這個(gè)心愿而努力奮斗的。
山區里的孩子們那一種渴望學(xué)習的強烈欲望，正是激發(fā)我向前進(jìn)步的一股強大力量。我一定會(huì )把這一股強大的力量發(fā)揮出它最大的作用，讓那一支神奇的筆不再是幻想，而是一枝能夠帶給山區孩子們希望的神筆。
假如我有一支神奇的筆作文3
假如我有一支神奇的筆，像馬良那樣一支畫(huà)物成真的筆。
假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，上面結滿(mǎn)了各種各樣可以治百病的果實(shí)，幫助那些沒(méi)有錢(qián)治病的窮人，解除疾病的痛苦。
假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)許多的金幣，幫助生活困難的窮人，好好的生活。
假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)許多的學(xué)習用品和各種各樣的書(shū)，送給貧困山區的孩子，給他們帶去知識和快樂(lè )。
假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)一些堅固的大房子，給那些無(wú)家可歸的人居住。
假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)翠綠的大樹(shù)和美麗的花草，保護我們的環(huán)境，美化我們的地球。
假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)一支具有魔力的魔棒，送給老師，只要揮動(dòng)魔棒，上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)就可以集中注意力認真聽(tīng)課了，老師就不用太辛苦了。
假如我有一支神奇的筆，我要給自己畫(huà)一對翅膀，不僅可以去游覽祖國的大好河山，還可以帶上神奇的筆，飛到世界各地，幫助更多需要幫助的人。
假如我有一支神奇的筆作文4
我喜歡《神筆馬良》這個(gè)故事，但我更喜歡馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我要幫助我和許多人實(shí)現美好的愿望。
假如我有一支馬良神筆，我要為自己畫(huà)一個(gè)筆記本電腦，用來(lái)查資料，只要是我學(xué)習中出現的問(wèn)題，電腦都可以幫助我。
假如我有一支馬良神筆，我要給爸爸、媽媽每人畫(huà)一臺叫賓利的車(chē)，賓利車(chē)可是世界一流，讓爸爸媽媽享受享受，讓爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)賓利車(chē)外出兜風(fēng)。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì )為那些買(mǎi)不起房子的人畫(huà)一個(gè)房子，這樣他們就有地方住了。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì )為災區的人民畫(huà)一些吃的，畫(huà)一所學(xué)校，這樣那些小朋友們都會(huì )學(xué)到知識。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)機器人，把那些病人從死神手里奪回來(lái)，再給他們吃長(cháng)生不老藥。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì )畫(huà)一些清潔機器人，讓他們把新密也變的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這樣就不會(huì )有病菌浸入人們的身體。
假如我有一支馬良神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)大壩，讓洪水不在泛濫，因為一次洪水讓許多人們全都死了。
為了要有一支馬良的神筆，現在的我就要好好學(xué)習、天天向上，長(cháng)大發(fā)明出來(lái)，再來(lái)實(shí)現自己的愿望吧！
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