小學(xué)五年級作文精選【7篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
我的姥姥胖胖的，額頭布滿(mǎn)了深深的皺紋，眼睛小小的，但是姥姥的眼睛會(huì )笑，在這笑中包含了對我深深的愛(ài)。
記得有一次我夜里發(fā)高燒，姥姥守在床邊不分晝夜地照顧我，她給我削蘋(píng)果、降溫，她像要哭了似的，心疼地對我說(shuō)：“寶寶，要堅強些，病馬上就好了�！蔽冶緛�(lái)難受極了，聽(tīng)了姥姥的話(huà)，看到她焦急的樣子，我也很心疼她，就對她說(shuō)：“姥姥，我好多了�！钡诙煲淮笤�，姥姥抱起我就往醫院奔去，我看著(zhù)她滿(mǎn)頭的大汗和布滿(mǎn)血絲的雙眼，心里溫暖極了。我想：等到長(cháng)大了，我也一定要這樣孝順姥姥。
還有一次，我聽(tīng)姥姥說(shuō)：“你長(cháng)這么大都是我把你給騙大的�！彬_大的'？騙能騙大么？我心里有了種種疑問(wèn)，姥姥終于說(shuō)話(huà)了：“你小時(shí)候不愿吃飯也不愿喝牛奶，姥姥就逗你：你看那是什么？你一張嘴我就趕緊把牛奶喂到你嘴里，你就是這么長(cháng)大的�！蔽衣�(tīng)了后，哈哈哈笑個(gè)不停，覺(jué)得真好玩，我喜歡姥姥的“騙”，這“騙”包含了姥姥對我的深沉的愛(ài)。
我愛(ài)我的姥姥，就像她愛(ài)我一樣。
小學(xué)五年級作文 篇2
遠離了城市的喧囂，遠離了汽笛的鼓噪，遠離了世道的繁雜......每逢周末，便獨自一人坐臥在那空寂的小屋里，捧著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的簿紙，傾聽(tīng)起作者那份純潔的心語(yǔ)，與她竊竊交談著(zhù)，細細品讀醞釀著(zhù)主人公們的人情世故......
看哪！書(shū)中的人馬之情是多么純潔無(wú)暇，如一汪清泉，若一盞明燈......一本好書(shū)，仿佛是一串光芒四溢的金項鏈，閃耀在你的胸膛；仿佛是一把通往光明的鑰匙，喚醒了你的昏睡已久的腦瓜；更似一頓豐盛的大餐，填充了你那已癟了氣的.腸胃。幼年時(shí)的記憶朦朦朧朧，唯有那段曲曲折折的讀書(shū)經(jīng)歷讓人難以忘懷。
自從五歲開(kāi)始，奶奶便在每天夜里給我講述起拿去盎然生趣的童話(huà)故事。嘻嘻，這陰險狡詐的紅狐貍，那呆滯可愛(ài)的笨狗熊。常常讓我聽(tīng)得津津有味，仿佛置身于洋溢著(zhù)繽紛色彩的童話(huà)城堡。聽(tīng)多了這樣有趣的故事，每每就引起了我的思考。這些童話(huà)都來(lái)自哪里，難道......瞎編的？書(shū)！隱隱約約中一個(gè)美妙的字眼涌然而出，帶著(zhù)我，穿上灰姑娘的水晶鞋，躍進(jìn)七色的彩橋！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，八歲時(shí)，視野已航向了洋外。那早已逝世的雙目失明的海倫竟親撫著(zhù)我的頭額，讓我感受世間愛(ài)的偉大；這機智勇敢的福爾摩斯帶著(zhù)我一起探險，教會(huì )了我什么是推理；還有善于隨機應變的魯濱遜，智慧驚人的佐賀奶奶，天真可愛(ài)的小豆豆......它們讓我這只束縛已久的野馬一下奔騰到了無(wú)邊無(wú)際的曠野。
一變十，十變百，春來(lái)秋往，九歲那年我的書(shū)籍日益充盈起來(lái)了。與此同時(shí)，我的讀書(shū)方法也出爐了：只要隨手拿起一本書(shū)，我便會(huì )先認真地閱讀一遍，并摘畫(huà)好詞句。第二遍再翻時(shí)，就再踹度書(shū)中所蘊含的智慧并有所聯(lián)想。然后，我還會(huì )反反復復讀，尋找那些被我忽視了的東西。
