假如數字都逃跑了作文

　　小明是一位四年級的小學(xué)生，他最討厭數學(xué)。他一看見(jiàn)數學(xué)題，頭就會(huì )昏，做數學(xué)題，超過(guò)十分鐘，就會(huì )想睡覺(jué)……總之，他很討厭數學(xué)。

　　有一天晚上，他做完作業(yè)，躺在床上自言自語(yǔ)：“如果數字都逃跑了，那該多好呀！”正巧，一位神仙路過(guò)，聽(tīng)了他說(shuō)的話(huà)，心想：好吧，我滿(mǎn)足你的愿望。

　　第二天清早，小鳥(niǎo)的叫醒了小明。小明醒來(lái)發(fā)現平時(shí)叫他起床的小鬧鐘“罷工”了，而且鐘面上的數字都消失得無(wú)影無(wú)蹤了，“怎么回事？”小明心想。不想當小明把早上必須做的“功課”做完，走出家門(mén)，又遇到了一連串的怪事：公交車(chē)上的.路牌顯示器上的數字沒(méi)有了，使大家不知道這是幾路車(chē)；到了學(xué)校，班級牌找不到；上課、下課的鈴不響了，讓課上得很長(cháng)還沒(méi)結束……

　　最讓小明奇怪的非數學(xué)課莫屬，老師在黑板上一邊演算一邊講解，但老師講的只有文字，而老師寫(xiě)在黑板上的沒(méi)有一個(gè)數字！無(wú)奈之下，老師只好讓大家自己去做習題，小明打開(kāi)數學(xué)書(shū)，只見(jiàn)里面的數字一片空白，整本數學(xué)書(shū)中只有幾個(gè)字，成了“文字書(shū)”！

　　好不容易熬到了放學(xué)，小明在回家的路上才想起來(lái)，大叫“壞了，壞了，是因為我，是我讓數字逃跑了！我錯了，數字是必不可少的呀�。�！”。

　　“鈴，鈴，鈴…”小鬧鐘喚醒了小明，一絲陽(yáng)光透過(guò)窗簾，照在小鬧鐘清晰的數字上。

　　從此，小明變了。變得很喜歡數學(xué)了，因為小明知道了數學(xué)是一門(mén)非常重要、必不可少的學(xué)科。

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