小學(xué)五年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
我的書(shū)房里面有很多書(shū)，有狀元路學(xué)習作文、沉思錄、世界未解之謎......其中我最喜歡的是世界未解之謎注音版，書(shū)里寫(xiě)了很多科學(xué)家們都無(wú)法解答的謎題。
我覺(jué)得對我印象最深刻的是飛碟跟蹤地球飛機，里面講述的`是美國一架“RB--47”型飛機，正在飛行時(shí)看見(jiàn)了一架速度極快，發(fā)出淡藍色強光的不明飛行物，機長(cháng)為了避免碰撞發(fā)生，就準備避航，一個(gè)怪事發(fā)生了，那個(gè)發(fā)光體改換了方向，以某種角度橫插他們飛機的航線(xiàn)中心線(xiàn)，從飛機左方一下子“跳到”了右側。速度之快令有二十多年飛行生涯的蔡斯詫異不已。蔡斯想他今天遇見(jiàn)的可能是UFO飛碟，假如它不是飛碟的話(huà)，那它又是什么呢?人類(lèi)研制出來(lái)的各種飛行器的速度根本無(wú)法與它相比，在見(jiàn)精密儀器的監視下，那個(gè)發(fā)光體仍然在飛機的周?chē)毫糁?zhù)，似乎是在觀(guān)察和研究人類(lèi)的不明飛行物，直至幾分鐘后，這架UFO才消失。
讀了這個(gè)文章我明白了宇宙中并不只有地球上有生物，而且可能現在就有一架UFO在你頭上飛過(guò)呢!
小學(xué)五年級作文 篇2
我抬頭一望。
“��！我的媽呀都快七點(diǎn)半了�！�
我趕緊穿好衣服，便沖向媽媽的房間。拿起暖壺就來(lái)了個(gè)底兒朝天，熱水敷面，感覺(jué)臉上有無(wú)數小孩子的手在給你做按摩，舒服極了。再抹上那香噴噴的油，感覺(jué)棒極了。來(lái)到鏡子面前，好好參觀(guān)參觀(guān)這大“美女”，正在我得意之時(shí)，我忽然發(fā)現了一個(gè)秘密——頭發(fā)亂了。隨之而來(lái)的.是感覺(jué)頭皮癢癢的。
“我的頭怎么這么癢呢？”對著(zhù)鏡子我有些失望了。
“頭癢了還不好辦嗎？洗洗不就好了�！�
“對呀！”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我明白了。自己動(dòng)手搞定它！
“媽?zhuān)s緊準備熱水�！�
“哎！閨女知道了�！眿寢岏R上走進(jìn)洗手間，給我接了盆熱水，“閨女水弄好了，趕快來(lái)洗吧！”
“哦知道了�！�
我這才依依不舍的放下遙控器向洗手間走去，走到洗手間一看，只見(jiàn)媽媽那烏黑光亮的頭發(fā)，光亮的額頭，濃濃的眉毛，珍珠似的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，真是可愛(ài)極了。
“趕快來(lái)洗頭吧！”
我馬上拆下頭筋，連頭都沒(méi)有梳直接就扎進(jìn)了盆兒里，媽媽生氣了“你連洗頭前的基本準備都不懂嗎！”
頓時(shí)我的臉紅紅的，媽媽的數落好容易剛過(guò)，我一擠洗頭膏，“哎呀，我的天呀，怎么擠這么多洗頭膏！”我知道自己又闖禍了。媽媽瞅著(zhù)我手心里端著(zhù)的洗頭膏，氣憤的說(shuō)；“你也太笨了點(diǎn)兒吧，��！來(lái)，老娘我給你洗！”
小學(xué)五年級作文 篇3
每位父母都愛(ài)子女，都無(wú)微不至地照顧著(zhù)自己的孩子。我的父母也不例外，但他們愛(ài)我的方式有些不同——他們是“不管不顧”的愛(ài)。
記得我六七歲的時(shí)候，還不能理解父母的用意，覺(jué)得他們總是丟下我不管不問(wèn)的。學(xué)習有問(wèn)題，他們會(huì )說(shuō)：“好好思考，自己解決�！毙枰橘Y料，他們會(huì )說(shuō)：“自己查去�！本瓦B整理臥室也讓我自己干。所以，有一段時(shí)間，我和爸爸媽媽的關(guān)系一直不太好。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一套700片裝的樂(lè )高積木“好朋友系列之叢林救援基地”。我高興得一蹦三尺高，打開(kāi)積木盒子正要組裝，卻發(fā)現自己看不懂配套的`圖紙，我急得簡(jiǎn)直像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我叫爸爸和媽媽幫忙，他們卻異口同聲地說(shuō)：“要學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題�！闭娴氖恰敖刑焯觳混`，叫地地不應”��！我找不到更好的解決辦法，于是坐在地上“嗚嗚……”地大哭起來(lái)。 要知道，我當時(shí)才6歲��！