十歲的讀書(shū)生活尤其精彩。那情節曲折的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)時(shí)扣動(dòng)著(zhù)我的心弦。它讓我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而悲痛欲絕。有一次，當看見(jiàn)我心中的“英雄動(dòng)物”居然被“綠頭大鳥(niǎo)”啃死時(shí)，心中便燃起萬(wàn)丈怒火，恨不立馬八折“仇敵”碎尸萬(wàn)段�！栋遄雍铩�、《狼世界》、《瘋羊血頂兒》等書(shū)，都使我手不釋卷，讓我仿佛又回到了洋溢著(zhù)激情與愛(ài)交匯融合的大自然，深感人與動(dòng)物合唱的草原之歌，讓我久久不能忘懷。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀多了，自然品嘗到那“讀書(shū)效應”。記得同年春天，當我收到郵遞員阿姨的快遞包裹，當我看見(jiàn)鉛筆被墨水取代時(shí)，心中便燃起一種快感：假如沒(méi)有那些名著(zhù)的大理資助，我的作文絕不會(huì )被評委會(huì )所采納。
現在的讀物大多都是些文藝作品。如于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》中“沐春風(fēng)而思飛揚，凌秋云而思浩蕩�！睅е�(zhù)我尋訪(fǎng)“詩(shī)心”，找回那遺失的東西。
有人把眼睛喻為“心靈的窗戶(hù)”，那么書(shū)則是“窗外那一片燦爛的春景”。我愿乘著(zhù)“書(shū)舟”，在美妙的花叢中飄揚、滌蕩......
赫爾岑說(shuō)：“書(shū)是這一代對下一代精神上的遺訓�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！迸笥褌�，多多讀書(shū)吧，陶醉書(shū)香，遨游書(shū)海，讓書(shū)，讓智慧，啟迪我們人生的“春、夏、秋、冬”吧！
小學(xué)五年級作文 篇3
經(jīng)過(guò)下午一個(gè)課時(shí)的激烈競爭，我競選班長(cháng)成功了。當班主任宣布結果后，我卻沒(méi)有想象的那么激動(dòng)、興奮，困為這次的競選過(guò)程十分艱難，尤其對我來(lái)說(shuō)是一次重新認識自己的優(yōu)勢和劣勢的過(guò)程，也是我在同學(xué)們眼里的形象和威望的一次測試和證明。
這次競選是四選一。老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)被提名的候選人，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)，當我看到第四個(gè)是我的名字時(shí)，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，我揉揉眼使勁盯著(zhù)黑板上我的名字，生怕那三個(gè)字在眨眼間消失掉，直到同桌的推我這才回過(guò)神來(lái)，心也砰砰地急跳不停，感覺(jué)自己的臉象剛泡過(guò)熱水澡又燙又紅。然而讓我更加臉紅的`是同學(xué)們對我評價(jià)：有的同學(xué)說(shuō)我這門(mén)或那門(mén)功課不如他們；也有的同學(xué)說(shuō)我身體不強壯，而更多的同學(xué)說(shuō)我上課聽(tīng)講認真、團結互助、熱愛(ài)集體。最后班主任總結了同學(xué)們的發(fā)言，認為我優(yōu)點(diǎn)是大部分但缺點(diǎn)也存在，并宣布我能勝任班長(cháng)。
放學(xué)后，有幾位同學(xué)跟我一直到我家，把我當班長(cháng)的消息告訴了父母。我以為他們都會(huì )非常興奮，可是爸爸卻重重地拍拍我的肩膀一臉說(shuō)：祝賀你，但你更要努力了。我的興奮點(diǎn)從頭一下子降到腳底，我兩眼看著(zhù)媽媽?zhuān)氲玫轿蚁Ｍ哪撤N情景。媽媽把我拉到懷里撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：兒子，好樣的，我們來(lái)慶祝一下。那幾位同學(xué)也被媽媽挽留下來(lái)與我們共同為我慶賀。
回想競選中同學(xué)對我那么多的評價(jià)、晚餐上同學(xué)對我的贊許，都一直環(huán)繞在耳邊，但爸爸的那句話(huà)卻深深地刻在我的腦子里。
