(必備)五年級作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
清晨，小草在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)，跟著(zhù)微風(fēng)姐姐高興地唱著(zhù)歌兒。我現在正在內蒙古大草原上游玩，在這里，我明顯感覺(jué)到了大草原與我所住的城市有多么的不同。
現在大城市里，環(huán)境污染嚴重，空氣很不好，可是我一來(lái)到草原，就可以感覺(jué)到空氣的清新，讓人神清氣爽，還可以消除疲勞。這是一眼望不到邊的呼倫貝爾大草原呀！這里有大片翠綠的草地、各種五顏六色的野花和朵朵白云，好似人間仙境��！站在八月的呼倫貝爾大草原上，微微的北風(fēng)吹打著(zhù)我紅撲撲的`臉頰，我感覺(jué)到了一絲秋意。這里這個(gè)時(shí)候離秋天不遠了。
黎明時(shí)分，氣溫比白天下降了很多，滿(mǎn)天的繁星，伴隨著(zhù)我和媽媽靜靜等待著(zhù)太陽(yáng)的升起。在東邊隱隱約約的有點(diǎn)深藍色的光和黃色的光，幾分鐘后黃色的光線(xiàn)越來(lái)越強烈，最后紅色的太陽(yáng)慢慢地從草原的東方升起，天空變得亮起來(lái)。啊，多么涼爽的早晨啊，我站在廣闊的草原上，迎著(zhù)風(fēng)，舉目遠眺，看著(zhù)那冉冉升起的太陽(yáng)，快樂(lè )極了。
當太陽(yáng)高高地掛在我頭頂時(shí)，我所在的位置已不再是大草原了，這時(shí)的我們已坐車(chē)來(lái)到了內蒙古某個(gè)城市的市區，沿途我看到許多與南方不一樣的風(fēng)景，我終于發(fā)現了北方這邊的特點(diǎn)：這邊種的樹(shù)幾乎都是松樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)，因為北方的冬天太長(cháng)了，天氣太寒冷，植物都生長(cháng)得非常慢，大概只有松樹(shù)適合這里的環(huán)境吧。我看見(jiàn)公路的兩旁到處都是松樹(shù)。
幾天的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然我沒(méi)有看見(jiàn)下雪，有點(diǎn)小小的遺憾，但是經(jīng)過(guò)這次旅游，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
五年級作文 篇2
生活在熱帶森林里的毛毛蟲(chóng)和螞蟻是很要好的、和睦相處的朋友，原因就是毛毛蟲(chóng)身上能分泌一種帶甜味兒的液體，而這種液體是螞蟻喜歡吃的。所以，一旦螞蟻爬上毛毛蟲(chóng)的身體，毛毛蟲(chóng)就極樂(lè )意地分泌這種液體給螞蟻舔食。螞蟻雖然平時(shí)會(huì )吃活的動(dòng)物，但它從來(lái)不吃這種毛毛蟲(chóng)。
毛毛蟲(chóng)長(cháng)到了一定的時(shí)候就要做繭化蝶了。在毛毛蟲(chóng)吐絲做繭的日子里，它就成了最弱小的動(dòng)物，基本上喪失了躲避外來(lái)攻擊的能力，也最容易受到其他動(dòng)物的侵害，而螞蟻在這個(gè)時(shí)候就擔當起了保衛毛毛蟲(chóng)的'責任。螞蟻死死地守候在毛毛蟲(chóng)的身邊，不讓其他動(dòng)物接近正吐絲做繭的毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)做好了繭，螞蟻還要整日整夜地固守在繭的旁邊，直到毛毛蟲(chóng)破繭成蝶。毛毛蟲(chóng)破繭騰空而起之后，螞蟻才會(huì )望著(zhù)蝴蝶的身影慢慢離去。
毛毛蟲(chóng)一旦破繭化蝶之后，蝴蝶和螞蟻就一個(gè)在天上飛，一個(gè)在地上爬。螞蟻有時(shí)還會(huì )仰望天上飛翔的蝴蝶，可蝴蝶再也不會(huì )俯視地上的螞蟻了。從此它們就成了“陌路人”，老死不相往來(lái)……
五年級作文 篇3
“開(kāi)卷有益”······
“開(kāi)卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開(kāi)交，可是付老師卻站在旁邊樂(lè )呵呵的笑著(zhù)，你知道我們在干什么嗎，那就接著(zhù)往下看吧。
今天一上課，付老師讓我們開(kāi)一次辯論賽，辯論賽開(kāi)始了。
正方小何叉著(zhù)腰說(shuō)：“有教育的人是絕對不會(huì )看對自己不健康的書(shū)，因為他一定不會(huì )被漫畫(huà)書(shū)所迷住的！”
反方小喬神氣的說(shuō)：“假如自己不喜歡看書(shū)，卻別父母逼著(zhù)看，那看來(lái)看去，一點(diǎn)用處都沒(méi)��！”
正方小靜響亮的說(shuō)：“只要慢慢的投入進(jìn)去，那個(gè)人就一定會(huì )愛(ài)上書(shū)，也一定會(huì )知道書(shū)對我們的好處！”
反方小王猶豫了一下，勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“那父母一直都是逼著(zhù)看書(shū)，這樣反而會(huì )讓自己更討厭書(shū)， 那就根本投入不進(jìn)去呀！”
正方小李快速的.站起來(lái)說(shuō)：“那你有親身經(jīng)歷嗎？”就這一句話(huà)，反方的人無(wú)言可發(fā)，正方又得了一次辯論的機會(huì )。