哭了很久，我哭累了。于是，我擦干眼淚，開(kāi)始想辦法自己對付這張圖紙，心里恨恨地想著(zhù)：“沒(méi)有你們幫忙我也一樣能組裝好！”我對著(zhù)圖紙和積木想了又想，看了又看，忽然看見(jiàn)每袋積木上都有標號，整套積木的一部分用這袋積木，另外一部分用那袋積木，再看看圖紙上的圖片，我忽然什么都明白了，于是便組裝起來(lái)，這時(shí)已經(jīng)下午2點(diǎn)了。
我拼啊拼啊，拼到下午5點(diǎn)，卻發(fā)現，有三塊積木被我弄丟了，這次我不再找爸爸媽媽尋求幫助了，而是自己想辦法。我冥思苦想了很久，終于靈光閃現
，從另外一套積木里找出樣子一樣，顏色卻不盡相同的“替代品”，把這幾塊積 木裝上去后，我的“叢林小屋”顏色更加斑斕美麗了。
到了晚上8點(diǎn)，我那漂亮的“叢林救援基地”終于完工了！媽媽看到這一幕后，高興地擁抱了我，說(shuō)：“千惠真棒！學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題了！”爸爸也拍拍我的頭，說(shuō)：“明天帶你去吃肯德基！”這下，我更高興了！
直到現在，我才明白，父母這樣做是為了鍛煉我，讓我學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題，長(cháng)大后才能自食其力，在社會(huì )上有自己的立足之地。我一定要好好學(xué)習，考上哈佛大學(xué)，將來(lái)報答父母的教導養育之恩。
小學(xué)五年級作文 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我叫呂彤，今年10歲，是五（三）班中隊長(cháng)，我帶著(zhù)自信與熱情來(lái)到這里，展示自我，參加競選演講，真誠地希望大家支持我，鼓勵我。
在學(xué)校五年來(lái)，我一直擔當班干部，做老師的好助手，同學(xué)的好幫手。我有一定的組織和管理能力，是一個(gè)自信、熱情、陽(yáng)光、踏實(shí)、沖勁十足的女孩。
不管遇到什么挫折，我都毫不氣餒，滿(mǎn)懷朝氣的向前沖！我有一個(gè)遠大的夢(mèng)想，我自信自己能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的一步步邁向成功。我堅信自己是最棒的。
因為我的`腳踏實(shí)地，因為我的努力學(xué)習，所以這幾年來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。前后共獲得15個(gè)獎狀，其中
2次被評為“新三好學(xué)生”；
2次“最佳作業(yè)之星”和“學(xué)習之星”；
多次被評為“優(yōu)秀學(xué)生”；
還獲得大千教育機構“奧數”比賽3次一等獎；1次二等獎；“閱讀與寫(xiě)作”比賽1次一等獎。
也獲得成華區“中華誦，成都20xx經(jīng)典誦讀電視大賽”選拔賽一等獎。
在課余時(shí)間，我堅持每天1個(gè)小時(shí)的古箏練習整整5年有余，古箏拿到了七級證書(shū)，今年暑假又考過(guò)了八級。
同時(shí)，今年參加了“成都市第十二屆學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽”民族彈撥樂(lè )類(lèi)比賽，并獲得了二等獎。
加入大隊部，是一種榮譽(yù)，更是一種責任，我知道這條路上有許多的挑戰，但我自信我有能力擔起重擔。