小學(xué)五年級作文 篇4
黃山有形象奇特的怪石，傲然挺立的奇松和溫暖舒適的溫泉，但我最喜歡的還是神秘莫測的云海。今年國慶，我終于一睹了它的風(fēng)采。
早上四點(diǎn)左右，霧就像煮沸了的水似的'漫了上來(lái)，時(shí)而風(fēng)平浪靜汪洋一片；時(shí)而波濤洶涌、雪浪排空；時(shí)而像奔瀉千里的急流；時(shí)而似傾注山谷的瀑布；時(shí)而輕柔如絹，裊裊婷婷。登上山頂,朦朦朧朧仿佛置身于彩云仙境之中，那濃濃的霧，包圍在我的身旁，觸手而不及。從頂峰遠眺,大霧茫茫,這霧海一直延伸到天的盡頭，一望無(wú)際，云天一色，江河一線(xiàn)。那雄偉的座座青山成了輕紗帳里的青螺，漂浮在虛無(wú)縹緲的世界中。
太陽(yáng)升起來(lái)了，但在濃霧的“包圍”下只剩下了一個(gè)淡淡的紅暈，像個(gè)調皮的小孩拿脂粉在天空上撲了一個(gè)紅圓。慢慢地，霧越來(lái)越濃，就算兩人相隔咫尺，也只能看見(jiàn)彼此的一個(gè)淡淡的輪廓。低頭看看腳下，也只能隱隱約約地看到一小部分的鞋子了。漸漸地，我的衣服上，頭發(fā)上乃至眉毛上全掛滿(mǎn)了數不清的極小極小的水珠，晶瑩剔透。
時(shí)間過(guò)得飛快，霧散去了，太陽(yáng)又露出了笑臉，一切沉浸在了那萬(wàn)般秀色中。
大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。黃山的霧啊，你是如此的美，但愿你能多停留一會(huì )，讓我看個(gè)夠!
小學(xué)五年級作文 篇5
“�！边@個(gè)字是彩色的，在人們的生活中它好像一條彩虹，有著(zhù)不同的顏色。因為“�！弊值暮x太多了。在十字路口，紅燈亮了，這表示不能再前進(jìn)，請停下來(lái)，可是有些人不理會(huì )紅燈的警告，依然一個(gè)勁兒地往前沖，這樣，義務(wù)交通執勤員就只好舉起手中的小紅旗，一個(gè)勁兒地搖晃，還不停地叫喊：“�！！边@一個(gè)個(gè)“�！弊�，背后隱藏著(zhù)什么呢？這是為了每個(gè)人都能得到安全，避免不必要的損傷。
在樂(lè )隊里，一個(gè)個(gè)小演奏員正拉得起勁兒，可指揮老師突然揮手：“停！”接著(zhù)，我們耳邊便響起了老師教導的話(huà)語(yǔ)。這一聲“�！庇謳Ыo我們什么呢？仔細想想吧！帶給我們的是明天，在華麗的舞臺上，有一支更完美的曲子，一支無(wú)疵點(diǎn)的`金曲。
“�！笔敲篮玫陌�！可以這樣說(shuō)，可是——
“�！痹谖覀兊膶W(xué)習中，是一個(gè)使我們退步的字眼兒。這時(shí)候，“�！弊謺�(huì )變得暗淡無(wú)光。
人生就是一座山，一座沒(méi)有盡頭的山。當你攀到山的幾分之一時(shí)，你和“�！弊隽撕门笥�，人將永遠在這座山的幾分之一停留，不久，就會(huì )變成這座山下的泥土�？墒橇硗庖恍┤藚s昂著(zhù)頭，向著(zhù)看不見(jiàn)的山頂攀登著(zhù)。這時(shí)的“�！庇质鞘裁春x呢？“�！贝碇�(zhù)“頹廢”。
“�！笔敲利惖奶焓�，也是死亡的靈魂。它會(huì )使明天更美好，也會(huì )使每天的美好消失。啊——“�！�！
小學(xué)五年級作文 篇6
“抗震救災，眾志成城”四川大地震牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)中國人的心，小學(xué)五年級作文 防震課桌。每當打開(kāi)電視機，看到那些災難性場(chǎng)面和感人的救人場(chǎng)景時(shí)，我都會(huì )留淚，更是關(guān)心那些和我一樣的受災地區的小朋友們。
地震發(fā)生時(shí)，有很多同學(xué)正在教師里上課，來(lái)不及逃出來(lái)就被埋在了教室里面，有的同學(xué)被砸死，有很多同學(xué)被埋在里面出不來(lái)�？吹竭@樣的`畫(huà)面時(shí)，我想：如果地震發(fā)生時(shí)能有一個(gè)可以保護他們的設備該多好��！于是，我想發(fā)明一種防震課桌，在地震發(fā)生時(shí)就可以保護他們了。