“看漫畫(huà)書(shū)也可以的，因為看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的想象力，只要在合適的時(shí)間看是可以的！”小海站起來(lái)流利的說(shuō)道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說(shuō)：“你們可以抓住她說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)反駁！”說(shuō)完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話(huà)，立刻站起來(lái)說(shuō)：“假如那個(gè)人控制不住自己的話(huà)，在不該看的時(shí)間看了呢，這也是有可能的呀！”······“叮鈴鈴 ”下課了，辯論賽結束了，可是同學(xué)們都很開(kāi)心。
通過(guò)這次辯論賽我明白了：要看有教育意義的書(shū)，漫畫(huà)書(shū)只能在合適的時(shí)間看，這樣才不會(huì )耽誤學(xué)習。
五年級作文 篇4
愛(ài)，是這個(gè)世界上最偉大的東西，我們每個(gè)人每天都會(huì )接觸到愛(ài)，而我們卻不知道這種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。只有你去認真的去尋找，才會(huì )發(fā)現其實(shí)愛(ài)就在我們身邊。
那是一年冬天，寒風(fēng)呼嘯，雨雪紛紛，我還在我溫暖的小被窩里作著(zhù)香甜的夢(mèng)，卻被寒風(fēng)這個(gè)不速之客打攪了，我猛地起來(lái)了，一看是媽媽?zhuān)瑡寢尡е?zhù)一大盆洗好的衣服進(jìn)來(lái)了，要在屋子里晾衣服�？磱寢尩臏喩砩l(fā)抖，手上都長(cháng)凍瘡了，通紅通紅，頭發(fā)被寒風(fēng)吹的亂七八糟。我心想，這么冷的天媽媽還去頂著(zhù)大雪去給我們一家洗衣服，媽媽是多么的偉大呀！我穿好衣服問(wèn)媽媽?zhuān)骸畫(huà)寢寢寢專(zhuān)@么冷的天您還去洗衣服啊’媽媽對我說(shuō)：‘當然了不洗你們穿什么呀，好了好了，媽媽還要去做早飯呢，先去洗漱，等媽媽給你做湯喝�！D時(shí)我的.眼眶紅了起來(lái)，媽媽是那么的偉大。我說(shuō)‘?huà)寢寢寢專(zhuān)バ菹�，我�?lái)煮湯�！氵�小，還是讓媽媽來(lái)吧�！瘚寢寣ξ艺f(shuō)�！疀](méi)事的，沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑啊，我會(huì )煮面，您好好歇著(zhù)吧�！f(shuō)后，我們都笑了。
這種關(guān)愛(ài)，每時(shí)每刻都在我們的身邊，回頭看看，你們的身邊有沒(méi)有這種愛(ài)呢
五年級作文 篇5
昨天下午，我們五年級段在陽(yáng)光教育中心參加著(zhù)各式各樣自己喜歡的體藝類(lèi)活動(dòng)。則我呢?和自己的同伴手牽著(zhù)手，歡天喜地地向聲樂(lè )教室里走去。
一進(jìn)教室，發(fā)現一位老奶奶筆直地站在我的面前。她卷著(zhù)頭發(fā)，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，嘴巴微微張開(kāi)，那蒼老的面孔上洋溢著(zhù)微笑，給我們一種溫暖的'氣息。
上課了，我隨便挑了一個(gè)位子坐下，等待著(zhù)面前的老師上課。原本一位年紀越大對小孩子就越嚴厲，但是這一位老師的行為卻令我大吃一驚，上課十分幽默，常常逗得我們學(xué)聲樂(lè )的同學(xué)哈哈大笑呢!不信?你看!
只見(jiàn)這位老師一開(kāi)始便教我們進(jìn)行發(fā)生練習。她先給我們演示了一遍：“mi、mi、mi、ma、ma、ma”我們可真是認真，等老師一唱完，我們在鋼琴的伴奏下跟著(zhù)唱了起來(lái)：“mi、mi、mi……”唱好后，老師豎起了大拇指，表?yè)P了我們，讓我心里聽(tīng)了別提有多么開(kāi)心了呢!
為了正確地培養我們的唱法老師還特意舉了一個(gè)例子呢!比如說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了�！笔俏衣�(tīng)了心里覺(jué)得怪好笑的：拿什么例子不好，偏拿這一個(gè)例子。學(xué)到最后才知道：老師舉著(zhù)一個(gè)例子，原來(lái)是想讓我們學(xué)會(huì )正確的科學(xué)的唱法呀!我恍然大悟。
后來(lái)老師發(fā)給了我一張紙頭，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)題目——《老師的目光》。繼續往下看，原來(lái)是一首歌呀!老師彈起了優(yōu)美的旋律，我們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，窗外飛出了大家婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲：“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙……”一口氣唱完后，讓我覺(jué)得這一首歌實(shí)在是太好聽(tīng)了!
這樣的歌曲是我情不自禁的浮想聯(lián)翩：上課時(shí)，當我一不小心走神了，老師給了我一個(gè)威嚴的目光，讓我繼續投入到學(xué)習樂(lè )園中去;當我取得一個(gè)好成績(jì)時(shí)，老師給了我一個(gè)慈祥的目光，鼓勵我繼續加油，繼續在成績(jì)的跑道上邁出一大步……
整整一個(gè)下午，我和同伴們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的時(shí)光，是我久久不能忘懷……
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