如果我能夠當選少先隊大隊委，在保證學(xué)習質(zhì)量的前提下，爭取做的更好，用我所有的努力為同學(xué)們服務(wù)好
協(xié)助老師做好少年隊的各項工作，樹(shù)立良好的榜樣，做一名出色的大隊委，不辜負老師和同學(xué)們對我的信任！
記請住，我是五（三）班的呂彤，一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、多才多藝的女孩，另別忘了投我一票，我不會(huì )讓你們失望的！謝謝大家！
小學(xué)五年級作文 篇5
“哎，悟空，你這一題錯了，應該這樣做……”你猜我在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？我的同桌――孫悟空。
孫悟空一向助人為樂(lè )，無(wú)論我遇到什么困難，他都會(huì )幫助我。一天，我正要寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)現鋼筆忘在家里了，我急得像熱鍋上的`螞蟻――團團轉。孫悟空見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？”我著(zhù)急地說(shuō)：“我的鋼筆忘在家里了”“沒(méi)關(guān)系，俺老孫幫你拿，你先拿我的鋼筆用吧�！闭f(shuō)完，他將自己的鋼筆遞了過(guò)來(lái)，然后，一個(gè)筋斗飛出窗外，直奔我家。不一會(huì )兒，他就將我的鋼筆拿來(lái)了。我連忙說(shuō)：“謝謝，謝謝你，悟空你真好�！薄皼](méi)關(guān)系，這對俺老孫來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！�
因為他這樣幫我，所以我也要幫他，然而，我唯一能幫他的也只有學(xué)習上了。每當他學(xué)習上遇到困難時(shí)，我都會(huì )毫不猶豫地幫助他。
一次，老師布置了作業(yè)，我們都認真地做了起來(lái)，可孫悟空卻在一旁抓耳撓腮，原來(lái)他有一題不會(huì )做，見(jiàn)我已經(jīng)做好了，他立刻虛心請教，我立刻答應了，并耐心地教他。我指著(zhù)題目，對悟空說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，你將題目再好好讀讀�！蔽蚩沼謱㈩}目反復讀了幾遍。悟空不愧為齊天大圣，他可真聰明，我只提醒了這么一點(diǎn)點(diǎn)，他就已經(jīng)能夠將題目完全解答出來(lái)了。悟空還一個(gè)勁兒地謝謝我，他可真會(huì )謙虛��！
就這樣，我們倆在學(xué)習上互幫互助，都取得了很好的成績(jì)。
小學(xué)五年級作文 篇6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)總體評價(jià)學(xué)生作文，讓學(xué)生了解自己作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足
2、訓練學(xué)生的作文講評能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生對作文的講評能力
教學(xué)手段：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：
(幻燈片1 海的女兒)是大海的波濤將美的理想化為了永生的小人魚(yú)，給了安徒生張顯生命本色的機會(huì ); (幻燈片2 )“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，是恢弘寬廣的心胸給了王摩詰書(shū)寫(xiě)人生壯麗的機會(huì );(幻燈片 課題：作文講評 )讓一塊冰涼徹骨的石頭撞進(jìn)又拋出于一個(gè)已成中年人的年輕人的手中，是一個(gè)故事給了我們一次反思生活的機會(huì )，小學(xué)作文講評。這節課，我們也把握一次作文講評的機會(huì )，讓自己鼓足勇氣，得到鍛煉，感情升華，好不好?
好!
有信心嗎?有!