這種課桌使用硬木和鋼做成的。與我們用的普通課桌一樣大。桌面是用堅實(shí)的硬木做成的，結實(shí)而且光滑。桌子的框架是用純鋼做成的，十分的結實(shí)，這樣在地震來(lái)的時(shí)候我們可以躲在下面保護自己。桌子的鋼管還可以起到通訊的作用，通過(guò)敲擊桌子的鋼管發(fā)出的聲音，向外傳遞信號求救。桌子的左上角設有一個(gè)支架，可以放置玩具熊之類(lèi)的玩具，當發(fā)現震動(dòng)時(shí)就可以逃離。桌子的右側安置一個(gè)杯架，可以放置學(xué)生的水杯。同學(xué)們還可以憑借水杯中水的震動(dòng)來(lái)判斷是否發(fā)生了地震，在無(wú)法逃生的時(shí)候，還可以借以維持生命。
怎么樣，我設計的課桌有特色吧。我想：有了這種防震課桌，當地震來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們就可以躲在下面，等到救援人員來(lái)救他們。我真的希望他們能早日用到我設計的課桌。
小學(xué)五年級作文 篇7
寒冷的冬天悄悄來(lái)臨了，所有人的穿得厚厚的，我也不例外。由于每次上課外班都要到很遠的地方，打車(chē)不方便，坐公共汽車(chē)太費時(shí)間，自然而然的就用我家已經(jīng)工作四年的電動(dòng)車(chē)。但人無(wú)完人，如果騎電動(dòng)車(chē)的話(huà)那膝蓋就會(huì )冷，就要用護膝來(lái)保護。
我和媽媽都有護膝，但我的護膝已經(jīng)壞了，不能再用。所以媽媽打算最近幾天給我把護膝的線(xiàn)縫好。
媽媽每天晚上都給我的護膝修補。有一次，她本來(lái)已經(jīng)縫好了，但在給我試的時(shí)候，卻發(fā)現自己把線(xiàn)縫的太靠外了，而且穿在我腿上顯得太肥了，老是掉下來(lái)，所以只能重新縫�？p的工作不簡(jiǎn)單，那拆的工作就更不簡(jiǎn)單了。
我每天晚上都看見(jiàn)媽媽彎著(zhù)腰坐在一把椅子上，把護膝放在自己的大腿上，頭埋得低低的，輕輕地拿著(zhù)線(xiàn)，小心翼翼地給我的護膝拆線(xiàn)。每天都很晚睡覺(jué)，而早上卻很早起床給我準備可口的早飯。
經(jīng)過(guò)幾天的努力，護膝上的.線(xiàn)終于全部拆完了。于是，媽媽又開(kāi)始縫線(xiàn)工作。
只見(jiàn)她把護膝輕輕地套在我的腿上，然后用紅筆做了個(gè)記號，便又彎著(zhù)腰坐了下去；又把頭埋得低低的；又小心翼翼的縫線(xiàn)。每天早上，我都能看見(jiàn)媽媽的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲。我很心疼，不愿意看著(zhù)媽媽這么辛苦下去。有一次，我勸媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蛣e縫了，我不愛(ài)帶護膝，您縫了我也不帶！”“孩子，就算你不帶，媽媽也要縫。如果有一天你覺(jué)得膝蓋涼了，它就能派上用場(chǎng)�！眿寢屘鹚浅林氐念^，面帶微笑地對我說(shuō)。說(shuō)完，有繼續陷入繁忙之中。
一天過(guò)了，兩天過(guò)了，三天過(guò)了，時(shí)間艱澀的流動(dòng)著(zhù)，媽媽越來(lái)越疲勞，我多么希望護膝能從我的眼皮子底下完完全全的消失！直到第五天，媽媽終于完成了縫紉工作。雖然我的膝蓋得到了一級保護，但媽媽的眼瞼周?chē)呀?jīng)有一圈深深的黑眼圈。護膝上有一層密密麻麻整整齊齊的黑線(xiàn)，雖然黑線(xiàn)不起眼，但那密密麻麻的線(xiàn)卻是媽媽偉大而又無(wú)私的愛(ài)；是媽媽傾注心血完成的；是媽媽在愛(ài)的源泉里的一滴不起眼的小水滴！
是��！母愛(ài)就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)，從而形成了一股愛(ài)之泉！
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