(幻燈片 課題：作文講評 機會(huì )的本質(zhì) )
(幻燈片 機會(huì ) 機會(huì )的本質(zhì))
我們已經(jīng)知道，所謂“機會(huì )”，就是一種需要;所謂“機會(huì )的本質(zhì)”，就是“尋找、抓注創(chuàng )造一種需要，以達到一種轉折或超越�！�
誰(shuí)來(lái)給大家讀一遍材料，我們重溫材料。
( 幻燈片 2 重溫材料：機會(huì )的本質(zhì))
師：昨晚，讀著(zhù)大家的材料作文，心中竊喜，以至東方漸白而不自知。因時(shí)間關(guān)系，我忍痛割?lèi)?ài)，一舍再舍，舍棄了很多篇本節課可供鑒賞的習作。只取了典型中的典型，拿來(lái)與大家交換意見(jiàn)。希望這樣的處理能得到大家的諒解。行嗎?好。
二、分析學(xué)生作品
1、( 幻燈片 3 點(diǎn)擊佳作：) 下面，就請我們本屆的“奧斯卡”金獎獲得者崔永佳來(lái)讀他的作品：
做為新華社記者，我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情對你的榮登榜首表示熱烈祝賀。同時(shí)，請允許我提幾個(gè)小問(wèn)題：1你是怎么構思的?2你最得意之處是什么?3你最不滿(mǎn)意的地方在哪? 請大家評價(jià)一下。 可見(jiàn)，要想寫(xiě)好材料作文，需切實(shí)從以下幾方面努力。( 幻燈片 審讀材料 確立中心 組織材料 斟酌成文 重讀自改)
接下來(lái)，請欣賞習作：孫國逢的《女神》。
師：你想借此說(shuō)點(diǎn)什么?你最得意，不滿(mǎn)意之處?誰(shuí)有問(wèn)題問(wèn)嗎?也來(lái)做一回小記者。請!
師：最后一個(gè)讀全文的機會(huì )留給在座的各位。有哪位愿抓住這次機會(huì )?
師：有誰(shuí)想對這篇文章說(shuō)兩句?
師：雖然，我們還沒(méi)有做到篇篇皆美，步步完善。但，還是有很多片斷給老師留下了深刻的印象。這里，老師做了簡(jiǎn)單的整理，請看大屏：(幻燈片 5 精彩片斷：)誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單評析?
三、教師試筆
師：花一樣美的年齡已不再屬于老師，但花一樣美的心情猶在。我也想把握好一次機會(huì )，將我們共同學(xué)習生活中的故事講給大家聽(tīng)，與大家共勉。
一 路 風(fēng) 景
那是一個(gè)牽著(zhù)夏的衣襟的初秋，我收獲了一只幸�；ɑ@。一群可愛(ài)的小伙伴牽系著(zhù)十四歲的夢(mèng)，飛落在我的花籃。從此，我的心中盛載了74份信念，它們融入我的教學(xué)生涯，給了我一個(gè)挑戰與奉獻并存的合作學(xué)習的機會(huì )。就這樣，我們開(kāi)始了一路風(fēng)景，一路歌。
不曾忘記，我們深情地讀誦著(zhù)那篇《山的那一邊》，童稚的心中開(kāi)始了構劃我們的理想：
《成長(cháng)的帆》(孫國逢) 成長(cháng)是一個(gè)交織而成的帆/有的人為遠大的目標而遠航/有的人不知自己的帆要駛向何方/他們將帆不動(dòng)地留在了蔽風(fēng)的海港//遠航的帆啊，歷經(jīng)了無(wú)數的風(fēng)雨/成為了一道可經(jīng)吹打的風(fēng)景線(xiàn)/蔽風(fēng)的帆啊，輕松地過(guò)了許多年/遲早有一天會(huì )腐爛//好想問(wèn)問(wèn)/你想做哪種帆呀/快快說(shuō)出你的答案//
不久后，辛勤的汗水敲響成功的鍵盤(pán)，老師的花籃中又多了這樣的華章：
《日歷》(王天嬌)日歷，一張張地撕扯。時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝�？傆幸惶鞎�(huì )終止這樣的動(dòng)作，不是時(shí)間停下，而是生命的腳步。如果說(shuō)每一天都是一片葉子，那么人生的任務(wù)也便是將這葉子裝扮華美，并且珍藏，然后期待著(zhù)突然在某一天將所有的葉子放飛，迎風(fēng)舞蹈，然后你就隱在葉子中間，化作一枚紅色的葉片，生命便以飄零的方式存在了。
《廉潔》(胡哲峰)《論語(yǔ)》有云：“不義而富且貴，于我如浮云�！币鉃�:不要取不義之財。白居易說(shuō)：“不飲濁泉水，不息曲木陰。所逢茍非義，糞土千萬(wàn)金�！辈坏蝗〔涣x之財，而且把不義之財視為糞土。羅瑞卿講得更直率：“廉潔清正，奉公守法�！蔽赫鞯摹白灾啤�;許衡寧愿強忍口渴之苦也絕不摘取順手可得之梨;寇準任職30年，卻“無(wú)地起樓臺”。從小事做起，持之以恒，長(cháng)久不懈，量變會(huì )引起質(zhì)變，廉潔品德也就自然形成了。
老師的'幸�；ɑ@就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地美麗起來(lái)，沉重起來(lái)。
還記得嗎? “一組三責”語(yǔ)文學(xué)習制度，既然制定了，就一定要落實(shí)。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的任悅鳴，你沒(méi)有交“短文”。于是，寫(xiě)了“檢討書(shū)”給我。我鄭重地將“檢討書(shū)”幾個(gè)字圈了出來(lái)，改為“說(shuō)明書(shū)”，并圈出了文中的錯別字。一節課過(guò)去了。下課時(shí)，你叫住了我，交給我一份“說(shuō)明書(shū)”，其中有這樣一句：“我保證再也不犯類(lèi)似的錯誤了”。我一下子明白了你的意思，你在向我說(shuō)明：“你明白了什么叫‘說(shuō)明書(shū)’，而不是‘檢討書(shū)’，更正了‘在’、‘范’‘是’這一句話(huà)中的三個(gè)錯別字�！蔽耶敿丛谌嗾f(shuō)明了此情況，并熱情地表?yè)P了你的聰明。你的臉上，漲滿(mǎn)了幸福與快樂(lè )!好想知道，幸福的紅云是否還掛在你的臉上。
最憂(yōu)傷的日子是第一次月考過(guò)后，我們以年級第七名的成績(jì)讓淚水浸暗了心空。我們真誠地面對面，“師生對話(huà)”“提條小建議”“我想這樣學(xué)語(yǔ)文”，坦誠的心化為澎湃的激情再次為我們的共同成長(cháng)創(chuàng )造了披荊斬棘的機會(huì )。半年后，我們將七改寫(xiě)成了二。更尤其可貴的是，朱富勇同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)位居年段第一。
多么難忘：圣誕節的紅蘋(píng)果，課下的棒棒糖，切磋品讀的《千年一嘆》，燈下評閱作文時(shí)的興奮，打印作文集時(shí)的執著(zhù);與陸瑤同學(xué)共同執筆“開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)”時(shí)的倉促，與李驕陽(yáng)、張歡打拼古詩(shī)詞百首的不易;默默守護班級語(yǔ)文成績(jì)的課代表曹悅萍;拿下《長(cháng)恨歌》的丁萬(wàn)凱，《弘揚民族精神》演講會(huì )上的楊洋;從語(yǔ)文60幾分一躍而成為年級全科第一名的宋丙辰;探討詩(shī)作的付璧毓;網(wǎng)上好友孫境澤;說(shuō)“我是農夫與蛇中的蛇”的張書(shū)寧;也曾恨鐵不成鋼般責罰過(guò)的孟令群;堅守正義的姜迪;在校報中亦占過(guò)一席之地的孫國逢、張歡、朱富勇;新結識的崔永佳;敢于直言的隋修源;擁有文學(xué)夢(mèng)的任悅鳴;暢敘家事的馬琳;周記中全A的朱夢(mèng)婷，不曾道別的谷春風(fēng)……不能一一列數了，我的淚已潤濕眼角。無(wú)數的機會(huì )成就了今天的你我，無(wú)數個(gè)夢(mèng)想正在成就著(zhù)明天的路。
珍惜并珍藏屬于我們的每一個(gè)機會(huì )，在手中留下一絲徹骨寒的同時(shí)，別拋出我們的真誠、勇敢、善良和純正，這樣想著(zhù)，我不由得微笑了。那顆能達成所有愿望的石頭不是早已握在了我們的手中，請握緊它，那是我們共同奮斗的信念，執著(zhù)的身影!
四、課堂小結
我知道，作文講評只是一個(gè)階段中我們共同成長(cháng)的足跡，但，人生長(cháng)路漫漫。在路漫漫的人生旅途中，幾人可少信念，何人可少奮斗!既然如此，就讓我們都提好自己的幸�；ɑ@，一路走來(lái)，走出一路風(fēng)景，一路歌!
小學(xué)五年級作文 篇7
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不出自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)的`讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一切，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您把希望灑播在了我們心中，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會(huì )責任感注入在了我們心中，社會(huì )的發(fā)展由此蒸蒸日上。
千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對你的感激之情，我只有用好好學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的辛勤;
我要對我各位親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了!”
小學(xué)五年級作文 篇8
太好了，我家買(mǎi)車(chē)啦！哈哈，以后我去學(xué)校就不用風(fēng)吹日曬了，上超市也方便多了。
買(mǎi)車(chē)前幾天，媽媽對我說(shuō)：“萱萱，我要買(mǎi)車(chē)了，是汽車(chē)喲～高興嗎？”我聽(tīng)了，興奮地大叫：“太好了，噢耶！”我焦急地等待了幾天。買(mǎi)車(chē)的日子終于到了，媽媽說(shuō)：“萱萱，去買(mǎi)車(chē)啦！”話(huà)音未落，我就爬了起來(lái)，風(fēng)風(fēng)火火地吃了早飯，去買(mǎi)車(chē)了。
我和媽媽坐公交車(chē)去目的地。到了之后，媽媽對人家說(shuō)：“要一輛奇瑞汽車(chē)，喏，五萬(wàn)塊給你�！蹦侨苏f(shuō)：“好，你們自己挑一輛吧！”我左看看右瞧瞧，我看中了一輛：橙色的車(chē)身，烏黑的車(chē)輪，如鏡子般的擋風(fēng)玻璃，牛皮的坐椅，潔白的.方向盤(pán)……我一看就喜歡上了它。我叫媽媽買(mǎi)這一輛，媽媽覺(jué)得也不錯，對賣(mài)車(chē)的人說(shuō)：“我要這輛，請把鑰匙給我�！蹦昧髓�匙，我們便開(kāi)車(chē)回家去了。
到家時(shí)，爸爸點(diǎn)燃了鞭炮，放了禮花，開(kāi)心地說(shuō)：“哈哈，這車(chē)真不錯！”我對媽媽說(shuō)：“把車(chē)鑰匙給我！”媽媽從包里拿出來(lái)，小心翼翼地給我，并再三叮囑我別弄壞了，我聽(tīng)煩了，趁她不注意跑進(jìn)了車(chē)子里。剛要好好享受的時(shí)候，媽媽走進(jìn)車(chē)中，拿過(guò)鑰匙，說(shuō)：“走，我們去shopping！”我也十分贊成。
我們去蘇果超市買(mǎi)完?yáng)|西，媽媽剛倒好車(chē)，前面“飛”過(guò)一輛車(chē)，媽媽連看都沒(méi)看就倒車(chē)“嘭”！我聽(tīng)到巨響后，跑下車(chē)一看，唉，不看不知道，一看嚇一跳哇！原來(lái)后面有個(gè)柱子，媽媽倒車(chē)時(shí)，車(chē)子右下角都……反正慘不忍睹。我生氣地說(shuō):”才買(mǎi)的車(chē),看,都壞了!”媽媽也心疼地說(shuō):“應該可以修好的”。之后，我們去了汽車(chē)維修廠(chǎng)，里面的人說(shuō)，可以修好，讓我們一天后來(lái)拿。
第二天，我和媽媽草草地刷了牙洗了臉，連早飯都沒(méi)有吃就去拿車(chē)了。到了以后，媽媽付了錢(qián)開(kāi)動(dòng)了車(chē)回家，我們一家人都十分喜愛(ài)這輛車(chē)，都不舍得隨便開(kāi)。
嘿，買(mǎi)了車(chē)就是方便同學(xué)們有機會(huì )可以來(lái)我家看看這輛車(chē)，我一定讓媽媽載著(zhù)大家去兜風(fēng)哦！
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